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簡介：分類_____________密級(jí)_____________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文繪畫的繼承與發(fā)展繪畫的繼承與發(fā)展淺談綜合材料表現(xiàn)與趨勢李慧導(dǎo)師姓名職稱_______曹瀚副教授專業(yè)名稱_中國畫研究方向綜合材料論文答辯日期2014年5月學(xué)位授予日期2014年6月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人二O一四年五月I獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名_________________日期_________________關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解西北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文?！豕_□保密（____年____月）保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議簽名導(dǎo)師簽名日期

簡介：中圖分類J2J2密級(jí)無UDC分類700700學(xué)校代碼1069010690碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文綜合材料在架上繪畫中的表現(xiàn)研究綜合材料在架上繪畫中的表現(xiàn)研究院所院所美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院年級(jí)年級(jí)0808級(jí)所屬學(xué)科所屬學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)方向?qū)I(yè)方向油畫語言油畫語言研究生姓名研究生姓名夏明夏明學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)10690800471069080047導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名楊爾駒楊爾駒職稱職稱教授教授I中文摘要綜合繪畫中的材料媒介不僅僅是作品的物質(zhì)載體，也是材料自身審美價(jià)值的體現(xiàn)，材料媒介的物質(zhì)屬性和社會(huì)屬性等特征被置入到藝術(shù)作品中，藝術(shù)家在使用材料媒介進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，順其自然、泰然處之，使材料媒介和藝術(shù)家的意圖能在藝術(shù)作品中得以相互實(shí)現(xiàn)。20世紀(jì)初，現(xiàn)代意義上的綜合材料繪畫產(chǎn)生之后，對(duì)它的探索就一直沒有停止過。自從印象主義開啟現(xiàn)代藝術(shù)的嬗變之門，塞尚發(fā)起視覺解構(gòu)的革命并促使抽象藝術(shù)和立體派的誕生。而立體派藝術(shù)家最先開始了綜合材料媒介的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐，舊時(shí)材料媒介的意義得到了拓展，而材料作為藝術(shù)作品的表現(xiàn)載體，其承載的表現(xiàn)力也必定是多級(jí)意義的涵蓋，如材料的精神屬性、物質(zhì)屬性的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)當(dāng)代的藝術(shù)家在選擇使用材料時(shí)都自覺或不自覺的遵循著這一原則。綜合繪畫雖然源自西方，但自從它進(jìn)入中國，就被許多的中國藝術(shù)家所接受并實(shí)踐?，F(xiàn)實(shí)情況決定，當(dāng)代中國綜合繪畫的發(fā)展必定要受西方綜合材料繪畫的影響，或者可以說是向西方學(xué)習(xí)和借鑒，又由于東西方文化的區(qū)別，中國綜合繪畫的發(fā)展，歸根結(jié)底還是要靠挖掘自己的文化內(nèi)涵來實(shí)現(xiàn)。相信在不久的將來，在中國藝術(shù)家不斷的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)下，在洋為中用、古為今用，知己知彼的基礎(chǔ)上，中國的綜合材料繪畫一定會(huì)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞綜合材料繪畫媒介材料媒介本體審美拓展

簡介：社會(huì)運(yùn)動(dòng)的議題框架與動(dòng)員策略基于相關(guān)案例的綜合分析重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名嚴(yán)詩瑤指導(dǎo)教師郭小安研究員專業(yè)傳播學(xué)學(xué)科門類文學(xué)重慶大學(xué)新聞學(xué)院二O一六年六月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要中國正處于政治經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型變革時(shí)期，社會(huì)變革帶來社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)調(diào)整了利益格局。政府工作的低效以及嚴(yán)重分化的貧富差距，催化了社會(huì)環(huán)境中的矛盾，滋生了頻繁涌現(xiàn)且形式層出不窮的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。社會(huì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象頻發(fā)已成為中國當(dāng)代社會(huì)熱點(diǎn)問題，受到越來越多學(xué)者的關(guān)注。關(guān)于社會(huì)運(yùn)動(dòng)的研究，大多集中在資源動(dòng)員理論與政治過程理論，并且理性主義解讀傾向鮮明，然而鮮有涉及針對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)中情感動(dòng)員的相關(guān)研究。本文從情感視角切入，通過議題框架與情感動(dòng)員的方式分析社會(huì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)員機(jī)制，探索社會(huì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)員規(guī)律以及提出國家應(yīng)對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)的策略。借助“共意性社會(huì)運(yùn)動(dòng)”和“沖突性社會(huì)運(yùn)動(dòng)”的概念，依據(jù)動(dòng)員策略的理性與非理性，利用相關(guān)案例綜合分析對(duì)比的研究方法，分析社會(huì)運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)員機(jī)制。本文研究大致分為三個(gè)部分，具體內(nèi)容如下第一部分是第1章，在對(duì)過往學(xué)者研究進(jìn)行概括評(píng)述的基礎(chǔ)之上，明確本文研究的意義和目的；系統(tǒng)梳理本研究涉及到的理論和研究方法，厘清研究思路，明確文章主要架構(gòu)。第二部分是本文的主體部分，即第23章。根據(jù)具體分析社會(huì)運(yùn)動(dòng)的兩種類型，探析社會(huì)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)員機(jī)制。其中第2章，依據(jù)戈夫曼框架建構(gòu)理論對(duì)共意性社會(huì)運(yùn)動(dòng)的議題框架和動(dòng)員策略進(jìn)行分析，探析社會(huì)運(yùn)動(dòng)中理性的動(dòng)員機(jī)制；第3章依據(jù)麥克亞當(dāng)“認(rèn)知解放”概念和戈夫曼、斯諾等人的“框架”概念，結(jié)合個(gè)人與社會(huì)兩個(gè)層次，從微觀、中觀層面分析沖突性社會(huì)運(yùn)動(dòng)在抗?fàn)巹?dòng)員的一般范式，探究個(gè)體情感與集體認(rèn)同感如何受到日常政治生活和社會(huì)文化的影響，以及群體的行動(dòng)框架如何作用于社會(huì)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行表意。第三部分為文章的總結(jié)部分，即第45章。這一部分主要是對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)類型間的轉(zhuǎn)化機(jī)理和轉(zhuǎn)化規(guī)律進(jìn)行分析，分析在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代社會(huì)運(yùn)動(dòng)類型之間的動(dòng)員機(jī)制存在的轉(zhuǎn)換范式。最后基于全文有針對(duì)性的提出政府科學(xué)應(yīng)對(duì)社會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要重視媒介議題建構(gòu)與社會(huì)運(yùn)動(dòng)情感因素的影響，以此促進(jìn)政府與公眾的良性互動(dòng)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞社會(huì)運(yùn)動(dòng)，共意性運(yùn)動(dòng)，沖突性運(yùn)動(dòng)，議題框架，情感動(dòng)員

簡介：專業(yè)碩士學(xué)位論文專業(yè)碩士學(xué)位論文濟(jì)源20MWP光伏發(fā)電項(xiàng)目綜合評(píng)價(jià)研究RESEARCHONTHECOMPREHENSIVEEVALUATIONOFTHE20MWPPHOTOVOLTAICPOWERGENERATIONPROJECTONJIYUAN許雷許雷2017年6月CLASSIFIEDINDEXC939UDC0052THESISFORTHEMASTERDEGREERESEARCHONTHECOMPREHENSIVEEVALUATIONOFTHE20MWPPHOTOVOLTAICPOWERGENERATIONPROJECTONJIYUANCANDIDATEXULEISUPERVISORASSOCIATEPROFESSORYANGSHAOMEISCHOOLSCHOOLOFECONOMICSANDMANAGEMENTDATEOFDEFENCEJUNE,2017DEGREECONFERRINGINSTITUTIONNORTHCHINAELECTRICPOWERUNIVERSITY

簡介：江西財(cái)經(jīng)大摯1L}QG】1UNMIRS吖ORFINN莊＆￡CONM僻論文題目中文論文題英文學(xué)校代碼密級(jí)中圖分類號(hào)UDC碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATION江淮集團(tuán)整體上市的綜合效應(yīng)分析目THEA11ALYSISOFCOMPREHENSIVEE髓CT_FBRJI柚曲UAGROUP’SOVERALLLISTING作者塑藍(lán)導(dǎo)師張洪輝副教授申請(qǐng)學(xué)位碩士學(xué)科專業(yè)會(huì)計(jì)碩士培養(yǎng)單位研究方向會(huì)計(jì)學(xué)院公司治理二。一七年六月目錄L引言???????????????????????????????????．11．1研究的背景和意義??????????????????????】1．1。1研究背景????????????????????????．11．1．2研究意義????????????????????????．．11．2文獻(xiàn)綜述???????????????????????????21．2．1關(guān)于整體上市模式研究的文獻(xiàn)回顧?????????????．21．2．2關(guān)于整體上市動(dòng)因研究的文獻(xiàn)回顧?????????????．31．2．3關(guān)于整體上市綜合效應(yīng)研究的文獻(xiàn)回顧???????????．41．2．4文獻(xiàn)述評(píng)????????????????????????51．3研究思路和研究方法??????????????????????61．3．1研究思路????????????????????????．61．3．2研究方法????????????????????????．61．4論文的基本框架????????????????????????62整體上市綜合效應(yīng)的理論概述????????????????????82．1整體上市的基本概念??????????????????????82．1．1整體上市的定義?????????????????????．82．1．2整體上市的意義?????????????????????．82．2整體上市的模式????????????????????????92．2．1換股IP0模式??????????????????????92．2．2換股吸收合并模式????????????????????102．2．3反向并購母公司模式???????????????????102．3整體上市的條件???????????????????????．112．3．1符合公司上市政策法規(guī)要求????????????????112．3．2集團(tuán)母公司資產(chǎn)質(zhì)量良好?????????????????122．3．3上市資產(chǎn)與未上市資產(chǎn)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)??????????????122．4整體上市產(chǎn)生效應(yīng)的理論基礎(chǔ)?????????????????．132．4．1規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論??????????????????????132．4．2企業(yè)邊界理論??????????????????????142．43協(xié)同效應(yīng)理論??????????????????????153江淮集團(tuán)整體上市案例介紹?????????????????????173．1江淮集團(tuán)整體上市的背景介紹?????????????????．173．1．1江淮集團(tuán)整體上市的背景?????????????????17

簡介：楚辭英譯的綜合楚辭英譯的綜合翻譯翻譯批評(píng)批評(píng)基于基于許淵沖、楊憲益與阿瑟許淵沖、楊憲益與阿瑟韋力的九歌國殤的九歌國殤譯本的比較分析譯本的比較分析學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)位類型學(xué)術(shù)型論文作者黃立異論文作者黃立異學(xué)號(hào)號(hào)2014151193020141511930培養(yǎng)單位英語學(xué)院培養(yǎng)單位英語學(xué)院專業(yè)名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師張翠萍指導(dǎo)教師張翠萍副教授副教授20162016年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。擔(dān)。特此聲明特此聲明學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名年月日

簡介：中圖分類號(hào)F233密級(jí)公開UDC300學(xué)校代碼11832河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)碩士碩士學(xué)位論文學(xué)位論文（資產(chǎn)評(píng)估碩士）模糊綜合評(píng)價(jià)法模糊綜合評(píng)價(jià)法在商標(biāo)價(jià)值商標(biāo)價(jià)值評(píng)估評(píng)估中的應(yīng)用中的應(yīng)用研究研究THEBRANDVALUATIONOFFUZZYCOMPREHENSIVEEVALUATIONMETHOD作者姓名田睢指導(dǎo)教師蘇曉鵬副教授學(xué)科專業(yè)名稱資產(chǎn)評(píng)估碩士論文完成日期2013年3月二〇一三年三月十九日I中圖分類號(hào)F233密級(jí)公開UDC300學(xué)校代碼11832河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)碩士碩士學(xué)位論文學(xué)位論文（資產(chǎn)評(píng)估碩士）模糊綜合評(píng)價(jià)法下模糊綜合評(píng)價(jià)法下在商標(biāo)價(jià)值商標(biāo)價(jià)值評(píng)估評(píng)估中的應(yīng)用中的應(yīng)用研究研究THEBRANDVALUATIONOFFUZZYCOMPREHENSIVEEVALUATIONMETHOD作者姓名田睢指導(dǎo)教師蘇曉鵬副教授學(xué)科專業(yè)名稱資產(chǎn)評(píng)估碩士論文完成日期2013年3月

簡介：浙江大學(xué)理學(xué)院碩士學(xué)位論文月亮錯(cuò)覺的綜合分析及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證姓名顧敏婷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師符德江20100118浙江大學(xué)碩士論文ABSTRACTABSTRACTMOONI11USIONISAPHENOMENONTHATTHEMOONSEEMSLARGERATTHENEARHORIZONTHANATZENITH．THEREASONOFMOONI11ISIONEXISTSHARPDISCREPANCIES，WHICHISMAYBEYIELDEDBYTHETEALPHYSICALPHENOMENAORTHEI1LUSIONATTRIBUTEDTOOBSERVERS．SOMETHEORIES，WHOSEEVIDENCESAREMAINLYFROMPHYSICSSUCHASTHEEARTHMOONDISTANCE，1IGHTREFRACTION，ATMOSPHERICDENSITY，THEBRIGHTNESSANDLUSTEROFTHEMOON，ETC．，CONSIDERITASPHYSICALPHENOMENONANDFALSEI11USION．BUTOTHERTHEORIES．SUCHASAPPARENTDISTANCETHEORY，ANGLEOFREGARDTHEORYANDVISUALANGLEI1LUSIONTHEORY，REGARDITASREALI1LUSIONANDPRESENTPLENTYOFCORRESPONDINGEVIDENCES．WETHOUGHTTHATTHEPHYSICALPROCESSANDPSYCHOLOGICALPROCESSDURINGMOONPERCEPTIONWEREMISUNDERSTOODINTHEDEBATE，ANDTHEPROCESSOFMOONRECOGNITIONWASSIMPLIFIEDTOO．INTHISSTUDY，THEPHYSICAL，PHYSIOLOGICAL，ANDCOGNITIVEFACTORSWERETAKENINTOTHECONSIDERATIONOFFOUREXPERIMENTSAND1ITERATUREANALYSISOFTHEEARTHMOONDISTANCE．THECONELUSIONSAREASFOLLOW1THEPERCEIVEDSIZESOFTHEMOODAREAFFECTEDBYPHYSICA1ANDPHYSIOLOGICALFACTORSASWELLASCOGNITIVEFACTORS2THETHREEFACTORSMENTIONEDABOVESHOULDBEINTEGRATEDINTOTHEDYNAMICSIMULATIONMODELSOFMOONILLUSIONINFURTHERRESEARCHES．KEYWORDSMOON11LUSION，SCENECLUES，THEEARTHMOONDISTANCE，BINOCULARFOCUSII

簡介：I目錄第1章編制說明及編制依據(jù)錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。11外資并購國有企業(yè)的背景與動(dòng)機(jī)112研究外資并購的意義135第2章外資并購國有企業(yè)的基本模式13621外資并購的具體含義13622外資并購國有企業(yè)資產(chǎn)模式13623外資收購國有企業(yè)股權(quán)模式136第3章外資并購國有企業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢13731外資并購國有企業(yè)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)13732外資并購國有企業(yè)的發(fā)展趨勢137第4章外資并購國有企業(yè)的積極影響及對(duì)策13841外資并購國有企業(yè)的積極影響13842利用外資并購積極影響的對(duì)策138第5章外資并購國有企業(yè)存在的問題及對(duì)策13951外資并購產(chǎn)生的壟斷問題及對(duì)策13952外資并購產(chǎn)生的財(cái)務(wù)陷阱問題及對(duì)策13953外資并購產(chǎn)生的國有資產(chǎn)流失問題及對(duì)策139第6章結(jié)論140參考文獻(xiàn)141致謝142成人教育學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）2可能做了充分考慮，突出其科學(xué)性、適用性及針對(duì)性。中標(biāo)后在施工前還要編制詳細(xì)的實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)或施工方案、措施及作業(yè)指導(dǎo)書，指導(dǎo)工程施工。在本工程施工中，我們將主要抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)問題在本工程施工中，我們將主要抓住以下幾個(gè)重點(diǎn)問題1、以主體結(jié)構(gòu)施工為主線，適時(shí)插入裝修、給排水、電氣、通風(fēng)空調(diào)、消防等分部工程，做好多項(xiàng)目、多工種的穿插組織管理工作；2、重點(diǎn)解決建筑物外墻滲漏水的質(zhì)量通病，保證本工程不滲漏，使業(yè)主放心。3、優(yōu)質(zhì)高速完成主體工程質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)無剔鑿砼的同時(shí)，重點(diǎn)抓好裝修和安裝工程質(zhì)量，尤其是細(xì)部工程質(zhì)量。4、確保在本工程中消除“廣東省質(zhì)量通病十八條”中的常見通病。12編制依據(jù)1、羅湖區(qū)司法綜合大樓施工總承包招標(biāo)文件；2、華新建筑工程設(shè)計(jì)有限公司所作的整套施工圖紙，包括建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、電氣安裝、空調(diào)通風(fēng)等專業(yè)；3、國家現(xiàn)行有關(guān)施工規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程，廣東省及深圳市有關(guān)規(guī)定；4、現(xiàn)場勘察情況；5、我公司在深圳地區(qū)多年的建筑施工經(jīng)驗(yàn)等。第2章工程概況深圳市羅湖區(qū)司法綜合大樓，是羅湖區(qū)法院與檢察院合建的綜合辦公樓，由華新建筑工程設(shè)計(jì)有限公司負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)。工程位于深圳市羅湖區(qū)沿河北路以東，用地西側(cè)與羅湖法院、檢察院現(xiàn)址隔

簡介：H1LMANITIESINFORMAT“M。。。1THEHUMANLTLESINIORMATIONINQUIRIESDYTLLECONTEMOORARYARTSYNTHESISMECILUML1●●L●L■』■MATERIALIMPLICATIONBPEOFDEGREE△堡壘亟星堡I魚旦魚臣曼星．．DISCIPLINETYPEOFPROFESSIONALDEGREEARTTHEORY_THEORIESAND曼曼HNIG墜曼曼QQIP壘I墮I墮GCANDIDATE圣HQ墜奠I墜GSH壘STUDENTNUMBER0816107SUPERVISORANDPROFESSIONALTITLEDOCTORLIUPINPRACTICEMENTORANDPROFESSIONALTITLEDOCTORLIL_LPINDATE3Q』Q§』2QUNIVERSITYHUNANUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY．．．．．．．．．．．摘要綜合媒介材料藝術(shù)作為新興的藝術(shù)形式，其物質(zhì)性的藝術(shù)成分充分的發(fā)揮了物質(zhì)本身的靈性，其材質(zhì)中蘊(yùn)含了天然的信息表征。這些媒介材料經(jīng)過藝術(shù)家在特定的空問環(huán)境中的重組后，被賦予了新的文化內(nèi)涵和精神導(dǎo)向。而其蘊(yùn)含的人文信息是綜合媒介材料的精神內(nèi)涵及存在的意義。在綜合媒介材料藝術(shù)中，主體觀念既能被材料所決定，同時(shí)又是材料人文內(nèi)涵的反映，而作為一種精神形態(tài)，觀念還會(huì)反作用于社會(huì)存在。人文信息對(duì)于綜合媒介材料的作用和意義具有一定的參考價(jià)值，因此，本文對(duì)于綜合媒介材料蘊(yùn)含的人文信息進(jìn)行了探討。全文通過四個(gè)部分進(jìn)行闡述第一部分對(duì)綜合媒介材料的發(fā)展過程做出了簡單的歸納，闡述了綜合媒介材料藝術(shù)的主要語言方式，簡單介紹了綜合媒介材料藝術(shù)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀。第二部分明確了綜合媒介材料及人文信息的概念。第三部分闡述了綜合媒介材料與人文信息的關(guān)系。闡述了綜合媒介材料與人文信息的相互作用，提出人文信息是綜合媒介材料的靈魂。簡單介紹了綜合媒介材料的性格及選擇，并根據(jù)現(xiàn)狀做出綜合媒介材料藝術(shù)演化為純精神的產(chǎn)物的結(jié)論。第四部分綜合媒介材料中蘊(yùn)涵的人文信息對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響。首先表明了綜合媒介材料蘊(yùn)含的人文信息在藝術(shù)創(chuàng)作中的意義。然后通過從政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)等不同角度來認(rèn)識(shí)和利用綜合媒介材料蘊(yùn)含的人文信息在創(chuàng)作中的作用。最后從幾個(gè)不同的視角或個(gè)案分析對(duì)綜合媒介材料所蘊(yùn)含的人文信息的表現(xiàn)形式做一些的探討。綜合媒介材料作為人文信息的載體，能反映不同國家不同民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教信仰等大量人文信息，而人文信息則為綜合媒介材料注入了活的靈魂，正是由于人文信息的充分展現(xiàn)才使得綜合媒介材料具有了存在的意義和價(jià)值。人文信息和綜合媒介材料緊密結(jié)合，相信綜合媒介材料藝術(shù)在今后的發(fā)展中必然產(chǎn)生做出更卓越的貢獻(xiàn)，發(fā)揮更大的價(jià)值和影響。關(guān)鍵詞當(dāng)代藝術(shù)；綜合媒介材料；人文信息；

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簡介：交通裝備綜合課程設(shè)計(jì)交通裝備綜合課程設(shè)計(jì)20152016第1學(xué)期姓名楊國林學(xué)號(hào)631224180108班級(jí)裝備1201班指導(dǎo)教師曹源文成績?nèi)掌?016年1月142012級(jí)交通建設(shè)與裝備專業(yè)課程設(shè)計(jì)Ⅱ目錄第1章推土機(jī)工作裝置結(jié)構(gòu)類型111工作裝置結(jié)構(gòu)組成112推土鏟的結(jié)構(gòu)組成3122推土板的縱向結(jié)構(gòu)4123推土板的斷面結(jié)構(gòu)4第2章推土鏟主要參數(shù)及結(jié)構(gòu)尺寸的確定521鏟刀的基本尺寸5211鏟刀高度5212鏟刀寬度622推土板角度參數(shù)的選擇623推土板曲率半徑824推土板直線部分及檔土板尺寸825頂推架于臺(tái)車架的鉸點(diǎn)位置826鏟刀鋼板厚度9第3章推土機(jī)工作裝置的強(qiáng)度計(jì)算1031土壤的切削性能1032推土機(jī)作業(yè)阻力計(jì)算1133推土機(jī)受力分析13第4章推土機(jī)鏟刀的強(qiáng)度校核計(jì)算1641確定受力最大的計(jì)算位置1642超靜定力計(jì)算1643斜撐桿強(qiáng)度計(jì)算2344頂推架強(qiáng)度計(jì)算2445鉸銷強(qiáng)度計(jì)算25參考文獻(xiàn)26

簡介：1建筑工程估價(jià)課程設(shè)計(jì)建筑工程估價(jià)課程設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)院工商學(xué)院工商學(xué)院專業(yè)專業(yè)工程管理工程管理班級(jí)班級(jí)1WS投資與造價(jià)管理投資與造價(jià)管理學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)13654000WE學(xué)生姓名學(xué)生姓名XXX指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師譚湘倩、朱健、李軍紅譚湘倩、朱健、李軍紅3六層混凝土框架結(jié)構(gòu)綜合樓工程六層混凝土框架結(jié)構(gòu)綜合樓工程招標(biāo)工程量清單招標(biāo)工程量清單招標(biāo)人招標(biāo)人ERER建筑工程公司建筑工程公司（單位蓋章）造價(jià)咨詢?nèi)嗽靸r(jià)咨詢?nèi)薚ETE造價(jià)咨詢公司造價(jià)咨詢公司（單位蓋章）20162016年7月1313日

簡介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)密級(jí)公密級(jí)公開學(xué)科分類號(hào)學(xué)科分類號(hào)論文編號(hào)論文編號(hào)37_020208_37_020208_10456320150003811045632015000381_LW_LW碩士學(xué)位論文山東省旅游綜合競爭力評(píng)價(jià)研究山東省旅游綜合競爭力評(píng)價(jià)研究基于灰色多層次理論的統(tǒng)計(jì)分析基于灰色多層次理論的統(tǒng)計(jì)分析作者姓名袁琳琳學(xué)科專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)指導(dǎo)教師袁巖（教授）培養(yǎng)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)院二〇一五年五月十七日一五年五月十七日中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)密級(jí)公密級(jí)公開學(xué)科分類號(hào)學(xué)科分類號(hào)論文編號(hào)論文編號(hào)37_020208_37_020208_10456320150003811045632015000381_LW_LW碩士學(xué)位論文山東省山東省旅游綜合競爭力評(píng)價(jià)研究旅游綜合競爭力評(píng)價(jià)研究基于灰色多層次理論的統(tǒng)計(jì)分析基于灰色多層次理論的統(tǒng)計(jì)分析作者姓名袁琳琳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)位指導(dǎo)教師姓名袁巖職稱教授學(xué)科專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方向微觀統(tǒng)計(jì)分析學(xué)習(xí)時(shí)間自2012年9月1日起至2015年6月30日止學(xué)位授予單位山東財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位授予日期2015年6月

簡介：學(xué)校代碼10270分類號(hào)G40058學(xué)號(hào)122200517碩士學(xué)位論文小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究以上海市J小學(xué)為例學(xué)院教育學(xué)院專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向教育評(píng)價(jià)研究生姓名孫巧榮指導(dǎo)教師吳鋼完成日期2015年3月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I論文題目小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究以上海市J小學(xué)為例學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)位申請(qǐng)人孫巧榮指導(dǎo)教師吳鋼副教授摘要摘要小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和優(yōu)良個(gè)性的重要時(shí)期，2002年教育部頒布的教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知把學(xué)生的“綜合素質(zhì)”目標(biāo)概括為“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)”和“學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)”兩個(gè)方面，其中，“基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)”又被具體化為六個(gè)方面道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。這是對(duì)我國學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)維度的原則性規(guī)定。本文將根據(jù)這六個(gè)維度著力構(gòu)建和實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本文以上海市J小學(xué)為個(gè)案研究，建立小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并且付諸實(shí)施，以診斷學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問題，加以有效解決。經(jīng)過評(píng)價(jià)研究和實(shí)踐，得出如下研究成果第一，運(yùn)用發(fā)展性目標(biāo)評(píng)價(jià)模式及與之相配套的評(píng)價(jià)方法制定了小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第二，運(yùn)用小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)該校所有學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，評(píng)選出禮儀星、智慧星、活力星、才能星，具有一定的科學(xué)性、可靠性。第三，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，一、三、四、五年級(jí)學(xué)生分別有三、七、十、九條指標(biāo)的平均得分高于全校，表明隨著學(xué)生受教育年限的增加，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)逐步提高；在“愛國愛?！?、“衛(wèi)生習(xí)慣”、“儀表得體”等方面全校平均得分較高，說明學(xué)生在這些方面做得較好；隨著年級(jí)的升高，“實(shí)踐能力”、“健康達(dá)標(biāo)”、“衛(wèi)生習(xí)慣”等指標(biāo)的平均得分呈上升趨勢，說明學(xué)校循序漸進(jìn)地推進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并收到了較好的效果。第四，從平均得分比較分析上看，二年級(jí)每條指標(biāo)的平均得分最低，且低于全校平均得分，因此要加強(qiáng)對(duì)二年級(jí)學(xué)生的教育工作；四年級(jí)總得分的平均分?jǐn)?shù)最高，因此，更應(yīng)加強(qiáng)處于擇校階段的五年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。第五，從進(jìn)步率上看，一級(jí)指標(biāo)進(jìn)步率從高到低依次為才能星、禮儀星、活力星、智慧星；“興趣特長”、“實(shí)踐能力”、“社團(tuán)活動(dòng)”三條指標(biāo)，即才能星進(jìn)步率較大，表明學(xué)校逐步地推進(jìn)對(duì)學(xué)生這方面的培養(yǎng)。智慧星的進(jìn)步率為負(fù)數(shù)，這與其所包含的二級(jí)指標(biāo)“課堂表現(xiàn)”、“完成作業(yè)”的進(jìn)步率是一致的，說明隨著年級(jí)的升高，這方面的要求反而有所降低，提醒學(xué)校加以反思。