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簡介：2016屆碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文屆碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文分類號H3159學(xué)校代碼10446密級公開學(xué)號2014300307日本的職業(yè)教育日本的職業(yè)教育基于比較與過渡視點(diǎn)的職業(yè)教育學(xué)基于比較與過渡視點(diǎn)的職業(yè)教育學(xué)（第七、八章）（第七、八章）翻譯實(shí)踐報(bào)告翻譯實(shí)踐報(bào)告『日本の職業(yè)教育比較と移行の視點(diǎn)に基づく職業(yè)教育學(xué)』（第七、八章）『日本の職業(yè)教育比較と移行の視點(diǎn)に基づく職業(yè)教育學(xué)』（第七、八章）翻訳実務(wù)報(bào)告翻訳実務(wù)報(bào)告院系系翻譯學(xué)院翻譯學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別專業(yè)學(xué)位類別翻譯碩士翻譯碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域日語筆譯日語筆譯論文指導(dǎo)教師論文指導(dǎo)教師閻萍閻萍副教授副教授論文作者者齊羽羽齊羽羽20162016年6月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在曲阜師范大學(xué)攻讀碩士專業(yè)學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人（或集體）已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他個(gè)人和集體對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬曲阜師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。導(dǎo)師簽名作者簽名日期日期

簡介：2015屆碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文學(xué)號2013300303『日本の職業(yè)教育比較と移行の視點(diǎn)に基づく職業(yè)教育學(xué)』（第五、六章）翻訳実務(wù)報(bào)告日本的職業(yè)教育基于比較與過渡視點(diǎn)的職業(yè)教育學(xué)（第五、六章）翻譯實(shí)踐報(bào)告『日本の職業(yè)教育比較と移行の視點(diǎn)に基づく職業(yè)教育學(xué)』（第五、六章）翻訳実務(wù)報(bào)告日本的職業(yè)教育基于比較與過渡視點(diǎn)的職業(yè)教育學(xué)（第五、六章）翻譯實(shí)踐報(bào)告論文作者論文作者鄭麗麗鄭麗麗指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師徐鳳副教授徐鳳副教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位翻譯學(xué)院翻譯學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別專業(yè)學(xué)位類別翻譯碩士翻譯碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域日語筆譯日語筆譯2015年4月20日2015年4月20日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文原創(chuàng)性說明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文（第五、六章）翻譯實(shí)踐報(bào)告，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中已明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）（第五、六章）翻譯實(shí)踐報(bào)告系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士□學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡介：以河南省6所師范院校體育教育專業(yè)本科生的職業(yè)生涯規(guī)劃情況為研究對象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、專家訪談等研究方法，對572名大三、大四學(xué)生的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃情況和18位教師的職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)查，并對收集數(shù)據(jù)深入分析，結(jié)論如下1學(xué)生方面體育專業(yè)的特殊性，使部分學(xué)生的專業(yè)選擇原因具有復(fù)雜性，入學(xué)前后的專業(yè)興趣差距較大。入學(xué)后，受身體素質(zhì)等因素影響，部分學(xué)生專業(yè)興趣仍不易培養(yǎng)。且存在認(rèn)知程度低，認(rèn)可程度高，二者差異較大。職業(yè)定向模糊，職業(yè)選擇功利化。學(xué)生自主規(guī)劃意識(shí)淡薄及自我監(jiān)督能力差等問題。2學(xué)校方面由于職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國出現(xiàn)的時(shí)間相對落后，雖然各師范院校均已正常開設(shè)。但仍存在課時(shí)安排較少、開設(shè)時(shí)間不恰當(dāng)、組織方式傳統(tǒng)、實(shí)施效果不理想、考核方式不合理、資金及師資投入不足等很多問題。3其他方面社會(huì)作為高校人才的最終歸宿，對學(xué)生缺乏正確價(jià)值觀的引導(dǎo)且對體育教師評價(jià)不一。很多學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的家庭教育，還有部分家長對學(xué)生學(xué)習(xí)過程監(jiān)督太少，而對學(xué)生擇業(yè)方向、職位、地點(diǎn)干涉過多，影響學(xué)生擇業(yè)期的判斷。針對我省體育教育專業(yè)在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中呈現(xiàn)出的一系列問題，從多個(gè)方面出發(fā)分析原因后，提出以下對策1明確職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟，增強(qiáng)學(xué)生自主規(guī)劃意識(shí)。2完善職業(yè)生涯規(guī)劃課程的課時(shí)、內(nèi)容、組織及考核方式。3加大師資及經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃課程與教育實(shí)踐的銜接。4加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控，保證職業(yè)生涯規(guī)劃課程有效實(shí)施。

簡介：為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資、促進(jìn)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，國家于2007年秋季學(xué)期開始在六所部屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育政策。這一政策的實(shí)施充分體現(xiàn)了黨和國家對發(fā)展教育事業(yè)的高度重視。近年來，青少年體質(zhì)下降問題受到廣泛關(guān)注，體育教師對于增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康起著至關(guān)重要的作用，體育免費(fèi)生作為未來體育教師隊(duì)伍后備軍，他們對體育教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)同程度直接決定著未來學(xué)校體育教育質(zhì)量。本文以體育免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等研究方法從四個(gè)維度（職業(yè)價(jià)值觀、角色價(jià)值觀、職業(yè)行為傾向、職業(yè)歸屬感）對華中師范大學(xué)體育學(xué)院20132016級體育免費(fèi)師范生展開調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下1、體育免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同整體水平較高，但各因子認(rèn)同程度存在差異，呈現(xiàn)出職業(yè)價(jià)值觀高、職業(yè)行為傾向低的狀態(tài)。2、不同性別體育免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同存在差異，表現(xiàn)為女生職業(yè)認(rèn)同高于男生。3、不同年級體育免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同水平存在差異，大一職業(yè)認(rèn)同最低，到大二、大三逐漸升高，大四職業(yè)認(rèn)同最高。4、不同生源地體育免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同存在顯著差異，來自農(nóng)村的體育免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同高于來自城鎮(zhèn)的體育免費(fèi)師范生。建議1、國家要通過完善師范生免費(fèi)教育政策提高體育教師職業(yè)吸引力，另一方面要加快落實(shí)和完善相關(guān)配套政策以保障政策的順利實(shí)施2、社會(huì)要形成正確的輿論導(dǎo)向，營造尊師重體的氛圍，提高體育教師社會(huì)地位3、學(xué)校要結(jié)合國家教育部門及省市教育主管部門的政策法規(guī)制定符合教師培養(yǎng)規(guī)律、具有體育學(xué)科特色的培養(yǎng)機(jī)制，同時(shí)體育學(xué)院要重視對體育免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同的培養(yǎng)，通過多途徑提升體育免費(fèi)師范生的職業(yè)認(rèn)同4、體育免費(fèi)師范生在學(xué)習(xí)階段要注意將理論與實(shí)踐結(jié)合，努力提高自身的職業(yè)技能，塑造積極的角色認(rèn)同。

簡介：職業(yè)教育作為現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，承擔(dān)著提高國民素質(zhì)，把我國巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，提升我國綜合國力，構(gòu)建和諧社會(huì)的重任。在當(dāng)前我國的產(chǎn)業(yè)背景下，大力發(fā)展職業(yè)教育對實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才興國戰(zhàn)略，推進(jìn)我國走新型工業(yè)化道路、解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)都具有特別重要的意義。然而，與基礎(chǔ)教育、高等教育相比，職業(yè)教育的新聞報(bào)道卻被有意無意地“邊緣化”，成為教育新聞中的“冷門”。這實(shí)在值得我們思考。教育新聞的功能是傳遞教育信息、推動(dòng)教育發(fā)展、滿足師生需求，職業(yè)教育新聞同樣應(yīng)承擔(dān)起這樣的責(zé)任。中國青年報(bào)是唯一設(shè)有職業(yè)教育版的中央級大報(bào)，率先對職業(yè)教育新聞的報(bào)道模式進(jìn)行探索。同時(shí)，中國青年報(bào)社還致力于主辦全國職業(yè)教育發(fā)展論壇、全國職業(yè)院校宣傳部長聯(lián)席會(huì)議、“兩院院士職校行”、新聞媒體與高職教育論壇等活動(dòng)，在職教領(lǐng)域有很高的公信力。可以說，中國青年報(bào)對職業(yè)教育報(bào)道的投入力度是相當(dāng)大的，也取得了較大的社會(huì)效益和一定的經(jīng)濟(jì)效益，對其進(jìn)行研究，能夠總結(jié)出當(dāng)前我國職業(yè)教育新聞報(bào)道比較可行的模式。本文的研究樣本為中國青年報(bào)關(guān)于職業(yè)教育新聞的報(bào)道，具體可分為每周定期出版的職業(yè)教育版和每年一次的全國職業(yè)院校技能大賽?？?。對于職業(yè)教育版，主要運(yùn)用框架理論，從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面對職業(yè)教育新聞的文本進(jìn)行研究，將定量分析與定性分析相結(jié)合，總結(jié)出其在報(bào)道中遵循的原則和方向、報(bào)道什么內(nèi)容以體現(xiàn)報(bào)紙定位、以怎樣的話語構(gòu)建文本。對于全國職業(yè)院校技能大賽專刊，則主要從媒介經(jīng)營的角度進(jìn)行分析，以SWOT分析方法得出中國青年報(bào)在進(jìn)行該類新聞策劃時(shí)所面臨的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)、威脅，為其他媒體進(jìn)行相關(guān)新聞策劃提供參考。本文的研究成果能對其他媒體報(bào)道職業(yè)教育新聞?dòng)薪梃b意義，而職業(yè)教育新聞要最終擺脫“冷門”的境況，政府、職業(yè)院校、媒體要形成合力，共同探索報(bào)道的新模式，為職業(yè)教育的健康良性發(fā)展助力。

簡介：目的為了了解中國現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局等現(xiàn)狀給進(jìn)一步制定醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃提供決策依據(jù)以保障醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育事業(yè)順利的發(fā)展特開展該課題的研究方法資料來源于對全國范圍內(nèi)選擇的111所高等院校其中109所辦有醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育19992001年間的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局等方面的調(diào)查以及對醫(yī)學(xué)院校和用人單位139位專家針對醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育發(fā)展趨勢的問卷調(diào)研統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法采用描述性統(tǒng)計(jì)學(xué)方法計(jì)算率、比以及均值等結(jié)論醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育有著廣闊的發(fā)展空間其總體規(guī)模呈現(xiàn)增長趨勢并將以本、?？平逃秊橹黧w但在發(fā)展過程中仍然存在一些問題比如師資力量薄弱、培養(yǎng)目標(biāo)不明確、辦學(xué)條件不足、招生盲目性大、專業(yè)設(shè)置不合理等應(yīng)該加大對醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育的投入并建立科學(xué)的管理體系使其更快更好的發(fā)展

簡介：德國職業(yè)教育以其舉世矚目的成績，成為世界職業(yè)教育發(fā)展的風(fēng)向桿。改革開放以來，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大力發(fā)展對技術(shù)技能型人才的需求急速增加。隨著職業(yè)教育研究的日益繁榮，職業(yè)教育研究取得的成果也異常日益豐富。國內(nèi)對職業(yè)教育研究成果的綜述分析在數(shù)量和質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，缺乏高質(zhì)量的數(shù)據(jù)，尤其是對德國職業(yè)教育研究成果的梳理分析更是缺乏。運(yùn)用文獻(xiàn)分析的方法對已有關(guān)于德國職業(yè)教育研究成果進(jìn)行分析研究，不僅能分析國內(nèi)對德國職業(yè)教育的研究歷程、研究熱點(diǎn)、主要研究力量等，還能分析其發(fā)展軌跡，具有重要的實(shí)踐意義。在中國知網(wǎng)CNKI中選取改革開放以來19782015國內(nèi)學(xué)者在德國職業(yè)教育領(lǐng)域所研究的文章，利用可視化軟件CITESPACE和EXCEL對19782015年的目標(biāo)文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)科研機(jī)構(gòu)、學(xué)者間的學(xué)術(shù)聯(lián)系日益增多。姜大源、黃日強(qiáng)、徐朔、吳全全等學(xué)者在研究德國職業(yè)教育領(lǐng)域中頗具影響力教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)是從事德國職業(yè)教育研究的核心機(jī)構(gòu)，貢獻(xiàn)突出。熱點(diǎn)研究領(lǐng)域日益擴(kuò)大，研究對象更趨具體并面向?qū)嵺`，從前期的“雙元制”到新世紀(jì)以來“校企合作研究”、“職業(yè)培訓(xùn)研究”等主題，顯示出了較強(qiáng)的時(shí)代性和政策性。具有外文語言能力的學(xué)者對德國職業(yè)教育研究的視角和內(nèi)容更具多樣性。部分學(xué)者引用外文文獻(xiàn)的真實(shí)性和規(guī)范性有待進(jìn)一步考證。此外，從漸弱型研究前沿、穩(wěn)健型研究前沿和最新型研究前沿三方面進(jìn)行了詳細(xì)的研究前沿分析。通過上述分析，可以為德國職業(yè)教育及其他國別職業(yè)教育的文獻(xiàn)計(jì)量研究提供經(jīng)驗(yàn)。

簡介：同濟(jì)大學(xué)文法學(xué)院碩士學(xué)位論文職業(yè)技術(shù)教育與需求驅(qū)動(dòng)下的制造業(yè)的發(fā)展研究姓名徐建琴申請學(xué)位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師楊黎明20051001ABSTRACTABSTRACTTHEMANUFACTURINGINDUSTRYISTHEMATERIALBASISOFNATIONALECONOMYANDSOCIALDEVELOPMENT，ANDISALLIMPORTANTEMBODIMENTOFTHECOMPREHENSIVENATIONALSTRENGTH．ATPRESENT，THEMANUFACTURINGINDUSTRYISTRANSFORMINGFROMSUPPLYDRIVENTODEMANDDRIVENPRODUCTION，CORRESPONDINGLYSETTHENEWREQUESTTOTHEHUMANRESOURCES．ASTHEMASSIVEHUMANRESOURCESSUPPORTINGFORTHEMANUFACTURINGINDUSTRY,THEVOCATIONALTECHNICALEDUCATIONMUSTMAKETHECORRESPONDINGTRANSFORMATIONINORDERTOTRAINTHEQUALIFIEDPERSONNELADAPTTOTHEDEMANDDRIVENMANUFACTURINGINDUSTRYDEVELOPMENT．THISPAPERISBASEDONMASSIVELITERATURERETRIEVALANDSOCIALINVESTIGATION。ITSTUDIEDTECHNICAL，LABORORGANIZATIONANDHUMANRESOURCESRELATIONSFOCUSONTHEMANUFACTURINGINDUSTRYDEVELOPMENTPHASEANDTHEDEMANDDRIVENMANUFACTURESYSTEM．ITANALYZEDTHEINFLUENCETOHUMANRESOURCESBYDEMANDDRIVENMANUFACTURINGINDUSTRYINDETAIL，SUCHASTHEINFLUENCEOFADVANCEDMANUFACTURETECHNOLOGYANDLABORORGANIZATIONWAY．THISPAPERADVANCEDTHENEWREQUESTTOTHEHUMANRESOURCESUNDERDEMANDDRIVENMANUFACTURINGINDUSTRYDEVELOPMENT．MOREOVERTHROUGHINVESTIGATIONANDSTUDY,THISPAPERANALYZEDTHEPRESENTSITUATIONOFTHEMIDDLE＆HIGHERVOCATIONALTECHNICALEDUCATIONINSHANGHAI，F(xiàn)OCUSONTHEFOLLOWINGTHREEASPECTSSCHOOLSCALE,COURSESAVAILABLE，STUDENTRECRUITMENT．THISPAPERALSOSUMMARIZEDTHEQUESTIONSINQUANTITYANDQUALITYWHICHTHEVOCATIONALTECHNICALEDUCATIONFORTHEDEMANDDRIVENMANUFACTURINGINDUSTRYFACES，PARTICULARLYBASEDONTWOCASES；ONEISOFMACHINET001DIGITALCONTROLTECHNOLOGYPROGRAMINSHANGHAISECONDPOLYTECHNICUNIVERSITYHIGHERVOCATIONAL；THEOTHERISOFDILGITALCONTROLTECHNOLOGYAPPLICATIONPROGRAMINSHANGHAISCIENCETECHNOLOGYMANAGEMENTSCHOOLMIDDLEVOCATIONAL．ATLAST，THISPAPERPROPOSEDTHEREFORMTRENDSOFTHEVOCATIONALTECHNICALEDUCATIONUNDERTHEDEMANDDRIVENMANUFACTURINGINDUSTRYDEVELOPMENT，SUCH勰EDUCATIONPHILOSOPHY,THEOBJECTOFEDUCATION，THEPATTERNOFEDUCATION，TEACHINGSYSTEM，COURSECONTENT，TEACHINGMETHOD，U

簡介：國內(nèi)圖書分類號H059翻譯專業(yè)碩士學(xué)位論文國際職業(yè)教育合作項(xiàng)目洽談會(huì)陪同口譯實(shí)踐報(bào)告碩士研究生徐麗麾導(dǎo)師姜毓鋒申請學(xué)位級別翻譯碩士學(xué)科專業(yè)英語口譯所在單位外國語學(xué)院答辯日期2016年6月授予學(xué)位單位哈爾濱理工大學(xué)哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文國際職業(yè)教育合作項(xiàng)目洽談會(huì)陪同口譯實(shí)踐報(bào)告，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期問獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文研究工作做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者躲彳枷融日期W‘年6月弓ET哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書國際職業(yè)教育合作項(xiàng)目洽談會(huì)陪同口譯實(shí)踐報(bào)告系本人在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期問在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸哈爾濱理工大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解哈爾濱理工大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門提交論文和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)哈爾濱理工大學(xué)可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于保密，口在年解密后適用授權(quán)書。不保密囪請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打√作者簽名導(dǎo)師簽名日期W‘年6月≥日日期ⅥL年‘月哆日

簡介：陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二十世紀(jì)二三十年代鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)中的職業(yè)教育實(shí)踐研究姓名王曉蓉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育史指導(dǎo)教師朱智斌20070501THERESEARCHONVILLAGEPROFESSIONEDUCATIONPRACTICEINTHEMOVEMENTOFBUILDINGVILLAGESINTHE2STO3S20THCENTURYWANGXIAORONGABSTRACTINTHE2STOYS20THCENTURY，VILLAGEEDUCATIONWASPOPULARFORAWHILEINCHINA．MANYEDUCATORS、EDUCATIONGROUPANDCOMMUNITYOFALLWALKSOFLIFEALLPAIDCLOSEATTENTIONTOVILLAGESANDVILLAGEEDUCATION．VILLAGEEDUCATION。WHICHAIMEDATPUTTINGONE’SHANDTOIMPROVINGLIFEANDCARRYINGFORWARDBUILDINGVILLAGESTHROUGHEDUCATIONPEASANTRY,ISNOTONLYONEKINDOFSIGNIFICANTEDUCATIONIDEOLOGICALTRENDOFCHINESEMODEMEDUCATIONHISTORYBUTALSOTHESIGNIFICANTSOCIALREFORMATIONMOVEMENTINTHECHINESECONTEMPORARYHISTORY．HUANGYANPEI、YANYANGCHU、TAOHANGZHIANDLIANGSHUMINGAREREPRESENTATIVEPERSONAGEOFVILLAGEEDUCATIONMOVEMENT，ANDTHEIRVILLAGEEDUCATIONAIM、MEASURE、SCHOOLIDEA、KNOWLEDGEIN，CARRYINGOUTVILLAGEEDUCATIONANDSOONHAVEMANYSAMEANDDISTINCTIONPOINT，ANDTHEIREXPERIENCEANDLESSONSHOWSREFERENCEANDINSPIRATIONFORPEOPLEWHOGOINFORVILLAGEEDUCATIONREFORMTODAY．THERESEARCHRELATESTOTHREESECTIONSUBSTANCESBUILDINGVILLAGE、VILLAGEEDUCATIONANDVILLAGEPROFESSIONEDUCATION．VILLAGEPROFESSIONEDUCATIONISONEPARTOFVILLAGEEDUCATION，WHOSERELATIONSHIPTOTHEBUILDINGVILLAGEISCLOSER．VILLAGEEDUCATIONISTHEMEASUREOFBUILDINGVILLAGE，WHILETHEBUILDINGVILLAGEISTHEMOSTULTIMATETARGETOFVILLAGEEDUCATION．THEPAPERHASINVESTIGATEDSEVERALRESPECTSOFVILLAGEPROFESSIONEDUCATIONINCLUDINGEDUCATIONTARGET、EDUCATIONSUBSTANCE、EDUCATIONORGANIZATIONANDSHAPE．THEVILLAGEPROFESSIONEDUCATIONTARGETWASMOSTLYTHECOMMONPEOPLE，AMONGTHEMTHEREWERETHECOMMONPEOPLEWITHSPECIFIEDCULTURE，WHOWEREARRANGEDTOACCEPTSPECIALEDUCATION．VILLAGEPROFESSIONEDUCATIONREACHEDTOASITUATIONWHERESTUDENTSWERETAUGHTACCORDINGTOTHEIRAPTITUDETHEVILLAGEPROFESSIONEDUCATIONSUBSTANCEWASCHIEFLYALIVELIHOODEDUCATION；THEVILLAGEPROFESSIONEDUCATIONORGANIZATIONANDSHAPEWEREVERYRICH，ANDSOMEOFTHOSESHAPESGIVEUSSIGNIFICANTINSPIRATION．MOREOVER，THEPAPERHASCARRIEDONTHESPECIALINQUIRYTOTHEMOSTHEATPOINTPROBLEMLIKETEACHERS’PROBLEMOFVILLAGEPROFESSIONEDUCATION、TAKINGUPALLOCCUPATION、THEPROBLEMALONGWITHLEADSPARTANDSOON，ANDTHESEPROBLEMSARETHEKEYELEMENTSTHATMAKEVILLAGEPROFESSIONEDUCATIONEXISTANDDEVELOP．ONTHEBASEOFII

簡介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國現(xiàn)階段法官職業(yè)教育研究姓名齊貝貝申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師龍文懋20070428首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國現(xiàn)階段法官職業(yè)教育研究THERESEARCHONPRESENTPROFESSIONALEDUCATIONOFJUDGEINCHINAABSTRACTWITHTHEPROCESSOFJUDICIALREFORMTHEPROFESSIONALEDUCATIONOFJUDGEGOESALONGDCEPTYTHOUGHWEHAVEACHIEVEDSOMETHING，THEPROFESSIONALEDUCATIONOFJUDGESTILLHASALONGWAYTOGOCOMPAREDWITHOTHERCOUNTRIESINTHISARTICLE，THEWRITERHASDISCUSSEDBASICCONCEPTIONATFIRSTTOMAKEDEARTHECHARACTERISTICSANDCONTENTOFTHEPROFESSIONALEDUCATIONOFJUDGETHENTHEWRITERREVIEWSTHEHISTORYOFTHEPROFESSIONALEDUCATIONOFJUDGEANALYSESTHEPRESENTSITUATIONANDPOINTSOUTTHE翻“X娜WOHAVEACQUIREDANDTHEPROBLEMSTHATSTILLEXISTEDINTHEENDONTHEBASISOFTHEEXPERIENCEOFOTHERCOUNTRIES，THEWRITERPUTSSUGGESTIONSTOPERFECTTHEPROFESSIONALEDUCATIONOFJUDGEOFOURCOUNTRYINTHEASPEAXSOFEDUCATIONSYSTEMTEACHINGCONTENTMANAGEMENTCOURSESTRUCTURETEACHINGMETHODTEACHERGROUP，F(xiàn)UNDANDSOONKEYWORDSJUDICIALREFORM；JUDGE；PROFESSIONALEDUCATION；EDUCATIONSYSTERM2

簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等職業(yè)院校職業(yè)指導(dǎo)中職業(yè)價(jià)值觀教育的研究姓名胡海群申請學(xué)位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師顧建軍20070528ABSTRACTTHECOREOFCAGCERGUIDANCEISTOHELPSTUDENTSCARRYONVOCATIONALCHOICETHEIMPORTANTBASISOFVOCATIONALCHOICELIESINVOCATIONALVALUESVOCATIONAIVALUES勰THEIMPORTANTCONSTITOCNTOFCAREELGUIDANCEHELPSSTUDENTSTOBUILDUPVOCATIONALVALUECOGNITIONSYSTEMANDFORMVOCATIONALVALUETHECHOICEABILITYACCORDINGTOSELFNEEDTHISSTUDY011THEBASISOFBRIEFRESEARCHONTHEORYANDPRACTICEOFVOCATIONALVALUES，INITIALLYTRUCTMCSTHECONTENTSYSTEMOFEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFEALCORGUIDANCEANDDISCUSSESTHEWAYANDTHEMETHODOFEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESTHEAIMISTEDUCEAIMLESSNESSINTHECOU嫩OFVOCATIONALDLOICETOSTIMULATESTUDENTS’MOTIVE011VOCATIONALCHNICETOIMPROVESTUDENTS’ABILITIESOFVOCATIONALCHOICEANDTOINDICATESTUDENTSTHEDIROCTIONOFVOCATIONALCHOICEBYPUTTINGEFFECTIVEVOCATIONALVALUESINTOPRACTICEJUDGINGFIOMTHEWHOLETHESIS，ITCONTAINSFOURPARTSTOGETHERPARTIISONTHEORYANDPRACTICEFOUNDATIONOFCARRYINGOUTEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFCAR∞LGUIDANCEINADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLS111ISPARTFROMTHEDIMENSIONOFOCCUPATION，VALUEANDEDUCATION，F(xiàn)ROMTHEPRACTICESTRATIFICATIONOFPOLICY∞HOOL，TEACHERANDSTUDENTVNV主DESTHESTRUTFOREDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFCA“料GUIDANCEINADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLSPARTIIISTHEMAINCONTENTOFEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFCALEERGUIDANCEINADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLSWITLLTHEBASICPOINTOFCONTENTCHOICEBYTHEWAYOFCASESTUDYVOCATIONALVALUES’COGNITIONEDUCATION，VOCATIONALVALUES’ESTIMATINGEDUCATIONANDVOCATIONALVALUES’REALIZINGEDUCATIONAREPUTFORWARDPARTIHISTHEMAINWAYANDMETHODOFEDUCATIONOFVOCATIONALVALUESOFCAREERGUIDANCEINADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLSTHISPARTPROPOSESTHEMAINWAYOFTHECLASSROOMINSTRUCTION，PRACTICEANDTHECAMPUSCULTURE，ANDTHEMAINMETHODOFTHEQUESTIONINQUIREDINTO，CASEANALYSIS，SUBJECTSTUDYANDTHEVALUECLARITICATIOILKEYWORDSADVANCEDVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLSCAREERGUIDANCEVOCA矗ONALVALUEVOCATIONALVALUESEDUCATIONOFVOCATIONALVALUES

簡介：。教育學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10184分類號認(rèn)知策略在中職英語詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究一以圖們市職業(yè)教育中心計(jì)算機(jī)應(yīng)用對口升學(xué)班為例THEAPPLICATIONOFCOGNITIVESTRATEGYTOENGLISHVOCABULARYLEARNINGINVOCATIONALSCHOOLSTUDENTS李丹學(xué)科教學(xué)英語延邊大學(xué)分類號UDC密級學(xué)號2015040073延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文認(rèn)知策略在中職英語詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究一以圖們市職業(yè)教育中心對口升學(xué)班為例研究生姓名培養(yǎng)單位指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向論文提交日期李丹延邊大學(xué)外國語學(xué)院張京花學(xué)科教學(xué)英語中學(xué)英語教學(xué)研究2018年6月4日

簡介：分類號____________密級______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士專業(yè)學(xué)位論文碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目論我國職業(yè)教育校企合作的立法構(gòu)建以寧波地方立法為例學(xué)號_________________________姓名_________________________專業(yè)名稱_________________________學(xué)院_________________________指導(dǎo)教師_________________________論文提交日期2014年3月16日汪明116461112411045憲法與行政法學(xué)法學(xué)院寧波大學(xué)寧波大學(xué)論我國職業(yè)教育校企合作的立法構(gòu)建論我國職業(yè)教育校企合作的立法構(gòu)建以寧波地方立法為例以寧波地方立法為例汪明何永紅教授寧波大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文論我國職業(yè)教育校企合作的立法構(gòu)建以寧波地方立法為例摘要在我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)形勢不斷發(fā)展的今天，企業(yè)對于高素質(zhì)高技能的勞動(dòng)者的需求以及獲取工藝技術(shù)研發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化支持的需求不斷增多，而目前我國較低的職業(yè)教育人才培養(yǎng)水平和社會(huì)服務(wù)水平與之形成了日益尖銳的矛盾。職業(yè)教育校企合作作為提升職業(yè)院校教育與社會(huì)服務(wù)水平、滿足企業(yè)相關(guān)需求的重要機(jī)制，正得到國家與地方政府的日益重視。然而我國職業(yè)教育校企合作的開展長期處于“校熱企冷”的狀態(tài)，這與我國的相關(guān)法律制度保障不完善有關(guān)。本文試圖借鑒國外職業(yè)教育校企合作發(fā)達(dá)國家的立法經(jīng)驗(yàn)與我國地方先行立法的實(shí)踐成果，運(yùn)用案例分析法和文獻(xiàn)研究等方法，分析我國職業(yè)教育校企合作的相關(guān)立法現(xiàn)狀與問題，指出我國職業(yè)教育校企合作立法構(gòu)建的重要意義，提出立法構(gòu)建所要解決的幾個(gè)重要方面。第一章首先從我國現(xiàn)有的職業(yè)教育校企合作相關(guān)法律法規(guī)從國家與地方兩個(gè)層面進(jìn)行逐一梳理，結(jié)合案例分析得出我國現(xiàn)有立法存在的問題。第二章以寧波職業(yè)教育校企合作地方先行立法實(shí)踐為例，研究分析該市對我國相關(guān)領(lǐng)域立法的經(jīng)驗(yàn)及貢獻(xiàn)，同時(shí)也指出其存在的不足之處，為國家層面的職業(yè)教育校企合作立法提供思路。第三章通過文獻(xiàn)研究法，選擇德國、美國及澳大利亞等職業(yè)教育校企合作較為成熟的發(fā)達(dá)國家作為樣本，對其立法實(shí)踐進(jìn)行比較，并獲得對我國未來立法的啟示。第四章對照寧波的立法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，汲取發(fā)達(dá)國家法律保障體系中有益養(yǎng)分，結(jié)合我國的國情，提出構(gòu)建我國職業(yè)教育校企合作立法所應(yīng)解決的若干重要問題。關(guān)鍵詞職業(yè)教育，校企合作，立法，構(gòu)建

簡介：海南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文海南職業(yè)教育發(fā)展研究姓名袁春竹申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師王明初20090531海南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTVOCATIONALEDUCATIONISAFORMOFEDUCATIONWHICHINVOLVESTHEWIDESTANDEDUCATESTHEMOSTINTHEMODEMEDUCATIONSYSTEM，ANDPROVIDESHUNDREDSANDTHOUSANDSVOCATIONALTECHNOLOGICPERSONNELSTODIFFERENTDEPARTMENTSOFNATIONALECONOMYTHESTANDARDOFTHEDEVELOPMENTOFECONOMYOFACOUNTRYORAREGIONDEPENDSONITBUTRECENTLYTHEARRANGEMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINCHINAISALITTLEBITLOWTOSOMEEXTENT，ANDITISCOMMONLYLOOKEDDOWNBYTHESOCIETY，RESULTEDTHATTHESTANDARDOFVOCATIONALEDUCATIONISSTILLNOTHIGH，WHICHDOESN’TCOORDINATEWITHTHEDEMANDOFTHENATIONLECONOMY’DEVELOPMENTAMONGALLKINDSOFMODEMEDUCATION，ITISRELATEDTHEMOSTTIGHTLYBETWEENVOCATIONALEDUCATIONANDTHEDEVELOPMENTOFECONOMYANDTHESOCIETY’SADVANCEMENT，ANDWHICHISAIMPORTANTGUARANTEEFORACOUNTRYORAREGIONTEALIZEINDUSTRIALIZATIONANDMODERNIZATIONITISNECESSARYFORHAINANPROVINCETOMAKEGREATEFFORTSTODEVELOPVOCATIONALEDUCATIONTOPROMOTETHEMODERNIZATIONITISTHEMOSTDEPENDABLEGUARANTEEFORHAINANTEALIZETHEJUMPINGOFECONOMYWHENITWANTSTOACHIEVETHEGOALSFORINTERNATIONALTRAVELISLANDANDFREETRADINGAREAFORWHICHTHEKEYISCULTIVATINGHIGHQUALITYPERSONNELANDLABORERSITHASPROVIDEDMANYJOBSBYTHENEWDEVELOPMENTINDUSTRYANDTOURISM，BUTINFLUENCEDBYTHETRADITIONALIDEAVOCATIONALEDUCATIONINHAINANHASN’TGETENOUGHATTENTIONANDDEVELOPMENT，WHICHISNOTHARMONIOUSWITHECONOMY，SCIENCEANDTECHNOLOTYANDTHEDEVELOPMENTOFSOCIETYMANYHIGHTECHNOLOTYCONTAINEDANDSKILLEDJOBSNEEDTECOMMENDQUALIFIEDPERSONNELOUTSIDETHEISLANDITISEXTREMELYURGENTTODEVELOPVOCATIONALEDUCATIONBASEDONTHEANALYSEOFQUALITY，THEARTICLEMAINLYADOPTSSURVEYMETHOD，ATTHESAMETIMEUSEDPOSITIVEAPPROACHESWHICHCOMBINEDOCUMENTSACT，INTERVIEWWRITTENSURVEYANDSAMPLESURVEY，THEHIGHLIGHTOFTHEARTICLEISTHATTAKEENOUGHTRUEEXAMPLEANDDATATOINTRODUCE，PAYATTENTIONTOTHECONBINATIONOFTHEORYANDPRACTICE，ANDANALYSETHERECENTLYSITUATIONOFVOCATIONALEDUCATIONINHAINNANDETAILEDLY，ANDRESEARCHSOMEADMINISTRATIVETACTICSANDSUGESTIONSKEYWORDSHAINAN；VOCATIONALEDUCATION；PROBLEM；TACTICSV