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簡(jiǎn)介：2019年電子科技大學(xué)年電子科技大學(xué)622心理學(xué)綜合考研心理學(xué)綜合考研參考書(shū)目匯總參考書(shū)目匯總622心理學(xué)綜合現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)張厚粲，徐建平北京師范大學(xué)出版社2009年622心理學(xué)綜合心理學(xué)導(dǎo)論第二版黃希庭人民教育出版社2007年622心理學(xué)綜合社會(huì)心理學(xué)金盛華高等教育出版社2010年622心理學(xué)綜合發(fā)展心理學(xué)林崇德人民教育出版社2009年2019年電子科技大學(xué)年電子科技大學(xué)622心理學(xué)綜合考研心理學(xué)綜合考研參考書(shū)目匯總參考書(shū)目匯總622心理學(xué)綜合現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)張厚粲，徐建平北京師范大學(xué)出版社2009年622心理學(xué)綜合心理學(xué)導(dǎo)論第二版黃希庭人民教育出版社2007年622心理學(xué)綜合社會(huì)心理學(xué)金盛華高等教育出版社2010年622心理學(xué)綜合發(fā)展心理學(xué)林崇德人民教育出版社2009年

簡(jiǎn)介：2019年湖南師范大學(xué)心理學(xué)考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)旰蠋煼洞髮W(xué)心理學(xué)考研復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)總結(jié)（一）基礎(chǔ)和強(qiáng)化階段這兩個(gè)階段都是結(jié)合輔導(dǎo)課看書(shū)地。老師先把每本書(shū)幫我梳理了一遍，把所有知識(shí)點(diǎn)都講解清楚，我是本專業(yè)的，接受起來(lái)比較快。如果你是跨專業(yè)，聽(tīng)輔導(dǎo)課是非常有必要的。七本書(shū)自己看很難在有限時(shí)間內(nèi)看完并且達(dá)到理解地程度。普心我從頭到尾看書(shū)看了4次，每次都要把目錄翻好幾次。第一次看的時(shí)候整理框架，第二次看的時(shí)候注重的是每個(gè)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)是如何展開(kāi)的，大概有十個(gè)重要實(shí)驗(yàn)。同時(shí)把每個(gè)細(xì)節(jié)的小知識(shí)點(diǎn)也注意起來(lái)，把每一章節(jié)需要補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和梳理。第三次結(jié)合院校真題進(jìn)行知識(shí)的拓展和整理，結(jié)合其他科目，建立了知識(shí)之間的聯(lián)結(jié)。第四次主要是在做題和背誦的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)翻書(shū)找理論支撐。這樣普心算是打好了地基。接下來(lái)是發(fā)展和人格。仔細(xì)看了2次，大致翻了2次。發(fā)展比較簡(jiǎn)單，有縱向和橫向兩條線索，按照這樣的框架我進(jìn)行了知識(shí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展。人格心理學(xué)，流派較多，心理學(xué)家也多。很多同學(xué)把寶壓在大咖上，像弗洛伊德等。我是按照許燕老師框架體系把心理學(xué)家識(shí)的掌握，尤其是概念性的知識(shí)。至于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，一方面有一定的基礎(chǔ)和操作經(jīng)驗(yàn)，所以進(jìn)行了簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí)。（二）沖刺記憶階段基礎(chǔ)和強(qiáng)化結(jié)束后已經(jīng)是8月底了。我沒(méi)有馬上進(jìn)入背誦，輔導(dǎo)老師幫我回顧了一下之前的復(fù)習(xí)工作和接下來(lái)的計(jì)劃，并且把每個(gè)學(xué)科進(jìn)行了大串講。串講是很有必要的，你可以在很短時(shí)間內(nèi)回憶整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，為后面的背誦做準(zhǔn)備。9月我把重心放到了背誦上。每天除了完成背誦任務(wù)外，還結(jié)合湖師大真題和其他真題把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考試題型，問(wèn)法，可能聯(lián)系到的材料以及論述角度進(jìn)行了整理，形成自己的問(wèn)題冊(cè)。再之后的重復(fù)背誦中，直接以問(wèn)題的形式來(lái)準(zhǔn)備，并且發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題直接翻書(shū)，以書(shū)為主，一方面具有針對(duì)性，另一方面考場(chǎng)壓力也會(huì)減小。整個(gè)沖刺記憶過(guò)程一直持續(xù)到考前前一晚，總共背誦了5次。第一次，第二次記憶時(shí)肯定會(huì)很難，但是只要堅(jiān)持下來(lái)，后面會(huì)越來(lái)越輕松，知識(shí)的理解深度也會(huì)有明顯提高。經(jīng)過(guò)努力，專業(yè)課成績(jī)總算還理想。

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼考試科目名稱社會(huì)心理學(xué)一、考試形式與考試結(jié)構(gòu)一、考試形式與考試結(jié)構(gòu)（1）試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。（2）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（3）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)各部分內(nèi)容所占分值為態(tài)度形成與改變部分50分社會(huì)心理現(xiàn)象分析部分50分4）題型結(jié)構(gòu)論述題2小題，每小題50分，共100分二、考試內(nèi)容與考試要求二、考試內(nèi)容與考試要求考試目標(biāo)考試目標(biāo)1、系統(tǒng)掌握社會(huì)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本理論。2、能運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)的基本理論分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?？荚噧?nèi)容考試內(nèi)容一、社會(huì)心理學(xué)及應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)概述（一）社會(huì)心理學(xué)概述社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)狀；社會(huì)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。（二）應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)概述應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展；應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容；應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)的研究方法。（三）應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)理論社會(huì)學(xué)習(xí)理論；社會(huì)認(rèn)知理論；精神分析理論；符號(hào)互動(dòng)理論；群體社會(huì)化理論；后現(xiàn)代主義思潮。六、群體心理及管理（一）群體心理概述群體含義與分類；群體功能；群體規(guī)范；群體壓力。（二）群體凝聚力及培養(yǎng)群體有效性；群體凝聚力；如何增強(qiáng)群體凝聚力。（三）群體心理管理競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作心理管理；非正式群體管理；群體沖突；群體溝通；管理者的影響力及心理效應(yīng)。七、社會(huì)心理現(xiàn)象分析（一）暗示暗示概述；暗示的應(yīng)用。（二）崇拜心理偶像崇拜的心理成因；偶像崇拜的特征；偶像崇拜對(duì)青少年的影響；青少年偶像崇拜的引導(dǎo)。（三）從眾心理從眾的含義；影響從眾的因素；從眾的引導(dǎo)。（四）社會(huì)心理的變化民眾社會(huì)心理的變遷；流行歌曲與社會(huì)心態(tài)。（五）社會(huì)失衡心態(tài)及其調(diào)控社會(huì)失衡心態(tài)的表現(xiàn)；社會(huì)失衡心態(tài)調(diào)控。八、社會(huì)行為及調(diào)控（一）親社會(huì)行為利他行為；親和行為。（二）越軌行為越軌行為概述；越軌行為產(chǎn)生的原因；對(duì)越軌行為的社會(huì)控制。（三）群體性事件群體性事件的含義與特點(diǎn)；群體性事件產(chǎn)生的社會(huì)心理原因；群體性事件參與者的動(dòng)機(jī)類型；群體性事件的防治。（四）社會(huì)連動(dòng)行為

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼考試科目名稱認(rèn)知心理學(xué)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式閉卷、筆試3試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)4題型結(jié)構(gòu)名詞解釋題6小題，每小題5分，共30分簡(jiǎn)答題4小題，每小題10分，共40分分析論述題2小題，每小題15分，共30分二、考試內(nèi)容與考試要求考試目標(biāo)考試目標(biāo)1、系統(tǒng)掌握認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。2、理解認(rèn)知心理學(xué)分析和探討認(rèn)知過(guò)程的思路。3、能理解和分析一些經(jīng)典的認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。考試內(nèi)容考試內(nèi)容（一）認(rèn)知心理學(xué)概述1、認(rèn)知心理學(xué)的涵義認(rèn)知心理學(xué)的狹義定義；認(rèn)知心理學(xué)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的不同理解；人類認(rèn)知系統(tǒng)的基本特征。2、認(rèn)知心理學(xué)的起源和隱喻認(rèn)知心理學(xué)的興起的內(nèi)外部原因；符號(hào)；完整的符合操作系統(tǒng)所具備的六種功能。（六）短時(shí)記憶1、記憶的結(jié)構(gòu)及其加工過(guò)程人類記憶結(jié)構(gòu)模型；記憶信息的三級(jí)加工模型的涵義；短時(shí)記憶的特點(diǎn)。2、短時(shí)記憶中的信息加工短時(shí)記憶；編碼；AVL單元。3、短時(shí)記憶信息的存儲(chǔ)復(fù)述；機(jī)械性復(fù)述；精細(xì)性復(fù)述；工作記憶。4、短時(shí)記憶的信息提取基于STERNBERG的短時(shí)記憶信息提取實(shí)驗(yàn)闡述短時(shí)記憶的提取機(jī)制。（七）長(zhǎng)時(shí)記憶1、長(zhǎng)時(shí)記憶概述長(zhǎng)時(shí)記憶；陳述性記憶；程序性記憶。2、長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼方式雙重編碼理論；表象。3、長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)情境記憶；語(yǔ)義記憶；外顯記憶；內(nèi)隱記憶；外顯記憶和內(nèi)隱記憶的區(qū)別；陳述性記憶和程序性記憶的區(qū)別。4、長(zhǎng)時(shí)記憶中信息狀態(tài)的組織長(zhǎng)時(shí)記憶中信息存儲(chǔ)的動(dòng)態(tài)變化特點(diǎn)；回憶；再認(rèn)。（八）知識(shí)的建構(gòu)和表征1、知識(shí)的建構(gòu)人類獲得知識(shí)的特點(diǎn)。2、知識(shí)的表征知識(shí)表征；知識(shí)表征的不同理論3、陳述性知識(shí)的表征

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼考試科目名稱教育心理學(xué)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式答題方式為閉卷、筆試。3試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)各部分內(nèi)容所占分值為教育心理學(xué)概述約10分學(xué)習(xí)心理約60分學(xué)生的品德心理約20分教師與教學(xué)心理約10分4題型結(jié)構(gòu)名詞解釋題5小題，每小題4分，共20分簡(jiǎn)答題4小題，每小題10分，共40分分析論述題2小題，每小題20分，共40分二、考試內(nèi)容與考試要求教育心理學(xué)教育心理學(xué)考試目標(biāo)考試目標(biāo)1、系統(tǒng)掌握教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念與基本原理和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。2、理解教育心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的任務(wù)、發(fā)展歷程、研究的原則和方法。3、能運(yùn)用教育心理學(xué)的基本原理來(lái)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。1、布盧姆的目標(biāo)分類2、加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類3、馮忠良的學(xué)習(xí)內(nèi)容分類。（三）學(xué)習(xí)理論1、聯(lián)結(jié)學(xué)說(shuō)的學(xué)習(xí)觀。2、桑代克聯(lián)結(jié)說(shuō)3、斯金納的操作條件反射說(shuō)和班圖拉的觀察學(xué)習(xí)說(shuō)。4、認(rèn)知學(xué)派的學(xué)習(xí)觀5、頓悟?qū)W習(xí)觀6、布魯納認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)觀7、奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)8、人本主義學(xué)習(xí)觀9、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀。三、知識(shí)與技能學(xué)習(xí)（一）知識(shí)學(xué)習(xí)的界定與分類（二）陳述性知識(shí)與程序性的概念與表征方式。1、陳述性知識(shí)概念與表征方式2、程序性的概念與表征方式（三）學(xué)習(xí)策略（1）中國(guó)古代的學(xué)習(xí)策略（2）當(dāng)代心理學(xué)的學(xué)習(xí)策略（四）運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)1、運(yùn)動(dòng)技能的定義2、運(yùn)動(dòng)技能的分類3、運(yùn)動(dòng)技能的結(jié)構(gòu)

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼【考試科目代碼【】考試科目名稱人格心理學(xué)考試科目名稱人格心理學(xué)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式閉卷、筆試3試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（一）客觀題部分60（二）主觀題部分404題型結(jié)構(gòu)A名詞解釋題，6小題，每小題4分，共24分B簡(jiǎn)答題，6小題，每小題6分，共36分C論述題，2小題，每小題20分，共40分二、考試內(nèi)容與考試要求考試目標(biāo)考試目標(biāo)1、系統(tǒng)掌握人格心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論和基本方法。2、理解人格結(jié)構(gòu)、人格動(dòng)力、人格發(fā)展、人格測(cè)量、人格障礙與治療等人格心理學(xué)研究主題的不同理論取向。3、能運(yùn)用人格心理學(xué)理論與方法來(lái)分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的心理問(wèn)題?？荚噧?nèi)容考試內(nèi)容一、人格心理學(xué)概述（一）人格心理學(xué)的對(duì)象和任務(wù)人格的定義；人格的基本特征；人格心理學(xué)的理論任務(wù)及應(yīng)用任務(wù)。（三）霍妮的神經(jīng)癥人格理論神經(jīng)癥人格的動(dòng)力根源（基本罪惡、基本敵意、基本焦慮的概念）；神經(jīng)癥人格類型；神經(jīng)癥自我理論。（四）弗洛姆的社會(huì)精神分析理論孤獨(dú)感、逃避自由與積極自由；性格取向及其類型；社會(huì)性格。（五）新精神分析的研究方法與應(yīng)用新精神分析的研究方法；兒童依戀與成人依戀；焦慮及應(yīng)對(duì)。四、特質(zhì)論（一）奧爾波特的特質(zhì)論奧爾波特的特質(zhì)概念；奧爾波特關(guān)于人格特質(zhì)的兩種研究方法；奧爾波特的首要特質(zhì)、核心特質(zhì)和次要特質(zhì)的概念；機(jī)能自主的概念；“統(tǒng)我”或“自我認(rèn)同感”的概念；關(guān)于健康人格的觀點(diǎn)。（二）卡特爾的特質(zhì)因素論卡特爾關(guān)于特質(zhì)的因素分析方法；卡特爾關(guān)于特質(zhì)的分類體系；卡特爾關(guān)于人格發(fā)展的三種學(xué)習(xí)。（三）人格五因素模型的研究與應(yīng)用人格五因素模型的由來(lái)；人格五因素模型的基本維度；人格五因素模型的測(cè)量；人格五因素模型的跨文化研究；人格五因素模型的應(yīng)用。（四）特質(zhì)論的測(cè)量明尼蘇達(dá)多相個(gè)性問(wèn)卷MMPI；卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)16PF。五、生物學(xué)論（一）榮格的集體潛意識(shí)論榮格的人格結(jié)構(gòu)理論；集體潛意識(shí)的主要原型；榮格的人格動(dòng)力論；榮格的人格發(fā)展論；榮格的心理類型學(xué)。（二）艾森克的人格生物學(xué)理論艾森克的PEN人格模型；艾森克關(guān)于人格三個(gè)基本維度的生物學(xué)基礎(chǔ)；艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）。

簡(jiǎn)介：2019年首都師范大學(xué)心理學(xué)院招生專業(yè)目年首都師范大學(xué)心理學(xué)院招生專業(yè)目錄，考試科目，招生人數(shù)錄，考試科目，招生人數(shù)備注表格中的數(shù)據(jù)代表擬招生總?cè)藬?shù)（含擬接收推免生人數(shù)）備注表格中的數(shù)據(jù)代表擬招生總?cè)藬?shù)（含擬接收推免生人數(shù)）002心理學(xué)院93040201基礎(chǔ)心理學(xué)10（2）01記憶與視覺(jué)認(rèn)知全日制①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③775心理學(xué)基礎(chǔ)綜合775心理學(xué)基礎(chǔ)綜合包含普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)，詳見(jiàn)首師大初試科目參考書(shū)目。02語(yǔ)言認(rèn)知全日制同上同上03生理心理學(xué)全日制同上同上040202發(fā)展與教育心理學(xué)18（2）01情緒與認(rèn)知全日制同上同上02學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)全日制同上同上03兒童發(fā)展與家庭教育全日制同上同上04創(chuàng)造性思維全日制同上同上040203應(yīng)用心理學(xué)5（2）01臨床與咨詢心理全日制同上同上02人力資源管理全日制同上同上045400應(yīng)用心理60（10）專業(yè)學(xué)位01臨床與咨詢心理全日制①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③347心理學(xué)專業(yè)綜合347心理學(xué)專業(yè)綜合包含普通心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、詳見(jiàn)首師大初試科目參考書(shū)。02人力資源與測(cè)評(píng)全日制同上同上03兒童心理發(fā)展與健康全日制同上同上04用戶體驗(yàn)與人因分析全日制同上同上05心理健康教育全日制同上同上06創(chuàng)新教育與未來(lái)學(xué)習(xí)全日制同上同上

簡(jiǎn)介：20192019年首都師范大學(xué)年首都師范大學(xué)775775心理學(xué)考研參考書(shū)心理學(xué)考研參考書(shū)目775心理學(xué)基礎(chǔ)綜合普通心理學(xué)張欽中國(guó)人民大學(xué)出版社2012年4月第一版發(fā)展心理學(xué)雷靂中國(guó)人民大學(xué)出版社2017年4月第三版實(shí)驗(yàn)心理學(xué)周愛(ài)保清華大學(xué)出版社2016年9月第一版現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)（第四版）張厚粲、徐建平北京師范大學(xué)出版社2015年5月第四版20192019年首都師范大學(xué)年首都師范大學(xué)775775心理學(xué)考研參考書(shū)心理學(xué)考研參考書(shū)目775心理學(xué)基礎(chǔ)綜合普通心理學(xué)張欽中國(guó)人民大學(xué)出版社2012年4月第一版發(fā)展心理學(xué)雷靂中國(guó)人民大學(xué)出版社2017年4月第三版實(shí)驗(yàn)心理學(xué)周愛(ài)保清華大學(xué)出版社2016年9月第一版現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)（第四版）張厚粲、徐建平北京師范大學(xué)出版社2015年5月第四版

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼考試科目名稱普通心理學(xué)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式答題方式為閉卷、筆試。3試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)各部分內(nèi)容所占分值為基本概念和基本原理約45分心理學(xué)原理在教育中的運(yùn)用約55分4題型結(jié)構(gòu)名詞解釋題5小題，每小題6分，共30分簡(jiǎn)答題4小題，每小題10分，共40分分析論述題1小題，每小題30分，共30分二、考試內(nèi)容與考試要求普通心理學(xué)普通心理學(xué)考試目標(biāo)考試目標(biāo)1、掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論。2、能運(yùn)用心理活動(dòng)的基本規(guī)律來(lái)分析和解決教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。3、了解心理學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)?？荚噧?nèi)容考試內(nèi)容視覺(jué)刺激；視覺(jué)的生理機(jī)制；視覺(jué)的基本現(xiàn)象。（三）聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)刺激；聽(tīng)覺(jué)的生理機(jī)制；聽(tīng)覺(jué)的基本現(xiàn)象。（四）其他感覺(jué)皮膚感覺(jué)；嗅覺(jué)和味覺(jué)；內(nèi)部感覺(jué)。四、知覺(jué)（一）知覺(jué)的一般概念什么是知覺(jué)；知覺(jué)中的自下而上和自上而下的加工；知覺(jué)的生理機(jī)制；知覺(jué)的種類。（二）知覺(jué)的特性知覺(jué)的對(duì)象與背景；知覺(jué)中整體與部分的關(guān)系；理解在知覺(jué)中的作用；知覺(jué)的恒常性；知覺(jué)適應(yīng)。（三）空間知覺(jué)形狀知覺(jué)；大小知覺(jué)；深度知覺(jué)和距離知覺(jué)；方位定向。（四）時(shí)間知覺(jué)與運(yùn)動(dòng)知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)；運(yùn)動(dòng)知覺(jué)。（五）錯(cuò)覺(jué)什么叫錯(cuò)覺(jué)；錯(cuò)覺(jué)的種類；錯(cuò)覺(jué)理論。五、意識(shí)和注意（一）意識(shí)的一般問(wèn)題什么是意識(shí)；什么是無(wú)意識(shí)；意識(shí)的局限性及能動(dòng)性；生物節(jié)律的周期性與意識(shí)狀態(tài)。（二）幾種不同的意識(shí)狀態(tài)睡眠與夢(mèng)；催眠；白日夢(mèng)與幻想。（三）注意的一般概述注意的基本概念；不隨意注意、隨意注意和隨意后注意；選擇性注意、持續(xù)性注意與分配性注意。（四）注意的生理機(jī)制及認(rèn)知理論注意的生理機(jī)制；注意的認(rèn)知理論。六、記憶

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼考試科目名稱兒童發(fā)展心理學(xué)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式閉卷、筆試3試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（一）理論與方法部分30（二）心理發(fā)展過(guò)程部分704題型結(jié)構(gòu)名詞解釋題4小題，每小題5分，共20分簡(jiǎn)答題4小題，每小題10分，共40分分析論述題2小題，每小題20分，共40分二、考試內(nèi)容與考試要求考試目標(biāo)考試目標(biāo)1系統(tǒng)掌握兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論和基本研究方法，形成初步的研究能力；2理解兒童發(fā)展的一般規(guī)律，把握不同發(fā)展階段兒童心理的特點(diǎn)，并應(yīng)用于教育實(shí)踐，解決兒童成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題?？荚噧?nèi)容考試內(nèi)容一、兒童發(fā)展心理學(xué)的概述（一）兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科性質(zhì)七、中學(xué)生心理發(fā)展（一）青春期心理發(fā)展特點(diǎn)（二）中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展（三）中學(xué)生自我發(fā)展（四）中學(xué)生個(gè)性及社會(huì)性發(fā)展三、參考書(shū)目1林崇德主編發(fā)展心理學(xué)（第二版），人民教育出版社，2009，32桑標(biāo)主編當(dāng)代兒童發(fā)展心理學(xué)，上海教育出版社，2003，6

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼884考試科目名稱心理學(xué)研究方法（含實(shí)驗(yàn)心理學(xué)與心實(shí)驗(yàn)心理學(xué)與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)）理統(tǒng)計(jì)學(xué)）一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式答題方式為閉卷、筆試。3試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)各部分內(nèi)容所占分值為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)12心理統(tǒng)計(jì)學(xué)124題型結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)名詞解釋題5小題，每小題4分，共20分簡(jiǎn)答題4小題，每小題10分，共40分綜合題1小題，每小題15分，共15分心理統(tǒng)計(jì)學(xué)75分名詞解釋題3小題，每小題34分，共10分簡(jiǎn)答題2小題，每小題10分，共20分分析計(jì)算題3小題，每小題1020分，共45分二、考試內(nèi)容與考試要求實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)第一章第一章緒論緒論1識(shí)記（1）自變量（2）因變量（3）控制變量（4）回歸假象（5）天花板和地板效應(yīng)（6）額外變量的控制方法（7）被試內(nèi)和被試間設(shè)計(jì)（8）交互作用（9）實(shí)驗(yàn)效度（10）實(shí)驗(yàn)信度2理解（1）小樣本設(shè)計(jì)（2）準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（3）不同實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及其運(yùn)用條件3運(yùn)用（1）單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（2）雙因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（3）心理學(xué)常用實(shí)驗(yàn)儀器及其操作第三章第三章如何讀和寫(xiě)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何讀和寫(xiě)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（一）考試內(nèi)容1標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式與要求2核對(duì)清單閱讀法的原理（二）考試要求

簡(jiǎn)介：20192019年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試湖北師范大學(xué)自主命題考試科目考試大綱湖北師范大學(xué)自主命題考試科目考試大綱（科目名稱基礎(chǔ)心理學(xué)科目代碼905）一、考查目標(biāo)一、考查目標(biāo)要求考生理解和掌握普通心理學(xué)的基本理論、基本概念、基本原理和基本方法，具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）（三）試卷題型結(jié)構(gòu)試卷題型結(jié)構(gòu)1名詞解釋5小題，每小題6分，共30分；2簡(jiǎn)答題4小題，每小題10分，共40分；3辨析題2小題，每小題15分，共30分；4論述題2小題，每小題25分，共50分；（四）（四）主要參考書(shū)主要參考書(shū)1普通心理學(xué)，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社，2004年版。2心理學(xué)導(dǎo)論，黃希庭著，人民教育出版社，2007年版。1注意的一般概述注意的基本概念不隨意注意隨意注意隨意后注意選擇性注意持續(xù)性注意分配性注意2注意的認(rèn)知理論六記憶1記憶的一般概念什么是記憶記憶的分類記憶的結(jié)構(gòu)及其加工過(guò)程2感覺(jué)記憶感覺(jué)記憶的編碼感覺(jué)記憶的保持感覺(jué)記憶向短時(shí)記憶的轉(zhuǎn)化3短時(shí)記憶短時(shí)記憶的編碼短時(shí)記憶信息的存儲(chǔ)和遺忘短時(shí)記憶的信息提取4長(zhǎng)時(shí)記憶什么是長(zhǎng)時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)長(zhǎng)時(shí)記憶的信息提取長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的遺忘5內(nèi)隱記憶內(nèi)隱記憶的一般概念內(nèi)隱記憶與外顯記憶的關(guān)系七思維1思維的一般概念思維的概念及特征思維的過(guò)程思維的種類2表象與想象表象及特征想象及分類3問(wèn)題解決

簡(jiǎn)介：教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試大綱教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試大綱考試科目心理學(xué)基礎(chǔ)重慶三峽學(xué)院研究生院重慶三峽學(xué)院研究生院20182018年9月2三、課程內(nèi)容三、課程內(nèi)容普通心理學(xué)普通心理學(xué)第一編第一編緒論緒論第一章心理學(xué)研究什么和如何進(jìn)行研究本章重點(diǎn)（1）心理學(xué)的研究對(duì)象（2）心理學(xué)的研究方法（3）心理科學(xué)的形成與發(fā)展?fàn)顩r第一節(jié)心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)一、個(gè)體心理一認(rèn)知（二）情緒與動(dòng)機(jī)三能力和人格心理特性包括能力（ABILITY）和人格PERSONALITY兩個(gè)方面。認(rèn)知、情緒和動(dòng)機(jī)、能力和人格是個(gè)體心理的三個(gè)重要方面。前二個(gè)方面稱心理過(guò)程，后一方面又稱個(gè)性心理特點(diǎn)或個(gè)性。二、個(gè)體心理現(xiàn)象與行為（一）引起行為的剌激常常通過(guò)心理的中介而起作用（二）心理支配行為，又通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)三、個(gè)體意識(shí)與無(wú)意識(shí)1意識(shí)有時(shí)也叫覺(jué)察。2無(wú)意識(shí)現(xiàn)象。四、個(gè)體心理與社會(huì)心理第二節(jié)心理學(xué)的任務(wù)一、心理學(xué)的基本任務(wù)1心理過(guò)程2心理結(jié)構(gòu)3心理的腦機(jī)制4心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展5心理與環(huán)境二、研究心理學(xué)的意義１理論意義２實(shí)踐意義四、心理學(xué)的研究領(lǐng)域１普通心理學(xué)２生理心理學(xué)和心理生理學(xué)３發(fā)展心理學(xué)４教育心理學(xué)５醫(yī)學(xué)心理學(xué)６工程心理學(xué)７社會(huì)心理學(xué)

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼考試科目名稱心理學(xué)綜合2（含發(fā)展心理學(xué)、教育心教育心理學(xué)）理學(xué)）一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式答題方式為閉卷、筆試。3試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)發(fā)展心理學(xué)50教育心理學(xué)504題型結(jié)構(gòu)名詞解釋題6小題，每小題各計(jì)5，共計(jì)30問(wèn)答題7小題，每小題各計(jì)10，共計(jì)70二、考試內(nèi)容與考試要求教育心理學(xué)考試目標(biāo)考試目標(biāo)1、系統(tǒng)掌握教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念與基本原理和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。2、理解教育心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的任務(wù)、發(fā)展歷程、研究的原則和方法。3、能運(yùn)用教育心理學(xué)的基本原理來(lái)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?？荚噧?nèi)容考試內(nèi)容一、教育心理學(xué)概述（一）教育心理學(xué)對(duì)象1、廣義教育心理學(xué)1、聯(lián)結(jié)學(xué)說(shuō)的學(xué)習(xí)觀。2、桑代克聯(lián)結(jié)說(shuō)3、斯金納的操作條件反射說(shuō)和班圖拉的觀察學(xué)習(xí)說(shuō)。4、認(rèn)知學(xué)派的學(xué)習(xí)觀5、頓悟?qū)W習(xí)觀6、布魯納認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)觀7、奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)8、人本主義學(xué)習(xí)觀9、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀。三、知識(shí)與技能學(xué)習(xí)（一）知識(shí)學(xué)習(xí)的界定與分類（二）陳述性知識(shí)與程序性的概念與表征方式。1、陳述性知識(shí)概念與表征方式2、程序性的概念與表征方式（三）學(xué)習(xí)策略（1）中國(guó)古代的學(xué)習(xí)策略（2）當(dāng)代心理學(xué)的學(xué)習(xí)策略（四）運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)1、運(yùn)動(dòng)技能的定義2、運(yùn)動(dòng)技能的分類3、運(yùn)動(dòng)技能的結(jié)構(gòu)4、運(yùn)動(dòng)技能的形成過(guò)程5、運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)。四、學(xué)習(xí)遷移（一）學(xué)習(xí)遷移的界定

簡(jiǎn)介：20192019年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試湖北師范大學(xué)自命題考試科目考試大綱湖北師范大學(xué)自命題考試科目考試大綱（科目名稱學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)科目代碼913）一、考查目標(biāo)一、考查目標(biāo)學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)科目考試要求考生理解和掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本概念、基本原理、基本規(guī)律，并能運(yùn)用相關(guān)理論分析、解決有關(guān)學(xué)前教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)考查考生對(duì)學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性與人格發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律的掌握情況。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)（三）試卷題型結(jié)構(gòu)1名詞解釋5小題，每小題6分，共30分；2簡(jiǎn)答題4小題，每小題10分，共40分；3辨析題2小題，每小題15分，共30分；4論述題2小題，每小題25分，共50分；（四）主要參考書(shū)目（四）主要參考書(shū)目學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)，陳幗眉、馮曉霞、龐麗娟著，北京師范大學(xué)出版社，2013年版。三、考查范圍三、考查范圍（一）緒論手部動(dòng)作的發(fā)展3先學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)實(shí)物活動(dòng)的意義；先學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)與教育（五）學(xué)前兒童心理的發(fā)展1學(xué)前兒童的生理發(fā)展身體的發(fā)育；神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展2學(xué)前兒童活動(dòng)的發(fā)展基本形式；游戲是主要活動(dòng)，游戲在兒童心理發(fā)展中的意義3學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)一般特點(diǎn)；小班、中班、大班幼兒的心理特點(diǎn)（六）學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展1感知覺(jué)在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義感知覺(jué)的意義2學(xué)前兒童感覺(jué)的發(fā)展視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)的發(fā)生與發(fā)展3學(xué)前兒童知覺(jué)的發(fā)展空間知覺(jué)、物體知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)發(fā)展的一般規(guī)律；觀察力的發(fā)展4促進(jìn)學(xué)前兒童感知覺(jué)發(fā)展的因素學(xué)前兒童的活動(dòng)；知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；語(yǔ)詞（七）學(xué)前兒童注意的發(fā)展1學(xué)前兒童注意的發(fā)展無(wú)意注意的發(fā)展；有意注意的發(fā)展；注意品質(zhì)的變化2學(xué)前兒童注意分散的原因和防止