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簡(jiǎn)介：心理學(xué)是一門(mén)研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應(yīng)用（實(shí)踐）性。心理學(xué)包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域，其研究涉及知覺(jué)、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域家庭、教育、健康、社會(huì)等發(fā)生關(guān)聯(lián)。心理學(xué)一方面嘗試用大腦運(yùn)作來(lái)解釋個(gè)體基本的行為與心理機(jī)能，同時(shí)，心理學(xué)也嘗試解釋個(gè)體心理機(jī)能在社會(huì)行為與社會(huì)動(dòng)力中的角色；另外，它還與神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、宗教學(xué)等學(xué)科有關(guān)，因?yàn)檫@些學(xué)科所探討的生理或心理作用會(huì)影響個(gè)體的心智。實(shí)際上，很多人文和自然學(xué)科都與心理學(xué)有關(guān)，人類心理活動(dòng)其本身就與人類生存環(huán)境密不可分。研究領(lǐng)域發(fā)展心理學(xué)研究人從胎兒出生到年老死亡的成長(zhǎng)和發(fā)展的全過(guò)程。學(xué)習(xí)心理學(xué)探索人是如何發(fā)展成為如今的狀態(tài)。研究人類和動(dòng)物的學(xué)習(xí)發(fā)生過(guò)程和原因。人格心理學(xué)關(guān)注包括人格特征、動(dòng)機(jī)和個(gè)體差異。感覺(jué)與知覺(jué)心理學(xué)研究人類怎樣感知周圍世界，如正在研究人類是如何識(shí)別面孔的。比較心理學(xué)研究和比較不同種系的動(dòng)物行為。生理心理學(xué)研究行為與生理過(guò)程之間的關(guān)系，特別是神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)。認(rèn)知心理學(xué)主要研究思維問(wèn)題，試圖了解推理、問(wèn)題解決、記憶及其他心理過(guò)程與人類行為的關(guān)系。性別心理學(xué)研究男性與女性之間的差異，探索生理因素、兒童扶養(yǎng)過(guò)程、教育、社會(huì)刻版印象等各種因素對(duì)性別差異的影響。社會(huì)心理學(xué)研究涉及態(tài)度、說(shuō)服、騷亂、順從、領(lǐng)導(dǎo)行為、種族歧視、友誼、婚戀等問(wèn)題。文化心理學(xué)研究文化對(duì)人類行為的作用。進(jìn)化心理學(xué)研究人類在歷史長(zhǎng)河中各種進(jìn)化方式對(duì)行為的影響。如男性與女性之間的配偶選擇方式。臨床心理學(xué)主要研究心理健康和心理疾病。學(xué)前兒童心理學(xué)學(xué)前兒童心理學(xué)是研究從出生到入學(xué)前的兒童心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。行為心理學(xué)研究有機(jī)體用以適應(yīng)環(huán)境變化的各種身體反應(yīng)的組合10445山東師范大學(xué)10200東北師范大學(xué)7110558中山大學(xué)10285蘇州大學(xué)6810345浙江師范大學(xué)10414江西師范大學(xué)10475河南大學(xué)10636四川師范大學(xué)10346杭州師范大學(xué)6610370安徽師范大學(xué)10022北京林業(yè)大學(xué)6510166沈陽(yáng)師范大學(xué)10338浙江理工大學(xué)10486武漢大學(xué)10681云南師范大學(xué)11078廣州大學(xué)10459鄭州大學(xué)6310522武漢體育學(xué)院10637重慶師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：120182018年貴州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱年貴州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱（初（初試）試）（科目717普通心理學(xué)）一、考查目標(biāo)全日制攻讀基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試普通心理學(xué)科目考試內(nèi)容包括心理學(xué)研究任務(wù)與對(duì)象、人的信息加工、行為調(diào)節(jié)與控制、心理特性、活動(dòng)與發(fā)展，要求考生系統(tǒng)掌握本門(mén)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實(shí)際問(wèn)題。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)單項(xiàng)選擇題10小題，每小題1分，共10分多項(xiàng)選擇題10小題，每小題3分，共30分簡(jiǎn)答題5小題，每小題10分，共50分綜合題2小題，每小題30分，共60分（四）試卷樣題1、單選題1879年，（）在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。A詹姆斯B斯金納C華生D馮特【分析】本題旨在考查考生對(duì)心理學(xué)的性質(zhì)的理解和掌握。1879年，德國(guó)心理學(xué)家馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)的誕生。故本題選D。2性格結(jié)構(gòu)包括的特征有A性格的態(tài)度特征B性格的理智特征C性格的情緒特征D性格的意志特征【分析】本題旨在考查考生對(duì)普通心理學(xué)中性格特征的理解和掌握。性格特征包括性格的態(tài)度特征、性格的理智特征、性格的情緒特征和性格的意志特征。故本題選ABCD。3簡(jiǎn)答題什么事注意舉例說(shuō)明注意的品質(zhì)。【答案要點(diǎn)】（1）定義個(gè)體的心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中。（2）注意品質(zhì)注意穩(wěn)定性；注意轉(zhuǎn)移；注意分配?！痉治觥勘绢}旨在考查考生對(duì)普通心理學(xué)中注意含義及品質(zhì)的理解和掌握。31、心理學(xué)要探索什么心理過(guò)程；心理結(jié)構(gòu)；心理的腦機(jī)制；心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展；心理與環(huán)境。2、心理學(xué)研究的類型因果研究；相關(guān)研究；個(gè)案研究。3、研究心理學(xué)的意義理論意義；實(shí)踐意義。4、心理學(xué)的研究領(lǐng)域普通心理學(xué)；生理心理學(xué)和心理生理學(xué)；發(fā)展心理學(xué)；教育心理學(xué)；醫(yī)學(xué)心理學(xué)；工程心理學(xué)；社會(huì)心理學(xué)。5、心理學(xué)在科學(xué)大家庭中的地位心理學(xué)是一門(mén)中間科學(xué)；如何做一名心理學(xué)家。（三）如何研究心理學(xué)1、心理學(xué)研究方法的客觀性2、科學(xué)態(tài)度與方法3、幾種主要的研究方法觀察法；心理測(cè)驗(yàn)法；實(shí)驗(yàn)法；個(gè)案法。（四）心理學(xué)的過(guò)去和現(xiàn)在1、現(xiàn)代心理學(xué)產(chǎn)生的歷史背景近代哲學(xué)思潮的影響；實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的影響。2、19世紀(jì)末20世紀(jì)初的重要心理學(xué)派別構(gòu)造主義；機(jī)能主義；行為主義；格式塔心理學(xué)；精神分析學(xué)派。3、當(dāng)代心理學(xué)的研究取向生理心理學(xué)；行為主義研究新取向；心理分析的研究；認(rèn)知心理學(xué)的研究；人本主義心理學(xué)的研究。4、中國(guó)心理學(xué)的發(fā)展道路中國(guó)古代的心理學(xué)思想；心理學(xué)在中國(guó)的早期傳播；1949年以后的中國(guó)心理學(xué)。二、心理的神經(jīng)生理機(jī)制（一）神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)化神經(jīng)系統(tǒng)的起源；無(wú)脊椎動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)；低等脊椎動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)；高等脊椎動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)。（二）神經(jīng)元神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞、神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞、神經(jīng)回路。（三）神經(jīng)系統(tǒng)1、周圍神經(jīng)系統(tǒng)脊神經(jīng)；腦神經(jīng)；植物性神經(jīng)。2、中樞神經(jīng)系統(tǒng)脊髓；腦干；間腦；小腦；邊緣系統(tǒng)。3、大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能大腦結(jié)構(gòu)；大腦皮層的分區(qū)及機(jī)能；大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢(shì)。4、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育（四）腦功能的各種學(xué)說(shuō)定位說(shuō)；整體說(shuō)；機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)；模塊說(shuō)。（五）內(nèi)汾泌腺和神經(jīng)體液調(diào)節(jié)內(nèi)汾泌腺的概念；內(nèi)汾泌腺的分類和機(jī)能；神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。

簡(jiǎn)介：作為中國(guó)心理學(xué)領(lǐng)域頂尖的一批大牛，我相信沒(méi)有哪位教授會(huì)真的認(rèn)為半個(gè)小時(shí)的面試可以真正考察出一個(gè)學(xué)生的真實(shí)水平，那面試的目的到底是什么呢我個(gè)人觀點(diǎn)是面試是為了淘汰，而不是錄取，聽(tīng)著好像是一回事，但還是有差別的。錄取是考察出每個(gè)學(xué)生的水平，然后從高至低選擇，而淘汰則是把一部分有明顯缺陷，或者明顯不適合當(dāng)年招生老師要求的但是初試成績(jī)比較高的學(xué)生給剔除，二者的側(cè)重點(diǎn)還是不一樣的。所以半個(gè)小時(shí)的時(shí)間就足夠把那些雖然過(guò)了初試，雖然初試成績(jī)很高，但是缺點(diǎn)也很明顯的學(xué)生給拒之門(mén)外的，也就是說(shuō)面試環(huán)節(jié)是一個(gè)讓老師篩除一些人的過(guò)程。舉例來(lái)說(shuō)（當(dāng)然，這些情況都是我胡思亂想，帶有強(qiáng)烈個(gè)人偏見(jiàn)的），比如年齡過(guò)大，GPA過(guò)低，英文太差等導(dǎo)致讓老師覺(jué)得你不具備做科研的潛力，這些情況就很容易成為減分項(xiàng)，所以如果你具備一些明顯的劣勢(shì)而又無(wú)法改善，那一定要在別的方面亮出你的優(yōu)勢(shì)來(lái)平衡一下，不然真的會(huì)很危險(xiǎn)。本科院校差，專升本或者同等學(xué)力會(huì)不會(huì)被嫌棄我個(gè)人觀點(diǎn)是肯定會(huì)有影響，但不是決定性的因素，老師看重的是你有沒(méi)有做科研的能力和潛力，我覺(jué)得院校差不及GPA低的影響大，GPA低的同學(xué)一定要給出合理的解釋。3聯(lián)系導(dǎo)師怎么知道當(dāng)年哪個(gè)老師有名額呢這個(gè)我沒(méi)有頭緒，個(gè)人覺(jué)得如果你沒(méi)有很強(qiáng)的背景關(guān)系的話，只有通過(guò)挨個(gè)給老師發(fā)郵件詢問(wèn)，然后期待有名額的老師會(huì)告訴你，這個(gè)我沒(méi)有試過(guò)，有毅力的同學(xué)可以嘗試一下。初試成績(jī)公布后要不要聯(lián)系導(dǎo)師接上個(gè)問(wèn)題，如果你知道誰(shuí)招人的話當(dāng)然可以聯(lián)系一下問(wèn)問(wèn)。至于說(shuō)是不是提前聯(lián)系好就可以提前確定，這個(gè)我不清楚，個(gè)人觀點(diǎn)是不會(huì)，我以及我咨詢過(guò)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，很多都是沒(méi)有提前聯(lián)系導(dǎo)師的，但是最后都錄取了，所以如果你沒(méi)聯(lián)系的話也不必太擔(dān)心?？佳凶稍儯瑨呙柘路蕉S碼

簡(jiǎn)介：2020考研西南大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)各研究方向考研西南大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)各研究方向詳情介紹詳情介紹序號(hào)研究方向名稱主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義研究生導(dǎo)師博導(dǎo)注明1時(shí)間心理學(xué)本方向主要研究?jī)?nèi)容涉及時(shí)間認(rèn)知、時(shí)空認(rèn)知、人格的時(shí)間維度等。其特點(diǎn)是將國(guó)內(nèi)開(kāi)創(chuàng)的時(shí)間心理學(xué)研究在理論上不斷推廣，在應(yīng)用上不斷拓展。在現(xiàn)代化社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)時(shí)間價(jià)值的今天，時(shí)間心理學(xué)研究意義重大。黃希庭（博導(dǎo)）呂厚超2認(rèn)知心理學(xué)本方向主要研究?jī)?nèi)容涉及認(rèn)知過(guò)程、認(rèn)知風(fēng)格、時(shí)空關(guān)系認(rèn)知、認(rèn)知與管理等。其特點(diǎn)是將腦科學(xué)研究方法與傳統(tǒng)的認(rèn)知心理學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，在腦科學(xué)興盛的今天，深入認(rèn)知過(guò)程的腦機(jī)制意義重大。張慶林（博導(dǎo)）邱江王權(quán)紅孫弘進(jìn)張浩趙玉芳鄒枝玲3人格心理學(xué)本方向主要探討健全人格養(yǎng)成的心理學(xué)觀點(diǎn)，人格障礙、人格的個(gè)體差異，人格測(cè)量，人格障礙、自我，人格與文化的本土化研究。在個(gè)體心理健康問(wèn)題日益突出的今天，人格研究意義重大。黃希庭（博導(dǎo)）鄭涌（博導(dǎo)）陳紅博導(dǎo)畢重增夏凌翔楊紅升4認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)本方向主要研究基礎(chǔ)性認(rèn)知活動(dòng)和社會(huì)性認(rèn)知活動(dòng)的神經(jīng)機(jī)制。該方向主要采用功能性核磁共振成像、事件相關(guān)電位等腦成像技術(shù)，記錄認(rèn)知相關(guān)的多模態(tài)神經(jīng)激活數(shù)據(jù)，并結(jié)合反應(yīng)時(shí)、心理測(cè)量等實(shí)驗(yàn)技術(shù)獲得的行為數(shù)據(jù)，發(fā)展并運(yùn)用腦成像分析新技術(shù)（如腦連接與腦網(wǎng)絡(luò)）信號(hào)處理、建模與統(tǒng)計(jì)分析方法，在神經(jīng)激活與行為模式之間建立起明確關(guān)聯(lián)，闡明認(rèn)知活動(dòng)的神經(jīng)機(jī)制。主要關(guān)注注意與認(rèn)知控制、痛覺(jué)、靜息態(tài)、自我參照加工等基礎(chǔ)問(wèn)題，也重視對(duì)癲癇、精神分裂癥等重大精神疾病的研究。劉一軍（博導(dǎo)）陳安濤（博導(dǎo)）張浩

簡(jiǎn)介：MAP，MASTEROFAPPLIEDPSYCHOLOGY，全稱應(yīng)用心理專業(yè)碩士。應(yīng)用心理學(xué)在兩個(gè)方面呈現(xiàn)出明顯的發(fā)展趨勢(shì)第一，以問(wèn)題解決的實(shí)效性為導(dǎo)向，綜合運(yùn)用來(lái)自自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的理論、方法、技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)等，形成解決各種實(shí)際問(wèn)題的心理學(xué)方法、技術(shù)與產(chǎn)品；第二，以心理學(xué)應(yīng)用的職業(yè)化為導(dǎo)向，更強(qiáng)調(diào)其應(yīng)用與實(shí)際生活及工作相結(jié)合。北師大MAP作為首批應(yīng)用心理專碩的招生院校，自2011年起開(kāi)始招生，是目前全國(guó)最大的應(yīng)用心理專碩培養(yǎng)基地。2016年招生221人，2017年招生237人2018年招生216人。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，逐漸探索出一條應(yīng)用心理專碩的培養(yǎng)之路，響應(yīng)教育部應(yīng)用心理人才培養(yǎng)的號(hào)召，實(shí)行研究生分類招生培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，緊扣“國(guó)家急需”、“社會(huì)需要”，培養(yǎng)高層次的應(yīng)用心理專業(yè)人才。采用研究生分類培養(yǎng)模式，2016年心理學(xué)部以“心理學(xué)創(chuàng)新型研究生分類培養(yǎng)模式的探索與構(gòu)建”獲得了中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；2017年，心理學(xué)部以“應(yīng)用心理專碩全過(guò)程實(shí)踐創(chuàng)新培養(yǎng)模式”獲北京師范大學(xué)研究生教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。在課程培養(yǎng)上，整合國(guó)內(nèi)、國(guó)際、行業(yè)頂級(jí)師資設(shè)計(jì)系統(tǒng)性與實(shí)踐性集一體的課程體系。建立多維度、成體系的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，自建980平米的心理健康服務(wù)中心作為咨詢方向的實(shí)踐平臺(tái)，依托國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)力中心、高精尖測(cè)評(píng)中心作為心理測(cè)量與人力資源管理方向?qū)W生的實(shí)踐平臺(tái)，基于游戲的快樂(lè)學(xué)習(xí)中心可以同時(shí)為咨詢方向以及UX方向?qū)W生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。即將建成近千平米的北師大心理學(xué)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地作為MAP學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練、創(chuàng)客孵化的基地。2017年、2018年，在由教育部主辦的中美創(chuàng)客大賽（北京賽區(qū)）上，MAP學(xué)生連續(xù)兩年獲大賽一等獎(jiǎng)。提供多種層級(jí)的國(guó)際交流通道，與美國(guó)密蘇里大學(xué)、香港嶺南大學(xué)、澳大利亞斯威本科技大學(xué)簽署了碩士雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議；正與美國(guó)普渡大學(xué)協(xié)商碩士雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，即將簽署雙學(xué)位協(xié)議。與美國(guó)普渡大學(xué)、荷蘭代爾夫特理工大學(xué)、南丹麥大學(xué)、日本高知工科大學(xué)、澳大利亞斯威本科技大學(xué)建立了UX方向海外實(shí)踐基地，開(kāi)展短期交換生項(xiàng)目（詳細(xì)項(xiàng)目特色見(jiàn)附件1）。就業(yè)去向有保障，2017屆MAP畢業(yè)生就業(yè)情況主要為出國(guó)、深造、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)四類。就業(yè)分布包括高等院校、中小學(xué)、教育局等事業(yè)單位；人民政府、國(guó)安局等在內(nèi)的政府機(jī)關(guān)；招商銀行、工商銀行、中國(guó)電信、北汽等國(guó)有大型企業(yè)、中央企業(yè)；以及華為、百度、網(wǎng)易、搜狐、愛(ài)奇藝、訊飛等其他知名企業(yè)等。2019年分設(shè)為4個(gè)招生專業(yè)方向（最終招生名招生名額以研究生院公布的以研究生院公布的2019年招生年招生簡(jiǎn)章為準(zhǔn)）。1用戶體驗(yàn)（UX），計(jì)劃招生人數(shù)60人；2臨床與咨詢心理，計(jì)劃招生人數(shù)55人；3品牌、廣告與消費(fèi)心理，計(jì)劃招生人數(shù)40人；4心理測(cè)量與人力資源管理，計(jì)劃招生人數(shù)45人。登錄北師大心理學(xué)部官網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)→填報(bào)申請(qǐng)材料→網(wǎng)上審核提交書(shū)面材料→參加筆試→參加面試→查詢面試結(jié)果。（二）所需申請(qǐng)材料及提交方式1提前面試申請(qǐng)表4份（1份于提交申請(qǐng)材料時(shí)使用，3份面試時(shí)呈交面試?yán)蠋?。?yīng)屆生與非應(yīng)屆生填寫(xiě)不同的申請(qǐng)表，網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)填寫(xiě)后，雙面打印，手寫(xiě)簽名。右上角標(biāo)明提前面試編號(hào)，獲得參加提前面試資格后可在報(bào)名系統(tǒng)中查詢提前面試編號(hào)）。2個(gè)人陳述4份（手寫(xiě)簽名，模版見(jiàn)附件3。其中1份于提交申請(qǐng)材料時(shí)使用，3份面試時(shí)呈交面試?yán)蠋煟?推薦信2封（模板見(jiàn)附件3，推薦人簽名）。4應(yīng)屆生需提供身份證、大學(xué)階段成績(jī)單、學(xué)生證各1份；往屆生需提供身份證、大學(xué)階段成績(jī)單、學(xué)位證、學(xué)歷證各1份。（成績(jī)單需加蓋教務(wù)部門(mén)或檔案管理部門(mén)紅色公章，可從本科畢業(yè)院校檔案館或個(gè)人檔案存檔單位獲?。?可以證明自身研究水平與寫(xiě)作能力的代表作1份（電子版提交WD版本），畢業(yè)3年內(nèi)的請(qǐng)?zhí)峁┊厴I(yè)論文，有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的請(qǐng)?zhí)峁┕ぷ髦械捻?xiàng)目方案。（必須是個(gè)人原創(chuàng)，MAP中心會(huì)進(jìn)行查重抽查，如有抄襲視為考生提供虛假資料。提供虛假資料的考生取消提前面試資格。）6外語(yǔ)資格證書(shū)或體現(xiàn)自身英語(yǔ)水平的證明材料1份。7獲獎(jiǎng)證書(shū)、資格證書(shū)等有關(guān)材料1份。8復(fù)試費(fèi)100元。說(shuō)明由于申請(qǐng)材料過(guò)多，容易造成缺失，請(qǐng)按照以上順序進(jìn)行排列，并添加封面（見(jiàn)附件3）裝訂成冊(cè)。所有材料于當(dāng)天提交，恕不退還。原件需于提交材料當(dāng)天攜帶，以便核對(duì)。網(wǎng)上提交材料時(shí)根據(jù)提示上傳相關(guān)原件的掃描件，無(wú)特殊說(shuō)明均提供PDF版本。

簡(jiǎn)介：我的考研經(jīng)驗(yàn)并不一定適合所有人，大家可以借鑒一下。我的學(xué)習(xí)階段的劃分，也是建立在我自己的實(shí)際情況基礎(chǔ)之上，所以我要先簡(jiǎn)要介紹下我的“考研基礎(chǔ)”。我的心理學(xué)水平主要來(lái)自心理學(xué)與生活，對(duì)于心理學(xué)考研來(lái)說(shuō)，基本是零根底，所以在心理學(xué)學(xué)習(xí)上，我開(kāi)始得最早，安排的時(shí)間也最多，看的書(shū)也最多。如果是本專業(yè)的同學(xué)，完全可以不用如此。我的英語(yǔ)水平還可以，四六級(jí)都通過(guò)了，所以時(shí)間主要花在背誦單詞、熟悉考研命題模式和常見(jiàn)陷阱上。我的政治水平應(yīng)該說(shuō)也近乎于無(wú)，不過(guò)考慮到其時(shí)效性的特點(diǎn)，對(duì)它的安排主要放在最后三個(gè)月。一、大三下學(xué)期心理學(xué)這一階段相對(duì)比較輕松，主要是買好所需的心理學(xué)書(shū)籍，比較系統(tǒng)的進(jìn)行一遍閱讀，將不太明白的地方做好標(biāo)記，可以等到暑期集中處理。英語(yǔ)可以重點(diǎn)處理單詞，并適當(dāng)讀些英文材料。從86年開(kāi)始），每做完一份試卷（包括作文），就要進(jìn)行分析整理工作分析做錯(cuò)題目的原因，選擇“好詞好句”專門(mén)記錄到一個(gè)小本子上，有空就看看。整個(gè)暑假應(yīng)該可以做十幾份真題（我是做完了86～04）。推薦書(shū)目張劍考研英語(yǔ)黃皮書(shū)考研英語(yǔ)歷年真題解析及復(fù)習(xí)思路（基礎(chǔ)版）三、大四上學(xué)期心理學(xué)開(kāi)始第三遍快速讀教材，因?yàn)檫@時(shí)在自己的頭腦中已經(jīng)有了一個(gè)構(gòu)建得較為完善的體系，所以重點(diǎn)是記憶并背誦，這個(gè)時(shí)候，我們的筆記上的內(nèi)容就是背誦的重點(diǎn)。練習(xí)則開(kāi)始以真題為主，要好好分析真題的特點(diǎn)，熟記并默寫(xiě)下常作為大題考察的知識(shí)點(diǎn)。推薦書(shū)目全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試心理學(xué)歷年真題解析。英語(yǔ)開(kāi)始做近十年真題，和暑假時(shí)一樣，每做完一份試卷（包括作文），就要進(jìn)行分析整理工作分析做錯(cuò)題目的

簡(jiǎn)介：2019年碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試科目考試大綱科目代碼F0115科目名稱軍事心理學(xué)及運(yùn)動(dòng)心理學(xué)一考試要求主要考查學(xué)生對(duì)軍事心理學(xué)基本概念的理解與掌握；對(duì)軍事人員心理選拔、軍事心理戰(zhàn)、軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)心理、體育運(yùn)動(dòng)心理等應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)理論的理解與掌握；以及運(yùn)用基本理論和方法，分析解決軍事心理學(xué)與運(yùn)動(dòng)心理基本問(wèn)題的能力。二、考試內(nèi)容1軍事心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容軍事心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容軍事心理學(xué)的研究對(duì)象、主要研究領(lǐng)域。2軍事人員心理選拔軍事人員心理選拔心理選拔的基本問(wèn)題，士兵、軍官、飛行員及特殊群體心理選拔的主要方法。3軍事心理戰(zhàn)軍事心理戰(zhàn)心理戰(zhàn)的基本概念，主要戰(zhàn)法及教育訓(xùn)練手段。4軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)心理軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)心理軍事組織的管理心理學(xué)理論、軍事組織的領(lǐng)導(dǎo)與績(jī)效、健康軍事組織的維護(hù)。55體育運(yùn)動(dòng)心理體育運(yùn)動(dòng)心理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、歸因、注意狀態(tài)，心理技能訓(xùn)練。三、考試形式考試形式為閉卷、筆試，考試時(shí)間為2小時(shí)，滿分100分。題型包括簡(jiǎn)答題、論述題等。四、參考書(shū)目軍事心理學(xué)馮正直主編人民衛(wèi)生出版社，2018第一版體育與訓(xùn)練心理學(xué)溫伯格著謝軍、梁自明譯中國(guó)輕工業(yè)出版社，2016中譯版第一版2019年碩士研究生入學(xué)考試復(fù)試科目考試大綱科目代碼F0115科目名稱軍事心理學(xué)及運(yùn)動(dòng)心理學(xué)一考試要求主要考查學(xué)生對(duì)軍事心理學(xué)基本概念的理解與掌握；對(duì)軍事人員心理選拔、軍事心理戰(zhàn)、軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)心理、體育運(yùn)動(dòng)心理等應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)理論的理解與掌握；以及運(yùn)用基本理論和方法，分析解決軍事心理學(xué)與運(yùn)動(dòng)心理基本問(wèn)題的能力。二、考試內(nèi)容1軍事心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容軍事心理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容軍事心理學(xué)的研究對(duì)象、主要研究領(lǐng)域。2軍事人員心理選拔軍事人員心理選拔心理選拔的基本問(wèn)題，士兵、軍官、飛行員及特殊群體心理選拔的主要方法。3軍事心理戰(zhàn)軍事心理戰(zhàn)心理戰(zhàn)的基本概念，主要戰(zhàn)法及教育訓(xùn)練手段。4軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)心理軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)心理軍事組織的管理心理學(xué)理論、軍事組織的領(lǐng)導(dǎo)與績(jī)效、健康軍事組織的維護(hù)。55體育運(yùn)動(dòng)心理體育運(yùn)動(dòng)心理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、歸因、注意狀態(tài)，心理技能訓(xùn)練。三、考試形式考試形式為閉卷、筆試，考試時(shí)間為2小時(shí)，滿分100分。題型包括簡(jiǎn)答題、論述題等。四、參考書(shū)目軍事心理學(xué)馮正直主編人民衛(wèi)生出版社，2018第一版體育與訓(xùn)練心理學(xué)溫伯格著謝軍、梁自明譯中國(guó)輕工業(yè)出版社，2016中譯版第一版

簡(jiǎn)介：學(xué)院簡(jiǎn)介首都師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)始建于1955年，我國(guó)著名心理學(xué)家林傳鼎先生、郝德元先生等是心理學(xué)科的奠基人。1956年成立心理學(xué)教研組，眾多心理學(xué)前輩共同培養(yǎng)了大量人才，為心理學(xué)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1984年獲“發(fā)展與教育心理學(xué)”碩士學(xué)位和博士學(xué)位授予權(quán)；1997年招收第一屆心理學(xué)本科生；2000年4月成立教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系；2009年“心理學(xué)”專業(yè)獲批北京市特色專業(yè)。心理學(xué)系現(xiàn)擁有“心理學(xué)”一級(jí)學(xué)科碩士和博士學(xué)位授予權(quán)、博士后流動(dòng)站、北京市重點(diǎn)學(xué)科、“學(xué)習(xí)與認(rèn)知”北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及“心理學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”等。下設(shè)“基礎(chǔ)心理學(xué)”、“腦發(fā)育與心理發(fā)展”、“腦認(rèn)知與教育心理”和“應(yīng)用心理學(xué)”四個(gè)個(gè)研究所。2017年9月心理學(xué)院成立。本專業(yè)擁有一支高學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置合理的教師隊(duì)伍，這是一支責(zé)任心強(qiáng)、力量雄厚、有合作與奉獻(xiàn)精神的團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有專職教師32人，其中教授10人、副教授17人、講師5人；實(shí)驗(yàn)員2人；博士生導(dǎo)師9名、碩士生導(dǎo)師23名。教師隊(duì)伍中全部擁有博士學(xué)位。招生情況基礎(chǔ)心理學(xué)040201專業(yè)信息所屬院校首都師范大學(xué)招生年份2018招生類別全日制研究生所屬學(xué)院心理學(xué)院所屬門(mén)類代碼、名稱教育學(xué)04所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱心理學(xué)0402專業(yè)招生詳情研究方向01記憶與視覺(jué)認(rèn)知02語(yǔ)言認(rèn)知所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱心理學(xué)0402專業(yè)招生詳情研究方向01心理咨詢02人力資源管理招生人數(shù)7考試科目①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③775心理學(xué)基礎(chǔ)綜合應(yīng)用心理045400專業(yè)信息所屬院校首都師范大學(xué)招生年份2018招生類別專業(yè)學(xué)位所屬學(xué)院心理學(xué)院所屬門(mén)類代碼、名稱教育學(xué)04所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱應(yīng)用心理碩士0454專業(yè)招生詳情研究方向01心理咨詢與治療02人力資源與測(cè)評(píng)03兒童心理發(fā)展與健康04用戶體驗(yàn)與人因分析招生人數(shù)60考試科目①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③347心理學(xué)專業(yè)綜合參考書(shū)目普通心理學(xué)，彭聃齡，北京師范大學(xué)出版社，以第四版為主，修訂版補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，郭秀艷，楊治良，人民教育出版社

簡(jiǎn)介：2020考研西南大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)研究考研西南大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)研究方向詳情介紹方向詳情介紹序號(hào)研究方向名稱主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義研究生導(dǎo)師博導(dǎo)注明1社會(huì)性發(fā)展本方向主要研究青少年壓力與應(yīng)對(duì)、青少年價(jià)值觀發(fā)展、留守兒童社會(huì)性發(fā)展問(wèn)題、流動(dòng)兒童身份認(rèn)同、依戀發(fā)展、親子關(guān)系、情緒認(rèn)知發(fā)展、兒童性別角色社會(huì)化等領(lǐng)域。強(qiáng)調(diào)研究問(wèn)題的前沿性、研究方法的多樣性與研究結(jié)果的應(yīng)用性。取得的研究成果對(duì)于豐富發(fā)展與教育心理學(xué)的研究領(lǐng)域，指導(dǎo)教育實(shí)踐有重要價(jià)值。陳旭博導(dǎo)方曉義（博導(dǎo)）高雪梅2認(rèn)知發(fā)展本方向研究主要包括1兒童高級(jí)邏輯推理能力的起源、表現(xiàn)及其發(fā)展規(guī)律；2兒童數(shù)學(xué)能力的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律；3對(duì)兒童的心理理論、執(zhí)行功能以及心理健康問(wèn)題也進(jìn)行深入研究。該方向的研究成果能夠豐富發(fā)展心理學(xué)理論知識(shí)，對(duì)于促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展與智力開(kāi)發(fā)提供理論指導(dǎo)。馮廷勇徐展張麗余林方曉義（博導(dǎo)）3發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)本方向主要研究與發(fā)展相關(guān)的人腦結(jié)構(gòu)與功能的特點(diǎn)、機(jī)制。采用基于血氧變化、神經(jīng)電生理的腦成像技術(shù)，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)心理學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)，研究認(rèn)知、情緒和社會(huì)性發(fā)展的神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)。對(duì)于兒童青少年的執(zhí)行功能，推理（類比推理、歸納推理）和決策，數(shù)學(xué)認(rèn)知和學(xué)習(xí)等課題給予特別的關(guān)注；也重視對(duì)一些發(fā)展性精神疾病的研究，比如精神分裂癥、抑制癥等。陳安濤（博導(dǎo)）張麗4教學(xué)心理本方向主要研究教育教學(xué)情境中主體心理活動(dòng)的規(guī)律和特征，著重探討基于心理學(xué)的教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略以及教學(xué)技術(shù)等，突出課堂教與學(xué)的策略、教學(xué)審美化、教師心理研究等方面的優(yōu)勢(shì)，為有效教與學(xué)提供豐富的理論、策略和技術(shù)，為認(rèn)識(shí)、探索教學(xué)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)提心理科學(xué)支撐。張大均（博導(dǎo)）郭成（博導(dǎo)）趙玉芳5學(xué)習(xí)心理本方向主要研究人類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、機(jī)制和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展的基本規(guī)律與培養(yǎng)的基本原則、知識(shí)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性思維的關(guān)系。注重運(yùn)用當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的研究成果，探討提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力的操作性方法。對(duì)于學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、思維策略、工作記憶、認(rèn)知策略、創(chuàng)造性思維以及相關(guān)的神經(jīng)機(jī)制研究給以特別的關(guān)注，兼顧各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)心理研究。對(duì)于學(xué)習(xí)能力的提高和非智力因素的培養(yǎng)之間的相互作用也給予應(yīng)有的重視。張慶林博導(dǎo)邱江徐展曹貴康江琦6心理健康教育本方向主要研究各類人群心理健康及其教育促進(jìn)問(wèn)題，重點(diǎn)是青少年心理健康及其教育促進(jìn)的理論與實(shí)踐問(wèn)題。具體化為（1）探索有中國(guó)特色的心理健康及教育促進(jìn)的理論和方法；2探討運(yùn)用有關(guān)心理健康教育方法和技術(shù)，培養(yǎng)青少年健康心理素質(zhì)，促進(jìn)其生身心全面和諧發(fā)展的教育模式和實(shí)施策略；（3）研究各類中國(guó)人群的心理健康與調(diào)適問(wèn)題，為提高人們的生活幸福感，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建服務(wù)。張大均（博導(dǎo)）張仲明劉衍玲

簡(jiǎn)介：2020年西南大學(xué)年西南大學(xué)666教育學(xué)基礎(chǔ)綜合，教育學(xué)基礎(chǔ)綜合，333教育綜合，教育綜合，904心理學(xué)基礎(chǔ)考研指定參考書(shū)心理學(xué)基礎(chǔ)考研指定參考書(shū)目學(xué)碩學(xué)碩一、西南大學(xué)教育學(xué)所有專業(yè)考試科目教育學(xué)基礎(chǔ)綜合考試科目代碼666，考試參閱書(shū)目1中國(guó)教育史，孫培青主編，華東師范大學(xué)出版社，2009年版2外國(guó)教育史教程，吳式穎主編人民教育出版社，2015年版3教育研究方法，朱德全等主編，西南師范大學(xué)出版社，2011年版4現(xiàn)代教育學(xué)，靳玉樂(lè)主編，四川教育出版社，2015年版5教育心理學(xué)張大均主編人民教育出版社2015年版專碩專碩二、教育碩士入學(xué)考試參閱書(shū)目考試科目1教育綜合代碼333考試科目2心理學(xué)基礎(chǔ)代碼9041333教育綜合參閱書(shū)目（1）教育研究方法，朱德全等主編，西南師范大學(xué)出版社，2011年版（2）教育原理，唐智松編著，西南師范大學(xué)出版社，2017年出版2904心理學(xué)基礎(chǔ)參閱書(shū)目（1）教育心理學(xué)張大均主編人民教育出版社2015年版（2）心理學(xué)（第三版），蔡笑岳主編，高等教育出版社2014年版

簡(jiǎn)介：2020考研西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)各研究方向考研西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)各研究方向詳情介紹詳情介紹序號(hào)研究方向名稱主要研究?jī)?nèi)容、特色與意義研究生導(dǎo)師博導(dǎo)注明1臨床與健康心理學(xué)本方向主要研究下列領(lǐng)域中的前沿問(wèn)題（1）實(shí)驗(yàn)室痛覺(jué)；（2）身體意向及飲食失調(diào)；（3）抑郁；（4）人格障礙；（5）壓力與健康、人際關(guān)系與健康、職業(yè)與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、人格與健康；（6）預(yù)防與治療心理疾病等。對(duì)促進(jìn)和維護(hù)個(gè)體的心理健康，提高生活質(zhì)量有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。劉一軍（博導(dǎo)）陳紅（博導(dǎo)）張永紅2社會(huì)心理學(xué)本方向研究的主題為社會(huì)認(rèn)知與行為，包括自我與人際關(guān)系認(rèn)知；群際關(guān)系與過(guò)程；態(tài)度、說(shuō)服及其應(yīng)用；親社會(huì)行為與侵犯行為；文化社會(huì)心理學(xué)。該方向以社會(huì)心理過(guò)程為主要研究對(duì)象，結(jié)合國(guó)家與社會(huì)重大問(wèn)題，既重視基礎(chǔ)社會(huì)心理過(guò)程的研究，又注重學(xué)術(shù)研究成果為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)。張大均（博導(dǎo)）馮廷勇趙玉芳石偉3咨詢心理學(xué)本方向主要研究心理咨詢與心理治療前沿性與應(yīng)用性問(wèn)題，關(guān)于咨詢與治療的效果研究、心理問(wèn)題的表現(xiàn)與成因的研究、咨詢師專業(yè)化成長(zhǎng)途徑、心理咨詢與治療本土化、特殊人群的心理咨詢與治療技術(shù)、自殺預(yù)防與危機(jī)干預(yù)等，都有非常重大的理論和實(shí)踐意義。陳旭（博導(dǎo)）王衛(wèi)紅吳明霞湯永隆史慧穎劉衍玲張仲明張永紅4組織文化與管理心理學(xué)本方向綜合研究組織文化與管理心理的前沿性與應(yīng)用性課題，立足中國(guó)本土世紀(jì)，突出組織文化和組織形象設(shè)計(jì)（CIS）的心理學(xué)研究。同時(shí)，探討個(gè)體及群體在社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化生活中的動(dòng)機(jī)、偏好、選擇、決策等心理活動(dòng)規(guī)律以預(yù)測(cè)人們的社會(huì)行為。該研究對(duì)本土化的組織文化與個(gè)體、群體心理研究意義重大。秦啟文（博導(dǎo)）楊東呂厚超石偉潘孝富5學(xué)校心理學(xué)本方向旨在解決兒童青少年心理健康問(wèn)題和教育工作者面對(duì)的心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生和教師適應(yīng)學(xué)校生活。主要涉及心理預(yù)防和心理衛(wèi)生、心理評(píng)估、心理咨詢、行為矯正、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)等。該方向強(qiáng)調(diào)以解決實(shí)際問(wèn)題為核心，運(yùn)用多樣化的教育技術(shù)對(duì)有特殊需要的兒童青少年進(jìn)行基于認(rèn)知、情緒和行為上的干預(yù)實(shí)驗(yàn)，探討和驗(yàn)證各種干預(yù)技術(shù)、咨詢服務(wù)的效果，為兒童青少年的健康成長(zhǎng)提供更有針對(duì)性的學(xué)校心理服務(wù)方案和教育計(jì)劃，對(duì)于建立學(xué)校心理服務(wù)系統(tǒng)、教育教學(xué)管理，促進(jìn)兒童青少年的學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)和心理健康成長(zhǎng)具有重要價(jià)值。郭成（博導(dǎo)）劉衍玲王金良6司法與犯罪心理學(xué)犯罪心理是研究犯人的心理與行為，并分析導(dǎo)致犯罪的認(rèn)知、人格以及各種心理原因的學(xué)科。另外，該方向不僅研究犯罪者行為和心理的咨詢、治療和矯治，并為犯罪人格的重塑、犯罪認(rèn)知的改變等提供科學(xué)依據(jù)，也研究干警的心理特點(diǎn)與調(diào)適。該方向還研究現(xiàn)場(chǎng)犯罪的心理痕跡，進(jìn)而為刑偵提供科學(xué)斷案依據(jù)。張慶林（博導(dǎo)）陳紅（博導(dǎo)）劉一軍（博導(dǎo)）潘孝富楊東王衛(wèi)紅湯永隆

簡(jiǎn)介：20202020心理學(xué)考研教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)（心理學(xué)考研教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)（1）2020考研備戰(zhàn)基礎(chǔ)階段已開(kāi)始，心理學(xué)是一門(mén)比較熱門(mén)的考研科目，報(bào)名心理學(xué)考研的人逐漸增加。下面新祥旭胡老師整理了”“的文章，希望對(duì)大家有所幫助。1教育心理學(xué)的研究對(duì)象是受教育者在一定的學(xué)校教育條件下掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能形成全面發(fā)展的個(gè)性品質(zhì)和道德行為的規(guī)律。2把教育心理學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的標(biāo)志是美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克做了許多實(shí)驗(yàn)研究積累了大量關(guān)于動(dòng)物和人的學(xué)習(xí)材料提出了一些學(xué)習(xí)心理的定律。3教育心理學(xué)研究的基本方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法。4心理發(fā)展的概念心理發(fā)展主要是個(gè)體從出生到成年期間所發(fā)生的積極的心理變化，是個(gè)體在成長(zhǎng)期間對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映活動(dòng)不斷擴(kuò)大、逐步提高和完善的過(guò)程。5心理發(fā)展的動(dòng)力①心理發(fā)展的動(dòng)力是已有的心理狀態(tài)與外界環(huán)境和教育之間的矛盾，這個(gè)矛盾的不斷產(chǎn)生和解決推動(dòng)了個(gè)體的心理發(fā)展②在這一矛盾中，環(huán)境和教育起著決定性作用。6心理發(fā)展的個(gè)別差異兒童的心理發(fā)展過(guò)程基本上是相同的，但其發(fā)展速度、各種心理機(jī)能的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)、情緒的穩(wěn)定性、個(gè)性特征及其傾向性等都存在著相當(dāng)大的個(gè)別差異。7皮亞杰是當(dāng)代著名的兒童心理學(xué)家。8皮亞杰把智力的本質(zhì)看作是一種適應(yīng)即在主體和客體相互作用過(guò)程中產(chǎn)生并通過(guò)主體不斷自我調(diào)節(jié)而建構(gòu)，或再建心理結(jié)構(gòu)的機(jī)制。適應(yīng)是通過(guò)兩種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的同化和適應(yīng)。9皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段①感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段02歲客體永久性記憶②前運(yùn)算階段27歲自我中心性③具體運(yùn)算階段712歲運(yùn)算思維的基本特點(diǎn)就是守恒④形式運(yùn)算階段能進(jìn)行假設(shè)、演繹推理10道德觀道德觀是人與人之間所發(fā)生的道德活動(dòng)、道德關(guān)系的看法和態(tài)度。它是在道德生活過(guò)程中所形成的觀念體系，發(fā)展較晚。20202020心理學(xué)考研教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)（心理學(xué)考研教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)（1）2020考研備戰(zhàn)基礎(chǔ)階段已開(kāi)始，心理學(xué)是一門(mén)比較熱門(mén)的考研科目，報(bào)名心理學(xué)考研的人逐漸增加。下面新祥旭胡老師整理了”“的文章，希望對(duì)大家有所幫助。1教育心理學(xué)的研究對(duì)象是受教育者在一定的學(xué)校教育條件下掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能形成全面發(fā)展的個(gè)性品質(zhì)和道德行為的規(guī)律。2把教育心理學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的標(biāo)志是美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克做了許多實(shí)驗(yàn)研究積累了大量關(guān)于動(dòng)物和人的學(xué)習(xí)材料提出了一些學(xué)習(xí)心理的定律。3教育心理學(xué)研究的基本方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法。4心理發(fā)展的概念心理發(fā)展主要是個(gè)體從出生到成年期間所發(fā)生的積極的心理變化，是個(gè)體在成長(zhǎng)期間對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映活動(dòng)不斷擴(kuò)大、逐步提高和完善的過(guò)程。5心理發(fā)展的動(dòng)力①心理發(fā)展的動(dòng)力是已有的心理狀態(tài)與外界環(huán)境和教育之間的矛盾，這個(gè)矛盾的不斷產(chǎn)生和解決推動(dòng)了個(gè)體的心理發(fā)展②在這一矛盾中，環(huán)境和教育起著決定性作用。6心理發(fā)展的個(gè)別差異兒童的心理發(fā)展過(guò)程基本上是相同的，但其發(fā)展速度、各種心理機(jī)能的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)、情緒的穩(wěn)定性、個(gè)性特征及其傾向性等都存在著相當(dāng)大的個(gè)別差異。7皮亞杰是當(dāng)代著名的兒童心理學(xué)家。8皮亞杰把智力的本質(zhì)看作是一種適應(yīng)即在主體和客體相互作用過(guò)程中產(chǎn)生并通過(guò)主體不斷自我調(diào)節(jié)而建構(gòu)，或再建心理結(jié)構(gòu)的機(jī)制。適應(yīng)是通過(guò)兩種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的同化和適應(yīng)。9皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段①感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段02歲客體永久性記憶②前運(yùn)算階段27歲自我中心性③具體運(yùn)算階段712歲運(yùn)算思維的基本特點(diǎn)就是守恒④形式運(yùn)算階段能進(jìn)行假設(shè)、演繹推理10道德觀道德觀是人與人之間所發(fā)生的道德活動(dòng)、道德關(guān)系的看法和態(tài)度。它是在道德生活過(guò)程中所形成的觀念體系，發(fā)展較晚。

簡(jiǎn)介：2020年首都師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)第一名考研高分經(jīng)驗(yàn)貼年首都師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)第一名考研高分經(jīng)驗(yàn)貼先介紹一下個(gè)人情況，本人19考研，學(xué)碩，總分378分，被首都師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)方向錄取，首都師范大學(xué)初試復(fù)試學(xué)碩總排名第一。專業(yè)課260多分，英語(yǔ)水平一般只有五六十分。報(bào)考的是北京211院校北京體育大學(xué)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專業(yè)沖著其運(yùn)動(dòng)心理學(xué)排名第一報(bào)考的。為什么去了首師大，是因?yàn)楸斌w復(fù)試在四月中旬，太晚，我有幸收到了首師大三月底的復(fù)試通知，經(jīng)過(guò)一番權(quán)衡，加上自己擔(dān)心賠了夫人又折兵，我選擇了放棄北體復(fù)試機(jī)會(huì)，提前去參加了首師大的復(fù)試。一、關(guān)于擇校我個(gè)人在擇校的過(guò)程中，首選的是城市，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)信念，只有去了北京，才能站的更高，看的更遠(yuǎn)，只有見(jiàn)識(shí)到比自己優(yōu)秀還努力的人，我才能意識(shí)到自己有多LOW除了北京，我哪里都不去。定位好城市后，奔著北體運(yùn)動(dòng)心理學(xué)全國(guó)第一的頭銜，加上受畢業(yè)于北體心理學(xué)本科導(dǎo)師的影響，我選擇了北京體育大學(xué)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專業(yè)。沒(méi)有選北大北師大這樣的學(xué)校，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)覺(jué)得自己的能力還不夠匹配，風(fēng)險(xiǎn)太大事實(shí)上，經(jīng)過(guò)考研才知道?？佳羞@條路，只要敢拼，并且能鍥而不舍，一切皆有可能。對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹的擇校建議，我以劃分檔次的方式來(lái)給大家參考。1學(xué)校強(qiáng)，心理學(xué)專業(yè)好的學(xué)校北京大學(xué)，北京師范大學(xué)，華東師范大學(xué)，浙江大學(xué)，中科院心理所。這幾所學(xué)校都是很強(qiáng)院校，心理學(xué)實(shí)力也在前20適合學(xué)霸級(jí)別，看中專業(yè)實(shí)力，同時(shí)有名校情結(jié)的學(xué)生。尤其是前四所學(xué)校，分?jǐn)?shù)高，難度大，綜合實(shí)力以及專業(yè)課實(shí)力都相當(dāng)強(qiáng)大。這些學(xué)校對(duì)英語(yǔ)整治包括專業(yè)課能力要求很高，要求基礎(chǔ)相當(dāng)扎實(shí)。這幾所學(xué)校難度還是很高的。2學(xué)校強(qiáng)，心理學(xué)專業(yè)非TOP的學(xué)校武漢大學(xué)，中南大學(xué)，中山大學(xué)，廈門(mén)大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，南開(kāi)大學(xué)，天津大學(xué)，北航，人大，清華大學(xué)，華中科技大學(xué)等。這類學(xué)校同樣是綜合實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)校，不同之處在于心理學(xué)專業(yè)排名沒(méi)有那么靠前，其中中南大學(xué)和中山大學(xué)是專業(yè)在前20，也是相當(dāng)不錯(cuò)的。同樣要求有扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)的基本要求也不低，適合有名校情結(jié)同時(shí)對(duì)自身不敢沖刺學(xué)校和專業(yè)雙強(qiáng)學(xué)校的同學(xué)。至于首都師范大學(xué)，每年會(huì)收一些的名校下來(lái)的高分調(diào)劑生，調(diào)劑生的分?jǐn)?shù)大多在370，而且多為報(bào)考北京211以上學(xué)校的學(xué)生，主要是因?yàn)槭讕煷笠恢驹高_(dá)線人數(shù)不夠。當(dāng)然不是因?yàn)閳?bào)考首師大的人少與專業(yè)課批改嚴(yán)格或者難度有關(guān)，至于壓不壓分咱也不敢亂說(shuō)哈哈恰恰相反，首師大競(jìng)爭(zhēng)還是很激烈的，雖然不是211985，但首師大坐落北京，是雙一流，加上心理學(xué)排名靠前，每年會(huì)有大批學(xué)習(xí)涌上。想去北京讀一個(gè)心理學(xué)實(shí)力不錯(cuò)的學(xué)校，但是反正自己沖刺不了北大中科院北師大這樣實(shí)力學(xué)校的同學(xué)，首師大是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是不管怎么樣高分高分一定是王道。二、關(guān)于心理學(xué)專業(yè)課的復(fù)習(xí)。我考的是學(xué)碩，大部分學(xué)碩的參考書(shū)目是差不多的，基本可以參考312，有些自命題的學(xué)校雖然參考書(shū)目沒(méi)有312多，但是，大家會(huì)在模擬題及往年的真題中發(fā)現(xiàn)，還是有不少超過(guò)參考書(shū)目之外的題目。北體的參考書(shū)是去掉了社會(huì)心理學(xué)，發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)，加上了本運(yùn)動(dòng)心理學(xué)，但其實(shí)考試及復(fù)習(xí)范圍還是會(huì)涉及到發(fā)展心理學(xué)和社教育心理學(xué)的內(nèi)容。所以對(duì)于考研的人來(lái)說(shuō)，不能偷懶，也不能投機(jī)取巧，有充分準(zhǔn)備的時(shí)間的情況下，一定要把312的知識(shí)點(diǎn)都認(rèn)真系統(tǒng)地過(guò)一遍，然后再根據(jù)各個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)系統(tǒng)梳理重難點(diǎn)。對(duì)于普通心理學(xué)，實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)和測(cè)量，不論是自命題還是統(tǒng)考，學(xué)碩的重難點(diǎn)基本一致，所以我今天會(huì)針對(duì)所有學(xué)碩考生，簡(jiǎn)單說(shuō)一下心理學(xué)學(xué)碩的專業(yè)課注意事項(xiàng)。首先312統(tǒng)考及大部分自命題學(xué)校個(gè)別學(xué)校有例外，如南師大，首師大的參考書(shū)會(huì)區(qū)別于統(tǒng)考參考書(shū)，但是核心內(nèi)容換湯不換藥必備參考書(shū)如下適用于312和北體617，以及一些自命題學(xué)校1普通心理學(xué)看彭聃齡的第四版，普通心理學(xué)是基礎(chǔ)，同時(shí)也是考研重中之重，所以介紹地最詳細(xì)。普心的復(fù)習(xí)，書(shū)本是必看必熟的一定要保證把書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)吃透，前兩遍看普心，邊邊角角也要看，不管是統(tǒng)考還是自命題，都會(huì)遇到邊邊角角的選擇題，名詞解釋，甚至大題，所以前兩邊不能掉以輕心，更不能心存僥幸，至于撿重點(diǎn)核心點(diǎn)背誦，那都是后期沖刺階段的事情了。普心里的，能力，動(dòng)機(jī)，人格這三個(gè)章節(jié)務(wù)必保證滾瓜爛熟，尤其是能力，動(dòng)機(jī)和人格的幾大理論。普心的大題在這三章集中最多同時(shí)，情緒，語(yǔ)言，思維，記憶和知覺(jué)也是常考的章節(jié)，不論大題小題。記住一點(diǎn)，但凡涉

簡(jiǎn)介：心理學(xué)參考書(shū)普通心理學(xué)，彭聃齡，北京師范大學(xué)出版社【以第四版為主，修訂版補(bǔ)充】組織行為學(xué)，（美）羅賓斯等著，孫健敏等譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社2012；管理心理學(xué)，劉永芳主編，清華大學(xué)出版社2008；發(fā)展心理學(xué)（第二版），林崇德，北京師范大學(xué)出版社2009。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，郭秀艷著，楊治良審校，人民教育出版社2009?，F(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)（第三版），張厚粲、徐建平著，北京師范大學(xué)出版社2009。心理與教育測(cè)量（第一版），鄭日昌、吳九君，人民教育出版社2011。心理咨詢與治療，錢(qián)銘怡，北京大學(xué)出版社1994。變態(tài)心理學(xué)錢(qián)銘怡北京大學(xué)出版社學(xué)習(xí)筆記的整理方法（1）第一遍學(xué)習(xí)教材的時(shí)候，做筆記主要是歸納主要內(nèi)容，最好可以整理出知識(shí)框架記到筆記本上，同時(shí)記下重要知識(shí)點(diǎn)，如假設(shè)條件，公式，結(jié)論，缺陷等。記筆記的過(guò)程可以強(qiáng)迫自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，有效地加深印象。第一遍學(xué)習(xí)記筆記的工作量較大可能影響復(fù)習(xí)進(jìn)度，但是切記第一遍學(xué)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)，不能一味地追求速度。第一遍要以穩(wěn)、細(xì)為主，而記筆記能夠幫助考生有效地達(dá)到以上兩個(gè)要求。并且在后期逐步脫離教材以后，筆記是一個(gè)很方便攜帶的知識(shí)寶典，可以方便隨時(shí)查閱相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。（2）第一遍的學(xué)習(xí)筆記和書(shū)本知識(shí)比較相近，且以基本知識(shí)點(diǎn)為主。第二遍學(xué)習(xí)的時(shí)候可以結(jié)合第一遍的筆記查漏補(bǔ)缺，記下自己生疏的或者是任何覺(jué)得重要的知識(shí)點(diǎn)。再到后期做題的時(shí)候注意記下典型題目和錯(cuò)題。（3）做筆記要注意分類和編排，便于查詢?？梢栽诓煌碾A段使用大小合適的不同的筆記本。也可以使用統(tǒng)一的筆記本但是要注意各項(xiàng)內(nèi)容不要混雜在以前，不利于以后的查閱。同時(shí)注意編好頁(yè)碼等序號(hào)。另外注意每隔一定時(shí)間對(duì)于在此期間自己所做的筆記進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)印備份，以防原件丟失。統(tǒng)一的參考書(shū)書(shū)店可以買到，但是筆記是獨(dú)一無(wú)二的，筆記是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的心血所得，一定要好好保管。應(yīng)用心理碩士考試范圍思想政治理論、英語(yǔ)一、心理學(xué)專業(yè)綜合

簡(jiǎn)介：普通心理學(xué)（第4版）彭聃齡北京師范大學(xué)出版社2012年心理與教育測(cè)量（第3版）鄭日昌吳九君人民教育出版社2015年實(shí)驗(yàn)心理學(xué)郭秀艷楊治良人民教育出版社2004年現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)（第4版）張厚粲徐建平北京師范大學(xué)出版社2015年社會(huì)心理學(xué)（第3版）侯玉波北京大學(xué)出版社2013年發(fā)展心理學(xué)（第2版）林崇德人民教育出版社2009年變態(tài)心理學(xué)錢(qián)銘怡北京大學(xué)出版社2006年人格心理學(xué)（第8版）JERRYMBURGER著陳會(huì)昌中國(guó)輕工業(yè)出版社2014年臨床心理學(xué)王登峰人民教育出版社1994年現(xiàn)代管理心理學(xué)（第5版）程正方北京師范大學(xué)出版社2010年心理咨詢與心理治療（重排本）錢(qián)銘怡北京大學(xué)為學(xué)分別考了兩道。論述題比較靈活，包括一道普心論述題、一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題和一道社心的論述題。普心的論述題，今年所考察的考點(diǎn)屬于科目的常規(guī)重點(diǎn)之一，屬于意料之內(nèi)的可得分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題難度適中。要做好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，需要一個(gè)完整的答題思路。關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，大家一定要形成好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，進(jìn)而撰寫(xiě)完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。最后一道大題考察的是社會(huì)影響的相關(guān)內(nèi)容，這里遇到我們的常規(guī)考點(diǎn)，大家就一定要注意平時(shí)的理解和記憶，爭(zhēng)取不要丟分。另外需要說(shuō)明的一點(diǎn)是，北大今年沒(méi)有出到人格心理學(xué)相關(guān)的題目，但是明年考研的同學(xué)們還是需要重視一下這門(mén)科目。這里推薦的北京大學(xué)書(shū)單，都是在歷年的真題分析的基礎(chǔ)上給出的，北大出題比較靈活，我們要做到最全面的準(zhǔn)備。四、整體復(fù)習(xí)思路普通心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)人格心理學(xué)心理統(tǒng)計(jì)心理測(cè)量實(shí)驗(yàn)心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)管理心理學(xué)變態(tài)心理學(xué)心理咨詢。北大題型以主觀題為主，考察內(nèi)容基礎(chǔ)與靈活并重。第一遍還是要以教材為主，要注意復(fù)習(xí)過(guò)程中注重大題的背誦。前期的復(fù)習(xí)還是要以覆蓋知識(shí)面為主，后期則需要針對(duì)大分值題目進(jìn)行全面答題練習(xí)。論述題中出題的點(diǎn)都屬于心理學(xué)考研的重點(diǎn)科目中的難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)知識(shí)