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簡介：廣西師范大學碩士學位論文工科中等職業(yè)學校人文教育之反思研究姓名劉開顏申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導教師陳振中20080301IIASUMMARYOFRESEARCHFORTHEHUMANEEDUCATIONINSECONDARYVOCATIONALSCHOOLOFSCIENCEABSTRACDASUMMARYOFRESEARCHFORTHEHUMANEEDUCATIONINSECONDARYVOCATIONALSCHOOLOFSCIENCEABSTRACDOVERALONGPERIODOFTIME,CONTRASTINGWITHADVANCEDEDUCATIONANDBASICEDUCATION,SECONDARYVOCATIONALEDUCATIONHASBEENFINDINGITSELFINANEDGEPOSITIONANDCAN’TBEVALUEDHIGHLYENOUGHBYPEOPLENOWADAYS,SECONDARYVOCATIONALEDUCATIONGETSANUNPRECEDENTEDDEVELOPMENTBUTTHEHUMANEEDUCATIONSECONDARYVOCATIONALSCHOOLISWEAK,ANDTHEPROBLEMTHATALLTHESTUDENTS’HUMANEACCOMPLISHMENTISBECOMINGMOREANDMORESERIOUSIFTHEHUMANEEDUCATIONCAN’TBESTRENGTHENEDINSECONDARYVOCATIONALSCHOOLOFSCIENCE,ITWILLAFFECTTHESCHOOLEDUCATIONHEALTHYANDSTEADYDEVELOPMENTATPRESENT,THESTUDYONHUMANEEDUCATIONINSECONDARYVOCATIONALSCHOOLSOFSCIENCEISQUITELESSANDDOESN’TGODEEPINTOENOUGH,EITHERTHISRESEARCH,FROMTHEANGLEOFSECONDARYSCHOOLOFSCIENCE,FOCUSINGINTHEVOCATIONALSCHOOLSATECONOMYUNDERDEVELOPEDAREAS,USINGTHEWAYBYCOMBININGWITHQUESTIONNAIRE,ONSITEINVESTIGATIONANDINTERVIEWING,ANALYSESANDINQUIRESINTOTHEREASONWHYHUMANEEDUCATIONISSOWEAKANDTRIESTOFINDTHEWAYTOTACKLEITINORDERTOOFFERTHESESCHOOLSATHEORYANDPRACTICEREFERENCEFORSTRENGTHENINGTHESECONDARYVOCATIONALSCHOOLS’HUMANEEDUCATIONFROMTHEINVESTIGATION,THEWRITERFINDSTHATTHESTUDENTS’HUMANEACCOMPLISHMENTINVOCATIONALSCHOOLOFSCIENCEISRELATIVELYLOWER,ITMAINLYSHOWSTHATTHEIRUNDERSTANDINGTOMORALSSTILLSTAYSATTHESURFACEOFSENSETOAGREATEXTENT,NOTHAVINGFORMEDAKINDOFCONSCIOUSMORALBEHAVIORTHEIRABILITYTOCOMMUNICATEWITHOTHERPEOPLEISQUITEPOOR,ALSO,THEIRHUMANEKNOWLEDGEANDSKILLLEVELARELOWERFURTHERMORE,THEHUMANEEDUCATIONATTHESCHOOLCAN’TMEETTHESTUDENTS’NEEDS,ITMAINLYEMBODIESONTHEHUMANECOURSES’TEACHINGMETHOD,THECAMPUSCULTURECONSTRUCTION,THETEACHERS’ACCOMPLISHMENTANDTHESCHOOL’SATTACHINGIMPORTANCETOTHEHUMANEEDUCATIONTHEREASONWHYHUMANEEDUCATIONISSOWEAKINVOCATIONALSCHOOLSLIESINMAINLYTHATTHECONFUSEDSENSEOFSOCIETYINFLUENCESTHEFIXEDPOSITIONFORVOCATIONEDUCATIONIDEA,THESCHOOL’SAIMFORUTILITYISTOOSTRONG,THETEACHERS’HUMANEACCOMPLISHMENTTENDSTOBELOWANDTHEPARENTSANDSTUDENTSDESPISEHUMANEEDUCATIONTOCOUNTERTHECHARACTERISTICSOFTHEVOCATIONALSCHOOLSTUDENTS’AGELOW

簡介：口口分類號名移密級么哥單位代碼10422學號WQ氣似％∥菇辦孑碩士論文論文題目電謝娌澎動磁日蛭潲叼與耀割研免一』久牮絲岔G尹為矧匕Z／嬲／0繳籠鏈K砒廠／孑“_從叩∥9蒯一‰C厶礦。徹傷一P嬲孑X一必作者姓名翹蕉蘭學院名稱縊經(jīng)耄隍?qū)I(yè)學位名稱墨直篁絲指導教師起撾之豳整絲合作導師UH年3具F芎IT和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮一聊簽名攔一

簡介：上海師范大學碩士學位論文上海中等職業(yè)學校外地學生的教育管理策略研究以上海曹楊職業(yè)技術學校為例姓名胡云燕申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導教師胡國勇20100401ABSTRACTBECAUSEOFTHEUNBALANCEINREGIONALECONOMICALDEVELOPMENT，THEVOCATIONALEDUCATIONALRESOURCESARENOTBALANCEDBETWEENTHEDEFERENTREGIONSINCHINA，ESPECIALLYBETWEENTHEEASTANDTHEWEST，URBANANDRURALSHANGHAISECONDARYVOCATIONALSCHOOLSRECRUITSTHEUNLOCALSTUDENTHAVINGTHEEFFECTRELAXINGTHISDISPROPORTIONINFACTSHANGHAISECONDARYVOCATIONALEDUCATIONRECRUITSTHEUNLOCALSTUDENTCANBELOOKEDASAWAYTOPROMOTEEDUCATIONFAIMESSBUT，WEKNOWIMPARTIALEDUCATIONMEANSTHEMOSTSUITABLEFOREVERYONEWHOWASEDUCATEDFORTHISREASON，SHANGHAISECONDARYVOCATIONALSCHOOLSMUSTPROVIDETHEUNLOCALSTUDENTSHIGHGRADEANDSUITABLEFORTHEIROWNWHOLELIFEDEVELOPMENTEDUCATIONBASEDONTHECHARACTERISTICOFTHEM，BOOSTINGEDUCATIONFAIRNESSREALLYTHEPROBLEMSTUDIESONTHEUNLOCALSTUDENTSOFSHANGHAICAOYANGVOCATIONALSCHOOL，WITCHLOCATEDINPUTUODISTRICTOFSHANGHAIAUTHORINVESTIGATEDANDSTUDIEDMANYASPECTSOFUNLOCALSTUDENTSINSHANGHAI，TRACKINGTHEIRPSYCHOLOGICALSTATUS，ANALYZINGTHEIRFRONTAGEANDVARIOUSPROBLEMSORPUZZLESFORYEARS，TRYINGTOFINDOUTTHEEFFECTIVEADMINISTRATIONTEINFORCINGTHEMANAGEMENTOFUNLOCALSTUDENTSOFTHESECONDARYVOCATIONALSCH001SPECIFICALLYFORTHESEPROBLEMS，AUTHORHASGIVENSOMESUGGESTIONS，SUCHAS，STRUCTURINGTHETEACHINGMANAGEMENTSYSTEMADAPTTOTHECHANGEOFENROLLINGPOLICY；WORKINGOUTTHETEACHINGPROGRAMMESUITABLEFORSCHOOLOWN；PUTTINGUPTHEPLATFORMFORSCHOOLSANDENTERPRISESBASEDONKNOWINGTHENEEDSOFENTERPRISES；PAYINGATIENTIONTOTHELEARNINGABILITYDIFFERENCEBETWEENTHELOCALANDUNLOCALSTUDENTS，COMPENSATINGSTUDENTSFOREDUCATION；ESTABLISHINGTHEFINEENVIRONMENT，REINFORCINGWORKINMORALEDUCATION。TRAININGHEALTHPERSONALITY；PROMOTINGPARENTS’ABILITIESANDEFFECTSONHOMEEDUCATIONKEYWORDSEDUCATEFAIMESS，SECONDARYVOCATIONALSCHOOL，UNLOCALSTUDENT，EDUCATIONALMANAGEMENTIL

簡介：天津大學碩士學位論文我國職業(yè)技術教育管理現(xiàn)狀分析與對策研究姓名于惠中申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師王樹恩20031001ABSTRACTWITHTHECONSTRUCTI伽OFSOCIALMARKETECONOMYANDBECOMINGONEMEMBEROFWTOOURCOUNTRYHASMORESPEEDEDUPTHE搿淞萜INTOTHEWORLDTHEMALEMOREREQUESTSTHATTHEQUALITYANDTECHNIQUEBENEEDEDOFVARIOUSPRACTICALTYPEPERSONSBYOURSOCIETY強EVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONISNOWFACINGGREATOPPORTUNITIESANDCHALLENGING，WHICHBUILDSUPPRACTICALTYPEPERSONSITISESSENTIALTHATTHEADMINISTRATIONOFTHEVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONSHOULDBEREFORMEDANDENFORCEDTOMEETNEWSITUATIONU精D囂THISSOCIALBACKGROUNDINORDERTOTNEETSOCIALASKSTHESIGNIFICANTPROJECTONTHEHVMGANDDEVELOPMENTOFOURVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONISSELECTEDASARESEARCHINGOBJECT，THEADMINISTRATIONOFTHEVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATION。EMPLOYINGTHESYSTEMATICMETHOD，COMPARATIVERESEARCHMETHODTHESTATEOFTHEADMINISTRATIONOFVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONOFOUTCOUNTRY，GERMANYAMERICAANDAUSTRALIAISANALYZEDATTHESAMETIME，THROUGHSTUDYINGANDEXPLORINGTHEPROBLEMSAND玎蹦L蝴SOFTHEADMINISTRATIONOFOURVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONTHEPAPERSUMMARIZESANDANALYZESTHEADMINISTRATIONSTATE，CHARACTERISTICSANDREFERENCEEXPERIENCE。ONTHISBASIS，THEPAPERMAINLYRELATESTHECOUNTERMEASURESOFOURADMINISTRATIONOFVOCATIONALTECHNICALEDUCATION，INCLUDINGNEWCONCEP協(xié)OFOURVOCATIONALTECHNICALEDUCATIONUNITINGITSOBJECTCONSTRICTINGITSMODELANDINNOVATINGITSSYSTEMSANDSOFORTHTHEDISSERTATIONISMADEUPOFFOURPARTS。THEFIRSTMAINLYDETERMINESTHECONCEPTOFTHEADMINISTRATIONOFTHEVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONANDRELATESITSRESEARC魁NGNECESSITY潮睡SECONDDEEPLYEXPLORESTHESTATEOFTHEVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONANDTHETHIRDMAINLYSTUDIESTHEADMINISTRATION，CHARACTERISTICANDEXPERIENCEOFTHEVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONINABOVEFOURCOUNTRIES。FINALLYFACINGOURPROBLEMS，SOMECOUNTERMEASURESANDADMINISTRATIONMODELSARESUGGESTED，INNOVATINGADMINISTRATIONSYSTEMS。KEYWORDSVOCATIONAIANDTECHNICALEDUCATIONADMINISTRATIONSTATESANALYSISCOUNWSRESEARCH

簡介：獨創(chuàng)性聲明學位論文題目公基性壁些數(shù)直壁刻鮑盔夔垡給一．．二二基王劐廑金盤鮑墊自本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文慨謅弱鴰鰳期圳年紅月加日＼7學位論文版權使用授權書‘本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院籌可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文口不保密，學位論黼鮐蕩楊毯鋤撓簽字日期加，／年◇月歷日。簽字日期I◆0目錄摘要??????????????????????????????????????????．IABSTRACT???????????????????????????????????????V引論追尋職業(yè)教育培訓的“公共性”和“有效性”???????????1一、研究緣起???????????????????????????．1一問題的提出“公共性職業(yè)教育培訓’’是怎么進入研究視野的?．．1二問題的深化為什么選擇“有效供給”作為研究的切入點???2二、研究意義???????????????????????????3一實踐關切提升職業(yè)教育培訓供給的公共性和有效性?????3理論架構增強職業(yè)教育培訓理論的解釋度和預測力?????5三、關鍵概念界定?????????????????????????7一作為研究對象的“公共性職業(yè)教育培訓”??????????7二作為研究切入點的“有效供給“??????????????9三作為研究范式的“制度分析”???????????????10。四、已有文獻綜述與本研究的創(chuàng)新?????????????????．．12一對職業(yè)教育培訓“公共性”的識讀????????????。12對公共產(chǎn)品供給效率機制的探討?????????????。14三對公共性職業(yè)教育培訓實踐的反思????????????．．15四對公共性職業(yè)教育培訓有效供給的建議??????????．．16五已有研究的不足及本研究的創(chuàng)新?????????????．．17一五、采用的研究方法與技術路線??????????????????．18’一I一7一本研究所遵循的研究思路????????????????．．18二本研究所采用的研究方法????????????????．．18三本研究所沿襲的技術路線????????????????．．19第一章公共性的復歸公共性職業(yè)教育培訓再生產(chǎn)的邏輯理路??????21一、“公共性“的濫觴及其發(fā)展???????????????????21一“公共性’’的詞源學考察?????????????????21二“公共性”的多語境敘事?????????????????24三“公共性’’的理論重釋??????????????????．26二、職業(yè)教育培訓“公共性“的歷時演進??????????????．28一工業(yè)化生產(chǎn)下職業(yè)教育培訓公共性的肇始?????????．．28二市場邏輯下職業(yè)教育培訓公共性的旁落??????????．．30三國家觀念下職業(yè)教育培訓公共性的重塑??????????。34，凡L{

簡介：點擊查看更多護理專業(yè)學生職業(yè)安全教育模式探討.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：分類號UDC____■●■■■■■■■■●■一密級編號季尹備爹黲六零碩士學位論文塑些塾宣魚疊壘筮圭絲壘墊疊盤_以湖北職業(yè)技術學院為個案學位申請人姓名襲樅申請學位學生類別盔業(yè)筮廣碩士申請學位學科專業(yè)農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展農(nóng)村文化指導教師姓名孫正國教授ARESEARCHONTHEPROBLEMSANDCOUNTERMEASURESOFVOCATIONALEDUCATION’SSERVINGTHECULTURALCONSTRUCTIONOFNEWCOUNTRYSIDETAKNGHUBEIVOCATIONALTECHNICALINSTITUTEASCASESTUDYATHESISSUBMITTEDINPARTIALF銳絎LLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEAGRICULTURALDEGREEINRURALANDREGIONALDEVELOPMENTBYWEIJUNTAOPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFCHINESELANGUAGEANDLITERATURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORSUNZHENGGUOACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDAPRIL2012

簡介：學校代碼業(yè)2業(yè)分類號遂塹⑨Y88906二研究生掌號Q嬰3Q§Q密級玉東牡埽麓太孽碩士學位論文論服裝高等職業(yè)教育的專業(yè)現(xiàn)狀、素養(yǎng)及發(fā)展思路THECLOTHINGHIGHEREDUCATIONTHEELEMENTANDU韭F。L娃S綞EME蕤鏹玨玲作者趙慌靛指導教師學科專業(yè)研究方島學位類型潘宏艷副教授美術教育教育講究教育碩士東北師范大學學位評定委貫會2006年5冀ABSLL鼉CLMYDOT重L抽GHIGHEFEDUCATIONLEAVESWITH重HEBACKGFOUND，GALHEFSKNOWSTHEHIGHEFEDUCA蛀ONOPPONUNITYWI氌耄OSELECT髂WEH然嫩EDO也HG黼￡OLDSFACLOFANDSOONPROSPEDFACCTLIEWORLD，鋤ALYZESMEHIGHERT0EDUCATETHECIOTHINGTALENLEDPERSOLLELEME趕LCO璐娃TUTIO玨柚D埔EBA或C燃圃濰Y∞辯S細商豫SYS把瓣EST曲LISHMEIL￡；孫咖LLLA￡ESSNITSTHCBAS{CMENTALILYWHICH瑚YDOTHIILGHI曲EFEDUCATI∞UNFOLDS，PUSHESTHEDOTHILLGHIGILEREDUCATI㈣REF0咖ST印OFTHOROU曲．衲E囂NICLEP磊SSES蹬F證GSO毪撼韃GHS吐∞L毽玨詿瞳M龜嘲9皴硅L＆EDGOO磊蕊KE硅硅熱弧LEINVEST主GADONRCSU妊INDICALED，THESOLEC咐JCULUM黼DTHES重ATI0EDUCATI衄PATTEMSERJOUSLYRCS蛹DEDTHESTUDENTTO掣ADUATETHEAFLERFASTDEVELOPMENT．THERCFORC，HNFOLDS攮E擻E嫩姆遺ALLD妞撕馥EFEDH秘TIO玨，黝S羚S齠越玎擗燃涵EDA毋臻氆ECLOTHINGREGULATI明SYS協(xié)MREFB徹∞NSTMCTSMEMENTALITY，舢DPMPOSESTHECUR血ULUMSTRILCTURECONCRCTEIMPLEMENLATIONMEAN8EST曲IISHMEMPRINCIPLEANDI掰PLEME羲T疆攮壤CON擊L{O魏，，臻EEL璜毯纛G壕FEE§IG礙G疆L撕。璐SYSLE檬SBY壤EB撼E，ASKMII∞OFDECOMPOSITION，矗NALLYTOG辭THEFPERFOL撇T0PMMOTE，SUMCICNTFISSIONPRINCIPLE一一PMNICE，PFACTICE一～PRINCIPLENAWTIMEREGUIA聒ONTHESYSTEM撕垂NA薹A藏程CHA糟CT蘸撼螽|S辯霹翻矗G搬EW耋E鑫C魏蹣攮EPAL鈀琢，露轉DSGA氌EFS勰DADOPTSTHETYPEEDUCALIONWAYIS緬吣W獬TLIATMUST№TAL【ENWHJCHMYCLOTHINGHIGILEREDUCATIONUNL0LDS．KEYWORDSCLOTLLINGPMSENTSIMATIONCURFICULUMSTFLLCLUTESYSTEM玨C10THINGELEMENTG橢DSGATHERS

簡介：南京農(nóng)業(yè)大學碩士學位論文農(nóng)民經(jīng)濟組織培育中的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育研究姓名唐春根申請學位級別碩士專業(yè)農(nóng)業(yè)推廣農(nóng)村發(fā)展指導教師吳虹雁20061101摘要織培育現(xiàn)狀分析的基礎上，通過調(diào)查問卷、案例分析研究證明農(nóng)業(yè)職業(yè)教育是提高農(nóng)民經(jīng)濟組織的運行績效的重要途徑。第五部分，研究結論與政策建議。在總結論文研究基本結論的基礎上，提出了改進我國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，促進農(nóng)民經(jīng)濟組織培育與完善的有效對策。關鍵詞農(nóng)民經(jīng)濟組織；農(nóng)業(yè)職業(yè)教育；競爭力；農(nóng)民N

簡介：河南大學碩士學位論文1927～1937年南京國民政府的職業(yè)教育姓名夏奇申請學位級別碩士專業(yè)中國近現(xiàn)代史指導教師趙金康20040501ABSTRACTTHEVOCATIONALEDUCATIONOFCHINAHADGREATDEVELOPMENTFROM1927TO1937DURINGTHISPERIOD,NANJINGNATIONALISTGOVERNMENTESTABLISHEDARATHERPERFECTSYSTEMOFVOCATIONALEDUCATIONANDTOOKASERIESOFMEASURESTODEVELOPTHEVOCATIONALEDUCATION,WHICHACCELERATEDTHEDEVELOPMENTOFMODERNVOCATIONALEDUCATIONMAKINGASTUDYONTHEVOCATIONALEDUCATIONFROM1927TO1937WILLPROVIDESOMEEXPERIENCEANDLESSONFORTODAYSVOCATIONALEDUCATIONTHEREFORE,THISTHESISATEMPTSTOMAKEANEXPLORATIONFROMTHEFOLLOWINGASPECTSTHEFIRSTPARTGIVESAREVIEWTOTHEDEVELOPMENTOFTHEVOCATIONALEDUCATIONBEFORETHEESTABLISHMENTOFNANJINGNATIONALISTGOVERNMENTTHEVOCATIONALEDUCATIONOFMODERNCHINAEMERGEDINTHEMOVEMENTOFFOREIGNAFAIRSDURINGTHEPERIODOFTHENEWDEALOFLATEQINGDYNASTY,THEVOCATIONALEDUCATIONWASENLISTEDINTHEEDUCATIONALSYSTEMTHEVOCATIONALEDUCATIONFORMEDATRENDOFTHOUGHTANDDEVELOPEDQUICKLYDURINGTHEEARLYDAYSOFTHEREPUBLICOFCHINATHESECONDPARTANALYSESTHESOCIALENVIRONMENTINWHICHNANJINGNATIONALISTGOVERNMENTDEVELOPEDTHEVOCATIONALEDUCATIONATTHEFIRSTPLACE,NANJINGNATIONALISTGOVERNMENTUNITEDTHEWHOLECOUNTRYANDPROVIDEDASTABLEENVIRONMENTFORTHEDEVELOPMENTOFTHEVOCATIONALEDUCATIONSECONDLY,ECONOMICBUILDINGPROVIDEDTHEMOTIVATIONFORITINADDITION,THEDEVELOPMENTOFTHEEDUCATIONALTHEORYWASTHETHEORETICBASEOFITTHETHIRDPARTNARRATESTHEESTABLISHMENTOFTHEVOCATIONALEDUCATIONSSYSTEMTHROUGHINTRODUCINGTHEEDUCATIONALTENET,GUIDELINESANDSEVERALSTATUTESABOUTVOCATIONALEDUCATIONTHEEDUCATIONALTENETCHARACTERIZEDBYTHETHREEPRINCIPLESOFPEOPLEPAIDMUCHATENTIONTOTHELIVINGOFPEOPLE,WHICHPUTTHEBASEFORTHEESTABLISHMENTOFTHEVOCATIONALEDUCATIONSSYSTEMBECAUSEOFISSUEOFSEVERALSTATUTESABOUTVOCATIONALEDUCATION,THEVOCATIONALEDUCATIONSSYSTEMINCLUDINGSCHOOLING,

簡介：南京師范大學碩士學位論文職業(yè)中專語文教學中的情感教育姓名鄒志紅申請學位級別碩士專業(yè)學科教學指導教師張采民20040101摘要語文情感教育就是指在語文教學過程中，教師在充分考慮認知因素的同時，充分發(fā)掘教材中的情感因素，發(fā)揮教師自身的積極情感因素的作用，誘發(fā)、培養(yǎng)學生的積極情感，以提高教學效率，完成教學目標，增強教學效果并培養(yǎng)學生良好情感與情操。本文試圖從筆者的實踐出發(fā)，通過對比職業(yè)中專學生與普高學生在家庭教育、個性特征、學J起點及其學J心理的不同，結合職業(yè)中專語文課程的特點，探討在中等職業(yè)學校語文教學中加強情感教育的必要性，并針對職業(yè)中專學生學習起點低、學習興趣低、學J水平參差不齊的特點，結合他們的專業(yè)特色，提出在語文聽說訓練、閱讀訓練、寫作訓練中能充分發(fā)揮學生的情感因素、增強學習效果、優(yōu)化學生情感的主要教學途徑、教學方法，并通過問卷調(diào)查反映出在職業(yè)中專語文教學中進行情感教育的良好效果。關鍵詞職業(yè)中專語文教學情感教育

簡介：曲阜師范大學碩士學位論文我國當代成人職業(yè)能力再開發(fā)的教育策略探析姓名劉寧申請學位級別碩士專業(yè)成人教育學指導教師樂傳永20040331展對勞動力的需求，解決由于產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整所需勞動力轉移的問題，實施再就業(yè)_T程，滿足人們轉崗、晉升需要的各種教育活動。第二部分現(xiàn)狀分析。本部分從分析我國勞動力現(xiàn)狀入手，通過勞動力整體素質(zhì)偏低，勞動者就業(yè)壓力大，勞動者職業(yè)能力偏低以及缺乏對人力資源的有效開發(fā)四個方面，討論了我國勞動力現(xiàn)狀。為詳細地探討我國成人職業(yè)能力開發(fā)現(xiàn)狀，從而找出有力的證據(jù)，筆者通過問卷的形式做了初步的調(diào)查，從國有大中型企業(yè)，合資企業(yè)，上市公司到民營企業(yè)，行業(yè)涉及鋼鐵、化工、電力到輕工業(yè)，從人力資源專家到普通職工。通過對問卷調(diào)查的統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)當前我國成人職業(yè)能力的再開發(fā)巳取得了很大進展，但從進一步的剖析中我們也發(fā)現(xiàn)其中壽在著深層的問題，如思想上重視不夠，政策沒有落實到位，質(zhì)量不能保證，終身學習思想宣傳不夠等。當然調(diào)查僅限于企業(yè)有失偏頗，但企業(yè)作為正規(guī)的法人實體，仍具有較強的代表性，由此可窺見一般。第三部分它山之石。本部分從四個方面介紹了發(fā)達國家成人職業(yè)能力再開發(fā)的特色。第一，政府的重視。發(fā)達國家的政府通過立法制定優(yōu)惠政策，投資成人教育等措施來開發(fā)成人職業(yè)能力。第二，通過職業(yè)培訓開發(fā)人力資源，從而發(fā)展經(jīng)濟。各發(fā)達國家已經(jīng)意識到開發(fā)人力資源對經(jīng)濟發(fā)展的重要性，因此采取各項教育和培訓活動開發(fā)人力資源，從而發(fā)展經(jīng)濟，并取得了可喜的戍就。第三，實施再就業(yè)培訓。失業(yè)問題是發(fā)達國家的一大社會問題，為此，各發(fā)達國家紛紛通過教育手段來解決失業(yè)問題，提高失業(yè)人員的再就業(yè)能力。最后，“終身學習”思想指導并貫穿于職業(yè)能力再開發(fā)的始終。在處于不斷變化的新信息社會中，沒有一種知識或技能可以終身受用，教育和培訓必須貫穿于人的整個一生，牢固樹立終身教育和培訓的觀念是發(fā)達國家不斷開發(fā)成人職業(yè)能力達成的共識。第四部分策略探析。本部分是整個論文的重點，也是整個論文所要解決的重要問題?；谝陨系恼撌鲆约皩Πl(fā)達國家的經(jīng)驗借鑒，本部分試圖從以下七個方面討論我國當代成人職業(yè)能力再開發(fā)的教育策略第一，解放思想，營造全體成人參與職業(yè)能力再開發(fā)活動的濃厚氛圍，本部分試圖從領導，職員到教育主管部門方面呼吁全體成人參與各種教育活動，不斷開發(fā)自己的2

簡介：分類號分類號教育碩士專業(yè)學位論文教育碩士專業(yè)學位論文題目目中等職業(yè)學校學生問題行為及其中等職業(yè)學校學生問題行為及其教育對策研究教育對策研究TITLESECONDARYVOCATIONALSCHOOLSTUDENTSINPROBLEMBEHAVIEDUCATIONCOUNTERMEASURES學科、專業(yè)業(yè)教育管理作者姓名名俞海導師及職導師及職稱稱周興國周興國教授教授論文提交日期論文提交日期2012年11月授予學位日期授予學位日期2012年12月現(xiàn)工作單現(xiàn)工作單位位安徽糧食工程職業(yè)學院安徽糧食工程職業(yè)學院安徽師范大學學位評定委員會辦公安徽師范大學學位評定委員會辦公室中等職業(yè)學校學生問題行為中等職業(yè)學校學生問題行為及其教育對策研究及其教育對策研究俞海安徽師范大學碩士學位論文二○一二年十一月

簡介：指導小組成員名單茍燕楠副教授樊勇明教授魏全平副教授沈逸講師3職業(yè)教育的銜接性和融通性28第三節(jié)結論及啟示29第四章上海市中等職業(yè)教育存在的主要問題及其原因分析一29第一節(jié)上海市中等職業(yè)教育存在的主要問題30一社會評價與職業(yè)教育發(fā)展不平衡30二需求反應機制有待建立31第二節(jié)制約上海市中等職業(yè)教育發(fā)展的主要原因33一外部原因33二內(nèi)部原因36第五章上海中等職業(yè)教育發(fā)展的對策建議39第一節(jié)基于政策層面的思考39一加強職業(yè)教育法制化建設39二建立跨部門的職業(yè)教育統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)機制40三完善職業(yè)資格證書制度和更新資格的標準40四改革職業(yè)教育的招考制度，突出職業(yè)教育特點41第二節(jié)基于制度保障的思考41一應嚴格執(zhí)行職業(yè)資格準入制度41二應建立職業(yè)教育教師企業(yè)實習與考核制度42三應建立專門的職業(yè)教育教師的職稱晉升制度43第三節(jié)基于職業(yè)教育培養(yǎng)目標的思考43一職業(yè)教育教育性的反思，重視職業(yè)教育中的“人”而非“工具”43二建立符合上海特點的現(xiàn)代職業(yè)教育體系44第四節(jié)結論44參考文獻46后記48II

簡介：分類號學校代碼J0542密級學號200718220045西部地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀與對策以麻江縣為例CURRENTSITUATIONANDCOUNTERMEASURETHATSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPSWESTERNREGIONTAKEMAJIANGCOUNTYASEXAMPLE指導教師姓名、職稱塑』壟墾型整撞學科專業(yè)墼些墊盔塾直堂湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一。年十月。KI。．R，H。。●■R，。I●I．，_●●_____________________●______。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！?。。。。。。?！?。。。。。。。。。。。。。。。。?！?。。’。。。。。。。。。。。。。1。。。?！?。。。。。。。。。。。。?！?，中文摘要7ILL幽LIIIIIIIIILLLLLLLLLLLLLRLLILLLLLLLLLLL。T1861968{隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，職業(yè)教育發(fā)展不容忽視，特別是西部地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展，黨和國家一直非常重視對西部大力發(fā)展，以提高西部地區(qū)經(jīng)濟與中東地區(qū)相持衡而出臺了相關政策和制度，職業(yè)教育是開發(fā)項目的重中之重。發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟發(fā)展的需要，發(fā)展職業(yè)教育是提高我國國民素質(zhì)的需要；發(fā)展職業(yè)教育是實現(xiàn)社會穩(wěn)定的需要；發(fā)展職業(yè)教育是科技進步的需要。因此，全社會都應關注和支持職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的教育觀念，甩掉“學而優(yōu)則仕“的腐朽思想的束縛，努力開創(chuàng)職業(yè)教育的美好明天。針對西部地區(qū)中等職業(yè)教育的普片性，本文就麻江縣中等職業(yè)教育發(fā)展為例，發(fā)掘并提出主要存在的問題，闡述自己的一點建議。麻江縣是西部地區(qū)貧困的一個小縣城，有著悠久的傳統(tǒng)文化背景，職業(yè)教育觀念的落后讓本地區(qū)的職業(yè)教育停滯不前。這篇文章主要闡述幾個主要問題1觀念和理念問題，2教育教學管理問題，3政府行為問題。本文從分析麻江縣現(xiàn)狀到職業(yè)中學目前存在的極端問題入手，并加以論證。在進行職業(yè)教育時，要堅持政府統(tǒng)籌、教育與社會溝通、資源共享、功能多樣、開放辦學等原則。另外職業(yè)教育的運行機制要符合社會發(fā)展的要求。麻江縣地區(qū)經(jīng)濟基礎比較薄弱，工業(yè)化、城市化程度比較低，教育基礎設施比較落后，少數(shù)民族農(nóng)村人口比較多，農(nóng)村剩余勞動力向