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簡介：分類號分類號學號學號M201274918學校代碼學校代碼10487密級密級碩士學位論文高等職業(yè)教育校企合作影響因素分析高等職業(yè)教育校企合作影響因素分析以Z職業(yè)技術學院為例職業(yè)技術學院為例學位申請人學位申請人劉海舟劉海舟學科專業(yè)學科專業(yè)教育經(jīng)濟與管理教育經(jīng)濟與管理指導教師指導教師余東升教授余東升教授答辯日期答辯日期2015年5月20日獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權H大學學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密□，在年解密后適用本授權書。不保密□。（請在以上方框內打“√”）學位論文作者簽名指導教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：密級學校代碼10075分類號學號20110464教育學碩士學位論文中美兩國高等職業(yè)教育校企合作的比較研究學位申請人宋玲玲指導教師楊鳳英教授學位類別教育學碩士學科專業(yè)比較教育學授予單位河北大學答辯日期二〇一五年六月

簡介：學校代碼10125專業(yè)代碼120403山西財經(jīng)大學碩士學位論文姓名奎藎專業(yè)教直經(jīng)盜與籃理研究方向塾直魚△壟壹塑亞壘盤籃墨指導教師蓋起軍2012年2月25日山西財經(jīng)大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究所做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本申明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽每多孝蕆日期201協(xié)年6月2陽

簡介：天津大學博士學位論文職業(yè)教育教師專業(yè)化問題研究STUDYONTEACHERPROFESSIONALIZATION’‘勿CATIONALEDUCATFINVUCATION0一級學科教育學學科專業(yè)職業(yè)技術教育學研究生鄭秀英指導教師周志剛教授天津大學職業(yè)技術教育學院二零一零年八月一夸一令，牛八月芻‘R滿，圣、’’乞●獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得墨奎盤堂或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。齜啄了毛像黼期訓年溯珈日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解苤奎盤堂有關保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權墨鲞盤堂可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤。保密的學位論文在解密后適用本授權說明學位論文作者簽名_R萄愛導師簽名簽字日期Z秒，綽幺月Z‘日簽字日期協(xié)年驢月加日

簡介：分類號分類號密級UDC學校代碼學校代碼專業(yè)碩士研究生學位論文我國高等院校法律職業(yè)倫理教育問題研究學院（部、所）學院（部、所）法學院法學院專業(yè)業(yè)法律碩士法律碩士（非法學）（非法學）姓名名王濤濤王濤濤導師師馬慧娟教授馬慧娟教授論文起止時間2014年5月2015年5月摘要I摘要法律是治國重器，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。黨的十八大提出，法治是治國理政的基本方式，要加快建設社會主義法治國家，全面推進依法治國；黨的十八屆四中全會更是將依法治國提升到了新的歷史高度。建設法治國家，既要有健全的法律體系，也需要一支高素質的法律職業(yè)共同體隊伍，通過法律人來實現(xiàn)它的治理?！叭恕笔欠ㄖ斡篮愕闹黝}，是法治始終要面對的問題核心，法治是一場對人的塑造和培育的事業(yè)。談及處于法治核心地位的“人的培養(yǎng)”，就不能不提及法學教育。近年來，法學教育在我國高校已經(jīng)得到了不同程度的重視，但法學教育中的法律職業(yè)倫理教育一直沒有給予足夠的重視，法律職業(yè)倫理教育對于培育法律專業(yè)人才具有不可替代的作用。探討法律職業(yè)倫理的構建、加強法律職業(yè)倫理教育具有重要的理論意義及現(xiàn)實必要性。本文分四個部分。第一部分主要對法律職業(yè)倫理教育進行概述。厘清了法律職業(yè)倫理，并對相關概念進行了界定，明晰了法律職業(yè)倫理的內涵、基本規(guī)范以及法律職業(yè)倫理教育的目標、特征等幾項內容，作為開展本文研究的基礎。第二部分對我國高校法學教育中的法律職業(yè)倫理教育的現(xiàn)狀和存在的問題進行了全面的介紹和分析，并較深入討論了當前我國高校法律職業(yè)倫理教育存在問題的原因。第三部分對法治成熟國家和臺灣地區(qū)法律職業(yè)倫理教育進行了比較研究。通過對美國、加拿大和我國臺灣地區(qū)法學教育中法律職業(yè)倫理的情況梳理和分析，對照我國當前高校法律職業(yè)倫理教育的現(xiàn)狀，得出了我國當前高校法律職業(yè)倫理教育存在的不足以及對我國當前高校法律職業(yè)倫理教育借鑒和啟示。第四部分在前文的基礎上，提出了解決我國大學法律職業(yè)倫理教育存在問題的對策與建議。主要是從完善教育模式和教學方法多元化開展兩方面，提出了加強我國高校法律職業(yè)倫理教育具有現(xiàn)實性和可操作性的具體措施。文章最后對全文做了小結，重申了我國高校法學教育中加強法律職業(yè)倫理教育的必要性和緊迫性，應當將法律職業(yè)倫理教育作為法學教育基礎課程，改進教學方法，培育追求公平精神，具有正義感和善良品格的法律人。關鍵詞關鍵詞高校；法學教育；法律職業(yè)倫理；法律職業(yè)倫理教育

簡介：中圖分類號G65UDC密級公開學校代碼10∞4訶I￡解為犬學碩士學位論文教育碩士民間美術在學前教育專業(yè)教學中的實踐以泊頭職業(yè)學院學前教育專業(yè)的美術教學為例THEPRACTICEOFFOLLANI11METEACHMGOFPRESCHOOLEDUCATION一THE齜TEACHILLGOFPRESCHOOLEDUCATIONIILBOTOUVOCATIONALCOLLEGEASANEXAINPLE作者姓名趙軍英指導教師徐振國教授學科專業(yè)名稱學科教學美術研究方向美術教育論文開題日期2014年12月28日摘要近兩年來，由于“中國夢”口號的提出，大街小巷隨處可見的宣傳畫，將人類寶貴的文化遺產“民間美術”以其不可抗拒的獨特的魅力在我們身邊流行起來，民間美術所承載的民族文化，越來越受到重視了。民間美術反映了本民族特色，同時反映了民族精神與核心價值觀。民間美術可以開發(fā)學生的智力、啟發(fā)學生的思維方面也有很重要的現(xiàn)實意義。學校教育是人類文化傳承的關鍵，學前教育專業(yè)學生自身素質的發(fā)展直接影響幼兒的成長，民間美術教育是提高幼兒素質不可缺少的重要內容，在學前教育專業(yè)美術教學中加入民間美術教學很重要。民間美術教學應如何在學前教育專業(yè)美術課程中開展，在學校美術教育又缺乏系統(tǒng)的授課的情況下，民間美術資源如何在學前教育專業(yè)美術教學中被開發(fā)與利用，才能達到預期的美術教學目標，這成為培養(yǎng)學前教育專業(yè)力量的美術教育工作者探討與研究的問題。本論文以個人所教學校的學前教育專業(yè)為例，對美術教學中加入民間美術教學進行了探索與實踐力圖體現(xiàn)民間美術的普及性與大眾性，并選擇適合學前教育專業(yè)民間美術教學的內容，借鑒其他學校的民間美術教學經(jīng)驗，形成有特色的美術課程教學。本論文首先從民間美術的概述開始，其次，從本校美術教育的現(xiàn)狀入手進行局部分析，論述了民間美術教學的重要性。第三，重點是對學前教育專業(yè)民間美術教學中的實踐探索，并進行有效教學的具體實施。第四，介紹了對學前教育專業(yè)所實施的教學實踐案例，同時對教學中的問題進行了反思，希望對實際美術教學起到一些指導作用。最后，重點是民間美術在學前教育專業(yè)美術教學中開展的意義。民間美術可以培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)藝術文化的熱愛，培養(yǎng)學生探索精神與創(chuàng)新意識，并在合作學習中獲得美術與審美經(jīng)驗。關鍵詞民間美術學前教育美術教學中實踐IⅡ

簡介：CLASSIFIEDLNDEXG64UDC378SEERECYRATEPUBLICIZEDUNIVERSJ哆CODE10082HEBEIUNIVELSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYDISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEARESEARCHONTHESTRATEGIESOFHIGHER、廠OCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTOFHEBEIPROVINCECANDLDATESUPERVISORASSOCIATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPBEDFORSPECIALITYE瑚PLOYERDATEOFORALEXAMINATIONGAOJUNLINGPROFZHAOZONGGENGMASTEFOFEDUCATIONHI曲EREDUCATIONHIGHEREDUCATIONRESEARCHINSTITUTEDECEMBER2015摘要摘要高等職業(yè)教育是我國高等教育和職業(yè)教育的重要組成部分，既是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎，又是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點。經(jīng)過三十多年的快速發(fā)展，高等職業(yè)教育在規(guī)模上已經(jīng)占據(jù)了河北省高等教育的半壁江山。當前，河北省正處于經(jīng)濟轉型、產業(yè)升級的重要時期，對高等職業(yè)教育的發(fā)展提了新的、更高的要求。高等職業(yè)教育擔負著提高勞動者素質和培養(yǎng)高技能人才的艱巨任務。但是，審視當前河北省高等職業(yè)教育的發(fā)展，無論是在結構還是質量上，都與本省經(jīng)濟社會的發(fā)展不相適應。因此，分析河北省高等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，找出問題，提出相應的對策，對促進河北省高等職業(yè)教育的進一步發(fā)展無疑具有十分重要的意義。本文以“河北省高等職業(yè)教育發(fā)展的對策研究”為題，綜合運用文獻研究法、比較分析法和數(shù)據(jù)分析法，首先在緒論部分提出問題經(jīng)濟社會發(fā)展和高等教育內部變革均對高等職業(yè)教育提出了新要求，怎樣讓高等職業(yè)教育更好地適應這些新要求，尤其是經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求，是當前高等職業(yè)教育發(fā)展過程中亟待解決的問題；進而通過對高等職業(yè)教育相關概念的辨析，明確什么是高等職業(yè)教育，并在前人研究基礎上，提出本研究對高等職業(yè)教育的概念界定，即高等職業(yè)教育是由高等學校和高等教育機構實施的旨在為我國建設人力資源強國和創(chuàng)新型國家提供人才支撐的培養(yǎng)高技術人才的高等教育；繼而分析和總結了國內外高等職業(yè)教育發(fā)展較為成功的國家和地區(qū)的經(jīng)驗并得出啟示；然后從內部優(yōu)勢和外部機遇兩方面分析了河北省高等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，總結存在的問題，即當前河北省高等職業(yè)教育面臨著社會認可度依舊不高、尚未形成有利于高等職業(yè)教育發(fā)展的管理體制及運行機制、基礎條件薄弱，“雙師型”教師隊伍建設不完善以及高職院校專業(yè)設置與產業(yè)發(fā)展相脫節(jié)等問題；最后結合國內外高等職業(yè)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，提出進一步發(fā)展河北省高等職業(yè)教育的對策和建議，即轉變傳統(tǒng)觀念，突出高等職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位、構建具有河北特色的現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系、加強高等職業(yè)教育體制機制建設、結合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)設置。本研究從理論上對高等教育內外部發(fā)展關系規(guī)律在高等職業(yè)教育領域的應用做了進一步詮釋，力爭為河北省經(jīng)濟發(fā)展主管部門和教育主管部門調整高等職業(yè)教育結構以及省內各高等職業(yè)院校調整專業(yè)結構和發(fā)展定位，提供有意義的借鑒。關鍵詞高等職業(yè)教育；河北?。话l(fā)展；現(xiàn)狀；問題；對策

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。撇黼張蒜導善鰳期伽廠“月學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解安徽大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權安徽大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名蒜埭乞糊虢簽字日期／BIR年LI。月＼日簽字日期魴和年多月J日富了安徽省乃至全國旅游職業(yè)教育的形式與內涵，具有非常現(xiàn)實的指導價值，有利于該模式的改進，也便于該模式在職業(yè)教育中推廣。同時，也為安徽省扶貧開發(fā)領導小組等幾大省級政府機構提供了初步的決策依據(jù)，更有效地解決安徽貧困家庭子女上學難、就業(yè)難，旅游企業(yè)用工難，職業(yè)學校招生難的問題，對于當前關注社會弱勢群體、構建社會主義和諧社會具有非常積極的現(xiàn)實意義。“教育公益”理念的提出，也會引起人們對我國教育本質、我國教育公益化的思考。關鍵詞旅游人才培養(yǎng)；職業(yè)教育；政府開發(fā)式扶貧；辦學模式；成效研究

簡介：中圖分類號671UDC300訝尊￡解■哪罵I辟密級學校代碼碩士學位論文學歷碩士公開10094職業(yè)教育課程與教學論的歷史沿革THEHISTORICALEVOLUTIONOFVOCATIONALEDUCATIONCURRICULUMANDTEACHINGTHEORY作者姓名指導教師學科專業(yè)名稱研究方向論文開題日期付歡歡湯百智教授職業(yè)技術教育學職業(yè)教育課程與教學論2014年6月16日H拿尢乒已●●摘要職業(yè)教育承載著滿足社會需求的重任，是培養(yǎng)為社會直接創(chuàng)造財富的高素質勞動者和專門人才的教育。作為整個教育系統(tǒng)的重要組成部分，職業(yè)教育是加快提高勞動者素質、振興我國經(jīng)濟的必由之路。職業(yè)教育所培養(yǎng)的技術、技能型人才是其他教育所不能取代的。因此，職業(yè)教育受到國家和社會的高度重視，大力發(fā)展職業(yè)教育已成為我國的一項重要國策。近年來，職業(yè)教育在我國越來越受到國家和社會的關注，尤其是改革開放以來，我國的職業(yè)教育得到了大力發(fā)展，我國對職業(yè)教育的研究，對職業(yè)教育課程與教學的研究也越來越廣泛和深入。職業(yè)教育課程與教學論作為職業(yè)教育學的重要組成部分，是從課程與教學論中衍變而來的一門獨立學科。經(jīng)濟和社會的現(xiàn)代化快速發(fā)展對職業(yè)教育提出了新的要求，探索基于可持續(xù)發(fā)展和終身教育理念的現(xiàn)代職業(yè)教育課程與教學論，己成為職業(yè)教育研究的必然回應。伴隨著人類社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，職業(yè)教育經(jīng)歷了不同的歷史時期，因此職業(yè)教育的課程與教學論也經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段。歷史為人們了解當前的職業(yè)教育課程與教學提供了重要的背景信息。開展對職業(yè)教育課程與教學論的歷史研究，就是要探明職業(yè)教育課程與教學論的發(fā)展軌跡，總結職業(yè)教育課程與教學論的發(fā)展特點，展望職業(yè)教育課程與教學論的發(fā)展趨勢。從某種意義上來說，工業(yè)發(fā)達國家的職業(yè)教育發(fā)展歷程在世界范圍內具有代表性，對其他國家有著重要的影響力和借鑒作用。因此，通過研究發(fā)達國家職業(yè)教育課程與教學論的歷史發(fā)展過程，使我們認識和了解世界職業(yè)教育課程與教學論發(fā)展的軌跡和特點。在此基礎上，結合我國近代以來職業(yè)教育的發(fā)展，梳理我國職業(yè)教育課程與教學論的演進歷程，所以本文對職業(yè)教育課程與教學論的歷史沿革的研究集合了國外與本國的發(fā)展歷史與實踐經(jīng)驗。本研究通過文獻研究法、歷史研究法和比較研究法，對世界以及我國的職業(yè)教育課程與教學論的發(fā)展歷史進行梳理和分析，厘清職業(yè)教育課程與教學在不同歷史時期的發(fā)展狀況與時代特征，并為現(xiàn)階段職業(yè)教育課程與教學的改革與發(fā)展提供一些可借鑒的史料。具體來說，本研究主要分為以下幾個部分第一章，緒論部分。主要介紹了為什么要進行本研究、怎樣進行本研究、本研究的研究意義、綜述了國內外職業(yè)教育課程與教學論的歷史發(fā)展狀況并明確了本研究的III

簡介：四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學位論文壺墼瞳撞墼些生適筮直的圈塹叢壁筮盟霾，是本人在導師李江源指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾己提交的學位論文電子版與論文紙本的內容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。學位論文作者簽字日期功Z廠年否月D日MJII師范大學學位論文版權使用授權書本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交I；PIILL版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。同意按相關規(guī)定享受相關權益。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名簽字日期加西年新簽施≯F序簽字日期沙，Y年6月TJ7日萬方數(shù)據(jù)ABSTTACTABSTRACTALONGWITHTHESOCIETYPAYCLOSEATTENTIONTOTHEEMPLOYMENTSITUATIONOFHIGHERVOCATIONALSTUDENTS，VOCATIONALCAREEREDUCATIONASASOLUTIONTOTHEVOCATIONALCOLLEGESTUDENTSEMPLOYMENTDIFFICULTAEFFECTIVELYGUIDEWAY，ITHASBEENACTIVEPROMOTIONANDDEVELOPMENTINMANYHIGHERVOCATIONALCOLLEGESBYTHESTATEANDSCHOOLMOREATTENTIONBUTBECAUSEOFTHELATEBEGINNINGONTHEORY，THELOWDEGREEOFSPECIALIZATIONANDWEAKNESSOFSOCIALPARTICIPATION，HIGHERVOCATIONALCOLLEGESHASMANYPROBLEMSINTHEIMPLEMENTATIONPROCESSINTHISPAPER，ONTHEBASISOFTHEEXISTINGRESEARCH，WITHTHEPOINTOFVIEWONEDUCATION，PSYCHOLOGY，SOCIOLOGYANDOTHERSUBJECT，IANALYZETHEPROBLEMSANDCAUSESOFHIGHERVOCATIONALCOLLEGESCAREEREDUCATIONANDPUTSFORWARDTHECOUNTERMEASURESANDSUGGESTIONSUSINGTHERESEARCHMETHODSOFLITERATME，QUESTIONNAIRESURVEY，INTERVIEW，ANDCOMPARATIVE，USINGFIVEOFTHEHIGHERVOCATIONALCOLLEGESINCHENGDUCITYFOREXAMPLETHEFIRSTPARTISANINTRODUCTIONTHISPAPERMAINLYEXPOUNDSTHERESEARCHSIGNIFICANCEANDTHEGOAL，THEDEVELOPMENTOFDOMESTICANDFOREIGNOCCUPATIONCAREEREDUCATIONINHIGHERVOCATIONALCOLLEGESINOURCOUNTRYANDTHERESEARCHSTATUSOFOCCUPATIONCAREEREDUCATIONITDEFINESTHREECORECONCEPTSINHIGHERVOCATIONALCOLLEGES，OCCUPATIONCAREEREDUCATIONANDVOCATIONMCOLLEGESOCCUPATIONCAREEREDUCATION，THESECONDPARTPUTSFORWARDBYTHESTATUSQUOSOMEOFTHESTUDENTSOF5HIGHERVOCATIONALCOLLEGESMAINLYINCHENGDUCITYWERECARRIEDOUTQUESTIONNAIREANDINTERVIEWOCCUPATIONCAREEREDUCATION，ANDONTHEBASISOFTHERESULTSOFQUESTIONNAIREANDINTERVIEWTOFINDOUTTHEEXISTINGQUESTIONOFCAREEREDUCATIONINCURRENTHIGHERVOCATIONALCOLLEGESINCHINAITMAINLYINCLUDES“THEINCOMPLETECONTENTS”，‘‰ESINGLEFORM”‘‘THEDISCONTINUOUSPROCESS’’”THELOWLEVELOFTEACHERS”AND”THEINEFFICIENTLEARNINGEFFECTOFSTUDENTS”THETHIRDPARTANALYSESTHECAUSESOFTHEPROBLEMFROM”UNDERSTANDING”，”EDUCATION”，?！疭AFEGUARDMECHANISM”ANDOTHERASPECTSOFHIGHERVOCATIONALCOLLEGESINCHINAATTHEPRESENTSTAGEIII萬方數(shù)據(jù)

簡介：四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明勇呈交學位論文盔華緝垃盛盤卑酗巨醴醯蟄壘墊瑾舒趣啕盔蘆毋穢，、本人在導師邱￡鈕指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中包經(jīng)注明引用的內容外，本論灸不含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。學位論文作者4勺；艫也簽字日期沙心年廠月心日四川師范大學學位論文版權使用授權書本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。同意按相關規(guī)定享受相關權益。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名乞廠吾；刃屯導師簽名簽字日期們心年月心日簽字日期脯月㈣萬方數(shù)據(jù)四川師范大學碩士學位論文新制度主義理論為分析工具，對案例學校進行研究，找到案例學校雙證制教育執(zhí)行偏差的原因，闡明本研究的意義是為有效貫徹落實雙證制教育，為學校的教育教學及管理的改革或為同類的研究提供參考。第二部分為雙證制在中國的發(fā)展，主要從雙證制在中國的發(fā)展階段及從新制度主義理論中社會制度主義理論的制度環(huán)境方面對雙證制在中國的發(fā)展進行梳理。第三部分從新制主義理論中社會制度理論的法律法規(guī)層面、規(guī)范體系層面、文化認知層面三個方面來梳理雙證制在案例學校的運行情況。第四部分以新制度主義理論中社會制度理論的視角分析在案例學校實施雙證制執(zhí)行偏差的原因。在法律法規(guī)層面體現(xiàn)在雙證制法律制度失范、雙證制法律環(huán)境不盡人意、對中職學校實施雙證書制度教育政策執(zhí)行的制約、中職學校實施在規(guī)范體系層面體現(xiàn)在雙證書制度的運行機制不完備政府監(jiān)督管理機制還不夠完善、社會參與機制松散、辦學機制不靈活；在文化認知層面體現(xiàn)在中職學校實施雙證書制度價值觀有偏差。第五部分以新制度主義理論中社會制度理論的視角對案例學校實施雙證制執(zhí)行偏差提供制度安排。排關鍵詞新制度主義理論中職學校高職院校雙證制執(zhí)行偏差制度安萬方數(shù)據(jù)

簡介：I目錄摘要IABSTRACTIII導論1（一）問題的提出1（二）核心概念界定2（三）相關研究綜述15（四）研究設計22一、我國一、我國“校企合作校企合作”人才培養(yǎng)模式概述人才培養(yǎng)模式概述25（一）“校企合作”的歷史沿革25（二）“校企合作”的現(xiàn)實困境28二、國外現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式比較分析二、國外現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式比較分析31（一）德國的“雙元制”31（二）英國的“現(xiàn)代學徒制”32（三）澳大利亞的“新學徒制”33（四）瑞士的“三元制”35三、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式構建三、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式構建37（一）現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的內涵38（二）現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的特點38（三）現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的基本構架40四、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的個案分析四、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的個案分析45（一）“博世學徒制”發(fā)展概述46（二）“博世學徒制”的運行機理48（三）“博世學徒制”的啟示50五、深化現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的對策五、深化現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的對策53（一）完善頂層設計53（二）建立保障體系54（三）重構課程體系54（四）改革教學組織54

簡介：分類號UDC‘密級公五暑哦≯產篝。碩士研究生學位論文黑龍江省中等職業(yè)教育師資隊伍結構研究申請人學號培養(yǎng)單位學科專業(yè)研究方向指導教師完成日期董思遠2120644教育科學研究院教育經(jīng)濟與管理教育管理劉惠林教授2015年5月18日黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTTHE21STCENTURYCHINA’SSOCIALISTMODERNIZATIONENTEREDANEWSTAGEOFBUILDINGAMODERATELYPROSPEROUSSOCIETYMAINTAINSUSTAINABLERAPIDECONOMICGROWTH，PROMOTESOCIALHARMONYANDSOCIALDEVELOPMENTREQUIRESALOTOFTECHNICALTALENT，BUTTALENTISREQUIREDTOTRAINTEACHERS，WHICHTEACHERSNEEDFORPROFOUNDCHANGESOCCURSECONDARYVOCATIONALEDUCATION，ANDTHISISBOUNDTOCHANGESTRUCTUREFORSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONTEACHERSPUTMOREANDHIGHERREQUIREMENTSACCORDINGTOTHE”SECONDFIVE”PLANPROPOSEDNEWGOALSOFECONOMICDEVELOPMENTAND”LONGTERMEDUCATIONREFORMANDDEVELOPMENTPLANOFHEILONGJIANGPROVINCE20102020，”THENEWTARGETFORTHEDEVELOPMENTOFEDUCATIONINSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONPROPOSEDBYTHEPROVINCE’SSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONTEACHERSMAKEAPPROPRIATESTRUCTURALOPTIMIZATIONINTHISPAPERTHESTRUCTUREOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONTEACHERINHEILONGJIANGPROVINCEWEREANALYZEDANALYZESTHEHISTORICALDEVELOPMENTOFHEILONGJIANGPROVINCESECONDARYVOCATIONALEDUCATIONANDSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONTEACHERSUMMARIZESTHESTRUCTUREVARIATIONOFHEILONGJIANGPROVINCEINTHEHISTORYOFTHEDEVELOPMENTPROCESS；SECONDLYTHESTRUCTUREOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONTEACHERSANALYZETHECURRENTSITUATION，ANDWITHTHENATIONALANDOTHERSTATESECONDARYVOCATIONALEDUCATIONTEACHERSTRUCTURESWERECOMPARED，ITFOLLOWSTHEPROVINCE’STEACHERSOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONGAPWITHTHENATIONALSTRUCTURE，INTERMSOFAGESTRUCTURE，EDUCATIONALSTRUCTURE，THETITLESTRUCTUREANDGENDERSTRUCTURETHEREARESOMEPROBLEMS；ANDFINALLYTHEINFLUENCEPROVINCESECONDARYVOCATIONALEDUCATIONTEACHERDEVELOPMENTSTRUCTUREFACTORS，INCLUDINGTHEIMPACTOFECONOMIC，POLICYANDOTHERFACTORS，ANDONTHEBASISOFTHISSTUDYANDIMPROVETHESTRUCTUREOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONTEACHERKEYWORDSHEILONGJIANGPROVINCE；SECONDARYVOCATIONALEDUCATION；FACULTYSTRUCTURE；一

簡介：分類號號密級級論文編號論文編號學號號50121251165重慶理工大學碩士學位論文重慶理工大學碩士學位論文中等職業(yè)教育學校校園文化建設改進中等職業(yè)教育學校校園文化建設改進研究研究以A職教中心為例職教中心為例研究生生殷安全殷安全指導教師師周娜副教授副教授學位類型型專業(yè)學位專業(yè)學位專業(yè)學位類別專業(yè)學位類別工商管理碩士工商管理碩士（MBA）研究方向向人力資源管理人力資源管理培養(yǎng)單位位MBA教育中心教育中心論文完成時間論文完成時間2015年3月20日論文答辯日期論文答辯日期2015年5月31日CATEGYNUMBERLEVELOFSECRECYSERIALNUMBERSTUDENTNUMBER50121251165MASTERSDISSERTATIONOFCHONGQINGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYSTUDYONTHEIMPROVEMENTOFTHECONSTRUCTIONOFCAMPUSCULTUREOFSECONDARYOCCUPATIONEDUCATIONSCHOOLTAKINGAVOCATIONALEDUCATIONCENTERASANEXAMPLEPOSTGRADUATEYINANQUANSUPERVISAPROFZHOUNADEGREECATEGYPROFESSIONALDEGREESPECIALTYMBARESEARCHDIRECTIONHUMANRESOURCEMANAGEMENTTRAININGUNITMBAEDUCATIONCENTERTHESISDEADLINEMARCH202015ALDEFENSEDATEMAY312015

簡介：中圖分類號G40單位代碼10231學號42120310中等職業(yè)教育發(fā)展水平與經(jīng)費投入關系研究學科專業(yè)教育經(jīng)濟與管理研究方向教育經(jīng)濟作者姓名董佳指導教師范海燕教授哈爾濱師范大學二〇一五年六月ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERRESEARCHONTHERELATIONSHIPOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTLEVELFUNDSINVESTMENTCIDATEDONGJIASUPERVISPROFESSFANHAIYANSPECIALITYEDUCATIONALECONOMYMANAGEMENTDATEOFDEFENCEJUNE2015DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNMALUNIVERSITY