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簡介：分類號UDC論文題目LO12630503029密級編號姓學科專業(yè)世盈史研究方向當岱史學2008年5月二十世紀九十年代美國的職業(yè)教育改革摘要職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是工業(yè)化、生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱，因而被許多發(fā)達國家視作推動社會經(jīng)濟發(fā)展、增強綜合國力的戰(zhàn)略性舉措。二十世紀九十年代，美國在職業(yè)教育方面的一項重大突破就是實施了“從學校到工作過渡”SCHOOLTOWORK。這次改革針對的是青年高失業(yè)率而提出的一種策略。這一全新的研究視角不僅對美國職業(yè)教育理論乃至世界職業(yè)教育體系都做出了貢獻。本文有三部分組成。第一章關(guān)于二十世紀九十年代美國職業(yè)教育改革的原因。首先回顧了美國職業(yè)教育的發(fā)展歷程，分為二戰(zhàn)前、二戰(zhàn)后至六十年代、七十年代、八十年代四個階段。改革主要是受以下四個因素的影響，即美國經(jīng)濟發(fā)展的需要、就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、企業(yè)生存和發(fā)展的需要以及職業(yè)教育本身存在嚴重問題。第二章關(guān)于二十世紀九十年代美國職業(yè)教育改革的內(nèi)容。這一章主要從職業(yè)教育的教學計劃學校本位學習、工作本位學習、聯(lián)系活動、課程設(shè)置學校本位學習與工作本位學習的整合、學術(shù)課程與職業(yè)課程的整合、中等教育與中等后教育之間的整合、實踐模式合作教育、青年學

簡介：天津大學碩士學位論文德國“行動導(dǎo)向”職業(yè)教育教學法研究姓名汪靜申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學指導(dǎo)教師米靖FRANKBUENNING20071201ABSTRACT“ACTIONORIENTED’’CONCEPTFIRSTORIGINATEDINGERMANYANDITMAKESASIGNIFICANTCONTRIBUTIONTOTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINGERMANYANDITHASBEENRESEARCHEDALREADYTWENTYYEARSCHINAISSEEKINGFORADVANCEDGUIDINGPHILOSOPHYMEANWHILESHEDEVELOPSVOCMIONALEDUCATIONINTHE21STCENTURY，THENEWECONOMYANDSOCIALNEEDSPROPOSEANEWTEACHINGOBJECTIVESFORTHEMODERNVOCATIONALEDUCATIONINGERMANYINCLUDINGACQUIREMENTANDIMPROVEMENTABOUTOPERATIONALCAPACITYWHICHISCOMPOSEDOFPROFESSIONALABILITYANDTHECAPACITYOFAPROJECTACTIONORIENTEDTEACHINGCANCULTIVATETHEABILITYOFTHETWOFIELDSTHISDISSERTATIONSEEKSTOEXPOUNDTHETEACHINGIDEASOF“ACTIONORIENTED’’ONVOCATIONALEDUCATIONINGERMANYANDDISCUSSTHEACTIONORIENTEDTEACHINGMETHOD’SSIGNIFICANCETOCHINESEMODELANDITSINSPIRATIONTHEDISSERTATIONCOLLECTEDMUCHINFORMATIONANDFOREIGNMATERIALABOUT‘ACTIONORIENTED”ANDTHEDISSERTATIONANALYZESFNSTTHEBASICCONCEPTSOFTEACHINGMETHODSONVOCATIONALEDUCATIONINGERMANYANDDISTINGUISHESTHEERRONEOUSUNDERSTANDINGZONETHATDOMESTICSCHOLARCOGNIZETHECONCEPTABOUT，ANDFURTHERHIGHLYSUMMARIZESITSDEVELOPMENTEVOLUTIONTYPICALCHARACTERISTICANDTHEORETICALFOUNDATIONONTHISBASIS，THISPAPERINTRODUCESSEVERALBASICTEACHINGMETHODSINGERMANYANDELABORATESTHEBASICCONTENTOFEACHMETHODANDTHEPROCESSMODELANDATTENTIONMATTERSOFOPERATION，ANDSOONAFTERWARDS，THEPAPERFURTHEREXPANDSCONCRETEUTILIZATIONOFTEACHINGIDEAINGERMANYANDEXPLORESTHESPECIALMEANINGONTHEFIELDOFVOCATIONALEDUCATIONTHROUGHTHECASEOFPROFESSIONALEXPANSIONPROJECTOFTHEOLDBUILDINGSDEMOLITIONOFTHEPROMOTIONASSOCIATIONOFTHECONSTRUCTIONINDUSTRYANDCAREERINMAGDEBURGINGERMANYFINALLYTHEARTICLEPROPOSESCERTAINENLIGHTENMENTANDSUGGESTIONFORTHEREVOLUTIONOFTEACHINGMODELSOFCHINESEVOCATIONALEDUCATIONFROMTHEVIEWOFCHINESEVOCATIONALEDUCATIONANDINSTRUCTIONKEYWORDSACTION；ACTIONORIENTED；PROJECTTEACHINGMETHOD；GUIDANCEARTICLE；CASERESEARCH；ROLEACTING

簡介：蘇州大學碩士學位論文中等職業(yè)教育課程改革經(jīng)驗、問題與對策姓名馮一青申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師尹艷秋20091001THECURRICULUMREFORMOFSECONDARYVOCATIONALEDUCMIONEXPERIENCEPROBLEMSSOLUTIONSABSTRACTTHECURRICULUMREFORMOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONEXPERIENCE，PROBLEMS＆SOLUTIONSABSTRACTTHECURRICULUMREFORMOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONISTHEREQUESTFORTHEIMPLEMENTATIONOFTHETALENTSTRATEGYANDENHANCEMENTOFCHINA’SCOMPREHENSIVEPOWERITISTOMEETTHECHALLENGEOFKNOWLEDGEECONOMYANDMARKETECONOMYCURRICULUMREFORMISASYSTEMATICPROJECTANDANESSENTIALPARTOFEDUCATIONREFORM，WHICHISINEVITABLYDEMANDEDBYVOCATIONALEDUCATIONREFORMASWELLASTHEDEVELOPMENTOFPOLITYANDECONOMYTHEAUTHORHASPRESENTEDSOLUTIONSTOTHECURRICULUMREFORMBASEDONTHEANALYSISOFTHEBACKGROUND，PROCESS，EXPERIENCEANDPROBLEMSOFCURRICULUMREFORMTHEDEVELOPMENTOFHUMANBEINGSHASBEENCHALLENGEDBYTHEPROGRESSOFTHENEWECONOMICERATHEQUALITYOFTHESTUDENTSINSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONSCHOOLALSEQUIRESTHECURRICULUMREFORMTHEPROBLEMSARISENFROMTHEREFORMMAINLYLIEINCURRICULUMOBJECTIVES，CURRICULUMSTRUCTUREANDTHEIMPLEMENTATIONOFCURRICULUMOBJECTIVESTHECURRENTCURRICULUMOBJECTIVESARESOCONFINEDTHATTHEGRADUATESHAVEDIFFICULTYINFLEXIBLYFINDINGANIDEALJOBTHECOURSEORIENTEDCURRICULUMSTRUCTUREHASOBVIOUSDEFAULTSCHINA’SVOCATIONALEDUCATIONHASEXPERIENCEDTHEDEVELOPMENTFROMCAREERDIRECTEDEDUCATIONTOMARKETGUIDEDEDUCATIONINWHICHALLFUNCTIONSHAVEBEENIMPROVEDITISESPECIALLYURGENTFORUSTOSOLVETHEPROBLEMSARISENFROMTHECURRICULUMSTRUCTURE，CURRICULUMMODE，TEACHINGSTAFFERECURRICULUMINTEGRATIONANDCURRICULUMDELAMINATIONAREABLETOPROMOTETHESTUDENTS’DEVELOPMENTTOMEETTHEDEMANDOFTHESOCIETYTHECOMBINATIONOFTHEORYANDPRACTICENURTURESTHESTUDENTS’ABILITYOFINNOVATIONASWELLASTHEQUALITYOFTHETEACHERSTHEGOVERNMENTATALLLEVELSSHOULDALSOINCREASETHEIRSUPPORTTOTHECURRICULUMREFORMWHILETHESCHOOLSMAKETHEJOBORIENTEDCURRICULUMMODEHAVEALEADINGROLEANDADHERETOTHECOMBINATIONOFPRODUCTIONANDSTUDYII

簡介：山東大學碩士學位論文大學生全程化職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究姓名張正武申請學位級別碩士專業(yè)思想政治教育指導(dǎo)教師胡和勤20090905山東大學碩士學位論文ABSTRACTTHEUNDERGRADUATESAREUNDERGREATERPRESSUREINJOBMARKETWHENTHEELITISTEDUCATIONHASTRANSFERREDTOTHEMASSHIGHEREDUCATIONPEOPLECAMETOFOCUSMOREONTHEIMPROVINGOFTHEUNDERGRADUATES’ALLROUNDQUALITYANDITSCAPABILITYINJOBMARKET，THEREFORE，THEUNDERGRADUATES’CAREERPLANNINGEDUCATIONCAMEINTOPEOPLE’SSIGHTTHECAREERPLANNINGHASMUCHTODOWITLLPERSONALSOCIALLIFEINCLUDINGRIGHTPERSONINTOTHERIGHTPOSITION，EXPLOITINGONE’SPOTENTIALANDACHIEVINGSUCCESSMEANWHILE，THECAREERPLANNINGEDUCATIONISRATHERMEANINGFULFORTHELONGTERMDEVELOPMENTOFTHEUNIVERSITIESANDTHESOCIETYATPRESENT，THESOCIALALLOCATIONOFTHEHUMANRESOURCEISNOTATTHETOPPERFECTIONBECAUSEOFTHECONFUSIONOFTHEUNDERGRADUATES’IDEAABOUTTHECAREERPLANNINGANDTHENONPERFECTIONOFTHEUNIVERSITYJOBGUIDANCESYSTEMTHEREFORE，THEUNDERGRADUATESSHOULDUNDERSTANDTHEIMPORTANCEOFTHECAREERPLANNINGANDTAKEACTIVEPARTINCAREERPLANNING，MEANWHILE，THEUNIVERSITYSHOULDIMPROVETHECAREERPLANNINGEDUCATIONSYSTEMANDHELPTHEUNDERGRADUATESINESTABLISHINGTHERIGHTCAREERPLANFORTHERIGHTPERSONTHISTHESISFIRSTLYINTRODUCEDTHECONCEPTANDTHETHEORETICALBASISOFTHECAREERPLANNING、THEBUILDINGOFTHEFULLPROCESSOFTHEUNDERGRADUATES’CAREERPLANNINGEDUCATION，ANDANALYZETHENECESSITYANDMEANINGOFTHEBUILDINGOFTHEFULLPROCESSOFTHEUNDERGRADUATES’CAREERPLANNINGEDUCATIONSECONDLYTHISTHESISPOINTEDOUTTHEUNIVERSALPROBLEMSINTHEUNDERGRADUATES’CAREERPLANNINGOFUNIVERSITIESINCHINATHROUGHTHEANALYSISOFTHERESEARCHOFTHEUNDERGRADUATES’CURRENTCAREERPLANNINGINCHINAANDTHEINTRODUCTIONOFTHEFOREIGNUNDERGRADUATES’CAREERPLANNINGTHROUGHTHECOMBINATIONOFTHEABOVEFACTORSANDTHEPRESENTSITUATIONOFCAREERPLANNINGEDUCATIONINCHINA，THISTHESISMADEANEWDISCUSSIONABOUTTHEDEVELOPMENTOFTHEUNDERGRADUATESCAREERPLANNINGINORDERTOHELPUNIVERSITIESPROVIDEJOBGUIDANCETOSTUDENTSANDSOLVETHEPROBLEMOFTHEUNDERGRADUATES’EMPLOYMENTIITHEEMPHASISOFTHISTHESISLIESINANALYZINGTHEAPPROACHESOFTHEUNDERGRADUATES’

簡介：學校代碼10036例鄉(xiāng)薌爹F節(jié)貿(mào)易聲學UNI垤嘲Q耐LN蛔。N硎。哺I鼬量IN鴿S柚DE嘲硼LCS同等學力人員碩士學位論文職業(yè)教育融資方式的分析與選擇培養(yǎng)單位國際經(jīng)濟貿(mào)易學院專業(yè)名稱金融學研究方向風險投資作者陳清指導(dǎo)教師施丹論文日期二。一一年十一月ANAIYSISANDSELECTIONOFFINANCINGMETHODSFORVOCATIONAIEDUCATION

簡介：遼寧師范大學碩士學位論文職業(yè)中專學生心理健康教育現(xiàn)狀及對策研究姓名商學來申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師袁茵20021203職業(yè)中專學生心理健康教育現(xiàn)狀及對策研究現(xiàn)代心理學已滲入到社會實踐的各個領(lǐng)域，與其它許多學科聯(lián)系起來形成了I7多個分支學科，如勞動心理學、教育心理學、醫(yī)學心理學、工程心理學、商業(yè)心理學、思想I作心理學，隨著社會實踐的需要加強職業(yè)中專學，E心理健康教育，培養(yǎng)他們具有健康心理素質(zhì)勢在必行。職業(yè)中專學生止處于身心發(fā)展的重要時期，在學習、生活、人際交往年自我意識等方面產(chǎn)生了各種心理行為問題。在這種情形卜，對職業(yè)中專學生開展心理健康教育，幫助他們掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的方法和能力，全面提高他們的心理素質(zhì)，深入發(fā)掘內(nèi)在潛力，實現(xiàn)自我、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為推動社會和時代的發(fā)展需要。3、加強職業(yè)中專學生心理健康教育符合學生。理發(fā)展的實際狀況職業(yè)中專學生迫切需要心理健康教育，青少年時期是人個體走向成熟的黃金階段，也是心理發(fā)展“暴風雨”時期，他們智力發(fā)展顯著，思維的獨立性、批判性、創(chuàng)造性迅速捉高，開始研究“人生目的”、“人生意義”、“生活理想”。他們常常會感到欣喜、滿足、成功，但也會苦惱、迷茫、沮喪。因此及時開展心理健康教育，正確處理閉鎖與交往、獨立與依賴、情感與理智、理想與現(xiàn)實、性意識發(fā)展與道德規(guī)范、求知欲強與識別力弱等諸多矛盾，促進他們身心協(xié)調(diào)發(fā)展、人格有序結(jié)構(gòu)、社會適應(yīng)良好、人際關(guān)系協(xié)調(diào)等健康心理發(fā)展。職業(yè)中專學生心理發(fā)展處在“暴風雨時期”，正確引導(dǎo)可以達到光輝彼岸。艱苦磨練可迸發(fā)綺麗光彩，放任自流難免沉溺于危險的旋渦之中，因此要抓住青少年心理發(fā)展關(guān)鍵時期，不斷加強緊迫感，把心理健康教育抓緊、抓實。心理健康教育要面對全體學生，為一切學生的心理健康服務(wù)，這就摒棄丁傳統(tǒng)意義上的只為有心理疾病的學生著想的狹隘思想。其實心理教育不僅有心理障礙的學生需要，心理正常的學生同樣需要，職業(yè)中專學生畢業(yè)后直接面向社會，進校不久就面臨擇業(yè)的人生轉(zhuǎn)折。他QJ44年紀，卻必須較早地去認識社會去參加各種社會活動，而一旦面對理想和現(xiàn)實的矛盾時，心理難以承受巨人壓力，極易產(chǎn)生心理不健康情緒。此時及時而恰當?shù)男睦斫】到逃胧┛梢詭椭鷮W生脫離困難，使其回到正常的生活軌道中，這比起等到學生已經(jīng)有了嚴重的心理疾病再來治療要有效得多，省事得多，解決問題徹底得多。同時，心理健康不僅著眼于學生心理適應(yīng)性的教育，還在于注重發(fā)展性教育，除幫助學生減少社會不適廊性，降低不良的心理反應(yīng)外，還需努力培養(yǎng)學生積極的理想追求、良好的社會適應(yīng)、高效率的學習狀態(tài)、建設(shè)性的人際關(guān)系、獨立自主的人格和豐富多彩的精神生活。這種發(fā)展性、積極性的培養(yǎng)目標是比較符合學生的心理發(fā)展的實際需要的。4、加強職業(yè)中專學生M理健康教育與學校的教育目標和諧學校是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的場所，學生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展就是通過學校的德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育加以實施。作為學生整體素質(zhì)的一個部分一一心理素質(zhì)，越米越受到人們的重視，成為與道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)相捉并論的一個重要素質(zhì)，那么心理素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展是否可以從加強學生的心理健康教育入于呢學校有開展教育活動的有利岡素無論從教育的經(jīng)驗、教育的人員、教育的設(shè)備、教育的氛圍都有其獨特的優(yōu)勢教育活動的計劃性、系統(tǒng)性、目的性都能保證心理素質(zhì)教育活動的持續(xù)有效地開展，除此以外，教育活動也符合面廣量大的學生需要，滿足全體學生接受心理健康教育的需要。心理健康教育是職業(yè)中專學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。人2

簡介：；鬟2挈2C427“2羨呈一⑧東褲埽茁0簿碩士學位論文高等職業(yè)教育中大掌語文課程現(xiàn)狀覆原因分析SITUATIONANDANALYSISABOUTCHINESEUNIVERSITYCOURSEIHHIGHERVOCATIONALEDUCATION女日M程草＆N教學論目R方向；＆興型Z教育麗東北師范太學學位評定委員會2008年9月ABSTRACTATPRESENT，HIGHERVOCATIONALCOLLEGESINTHEPROFESSIONALCATEGORYINCREASEDEMPHASISONDISCIPLINETHESTATUSOFCHINESEUNIVERSITYISFACEDTHEHISTORICCHALLENGEMOREVOCATIONALCOLLEGESHAVENOTCHINESEUNIVERSITYCOURSESINCURRICULULTISYSTEMINADDITION。INMANYINSTITUTIONSOFHIGHERVOCATIONALCOLLEGECHINESEUNIVERSITYBECOMETHETARGETOFDELETIONTEACHINGMATERIALSANDTEACHINGINHIGHERVOCATIONALCOLLEGESISALSOINCHAOSTLLISARTICLEWILLTRYTOCARRYOUTTOINVESTIGATETHEREASONSANDANALYSISFORHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINTHENEWSITUATIONTLLISPAPERISDIVIDEDINTOTHETHREEPARTSPARTIINTRODUCTIONREVIEWOFINCURRICULUMSYSTEMINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDCOURSEOFTHEEVOLUTIONANDDEVELOPMENTOFCHINESEUNIVERSITYCOURSEDEFINETHECONCEPTINVOLVESINTHISARTICLE；INCURRICULUMSYSTEMOFTHECHINESEUNIVERSITYINHIGHERVOCATIONALINSTITUTIONSANDPOSITIONOFACADEMICPARTIISITUATIONANDANALYSISOFTLLECHINESEUNIVERSITYINHIGHERVOCATIONALCOLLEGEFROMTHESTUDENTS，SCHOOLS，TEACHERS，SUMMEDUPTHESTATUSQUOINTHREEAREASFROMTHESUBJECTLOCATION，THECHARACTERISTICSOFVOCATIONALEDUCATION。PROTECTIONOFTHE1AWTHEORETICALRESEARCH，SCHOOLS，THEQUALITYOFSTUDENTS，TEACHERSCONFIGURATION，THEDIRECTIONOFPUBLICOPINION，SEVENASPECTSOFTHESYSTEMATICANALYSISPARTIIITHEACTUALIMPLEMENTATIONOFTHESTRATEGYOFTHECHINESEUNIVERSITYINTHEVOCATIONALCOLLEGEUNIVERSITYDEMONSTRATIONTOSAVETHECHINESEUNIVERSITYOFTHEESSENTIALNEEDFORSURVIVAL；THEFEASIBILITYOFTHESTRATEGYISBEINGIMPLEMENTED，INCLUDINGPOLICYGUIDANCE，REPOSITIONINACCORDANCE謝THTHECHARACTERISTICSOFPROFESSIONALTEACHING，F(xiàn)OREIGNCORRESPONDINGMEASURES，INSTITUTIONS，TEACHERS，ANDOTHERMEASURESKEYWORDSHIGHERVOCATIONALEDUCATION；CHINESEINUNIVERSITY；CRISIS；STRATEGYIL

簡介：吉林農(nóng)業(yè)大學碩士學位論文技能型人才的短缺與職業(yè)教育價值的研究姓名劉春雨申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學指導(dǎo)教師周建忠20080601THESTUDYOLLTHESHORTAGEOFSKILLEDTALENTSANDTHEVALUEOFVOCATIONALEDUCATIONABSTRACTINRECENTYEARS，MANYTALENTRECRUITMENTMARKETINALLPARTSOFOURCOUNTRYCOMENEWSONEAFTERANOTHER，ALLKINDSOFSKILLEDTALENTSINSHORTSUPPLYVERYMUCH，BECAUSEALOTOFENTERPRISESCANNOTEMPLOYTHETALENTSSUITABLEFACETHESEVERESITUATIONSOMEONECALLSTHISKINDOFPHENOMENON“THESKILLEDWORKERNEGLECTS“RELEVANTEXPERTSJUDGE，IFTHECURRENTSITUATIONCANNOTBESOLVED，CERTAINLYWILLBECOMETHEBOTTLENECKWHICHINFLUENCELASTINGSOUNDDEVELOPMENTOFECONOMYOFOURCOUNTRYTHISTEXTMAINLYINCLUDESFIVEPANSINTRODUCTION，THESTUDYOFVOCATIONALEDUCATION，THECURRENTSITUATIONOFSKILLEDTALENT’SSHORTAGE，THEANALYSISOFSKILLEDTALENTS’VALUEINTHESITUATIONOFSKILLEDTALENTSINSHORT，DEVELOPSINTHEVOCATIONALEDUCATIONPOLICYANDSYSTEM’SSUPPORTINTHEFIRSTPARTISMAINLYINTRODUCEDTHISARTICLERESEARCHBACKGROUND；TOTHESKILLEDTALENTS，THEVALUECONCEPTHASCARRIEDONTHELIMITS；DOMESTICANDFOREIGNTOEDUCATIONALVALUERESEARCHPRESENTSITUATION；TOSTUDIEDTHESIGNIFICANCEANDTHERESEARCHTECHNIQUEHASCARRIEDONTHEINTRODUCTIONINTHESECONDPART，THISARTICLEHASCONDUCTEDTHETHOROUGHCAREFULRESEARCHTOTHEVOCATIONALEDUCATIONFIRSTHASCARRIEDONTHEDEFINITIONTOVOCATIONALEDUCATION’SCONCEPT，SIMULTANEOUSLYUSEDTHELITERATURELAWTOCOMBTHEVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTVEINVOCATIONALEDUCATION’SDEVELOPMENTDIVIDESACCORDINGTOTHEMATUREDEGREE，MAYDIVIDEINTOGERMINATIONPERIOD，INITIALSTAGE，PRELIMINARYDEVELOPMENTTIME，BIGDEVELOPMENTTIME，ADJUSTMENTANDDEEPENEDREFORMTIMEINTHEARTICLETHIRDPART，THISARTICLEUSESTHEINDUCTIONANALYSISTHEMETHOD，ACCORDINGTOEXISTINGOFFICIALAUTHORITATIVEDATAANALYSISOURCOUNTRYSKILLEDTALENTSPERSON’SPRESENTSITUATIONATPRESENT，OURCOUNTRYSKILLEDTALENTSPRESENTSITUATIONMAINLYDISPLAYSINTWOASPECTSFIRST，QUANTITYISSCARCESKILLEDTALENTSESPECIALLYHIGHERSKILLEDTATENTSQUANTITYISPARTICULARLYSHORT，COULDNOTMEETTHEECONOMICDEVELOPMENTNEEDS，SIMULTANEOUSLYTHEMANUFACTURIN8INDUSTRYDEVELOPEDAREA，THESKILLEDTALENTSSHORTPHENOMENONISESPECIALLYSERIOUSSECOND，THESTRUCTUREISUNBALANCEDMAINLYDISPLAYSINTHESKILLSTRUCTUREISUNBALANCED，HIGHERSKILLEDTALENTSⅡ

簡介：妞JO‘SO7翻⑧天摩大蓼中國近代第一所★學碩士學位論文一?！觥?●爿|●■用■●0■_學科專業(yè)教育經(jīng)濟與管理作者姓名夏天平指導(dǎo)教師劉ETJILT教授62005年12月ABSTRACTTHEPATTERNOFEDUCATIONISTHEGENERALTHEORYEXECUTEDINTHEPROCESSOFRUNNINGSCHOOLANDTEACHINGITISBASEDONCERTAINODN唧TSANDRULESOFEDUCATIONANDREFLECTSTHEEDUCATIONALCONCEPTSWAININGTARGETSANDTEACHINGREGULATIONSITHASTHEFEATURESOFHIGHEFFICIENCYEASYOPERATIONANDOPENAPPLICATIONPRESENTLYTHERURALVOCATIONALEDUCATIONESPECIALLYTHATOFTHEAGRICULTUREANDFORESTRYSPECIALIFIES，BAVESERIOUSPROBLEMS，ANDTHEGRADUATESOFTHERURALSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSFACEDIFFICULTYINEMPLOYMENLUNDCRTHESECIRCUMSTANCES，ARESEARCHWASCARRIEDOUTWITHTHEAIMOFGROPINGFORASUITABLEPATHFORTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTOFRURALSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONANDPROVIDINGPRACTICAL麟OERIENCESFOROTHERFORMSOFRURALVOCATIONALEDUCATIONINCHINA’‘THISPAPERDESCRIBESTHEBACKGROUNDANDCLMRACTERISTICSOFTHEEMPLOYMENTHIGHEREDUCATIONPATTERNOFRURALSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONEXPLORESTHE∞EA湖SOFITSIMPLEMENTATIONANDPOINTSOUTITSTHEORETICALFOUNDATIONTHEPAPERALSOINAK器CASEANALYSISOFTHEPATTERNANDPLDPO瞄SOMESUGGESTEDPOLICIESFORTHEIMPROVEMENTOFITSEXECUTIONBYMEANSOFQUESTIONNAIRE，DOCUMENTRETRIEVAL，STATISTICALANALYSISAND勰STUDYACONCLUSIONWASREACHEDTHATTHEEMPLOYMENTHIGHEREDUCATIONPATTERNWITHITSCHARACTERISTICSOFBEINGPURPOSEFULADAPTABLEOPTIONALANDOPENACHIEVESSATISFACTORYRESULTSINLOSSDEVELOPEDORUNDERDEVELOPEDA“娜INTHEPRESENTCHINATHEPAPERPRESENTSALLINNOVAMRYVIEWOFTAKINGPRIORITYFOREMPLOYMENTOVERHIGHEREDUCATIONINTHEPROCESSOFRURALSECONAARYVOCATIONALEDUCATIONLASTLYTHEPAPERBRINGSFORWARD80MEPRACTICALMOASLR鶴TOGETHERWITHTHEIRANALYSISINORDERFORTHISPATTERNTOBEBETTERIMPLEMENTEDINTHERURALSECONRYVOCATIONALSCHOOLSTHERESEARCHONEMPLOYMENTHIGHOREDUCATIONPATTERNOFEDUCATIONPROVESTOBEOFGREATSIGNIFICANCEINBOTHTHEORYANDPRACTICEINTHEPRESENTCHINESEVOCATIONALEDUCATI011SYSTEMRURALVOCATIONALEDUCATION；PATTEMOFEDUCATION；TARGET；EMPLOYMENT

簡介：928265四川師范大學碩士學位論文創(chuàng)新農(nóng)村職業(yè)教育促進農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移張軍培養(yǎng)單位』駟地噬過蘭鱉鹽生籃型莖墮一指導(dǎo)教師_塞L三L』L一職稱立L攫一專業(yè)名稱監(jiān)蟹蘭煎坐監(jiān)孌啦筻豇金煎直L一研究方向翌塵王絲遺堡監(jiān)嬰蜜一授予學位日期墊盟生L』L一佬、技能、身心、道德法律素質(zhì)的提高，在勞動力轉(zhuǎn)移中其有不可替代的特殊作用。第二部分對我國新時靛農(nóng)耩職業(yè)教育的發(fā)展避行了歷史回頹莘日現(xiàn)狀分櫥。這部分首先以時間為序，回顧了新時期我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的四個階段，歸納了箕取得的成就，總續(xù)了其寶貴經(jīng)驗，接羞提出了當前我國農(nóng)村職業(yè)教育出現(xiàn)的四大突出闖題，即觀念落后；質(zhì)量滑坡；辦學封閉；經(jīng)費緊張等，并對產(chǎn)生這些問題的原因進行了詳細的分析。第三部分則是在對農(nóng)村職業(yè)教育的歷史回顧和現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，提出了創(chuàng)新新時期我圈農(nóng)村職業(yè)教育的對策及其思考，主要從五個方面進行了論述1農(nóng)村職蛾教育的教育理念鋼新；2農(nóng)村職業(yè)教育豹教育體系創(chuàng)新；3農(nóng)村職業(yè)教育的教育模式創(chuàng)新；4農(nóng)村職業(yè)教育的投融資機制創(chuàng)新；5農(nóng)村職渡教育豹壤訓(xùn)制度創(chuàng)新。關(guān)鍵詞農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移刨凝農(nóng)村職業(yè)教育IL

簡介：HUAZHONGAGRICULTURALUNIVERSITY碩士學位論文碩士學位論文MASTER’SDEGREEDISSERTATION職業(yè)教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)制約因素及對策研究職業(yè)教育服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)制約因素及對策研究以吉林省為例以吉林省為例RESTRAININGFACTORSANDRELATEDMEASURESOFOCCUPATIONEDUCATIONSERVINGTHENEWRURALCONSTRUCTIONTAKINGJILINPROVINCEASANEXAMPLE研究生田野CANDIDATETIANYE導(dǎo)師蔡銀鶯蔡銀鶯教授SUPERVISORPROFESSORCAIYINYING學位類型學位類型農(nóng)業(yè)推廣碩士農(nóng)業(yè)推廣碩士DEGREETYPEMASTEROFAGRICULTUREEXTENSION領(lǐng)域FIELD農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展RURALANDREGIONALDEVELOPMENT中國中國武漢武漢WUHAN,CHINA二O一三年五月一三年五月MAY,2013

簡介：中國石油大學工程碩士專業(yè)學位論文華東大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育與研究學科專業(yè)培養(yǎng)方向碩士生指導(dǎo)教師工業(yè)工程人力資源管理與開發(fā)蘇興范水清副教授入學日期2005年03月論文完成日期2007年04月EDUCATIONANDSTUDYONTHECAREERPLANNINGOFUNIVERSITYSTUDENTSSUXINGINDUSTRIALENGINEERINGDIRECTEDBYFANSHUIQINGPROFESSORABSTRACTTALENTEDPERSONISTHEMOSTSIGNIFICANTELEMENTINTHE21STCENTURYONLYIFQUANTITIESOFQUALIFIEDTALENTEDPERSONSARETRAINEDCALLTHENEEDOFSOCIALISMCONSTRUCTIONBESATISFIEDASTHEPLACETOFCISTERTALENTEDPERSONS，UNIVERSITYSHOULDERSTHEINESCAPABLERESPONSIBILITYMEANWHILEACTINGASTHECRITICALSTAGEBEFORECOLLEGESTUDENTSSTEPPINGINTOTHESOCIETYUNIVERSITYISIMPORTANTNOTONLYINSHAPINGTHEIRPHILOSOPHYVIEWONLIFEANDVALUEBUTALSOINSTARTINGTHEIROCCUPATIONLIFEANDTHISPHASEISREGARDEDMOREIMPORTANTTOTHESTUDENTSINOURCOUNTRYBECAUSETHEYARELACKOFPROFESSIONTRAININGDURINGTHEIRPREVIOUSEDUCATIONBUTINFLUENCEDBYTHELONGTERMPLANEDECONOMICSYSTEM，THECAREERTRAININGINUNIVERSITYISNOTCARRIEDOUTEFFICIENTLYORREGULARLYBASEDONTHETHEORETICALRESEARCHONCAREERPLANNINGATHOMEANDABOARDANDTHEDELIBERATEANALYSISOFSEVERALCOLLEGEGRADUATES’CASESONTHEIREMPLOYMENTANDCAREERLIFEINOURCOUNTRYICARRIEDONALLINVESTIGATIONABOUTCAREELFTRAININGANDEMPLOYMENTAMONGTHESTUDENTSINCHINAUNIVERSITYOFPETROLEUMEASTCLLINABYANALYZINGTHERESULTS，ITRIEDTOFINDTHEPROBLEMSEXISTINGINTHEPROCESSOFCAREERPLANNINGINOURCOUNTRYTOSOLVETHESEPROBLEMS，ISTUDIEDTHEEDUCATIONSYSTEMANDTHECHARACTERISTICOFCOLLEGESTUDENTS’CAREERLIFEINOTLRCOUNTRYFINALLYIPUTUPWITHSOMEUSEFULSOLUTIONSFORBOTHCOLLEGESTUDENTSANDUNIVERSITIESPUTFORWARDSOMEVIEWPOINTSTOHOMEEDUCATIONANDSYSTEMOFOURCOUNTRYHI曲EREDUCATIONIHOPE，BYMEANSOFTHISRESEARCH，ITWILLSOLVETHEPROBLEMWHICHSTUDENTSIII

簡介：中圖分類號UDC學校代碼10055密級公開尚媳犬法碩士學位論文公安院校職業(yè)道德教育的理論分析與對策思考THEORETICALANALYSISANDCOUNTERMEASUREMETHODONPROFESSIONALMORALTRAININGOFPOLICECOLLEGE學科專業(yè)里直星圭塞理論皇墨塑絲漁麴直研究方向星塑亟漁熬直的理迨生杰洼評閱人南開大學研究生院二OO九年十一月南開大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名孫國蕉2009年12月3日非公開學位論文標注說明根據(jù)南開大學有關(guān)規(guī)定，非公開學位論文須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、作者本人申請和相關(guān)部門批準方能標注。未經(jīng)批準的均為公開學位論文，公開學位論文本說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密410年口機密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準日期20年月日限制★2年最長2年，可少于2年秘密★LO年最長5年，可少于5年機密★20年最長LO年，可少于10年

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名杠遏冢日期學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學位論文作者簽名煳一指導(dǎo)教師簽名易以砂乞日期知燁Y工夥日期207FY對I摘要并破除城鄉(xiāng)二元分立的戶籍制度和社會保障制度。關(guān)鍵詞中等職業(yè)教育；招生政策；利益相關(guān)者II

簡介：改革開放以來隨著社會主義經(jīng)濟飛速發(fā)展我國審計理論和審計實踐均取得了很大的成果。但是在向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的過程中審計失范行為相繼暴露審計誠信漸被踐踏整個行業(yè)出現(xiàn)了嚴重的誠信危機。審計人員素質(zhì)特別是職業(yè)道德素質(zhì)的高低成為影響審計工作質(zhì)量的關(guān)鍵。審計誠信危機是審計人員缺乏職業(yè)道德的最突出表現(xiàn)。審計道德失范除了制度層面的原因外很重要的原因是多年來審計教育界忽視審計職業(yè)道德教育或?qū)徲嬄殬I(yè)道德教育未能達到應(yīng)有效果的結(jié)果使得誠信理念沒有在審計人員頭腦中真正樹立。因此審計誠信危機急需依靠審計職業(yè)道德教育予以根治。高校學生正處于人生觀和道德觀形成的關(guān)鍵時期接受正確、嚴格、規(guī)范的職業(yè)道德教育對其一生有著極其重要的影響所以院校教育是職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)。長期以來我國形成了重智育輕德育的教育模式在審計院校中審計職業(yè)道德教育幾乎是一片空白。審計院校學生是未來我國審計人員隊伍的主要力量他們是否具備應(yīng)有的職業(yè)道德直接關(guān)系到未來的審計工作。如果學生走上工作崗位以后缺乏應(yīng)有的審計職業(yè)道德很可能會導(dǎo)致其為謀取個人或單位的利益而蓄意造假。因此加強審計院校學生的審計職業(yè)道德教育是我國審計職業(yè)道德教育的重要一環(huán)。本文基于審計職業(yè)道德的內(nèi)涵和當前審計職業(yè)道德嚴重失范的現(xiàn)狀及其原因?qū)θ绾渭訌妼徲嬄殬I(yè)道德教育進行系統(tǒng)、全面和深層次的探討提出一些在審計院校內(nèi)加強審計職業(yè)道德教育的具有針對性的措施和途徑以期從根本上解決審計誠信問題凈化審計環(huán)境。只有這樣審計職業(yè)道德建設(shè)才能招招有形、步步有效。