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簡介：華中師范大學碩士學位論文基于網(wǎng)絡(luò)的中小學教師教育技術(shù)能力培訓的資源設(shè)計與研究姓名蔡進申請學位級別碩士專業(yè)教育技術(shù)學指導教師趙呈領(lǐng)20060501ABSTRACTTHEINFORMATIONTECHNOLOGYISDEVELOPINGINHIGLLSPEED姐DCHAN西NGPEOPLE’SWOTKWAY’THELIFCSTYLE孤DTHESTUDYWAYMOREOVERITSETSAHIGHERREQUESTTOTEACHERTSABILITYBEINGEDUCATIONALWORKERS，ITJSVERYIMPONANTFORTHEEL啪ENTARYANDMIDDLESCH00LSTEACHERSTOUSETHEMODEMEDUCATIONTECHN0109Y柚DIMPROVETHEEDUCATIONQUALITY壯DTHEEFFICIENCYMONGWITH”EDUCATIONALIKHNOLOGYABNITYSTAILDARDSFORELEMEN詛RY柚DMIDDLESCH00LSTCACHEFS”CETSISSUINGBYMINISTRYOFEDUCATION，THCNEWTUMOFTHEWHOLESFAFFEDUCATIONALTECHNOLOGYABJLITY仃AININGISSTANED11HETRAINABLETEACHERSARENUMEMUSANDTHEREAREMANYPROBLEMSJNTRADITIONALTEACHCRTRAININ昏THESCQUESTIOILSPROPOSEDAHIGLLERCHAUENGETOTHENEWT吼OFWHOLCSTAFF搬ICHERTRAINIIIG，SOTHCWEBBASEDTEAC_HERTRAIN協(xié)GWAYISIMPERATIVEBUTWHICHTRAININGPATT啪W(wǎng)OULDBEADOPTEDAILDWHATTHETMININGFCSOURCCSWOULDBEDESIGNEDARCTLLEQUESTIONST0BESOLVEDURGENNV1NVIEWOFTLLETEALISTICD鋤AIIDOFWCBBASEDCETSTRAINING，MISAR耋IDERESEARCHEDTHEFOURDJMENSIONS0FABILITIESINC勘RS，THCTRAININGRCSOURCES，STUDYCURRICULUMANDTFAILLINGENVIRONMCNTWBPROPOSEDAMULTIPLYMIXEDSTUDYPATTEMWHICHSTUDENTSTUDIEDINDEPENDENTLYINTEG吼TCD研TILTEACHER’SLEADIN昏AMD、WDESI鯽ED卸DDEVELOPEDTBEOOⅡESPONDINGCASESOFLE鋤INGRESOUTCESTHET量LESISINCLUDESFIVEPANSTHEFIRSTPARTISANILLTRODUCTION，WHICHIN仃叫UCCDTHEBACKGFOUND，THEDOMESTIC蛆DFOREIGILPRESENTSITUATIONABOUTTHISRCSE甜CH，柚DASWELLASITSCONTCNTTHESECONDP糠ISTHEBASISOFMEDCS睜OFCETSTRAININGRESOURCESWE柚ALYZCDTHCFELATIONSAMONGFOURABJLITIESDIINELLSIONSINCE，RS，T王LCⅡCCESSARYRATIONALEABOUTMEWEB_BASCDTMININGRESOURCESDESJ印，蛐DEXPLAINEDTHETRAINJNG”SOURCESINVOLVEDINTHISTOPICFROMTHEMEAILING，CONTENT卸DMEF0咖THETHIRDPANISTHEDCS睜OFCETSTRAININGFCSOURCCSBASCDON也ENCTWORKWCMAINLYNAMTEDTHEDESI薩PROCESS，INCLUDEDTHE仃AININGPATTEM，STUDYINDEPENDCNTLYCURRICULUM，THETEACHER’SLEADINGCUFFICULUM，柚DT豫ILLINGENVJRONMENTONNE咖RK11LEFOURTHPANIS協(xié)EDEVELOPMENTOFTRAILLINGRESOURCESWEINTRODUCED也ETFAININGFESOURCESCASEANDTHETECHILICALMETHODTHEFIFTHPANJSTHESUMMARYWESUMMARIZEDTHEVALUEANDTHEDE6DENCYOFMERESEARCH，ANDPROPOSEDASPECTSTOBEJMPROVEDINFUTUREKEYWORDSCETS，TEACHERTRAINING，RESOURCESDESJGN，TIAININGMODE，EIEARNINGPONFOLIO

簡介：學生科學素養(yǎng)的重要途徑之一。我們把通過大學物理實驗課程所形成的科學素養(yǎng)稱為大學生物理實驗素養(yǎng)。教學評價是促進教學目標達成的手段之一，針對大學物理實驗課程的評價現(xiàn)狀，本研究旨在利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，對大學生物理實驗素養(yǎng)表現(xiàn)做出全面的評價，及時的提供給學生反饋，從而促進大學生物理實驗素養(yǎng)的形成。本研究的主要內(nèi)容1提出大學生物理實驗素養(yǎng)評價指標體系。本研究首先從對科學素養(yǎng)的概念的內(nèi)涵出發(fā)進行主因素分析，確立科學素養(yǎng)內(nèi)涵的三維模型；進而歸納出大學生物理實驗素養(yǎng)是在一定情境中學生個體順利進行物理實驗的勝任力，基本內(nèi)涵包括實驗知識、實驗方法、實驗技能、理解實驗本質(zhì)、實驗技術(shù)與社會等。大學生物理實驗素養(yǎng)可以從認知領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域、情感體驗三個維度來進行分析，以教育部非物理類理工科大學物理實驗教學的基本要求為基準，以布魯姆教育目標分類理論為指導，從認知、動作技能、情感三個領(lǐng)域描述了大學生物理實驗素養(yǎng)評價指標。2研究了大學生物理實驗素養(yǎng)表現(xiàn)記錄工具。從大學生物理實驗素養(yǎng)在三個領(lǐng)域評價指標的特點出發(fā)，分析相應(yīng)的表現(xiàn)記錄工具。應(yīng)用實驗流程圖，作為認知領(lǐng)域掌握實驗原理、測量方法表現(xiàn)的記錄工具；同時作為一種學習策略運用在大學物理實驗課的預(yù)習階段。運用視頻記錄學生實驗操作過程的手段，實現(xiàn)了視頻的采集、調(diào)用與格式的轉(zhuǎn)換。T基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大學生物在本研究中設(shè)計實驗流程圖作為一種記錄工具，記錄了學生掌握實驗原理、測量方法的認知領(lǐng)域表現(xiàn)。同時，實驗流程圖作為一種學習的組織策略運用到實驗的預(yù)習階段可以有效提高學生的實驗表現(xiàn)。關(guān)鍵詞大學生物理實驗素養(yǎng)，評價指標，實驗流程圖，視頻記錄，網(wǎng)絡(luò)評價

簡介：流媒體采用邊下載、邊輸出的流方式傳輸這不僅使啟動延時大幅的縮短而且對系統(tǒng)緩存的需求也大大降低另外它還可以進行同步、標識、控制等正由于流媒體技術(shù)具有這些優(yōu)點所以流媒體技術(shù)自真正誕生至今天不過短短幾年時間就被廣泛應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)多媒體新聞發(fā)布、在線直播、網(wǎng)絡(luò)廣告、電子商務(wù)、視頻點播、遠程醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)電臺、遠程教育、實時視頻會議等互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)的方方面面流媒體的應(yīng)用系統(tǒng)、國際標準和基礎(chǔ)研究正成為目前產(chǎn)業(yè)界和科研機構(gòu)密切關(guān)注的焦點通過設(shè)計一套流媒體應(yīng)用系統(tǒng)從理論和實踐兩個方面對流媒體技術(shù)進行研究具有重要的意義本文深入研究了流媒體的技術(shù)原理、播放方式、文件格式以及關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等方面通過總結(jié)和比較現(xiàn)有流媒體技術(shù)的主流產(chǎn)品選擇WINDOWSMEDIASERVICE為流媒體框架設(shè)計出一套網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)文中給出了網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的總體設(shè)計然后對流媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)中的應(yīng)用進行了深入的剖析對編碼端的設(shè)計通過分析提出使用采屏技術(shù)作為編碼方式采用推模式向服務(wù)器發(fā)布流媒體的方案對客戶端的設(shè)計根據(jù)使用場景和使用對象的不同把客戶端分為實時聽課模塊、課件點播模塊和教學評估模塊三部分并分別對每一部分的設(shè)計和實現(xiàn)進行了討論流媒體服務(wù)器設(shè)計是流媒體系統(tǒng)設(shè)計中的重點文中通過對目前存在的流媒體服務(wù)器解決方案進行比較選擇服務(wù)器集群解決方案實現(xiàn)課件流媒體服務(wù)器的設(shè)計在此設(shè)計中采用了服務(wù)器集群與存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)SAN相結(jié)合的系統(tǒng)設(shè)計利用網(wǎng)絡(luò)負載平衡技術(shù)NLB實現(xiàn)服務(wù)器集群內(nèi)各節(jié)點的負載均衡并用WINDOWSMEDIASERVICE技術(shù)實現(xiàn)流媒體的管理

簡介：“未來的教育應(yīng)是在線式的，是以網(wǎng)絡(luò)為載體的”，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)結(jié)合是一種新型的教育手段，突破了傳統(tǒng)教學模式中單向傳播的局限性?；贗NTER的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學習是現(xiàn)代教育的一個重要的研究方向。INTER以無限的時空環(huán)境、圖文并茂的多媒體信息呈現(xiàn)形式、符合人類思維特點的超媒體信息組織方式，以及友好的界面和多樣化的交互形式等優(yōu)勢為協(xié)作學習在INTER上的開展提供了有效的環(huán)境。本文在認真研究網(wǎng)絡(luò)教育、教學發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了現(xiàn)代教育過程的特點和現(xiàn)行的教育模式，并結(jié)合本人對日常教務(wù)工作的了解，認識到基于網(wǎng)絡(luò)的在線學習已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中學生學習的主要方式，使得學生的主體性在網(wǎng)絡(luò)教育充分體現(xiàn)。基于網(wǎng)絡(luò)的在線協(xié)作學習就是利用計算機網(wǎng)絡(luò)建立在線學習的環(huán)境，通過給教師、學生分配不同的功能角色，利用在線問答、在線作業(yè)、在線學習資料檢索等形式，給學生提供一個在線學習環(huán)境，使教師與學生、學生與學生之間，針對教學內(nèi)容彼此討論、交互與合作，直到對學習內(nèi)容有比較深刻的理解與掌握的過程。針對在線學習的協(xié)作性和友好性等情況，本文在基于網(wǎng)絡(luò)的學習系統(tǒng)基礎(chǔ)上，采用AJAX技術(shù)改進在線學習系統(tǒng)來研究相關(guān)問題。系統(tǒng)采用BS模式，即瀏覽器BROWSER服務(wù)器SERVER，客戶端通過瀏覽器上網(wǎng)，并通過AJAX技術(shù)增強客戶端功能，提高與服務(wù)器端的交互性，減輕服務(wù)器端負擔。該系統(tǒng)的前臺采用的是ASP軟件開發(fā)環(huán)境，后臺數(shù)據(jù)庫采用的是SQLSERVER數(shù)據(jù)庫，主要設(shè)計了教師管理、學生管理、課程大綱管理、在線作業(yè)和在線問答、學習資料檢索等功能，便于學校對學生信息、在線作業(yè)和在線學習進行協(xié)調(diào)管理。綜上，本文不僅僅是在網(wǎng)絡(luò)教學方面進行探索和研究，旨在提高網(wǎng)絡(luò)學習系統(tǒng)的智能性、交互性、協(xié)作性，努力使網(wǎng)絡(luò)學習系統(tǒng)能更好的激發(fā)學生的學習動機，增強學生個體之間的溝通能力，促進學生之間相互支持，培養(yǎng)學生的基于INTER的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學習系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究創(chuàng)造能力、求異思維。

簡介：南京航空航天大學碩士學位論文網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動教學關(guān)鍵技術(shù)的研究與實踐姓名陳旭玲申請學位級別碩士專業(yè)機械設(shè)計及理論指導教師劉蘇20050301網(wǎng)絡(luò)環(huán)境卜互動敦學關(guān)鍵技術(shù)的研究與實踐ABSTRACTTHEDEVELOPMENTOFINFORMATIONTECHNOLOGYISPROVIDINGWIDERANGEOFOPPORTUNITYFORTHEEDUCATIONTHROUGHINTEMETTHERESEARCHPROCESSFORINTERACTIVEWEBTEACHINGSYSTEMISAKINDOFEXPLORATIONTOTHEUPTODATEINSTRUCTIONALMODEUNDERTHEDIRECTIONOFADVANCEDTHEORETICS，THISPAPERHASCONSTRUCTEDTHETEACHINGSYSTEMTHATADOPTSMULTIPLICATEINTERACTIVETECHNOLOGIESBYUSINGMACROMEDIADREAMWEAVERMX，JAVAASP，WINDOWSMEDIAFLASHANDFIREWORKSETCACCORDINGTOTHESTATUSANDTENDENCYOFWEBEDUCATION，THISPAPERFIRSTLYDISCUSSESTHEFOUNDATIONALTHEORYTOCONSTRUCTTHETEACHINGSYSTEM，INCLUDINGSTUDYTHEORETICS，TEACHINGPROJECTSANDTHEDESIGNPRINCIPLESTHEKEYSTONEISTHETEACHINGPROJECTUNDERTHEENVIRONMENTOFCONSTRUCTIVISMSECONDLY，WEBRINGFORWARDTHEREALTIMEINTERACTIVETECHNOLOGIESR、Ⅳ址TEBOARDANDTRANSFERSOFAUDIOANDVIDEO丘EQUENCYWEINTRODUCEBACKGROUND，DESIGNINGTHEORIESANDREALIZATIONMETHODSOFM1ITEBOARDANDACHIEVEAUDIOANDVIDEOFREQUENCYTRANSMISSIONFUNCTIONSTHIRDLYVCEINTRODUCEAWEBTESTINGSYSTEM，WHICHDISCUSSESEFFECTIVEMETHODSONMANAGEMENTOFCONSUMERANDTESTPAPERANDLONGDISTANCEREFEROFEXERCISEFINALLY，TAKINGEXAMPLEFORENGINEERINGGRAPHICSTEACHINGWEB，THETHESISPROPOSESAWAYTODESIGNANDEXPLOITTHEWHOLEINTERACTIVETEACHINGSYSTEMNEAIMOFTHERESEARCHISTOFINDAKINDOFTHEORYANDMETHODFORMAKINGTEACHINGSYSTEM，WHICHISSUITABLETOOUROWNMAJORITALSOPMVIDESAMODEFORRELATEDCOURSETHESEMETHODSANDTECHNOLOGIESHAVEBEENUSEDINPRACTICEANDTHEEXPECTEDRESULTSHAVEBEENOBTAINEDKEYWORDSINTERACTIVETEACHING，STUDYTHEORETICS，CONSTRUCTIVISM，WHITEBOARD，AUDIOAND“VIDEOTRANSFERS，WEBTESTING

簡介：湖南大學碩士學位論文網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在家庭教育中的應(yīng)用研究姓名張瑛申請學位級別碩士專業(yè)科學技術(shù)哲學指導教師常立農(nóng)20071110璺竺壟變奎童塞鍪窒塑璧里至耋ABSTRACTTHEEMERGENCEOFNETWORKTECHNOLOGYISTHEPRODUCTOFHIGHLYDEVELOPEDSCIENCEANDTECHNOLOGY．NETWORK，ASONEOFTHEGREATESTINVENTIONSINOURTIMES，HASBROUGHTTREMENDOUSIMPACTTOALLASPECTSOFOURLIVESWITHTHEINDEPTHDEVELOPMENTOFTHENETWORKTECHNOLOGY，THEAPPLICATIONOFNETWORKTECHNOLOGYINFAMILYEDUCATIONHASALSOBEENPAIDMOREATTENTIONTO．EDUCATION，WHICHHAPPENSBETWEENFAMILYMEMBERSMOSTLYELDERLYPARENTSTOTHEIRCHILDREN，ORCHILDRENTOTHEIRELDERLYPARENTSTHROUGHTHEIMPERCEPTIBLEOFDAILYLIFEORCONSCIOUSNESSORHAPPENSINTHEPLACEWHERETHEYLIVEORWORK，CANBECALLEDFAMILYEDUCATION．NETWORKTECHNOLOGYISADOUBLEEDGEDSWORD．NETWORKTECHNOLOGYBRINGSCONVENIENCEANDANEGATIVEIMPACTTOFAMILYEDUCATIONATTHESAMETIME，THEREFORE，THEAPPLICATIONOFNETWORKTECHNOLOGYINFAMILYEDUCATIONSHOULDFOLLOWCERTAINPRINCIPLES，INCLUDINGSCIENTIFICPRINCIPLE，ABILITIESNOWTOTHEPRINCIPLE，INDIVIDUALIZEDPRINCIPLE．UNDERTHEGUIDANCEOFTHESEPRINCIPLES，THEAPPLICATIONOFNETWORKTECHNOLOGYFAMILYEDUCATIONCANBEOPTIMIZED．INFAMILYEDUCATION，THEUSEOFNETWORKTECHNOLOGYHASDIFFERENTREQUIREMENTSFROMTHETRADITIONALFAMILYEDUCATION．FIRSTOFALL，THEAPPLICATIONOFNETWORKTECHNOLOGYINFAMILYEDUCATIONREQUIRESPARENTSTOPREPAREFORIT，INCLUDINGFINANCIALPREPARATION，PSYCHOLOGICALPREPARATIONANDTOOLSREADY．AFTERALLTHEPREPARATIONS，ITENTERSTHEOPERATIONALPHASE．THEAPPLICATIONOFNETWORKTECHNOLOGYINTHEFAMILYEDUCATION，PARENTSANDCHILDRENSHOULDHAVEACLEARUNDERSTANDINGNETWORKTECHNOLOGYONTHISBASIS，THENETWORKCANPLAYAVERYGOODROLE．THEAPPLICATIONOFNETWORKTECHNOLOGYINFAMILYEDUCATIONISDUETOSTRONGSOCIALCONTROL，INCLUDINGLEGALCONTROL，TECHNICALCONTROLANDCORRECTGUIDANCEOFPUBLICOPINION，ETC．WITHSTRONGSOCIALCONTROL，NETWORKTECHNOLOGYCANBEUSEDSMOOTHLYINFAMILYEDUCATIONINORDERTOTAKEFULLADVANTAGEOFTHETECHNOLOGY，ANDTODEVELOPEDUCATION，WENEEDTHEPARENTS，COMMUNITY，NETWORKDEVELOPERSANDSCHOOLSANDSOONTOUNITE,ANDTOPLAYACOLLECTIVEROLE．ONLYAFTERBRINGINGTHESEFORCESTOGETHER，CANWEMAKEFULLESTUSEOFNETWORKTECHNOLOGYINFAMILYEDUCATION．KEYWORDSNETWORKTECHNOLOGY；FAMILYEDUCATION；SOCIALCONTROLⅡI．

簡介：分類_____________密級_____________碩士學位論文信息技術(shù)環(huán)境下高校主題教學設(shè)計策略研究以教育技術(shù)學專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用課為例楊平導師姓名職稱楊曉宏專業(yè)名稱教育技術(shù)學研究方向媒體理論及教育應(yīng)用論文答辯日期2010年5月學位授予日期2010年6月答辯委員會主席評閱人二0一0年五月I獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北師范大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名日期關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解西北師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留送交論文的復印件，允許論文被查閱和借閱；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。（保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名導師簽名日期二0一0年五月

簡介：學校代碼』立2盟分類號G43’⑨研究生學號密級東北知予葒大荸碩士學位論文Y8887S‘1281203020玉‘網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學教師教育技術(shù)校本培司Ⅱ研究THELHSEARCHONTHESCHOOLBASED7I’EACHERIHININGOFTHEPMARYANDMIDDLESCHOOLTEACHER’SEDU傀TIO腑LTECHNOLOGYINTHENETWORKENVIRONMENT指導教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者劉述王洪錄教授教育技術(shù)學教學設(shè)計與媒體開發(fā)學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2006年5月

簡介：南京理工大學碩士學位論文控制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗平臺的技術(shù)研究與開發(fā)姓名張彬申請學位級別碩士專業(yè)控制理論與控制工程指導教師陳青林20060614塑墜。矍主蘭塞ABS豫CTWEBBASEDDISTANCEEDUCATIONISANEWMODEOFEDUCATIONDEVELOPEDFROMTHEHIGHTECHNOLOGIESINCLUDINGCOMPUTER，MULTIMEDIAANDNETWORKCOMMUNICATIONHOWEVERTHEDISTANCEEXPERIMENTTEACHINGISALWAYSTHEBOTTLENECKPROBLEMINTHEDISTANCEEDUCATIONTHEREFORETHERESEARCHOFWEBBASEDLABORATORYISQUITESIGNIFICATIONBASEDONTHEANALYSIS，SUMMARIZEANDCLASSIFYOFWEBBASEDEXPERIMENTSYSTEMANDTHEIRLITERATUREATHOMEANDABROAD，ACONTROLSYSTEMNETWORKEXPERIMENTPLATFOM。WHICHISACOMBINATIONOFVIRTUALEXPERIMENTANDREMOTEEXPERIMENT，ISBROUGHTFORWARDANDREALIZEDATPRESENT。EVERYSUBSYSTEMOFTHECONTROLSYSTEMNETWORKPLATFORMHASBEENDEVELOPEBYOURWEBSITE，USERSCANNOTONLYDOSOMESIMULATIONSBUTALSOWATCHANDCONTROLPILOTPLANTSINTHELABINTHEUNIVERSITYANDANYWHERETHEFRAMEWORKOFTHETHESISISARRANGEDASFOLLOWS，ATFIRST，BASEDONTHEANALYSISANDSUMMARIZEOFNETWORKLAB，DETAILEDDESIGNABOUTTHEHARDWAREANDSOFTWAREFRAMEWORKOFCONTROLSYSTEMNETWORKEXPERIMENTPLATFORMANDFUNCTIONSOFEVERYSUBSYSTEMAREINTRODUCED，THEN，ACOMPREHENSIVEANALYSISOFFEASIBILITYINCIUDINGREIIABILITYANDSTABILITYISPRESENTSECONDLY，THEFRAMEWORKANDMETHODOFVIRTUALEXPERIMENTSUBSYSTEMOFCONTROLSYSTEMNETWORKLABORATORYISPRESENTED。DEVEIOPEDTRAFFICLIGHTCONTROLANDDCMOTORCONTROLAREINTRODUCEDINTHEDETAILTHIRDLYONTHEBASISOFLONWORKSNETWORKANDTCPFIP。THEREALIZATIONPROJECTOFCONTROLDETWORKREMOTEEXPERIMENTSUBSYSTEMISPRESENTEDANDTHEHARDWAREANDSOFTWAREARCHITECTUREISDESIGNEDTAKINGWATERPOSITIOACONTROLFOREXAMPLE，RESEARCHINGTHECOMMUNICATIONBETWEENTHECLIENTANDSERVERCOMPUTERINTHEINTERNETANDCOMMUNICATIONMEASURESOFDYNAMICDATAEXCHANGEDETAILEDDEVELOPMENTOFREMOTEEXPERIMENTISGIVEMFINALLY，ABRIEFSUMMARYOFTHISTHESISANDSOMEADVICEABOUTFURTHERDEVELOPMENTFORTHECONTROLSYSTEMNETWORKLABAREADVANCEDKEYWORDSVIRTUALEXPERIMENT；REMOTEEXPERIMENT；EXPERIMENTPLATFORM；LONWORKS；DDE；Ⅱ

簡介：學校代碼10200分類號TP39研究生學號密級⑨東牡JIF予葒大莩碩士學位論文1020064357無項目驅(qū)動教學法在中等職業(yè)技術(shù)學校計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學中的應(yīng)用THEAPPLICATIONOFPROJECTDRIVENMETHODTOSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSCOMPUTERNETWORKEXPERIMENTTEACHING作者信忠力指導教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型楊喜權(quán)副教授現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育碩士東北師范大學學位評定委員會2010年5月F『4■■■一鼙JJULIIIIIIJIIIIIIFLLLLLIIIIIJY1805539獨創(chuàng)性聲明，本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名I蘭立查日期學位論文使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解東北師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即東北師范大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編本學位論文。同意將本學位論文收錄到中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國學術(shù)期刊光盤版電子雜志社、中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫中國科學技術(shù)信息研究所等數(shù)據(jù)庫中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務(wù)。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文作者簽名絲羔煮同期越Z≤。壁學位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址指導教師簽名電話郵編

簡介：東北大學碩士學位論文基于WEB技術(shù)的高校網(wǎng)絡(luò)協(xié)同辦公自動化系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)姓名張偉申請學位級別碩士專業(yè)軟件工程指導教師李金寶20070201查些查蘭堡主蘭竺絲查塑墨DESIGNANDREALIZATIONOFNETWORKCOOPERATIVEOFFICEAUTOMATICSYSTEMSUITEDFORHIGHERINSTITUTIONSONWEBTECHNOLOGYABSTRACTO幣CCAUTOMATICSYSTEMRESULTEDFZOMTHENEWTECHNOLOGYREFORMATIONISTHEMOSTACTIVEANDTHEMOSTVIGOROUSTECHNOLOGYAPPLIEASYSTEMINTHEINFORMATIONSOCIETYWHICHISINTEGRATINGTHEMODEMOFFICEWORKWITHTHECOMPUTERANDTHENETWORKTECHNOLOGYONTHEBASISOFTHECOOPERATIONANDTHEINFORMATIONEXCHANGE011NETWORKTHEINFORMATIONTRANSFERISBECOMINGSOQMCKERANDEASIERTHATTHEWORKINGEFFICIENCYISENHANCEDGREATLYTHEESSAYANALYZESTHEFEATURESSUPPORTEDTECHNOLOGYANDFUNCTIONSNECDEDBYPRESENTNETWORKONTHEGROUNDOFTHENETWORKAUTOMATICSYSTEMOFHEILONGJIANGUNIVERSITYEMPHASIZINGONTHEKEYTECHNOLOGYCOMBININGTHECOOPERATIVETECHNOLOGYANDOFFICEAUTOMATICSYSTEMWE默TUPARELATIVELYCOMPLETENETWORKCOOPERATIVEOFFICEAUTOMATICSYSTEMSUITEDFORHIGHERINSTITUTIONS，ASWELLASANETWORKCOOPERATIVEOFFICEAUTOMATICFORUMWEBOFFICE，WHICHISBASEDONTHEWEBTECHNOLOGYTOREALIZETHECOOPERATIVEOFFICEWORKANDINFORMATION’SEXCHANGEANDSHARINGCROSSFUNCTIONALLYINNOVATIONALLYTHEASSAYEXPRES辯STHEAUTHOR’SVIEWSFOCUSINGONTHECOOPERATIVEOFFICEWORKINHIGBERINSTITUTIONSANDITSSTRUCTUREKEYWORDSCOOPERATIVEOFFICEWORKCOOPERATIVETECHNOLOGYOFFICEAUTOMATICSYSTEM，WEBTECHNOLOGYIII

簡介：首都師范大學碩士學位論文基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中信息技術(shù)課的探究性學習研究姓名郝金宇申請學位級別碩士專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)指導教師劉菁20080428ABSTRACTTHEDEVELOPMENTOFTHETIMESHASMADEPEOPLEFACETHENEWSCENEWHICHNEVERAPPEAREDINTHEPASTWHILETHEIMPLEMENTATIONOFTHENEWSENIORSECONDARYCURRICULUMPROVIDEABROADSTAGEFORTHETEACHERS”TEACHINGJNNOVATION“THENHOWTOPROMINENTTHESTUDENTS’IMPORTANCEINTHETEACHINGPROCESSANDTOTRAINTHETHESPIRITOFSTUDENTS’INNOVATIONANDCOLLABORATIONAWARENESSISBECOMINGANURGENTISSURETHATMANYEDUCATORSHAVETOFACEWELLTHEN。HOWCANWENURTURESTUDENTS‘CREATIVESPIRITSANDCONSCIOUSNESSANDTHEREBYGIVETHEPRIORITYTOTHESTUDENTSINSTUDYINGANDCHANGETHESTUDENTS‘LEARNINGMETHODPRACTICESHOWSTHATTHENETWORKINQUIRYLEARNINGISTHEBESTMETHODTOANSWERTHEABOVEQUESTIONHIGHSCHOOIITCOURSESISOFGREATPRACTICEBECAUSEITJSAIMEDATENHANCINGTHESTUDENTS’INFORMATIONIITERACYASTHEOVERALIGOALATPRESENTMOSTOFTHECURRENTINFORMATIONTECHNOLOGYCURRICULUMISSTILIUSINGTHETRADITIONAITEACHINGMETHODPLUSPRACTISINGWHATARETOUGHTTHOUGHCOMPUTERBECAUSESUCHTEACHINGMETHODSMAINLYINSTILIKNOWLEDGEANDSTUDENTSHAVETOACCEPTITPASSIVELY。ITISDIFFICULTTOCULTIVATETHESTUDENTS’ABILITYOFINTEGRATEDUSEANDTHEINNOVATIONBUTNOWNETWORKINQUIRYLEARNINGTHISNEWMODELAIMSTOHELPPUPILSHOWTOIDENTIFYPROBLEMS，ANALYSEPROBLEMSANDSOLVEPROBLEMS，ASWELIASCOLLABORATIONCAPABILITIESTHUSTHISMETHODCANTOTALLYMEETTHETARGETOFCULTIVATINGSTUDENTSTHEREFOREITWILLCERTAINLYPLAYANIMPORTANTROLEINTRAININGTHESTUDENTS’CAPACITYOFINDEPENDENCE，INNOVATIONTOGETHERWITHCOLLABORATIONBYUSINGTHISNEWWAYINTHEINFORMATIONTECHNOLOGYTEACHINGFROMTHETHEORYANDPRACTICETHISARTICLEWRITESABOUTTHENETWORKINQUIRYLEARNINGTHEORYANDASERIESOFPRACTICAIRESEARCHUNDERTHEGUAIDENCEOFTHISTHEORYINPRACTICEITMAINLYDISCUSSEDTHESOCIAIBACKGROUNDANDTHETHEORYBASIS，THEBASICLEARNINGMETHODANDTHEDESIGNING1NPRACTICE。EXPLORATORYLEARNINGNETWORKUSINGMOODLESYSTEMPROVIDESSTUDENTSWITHTHESELFSTUDYANDCOOPERATIVEIEARNINGENVIRONMENTINWHICHTOSTARTALSOTHEFOUNDATIONOFTHENETWORKINQUIRYLEARNINGSYSTEMINTHERESEARCHPROCESSISALSOANIMPORTANTTASKBYNEARLYONEYEARTOEXPLORETHETHEORYANDTEACHINGPRACTICEJNDAYUMIDDLESCHOOL，LTRYTOPROMOTETHEINQUIRYLEARNINGBASEDONSUCHANETWORKENVIRONMENT。SOASTOPROVIDETHEORYANDPRACTICEFORTHEFUTUREINFORMATIONTECHNOLOGYTEACHINGINHIGHSCHOOLSKEYWORDSNETWORKENVIRONMENT，EXPLORATORYIEARNING，INFORMATIONTECHNOLOGYCOURSES，TEACHINGDESIGN4

簡介：網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的日益增大，網(wǎng)絡(luò)資源的急速膨脹，用戶對數(shù)據(jù)可靠性和數(shù)據(jù)獲取速度越來越高的要求，使分布式存儲技術(shù)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。P2P技術(shù)的產(chǎn)生為分布式存儲帶來了新的解決思路。與傳統(tǒng)的分布式存儲技術(shù)不同，P2P技術(shù)不是將研究重點放在服務(wù)器和存儲設(shè)備上，而是通過充分利用網(wǎng)絡(luò)中的用戶節(jié)點來解決分布式存儲技術(shù)面臨的問題。因此，基于對等網(wǎng)絡(luò)的分布式存儲系統(tǒng)具有龐大的存儲容量以及較好的可擴展性和可靠性。本文設(shè)計了一個基于對等網(wǎng)絡(luò)的分布式存儲系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有很好的可擴展性、保密性和抗毀壞性。本文的主要內(nèi)容如下1設(shè)計了基于對等網(wǎng)絡(luò)的兩層分布式存儲體系結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)通過構(gòu)建一個兩層的網(wǎng)絡(luò)來提高系統(tǒng)的可擴展性。系統(tǒng)中的節(jié)點分為內(nèi)容分發(fā)器和用戶節(jié)點。內(nèi)容分發(fā)器用于保存網(wǎng)絡(luò)拓撲信息和資源索引信息。用戶節(jié)點用于保存資源分片、冗余存儲的部分網(wǎng)絡(luò)拓撲信息和資源索引信息。系統(tǒng)上層網(wǎng)絡(luò)是由內(nèi)容分發(fā)器節(jié)點組成的非結(jié)構(gòu)化對等網(wǎng)絡(luò)。因此，系統(tǒng)在內(nèi)容分發(fā)器節(jié)點頻繁上下線的環(huán)境中，依然可以具有較好的性能。每個內(nèi)容分發(fā)器節(jié)點管轄一組用戶節(jié)點，所有的用戶節(jié)點共同構(gòu)成下層網(wǎng)絡(luò)。本文制定了詳細的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建和維護規(guī)則。2提出了基于信息緩存的資源查找算法。通過對現(xiàn)有非結(jié)構(gòu)化對等網(wǎng)絡(luò)資源查找算法的分析和對比，在結(jié)合系統(tǒng)自身特點的基礎(chǔ)上，本文提出了基于信息緩存的非結(jié)構(gòu)化對等網(wǎng)資源查找算法LHCLOOKAHEADWITHCATCH。通過將IMC算法與其它算法進行仿真分析，證明IMC算法具有較高的資源查找效率。因此系統(tǒng)資源查找模塊采用LHC算法來實現(xiàn)。3設(shè)計并實現(xiàn)了系統(tǒng)的信息冗余模塊。內(nèi)容分發(fā)器通過將自己的節(jié)點信息和資源索引信息冗余存儲在鄰居內(nèi)容分發(fā)器節(jié)點所在的域中，來避免自身下線所帶來的本域資源不可得問題，從而提高了系統(tǒng)的可靠性。由于系統(tǒng)中節(jié)點的共享存儲空間有限，內(nèi)容分發(fā)器沒有存儲空間時，會將信息分布存儲在其管轄的用戶節(jié)點。本文制定了基于用戶節(jié)點剩余存儲空間的冗余信息存儲節(jié)點選取方案。

簡介：河北師范大學碩士學位論文信息技術(shù)與課程整合的理論和實踐世界政治地理格局網(wǎng)絡(luò)課件的制作姓名張春靖申請學位級別碩士專業(yè)學科地理指導教師溫志廣20090604ABSTRACTINTHECURRENTSCHOOLTEACHINGWITHTHEDEVELOPMENTOFCOMPUTERTECHNOLOGYMULTIMEDIATECHNOLOGYINTECHNOLOGYANDCURRICULUMBECOMEAHOTISSUEINCREASINGAPPLICATIONOFINFORMATIONINTEGRATIONOFTHEORETICALRESEARCHANDPRACTICALEXPLORATIONHASTHEREFORE，WEAREWORKINGINTHEEDUCATIONSECTORASSOONASPOSSIBLEBEFORETHESTUDYISHOWTHISTHEORYANDACTIVELYINTHEACTUALJOBOFTEACHINGTOTRYANDEXPLOREFROMTHECURRENTSTATUSQUOOFVIEWTHEREISLOTOFTEACHERSAREALREADYACTIVELYPRACTICE，ANDALSOACHIEVEDSOMESUCCESSANDEXPERIENCEITISINTHISPREMISE，THEAUTHORALSOOFTHEACTUALSITUATIONINLIGHTOFITSOWNINTHISREGARD，WHICHIHOPECALLPROVIDESOMEINFORMATIONTECHNOLOGYANDDISCIPLINESINTEGRATEDEXPERIENCEORLESSONS，INORDERTOPROMOTEINFORMATIONTECHNOLOGYANDCURRICULUMINTEGRATIONOFTHCORYANDPRACTICEOFRESEARCHANDDEVELOPMENTINTHISPAPERTHETHEORETICALASPECTSOFINFORMATIONTECHNOLOGYANDCURRICULUMINTEGRATIONAREDESCRIBED，DEFINEDTHECURRICULUMINTEGRATIONOFINFORMATIONTECHNOLOGYANDTHECONCEPTOFTHEMEANINGANDTEACHINGMODETHEORYPROBLEMONLYAFTERACLEARINTHEORYCANGUIDEOURPRACTICE，THEPRACTICECANALSOBEUSEDTOTESTANDDEVELOPTHEORYINTHISALSOCOMBINETHECHARACTERISTICSOFTHESUBJECTSTOILLUSTRATETHEGEOGRAPHICINFORMATIONTECHNOLOGYANDCURRICULUMINTEGRATIONOFTHEMEANINGANDROLE，ANDMADEANUMBERATTHEACTUALOPERATIONOFTHEPROBLEMSECONDLYTHEPAPERINTRODUCESTHENETWORKCOURSEWAREPRODUCTIONOFINFORMATIONTECHNOLOGYAPPLICATIONS，ANDWEBDEVELOPMENTPLATFORMSANDPROGRAMMINGLANGUAGESWEREINTRODUCED，CONTRAST，CLEARHOWTOCHOOSEASUITABLEDEVELOPMENTPLATFORMANDLANGUAGEFINALLYTHROUGHDISCUSSIONOFNETWORKCOURSEWAREDESIGN，DEVELOPMENTANDAPPLICATIONS，ADETAILEDDESCRIPTIONOFNETWORKCOURSEWAREPRODUCTIONPROCESS，HOWTOTECHNICALLYACHIEVETHEFUNCTIONALITYWEWANTATTHESAMETIME，ALSOMADEATTHENETWORKCOURSEWAREDESIGN，DEVELOPMENTANDPRACTICALAPPLICATIONOFTHEPROCESSSHOULDPAYATTENTIONTOTHEISSUEOFNETWORKCOURSEWAREDEVELOPMENTANDWIDERAPPLICATIONOFTHETHEORYANDPRACTICEPROVIDEDTHEBASISFORKEYWORDSINFORMATIONTECHNOLOGYANDCURRICULUMINTEGRATIONSENIORHIGHSCHOOLGEOGRAPHYCURRICULUMSTANDARDSFORNEWACTIVESERVERPAGEWEBBASEDCOURSEWARE

簡介：河北大學碩士學位論文教師教育技術(shù)培訓網(wǎng)絡(luò)中虛擬學習社區(qū)設(shè)計姓名楚永濤申請學位級別碩士專業(yè)教育技術(shù)學指導教師張立新20080601ABSTRACTABSTRACTPEOPLEPAICDMOREATTENTION0N111EⅥ咖ALLEANLINGCOINMULLIT，MEO巧鋤DITS印PLICATIONIILⅡLEPASTF．EWYEARS孤DTHERESE鯽CHOFITSTHE0巧BEC鋤EMOREMATURE孕ADUALLY．ITHASPRO譏DED嬲MUCHASPOSSIBLETHEVINLLALLEANLINGE11VIRONMENTINN前WORKMESAME硒TLLE”REALITYCOMMUNITY”．THEN前WORKCOURSESFORTLLEN缸ILINGOFTEACHERS’EDUCATIONALTEDLILICAL砌11INGWERCDESI印EDANDDEVELOPEDTOMEETMEPROMULGATIONOFTEACHE璐’EDUCATIONALTECLLNOLOGYCONLPETCILCYSTAND礬SBYMEM“S仃YOFEDUCATIONANDNLEREF0冊O(shè)FNEW餓耐CULUIN，鋤DMENUNLBEROFMEMINCREASEDYEARBYYE缸COMPARCDWIMTLLENET、IRORKCOURSES，啊RTUALLE啪INGCO刪MUNITI鶴BREALASINGLEMODEOFINS咖CTION，ITMAK鼯LE鋤ERSEXPLOREKNOWLEDGEMORE硼TONOMY’COOPERATELY，觚DWILLBEMORECONDUCIVETOTLLEEMOTIONALEXCHANGESBETWEENLEAMERS．THEANICLE‘SGOALIST0DESIGNTHEEL鋤ENTS0FⅡLEⅥRTUALLE鋤INGCOMMUILI夠、VHOSEGOALIST0IMPROVECAPACITYOFTEACHERS’EDUCATIONALTECIMOLOGYINT11EPERSPECTIVEOFTHEELCIILENTSOFⅥNUALLE鋤INGCOMMUILITY鋤D啪DERMEGUIDAILCEOFMECONSTMCTIVISTLE鋤INGMEO拶ANDTHETLLEORETICALSTUDYOFMEECOLO西CAL仳NL【ING．ATTHEENDOFTHISPAP％IDESI印A11DDEVELOPAVIRTUALLEANLINGC0N姍L】IL塒OFTHEEDUCATIONALTECHNOLOGY仃AILLINGFORP豳ARYA11DSECONDARYS6HOOLTEACHE璐ANDITSMAINC0NTENTSAREMETRAININGCOURSESWHICHTOIMLROVETLLEEDUCATIONALTECHN0109YCAPAC時OFPRIMARY鋤DSECONDARYSCHOOLTEACHERSINHEBEIPROVINCEA11DITSE氐CTW鷦TESTED．KEYWORDSⅥNUALLEAMINGCOM塒1M時；TEACHERT1．AINING；EDUCATIONALTECHNOLOGRII