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簡介：C語言教務(wù)管理系統(tǒng)一、程序結(jié)構(gòu)圖設(shè)計人信息簡介修改顏色注冊保存登錄管理員登錄學(xué)生登錄學(xué)生信息查詢學(xué)生成績查詢學(xué)生課表查詢退出查詢老師信息錄入老師成績錄入老師課表錄入退出錄入4信息保存至文件5登錄界面6管理員錄入信息

簡介：JAVAJAVA實習(xí)報告實習(xí)報告30003000字篇一JAVA培訓(xùn)實習(xí)報告畢業(yè)實習(xí)實習(xí)名稱實習(xí)時間學(xué)生姓名學(xué)院名稱專業(yè)名稱班級名稱學(xué)號指導(dǎo)教師XX03/04XX04/05董瑩電子與信息技術(shù)學(xué)院電子信息工程電子09011XX3102072張欣賀實習(xí)時間XX年3月4日XX年4月5日實習(xí)公司大連必捷必技術(shù)有限公司實習(xí)目的了解并掌握J(rèn)AVA相關(guān)理論知識，提高了學(xué)習(xí)的積極和創(chuàng)造性。方便以后進(jìn)入公司能夠很快進(jìn)入工作狀態(tài)。實習(xí)內(nèi)容第一實習(xí)階段這次到DJB的實習(xí)，每個人都抱著一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)第二階段的內(nèi)容越來越緊湊。在培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，不是像正式上班的朝九晚五，而是朝八晚九。我們不可能簡單的了解一些企業(yè)文化，簡單的學(xué)學(xué)新的知識就可以了，我們的這個實習(xí)必將是一個繁忙的實習(xí)，也必將是一個充實的，進(jìn)步的實習(xí)。來到這里，我們要忘掉大學(xué)里自由的作息時間，克服困難，養(yǎng)成良好的工作生活習(xí)慣。基于各方面的原因，雖然在去之前我們做了比較充足的準(zhǔn)備，但還是遇到了一些困難，例如學(xué)習(xí)時間長，課后實戰(zhàn)比較繁多，但時間又比較的短，難以保證按時按質(zhì)按量完成。下午下了班，正式的員工們都回去了，我們還在那兒練習(xí)，一直到晚上9點，才能回住處休息。中午也沒有休息的地方，只能趴在電腦前休息一會，周末也只有一天，一兩周下來，相當(dāng)?shù)仄v。但我們都明白自己來實習(xí)的任務(wù)，都堅持著完成自己的任務(wù)和使命。這段時間主要學(xué)習(xí)了SQL語言（SQL語言基礎(chǔ)和提高，SQL語句調(diào)優(yōu)）；ORACLE數(shù)據(jù)庫開發(fā)，PL/SQL；JAVASE核心編程；XML；JDBC；并粗略的完成“在線考試系統(tǒng)”的數(shù)據(jù)部分。經(jīng)過基礎(chǔ)知識的再學(xué)習(xí)，再進(jìn)行項目開發(fā)，我們有了更多的領(lǐng)悟和提升。在線考試系統(tǒng)的開發(fā)，經(jīng)過了三個階段本地文件版、絡(luò)文件版、絡(luò)數(shù)據(jù)庫版。這三個版本的演化，也讓我們感受到不同層次的軟件所提供的功能特點和可擴(kuò)展的軟件的生命力。

簡介：山東工商學(xué)院信電學(xué)院高級語言程序設(shè)計課程設(shè)計報告高級語言程序設(shè)計高級語言程序設(shè)計課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告題目題目學(xué)生選修課程管理系統(tǒng)學(xué)生選修課程管理系統(tǒng)、專業(yè)電氣工程及其自動化電氣工程及其自動化班級電氣電氣131131班學(xué)號13055118,13055118,13055126,13055126,1305511613055116姓名李崢李崢鄔倩鄔倩李少文李少文指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師馬加慶日期20142014年6月1616日至日至20132013年6月2020日山東工商學(xué)院信電學(xué)院山東工商學(xué)院信電學(xué)院高級語言程序設(shè)計課程設(shè)計報告支持密碼修改。（6）選課模塊輸入要選的課程編號，打開文件，找到相匹配的課程信息，輸出該組信息，并支持瀏覽。2、總體設(shè)計（功能模塊說明，如函數(shù)功能、參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)、總體設(shè)計（功能模塊說明，如函數(shù)功能、參數(shù)說明，函數(shù)調(diào)用關(guān)系描述等，并注明各模塊的具體成員分工）用關(guān)系描述等，并注明各模塊的具體成員分工）本程序分為管理員模塊和學(xué)生端模塊。管理員模塊可以進(jìn)行課程信息的輸入、瀏覽和查詢。學(xué)生端模塊不僅可以進(jìn)行信息的瀏覽、查詢還可進(jìn)行學(xué)生選課及選課情況瀏覽，并且支持密碼的修改INCLUDE//標(biāo)準(zhǔn)輸入輸出頭文件INCLUDEINCLUDEINCLUDEDEFINESIZE2STRUCTCOURSE//課程信息的結(jié)構(gòu)體{CHARCODE10CHARNAME10CHARTYPE10

簡介：一、單項選擇題（本大題共20題，每題2分，共40分）1、以下不是C語言的特點的是A、C語言簡潔、緊湊B、能夠編制出功能復(fù)雜的程序C、C語言可以直接對硬件進(jìn)行操作D、C語言移植性好2、以下不正確的C語言標(biāo)識符是A、ABCB、ABCC、A_BCD、ABC3、一個C語言程序是由。A、一個主程序和若干子程序組成B、函數(shù)組成C、若干過程組成D、若干子程序組成4、一個算法應(yīng)該具有“確定性”等5個特性，對另外4個特性的描述中錯誤的是A、有零個或多個輸入B、有零個或多個輸出C、有窮性D、可行性5、設(shè)變量A是整型，F(xiàn)是實型，I是雙精度型，則表達(dá)式10‘A’IF值的數(shù)據(jù)類型為A、INTB、FLOATC、DOUBLED、不確定6、在C語言中，CHAR型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲形式是。10、巳知字母A的ASCII碼是65，以下程序的執(zhí)行結(jié)果是。INCLUDEMAIN{CHARC1A,C2YPRINTF“D,D\N“,C1,C2A、A,YB、65,65C、65,90D、65,8911、下列運算符中優(yōu)先級最高的是。A、＜B、十C、D、＝12、設(shè)X、Y和Z是INT型變量，且X＝3，Y＝4，Z＝5，則下面表達(dá)式中值為0的是。A、’X’’Y’B、X＜＝Y(jié)C、X｜｜YZYZD、X＜Y＆＆Z｜｜113、判斷CHAR型變量CL是否為小寫字母的正確表達(dá)式為。A、’A’＜＝C1＜＝F’Z’B、C1＞＝AC1＜＝ZC、‘A’＞C1‘Z’＜＝C1D、C1＞＝’A’C1＜＝’Z’14、字符串“A“在內(nèi)存中占據(jù)的字節(jié)個數(shù)為。A、0B、1C、2D、315、下面有關(guān)FOR循環(huán)的正確描述是。A、FOR循環(huán)只能用于循環(huán)次數(shù)已經(jīng)確定的情況

簡介：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計報告面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計報告題目目課程設(shè)計課程設(shè)計學(xué)院院信息工程學(xué)院信息工程學(xué)院姓名名學(xué)號號專業(yè)業(yè)計算科學(xué)與技術(shù)計算科學(xué)與技術(shù)班級級指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師2015年12月0摘要隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量需要有學(xué)生管理系統(tǒng)來提高學(xué)生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速查詢、修改、增加、刪除等，從而減少管理方面的工作量。目前社會上信息管理系統(tǒng)發(fā)展飛快,各個企業(yè)事業(yè)單位都引入了信息管理軟件來管理自己日益增長的各種信息,學(xué)生管理系統(tǒng)也是有了很大的發(fā)展,商業(yè)化的學(xué)生信息管理軟件也不少。該報告中的程序是簡單的學(xué)生管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)完全獨立開發(fā),力求使系統(tǒng)功能簡潔明了,但功能齊全且易于操作。使用JAVA程序編寫，能夠進(jìn)行學(xué)生信息錄入、修改、查看、刪除等操作。該程序主要用到了JAVASWING和事件監(jiān)聽等。

簡介：程序設(shè)計課程設(shè)計報告工資管理系統(tǒng)工資管理系統(tǒng)專業(yè)專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)生姓名學(xué)生姓名程夢佳程夢佳班級班級B計算機計算機114學(xué)號學(xué)號1110704402指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張靜林張靜林完成日期完成日期2012年6月2一、設(shè)計目的一、設(shè)計目的在計算機中建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，利用程序?qū)崿F(xiàn)工資的輸入、查詢、增、刪、改、統(tǒng)計、輸出等操作。進(jìn)一步掌握利用C語言進(jìn)行程序設(shè)計的能力；進(jìn)一步理解和運用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的思想和方法；初步掌握開發(fā)一個小型實用系統(tǒng)的基本方法；學(xué)會調(diào)試一個較長程序的基本方法；學(xué)會利用流程圖表示算法。工資管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，此次程序設(shè)計主要利用C語言的基礎(chǔ)知識開發(fā)一個簡單的職工工資管理系統(tǒng)。工資管理系統(tǒng)是一個企業(yè)不可缺少的一部分，它利用計算機對職工工資進(jìn)行統(tǒng)一管理，實現(xiàn)工資管理工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，為企業(yè)提高工作效率。二、設(shè)計內(nèi)容與要求二、設(shè)計內(nèi)容與要求1．設(shè)計內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容主要利用C語言的文件操作能力設(shè)計開發(fā)一個小型的管理信息系統(tǒng)，至少具有如下功能對職工信息的錄入、修改或刪除，通過職工姓名或工號進(jìn)行查找，并逐項列出相信的職工工資信息，另外也可以查看所有職工目前的工資狀況。有一個文本菜單來調(diào)用各個功能的函數(shù)及一個主菜單來提示用戶如何操作。2．設(shè)計要求設(shè)計要求在計算機中建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，利用程序?qū)崿F(xiàn)工資的輸入、查詢、增、刪、改、統(tǒng)計、輸出等操作。

簡介：課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告題目課程設(shè)計報告題目校際運動會管理系統(tǒng)校際運動會管理系統(tǒng)姓名名XX學(xué)號號XXXXX專業(yè)業(yè)XXXXX班級級XXXXX指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師XXXXX職稱稱XXXXX2012年06月20日2校際運動會管理系統(tǒng)摘要本文介紹了利用C語言對校際運動會管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計的過程，從系統(tǒng)總體框架，功能分析，模塊設(shè)計與分析，類的設(shè)計與分析，功能測試等環(huán)節(jié)通過MICROSOFTVISUALC60對校際運動會管理系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計，并介紹了校際運動會管理系統(tǒng)如何運用，本次設(shè)計是基于C語言的程序設(shè)計，利用了C語言的強大功能，設(shè)計出的程序運行良好，可以在校際運動會管理系統(tǒng)等方面進(jìn)行良好的運用。關(guān)鍵詞C語言，班級檔案管理系統(tǒng)，MICROSOFTVISUALC60一、需求分析一、需求分析（1）信息初始化輸入N─參賽學(xué)校總數(shù)，M─男子競賽項目數(shù)，W─女子競賽項目數(shù)；各項目名次取法有以下幾種①取前5名第一名得分7，第二名得分5，第三名得分3，第四名得分2，第五名得分1；②取前3名第一名得分5，第二名得分3，第三名得分2；③用戶自定義各名次權(quán)值由用戶指定。（2）提醒用戶填寫比賽結(jié)果，輸入各項目獲獎運動員信息。

簡介：C語言程序設(shè)計第三次形考任務(wù)甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6207105參考資料第三次形考任務(wù)試卷總分100第三次形考任務(wù)填空題共9題,共20分12分在程序中執(zhí)行到語句時，將結(jié)束所在函數(shù)的執(zhí)行過程，返回到調(diào)用該函數(shù)的位置。參考答案RETURN22分如果一個函數(shù)直接或間接地調(diào)用自身，這樣的調(diào)用被稱為調(diào)用。參考答案遞歸34分C依據(jù)調(diào)用中實在參數(shù)在上或上的不同來確定調(diào)用的是重載函數(shù)的哪一個。參考答案數(shù)量、類型42分作為的函數(shù)調(diào)用，即使有返回值也被舍棄不用。參考答案無返回值52分已知INTINCRINTN{RETURNN1}和LONGINCRLONGN{RETURNN1}是一個函數(shù)的模板的兩個實例，則該函數(shù)模板的定義是。112分設(shè)VOIDF1INTM，LONGINTALONGB則以下調(diào)用合法的是。A、F1A，BB、F1C、CF1A，D、F1參考答案B122分從函數(shù)原型看，返回值類型為INT的函數(shù)有（）。A、INTFCHARNB、CHARFINTNC、DOUBLEFINTND、FDOUBLEN參考答案A參考答案A132分在下面的函數(shù)聲明語句存在語法錯誤。A、AAINTA,INTBB、AAINT,INT

簡介：C語言程序設(shè)計第二次形考任務(wù)甘肅廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼6207105參考資料第二次形考任務(wù)試卷總分100第二次形考任務(wù)填空題共10題,共20分12分一個二維字符數(shù)組A1020能夠存儲的每個字符串的長度至多為。參考答案1922分假定二維數(shù)組的定義為“CHARAMN”，則該數(shù)組所所含元素的個數(shù)為。參考答案MN32分在SWITCH語句時，在進(jìn)行作為條件的表達(dá)式求值后，將從某個匹配的標(biāo)號位置起向下執(zhí)行，當(dāng)碰到下一個標(biāo)號位置時（停止/不停止）執(zhí)行。參考答案不停止42分假定二維數(shù)組的定義為“DOUBLEAMN”，則每個數(shù)組元素的行下標(biāo)取值范圍在之間。參考答案0M152分假定一維數(shù)組的定義為“CHARA8”，則該數(shù)組所占存儲空間的字節(jié)數(shù)為。C、INTD、INTPM參考答案B參考答案B122分假定K是一個DOUBLE類型的變量，則定義指向K的變量P的正確語句為。A、DOUBLEPB、DOUBLEPC、DOUBLED、CHARP”THANKYOU”參考答案B參考答案B132分假定K是一個DOUBLE類型的變量，則定義指向K的變量P的正確語句為。A、DOUBLEPB、DOUBLEPC、DOUBLED、CHARP”THANKYOU”參考答案B參考答案B

簡介：1提分攻略提分攻略4因圖施法，突破因圖施法，突破“3“3大題型大題型”圖文轉(zhuǎn)換題是常考題型，既考查考生在直觀和大數(shù)據(jù)背景下的讀圖能力，又考查考生判斷、邏輯思維和規(guī)范的表達(dá)能力。2017年高考雖然沒有在語言文字運用板塊直接考查圖文轉(zhuǎn)換，但在全國卷3套題的新聞閱讀中均隱性考查了對圖表的解讀。2018年全國Ⅰ、Ⅲ卷考查了流程圖，Ⅱ、Ⅲ卷新聞閱讀中隱性考查了對圖表的解讀。因此，圖文轉(zhuǎn)換無論是顯性考查還是隱性考查，均需引起我們的足夠重視。題型一__流程圖構(gòu)思框架圖_有條不紊抓過程技法回顧層次分析法解答流程圖題典例剖析20182018全國卷Ⅰ下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。6分3

簡介：幼兒園大班語言教學(xué)工作總結(jié)幼兒園大班語言教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)是對自身的工作狀況進(jìn)行總結(jié)分析，找出問題所在并且加以改正提升自己的一個途徑。下面是整理收集的幼兒園大班語言教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀參考炎熱的夏天來到了，我們這個學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們?nèi)焕蠋燒R心合力，堅持以“幼兒園工作規(guī)程”為指導(dǎo)，以一切為了孩子，一切方便家長”為宗旨，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語中，度過了豐富充實的一學(xué)期?；仡欉@學(xué)期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教育教學(xué)工作也基本完善了，現(xiàn)將語言教育教學(xué)工作總結(jié)如下一、語言教育教學(xué)的實施我認(rèn)為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓(xùn)練，對于提高幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的良好個性，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大。由于幼兒遺傳素質(zhì)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異。因此，我深入了解，進(jìn)行分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言發(fā)展水平。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計了多種多樣的活動和生動活潑的游戲。如在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時，情節(jié)簡單，角色對話比較多的，我就采取表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動，就與幼兒的操作活動結(jié)合進(jìn)1、加強自身的訓(xùn)練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力2、提高自身理論科研水平3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進(jìn),揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。緊張的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，回顧這個學(xué)期幼兒在語言學(xué)習(xí)方面知識，感覺到教學(xué)工作的開展還是有長進(jìn)的，為了使幼兒的語言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢，表達(dá)更具體，現(xiàn)將本學(xué)期的語言課程總結(jié)如下一、加強語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練。本學(xué)期，為了培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)，首先我從最基礎(chǔ)的知識入手，讓他們認(rèn)真傾聽別人說的話，怎樣學(xué)會說普通話再跟師配合回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學(xué)校，回答中口齒清晰、語言和聲調(diào)準(zhǔn)確隨后在鼓勵他們相互學(xué)習(xí)說普通話。二、培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我時常多與學(xué)生活動在一起，教他們說完整的話，內(nèi)容要連貫，條例要清楚，和別人交談要自然大方，語言

簡介：點擊查看更多文秋芳-應(yīng)用語言學(xué)研究方法與論文寫作精彩內(nèi)容。

簡介：小班科學(xué)、語言活動三只熊買冬裝活動目標(biāo)1、按大小特征給三個物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2、嘗試解決簡單的問題?；顒訙?zhǔn)備三只大小不一的玩具熊，超市布置成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書三只熊買冬裝活動重點讓幼兒可以清楚的區(qū)分三個不同大小的物體?；顒与y點讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡單的問題?；顒舆^程1、小熊排隊出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。給三只熊排排隊，說說是怎么個排的。2、三只小熊買棉衣故事導(dǎo)入熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進(jìn)了黑洞，什么也看不見。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。誰愿意幫三只熊挑合適的衣服呢出示教具，請幼兒幫三只熊挑選衣服。引導(dǎo)幼兒說出，最大的給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。3、幼兒操作練習(xí)幼兒使用教學(xué)用書，給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。教師觀察幼兒作業(yè)情況，并給予以個別指導(dǎo)。小班科學(xué)、語言活動三只熊買冬裝活動目標(biāo)1、按大小特征給三個物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2、嘗試解決簡單的問題?；顒訙?zhǔn)備三只大小不一的玩具熊，超市布置成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書三只熊買冬裝活動重點讓幼兒可以清楚的區(qū)分三個不同大小的物體?；顒与y點讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡單的問題?；顒舆^程1、小熊排隊出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。給三只熊排排隊，說說是怎么個排的。2、三只小熊買棉衣故事導(dǎo)入熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進(jìn)了黑洞，什么也看不見。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。誰愿意幫三只熊挑合適的衣服呢出示教具，請幼兒幫三只熊挑選衣服。引導(dǎo)幼兒說出，最大的給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。3、幼兒操作練習(xí)幼兒使用教學(xué)用書，給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。教師觀察幼兒作業(yè)情況，并給予以個別指導(dǎo)。

簡介：2018年C語言程序設(shè)計期末考試試題及其答案語言程序設(shè)計期末考試試題及其答案一、單項選擇題（本大題共20題，每題2分，共40分）1、以下不是C語言的特點的是A、C語言簡潔、緊湊B、能夠編制出功能復(fù)雜的程序C、C語言可以直接對硬件進(jìn)行操作D、C語言移植性好2、以下不正確的C語言標(biāo)識符是A、ABCB、ABCC、A_BCD、ABC3、一個C語言程序是由A、一個主程序和若干子程序組成B、函數(shù)組成C、若干過程組成D、若干子程序組成4、一個算法應(yīng)該具有“確定性”等5個特性，對另外4個特性的描述中錯誤的是A、有零個或多個輸入B、有零個或多個輸出C、有窮性D、可行性5、設(shè)變量A是整型，F(xiàn)是實型，I是雙精度型，則表達(dá)式10‘A’IF值的數(shù)據(jù)類型為A、INTB、FLOATC、DOUBLED、不確定6、在C語言中，CHAR型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲形式是A、補碼B、反碼C、源碼D、ASCII碼7、有如下程序，輸入數(shù)據(jù)12345M678＜CR＞后（表示回車），X的值是。INCLUDEMAIN{INTXFLOATYSCANF“F“,}A、12345B、123C、45D、3458、若有以下定義INTA,BFLOATX，則正確的賦值語句是A、A1,B2B、BC、AB5D、BINTX9、以下程序的執(zhí)行結(jié)果是D、123417、以下描述正確的是A、由于DOWHILE循環(huán)中循環(huán)體語句只能是一條可執(zhí)行語句，所以循環(huán)體內(nèi)不能使用復(fù)合語句。B、DOWHILE循環(huán)由DO開始，用WHILE結(jié)束，在WHILE（表達(dá)式）后面不能寫分號。C、在DOWHILE循環(huán)體中，一定要有能使WHILE后面表達(dá)式的值變成零（“假”）的操作。D、DOWHILE循環(huán)中，根據(jù)情況可以省略WHILE。18、以下對一維整形數(shù)組A的正確說明是A、INTA10B、INTN10,ANC、INTND、INTA10SCANF“D”,INTAN19、以下對二維數(shù)組A的正確說明是A、INTA3B、FLOATA3,4C、DOUBLEA14D、FLOATA3420、若二維數(shù)組A有M列，則在AJ前面的元素個數(shù)為A、JMIB、IMJC、IMJ1D、IMJ1二、填空題（本大題共10空，每空2分，共20分）1、結(jié)構(gòu)化設(shè)計中的三種基本結(jié)構(gòu)是___________________2、在C語言中的實型變量分為兩種類型，它們是________和_________3、當(dāng)A5,B4,C2時，表達(dá)式ABC的值是_______4、下列程序運行后的輸出結(jié)果是_____________INCLUDEMAIN{INTI,JFORI4I1I{PRINTF““FORJ1J4IJPRINTF““PRINTF“\N“}5、若有定義INTA34{{1,2},{0},{4,6,8,10}}；則初始化后，A12得到的初值是___________A21得到的初值是________________6、在C語言中，二維數(shù)組元素的內(nèi)存中的存放順序是_______________三、程序分析題（本大題共2題，每題4分，共8分，描述程序功能并寫出程序執(zhí)行結(jié)果）

簡介：實習(xí)第一個星期，到廣州數(shù)鵬通科技有限公司人事部報道。作為公司的新人，對于各種運作和工作流程都不是很清楚，這就需要我要求自己主動去學(xué)習(xí)，去了解，以便自己能更好的為公司創(chuàng)造價值這周，我向開發(fā)人員問了我們項目小組需要是用什么技術(shù)，如HIBERNATE，SPRING，IBATIS，JQUERY，EXTJS，DWR，EASYUI等等。了解了以后，我重點看了看JQUERY，因為這塊比較不熟悉。之后熟悉了下招聘流程。接下來幫項目經(jīng)理做了個項目上線休整的靜態(tài)“日志列表功能模塊”之后畫了流程圖，如請假申請、設(shè)備申請。在最后一天項目經(jīng)理要求我看項目，部署項目，雖然其中剛剛開始遇到了不少麻煩，但是通過我主動學(xué)習(xí)后，問題很快就解決了實習(xí)第3個星期，實際算是適應(yīng)期。主要了解一些公司的背景、產(chǎn)品、發(fā)展方向和前景等。另外，嘗試更同事多溝通，多聽，從交談中也能夠?qū)W到不少東西。同事們都很熱心，很照顧我，經(jīng)常在我碰到困難的時候便主動伸出援助之手，令我非常感動。幾天之后開始在同事的幫帶下，做一些業(yè)務(wù)相關(guān)的工作，主要是在一旁協(xié)助處理一下簡單的事情。也就是打根基。可別小看了這些活，雖說簡單，但都是疏忽不得的，每件事情都至關(guān)重要，因為它們都是互連的。為了保證最后能夠順利，前面的每一步基礎(chǔ)都要打好。為了能夠真正的使用知識，我很嚴(yán)格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡單的事情我都會認(rèn)真考慮幾遍，因此，雖然做得不算快，但能夠保證讓同事們滿意。同事通常也不催促，都把任務(wù)安排好，然后便交給我自己去處理，同時還不時提供一些幫助。等慢慢熟悉起來，做起事情也越來越順手了。