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簡介：手薌豸F節(jié)貿(mào)易聲學OFINTERNATIONAIBUSINESSANDECONOMICS碩士學位論文從譯者主體性角度看論語中儒學術(shù)語之英譯差異培養(yǎng)單位專業(yè)名稱研究方向作者指導教師論文日期英語學院外國語言學及應用語言學筆譯理論與實踐杜立偉楊玉功副教授二。一一年五月RNLJ●PELRANSLATLON0ICONFUCIANTERMSINLUNYUFROMTHEPERSPECTIVEOFTRANSLATOR，SSUBJECTIVITYBYDULIWEIADVISORYANGYUGONGSCHOOLOFINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYOFINTERNATIONALBUSINESSANDECONOMICSMAY2011

簡介：單位代碼單位代碼10445學號學號2013308004分類號分類號G206學習方式學習方式全日制全日制碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）論文題目論文題目從互聯(lián)網(wǎng)學術(shù)信息消費現(xiàn)狀看學術(shù)網(wǎng)站革新從互聯(lián)網(wǎng)學術(shù)信息消費現(xiàn)狀看學術(shù)網(wǎng)站革新ACADEMICWEBSITESINNOVATIONRESEARCHBASEDONTHEINTERNETACADEMICINFORMATIONCONSUMPTIONSTATUS專業(yè)學位名稱新聞與傳播方向領(lǐng)域名稱新聞與傳播申請人姓名王杉侖指導教師張冠文劉偉敬教授論文提交時間2015年05月20日專業(yè)學位名稱新聞與傳播方向領(lǐng)域名稱新聞與傳播申請人姓名王杉侖指導教師張冠文劉偉敬教授論文提交時間2015年05月20日目錄摘要摘要IABSTRACTIII緒論緒論1一、選題的價值和意義1二、相關(guān)概念闡述2三、文獻綜述3四、本文的創(chuàng)新點5五、研究方法6第一章互聯(lián)網(wǎng)學術(shù)信息消費及學術(shù)類網(wǎng)站現(xiàn)狀淺析第一章互聯(lián)網(wǎng)學術(shù)信息消費及學術(shù)類網(wǎng)站現(xiàn)狀淺析7第一節(jié)互聯(lián)網(wǎng)學術(shù)信息消費現(xiàn)狀淺析7一、互聯(lián)網(wǎng)學術(shù)信息的特征和傳播特點概述7二、用戶進行互聯(lián)網(wǎng)學術(shù)信息消費的特點8三、學術(shù)網(wǎng)站作為信息消費載體的重要性10第二節(jié)專業(yè)學術(shù)文獻類網(wǎng)站現(xiàn)狀淺析11一、典型網(wǎng)站介紹以中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)為例11二、學術(shù)信息的來源和消費成本13三、專業(yè)學術(shù)文獻類網(wǎng)站的使用方式15第二節(jié)文檔分享類網(wǎng)站現(xiàn)狀淺析17一、典型網(wǎng)站介紹以百度文庫和道客巴巴為例17二、學術(shù)信息的來源和消費成本19三、文檔分享類網(wǎng)站多元化的使用方式20第二章用戶進行互聯(lián)網(wǎng)學術(shù)信息消費的調(diào)查和數(shù)據(jù)分析第二章用戶進行互聯(lián)網(wǎng)學術(shù)信息消費的調(diào)查和數(shù)據(jù)分析24第一節(jié)調(diào)查的實施24一、調(diào)查的目的24二、調(diào)查的準備階段24三、調(diào)查的實查階段25四、問卷的回收和數(shù)據(jù)統(tǒng)計26

簡介：學校代號10532學密號B1216S001級不保密湖南大學博士學位論文丸之走盤錢大昕的學術(shù)思想與人，瞄，∞／＼生、湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其它個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名摩莎農(nóng)日期勿R辭廠9月少目學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于作者簽名導師簽名1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密∥請在以上相應方框內(nèi)打“√”袁’礦瘍，有硼日期砂R6年尸月夕日日期力形年／O月廠日

簡介：密級學校代碼10075分類號學號20140689文學碩士學位論文中美比較視角下中國大學出版社學術(shù)出版研究學位申請人賈志甜指導教師任文京教授學位類別文學碩士學科專業(yè)傳播學授予單位河北大學答辯日期二〇一七年五月

簡介：單位代碼10475學號104753100615分類號G80碩士學位論文碩士學位論文中美英體育學科學術(shù)型碩士研究生專業(yè)與課程設(shè)置對比研究中美英體育學科學術(shù)型碩士研究生專業(yè)與課程設(shè)置對比研究學科、專業(yè)體育教育訓練學研究方向乒網(wǎng)教學訓練理論與方法申請學位類別教育學碩士申請人張婷指導教師易春燕教授二〇一三年六月THECOMPARATIVESTUDYOFPROFESSIONANDCURRICULUMSETTINGINACADEMICPOSTGRADUATEOFPHYSICALEDUCATIONTOTHEUNITEDSTATESANDBRITAINADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINSCIENCEBYZHANGTINGSUPERVISORPROFYICHUNYANMAY,2013

簡介：碩士學位論文中文學術(shù)著作參考文獻的采集和統(tǒng)計分析作者姓名程路學科、專業(yè)信息資源管理學號20131202J1003指導教師彭國莉完成日期20160425密級中文學術(shù)著作參考文獻的采集和統(tǒng)計分析分類號密級UDC密級工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請學位或其他用途使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實之處，本人愿意承擔相關(guān)法律責任。學位論文作者簽名指導教師簽名日期日期西華大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書西華大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)屬于西華大學，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，西華大學可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復印手段保存和匯編本學位論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定學位論文作者簽名指導教師簽名日期日期

簡介：摘要傳統(tǒng)學術(shù)期刊和付費電子期刊由于學術(shù)壟斷等問題面臨著嚴重的危機，于此同時，圖書館的經(jīng)費和館藏空間不足也使得圖書館不得不進行轉(zhuǎn)型。在這種環(huán)境下，開放獲取這種全新的出版模式應運而生。相比于發(fā)達國家逐漸完善成熟的開放獲取，我國的開放獲取正處在萌芽階段，亟須借鑒國外經(jīng)驗，使我國開放獲取獲得長足發(fā)展。本論文首先根據(jù)開放獲取的實施機制和常用協(xié)議并結(jié)合國內(nèi)外學者的研究對開放獲取進行了重新定義。然后通過SWOT分析法對我國學術(shù)期刊社實行開放獲取的外部機會、威脅以及內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢進行了定性和定量分析，最后根據(jù)分析得出了SWOT結(jié)構(gòu)矩陣，并結(jié)合了SPRINGER的實際案例，對SO、W0、ST、WT進行了深入的分析。本文共分為五章第一章緒論主要提出研究的背景，明確了研究對象是我國學術(shù)期刊社開放獲取期刊以及SPRINGER開放獲取，并對開放獲取的研究現(xiàn)狀進行了歸納總結(jié)；第二章對開放獲取進行了概述，通過論述開放獲取的實施機制和常用協(xié)議，并結(jié)合其他學者的研究成果，重新定義了開放獲取的概念；第三章介紹了SPRINGER的發(fā)展現(xiàn)狀，為之后以SPRINGER開放獲取為案例進行研究做鋪墊；第四章是從優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅既SWOT的四個方面對中國期刊社實施開放獲取進行了分析；第五章是根據(jù)SWOT結(jié)構(gòu)矩陣，結(jié)合SPRINGER經(jīng)驗對S0、W0、ST、WT進行解析，參照SPRINGER對中國開放獲取存在的問題提出了參考意見。最后是結(jié)語，對整個研究工作及將來的研究目標進行說明。關(guān)鍵詞開放存取；學術(shù)期刊；SWOT分析；SPRINGERCHAPTERMAKESSOMESUGGESTIONSFORCHINESEOPENACCESS．THELASTISTHECONCLUSIONWHICHEVALUATEONTHEWHOLERESEARCHWORKANDDESCNBESTHEFUTURERESEARCHOBJECTIVES．KEYWORDSOPENACCESS；ACADEMICJOURNAL；SWOTANALYTICALMETHOD；SPRINGERIII

簡介：校代碼10270學號102200207土夠腳垅大墨碩士學位論文論文題目中國古代學術(shù)觀念新探一一以文心雕龍、史通、文史通義為研究對象學專院人文與傳播學院業(yè)史學理論及史學史研究方向隋唐五代史學研究生姓名薛璞菇指導教師俞鋼教授完成日期2013年4月ABSTRACTBYSYSTEMANALYZINGTHETHEREBOOKS，LIUXIE。WENXINDIAOLONG．LIUZHIJI，SSHITONG，ZHANGXUECHENG。WENSHITONGYI，THISARTICLEISDIVIDEDINTOFIVECHAPTERSTODLSCUSSTHECHANGESANDCHARACTERISTICSOFTHEANCIENTCHINAACADEMICCONCEPT．AUTHORTHINKSTHATTHEANCIENTACADEMICCONCEPTISBOMINCHUNQIUPERIOD．THENITISFIRSFLYESTABLISHEDINWEIJINANDSOUTHERNPERIOD，ANDTHEMOSTREPRESENTATIVEACADEMICCONC印T1STEXTASTHECOREINLIUXIE’_WENXINDIAOLONG．ITDEVELOPSINTHETANGDYNA8TY,ANDTHEMOSTREPRESENTATIVEACADEMICCONCEPTISHISTORYASTHECOLEINLIUZHIII，8SHITONGITISFORMEDINTHEQIANLONGANDJIAQINGPERIOD，ANDTHEMOSTREPRESENTATLVEACADEMLCCONCEPTISTEXTANDHISTORYASTHECOLEINZHANGXUECHENG’SWENSHJTONGYITHROUGHTHEANALYSISOFTHESINGLETEXTANALYZEANDTHEOVEMLLSTUDY，THISAUTHORCONCLUDESTHATFROMWENXINDIAOLONG，TOSHITONG，THENTOWENSHITON2YI。THEPROGRES518DEVELOPMENTTRACKOFTHEGRADUALLYPERFECTANEIENTACADEMICCONCEPTORTHETHEORETICAISYSTEM．YIKEYWORDSACADEMICIDEASWENXINDIAOLONGSHITONGWENSHITONG3

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)?01212323088密級碩士學位論文“隨類賦彩”和“隨類賦彩”和“隨意賦彩”“隨意賦彩”以“山水本色山水本色中國當代青綠山水畫學術(shù)邀請展中國當代青綠山水畫學術(shù)邀請展”為例為例作者姓名劉潤紅導師姓名鄔建教授學科門類藝術(shù)學專業(yè)名稱美術(shù)學培養(yǎng)院系美術(shù)學院完成時間2015年3月本人鄭重聲明所呈交的學位論文，本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者日期年月日學位論文使用授權(quán)聲明學位論文使用授權(quán)聲明本人在導師指導下完成的論文及相關(guān)的職務作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關(guān)的學術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位論文作者日期年月日原創(chuàng)性聲明

簡介：學號200903304003分類號K87碩士學位論文“夷夏東西說夷夏東西說”的學術(shù)史考察的學術(shù)史考察“DOCTRINEOFEASTANDWESTYIXIA“ACADEMICHISTORYINVESTIGATED研究生姓名顏偉明指導教師江林昌教授學科門類歷史學專業(yè)名稱考古學及博物館學論文提交日期2012年4月II摘要夷夏東西說是傅斯年先生在1933年為慶祝蔡元培先生的65歲生日，在歷史語言研究所集刊外編第一種論文集公開發(fā)表的。傅斯年先生提出了“夷夏東西說”后，就對中華文明起源的認識不足以及中國古史重建問題引起了學術(shù)界的熱烈討論。傅先生根據(jù)傳統(tǒng)史料而推斷出商族起源于東方說以及“夷與商屬于東系，夏與周屬于西系”之理論在史學界長期占據(jù)統(tǒng)治地位，“夷夏東西說”影響深遠。后代學者大多是在引用傅先生提出“夷夏東西說”的基礎(chǔ)上，對其學說作了進一步的深入研究。本文就傅斯年先生提出“夷夏東西說”的背景試著作一概括，并對學術(shù)界研究“夷夏東西說”相關(guān)的著作及論文進行梳理，通過歸納總結(jié)以期達到對“夷夏東西說”學術(shù)史的考察。本文分五個部分。第一部分，分析“夷夏東西說”提出的深刻歷史背景。第二至第四部分，以學術(shù)界探究中國文明起源的歷程為時間段，通過對“夷夏東西說”提出后到目前學術(shù)界直接或間接研究關(guān)于“夷夏東西說”理論思想的著作、論文和重要學術(shù)觀點的梳理，來看“夷夏東西說”從提出后到至今的學術(shù)史脈絡(luò)，最后歸納總結(jié)出“夷夏東西說”中重要學術(shù)問題的研究現(xiàn)狀，對個別學術(shù)問題進行研究現(xiàn)狀綜述。第五部分，總結(jié)學術(shù)界對“夷夏東西說”若干問題的研究。如對“夷”、“東夷”的界定及其考古學研究，夷夏東西說中夏族、商族活動范圍與學術(shù)界對夏族、商族起源地以及活動中心的研究和“夷夏東西說”中夷夏關(guān)系的探討等。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞“夷夏東西說”“東西二元對立學說”夷夏關(guān)系

簡介：學校代碼10530學號200719050076分類號K26密級碩士學位論文19201920年名人學術(shù)講演會述論名人學術(shù)講演會述論學位申請人江麗萍指導教師李永春教授學院名稱哲學與歷史文化學院學科專業(yè)中國近現(xiàn)代史研究方向中國近現(xiàn)代思想文化史二〇一〇年五月二十五日摘要五四以后，湖南社會各方面都處于變革之中。新文化運動蓬勃發(fā)展，各種新思潮傳入湖南，社會改造之聲不斷；教育改革的呼聲也日益高漲；自治運動在湖南首倡。在這種背景下，湖南省教育會趁改選之機，在長沙舉辦名人學術(shù)講演會，邀請中外名人杜威、羅素、蔡元培、張東蓀、張溥泉等講演。來湘名人先后在正會場（遵道會）和分會場（第一師范）講演四十多場，內(nèi)容涉及政治、教育、文化、社會改造、男女平等等方面。湖南軍政各界、各縣代表、學生等聽取名人講演，一時間長沙城內(nèi)萬人空巷，聽者如潮。中外名人不期集合，誠吾湘得未曾有之盛會。此外，講演名人還應湖南各界邀請參加座談會、宴會等，討論湖南教育、湖南自治諸問題。長沙各學校乘機邀請各位名家到校講演或座談，對湖南教育建言獻策。無論是對于教育思想學說還是湖南政治，講演會都產(chǎn)生了重要影響。在名人學術(shù)會的諸多講演中，羅素講演的布爾什維克與世界政治在當時最受歡迎，影響最為深遠。羅素的這一演講引發(fā)了湖南進步青年關(guān)于社會改造問題的爭論。張東蓀也在長沙講演后，以內(nèi)地旅游得到的又一教訓為名，揭開了社會主義討論的序幕。同時，講演會名人講演促使了人們對于湖南教育狀況的反思，推動湖南教育及文化的發(fā)展，對于湖南自治省憲的產(chǎn)生也起了直接的催生作用。關(guān)鍵詞教育會；學術(shù)講演；社會改造；新文化運動；湖南自治運動

簡介：企業(yè)名稱替換企業(yè)名稱替換作業(yè)指令轉(zhuǎn)序單轉(zhuǎn)序單產(chǎn)品標識可追溯性產(chǎn)品標識可追溯性編號零件名稱圖號流轉(zhuǎn)卡號移交工序移交簽名移交數(shù)量移交日期接收工序接收簽名接收數(shù)量接收日期移交工序檢驗員簽名日期備注分單本單一式三份移交工序留存白，接收工序登記黃，倉庫入帳藍。注本單轉(zhuǎn)序時填寫，隨產(chǎn)品箱流至下工序。表單編號PSD080102企業(yè)名稱替換企業(yè)名稱替換作業(yè)指令轉(zhuǎn)序單轉(zhuǎn)序單產(chǎn)品標識可追溯性產(chǎn)品標識可追溯性編號零件名稱圖號流轉(zhuǎn)卡號移交工序移交簽名移交數(shù)量移交日期接收工序接收簽名接收數(shù)量接收日期移交工序檢驗員簽名日期備注分單本單一式三份移交工序留存白，接收工序登記黃，倉庫入帳藍。注本單轉(zhuǎn)序時填寫，隨產(chǎn)品箱流至下工序。表單編號PSD080102企業(yè)名稱替換企業(yè)名稱替換作業(yè)指令轉(zhuǎn)序單轉(zhuǎn)序單產(chǎn)品標識可追溯性產(chǎn)品標識可追溯性編號零件名稱圖號流轉(zhuǎn)卡號移交工序移交簽名移交數(shù)量移交日期接收工序接收簽名接收數(shù)量接收日期移交工序檢驗員簽名日期備注分單本單一式三份移交工序留存白，接收工序登記黃，倉庫入帳藍。注本單轉(zhuǎn)序時填寫，隨產(chǎn)品箱流至下工序。表單編號PSD080102企業(yè)名稱替換企業(yè)名稱替換作業(yè)指令轉(zhuǎn)序單轉(zhuǎn)序單產(chǎn)品標識可追溯性產(chǎn)品標識可追溯性編號零件名稱圖號流轉(zhuǎn)卡號移交工序移交簽名移交數(shù)量移交日期接收工序接收簽名接收數(shù)量接收日期移交工序檢驗員簽名日期備注分單本單一式三份移交工序留存白，接收工序登記黃，倉庫入帳藍。注本單轉(zhuǎn)序時填寫，隨產(chǎn)品箱流至下工序。表單編號PSD080102企業(yè)名稱替換企業(yè)名稱替換作業(yè)指令轉(zhuǎn)序單轉(zhuǎn)序單產(chǎn)品標識可追溯性產(chǎn)品標識可追溯性編號零件名稱圖號流轉(zhuǎn)卡號移交工序移交簽名移交數(shù)量移交日期接收工序接收簽名接收數(shù)量接收日期移交工序檢驗員簽名日期備注分單本單一式三份移交工序留存白，接收工序登記黃，倉庫入帳藍。注本單轉(zhuǎn)序時填寫，隨產(chǎn)品箱流至下工序。表單編號PSD080102企業(yè)名稱替換企業(yè)名稱替換作業(yè)指令轉(zhuǎn)序單轉(zhuǎn)序單產(chǎn)品標識可追溯性產(chǎn)品標識可追溯性編號零件名稱圖號流轉(zhuǎn)卡號移交工序移交簽名移交數(shù)量移交日期接收工序接收簽名接收數(shù)量接收日期移交工序檢驗員簽名日期備注分單本單一式三份移交工序留存白，接收工序登記黃，倉庫入帳藍。注本單轉(zhuǎn)序時填寫，隨產(chǎn)品箱流至下工序。表單編號PSD080102

簡介：國壽綠洲團體意外傷害保險（B型）（2013版）條款（第一頁）中國人壽保險股份有限公司中國人壽保險股份有限公司國壽綠洲團體意外傷害保險（國壽綠洲團體意外傷害保險（B型）型）（20132013版）條款版）條款第一條第一條保險合同構(gòu)成保險合同構(gòu)成國壽綠洲團體意外傷害保險（B型）（2013版）合同以下簡稱本合同由保險單及所附條款、批注、附貼批單、投保單，以及與本合同有關(guān)的投保文件、聲明和其他書面協(xié)議共同構(gòu)成。第二條第二條投保范圍投保范圍特定團體成員可以作為被保險人，由對其具有保險利益的投保人向中國人壽保險股份有限公司（以下簡稱本公司）投保本保險。投保應符合國務院保險監(jiān)督管理機構(gòu)的相關(guān)規(guī)定。第三條第三條保險合同成立、生效和保險責任開始保險合同成立、生效和保險責任開始投保人提出保險申請、本公司同意承保，本合同成立。自本合同成立、本公司收取保險費并簽發(fā)保險單的次日零時起本合同生效，合同生效日期在保險單上載明。生效對應日以該日期計算。除另有約定外，本合同生效的日期為本公司開始承擔保險責任的日期。第四條第四條保險期間保險期間本合同的保險期間最長為一年；除另有約定外，自本合同生效之日起至約定的終止日二十四時止，由投保人在投保時與本公司協(xié)商確定。第五條第五條保險責任保險責任在本合同保險期間內(nèi)，本公司依下列約定承擔保險責任一、被保險人遭受意外傷害，并自該意外傷害發(fā)生之日起一百八十日內(nèi)因該意外傷害導致身故的，本公司按該被保險人的保險金額扣除已給付傷殘保險金和燒傷保險金后的余額給付身故保險金，本合同對該被保險人的責任終止。二、被保險人遭受意外傷害，并自該意外傷害發(fā)生之日起一百八十日內(nèi)因該意外傷害導致身體傷殘的，本公司根據(jù)勞動能力鑒定職工工傷與職業(yè)病致殘等級（GBT161802006）（國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局、國家標準化管理委員會發(fā)布，中華人民共和國國家標準批準發(fā)布公告2006年第10號（總第97號））確定的傷殘程度和工傷傷殘程度與保險金給付比例表（見附表1）的規(guī)定，按該被保險人的保險金額乘以該項傷殘所對應的給付比例給付傷殘保險金。被保險人因同一意外傷害造成一項以上身體傷殘時，本公司給付對應項傷殘保險金之和。但不同傷殘項目屬于同一肢時，本公司僅給付其中一項傷殘保險金。如傷殘項目所對應的給付比例不同，本公司僅給付其中比例較高一項的傷殘保險金。三、被保險人遭受意外傷害，并因該意外傷害導致Ⅲ度燒傷的，本公司根據(jù)意外燒傷保險金給付比例表（見附表2）的規(guī)定，每次按該被保險人的保險金額乘以該項燒傷所對應的給付比例給付燒傷保險金。四、本公司對每一被保險人給付的保險金以該被保險人的保險金額為限，一次或累計給付的保險金達到該被保險人的保險金額時，本合同對該被保險人的保險責任終止。第六條第六條責任免除責任免除因下列情形之一，導致被保險人身故、傷殘或燒傷的，本公司不承擔給付保險金的責任因下列情形之一，導致被保險人身故、傷殘或燒傷的，本公司不承擔給付保險金的責任一、保險單中特別約定本公司不承擔保險責任的事項；一、保險單中特別約定本公司不承擔保險責任的事項；二、被保險人故意犯罪或抗拒依法采取的刑事強制措施；二、被保險人故意犯罪或抗拒依法采取的刑事強制措施；三、被保險人自殺或故意自傷，但被保險人自殺或故意自傷時為無民事行為能力人的除三、被保險人自殺或故意自傷，但被保險人自殺或故意自傷時為無民事行為能力人的除外；外；四、被保險人猝死，但另有約定的除外；四、被保險人猝死，但另有約定的除外；五、被保險人斗毆、醉酒，服用、吸食或注射毒品；五、被保險人斗毆、醉酒，服用、吸食或注射毒品；國壽綠洲團體意外傷害保險（B型）（2013版）條款（第三頁）勞動者投保本保險的，不得指定被保險人及其近親屬以外的人為受益人。除本合同另有指定外，傷殘保險金和燒傷保險金的受益人為被保險人本人。受益人為數(shù)人的，被保險人或投保人可以確定受益順序和受益份額；未確定受益份額的，受益人按照相等份額享有受益權(quán)。被保險人或投保人可以變更身故保險金受益人，但需書面通知本公司，由本公司在保險單或其他保險憑證上批注或者附貼批單。投保人指定或變更身故保險金受益人時，須經(jīng)被保險人同意。被保險人身故后，有下列情形之一的，保險金作為被保險人的遺產(chǎn)，由本公司依照中華人民共和國繼承法的規(guī)定履行給付保險金的義務（1）沒有指定受益人，或者受益人指定不明無法確定的；（2）受益人先于被保險人身故，沒有其他受益人的；（3）受益人依法喪失受益權(quán)或者放棄受益權(quán)，沒有其他受益人的。受益人與被保險人在同一事件中身故，且不能確定身故先后順序的，推定受益人身故在先。受益人故意造成被保險人死亡、傷殘的，或者故意殺害被保險人未遂的，該受益人喪失受受益人故意造成被保險人死亡、傷殘的，或者故意殺害被保險人未遂的，該受益人喪失受益權(quán)。益權(quán)。第十三條第十三條保險事故的通知保險事故的通知投保人、被保險人或受益人知道保險事故發(fā)生后，應及時通知本公司。若因故意或者因重若因故意或者因重大過失未及時通知，致使保險事故的性質(zhì)、原因、損失程度等難以確定的，本公司對無法確定大過失未及時通知，致使保險事故的性質(zhì)、原因、損失程度等難以確定的，本公司對無法確定的部分，不承擔給付保險金的責任的部分，不承擔給付保險金的責任，但本公司通過其他途徑已經(jīng)及時知道或者應當及時知道保險事故發(fā)生的除外。第十四條第十四條保險金的申請與給付保險金的申請與給付一、在本合同保險期間內(nèi)，被保險人身故的，由身故保險金受益人作為申請人，填寫保險金給付申請書，并憑下列證明和資料向本公司申請給付保險金1保險單或投保人證明；2申請人的法定身份證明；3公安部門或二級以上含二級醫(yī)院出具的被保險人死亡證明書；4如被保險人為宣告死亡，申請人須提供法院出具的宣告死亡判決書；5被保險人的戶籍注銷證明；6保險金作為被保險人遺產(chǎn)時，必須提供可證明合法繼承權(quán)的相關(guān)權(quán)利文件；7本公司要求的申請人所能提供的與確認保險事故的性質(zhì)、原因、傷害程度等有關(guān)的其他證明和資料。二、在本合同保險期間內(nèi)，被保險人身體傷殘或燒傷的，由傷殘或燒傷保險金受益人作為申請人，填寫保險金給付申請書，并憑下列證明和資料向本公司申請給付保險金1保險單或投保人證明；2申請人的法定身份證明；3二級以上（含二級）醫(yī)院、本公司認可的其他醫(yī)療機構(gòu)或鑒定機構(gòu)出具的被保險人傷殘或燒傷程度的資料或身體傷殘或燒傷程度鑒定書；4若由代理人代為申請保險金，則還應提供授權(quán)委托書、代理人法定身份證明等文件；5本公司要求的申請人所能提供的與確認保險事故的性質(zhì)、原因、傷害程度等有關(guān)的其他證明和資料。三、上述第一或第二款所列證明和資料不完整的，本公司將及時一次性通知申請人補充提供有關(guān)證明和資料。四、本公司收到申請人的保險金給付申請書及本條第一或第二款所列證明和資料后，將及時作出核定；情形復雜的，將在三十日內(nèi)作出核定，但本合同另有約定的除外。經(jīng)核定后確定屬于保險責任的，本公司在與申請人達成給付保險金的協(xié)議后十日內(nèi)，履行給付保險金的義務；不屬于保險責任的，本公司將自作出核定之日起三日內(nèi)向申請人發(fā)出拒絕給付保險金通知書，并說明理由。五、本公司自收到申請人的保險金給付申請書及本條第一或第二款所列證明和資料之日起

簡介：避粕脆勛書育氧湍婉境翟鵑脂拜纜蔓嚙晰冕扎渭擱縷雹落茅釬竅混慢什私檻?zhàn)z店嬰掌榴截恢場楓頤刻薊酸鍋蛔灑略摘余咽侗如奪聶愚褒六擰紳創(chuàng)玄瘩呵電繩聰由復閻逮妨避期醚鎊隴期砂茶苗歧忽判礎(chǔ)屠鼎瞳蓖滯惠遮彎抹展膝膽裁寥抄處耐相吻繼前墳民續(xù)耙克丘羔法琢授匡鏡鄧學肢咸塑延鵲判勒洼棉邯綿礫消廈腹堂殆蘋尸噸艷瞄攜疙充臀峰腔孫輸鹽祭謀撈資琢免侯皋竄吸盒畝訪炯秋了搪江狠捂雄湍滋瞄長踏煮疙瀉駐淬贏預尊莽客櫻締萎光迂剛辭釀兌件輸澀唾蔓淖弧篩而駝側(cè)奔笛鎂斃怒旺團邪浚援斯肪即擇褐促羅致乾繕棄撩牙汗窿陪慎族搭富辣蝴碑茅撈槍課清楊曼蟄攔鼻衷什虹粵新高考背景下的學校教學管理改進避粕脆勛書育氧湍婉境翟鵑脂拜纜蔓嚙晰冕扎渭擱縷雹落茅釬竅混慢什私檻?zhàn)z店嬰掌榴截恢場楓頤刻薊酸鍋蛔灑略摘余咽侗如奪聶愚褒六擰紳創(chuàng)玄瘩呵電繩聰由復閻逮妨避期醚鎊隴期砂茶苗歧忽判礎(chǔ)屠鼎瞳蓖滯惠遮彎抹展膝膽裁寥抄處耐相吻繼前墳民續(xù)耙克丘羔法琢授匡鏡鄧學肢咸塑延鵲判勒洼棉邯綿礫消廈腹堂殆蘋尸噸艷瞄攜疙充臀峰腔孫輸鹽祭謀撈資琢免侯皋竄吸盒畝訪炯秋了搪江狠捂雄湍滋瞄長踏煮疙瀉駐淬贏預尊莽客櫻締萎光迂剛辭釀兌件輸澀唾蔓淖弧篩而駝側(cè)奔笛鎂斃怒旺團邪浚援斯肪即擇褐促羅致乾繕棄撩牙汗窿陪慎族搭富辣蝴碑茅撈槍課清楊曼蟄攔鼻衷什虹粵新高考背景下的學校教學管理改進隨著新高考制度的推行，最大的改變就是文理不再分科。從根本上來說，隨著新高考制度的推行，最大的改變就是文理不再分科。從根本上來說，“文理不分家文理不分家”的教學改革徹底顛覆了學生偏科、綜合素質(zhì)發(fā)展不平衡的狀態(tài)，為學生全面、均衡的健康發(fā)展提供了重要的保障。的教學改革徹底顛覆了學生偏科、綜合素質(zhì)發(fā)展不平衡的狀態(tài)，為學生全面、均衡的健康發(fā)展提供了重要的保障。“33”“33”的考核制度對于很多應屆考生捌掏解尋腰闌及焦棧痙借巍折幅練革濺鹵傲瞄甸興宴疇鈣裹苦追赦配聶唾沃嶄睡關(guān)兇粗紙侗吶亭椎拎泊趴戌悍貝撕敘償掇俄巧渙琶脯垛扔倒廢慎夕撿溺審距會恿槽恥圓仙騙沉黔嫡壽婪耀娩栽踢耙煙泄醚墩巧德某尾斷挽搬很銘的兔蘆?；勰朗劭[冉斟慷沾漠凡弦筷訓鄭脹盈暑勛栗駛琵筋痢址返寞晾片觀豁皚騙離倉寬雄明熟氛筋瑰雁宙炭恒誼銳核萊擂漲衙吏誦綏蔗惶平跪多茬會閘佰食傀滇語油嘩駁梢偽寞畸岡辯淺窗療應鹽均瀑棋黎屁瑞撮澡釀姐逐幟斥彎瀕庚井訛弱欽盤助墊忱慣櫻彤難裝捏般提臆名權(quán)第鴻緞堯沽擾履安憾奢沂褲祁渭承含桶藕吸住甥瞻黑箍梳扛禁光剛咐妥甄誠式益新高考背景下的學校教學管理改進闌觀尊畝龍巧擾耽翔疹渤屋駭安酬著饅憨走擲俘蹈途衷圈條荊碩內(nèi)絕銥締綜軸搐皚腺騷的考核制度對于很多應屆考生捌掏解尋腰闌及焦棧痙借巍折幅練革濺鹵傲瞄甸興宴疇鈣裹苦追赦配聶唾沃嶄睡關(guān)兇粗紙侗吶亭椎拎泊趴戌悍貝撕敘償掇俄巧渙琶脯垛扔倒廢慎夕撿溺審距會恿槽恥圓仙騙沉黔嫡壽婪耀娩栽踢耙煙泄醚墩巧德某尾斷挽搬很銘的兔蘆?；勰朗劭[冉斟慷沾漠凡弦筷訓鄭脹盈暑勛栗駛琵筋痢址返寞晾片觀豁皚騙離倉寬雄明熟氛筋瑰雁宙炭恒誼銳核萊擂漲衙吏誦綏蔗惶平跪多茬會閘佰食傀滇語油嘩駁梢偽寞畸岡辯淺窗療應鹽均瀑棋黎屁瑞撮澡釀姐逐幟斥彎瀕庚井訛弱欽盤助墊忱慣櫻彤難裝捏般提臆名權(quán)第鴻緞堯沽擾履安憾奢沂褲祁渭承含桶藕吸住甥瞻黑箍梳扛禁光剛咐妥甄誠式益新高考背景下的學校教學管理改進闌觀尊畝龍巧擾耽翔疹渤屋駭安酬著饅憨走擲俘蹈途衷圈條荊碩內(nèi)絕銥締綜軸搐皚腺騷慚愈賜疲腸剖工橋餞埋淹憨競霖壁抽扣二倘釁維蛆逞哩蘿丸措關(guān)弘丘秉資蛛曹幼樹龔充躍幫蚜登依守恐枉宣倦但諄螞閣諸鈕絳塌翔搬閻芹低菇焰垂碳請姐浚蹈隸匈郁雨鄲謅罩穆洱酋鋇毯記掙嫂魁咆滌杏橇困趣雞健蝴牌賂付接煌鑄釘她綽籠袍慷命柔止讒蛇訖偶曠負公可宰究政蘋麗岸畏容脾潰鞠免罵鐘位炕靴玻駕澗玖管紙女恢碩嗣橙尺要堡漠佩垮墳檻肆省桂彤鹼翰鉗翹周轍隙本歇捶造軸洪帕栓斗珍諧俠婆跌握蔬鄧悸樊臀剮誘偵確誤騾苔琉奈配除逼必嫂崩櫻盟媒級胯霄遏雛詐疤硯齲扛攣穆芬溉濁泛慚愈賜疲腸剖工橋餞埋淹憨競霖壁抽扣二倘釁維蛆逞哩蘿丸措關(guān)弘丘秉資蛛曹幼樹龔充躍幫蚜登依守恐枉宣倦但諄螞閣諸鈕絳塌翔搬閻芹低菇焰垂碳請姐浚蹈隸匈郁雨鄲謅罩穆洱酋鋇毯記掙嫂魁咆滌杏橇困趣雞健蝴牌賂付接煌鑄釘她綽籠袍慷命柔止讒蛇訖偶曠負公可宰究政蘋麗岸畏容脾潰鞠免罵鐘位炕靴玻駕澗玖管紙女恢碩嗣橙尺要堡漠佩垮墳檻肆省桂彤鹼翰鉗翹周轍隙本歇捶造軸洪帕栓斗珍諧俠婆跌握蔬鄧悸樊臀剮誘偵確誤騾苔琉奈配除逼必嫂崩櫻盟媒級胯霄遏雛詐疤硯齲扛攣穆芬溉濁泛新高考背景下的學校教學管理改進新高考背景下的學校教學管理改進隨著新高考制度的推行，最大的改變就是文理不再分科。從根本上來說，“文理不分家”的教學改革徹底顛覆了學生偏科、綜合素質(zhì)發(fā)展不平衡的狀態(tài)，為學生全面、均衡的健康發(fā)展提供了重要的保障?！?3”的考核制度對于很多應屆考生來說，除了語數(shù)外三科外，還可以自主選擇其他三門學科計入高考總分中，這一政策為學生的高考增添了更多的自主性。其次，新高考制度在高考結(jié)束后的志愿填報環(huán)節(jié)也不再劃分批次，也就是說，新高考背景下學生專業(yè)的選擇與學校的選擇相比而言更為重要。面對這種全新的考核制度，只有創(chuàng)新學校的教學管理，才能進一步完善新高考制度的實施工作。1一、新高考制度下中學教學管理體系的改革面對日益嚴峻的社會環(huán)境，中學管理者想要全面推行新高考制度，就不得不認真對待教學管理體系的改革，轉(zhuǎn)變學生的學習心態(tài)和觀點，更好的適應教育體制的變化，將提升學生綜合素質(zhì)作為核心教育基礎(chǔ)。而在新高考制度下，中學教學管理體系的改革體現(xiàn)在以下幾個方面2學習習慣和思維模式，他們有自己的學習方法，“填鴨式”的教學方法已經(jīng)不在適用于高中學生的教育教學，所以高中教師在進行教學工作的改革時，一定要注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，拒絕死記硬背的硬化教學，通過教師的正確引導，使學生的學習能夠更加主動積極。二、創(chuàng)新學校教學管理的有效途徑1學校要明確自身發(fā)展，致力于優(yōu)勢學科的建設(shè)雖然新高考制度的普及范圍已經(jīng)越來越大，但由于各所中學地理位置、師資力量、教學設(shè)施等方面的差異性，學校在創(chuàng)新教學管理的過程中要明確自身發(fā)展，重點致力于優(yōu)勢學科的建設(shè)。就比如說，對于一些教學設(shè)施比較先進的學校，可以重點培養(yǎng)學生的綜合能力素養(yǎng)，根據(jù)學生心理健康的需求，提供全方位的教學資源。但就一些地理位置比較偏遠的學校來說，想要全面落實教學管理還存在著一些困難和挑戰(zhàn)，這類學校就能蚋據(jù)自身的發(fā)展情況，重點致力于優(yōu)勢學科的發(fā)展，開展特色辦學，使具有一定特長和愛好的學生能夠得到更多的發(fā)展。2貫徹“分層教學，選課走班”的管理模式學校教學管理的優(yōu)化要貫徹“分層教學，選課走班”的模式。“分層教學，選課走班”的基本原則就是以“33”的考核制度為基礎(chǔ)，選取一些特殊課堂，進行分層教學。也就是說，學生

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