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簡(jiǎn)介：廣西師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文中國(guó)高等教育市場(chǎng)壟斷現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究院系教育科學(xué)學(xué)院年級(jí)2002級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向教育經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)師高金嶺教授研究生；季俊杰完成時(shí)間2∞5年4月中國(guó)桂林中國(guó)高等教育市場(chǎng)壟斷現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究度國(guó)有菇斷的事實(shí)，然后，從市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與權(quán)力結(jié)構(gòu)兩個(gè)維度，分析我國(guó)高等教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的屬性、形成機(jī)制與具體作用機(jī)制，指出我國(guó)高等教育市場(chǎng)是一個(gè)以行政壟斷為基礎(chǔ)的國(guó)有寡頭捧斷市場(chǎng)，從而明確我國(guó)高等教育市場(chǎng)的壟斷屬性。本文第三部分是對(duì)我國(guó)高等教育壟斷型和競(jìng)爭(zhēng)型市場(chǎng)的效率研究和比較。這一部分也是本文研究的重點(diǎn)。本部分將結(jié)合壟斷經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，對(duì)高等教育壟斷型和競(jìng)爭(zhēng)型市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的效率進(jìn)行分析和比較，探究高等教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與效率之間的關(guān)系，揭示我國(guó)高等教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性缺陷所引致各種效率損失，以樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)價(jià)值觀。本文第四部分旨在構(gòu)建我國(guó)高等教育市場(chǎng)反壟斷的制度平臺(tái)。本部分將借鑒政府經(jīng)濟(jì)。學(xué)理論，分別探討我國(guó)高等教育市場(chǎng)反壟斷的政府改革路徑和具體制度建設(shè)，初步構(gòu)建起有利于民辦教育發(fā)展，以及高等教育競(jìng)爭(zhēng)型市場(chǎng)生成和發(fā)展的基本制度框架。【關(guān)鍵詞】市場(chǎng)結(jié)構(gòu)壟斷行政壟斷民辦高等教育2

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多國(guó)際化：中國(guó)新時(shí)期高等教育改革開(kāi)放的必然選擇.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙理工大學(xué)碩士學(xué)位論文信息不完全下的高等教育學(xué)費(fèi)定價(jià)研究姓名陳茜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)指導(dǎo)教師伍海泉20080401ABSTRACTMODERNHIGHEREDUCATIONCONCURRENTLYHASCERTAINATTRIBUTESOFPUBLICGOODSANDPERSONALITEMS，WHICHISAQUASIPUBLICGOODSTHATHASTHEPOSITIVEEXTERIOREFFECTTHEPRICEOFHIGHEREDUCATIONPRODUCTSCHOOLEXPENSECANNOTEQUALLYFORMANDADJUSTCOMPLETELYBYTHESUPPLYANDDEMANDRELATIONSOFEDUCATIONMARKETLIKEOTHERPERSONALGOODS，ALSOCANNOTCOMPLETELYPROVIDEFREELYBYTHEGOVERNMENTLIKETHEPUREPUBLICGOODSEQUALLYTHEREASONABLEPROCEDUREISTHATTHEGOVERNMENTANDTHEEDUCATEDUNDERTAKETHEEDUCATIONCOSTTOGETHERNAMELYTHEGOVERNMENTAPPROPRIATESTHEEDUCATIONFUNDSTHROUGHTHEFMANCIALFUNDSTOTHECOLLEGEANDTHEEDUCATEDPAYTHESCHOOLEXPENSETOTHESCH001INVIEWOFTHEPRESENTHIGHLYMONOPOLIZEDSITUATIONOFOURCOUNTRIES’HIGHEREDUCATIONRESOURCES，THEGOVERNMENTHASTHENECESSITYTOCARRYONTHECONTROLTOITSPRICE，NAMELYTHESTIPULATIONSCHOOLEXPENSEGATHERSSTANDARDINORDERTOPREVENTTHEUNIVERSITIESHASTHEMONOPOLYPROFITANDAVOIDTHEUNIVERSITIESGETTHEMONOPOLYCOSTTHEPRIMARYCOVERAGEOFTHISTHESISISASFOLLOWSFIRSTLYTHISTHESISTHEORETICALLYANALYZESTHEINFORMATIONINCOMPLETEPERFORMANCEOFHIGHEREDUCATIONMARKETANDTHEINFLUENCETOTUITIONPRICINGANDDEDUCESTHEHIGHEREDUCATIONCOSTINFORMATIONISTHEFOUNDATIONOFTHETUITIONPRICINGBYANALYZINGTHECONSTITUTIONANDCOSTACCOUNTINGMETHODOFHIGHEREDUCATIONTHISTHESISCHOOSESTHEADJUSTEDBASISACCOUNTINGMETHODTOCARRYONTHECOMPUTATIONOFHUNANPROVINCEORDINARYCOLLEGE’SSTANDARDUNDERGRADUATE’STRAININGCOSTIN2005THISTHESISUSESTHECOSTTHEORETICALMODELOFSCHOOLEXPENSEPRICINGTOCALCULATETHEHUNANPROVINCEORDINARYCOLLEGESCHOOLEXPENSE，ANDCOMPARESWITHTHEEDUCATIONALEXPENDITURESTATISTICALOFHUNANPROVINCEORDINARYCOLLEGEATEDUCATIONALEXPENDITURESTATISTICALANNUALINTHESAMEYEARSECONDLYTHISTHESISCONSTRUCTSTHESUPERIORMECHANISMOFTUITIONPRICINGBYUNIFYINGTHEPUBLICFIXEDPRICETHEORYTHROUGHANALYZINGTHEINFLUENCEOFHIGHEREDUCATIONMARKETENVIRONMENTTOTHETUITIONPRICING，THISTHESISOBTAINSTHEIDEALPATTERNOFTHETUITIONPRICINGUNDERMARKETINFORMATIONCOMPLETELYANDUNIFIESTHEPUBLICSECTORPRICINGTHEORYOBTAINSTHESUPERIORMECHANISMOFHIGHEREDUCATIONTUITIONPRICINGUNDERTHEINCOMPLETELYINFORMATIONANDANALYZEDTHEPRACTICESIGNIFICANCEANDTHELIMITATIONOFTHISSUPERIORPRICINGMECHANISMFINALLYINVIEWOFTHEDIFFICULTYONSCHOOLEXPENSEPRICINGUNDERINCOMPLETEINFORMATIONOFHIGHEREDUCATIONTHISTHESISPROPOSEDTHATTHEPOLICYTOCARRYONFROMTHETHREEASPECTOFMARKET，THEGOVERNMENT，THEUNIVERSITYTHEMARKETASPECT，ITSHOULDCHANGESTHESOVEREIGNTYOFSCHOOLEXPENSEPRICINGGRADUALLYTOTHEUNIVERSITYINDEPENDENTLY，ANDLETTHESCHOOLLI

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)密級(jí)密級(jí)公開(kāi)UDCUDC學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20096604010222009660401022廣東技術(shù)師范學(xué)院碩士學(xué)位論文廣東技術(shù)師范學(xué)院碩士學(xué)位論文高等職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置研究高等職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置研究RESEARCHONSPECIALITYSETUPOFHIGHERVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION研究生姓名研究生姓名王曉國(guó)王曉國(guó)導(dǎo)師姓名職稱(chēng)導(dǎo)師姓名職稱(chēng)苗素蓮苗素蓮副教授副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究方向研究方向職業(yè)教育管理職業(yè)教育管理培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位教育教育學(xué)院學(xué)院20122012年5月摘要高等職業(yè)技術(shù)教育是我國(guó)教育系統(tǒng)的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量之一，它肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線(xiàn)所需要的高技能人才使命，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬(wàn)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。專(zhuān)業(yè)設(shè)置是高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵前提，它決定著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的知識(shí)、能力的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)設(shè)置是教育與社會(huì)人才需求的接口，直接關(guān)系著為社會(huì)培養(yǎng)、輸送各類(lèi)人才的方向、目標(biāo)、規(guī)格和質(zhì)量。同時(shí)專(zhuān)業(yè)設(shè)置也是高等職業(yè)技術(shù)院校機(jī)構(gòu)設(shè)置、招生工作、教學(xué)計(jì)劃、教師教學(xué)、畢業(yè)生就業(yè)等工作的的重要依據(jù)，也是學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容及方向的依據(jù)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置從某一程度上規(guī)定了學(xué)校的教師隊(duì)伍、教育資源的配置，并且專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況也決定了學(xué)校的研究領(lǐng)域、人才培養(yǎng)重點(diǎn)等方向，是高等職業(yè)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。本論文以高等職業(yè)技術(shù)教育可持續(xù)發(fā)展的基本理論為基礎(chǔ)，依據(jù)高等職業(yè)技術(shù)教育的辦學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)國(guó)內(nèi)高等職業(yè)技術(shù)教育院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行分析，以國(guó)外高等職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置為參考，全面分析我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育出現(xiàn)的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上通過(guò)比較研究、實(shí)證研究等多種方法，總結(jié)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的依據(jù)、要求，并提出解決高等職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置問(wèn)題的有效策略，為高等職業(yè)技術(shù)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整更加科學(xué)合理提供指導(dǎo)幫助，提高其自身辦學(xué)水平，使其更好的服務(wù)于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。關(guān)鍵字高等職業(yè)技術(shù)教育；專(zhuān)業(yè)設(shè)置關(guān)鍵字高等職業(yè)技術(shù)教育；專(zhuān)業(yè)設(shè)置；問(wèn)題；策略；問(wèn)題；策略

簡(jiǎn)介：Y828175目∞業(yè)∞G￡L＆』L』I_女目；』G＆IL＆R日；盟∞￡一四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育大眾化進(jìn)程中的質(zhì)量問(wèn)題與對(duì)策研究廖春華培養(yǎng)單位衛(wèi)山L蚵監(jiān)泣苧絲鞋芷復(fù)鳘堡生藍(lán)一指導(dǎo)教師J__咀』L職稱(chēng)』虬J亂援一專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)監(jiān)捏』L熬』L監(jiān)一研究方向三直盟圭豎理監(jiān)煎直生絲藍(lán)盟堡一授予學(xué)位日期三四￡業(yè)L且一THEQUALITYPROBLEMANDCOUNTERMEASURERESEARCHESINHIGHEREDUCATIONALPOPULARPROCESSABSTRACTHIGHEREDUCATIONISTHETRAININGORGANIZATIONOFTHEHIGHGRADETALENTOFOURCOUNTRY，ITSTABIUZESANDDEVELOPS，PLAYALEADINGROLEFORRAISINGTHEQUALITYOFWHOLEPEOPLEANDPROMOTINGSOCIALDEVELOPMENTRECENTLYFORSOMEYEARS，THEHIGHEREDUCATIONALDEVELOPMENTOFOURCOUNTRYISQUICK，COLLEGERECRUITMENTSCALEENLARGESCONSTANTLY，HIGHEREDUCATIONCHANGESGRADUALLYFROMFORMERELITETYPEEDUCATIONTOPOPULAREDUCATIONHOWEVER，HIGHEREDUCATIONPOPULARWHENTHEDEVELOPMENTGIVENHIGHEREDUCATIONBRINGSOPPORTUNITYATTHESAMETIME，HAVEALSOCAUSEDASERIESOFPROBLEMTHATISHARDTOSOLVE，QUALITYPROBLEMISTHEONEOFPROBLEMTHATAROUSESCOMPLETELYSOCIALEXTENSIVESOLICITUDETHEREFORE，ITHASIMPORTANTMEANING，THATITSCOUNTERMEASUREANDTHEQUALITYPROBLEMINHIGHEREDUCATIONALPOPULARPROCESSCARRYOUTRESEARCHTHEFIRSTPAPERMINUTEISDISCUSSEDFORRELEVANTHIGHEREDUCATIONALPOPULARTHEORY，HAVEPUTFORWARDTHENEWEXPLANATIONOFHIGHEREDUCATIONALQUALITYINTENSION，HAVEESTABLISHEDTHEORETICALFOUNDATIONFORTHERESEARCHOFFULLTEXTSECONDPARTININTRODUCTIONOURCOUNTRYHIGHEREDUCATIONPOPULARDEVELOPMENTTHEFOUNDATIONOFCONDITIONGOESUP，ANALYSETHEPOPULARPROBLEMMADEFORHIGHEREDUCATIONALHIGHEREDUCATIONALDEVELOPMENTANDISCONTRIBUTEDANDCAUSED，ANDHAVEANALYSEDTHEREASONTHATPRODUCESTHESEQUALITYPROBLEMSTHEPARTOF3THIS∞THEFOUNDATIONOFPRECEDINGANALYSISWITHGENERALUNDERGRADUATEHIGHEREDUCTIONASEXAMPLEESTABLISHMENTQUALITYMANAGEMENTPATTERN，EXPECTATIONRAISESHIGHEREDUCATIONALQUALITYTHROUGHSTRENGTHENINGQUALITYMANAGEMENT4THAIMSATPARTIALLYTHEREASONANDTHATFACTORANDQUALITYPROBLEMPRODUCETHATAFFECTSEDUCATIONALQUALITYINPOPULARPROCESS，SINCEMACROSCOPICARRIVEISMICROSCOPIC，

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簡(jiǎn)介：學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江蘇大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部?jī)?nèi)容或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。不保密口。學(xué)位論文作者簽名初以寄指導(dǎo)教師簽名扣‘O年膳月。易ET≯F。年F月≯蘿日獨(dú)創(chuàng)性聲明㈣㈣㈣F『『『刪Y183IILITJ7LLLLL3IJIL15HIFIP5RLLLLJ本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已注明引用的內(nèi)容以外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名≯狽古日期少P年，≯月A孑日

簡(jiǎn)介：湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文論高等教育中壟斷與不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的法律規(guī)制姓名王波申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)法學(xué)指導(dǎo)教師鄭鵬程20070520蘭至蘭鍪至塵至塹塵里蘭塞蘭塹墊竺些堡壘型ABSTRACTASTHEHIGHESTLEVELOFEDUCATION，HIGHEREDUCATIONHASVERYIMPORTANTFUNCTIONTHATSWHYALLCOUNTRIESTAKEEDUCATIONINTOTHEPRIORPLACEOFTHEIRDEVELOPMENTTILLNOWCHINESEHIGHEREDUCATIONHASGOTGOODRESULTANDREALIZEDTHEHISTORICALSPANNINGDEVELOPMENTHOWEVERINTHEMEANWHILE，THEREAREASERIESOFPROBLEMSANDCHALLENGESTUMUPANDTHESITUATIONOFNATIONMONOPOLIZE，WHICHFORMEDWHENTHENATIONISFOUNDED，ISCHANGEDTHEENTRANCEOFWTOBRINGSNEWINFLUENCETOTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONFOLKCAPITALENTERSINTOHIGHEREDUCATIONFIELDANDHOWTOMANAGETHEPUBLICHIGHEREDUCATIONISADIFFICULT，TOOTHEREFORE，MONOPOLYANDCOMPETITIONOFHIGHEREDUCATIONBECOMESANINEVITABLEPROBLEMTHEBASISOFMONOPOLYANDCOMPETITIONOFHIGHEREDUCATIONAREHIGHEREDUCATIONISABOUTTOBEAPUBLICPRODUCTANDCOMPETITIONHASSPECIALVALUETOHIGHEREDUCATIONTHEMONOPOLISTICACTIONOFHIGHEREDUCATIONCANBEDIVIDEDINTOFAIRMONOPOLYANDUNFAIRMONOPOLYTHEKINDOFMONOPOLYWHICHPROFITFORSECURINGNATION’SSAFETYANDPUBLICPROFIT，ADVANCINGHJGHEREDUCATION’SIMPROVEMENTANDDEVELOPMENT，ANDPROTECTINGTHELEGALPROFITOFTHEEDUCATEDISFAIRMONOPOLY，ORELSEISUNFAIRMONOPOLYTOFAIRMONOPOLYWESHOULDUSELAWTOCLARIFYIT，ANDMAKEITLEGALLYATTHESAMETIMERELEVANTRULEISNEEDED，PREVENTINGFROMABUSINGMONOPOLISTICPOWERTOUNFAIRMONOPOLYONONEHAND，WESHOULDBREAKTHEPRESENTUNFAIRMONOPOLY，ANDIMPROVETHEFAIRCOMPETITIONOFHIGHEREDUCATIONFIELD，WHICHMAINLYSHOWINTHEIMPROVEMENTOFTHERULEESTABLISHMENTOFFAIRCOMPETITIONBETWEENPUBLICHIGHERSCHOOLS，ANDBETWEENPUBLICHIGHERSCHOOLANDPRIVATEHIGHERSCH001ONTHEOTHERHAND，ECONOMICMONOPOLYANDADMINISTRATIVEMONOPOLYOFHIGHEREDUCATIONSHOULDBEREGULARIZEDTEGULARIZEECONOMICMONOPOLYOFHIGHEREDUCATION，ADMINISTRATIVEMONOPOLYSHOULDBEREGULARIZEDASTHEPRECONDITIONFORADMINISTRATIVEMONOPOLYOFHIGHEREDUCATIONTHEMOSTIMPORTANTTHINGISTOBRINGADMINISTRATIVEMONOPOLYINTOTHEREGULATINGRANGEOFTHEINCOMINGANTIMONOPOLYACTINADDITION，F(xiàn)AIRANDINDEPENDENTANTIMONOPOLYENFORCEMENTAGENCIESSHOULDBEESTABLISHED，LAWRESPONSIBILITYOFADMINISTRATIVEMONOPOLYOFHIGHEREDUCATIONSHOULDBECLEARED，ANDTHERESHOULDBEALAWSYSTEMOFANTIADMINISTRATIVEMONOPOLYOFHIGHEREDUCATIONBESIDES，COMPETITIONOFCHINESEHIGHEREDUCATIONBECOMESMOREANDMOREOBVIOUSDAYBYDAYANDSOMEUNFAIRCOMPETITIONPHENOMENAOCCURREDDURINGTHECOMPETITIONPROCESS，INCLUDINGTHENL

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文民辦高等教育內(nèi)分流模式研究姓名羅先良申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師董澤芳20060501⑨碩士學(xué)位論文MASTER，STHESLSABSTRACTP由ATEHI曲ERE“CATIONHASBECOMEAN沛PONANTPAITOFLLIGHEREDUCATIONIIL“NAAF【ERITSMENTYYEARS’D州ELOPMENT，AILDITHASBEENPLAYINGANII玎PORT如TROLEINMASSHI曲EREDUCATIONT1LEFECENTPUBLICUILIVEISJTIES’WIDENINGPARTIDPATIONASWELLAST11E∞NTINUOUSENTRYOFOVERSEASU11IVERSITIESCAILSEDFEATINFLUENCEFORTHEP打VATEONESIⅡMESTUDENTS’QUALITYA11DQUANTITYAMONGMESE，TLLEQUALITYAILDEMPLOYMENTOFTHESTILDENTSJLLPRIVATEUNIVERSITIESAROUSEDMECONCEMFORTHEMODEL0FMEPDVATEU血ERSIT斌THEFEATURESOFTLLESTUDENTSIILPIIVATEUNIVERS誑ES，SUCHAST11ECOMPLICATEDBACK鏟OUNDA11DINTE珊IN酉EDQUALITYDETE蛐J11ETLLATP咖ATEUNIVERSITIESSHOULDADOPTA伍BUTAFYMODELBUTTHERDEVANTRESE缸CHHASNOTGOTENOUGILEMPHASIS，ITS’THEORCTICALRCSEARCHSYSTEMHASⅡMBEENBU丑T叩A(chǔ)ILDTLLEPERFO皿IⅡGMODDHASNOTBEEⅡFOⅡNED，ALLOFWHICHBAF目EDMEIRⅡPROVEMENTOFPRIVATEUILIVEISITIESANDADDEDTLIE仃IBULATJOⅡSFORT11ESTUDENTS’EMPLOYMEMTHETHESISISTHEFIRSTRESEARCHINADOPTINGTHETRIBUTARYMODELFORPRIVATEUⅡIVERS“IESANDINDEVELOPINGTHE仃IBUTATYTHETHEORIESBYREFERRINGTTLERCLEVAMDOCUMENTS，ANALYSISOFMEIILDIVIDUALSANDTHEORETICALSTUDIESAFTERANALYZINGSEVERALTYPICALPRIVATELLILIVERSITIES，ITTCNTATIVELYBUILDSTHETHEORCTICAL倒BUTARYMODELFORT11EPRIVATEUNIVERSITIES，IILDUDINGTHEESSEMIALS，PRINCIPLE，CHARACTERISTICSETCWHAT’SMORE，AFTERMAKINGCLEARTHECHARACTEROFTHE缸BUTARYMODELINSIDETHEPR主VATEUNIVERSITIES，THETHESISANALYZESTHEPRDBLEMS；ANDTDLSTHATTHEFAULTOFTHECURRENTOBJECTIVE，THEUNBALANCEOFSTRUCTURE，也EFAILINGOFT王LEFUNCTION，THEIⅡFLEXIBILITYOFTHESYSTEMETCINNUENCESTHEQUALITYALLDBENEFITOFTHEPFIVATEUNIVERSITIES，SO，SOMECOUNTERINEASURESAREINTRODUCEDTOOPTIINIZETHETRIBUTARYMODELTOEF右CIENⅡYGUIDEITS’PRACTICING，WHJCHISTOBEOF孕EATIMPONANCETOIMPR0VETHEQUALITYOFTHEPRIVATEUNIVERSITIESAILDTOSOLVETHEPROBLCMOFEMPIOYMENTOFT11ESTUDENTSTHETHESISCONSISTSOFTHREEPANSITBE百NW油THEEXPLAININGTHETHEORYOFTHETRIBUTARYMODELINSIDEMEPRIVATEUNJVERSITIESINTLLEFIRSTPART；TBEN，THETHESISANAL咒EST上LECHARACTERISTICSOFTHEIDEALTRIBUTARYMODELINSIDETHEPRIVATEUNIVERSITIESANDTHEEXISTINGPROBLEMSANDTHEREASONSINTHELHIRDPAN，THETHESISPUTSFORWARDTHECOUNTERMEASURESTOOPTIMIZETHETRIBUTARYMODEIT0GUIDETHEIMPLEMENTATIONANDTOSOLVETHEPIOBLEMOFINTHEDEVELOPMENTOFTHEPRIVATEUNIVERSITIESKEYWORDSPRIVATEHIGHEREDUCATION，TRIBUTARYMODEL，IMEMALTRIBUTARY

簡(jiǎn)介：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)高等教育的外部性分析和改善方式研究姓名劉新霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師繆一德20060401靜個(gè)人蓮芟蕊，享±會(huì)成本大于個(gè)人成本，麗導(dǎo)致在高等教育中酉丁置資源存在著低效率。我國(guó)贏等教育應(yīng)該屬于“朝陽(yáng)”產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)非政府部門(mén)愿意投資的行業(yè)，菲政府投資在高等教育投資領(lǐng)域應(yīng)該扮演一個(gè)重要的角色。第四幫提出了改善我國(guó)高等教育外部性的兩種方式一是在不改變離等陵校季瑟楓鉤產(chǎn)權(quán)靜蘸提下，．致庶進(jìn)行于頸，主動(dòng)麴芎|入市場(chǎng)機(jī)制，如采用教育代金券，和進(jìn)行教育定價(jià)，教育定價(jià)主要有四種定價(jià)方式純價(jià)格於黧、信崽甄爨撤隸L、有條件豹完全價(jià)格菠視和有條件的完全內(nèi)部化。二是改變高等院校政府供繪的產(chǎn)權(quán)性質(zhì)，充分發(fā)揮民營(yíng)資本在我圈高等教育中的作用，比如建立民辦大學(xué)。這種方法的提出是建立在高等教育是一神混合產(chǎn)品的理論基礎(chǔ)之上的。這兩種方式都是在不同的條件下，在高等教育的供給印，在不困的程度上引入市場(chǎng)機(jī)制，從藤達(dá)到改善外部性的爨的。本文的主要?jiǎng)?chuàng)新之處在于1在高等教育的憔質(zhì)界定上，明確圭瞧恕它巽定為滋會(huì)產(chǎn)器，T馨騫等教育是一種艮時(shí)具有公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品特點(diǎn)的產(chǎn)品。因此，純粹的政府供給或私人供給的建議都是有待裔棱麓，翥要避行縣俸懿對(duì)策分析。2在毽論篦使尾上，在把高等教育作為一種產(chǎn)品來(lái)研究的過(guò)程中，將外部性理論和混合產(chǎn)晶理論結(jié)合了起來(lái)，使這兩種理論在一釋產(chǎn)晶上我至L了聯(lián)結(jié)點(diǎn)，從而統(tǒng)一起來(lái)。3從測(cè)算方法上，用成本收益分析法來(lái)分析高等教育的供給。這是裔等教育這種產(chǎn)品從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論研究領(lǐng)域走向?qū)嵶C分析的一次嘗試。4在資料的搜集上，尤其是一些數(shù)據(jù)的搜集，主要是從中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)年鑒和中閹教育年鑒零寒，因此，在本文妁數(shù)攢使鼴中，具蠢綴強(qiáng)瓣科學(xué)性霹可囂性。本文的意義。是透過(guò)對(duì)高等教育豹夕}郝性察混合產(chǎn)鑫性質(zhì)酌分析，對(duì)高等教育的政府供給和民營(yíng)化提出建議，以此來(lái)改善我國(guó)高等教育的外部性，從麗實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)純配置。關(guān)鍵詞高等教育外部性混臺(tái)產(chǎn)品成本收益

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名專(zhuān)＼、踅、EL學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名甍＼J、姿指導(dǎo)教師簽名ET期沙L1J≥EL期摘要圈酉LIIIIILLIILLLLLLLLLULY2175875隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用越來(lái)越顯著。我國(guó)高等教育的戰(zhàn)略地位也日益顯現(xiàn)，并受到社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注。改革開(kāi)放三十多年以來(lái)，我國(guó)高等教育經(jīng)歷了快速的發(fā)展，這大大地改善了我國(guó)人力資本結(jié)構(gòu)，顯著地提高了勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)優(yōu)質(zhì)、高速的發(fā)展提供了有力的保障。本文以人力資本水平為視角，研究高等教育層次結(jié)構(gòu)與專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響機(jī)制和效應(yīng)。本文利用加入人力資本的CD生產(chǎn)函數(shù)討論了高等教育層次結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)影響途徑，接下來(lái)，以L(fǎng)UCAS的人力資本模型為基礎(chǔ)，討論了高等教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的必要條件是其必須適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展。以此為基礎(chǔ)，本文基于我國(guó)20042009年的省際面板數(shù)據(jù)，觀察了高等教育不同層次人力資本積累水平對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)高等教育人力資本的產(chǎn)出彈性遠(yuǎn)超于非高等教育人力資本，這說(shuō)明我國(guó)高等教育的成果是值得肯定的；高等教育三個(gè)層次，即研究生、本科、專(zhuān)科形成的人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響效應(yīng)依次遞增，但變化趨勢(shì)不同。本文認(rèn)為，從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的角度看，我國(guó)高等教育層次結(jié)構(gòu)有欠合理，在研究生和專(zhuān)科層次存在一定的效率問(wèn)題。接下來(lái)，本文還利用19962010年的全國(guó)數(shù)據(jù)觀察了高等教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)三次產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)高等教育各專(zhuān)業(yè)形成的人力資本對(duì)第一產(chǎn)業(yè)均沒(méi)有顯著的促進(jìn)作用；經(jīng)管、法學(xué)、工學(xué)等專(zhuān)業(yè)人力資本水平顯著地促進(jìn)了第二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而其他專(zhuān)業(yè)的人力資本水平對(duì)這兩大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生的影響效應(yīng)不同。從促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)而帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的角度看，我國(guó)高等教育的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)尚需要一定的優(yōu)化和改進(jìn)。關(guān)鍵詞高等教育，層次結(jié)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

簡(jiǎn)介：當(dāng)前我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段，然而各區(qū)域之間高等教育的發(fā)展是不均衡的，存在著很大的差距。如果照此情形發(fā)展下去，長(zhǎng)此以往，這種區(qū)域間的差距勢(shì)必影響到我國(guó)高等教育規(guī)模的繼續(xù)擴(kuò)大和大眾化的繼續(xù)推進(jìn)。本研究審時(shí)度勢(shì)地對(duì)歷史上存在的三種高等教育發(fā)展觀均衡發(fā)展論、非均衡發(fā)展論、協(xié)調(diào)發(fā)展論綜合分析后得出結(jié)論目前我們只能走高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的道路。并論述了走這種發(fā)展道路的理論基礎(chǔ)，包括非均衡發(fā)展理論、可持續(xù)發(fā)展理論、后發(fā)優(yōu)勢(shì)理論、科學(xué)發(fā)展觀。本研究以高等教育大眾化為背景，分析了大眾化實(shí)施前后我國(guó)高等教育的總體發(fā)展變化情況，然后對(duì)各區(qū)域間的高等教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了對(duì)比，高等教育區(qū)域間的差距一目了然。筆者進(jìn)而對(duì)造成這種區(qū)域差距的原因進(jìn)行了分析探討，既包括客觀原因也包括主觀原因，指出了高等教育區(qū)域不均衡的必然性和可改善性。因陜西省是一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，而高等教育卻相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，所以本研究以陜西省高等教育的發(fā)展情況作為案例，從中分析了出現(xiàn)這種高等教育發(fā)展水平超越經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平現(xiàn)象的原因和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，以供其他欠發(fā)達(dá)地區(qū)參考。最后，筆者嘗試探討了改善我國(guó)高等教育區(qū)域不均衡狀況的措施，提出了一些可參考的意見(jiàn)和建議。

簡(jiǎn)介：Y768747學(xué)校輔號(hào)LQI2§學(xué)號(hào)MOOZ011福建師范大學(xué)博士學(xué)位論文IS09000在高等體育院校教育管理中的應(yīng)用研究體育教育質(zhì)量管理體系的理論探索與模式構(gòu)建ASTUDYOFAPPLYIMGIS09000TOTHE瞅RPEACADEMYEDUCATIONMAAS踟TTHN啪RE由E】叫甜嘶∞螄DMO出CC刪廿刪帥OFTHP螄CALED恤如QL坩L畸M∞鷓口L∞T島劬“趙子建論文提交日期論文評(píng)閱人論文答辯日期答辯委員會(huì)主席；學(xué)位授予單位學(xué)位授予日期2∞5年4月LO日2QQ§生§旦擺建捶燕太蘭GQQ§生目塑塑壟壹蔓竺塑墮竺墼墮篁型圭塑墮嬰塑ABSTRACTRESORTINGTOLITERATURECOLLECTION，QUESTIONNAIRESURVEY,EXPERTINTERVIEWSURVEY,CASESTUDY,ACTIONRESEARCHANDSTATISTICS，THEAUTHOROFTHISDISSERTATIONREGARDSASTHERESEARCHOBJECTSTHEQUALITYMANAGEMENTSYSTEMANDTHEDOCUMENTSOFTHEHIGHERPEACADEMY，GIVESATHEORETICALANALYSISOFTHEPRESENTSITUATIONANDMODEOFTHEEDUCATIONQUAILTYMANAGEMENTINTHEHIGHERPEACADEMY,POINTSOUTITSCURRENTPL‘OBLEMSANDEXPLORESTHENECESSITYANDFEASIBILITYOFAPPLYINGIS090002000TOTHEEDUCATIONQUALITYMANAGEMENTOFTHEHIGHERPEACADEMYANDATTEMPTSTOPUTFORWARDSOMERULESANDPRINCIPLESSUITABLEFORTHEESTABLISHMENTOFTHEEDUCATIONQUALITYMANAGEMENTSYSTEMFROMTHEPRACTICALPERSPECTIVEASTOTHEIMPROVEMENTOFEDUCATIONQUALITYMANAGEMENTOFTHEHIGHPEACADEMY,THEAUTHOROFTHISDISSERTATION，EMPLOYINGTHEMETHODSOFSYSTEMANDPROCESSBASEDONIS090012000，GIVESADETAILEDRESEARCHINTOMANAGEMENTRESPONSIBILI吼RESOURCEMANAGEMENT，PRODUCTREALIZATIONANDMEASUREMENTANALYSISIMPROVEMENTWITHRESPECTTOTHEEDUCATIONQUALITYMANAGEMENTSYSTEMOFTHEHIGHPEACADEMY．THEAUTHORATTEMPTSTOCONSTRUCTANEWTYPEOFEDUCATIONQUALITYMANAGEMENTSYSTEMFORTHEHJ曲PEACADEM5TOAPPLYASYSTEMMANAGEMENTTOTHEEDUCATIONQUALITYMANAGEMENTOFTHEHIGHPEACADEMY,TOGUARANTEETHEIMPROVEMENTOFTHEEDUCATIONQULITYANDMANAGEMENTOFHIGHPEACADEMY．MOREOVER,AFTEREXPLORINGTHEPARTICULARITIESOFEDUCATIONQUALITYMANAGEMENTSYSTEMOFTHEHIGHACADEMYOFPHYSICALEDUCATION，THEAUTHOROFTHEDISSERTATIONPOINTSOUTSOMEPOSSIBLEPROBLEMSINITSIMPLEMENTATIONINORDERTOENSUREITSEFFECTIVENESSANDCONTINUALIMPROVEMENT，ANDTOMEETTHEHIGHDEMANDSFOREDUCATIONQUALITYMANAGEMENTOFTHEHIGHPEACADEMYASARESULTOFECONOMICDEVELOPMENTANDSOCIALPROGRESS．THEANTHOROFTHISDISSERTATIONCARRIESOUTAPILOTSTUDYTOTESTTHEEFFECTIVENESSOFESTABLISHINGANDIMPLEMENTINGEDUCATIONQUALITYMANAGEMENTSYSTEMINTHEHIGHPEACADEMYANDTODEMONSTRATETHETHEORETICPOSSIBILITY．THERESULTSHOWSTHAT1．ITISNECESSARYANDFEASIBLETOAPPLYIS090002000TOTHEEDUCATIONMANAGEMENTOFHIGHPEACADEMY．THEIDEASEMBODIEDINTHE8PRINCIPLESOFTHEQUALITYMANAGEMENTSYSTEMFURTHERENHANCETHENECESSITYANDFEASIBILITY；2．THEHIGHPEACADEMYEDUCATIONQUALITYREFERSTOTHEDEGREETHATTHEHIGHPEACADEMYMEETSTHEEXPLICITANDIMPLICITNEEDSOFTHEEDUCATIONSUBJECTS．3．EDUCATIONQUAILTYMANAGEMENTREFERSTOTHECOORDINATINGACTIVITIESTHATTHEHIGHPEACADEMYCONDUCTSREVOLVINGAROUNDTHEIMPROVEMENTOFEDUCATIONQUAIL吼ANDTHESCHEME，ORGANIZATION，PLAN，IMPLEMENTATION，CHEEK，SUPERVISIONANDCENSORSHIPTHATTHEHIGHPEACADEMYIMPLEMENTSAIMINGTOMEETTHEINCREASINGDEMANDSFORHIGHEDUCATIONQUALITY；4．EDUCATIONQUAILTYMANAGEMENTSYSTEMROFERSTOTHEMANAGEMENTSYSTEMTHATCANDIRECTANDCONTROLTHEEDUCATIONQUNITYINTHEHIGHPEACADEMY；5．THEPRODUCTINTHEHIGHPEACADEMYISTHESERVICEFORPETEACHINGANDSCIENTIFICRESEARCH；THECUSTOMERISSTUDENTS，PARENTSANDSOCIETY；6．THECONSTRUCTIONANDESTABLISHMENTOFEDUCATIONQUALITYMANAGEMENTSYSTEMCANSTRENGTHEN2

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等職業(yè)教育課程文化研究姓名王淑珍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師姚少懷20070301而非學(xué)問(wèn)化標(biāo)準(zhǔn)；課程內(nèi)容技術(shù)文化為主的多元化；課程實(shí)施環(huán)境與人的互動(dòng)。針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高等職業(yè)教育課程文化存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)我國(guó)高職院校的現(xiàn)狀與發(fā)達(dá)國(guó)家高職課程文化特點(diǎn)與趨勢(shì)的比較，從課程文化的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施三個(gè)層面提出了建設(shè)有特色的高職課程文化的對(duì)策。其一就業(yè)導(dǎo)向，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)職業(yè)人才；其二品質(zhì)提升，技術(shù)文化為主的課程內(nèi)容；其三政府干預(yù)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的課程實(shí)施途徑。關(guān)鍵詞高等職業(yè)教育課程文化問(wèn)題對(duì)策Ⅱ

簡(jiǎn)介：分類(lèi)分類(lèi)____________________________________________________密級(jí)密級(jí)____________________________________________________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文地方高等教育財(cái)政投入影響下的高校債務(wù)問(wèn)題研究以甘肅普通本科院校為例封清云封清云封清云封清云導(dǎo)師姓名職稱(chēng)孫百才教授專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向高等教育論文答辯日期2012526學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人二〇一二年四月六日