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簡介：分類號J2密級無學(xué)校代碼10414學(xué)號2014010508碩士研究生學(xué)位論文柯羅繪畫語言審美價值柯羅繪畫語言審美價值取向的現(xiàn)代性思取向的現(xiàn)代性思考研究研究ASTUDYSTUDYONONTHETHEMODERNITYMODERNITYOFOFTHETHEAESTHETICAESTHETICPRICEPRICEORIENTATIONORIENTATIONOFOFCOLONCOLONSSPAINTINGPAINTINGLANGUAGELANGUAGE牛瑩媛?，撴略核佬g(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名欒布教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫二○一七年六月I摘要本文選取柯羅作為主要研究對象，通過對柯羅繪畫語言的分析研究，探索其繪畫語言的審美價值，以及引發(fā)本人對此價值中現(xiàn)代性方面的思考。主要采用對比不同時期繪畫語言的差異，研究其各自的審美價值。因此，本篇文章主要分為六個部分，第一部分對柯羅的繪畫技藝、風(fēng)格、成就做整體的分析，對柯羅的繪畫進(jìn)行概述。第二部分在早期審美價值背景下，分析柯羅繪畫語言的“原生態(tài)復(fù)制理解”，探索柯羅繪畫審美價值的取向。第三部分探索了藝術(shù)審美與繪畫語言之間的關(guān)系。第四部分研究柯羅繪畫語言的含蓄、隱喻特點(diǎn)并探索其繪畫語言的現(xiàn)代性體現(xiàn)。第五部分柯羅繪畫語言流露出“痕跡感”、“符號化”、“抽象化”預(yù)示，引發(fā)了本章節(jié)對繪畫語言的現(xiàn)代指向性的淺析。探索藝術(shù)語言與風(fēng)格，形式與內(nèi)容的結(jié)合如何體現(xiàn)精神性和審美性，并對現(xiàn)代性繪畫和自身繪畫做反思。繪畫語言在繪畫藝術(shù)中占據(jù)著尤為重要的地位，掌握繪畫語言的運(yùn)用，對繪畫內(nèi)容深入表達(dá)的提升有著重要的作用。通過對柯羅繪畫語言的研究分析發(fā)現(xiàn)“原生態(tài)的復(fù)制”繪畫語言使得畫面更加樸素、更加本質(zhì)、更加純粹。社會需要藝術(shù)家，藝術(shù)家需要社會。懷揣著對古典、對印象派的喜愛，同時結(jié)合當(dāng)代的繪畫精髓，才能夠促使在借鑒汲取的范疇中掙脫出來，尋找屬于自己的藝術(shù)出路。與時俱進(jìn)，不是只玩弄繪畫語言，繪畫元素。是與時代共同進(jìn)步，應(yīng)當(dāng)大膽的去嘗試新生的繪畫材料，學(xué)習(xí)新生的繪畫理念，關(guān)注新生的時代熱點(diǎn)。將新鮮的融入到畫面中，但與時俱進(jìn)并不是一味的常新，畫面中應(yīng)當(dāng)具備精神性的享受和思考。注重作品的意象表達(dá)和繪畫的精神品格與畫面品質(zhì)的追求，注入較為深刻的精神內(nèi)涵，使其在繪畫的精神品格上得以升華。追求一種形而上的精神品格，畫面以外的精神傳達(dá)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞繪畫語言審美價值精神新現(xiàn)代性

簡介：分類號UDC密輊編號林少華與賴明珠譯作語言風(fēng)格的比較以村上春樹海邊的卡夫卡為例THECOMPARISONOOTHELINGUISTICSTYLEINLINSHAOHUAANDLAIMINGZHN’TRANSLATIONWORKSFOREXAMPLEHARUKIMURAKAMI’SKAFKAONTHESHORE學(xué)位授予單位及代碼籃疊型王盔生FQ墅2學(xué)科專業(yè)名稱及代碼埋盤主塞芏堂LQ趟蛆2研究方向丑盛迅置蝗醒生指導(dǎo)教師三垂墓副熬援論文起止時間QQ墊I墜12申請學(xué)位級別塞芏絲±研究生塞墓噩杉廠1Z鏟皿一摘要㈣近年來，隨著長篇小說海邊的卡夫卡于2006年獲得捷克卡夫卡文學(xué)獎．村上春樹成為了全世界頗具影響的N本當(dāng)代作家。他以自身作品的獨(dú)特魅力吸引著全世界各國讀者的眼球。在中國，讀者主要通過翻譯文本接觸村上春樹的文學(xué)作品。林少華和賴明珠是我國翻譯村上春樹作品的兩位翻譯大師。本文試圖對兩者的同名澤作海邊的卡夫卡的語言風(fēng)格進(jìn)行比較分析。從J吒格形成所采用的各種語音要素、詞匯要素、語法要素等幾個方面進(jìn)行研究．闡明林少華和賴明珠譯作海邊的卡夫卡的不同語言風(fēng)格．從而揭示各自不同的學(xué)識修養(yǎng)，性格氣質(zhì)、翻譯策略，文化傳統(tǒng)等方面對各自語言風(fēng)格形成的制導(dǎo)作用I井多元輻射村上春樹海邊的卡夫卡的語言風(fēng)格，折射文化差異與語言運(yùn)用之間存在的潛在客觀規(guī)律。關(guān)鍵詞海邊的卡夫卡語言風(fēng)格語音詞{語法

簡介：分類號740．5011密級天津理工大學(xué)研究生學(xué)位論文柳林風(fēng)聲的語言特色及兩個中譯本的比較研究申請碩士學(xué)位學(xué)科專業(yè)英語語言文學(xué)研究方向西方兒童文學(xué)作者姓名許瑞潔指導(dǎo)教師舒?zhèn)?013年12月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得天盜理工大鱟或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名呼琵嶠簽字日期一髟牛Z月∥曙學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解墨鱟矍墨太鱟有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)墨鱟墨苧太鱟可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編，以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)本和電子文件。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明學(xué)位論文作者簽名簽字日期矽峰Y月彤日?名鋁吁簽字日期謝壚湖裼日

簡介：學(xué)號10476201400108分類號J6碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文同等學(xué)力同等學(xué)力李斯特音樂會練習(xí)曲嘆息的李斯特音樂會練習(xí)曲嘆息的音樂語言與演奏技法研究音樂語言與演奏技法研究學(xué)科、專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向鋼琴演奏藝術(shù)與教學(xué)研究申請學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請人劉洋指導(dǎo)教師王曉坤教授二〇一五年十二月STUDYONTHEMUSICALLANGUAGEANDPLAYINGTECHNIQUESOFLISZT’SCONCERTETUDESWORKSADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIUYANGSUPERVISORWANGXIAOKUNINDECEMBER2015

簡介：學(xué)校代碼幽分類號一H3608．TOT,TS研究生學(xué)號Q至QQ壘QQ墨壘Q璺璺星密級五⑧東牡JIF予葒大莩碩士學(xué)位論文村上春榭小銳∞言鼯特色及Ⅱ翻欹特色一一『／JL，哆工吖。森』毫中心F村．匕．春樹習(xí)＼說的語言釣嚯已及翻詞蝌蘿色一以挪威的森林為中心作者孫雅丹指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型林嵐教授日語語言文學(xué)日本文學(xué)學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2010年5月冷I。蠖壓∥、◆曩}●獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特另J／JD以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名生盤疊丕堡日期學(xué)位論文使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名施指導(dǎo)教師簽名勻彝遄。日期凼1QJ、乙日期珈LQ．6．2，學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址電話郵編

簡介：山西大學(xué)2016屆碩士學(xué)位論文材料語言在交互式書籍中的研究與應(yīng)用材料語言在交互式書籍中的研究與應(yīng)用作者姓名李子豪學(xué)號201322103016指導(dǎo)教師王志俊解建軍學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計研究方向視覺傳達(dá)設(shè)計培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限20013年9月至2016年6月二〇一六年六月目錄中文摘要IABSTRACTIII引言1第一部分畢業(yè)設(shè)計選題與實(shí)現(xiàn)方案211現(xiàn)代書籍設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀212國內(nèi)外研究現(xiàn)狀213畢業(yè)設(shè)計平行空間方案及成果4第二部分與畢業(yè)設(shè)計平行世界相關(guān)的專題理論思考與闡釋821第一章交互式書籍的可行性與發(fā)展前景8211交互式書籍的可行性分析8212交互式書籍的發(fā)展前景822第二章材料語言在書籍設(shè)計中的意義9221材料的認(rèn)知9222材料語言在書籍設(shè)計中的重要性1023第三章材料在交互式書籍設(shè)計中的應(yīng)用11231材料與內(nèi)容的統(tǒng)一11232材料在交互式書籍中的使用方式11233材料在交互式書籍中維度的轉(zhuǎn)變1324結(jié)語14參考文獻(xiàn)15攻讀學(xué)位期間取得的研究成果16致謝17個人簡況及聯(lián)系方式18承諾書19學(xué)位論文使用授權(quán)聲明20

簡介：分類號學(xué)校代碼Q542密級學(xué)號201420080630ACOGNITIVESTUDYONTHEREALIZATIONOFLINGUISTICINDFU，SLINGUISTICECONOMVUUSPOEMSJY杜甫詩語言經(jīng)濟(jì)性實(shí)現(xiàn)的認(rèn)知研究指導(dǎo)教師姓名、職稱鏖出鎣整撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一七年六月ABSTRACTASAUNIQUELITERARYFORMINCHINESE，ANCIENTPOETRYHASITSOWNSPECIALPAREMOFRHYMEANDSETOFRULES．DUFU，WHOSEPOEMSAREFAMOUSFORPOLISHINGWORDSANDSENTENCES，ANDREFININGMEANINGS，ISONEOFTHEMOSTOUTSTANDINGPOETSINTANGDYNASTY．DU’SPOEMSARECONCISEINWORDANDRICHINMEANING．THEIMPLICITMEANINGSINPOEMSARETHERESULTSOFECONOMYPRINCIPLEANDRESTRICTIONOFPOETICSTRUCTURES．MANYSCHOLARSPAYATTENTIONTODU’SPOEMS．HOWEVERPREVIOUSSTUDIESPAYMOREATTENTIONTOTHEIMAGE，WRITINGSTYLEANDPOETICTECHNIQUEOFDU’SPOEMS，AFEWRESEARCHERSSTUDYDUFUFROMTHEPERSPECTIVEOFLINGUISTICECONOMY．THEREFORE，THISTHESISHASATTEMPTEDTOMAKEARESEARCHOFLINGUISTICECONOMYINCHINESEANCIENTPOEMSBYMAKINGACASESTUDYOFDUFUBASEDONFORMALUNITCONCEPTFRAMETHEORYANDCONCEPTUALMETONYMYTHEORY．THISTHESISHASCOLLECTEDCORPUSFROMDUSHIXIANGZHU杜詩詳注WRITTENBYQIUZHAOAO仇兆鰲，DUFUSHIXUANZHU杜甫詩選注WRITTENBYXIAODIFEI蕭滌非ANDOTHERTHESES．BASEDONACAREFULCOLLECTION，SORTING，OBSERVATION，ANALYZINGANDSUMMARIZING，THISTHESISSUMMARIZEDTHREEKINDSOFLINGUISTICECONOMYINDUFU’SPOEMS，NAMELYELLIPSIS，WORDCONVERSIONANDRHETORICDEVICE．ACCORDINGTOTHISCLASSIFICATION，THIS

簡介：中圖分類號中圖分類號J237單位代碼單位代碼10231學(xué)號號42009471木刻版畫刀痕的藝術(shù)語言學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向版畫創(chuàng)作與理論研究作者姓名孫艷碧指導(dǎo)教師王僖山教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一二年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERWOODBLOCKPRINTSWOODMARKSARTSLANGUAGECANDIDATEYANBISUNSUPERVISORXISHANWANGSPECIALITYARTICALDATEOFDEFENCEJUNE,2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：2016屆MFA碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文材料語言多樣性表現(xiàn)中材料語言多樣性表現(xiàn)中并置對比的研究并置對比的研究作者姓名田璐楠指導(dǎo)教師李蕾閻旭晨學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計研究方向視覺傳達(dá)設(shè)計培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月山西大學(xué)2016屆MFA碩士學(xué)位論文材料語言多樣性表現(xiàn)中材料語言多樣性表現(xiàn)中并置對比的研究并置對比的研究作者姓名田璐楠指導(dǎo)教師李蕾閻旭晨學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計研究方向視覺傳達(dá)設(shè)計培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月

簡介：關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除文中特別加以說明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，丈責(zé)自負(fù)。學(xué)位申請人學(xué)位論文作者簽名．／壟整熟2013年R月伊關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位。作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文紙質(zhì)丈本和電子文本以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本。涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書H7學(xué)位獲得者學(xué)位論文作者簽名夕耋世芻臣L2013年I一月1；日學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名2013ABSTRACTATPRESENT，THEPRODUCTIONOFTHETVNEWSANDPROGRAMSSTEPPEDINTOAUPDATEDCRITERIAASWELLASTHECHARACTERSPECIALDOCUMENTARY,PARTICULARLYNEEDSTHEREFINEDMOLDINGANDWELLCRAFTEDVISION，WHILEALLOWINGTHEDIRECTORCOULDREVEALTHEUNIQUEPRODUCTIVETHOUGHTANDINDIVIDUALCREATIONINTENTION．WHENTHEPICTURES，RHYME，DUBBINGINCORPORATINGINPERFECTSTATUS，ALONGWITHTHECONSUMMATEEMOTIONALMERGING，AFABULOUSCHARACTERSPECIALDOCUMENTARYWASEMERGED．INTHESPECIFICDUBBING，VOICE，BREATHANDTRANSMITTERWOULDBEUTILIZEDFORCONTROLLINGTHERHYTHMANDEMOTIONTOMANIFESTTHESTRENGTHOFVOICEANDVIRTUALITYASFORTHECONDUCTOFDUB，THEPERFORMERNEEDSSOLIDBROADCASTINGTECHNIQUES，F(xiàn)LEXIBLEDUBSKILLS，DEEPGOINGCOGNITIONOFAESTHETICVALUEANDCULTURALATTAINMENTINORDERTOMAKEAVARIETYOFDUBBING．WITHCLEARARTICULATIONANDAMELLOWANDFULLTUNE，THEBROADCASTEROUGHTTOMAKEAAFFLUENTVERBALLINES；HOWEVER,INDOCUMENTARY,THECONTENTVARIATIONWASASSUMEDTOTHESHIFTYVOICE．THENEWGENERATIONOFBROADCASTERSHOULDALTERTHEROLEBASEDONTHEVARIATIONOFCATALOGUE，STYLE，MOODANDPRESENTADISTINCTFEATURE，DUBBINGFORINSTANCESADVERTISING，CARTOON，NEWS，ANDSPECIALTOPIC．INCASEOFPURELYDEMONSTRATETHEWORDSANDAPPEARANCE，ITWOULDBEPROVEDFAILBECAUSEOFTHEUNEARTHINGOFMEANINGANDCONTENTFROMSPECTATORS．INTHEVISIONOFCHARACTERSPECIALDOCUMENTARY,THEMOTIONNEEDSTOBEACCESSIBLE，ANDCOOPERATEDWITHTHEBALANCEDVOICE，THENTHECREATIONSHOULDBESATISFIEDONE．INTHECHARACTERSPECIALDOCUMENTARY．．．．LOVEANDROAD，WHICHORIGINATEDFROMTHEREALANDLIFEORIENTEDSTORY,THEPROTAGONISTXUXUCOMMITHIMSETFTOHELPTHEPOVERTYSTRICKENSTUDENTSANDHISDEEDSDEEPLYIMPACTEDTHELOCALSOCIETYANDHIGHLYPRAISEDBYTHEPEOPLE．THEREFORE，OURUNITCHOOSETOMAKETHISTRULYSTORYACHARACTERSPECIALDOCUMENTARY,ANDIAMHONOREDPARTICIPATEDINSCHEMING，DIRECTINGANDFIHNINGOFTHISWORK，STROVETOMASTERTHEEMOTION，BASEDONTHEBROADCASTSPECIALIZEDKNOWLEDGE，APPLIEDTHEINTRINSICDUBBINGSKILL，PERSONALLYUNDERSTOODTHESTORYANDCOUPLESOFTRIALSOFDUBBING，AIMEDTOFORGEAIDEALCOMBINATIONOFAUDIO．VISIONKEYWORDSCHARACTERSPECIALDOCUMENTARY；DUBBING，EMOTION．

簡介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文李商隱“無題詩”的語言學(xué)視角姓名杜可可申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師蔣濟(jì)永20101223II華中科中科技大學(xué)碩士學(xué)位論大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHEWORDSOFLISHANGYIN’SUNTITLEDPOETRYAREGORGEROUS,ANDTHEEXPRESSIONOFTHEPOETRYISMPLICITANDTORTUOUS,ANDTHEARTISTICCONCEPTIONOFTHEPOETRYISDEEPANDINDIRECTALTHOUGHTHENUMBEROFTHEUNTITLEDPOETRYISNOTMANY,ASASPECIALTYPEOFLITERATURE,LATERGENERATIONSPAYFARMOREATTENTIONTOITTHANITSROOMINLISHANGYIN’SWHOLECREATIONSLISHANGYIN’SUNTITLEDEPOETRYISMAXIMALACCOMPLISHMENTHAVINGREPRESENTEDWHOSEPOETRYARTSTHISPAPERCONSIDERSTHATTHESTEPTHATWEANALYZETHEUNTITLEDPOETRYWITHGRAMMATICALANDSEMANTICMETHODANDSOMETHINGLIKEGENERALLINGUISTICS’ANALYSISISADVISIBLEONLINGUISTICSPERSPECTIVENOTONLYCANWEGETADEEPUNDERSTANDINGOFTHESEUNTITLEDPOETRY’SCOMPOSITION,BUTALSOMAKEPREPARATIONSFORTHELATTERPOETICINTERPRETATIONSBECAUSEOFTHEABSENCEOFTHECONTEXTOFSITUATION,THESEMANTICGAPSASARESULTOFTHESEMANTICVAGUENESSANDTHERHETORICGIMMICKSANDSOON,THEINTRINSICFEATURESOFTHEUNTITLEDPOETRYARERELATIVELYCOMPLEXANDMETAPHORICALMANYSCHOLARSINALLAGESHAVEOFTENQUARRELLEDABOUTTHEAMBIGUITYOFTHEUNTITLEDPOETRYTHATEACHHAVEHOLDEDTOHISOWNSTATEMENTTHISPAPERMADEATHOROUGHINQUIRYABOUTTHECONTENTANDEMOTIONTHATTHEPOETRYREFLECTEDONTHEBASISOFPOETRYTHEME,ANDITALSOMADEASTAGEANDCLASSIFICATIONFORTHE15POEMSWHICHMARKED“UNTITLED”THENITSUMMARIZEDTHESPECIALRULEOFLEVELANDOBLIQUETONESANDTHEFORMOFTHEFOURSTEPSOFCHINESEREGULATEDCLASSICWRITINGWHICHINCLUDEDOPENING,DEVELOPING,CHANGINGANDCONCLUDINGTHISPAPERBASEDONTHEBOOKWHICHWASWROTEBYLIUXUEKAIANDLIUSHUCHENG,ANDSTUDYEDVARIOUSREMARKSABOUTTHEUNTITLEDPOETRYATTHESAMETIME,ANDREFERREDTOTHEPREVIOUSRESEARCHFINDINGSATLAST,THEPAPERANALIZEDTHEWORDSANDSENTENCETYPEOFTHEUNTITLEDPOETRYGRAMMATICALLYANDSEMANTICALLYANDDISCUSSEDTHECONTEXTOFSITUATIONANDSEMANTICSOFTHEUNTITLEDPOETRY,ANDANALIZEDTHERESEAONSWHICHCAUSEDTHEUNTITLEDPOETRYDIMLYANDAMBIGUOUSLY,ANDSORTEDOUTALLKINDSOFREMARKS,DISPROVEDOTHERVIEWSTHATCOULDNOTSTANDUP,DIVIDEDAMBIGUOUSINTERPRETATIONSINAWORD,THEPAPERISTRYTOSUMUPANEWMODEOFLINGUISTICCOMPREHENSION,MEANWHILE,ITWOULDHELPREADERSRESEARCHLISHANGYIN’SOTHERPOEMSMUCHMOREEASILYWITHTHISMETHODKEYWORDSTHEUNTITLEDPOETRYAMBIGUITYRHETORICTHECONTEXTOFSITUATIONSEMANTICVAGUENESS

簡介：S}I譴蓋F毒T尹’I．‘F．▲1，箍礙7廑，}L～，TLR氣1L爹XJ一飛鼉薹嚏菱群Y，莘T?！?。，‘’L墨7屠露奄疊R}▲●內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要中國水彩從誕生發(fā)展到現(xiàn)在，不過百余年的歷史，卻能夠在世界畫壇上占有一席之地，不得不感謝為此奮斗一生的諸多老前輩及水彩畫家李劍晨先生。本文主要是從李劍晨先生的水彩畫技法理論和繪畫來論述李劍晨先生的水彩畫藝術(shù)語言。19世紀(jì)末，中國社會正是處于一個新1日交替的時期，也是李劍晨先生出生的年代。在藝術(shù)上，以蔡元培為代表，提倡美育，對美術(shù)教育的重視，隨后成立了許多新型的美術(shù)學(xué)校。李劍晨先生在河南第一師范認(rèn)識了水彩畫，在北京國立藝術(shù)專門學(xué)校，受到了捷克畫家齊提爾先生的影響￡深深的愛上了水彩畫，并為此奮斗了一生。李劍晨先生1937年留學(xué)國外，系統(tǒng)的研究了英國的水彩畫，歸國后在中大任教，同在中大任教的徐悲鴻對李劍晨先生影響很大。李劍晨先生水彩畫藝術(shù)語言在繼承傳統(tǒng)西方水彩畫的基礎(chǔ)上，又融進(jìn)了中國傳統(tǒng)的意境和氣韻的特點(diǎn)，形成了自己特有的風(fēng)格。李劍晨先生所奉行的藝術(shù)道路是“融匯中外，貫通古今”的藝術(shù)道路。在五十年代出版的李劍晨水彩畫技法一書中，書中詳細(xì)的介紹了水彩畫的干濕畫法，染紙法、檫紙法、漿彩法各種技法運(yùn)用，成功的解決了水彩畫的水分、時間、色彩的三要素問題。各種技法講解附加圖片的說明，是直接學(xué)習(xí)水彩畫的理論技法的典范。對我們現(xiàn)代水彩畫技法的借鑒和發(fā)展也有很大的啟迪。本文分四個部分論述李劍晨水彩畫的藝術(shù)語言，其結(jié)構(gòu)如下一、李劍晨水彩畫藝術(shù)語言形成的背景。二、李劍晨水彩畫藝術(shù)語言形成的原因。三、李劍晨水彩畫藝術(shù)語言形成的特點(diǎn)。四、李劍晨水彩畫藝術(shù)語言對當(dāng)代水彩畫的啟示。關(guān)鍵詞李劍晨，水彩畫藝術(shù)語言，融匯中西

簡介：ZHEJIANGAFUNIVERSITYDISSERTATIONFORTHEDEGREEOFMASTERTHESTUDYOFAUDIO．VISUALLANGUAGEONTHELANDSCAPEANIMATIONCANDIDATEZHENGXIAORONGADVISERWANGYUHONG，ASSOCIATEPROFESSORSPECIALTYARTANDDESIGNDATEOFSUBMISSIONJUNE10，2012ZHEJIANGAFUNIVERSITYLIN’AN，ZHEJIANGPROVINCE，P．R．CHINAJUNE，2012獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，通過我的努力取得的成果，并且是自己撰寫的。盡我所知，除了文中作了標(biāo)注和致謝中已經(jīng)作了答謝的地方外，論文中不包含其他人發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含在浙江農(nóng)林大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)獲得學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同對本研究做出貢獻(xiàn)的同志，都在論文中作了明確的說明并表示了謝意。如被查有嚴(yán)重侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為，由本人承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)位論文作者親筆簽名融期2吐』峭論文使用授權(quán)的說明本人完全了解浙江農(nóng)林大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密，在年后解密可適用本授權(quán)書?？诓槐Ｃ埽緦W(xué)位論文屬于不保密?？谡堅诜娇騼?nèi)打“√”學(xué)位論文作者親筆簽名擼剝獬繇絲絲區(qū)一竺絲鋤

簡介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文本體論視域下“電影語言現(xiàn)代化討論”透析姓名魯成花申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國語言文學(xué)；中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師田兆耀20110301ABSTRACTON“THEDISCUSSIONOFFILMLANGUAGEMODERNIZATION“UNDERTHEONTOLOGICALVIEWABSTRACTFIHNISANART,ANENTERPRISEANDALSOACULTURE．“THEGREATDISCUSSIONOFMODEMFILMLANGUAGEMODERNIZATIONINTHE1980S”MAINLYOONOERNSFILMIN廿LECONCEPTOFART．THEDISCUSSIONONFILMLANGUAGEMODERNIZATIONHASTHERICHCONNOTATIONANDENLIGHTENMENTINTHEHISTORYOFTHENEWCHINAFILMINDUSTRY．111ISISALARGESCALEANDLONGTIMEDISCUSSION,WHICHINVOLVESAWIDERANGE．ANDHASTHEAFTERMATHWITHOUTABREAK．111EINTERPRETATIONOFTHEDISCUSSIONISAVERYIMPORTANTACADEMICSUBJECT．FILMHASBEENBENEFITINGFTOMTHEOTHERSIBLINGARTSINCEITSBIRTH．WITHTHECONSTANTS，．UPPORTOFTHEOTHERARTISTICEXPERIENCEFILMHASGRADUALLYFORMEDITSOWNCHARACTERISTICANDREVEALEDITSONTOLOGY．FROMTHEONTOLOGICALPOINTOFVIEW,‘THEGREATDISCUSSIONOFMODEMFILMLANGUAGEMODERNIZATIONINTHE1980S’’HASFURTHERCONFIRMEDTRADITIONOFTHE“DRAMALIKEMOVIE”．APPEARINGINTHE20SOFTHELASTCENTURYINOURCOUNTRY．ITHASLAIDATHEORETICALFOUNDATIONFORDEVELOPMENTOFTHENATIONALANDPERSONALIMAGE．COMBININGWITHCHINESEOPERAANDOTHERRICHTRADITIONALCULTURE，F(xiàn)ILMHASCREATED“SCHOOLOFDRAMALIKEMOVIE’．WHICHHASGREATLYENRICHEDANDDEVELOPEDTHEWORLDFILMTHEORY．FROMTHEMACROPERSPECTIVE，ITISTHENEWFILMTHEORYWITHSTRONGCHINESECULTURALCHARACTERISTICSTHAT鋤COMPAREWITHTHESOVIETMONTAGETHEORYORWESTEMEUROPEDOCUMENTARYAESTHETICS．ASTHETIMEDEVELOPS．THESHORTCOMINGSOF“SCHOOLOFDRAMALIKEMOVIE’AREBECOMINGEVIDENT．ALTHOUGHITBEENIMPACTEDBYTHETHEORYOFMONTAGEINTHE30SOFTHELASTCENTURY，ITISALWAYSTAKINGASTABLEANDDOMINANTPOSITIONINTHEHISTORYOFCHINESEFIHN．“THEGREATDISCUSSIONOFMODERNFILMLANGUAGEMODERNIZATIONINTHE1980S’’FIRSTLYAPPEAREDINTHEBACKGROUNDOFFOREIGN‘‘FILMLINGUISTICS’’，‘PSYCHOANALYTICCRITICISM’’ANDOTHERRICHANDCOMPLEXTHEORIES，ALSOWITHTHESPECIALBACKGROUNDOFCHINESE‘“CULTURALREVOLUTION’．ITHIGHLIGHTSTHEANDRDBAZIN’S‘‘IMAGEONTOLOGY’，THE“RECOVERYOFMATERIALREALITY’ANDSIEGFRIEDKRACAUER’SPOINTOFVIEWNATURALLYTHE丘HISANEXTENSIONOFPHOTOGRAPHYANDPROMOTESDOCUMENTARYAESTHETICTHEORY、航吐LACLOSESENSEOFRELATIVEOF也EWORLDAROUND．ATTHEDRAWOFCHINESENEWPERIOD，THEPOLITICALBEGANTOTURNWARMSUDDENLYCOLDSTIII．AFTER‘‘LOSINGDRAMACRUTCHES’’，THECHINESEFILMBROKETHROUGHTHEDEFECTOFTHETRADITIONAL‘‘SCHOOLOFDRAMALIKEMOVIE”INWRITING，EXPLORINGWAYSSUCHASTHEINTERACTIONOFTHESPACETIMEFREEDOM，F(xiàn)ILMLYRICALFEATURES，THETENDENCYOFREFLECTINGTHEREALITYIN‘ADAPTATION’ONNOVELS，PROSEANDMANYOTHERKINDSOFLITERARYSTYLE．ONTHISBASIS，THEHISTORY’SSTAGEAPPEARED‘THETHIRDGENERATION’DIRECTORSCREATINGPARTOFTHE‘‘ACTUALAESTHETICS’’FILMBASEDONHISTORICALSUBJECT,‘THEFOURTHGENERATION”DIRECTORS，PRIMARILYCREATING“DOCUMENTARYAESTHETICS’’AND‘CASUALCULTURE”FILM，¨

簡介：曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文原創(chuàng)性說明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文曲阜村莊名的語言學(xué)研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）曲阜村莊名的語言學(xué)研究系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士□學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期