偷窥国产在线91,亚洲无线国产观看原创,日本精品aⅴ一区二区三区,久久九九兔免费精品6

簡介：點擊查看更多抑郁癥的中醫(yī)辨證與心理學(xué)認(rèn)識之比較研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多神經(jīng)退行性疾病的神經(jīng)心理學(xué)的若干研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：STDAIDS已成為當(dāng)今時代一個突出的社會問題。性罪錯人群是STDS高危人群，在STDAIDS的傳播流行中起著重要作用。由于該人群具有一定的隱蔽性和流動性，開展STDAIDS的流行病學(xué)研究和健康教育、健康促進具有一定的難度。該人群不僅具有較高的STFDAIDS疾病率，而且與特定的人口學(xué)特征、特定的職業(yè)、特定的身體疾病等因素密切相關(guān)的心理健康問題值得關(guān)注。從目前我國在該人群中開展的研究報道來看，主要存在以下問題在開展的描述性研究中，按照知信行理論開展的系統(tǒng)性研究比較少；在相關(guān)行為的調(diào)查分析中，缺乏實證性的生物學(xué)指標(biāo)；在干預(yù)性研究中，注重SFDAIDS防治的知識、態(tài)度、行為KAP較多，極少關(guān)注該人群的心理問題，目前尚未見在該人群開展心理健康促進的研究報道。本課題按照現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的理念和知信行理論，將圍繞上述問題開展研究，旨在探討促進性罪錯人群身心健康的新模式。研究目的1、描述女性性罪錯人群人口學(xué)特征，及STDS防治知識、態(tài)度、行為KAP現(xiàn)況，為我國在該人群中開展STDAIDS防治提供系統(tǒng)、全面的流行病學(xué)基礎(chǔ)資料；檢測女性性罪錯人群生殖道分泌物中7種致病性支原體，探討使用安全套對防止STDS病原體感染的保護效果。2、探討性性罪錯人群的焦慮、抑郁情緒狀況、人格特征，及年齡、文化、婚姻狀況等影響因素；探討女性性罪錯人群生理、心理、社會、總體健康水平，及年齡、文化、婚姻狀況等影響因素；初步探討女性性罪錯人群焦慮情緒與5HTT基因內(nèi)含子2多態(tài)性的相關(guān)性；通過STDS防治的知識教育和群體心理健康促進的干預(yù)，探討干預(yù)措施對女性性罪錯人群的焦慮、抑郁、身心健康等方面的影響。資料來源與研究方法1、本課題研究對象來源于江蘇省某收容所女性性罪錯人群，計355名。對照組為某收容所所在市餐飲業(yè)的女性服務(wù)人群，共計208人。2、采用焦慮自測量表SAS、抑郁自測量表SDS、自測健康量表SRHMS、艾森克人格量表EPQ、和自制調(diào)查表進行現(xiàn)況調(diào)查；對170名女性性罪錯人群進行干預(yù)流行病學(xué)研究。3、用套式PCRFIESTEDPCR檢測7種致病性支原體，用梯度PCR、PCR等分子生物學(xué)技術(shù)檢測5HTT基因內(nèi)含子2多態(tài)性。4、采用EPIDATA軟件雙機錄入，通過SAS81統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析。主要研究結(jié)果第一部分女性性罪錯人群STDS相關(guān)的KAP研究1女性性罪錯人群一般人口學(xué)概況355名女性性罪錯人群的最小年齡16歲，最大年齡48歲，平均年齡為278歲。小于20歲、20歲～、30歲～分別為1577﹪、4282﹪、4141﹪。208名對照中，最小年齡19歲，最大年齡51歲，平均年齡為313歲。小于20歲、20歲～、30歲～分別為577﹪、4038﹪、5385﹪。4954﹪的女性性罪錯人群活動場所為發(fā)廊，1889﹪為桑拿??；4198﹪的月收入在500元以下，2443﹪在500元1000元；4251﹪的單獨居??；小學(xué)以下占5239﹪、初中占4197﹪、高中以上占564﹪未婚占3605﹪，夫妻分居、離異、喪偶共占1803﹪；漢族人群居多9324﹪；大多來自外省8592﹪；父親是農(nóng)民占7906﹪，母親是農(nóng)民占8521﹪；父親是小學(xué)以下占6344﹪，初中占2628﹪5；母親是小學(xué)以下占8359﹪，初中占1269﹪。對照組人群小學(xué)以下占337﹪，初中占6587﹪，高中以上占3076﹪未婚占1683﹪。2女性性罪錯人群STDS相關(guān)的知識女性性罪錯人群對AIDS的傳播途徑知曉率為7093﹪～8116﹪，非傳播途徑誤解率為1333﹪～5954﹪；對照組分別為6715﹪～8502﹪，1304﹪～4782﹪。3女性性罪錯人群STDS相關(guān)的態(tài)度女性性罪錯組對婚前性行為持贊同和無所謂態(tài)度分別為2804﹪、2773﹪，對婚外情持贊同和無所謂態(tài)度分別為917﹪、1713﹪對照組分別為846﹪、3553﹪，和099﹪、887﹪。4女性性罪錯人群STDS相關(guān)的行為女性性罪錯人群主要避孕方法是避孕套4197﹪、上環(huán)、結(jié)扎3690﹪、口服避孕藥2761﹪，對照組分別為4182﹪、2740﹪、721﹪。7603﹪女性性罪錯組人群和5966﹪對照組感到購買安全套方便。女性性罪錯人群在入所前1個月與客人發(fā)生性關(guān)系時，從不用安全套、有時用、每次使用分別為1095﹪、2786﹪、6119﹪，與固定性伴發(fā)生性關(guān)系安全套使用率分別為3134﹪、3930﹪、2935﹪。在入所前1年中與客人發(fā)生性關(guān)系時，從不用安全套、有時用、每次使用分別為798﹪、2979﹪、6223﹪，與固定性伴安全套使用分別為3404﹪、4043﹪、2553﹪。不同性行為對象時安全套的使用率有差別P005。女性性罪錯人群的SRHMS女性性罪錯人群的生理、心理、社會、總體等四項健康平均得分分別為11904±2036、7700±2319、7217±1801、2571±8475，對照組分別為13648±1492、11147±2000、9361±1576、3221±468，表明性罪錯人群的健康水平低于對照組P005。小學(xué)以下的性罪錯人群生理、社會健康得分最低P005。7女性性罪錯人群心理干預(yù)效果采取STDS防治知識和群體健康心理干預(yù)措施，對170名女性性罪錯人群進行為期一個月干預(yù)。

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文試論散文英譯意象再造格式塔心理學(xué)視角姓名淮亞鵬申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師郭尚興20100601層面或者文學(xué)翻譯的某一個方面，對于如何更全面有效的將格式塔心理學(xué)理論應(yīng)用到散文英譯的意象再造中去并未做深入的研究。第三章介紹了格式塔心理學(xué)并分析了散文的意象，提出了將格式塔心理學(xué)理論應(yīng)用于散文意象再造的設(shè)想。格式塔心理學(xué)導(dǎo)源于對知覺的研究，其重要特點是強調(diào)經(jīng)驗和行為的整體性，認(rèn)為整體不等于部分之和。作者重點介紹了格式塔心理學(xué)提出的一些組織原則整體律，閉合律和簡潔律以及異質(zhì)同構(gòu)論。接著作者分析了散文意象的特點，指出散文英譯中意象的再造不僅僅要進行語言的轉(zhuǎn)換，同時也要使譯語讀者獲得相似的審美體驗。作者認(rèn)為，格式塔心理學(xué)知覺研究的這些成果和散文英譯中的意象再造有一定的契合之處，最后作者提出了將格式塔心理學(xué)理論應(yīng)用于散文意象再造的設(shè)想。第四章是該論文的重點部分，嘗試以張培基英譯中國現(xiàn)代散文選為例，探討散文英譯中，格式塔心理學(xué)理論對于意象再造有何啟發(fā)。作者首先從意象再造實踐方面進行分析。根據(jù)意象的不同階段，作者將意象再造實踐過程分為分析意象并在譯者大腦中再造階段和用譯語文字再造階段。作者將整體律，閉合律和簡潔律以及異質(zhì)同構(gòu)論應(yīng)用在這兩個階段中，探討它們所起的不同作用。接著，作者從意象再造翻譯批評方面進行論述，根據(jù)整體律，閉合律和簡潔律以及異質(zhì)同構(gòu)論的不同作用，通過譯文對比分析，作者來驗證將格式塔心理學(xué)理論應(yīng)用到意象再造翻譯批評的可能性和可行性。第五章是論文的結(jié)論部分。通過以上論述，作者得出結(jié)論散文英譯中意象再造的問題值得研究，格式塔心理學(xué)理論對于該問題的研究有一定的應(yīng)用價值。盡管在散文英譯的意象再造實踐中，中西方存在著文化和語言的差異，但是格式塔心理學(xué)的研究成果有助于譯者在翻譯過程中克服這些障礙。同時格式塔心理學(xué)為散文意象再造提供了一些方法并對譯者提出了一些要求。另外，利用格式塔心理學(xué)對散文意象再造提出的要求，可以對散文譯本中的意象進行分析評價。作者認(rèn)為格式塔心理學(xué)對散文英譯中的意象再造批評提供了一個新的美學(xué)視角。最后，作者提出了研究的重要性以及研究尚存在的不足和缺陷。關(guān)鍵詞散文翻譯；散文意象；意象再造；格式塔心理學(xué)；翻譯批評

簡介：點擊查看更多犯罪心理學(xué)方法在刑偵中的應(yīng)用研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文難治性顳葉內(nèi)側(cè)癲癇患者的項目記憶和源記憶及外科治療對其影響的神經(jīng)心理學(xué)研究姓名馬軍峰申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外科學(xué)（神經(jīng)外科）指導(dǎo)教師徐紀(jì)文20090401上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位論文上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位論文II（P＞005），而源記憶差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜001）；右側(cè)術(shù)前組的項目記憶和源記憶指標(biāo)值分別為07850137和07790127，與健康志愿者組比較差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞005）；左側(cè)術(shù)后組的項目記憶和源記憶指標(biāo)值分別為06400092和05830184，與健康志愿者組比較差異均有顯著統(tǒng)計學(xué)意義（P＜001）；右側(cè)術(shù)后組的項目記憶和源記憶指標(biāo)值分別為06060163和07420096，與健康志愿者組比較項目記憶差異有顯著統(tǒng)計學(xué)意義（P＜001），而源記憶差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜005）。第二部分所有患者隨訪3～12個月，平均645個月，療效滿意14例（700），顯著改善4例（200），良好2例（100）；顳葉內(nèi)側(cè)癲癇患者手術(shù)治療前和術(shù)后3月的項目記憶指標(biāo)值分別為0768201181和0613601344，源記憶指標(biāo)值分別為0727101341和0656301644，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜001）。左側(cè)患者手術(shù)治療前和術(shù)后3月的項目記憶指標(biāo)值分別為0774400744和0616201124，源記憶指標(biāo)值分別為0685201286和0560201853，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜001）。右側(cè)患者手術(shù)治療前和術(shù)后3月的項目記憶指標(biāo)值分別為0763101483和0611601556，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜001），而源記憶指標(biāo)值分別為0761401345和0734800937，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞005）。結(jié)論結(jié)論顳葉內(nèi)側(cè)癲癇患者手術(shù)前源記憶有損害，而項目記憶基本無損害，內(nèi)側(cè)顳葉癲癇患者手術(shù)后源記憶和項目記憶均有損害。內(nèi)側(cè)顳葉參與源記憶執(zhí)行，海馬皮質(zhì)可能主要參與源記憶執(zhí)行，而內(nèi)嗅區(qū)皮質(zhì)可能主要參與了項目記憶，源記憶與項目記憶存在相互分離，支持情景記憶的雙通道學(xué)說。源記憶的執(zhí)行可能主要與左側(cè)內(nèi)側(cè)顳葉有關(guān)項目記憶

簡介：遵義醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位論文皮質(zhì)下不同部位損傷所致失語癥的神經(jīng)心理學(xué)特征來自認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)研究的雙分離證據(jù)姓名王美霞申請學(xué)位級別碩士專業(yè)神經(jīng)病學(xué)指導(dǎo)教師李明20070401縮略詞表皮質(zhì)下失語SUBCORTICALAPHASA，SA認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)COGNITIVENEUROPSYCHOLOGY，CNP‘漢語失語檢查法APHASIABATTERYINCHINESE，ABC法BENTON視覺保持測驗BENTONVISUALRETENTIONTEST，BVRT中國修訂韋氏成人智力量表WECHSLERADULTINTELLIGENCESCALEREVISEDBYCHINAWAISRC電子計算機體層掃描COMPUTERIZEDTOMOGRAPHY，CT操作智商PROCEDUREINTELLIGENCEQUOTIENT，PIQ言語智商VERBALINTELLIGENCEQUOTIENT。VIQALZHEIMERDISEASEAD腦血管疾病CEREBRALVASCULARDISEASE，CVD事件相關(guān)腦電位技術(shù)EVENTRELATEDPOTENTIAL。ERP功能磁共振成像FUNCTIONALMAGNETICRESONANCEIMAGING，F(xiàn)MRI腦磁圖MAGNETOENCEPHALOGRAPHY。MEG重復(fù)經(jīng)顱磁刺激REPETITIVETRANSCRANIALMAGNETICSTIMULATION，RTMS3

簡介：HEBEIMEDICALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位皮質(zhì)下缺血性腦血管病認(rèn)知損害的危險因素神經(jīng)心理皮質(zhì)下缺血性腦血管病認(rèn)知損害的危險因素神經(jīng)心理學(xué)特征及與特征及與TCD血流動力學(xué)相關(guān)性的研究血流動力學(xué)相關(guān)性的研究研究生生李政偉李政偉導(dǎo)師師呂佩源呂佩源教授教授專業(yè)業(yè)神經(jīng)病學(xué)神經(jīng)病學(xué)二級學(xué)院二級學(xué)院河北省人民醫(yī)院河北省人民醫(yī)院2014年10月2016年01月學(xué)號或申請?zhí)枌W(xué)號或申請?zhí)?0XXXXXX中國圖書中國圖書分類號分類號R743授予單位代碼授予單位代碼10089學(xué)號或申請?zhí)枌W(xué)號或申請?zhí)?0XXXXXX中國圖書中國圖書分類號分類號R743授予單位代碼授予單位代碼10089學(xué)號或申請?zhí)枌W(xué)號或申請?zhí)?0XXXXXX中國圖書中國圖書分類號分類號R743授予單位代碼授予單位代碼10089學(xué)號或申請?zhí)枌W(xué)號或申請?zhí)?0133023中國圖書中國圖書分類號分類號R743授予單位代授予單位代碼10089學(xué)號或申請?zhí)枌W(xué)號或申請?zhí)?0XXXXXX中國圖書中國圖書分類號分類號R743授予單位代碼授予單位代碼10089學(xué)號或申請?zhí)枌W(xué)號或申請?zhí)?0XXXXXX中國圖書中國圖書分類號分類號R743授予單位代碼授予單位代碼10089學(xué)號或申請?zhí)枌W(xué)號或申請?zhí)?0XXXXXX中國圖書中國圖書分類號分類號R743目錄中文摘要1英文摘要4英文縮寫7研究論文皮質(zhì)下缺血性腦血管病認(rèn)知損害的危險因素神經(jīng)心理學(xué)特征及與TCD血流動力學(xué)相關(guān)性的研究引言8第一部分皮質(zhì)下缺血性腦血管病認(rèn)知損害的危險因素前言10材料與方法12結(jié)果16附表17討論20小結(jié)23參考文獻(xiàn)24第二部分皮質(zhì)下缺血性腦血管病患者神經(jīng)心理學(xué)特征分析前言26材料與方法27結(jié)果29附表30討論31小結(jié)32參考文獻(xiàn)33第三部分皮質(zhì)下缺血性腦血管病患者認(rèn)知功能與TCD血流動力學(xué)相關(guān)性的研究前言35材料與方法36結(jié)果37附圖38附表39

簡介：人類社會從工業(yè)時代進入到信息時代，越來越多的數(shù)字產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，引導(dǎo)著現(xiàn)代社會的人們進入一種新的生活方式。面對這些變化，工業(yè)設(shè)計應(yīng)該調(diào)整它的思維方向與所扮演的角色，改變所使用的工具與方法，來迎接數(shù)字時代的挑戰(zhàn)。數(shù)字產(chǎn)品與傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)品比較，最顯著的變化是極大地與計算機技術(shù)的相結(jié)合，而這種變化的最根本表現(xiàn)形式就是人機界面。人機界面的設(shè)計是一個信息傳達(dá)的過程。在與人機界面相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域里，認(rèn)知心理學(xué)作為新興的心理學(xué)研究方向，對其有極大的指導(dǎo)作用。認(rèn)知心理學(xué)的核心就是信息加工。通過研究用戶的心理特點和認(rèn)知特性，設(shè)計出用戶滿意的人機界面。然而不同的用戶有著明顯的年齡差異和個體差異。論文就是針對老年人這一特殊的需求群體展開研究的。論文前兩章是人機界面設(shè)計的基本理論，包括人機界面的概念、發(fā)展，在數(shù)字時代的表現(xiàn)特征，以及相關(guān)的認(rèn)知心理學(xué)理論；第三章和第四章是重點，針對老年用戶在人機界面上使用的認(rèn)知特點和需求，分析建立老年人信息加工模型，并研究該模型在老年人機界面上的應(yīng)用；從而完成老年人機界面的有效形成，并歸納老年人數(shù)字產(chǎn)品人機界面的設(shè)計原則，并以此指導(dǎo)進行設(shè)計實踐。論文為進行老年人數(shù)字產(chǎn)品的設(shè)計提供了一定的方法和原則，體現(xiàn)了人性化設(shè)計和對老年人關(guān)愛的以人為本的設(shè)計思想。

簡介：哲學(xué)碩士學(xué)位論文基于庫恩范式論的心理學(xué)史觀的批判與超越王詩卉哈爾濱理工大學(xué)2014年3月CLASSIFLEDINDEXC02JIMMIIMULIIIIIIIIIMLY2509741PHILOSOPHYFORTHEMASTERDEGREEINENGINEERINGBEYONDTHECRITIQUEOFUSAGEOFKUHN’SPARADIGMTOINTERPRETTHEHISTORYOFPSYCHOLOGYCANDIDATEACADEMICDEGREEAPPLIEDSPECIALITYAMKATIONWANGSHIHUI脅場LINCOLLEGEOFMARXISMDATEOFORALEXAMINATIONMARCH，2014HARBINUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY

簡介：點擊查看更多厥陰病體質(zhì)心理學(xué)與臨床證治規(guī)律研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：學(xué)業(yè)情緒不僅與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績有顯著的正向預(yù)測作用，更與學(xué)生的自我認(rèn)知、成就歸因、心理健康等各方面的心理成長密切相關(guān)。積極心理學(xué)是研究人類內(nèi)在積極力量的心理科學(xué)，對學(xué)生積極學(xué)業(yè)情緒的培養(yǎng)有重要的啟示意義。高職生比普通大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更易產(chǎn)生各種消極情緒，對高職生的學(xué)業(yè)成就與心理健康水平有著重要的影響。因此，本研究采用問卷調(diào)查的方式對高職生的學(xué)業(yè)情緒現(xiàn)狀進行研究，并在此基礎(chǔ)上將關(guān)注積極情緒體驗的積極心理學(xué)理論與團體輔導(dǎo)技術(shù)相結(jié)合，對學(xué)生施以干預(yù)。并根據(jù)本研究結(jié)果，提出改善高職生學(xué)業(yè)情緒、提高高職生心理健康水平、提升高職高專教學(xué)質(zhì)量、完善高職高專教育體系的教育啟示。本研究問卷調(diào)查部分采用李亞玲的高職高專學(xué)生學(xué)業(yè)情緒問卷，對蕪湖市高等職業(yè)院校381名在校大一、大二學(xué)生進行問卷調(diào)查。干預(yù)研究部分是以積極心理學(xué)理論為理論基礎(chǔ)，使用團體輔導(dǎo)的方法對高職大一、大二的學(xué)生進行了為期8次的團體心理輔導(dǎo)。具體工作程序是先是進行調(diào)查研究，了解高職生學(xué)業(yè)情緒現(xiàn)狀。之后在此基礎(chǔ)上，采用自愿原則，選擇合適的實驗組（14人）和對照組（16人）進行干預(yù)研究。其中，積極心理學(xué)視域下的團體輔導(dǎo)用于實驗組被試的實驗處理，對照班則不采用任何實驗處理。干預(yù)結(jié)束后對兩組被試進行后測，對比其變化。具體研究結(jié)果如下第一，高職生的學(xué)業(yè)情緒存在顯著的性別差異。在消極高喚醒學(xué)業(yè)情緒的苦惱這一維度中，女生得分顯著高于男生（P第二，高職生的學(xué)業(yè)情緒存在顯著的年級差異。不同年級高職生在放松（P第三，從總體上看，在入學(xué)方式這一變量上，高職生學(xué)業(yè)情緒未有明顯的差異。但，不同的入學(xué)方式的高職生學(xué)業(yè)情緒在放松（P第四，本研究中的團體輔導(dǎo)在高職生學(xué)業(yè)情緒的調(diào)節(jié)與改善方面干預(yù)效果較好，具有可行性。本研究最后說明研究中的存在不足及對未來研究方向的展望，并提出具有針對性的教育啟示。

簡介：中山大學(xué)碩士學(xué)位論文注意缺陷多動障礙（ADHD）兒童執(zhí)行功能抑制機制的神經(jīng)心理學(xué)研究姓名趙燕申請學(xué)位級別碩士專業(yè)兒少衛(wèi)生與婦幼保健學(xué)指導(dǎo)教師靜進20070529中山大學(xué)碩士學(xué)位論文注意缺陷多動障礙ADHD兒童執(zhí)行功能抑制機制的神經(jīng)心理學(xué)研究意抑制和無意抑制；然而，反應(yīng)抑制過程存在于認(rèn)知活動的各個階段，在認(rèn)知過程早期的工作記憶階段，主要表現(xiàn)為認(rèn)知抑制，而在認(rèn)知過程的晚期階段反應(yīng)即將發(fā)出之前，則表現(xiàn)行為抑制。一項綜合83項研究的樣本量超過6700人的META分析研究發(fā)現(xiàn)，ADHD兒童在執(zhí)行功能的所有能區(qū)測驗中與正常對照相比均表現(xiàn)異常，然而該研究也顯示，并不是所有ADHD兒童都具有執(zhí)行功能的損害，2L％的ADH馴L童沒有出現(xiàn)任何一項執(zhí)行功能的損害，說明執(zhí)行功能缺陷與ADHD兒童損害的關(guān)系雖然密切，但并不是所有ADHD兒童損害的原因。最近也有兩項研究表明，通過控制非執(zhí)行功能能力的因素如視空間整合、空間記憶、言語記憶、分類以及手眼協(xié)調(diào)能力等，ADHD的執(zhí)行功能損害就不存在了。既往研究結(jié)果不一致，可能是因為用于評價執(zhí)行功能的神經(jīng)心理學(xué)測試的靈敏度不高，以及選擇的測試方法不夠全面。因此，我們需要在進一步的研究中，將執(zhí)行功能各個能區(qū)不斷細(xì)化，避免一個能區(qū)僅用一種方法的籠統(tǒng)評價?！瓵DHD共有三種亞型注意缺陷為主型、多動沖動為主型和混合型，在現(xiàn)行的疾病分類中，三種亞型屬于同一個疾病單元。然而三種亞型ADHD患者各項神經(jīng)心理學(xué)測驗的表現(xiàn)差異很大，BARKLEY的理論模型注重行為抑制，他認(rèn)為執(zhí)行功能缺陷是由于行為抑制缺陷所導(dǎo)致的，推理執(zhí)行功能缺陷只存在于ADHD混合型和多動沖動為主型中，注意缺陷為主型則不存在執(zhí)行功能損害。但CHHABILDAS等的研究卻發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)抑制損害是由于注意力缺陷的癥狀所引起，而不是多動沖動的癥狀所引起，那么執(zhí)行功能的缺陷應(yīng)該同時存在于混合型和注意缺陷為主型中。NIGG等人的研究并沒有顯示混合型兒童在反應(yīng)抑制中與注意缺陷為主型相比具有更多的問題。因此為了探究ADHD不同亞型在病因機制方面可能存在的差異，尤其是反應(yīng)抑制特征的差異，本研究分別將注意缺陷為主型與混合型ADHD兒童的反應(yīng)抑制特征進行對比研究。認(rèn)知抑制和行為抑制缺陷可能揭示了ADHD損害的不同機制，然而，人們通?？偸怯梅悍旱摹耙种啤贝嬉种频牟煌愋停虼擞貌煌姆椒▉碓u價和區(qū)分相應(yīng)的抑制類型十分重要。目前許多研究都提示ADHD在兩種抑制類型上均存在缺陷，但卻十分缺乏綜合比較ADHD兩方面抑制功能特征的研究，從而可以將同一研究的結(jié)果進行比較。本研究融匯了行為抑制和認(rèn)知抑制兩方面特征的

簡介：以倡導(dǎo)“社會心理生物”新醫(yī)學(xué)模式為主題的健康心理學(xué)自1978年在美國成立以來，致力于全面認(rèn)識健康的涵義，強調(diào)社會和心理因素在疾病的發(fā)生、發(fā)展、愈后過程中的作用，并積極與醫(yī)學(xué)工作者合作，幫助人們改變不良生活方式和提高生活質(zhì)量。這對于處在現(xiàn)時代的中國人亦有著重要的價值，隨著全球經(jīng)濟的一體化進程，社會競爭日益加劇、人際關(guān)系日益復(fù)雜、心理障礙不斷增加、生活方式不斷西化，造成了中國的疾病類型也日益與國際接軌，使得健康心理學(xué)在中國有了寬闊的適用土壤。中國傳統(tǒng)文化中的道家思想是一股影響中華民族幾千年的強大精神力量，它提供了豐富的健康理念和有效的踐行方法。本文嘗試從原始道家的老子思想中汲取其深髓的“究天道、言人事”的哲學(xué)理念來豐富和充實健康心理學(xué)的理論和方法。在理解經(jīng)典的過程中，希望把握這樣一個方法用開放的、沉靜的心靈試圖與圣賢對話和溝通，盡可能使自己沉浸于它，去感受、領(lǐng)悟。同時，又要求有批判繼承的原則，立足在時代要求的基礎(chǔ)上，因時而化，利用好優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源。論述老子的健康心理學(xué)思想是從三個方面老子生命觀中的天人相應(yīng)和心身整體思想、老子的心理治療思想、老子的健康生活方式思想來展開的。通過借鑒老子的天“道”觀、人“道”觀和體“道”觀而重點突出人與自然、社會、自我的和諧，提出“自然社會心理生物”的生命模式。重視直覺體驗對人的狀態(tài)和心理治療的作用。提倡敏感捕捉生命的內(nèi)在契機，用心靈去感悟通達(dá)的生活方式。健康的生活方式不是一個公式，我們更傾向于將它定義為一種探索，在有益于環(huán)境、有益于增長自我內(nèi)心力量基礎(chǔ)上的對生活意義的找尋和人格的升華。

簡介：翻大Y810887碩士研究生畢業(yè)學(xué)位論文姓名年級專業(yè)研究方向論文題目指導(dǎo)教師完成日期陳浩2002級社會學(xué)社會心理學(xué)心理定勢的內(nèi)在作用機制信息加工心理學(xué)的視角樂國安教授2005年5月南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院2005年5月ABSTRACTMENTALSETWASAHIGHLYSIGNIFICANTPSYCHOTOGICAFPHENOMENONFORINDIVIDUATWHICHWASAKINDOFPSYCHOLOGICALTENDENCYTHATORIGINATEDFROMTHEPRIORACTCOULDAFFECTTHEHINDONEPRESOVIETGEORGIANSCHOOLPAIDTHEMOSTATTENTIONTOMENTALSETANDHADBEENESTABLISHINGTHEFAMOUSMENTALSETTHEORYANDTHEMODEMSCHEMATHEORYPROVIDEDANOTHERPERSPECTIVE，WHICHCOULDEXPLAINTHEINNEROCCURRENCEMECHANISMOFMENTALSET，OTHERTHANTRADITIONALSOCIALPSYCHOLOGICALONEINSECTIONONEOFTHEDISSERTATION，TRADITIONALMENTALSETTHEORYWASREVIEWEDANDDISCUSSED，WHICHINCLUDEDTHECONNOTATION，CHARACTERISTICHIERARCHYANDCLASSIFYCATIONOFTHEMENTALSET，OFWHICHWASSUBJECTTOTHEPSYCHOLOGICALTRICOMPONENTSFRAMEOFCOGNITION，EMOTIONANDBEHAVIORTHEMENTALSETWASOFIMPORTANCEFORBOTHINDIVIDUALANDSOCIETYWHICHCOULDEXERTEITHERPOSITIVEORNEGATIVEINFLUENCETRADITIONMENTALSETTHEORYFEATUREDACOHERENTCONCEPTUALSYSTEM，ANDPROVIDEDTHETHEORETICFRAMEOFREFERENCEFORTHECONFORMITYOFPLENTYOFRELATIVERESEARCHRESULTSINTHEWESTERNPSYCHOLOGICALFIELD，BUTONLYEXPLAINEDTHEQUESTIONOF“WHATITBE”O(jiān)R“HOWITBE”RATHERTHAN“WHYITBE”ASTHEFRUITOFTHETRADITIONALPSYCHOLOGICALRESEARCHPARADIGMTHEMODEMSCHEMATHEORYINWESTTHATWASTHEIMPORTANTBRANCHOFCOGNITIONPSYCHOLOGYWHICHWASBROUGHTABOUTTHENAISSANCEIN1950’SWASREVIEWEDINSECTIONTWOOFTHEDISSERTATIONTHECONNOTATION，LONGTERMMEMORYTOKENMODELSWHICHWEREHIERARCHICALNETWORKANDSPREADINGACTIVATIONMODEL，F(xiàn)UNCTIONSANDTRAITSOFSCHEMAWEREDEPICTEDANDDISCUSSEDRESPECTIVELYINTHESECTIONTHREEOFTHEDISSERTATION，THEINNERINFORMATIONPROCESSMECHANISMOFMENTALSETWASEXPLAINEDBYTHEMEANOFTHEPERSPECTIVEOFSCHEMATHEORYAFEWOFIMPORTANTMENTALSETPHENOMENAWERERECONSTRUCTEDANDTWOESSENTIALSTEPSINCLUDINGSCHEMA’SACTIVATIONANDSELECTIONINOCCURRENCEOFMENTALSETWEREDISCUSSEDFINALLYATHEORYMODELOFMENTALSETPHENOMENA’SSCHEMAACTIVATIONPROCESSWASPROPOSEDBASEDONTHEDISCUSSIONSABOVE2