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簡(jiǎn)介：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文吉林省高等職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀及對(duì)策的研究姓名牟成敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師王貴20080601ARESEARCHONEDUCATIONFORQUALITYORIENTEDPRESENTSITUATIONANDCOUNTERMEASUREOFTHESTUDENTSINJILINPROVINCEHIGHERVOCATIONALCOLLEGESABSTRACTATTENTIONEDUCATIONFORQUALIBRORIENTEDOFSTUDENTHIGHERVOCATIONCALCOLLEGES。TRAINSTHEFULLSCALEDEVELOPMENTQUALIFIEDPERSONNELWHOTHEMTHESOCIETYNEEDS．ISIMPORTANTTOPICWHICHTHENEWTIMEONEDUCATIONFORQUALITYORIENTEDOFHIGHERVOCATIONALCOLLEGESFACES。PAPERSTHROUGHQUESTIONNAIRES。INTERVIEWSANDOTHERMETHODSOFJILINPROVINCEHIGHERVOCATIONALCOLLEGESTUDENTSMORALQUALITYORIENTED，HUMANISTICQUALITYORIENTED，PSYCHOLOGICALQUALITYORIENTED，PHYSICALQUALITYORIENTEDTOTHEINVESTIGATIONANDRESEARCH。JILINPROVINCEHIGHERVOCATIONALCOLLEGESSTUDENTQUALITYORIENTED，QUALI巧ORIENTEDOFEDUCATIONTHEQUESTIONISINMORALQUALITIES，SOMESTUDENTSINDIFFERENTTOPOLITICALBELIEFS，ALACKOFPOLITICALENTHUSIASM；INTHEKNOWLEDGEANDABILITYOFQUALITYORIENTED，IGNORINGTHEPRACTICALKNOWLEDGEANDSKILLS，THESPIRITOFLEARNINGASSIDUOUSLY；INPHYSICALQUALITYORIENTED，THEHIGHPROPORTIONOFSTUDENTSPHRRSICALWEAKER；INTHEPSYCHOLOGICALQUALITYORIENTED，MANYSTUDENTSLACKTHEABILITYOFSETBACKS，WILLRELATIVELYWEAKANDLACKTHESENSEOFCOMPETITION,THELACKOFASENSEOFCRISIS。THEHIGHERVOCATIONALCOLLEGESTUDENTSQUALITYORIENTEDPROBLEMSATEMANYREASONSFORTHATCOMMUNITY、SCHOOLS、FAMILIES，STUDENTSALSOHAVETHEIROWNREASONS，INCLUDINGEDUCATIONCONCEPTIONSANDMODELS，THEOLDCONTENTOFEDUCATION,SELFAWARENESSTRAININGOFCOLLEGESTUDENTSISTHELACKOFMAINREASONS。AIMINGATTHECAUSEOFTHEPROBLEM，THEWRITERRESEARCHEDTHECOUNTERMEASURE，STRENGTHENSTHETHOUGHTMORALEDUCATION,HELPSTHESTUDENTTOFORMTHEPUBLICSPIRITED,STRENGTHENSTOTHEWORKSENSEOFRESPONSIBILITY；THEREFORILLHUMANITIESCURRICULUMANDTHECLASSHOUR,ENHANCESTUDENTSCULTURALEDUCATION，THETHEORYTRAINING；STRENGTHENSTHEPSYCHOLOGICALLYHEALTHYEDUCATIONTHESCOPE，GUIDESTHEMTOLEARNTHEPSYCHOLOGICALADJUSTMENT，THEACADEMICSOCIETYSELFPERFECTION，RAISESTHEHEALTHGRADUALLYTHEPSYCHOLOGICALQUALITY；THERAISEHIGHETQUALITYQUALITYTEACHERGROUPS，STRENGTHENSTHETEACHERSETHICSCONSTRUCTION；STRENGTHENSTHESPORTSTHEVALUE，CAUSESTHESTUDENTTOOBTAINABILITYRESERVEWHICHTHELIFELONGPHYSICALCULTUREANDLIFELONGPROFITSANDSOOILWRONGTOEXECUTEIMPROVESSTUDENT’SQUALITYORIENTED。KEYWORDSOUALITYORIENTEDEDUCATION，QUALITYORIENTED，HIGHERVOCATIONALSTUDENTSII

簡(jiǎn)介：可持續(xù)發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。從20世紀(jì)90年代開始，越來越多的國(guó)家把制定和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略作為一項(xiàng)重要國(guó)策，并逐步開展可持續(xù)發(fā)展教育相關(guān)理論的研究與實(shí)踐。20多年來，我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展教育走過一個(gè)愈加完善與系統(tǒng)的歷史進(jìn)程，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域和高等教育領(lǐng)域均取得了一定的進(jìn)展。但從整體上看，我國(guó)有關(guān)可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)踐與理論研究仍處于起步階段，特別是作為重要人才培養(yǎng)和智力支持的高等院校，可持續(xù)發(fā)展教育的實(shí)施仍不夠廣泛、深入和全面。本論文結(jié)合課程教學(xué)論和環(huán)境、資源、生命科學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，以高等院?？沙掷m(xù)發(fā)展教育課程的開發(fā)為切入點(diǎn)，探討研究有關(guān)高等院?？沙掷m(xù)發(fā)展教育實(shí)施的有效途徑和方式。論文主要分為五大部分第一部分，導(dǎo)論部分介紹問題的產(chǎn)生背景，研究的現(xiàn)狀及背景，并簡(jiǎn)要介紹主要研究方法。第二部分，介紹可持續(xù)發(fā)展教育的相關(guān)理論。闡述可持續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展教育的概念及內(nèi)涵，列舉國(guó)外可持續(xù)發(fā)展教育的實(shí)例，分析我國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育取得的成果及存在的不足。第三部分，概述我國(guó)高等院?？沙掷m(xù)發(fā)展教育研究情況。從師資力量、課程設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、校園文化構(gòu)建和實(shí)施途徑等方面分析我國(guó)高等院?？沙掷m(xù)發(fā)展教育實(shí)施情況。第四部分，研究并開發(fā)高等院校的可持續(xù)發(fā)展教育課程。結(jié)合高校實(shí)際和可持續(xù)發(fā)展教育理念，分析課程的意義、目標(biāo)和內(nèi)容，采用案例法設(shè)計(jì)教學(xué)原則、教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)等。這部分是本文的重點(diǎn)之所在。第五部分，啟示部分概括有關(guān)可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容及可持續(xù)發(fā)展教育課程開發(fā)的論述，對(duì)全文進(jìn)行結(jié)論性總結(jié)。

簡(jiǎn)介：安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文題目高等教育行政合同研究高等教育行政合同研究專業(yè)憲法學(xué)與行政法學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)研究方向行政法學(xué)行政法學(xué)姓名祝敏屆別二○○八○○八二○○八年四月二十日目錄摘要IABSTRACTII引言1一、高教行政合同的基本理論2（一）行政合同在高等教育領(lǐng)域里的存在及存在的必要性2（二）高教行政合同的界定和界定的標(biāo)準(zhǔn)6二、高教行政合同的運(yùn)行13（一）高教行政合同的主要類型13（二）高教行政合同的內(nèi)容18三、高教行政合同運(yùn)行中存在的問題22（一）高教行政合同的界定不清晰22（二）高教行政合同的內(nèi)容和格式不規(guī)范23（三）高教行政合同的程序不健全23（四）高教行政合同的救濟(jì)途徑不完善24四、高教行政合同的規(guī)范控制26（一）高教行政合同規(guī)范控制的必要性26（二）高教行政合同規(guī)范控制的方式27結(jié)語(yǔ)36參考文獻(xiàn)37致謝41攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄42

簡(jiǎn)介：西安理工大學(xué)碩士學(xué)位論文陜西省高等職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)策研究姓名朱曼申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師廉永杰20070301ABSTMCLTITLETHEDEVELOPMENTCOUNTERMEASURESTUDIESOFSHAANXIPROVLNCEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONMAJORMARXISMTHEORY＆IDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONNARESMANZHUSIGNATURE△絲型絲SUPERVISORPMFYONGJIELIANSIGNATURETHEADVANCEMENTOFSOCIETYHASBROUGHTABOUTTHEEDUCATIONDEVELOPMENTBUTEDUCATINGHORIZONTALRISETOHAVEBOOSTEDSOCIETYGOINGASTEPFURTHERWITLLDEVELOPINGMAXPOINTSOUTWHICHNEEDTOCHANGETHEAVERAGEMARL’SNATUREANDGAINTECHNICALABILITYWHICHCANTRAINWORKINGTOHAVEDEVELOPEDANDSPECIALTHENEWCARRYINGOUTINADEEPGOINGWAYFORADAPTINGTOANECONOMICSTRUCTURALREFORILL’STOTALENTEDPERSONSPECIFICATIONHASDEMANDEDTHECOUNTRYHASBROUGHTFORWARDTHESTRATEGICPRINCIPLEDEVELOPINGHIGHERVOCATIONALEDUCATIONACTIVELYHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISHIGHEREDUCATIONIMPORTANTCOMPONENTANDADVANCEDSTAGEVOCATIONALEDUCATIONITISBENEFITFORTRAININGTHEORYKNOWLEDGEANDSTRONGERPRACTICEABILITYTHETYPETALENTEDPERSONCANADAPTTOTHEOCCUPATIONPRODUCINGANDMANAGINGANDSERVINGADVANCEDDEVELOPINGHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISFUTUREECONOMICANDSOCIALNEEDTOTECHNOLOGYTALENTEDPERSONISTHEINEVITABLETRENDOFHIGHEREDUCATIONREFORILLSANDNEEDBEINGWESTDEVELOPMENTSINCEREFORMINGANDOPENING21CENTURIESESPECIALLYSHAANXIPROVINCEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONGETSADVANCEBYLEAPSANDBOUNDS，BUTITEXISTENCESSOMEPROBLEMTHECHARACTERISTICISNOTDISTINET；TEACHINGTHROWSINTODEFICIENCY；THETEACHERSREMAINIMPROVED；SPECIALFIELDINTERPOSESREPETITIONMORETILANTHECORRECTORREQUIREDHUMBERLAYOUTISUNREASONABLEANDSOONTHEREFOREITISNECESSARYTOGODEEPINTOADOFPROBINGTHEFUTUREDEVELOPMENTTHEPAPERHASFIVEMAINCHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERSTUDIESSIGNIFICANCEANDCURRENTSITUATIONATHOMEANDABROADTHESECONDCHAPTERHASFIXEDTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONCONCEPTION；SETFORTHTHEIMPORTANTPOSITIONANDEFFECTDEVELOPINGHIGHERVOCATIONALEDUCATIONMTLLIRDCHAPTERDEVELOPSSOMEADVANCEDEXPERIENCEOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDAFEWENLIGHTENMENTS。WHICHARETIEDINWEDLOCKOARCOUNTRYANDSHAANXIPROVINCOREALITYTHEFOURTHCHAPTERCARRIES0UTSHAANXIPROVINCEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONPRESENTSITUATION，ANDBRINGSFORWARDTHEPRIMALPROBLEMSHAANXIPROVINCETHEREEXISTSINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONONTHEBASISAFIIRMINGTHEACHIEVEMENTSANDSUMMINGUPEXPERIENCETHEFIRLLCHAPTERPROBESSOMESUGGESTIONTHATSHAANXIPROVINCEDEVELOPSHEIGHTKEYWORDSSHAANXIPROVINCEHIGHERVOCATIONALEDUCATION；DEVELOPMENTCOUNTERMEASURE

簡(jiǎn)介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論高等法學(xué)教育中法律信仰的培養(yǎng)姓名李娜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師鄭賢君20050515THECULTIVATIONOFLEGALBELIEFINHIGHERLEGALEDUCATIONABSTRACTBUILDINGUPLEGALBELIEFINSTUDENTSMINDSISONEOFTHEGOALSANDASSIGNMENTSOFHIGHERLEGALEDUCATIONSINCELAWSUBJECTWASFOUNDED,LEGALBELIEFHASBECOMEITSNECESSARYTHINGSHIGHERLEGALEDUCATIONOUGHTTOMEETTHISCHARACTERISTICANDTAKELEGALBELIEFFORITSRESPONSIBILITYANDIMPORTANTASSIGNMENTNEVERTHELESSINPRACTICEITSNOTSOTHEREISINSTRUMENTALISMINHIGHERLEGALEDUCATIONFROMTHEBEGINNINGTHISTHEORYIGNORESPEOPLESINHERENTVALUEANDINITIATIVECHARACTERISTICITCONSIDERSTHATPEOPLEISINSTRUMENTORVASSALOFSOCIALEVOLUTIONNOWTHISACQUAINTANCESHIPHASSHOWNITSDEFICIENCYTHOUGHITPREVAILEDATONETIMENOTONLYDOESITNOTMEETTHENEEDSFORTHESOCIALDEVELOPMENTBUTALSOINHIBITSPEOPLESDREAMSANDDEMANDSTHUS,HIGHERLEGALEDUCATIONNOTONLYTRAINSSTUDENTSTECHNICRATIONALTHOUGHTSBUTALSOCULTIVATESLEGALBELIEFASITISATEACHINGGOALONESIDEHIGHERLEGALEDUCATIONMUSTPAYATTENTIONTOIMPARTTHEORETICKNOWLEDGE,LAWSMATERIALOPERATIONANDPRACTICINGTACHESONTHEOTHERHANDITMUSTSTUDYFOREIGNADVANCEDTEACHINGPRACTICEINTHISWAY,STUDENTSCANEXPERIENCETHELAWSVALUESANDCOMPREHENDTHELAWSSPIRITSALSOONLY訪THISWAY,THESTUDENTSULTIMATELYCANFORMCORRECTCOGNITIONANDRATIONALEVALUATIONABOUTTHELAWTHISISTHEFUNDAMENTALAPPROACHOFCULTIVATIONOFLEGALBELIEFINHIGHERLEGALEDUCATIONTHEARTICLEDISCUSSESTHECULTIVATIONOFLEGALBELIEFINHIGHERLEGALEDUCATIONFROMFOURASPECTSFIRSTLY,ITINTRODUCESTHEELEMENTSOFLEGALBELIEFSECONDLY,ITCLARIFIESREASONSOFCULTIVATINGLEGALBELIEFTHEYARECHARACTERISTICSOFLAWSUBJECT,REQUIREMENTSOFHIGHERLEGALEDUCATIONANDLAWSOPERATIONTHIRDLY,ITOPENSOUTDISADVANTAGESOFINSTRUMENTALISMINHIGHERLEGALEDUCATIONFINALLY,THISARTICLEINDICATESTHEFUNDAMENTALAPPROACHTHATISTHEEXPERIENCEOFLAWSVALUEANDONTHISBASE,ITBRINGSFORWARDTHEBASICCONCEITSOFTEACHINGMETHODSOFCULTIVATINGLEGALBELIEFKEYWORDSLEGALBELIEFLEGALEDUCATIONINSTRUMENTALISMTHEEXPERIENCEOFLAWVALUE

簡(jiǎn)介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文司法實(shí)習(xí)向何處去論司法實(shí)習(xí)在高等法學(xué)教育中的變革與法律實(shí)習(xí)的構(gòu)建姓名吳艷平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師鄭賢君20050515ABSTRACTTHELEGALEDUCATIONHIGHLIGHTSTHEINTEGRATIONOFTHEORYWITHPRACTICEJUDICIALPRACTICEPLAYSANIMPORTANTROLEINTHELEGALEDUCATIONTHEMORERECOGNITIONGIVENBYTHEGROUPOFLEGALEDUCATION，THEMOREPRACTICALMETHODSANDCOURSESREQUIRED，SUCHASTHECLINICALLEGALEDUCATIONETCWHENTHEJUDICIALPRACTICEGOESTOTHEHADWORK，WESHOULDREFLECTOATHEBASEANDTHEPRACTICEOFTHEJUDICIALPRACTICEINTHEADVANCED1EGAIEDUCATION，TOEXPLORETHEREFORMANDINNOVATIONOFITFOLLOWINGTHEMODERNADVANCEDEDUCATIONALCRITERIONCOMPAREDANDUSEDFORREFERENCEWITHOTHERCOUNTRIES’PRACTICEOFTHELEGALEDUCATION，THISTHESISMAKESPRACTICETEACHINGTOTHEIMPORTANTAGENDATHROUGHANALYSINGTHETRANSFORMANDDEVELOPMENTOFTHEJUDICIALPRACTICE，THETHESISCOMESOUTANEWCONCEPTOFLAWPRACTICEANDMAKESFORWARDRELEVANTCONSTRUCTIONANDOPINIONSONHOWTOBUIIDTHESYSTEMOFTHELAWPRACTICETHISCONCEPTIONNOTONLYCONTAINSTHEJUDICIALPRACTICEBUTALSOCONTAINSTHECOURSESOFTHECLINICALLEGALEDUCATIONANDTHEARTIFICIALLEGALCOURTITPROMOTESTHEPRACTICALABILITYOFTHELEGALSTUDENTSTHOUGHSETTINGTHEENVIRONMENTOFJUSTICE，PROSECUTION，QUARREL，SERVICE，MORALITYANDADMINISTRATION。THETHESISCONTAINSTHREEPARTSFIRSTLY，ITINTRODUCESTHEDIFFERENTOPINIONFROMDIFFERENTLEVELOFTHELEGALEDUCATIONANDTHELAWPROFESSIONANDITPOINTSTHESHORTAGEANDDIFFICULTYOFEXACTINGTHEJUDICIALPRACTICEWITHTHEDEVELOPMENTOFTHEADVANCEDLEGALEDUCATIONSECONDLY，ITANALYSESTHENECESSITYANDREALITYOFSETTINGTHELAWPRACTICEINTHEPROFESSIONOFLEGALEDUCATIONLASTLY，THEPAPERPROMOTESTHATHOWTOCONSTRUCTTHESYSTEMOFTHELAWPRACTICETHROUGHEVERYFACETTOMEETWITHTHEREQUIREMENTOFBEING“ALAWMAN”THISSYSTEMWILLDOIT’SBESTTOPROMOTETHEADVANCEOFLAWANDORDEROFOURCOUNTRYKEYWORDSJUDICIALPRACTICELEGALEDUCATIONLAWPRACTICEPRACTICALTEACHING

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDCD035300密級(jí)公玨學(xué)號(hào)Q窆魚2三2東南大學(xué)公共管理碩士學(xué)位論文高等職業(yè)教育校企合作模式的分析研究研究生姓名揚(yáng)叢墊導(dǎo)師姓名蟊當(dāng)耀≤教授≥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別公基筐堡亟論文提交日期至Q至生組三L旦學(xué)位授予單位壅直太堂答辯委員會(huì)主席直瞳紅評(píng)閱人2012年10月20日APROBEOFSCHOOLENTERPIUSECOOPERATIVEMODELINHIGHERVOCATIONALEDUCATIONATHESISSUBMITTEDTOSOUTHEASTUNIVERSITYFORTHEACADEMICDEGREEOFMASTEROFPUBLICADMINISTRATIONBYYANGXIAOMINSUPERVISEDBYERVLSEDBYPROFQIA0GUANGHUICOLLEGEOFHUMANITIESSOUTHEASTUNIVERSITYJUNE2012

簡(jiǎn)介：改革開放以來我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)政策演變分析ANALYSISOFCHINA’SFIIGHEREDUCATIONFUNDINGPOLICYSINCETHEREFORMANDOPENINGUP作者姓名吳高照NALTLEGAOZHAOWU學(xué)科專業(yè)公共管理MPA教育管理MAJORMPAEDUCATIONALMANAGEMENT學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)DEGREEAWARDIONGUNITZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導(dǎo)老師張?zhí)煅┙淌赥UTORPROFESSORTIANXUEZHANG浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院COLLEGEOFEDUCATION，ZHEJIANGNORMALUNIVERSITYANALYSIS0FCHINA’SHIGHEREDUCATL0NFI肘DINGPOLICYSINCETHEREFORMANDOPENINGU_PABSTRACTSINCE1999，THECENTRALGOVERNMENTPROMULGATEDCOLLEGEENROLLMENTPOLICYTHENUMBEROFSTUDENTSINCOLLEGESANDUNIVERSITIESANDTHENUMBERISINCREASINGRAPIDLYEXPANSIONOFTHESCALEOFHIGHEREDUCATIONANDTHEIMPROVEMENTOFSCHOOLCONDITIONSEDUCATIONISBOUNDTOSUPPLYFUNDS，MANAGEMENT，USEANDPUTFORWARDHIGHERREQUIREMENTSEDUCATIONFUNDINGPOLICYASALLIMPORTANTCONTENTOFEDUCATIONPOLICYFORMULATIONANDIMPLEMENTATIONOFTHEREFORMONEDUCATIONALSYSTEMISSUCCESSFULORNOTISTHEKEYTHEREFORE，THECHOICEOFHIGHEREDUCATIONFUNDINGPOLICYASTHECORE，SINCETHEREFORMANDOPENPOLICYTEXTRELATESTOTHEFUNDINGOFMGHEREDUCATIONREVIEWANDVALUE，THEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONFUNDINGPOLICYEVOLUTION，PROVIDEEXPERIENCESFORREFERENCEANDDEVELOPMENTISVERYIMPORTANTREFERENCEFORTHEFUTUREDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONFUNDINGFORTHEPROTECTIONOFTHEMAINIDEAOFTHISARTICLEISTHEFOURMAINWAYSABOUTDIRECTANDINDIRECTSOURCESOFFUNDINGFORHIGHEREDUCATION，NAMELYTHEGOVERNMENTFINANCE，SOCIALPOWERFAMILYANDSTUDENTSBEARTHEFEESANDSTUDENTAID，SINCEREFORMANDOPENINGUPBYCOMBINGTHEFOURASPECTSOFTHEPOLICYTEXT，DIFFERENTSTAGESOFPOLICYCONTENTSUMMARYANDANALYSIS，INTERPRETATIONTHEVALUEORIENTATIONANDTHEEFFECTOFTHEPOLICYANDTRIESTOFINDRULESTHATALONGERPERIODOFTIMEFIOMTHEPOLICYCHANGE，EXPLORETHEHIGHEREDUCATIONFUNDINGPOLICYINTHEFUTUREDIRECTIONANDFOCUSTHEFULLTEXTISDIVIDEDINTOTHECONTENTOFHIGHEREDUCATIONFUNDINGPOLICYSINCETHEINTRODUCTIONOFREFORMANDOPENINGUP，REVIEWANALYSIS，SINCETHEREFORMANDOPENPOLICYANALYSIS，POLICYOFHIGHEREDUCATIONFUNDSVALUEOFHIGHEREDUCATIONFUNDINGPOLICYTRENDANALYSISOFFIVEPARTSBASEDONTHEANALYSISANDSUMMARYOFHIGHEREDUCATIONFUNDINGPOLICYTEXTSINCETHEREFORMANDOPENPOLICYTHEHIGHEREDUCATIONFUNDINGONTHECONTENTOFTHEMAINPROVISIONSOFTHETHREERESPONSIBILITYSUBJECT，COSTSHARINGINHIGHEREDUCATIONFUNDINGHIGHEREDUCATIONFUNDINGANDINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONFUNDINGGUARANTEETT

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育籌資機(jī)制研究姓名王宇軒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)財(cái)政學(xué)指導(dǎo)教師孟凡利20040320山東人學(xué)碩士學(xué)位論文摘要二戰(zhàn)以來，特別是20世紀(jì)80年代以來，伴隨著高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大、生均教育成本上揚(yáng)，受政府財(cái)政能力增長(zhǎng)的限制，世界各國(guó)的高等教育籌資機(jī)制均發(fā)生了巨大的變化，高等教育籌資機(jī)制研究為各國(guó)廣為重視。我國(guó)高等教育經(jīng)歷了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下高度集中、單純依靠政府投入向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下分級(jí)管理、經(jīng)費(fèi)多渠道籌措的轉(zhuǎn)變，尤其近年來我國(guó)高校的大擴(kuò)招，使高等教育資金的供給和需求矛盾從未象現(xiàn)在這樣突出，在這種情況下，需要研究探討高等教育的籌資機(jī)制。本人在財(cái)政廳從事教育事業(yè)費(fèi)管理十余年，積累了大量的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，需要進(jìn)一步完善理論，以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)本職工作。文章主要采用規(guī)范研究方法，并適當(dāng)采用實(shí)證研究方法。文章首先從分析高等教育的性質(zhì)和資源配置入手，通過對(duì)公共產(chǎn)品、私人產(chǎn)品的分析，進(jìn)而對(duì)高等教育產(chǎn)品進(jìn)行分析，高等教育具有消費(fèi)的競(jìng)爭(zhēng)性和受益的排他性，具有私人產(chǎn)品的性質(zhì)，但由于其顯著的“外部效應(yīng)”，因此，我們將高等教育界定為“準(zhǔn)公共產(chǎn)品”。高等教育的資源配置，具有私人產(chǎn)品性質(zhì)的一面應(yīng)由市場(chǎng)配置，具有積極外部效應(yīng)的一面應(yīng)由政府配置。本文從學(xué)生數(shù)量的增長(zhǎng)變化，分析了高等教育個(gè)人邊際成本、個(gè)人邊際效益、社會(huì)邊際成本、社會(huì)邊際效益的變化情況，得出結(jié)論，高等教育需要政府和市場(chǎng)的共同努力。然后分析了國(guó)際社會(huì)高等教育籌資機(jī)制現(xiàn)狀，我國(guó)高等教育籌資機(jī)制的歷史演變、現(xiàn)狀，得出結(jié)論，多渠道籌資是高等教育的客觀選擇。在分析我國(guó)高等教育現(xiàn)狀時(shí)，對(duì)于銀行貸款這一新興的高?；I資方式進(jìn)行了重點(diǎn)分析，我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招，政府投入以及學(xué)校學(xué)費(fèi)收入相對(duì)于高校對(duì)資金的大量需求相對(duì)不足，由于受財(cái)力的制約以及高等教育準(zhǔn)公共產(chǎn)品性質(zhì)，政府不可能無(wú)限制地加大對(duì)高等教育的投入，由于收費(fèi)受教育成本和居民承受能力的制約，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不可能無(wú)限制地提高，于是銀行貸款成為高?；I資的重要渠道。但銀行貸款是一種需要償還的資金，如果掌握不好“度”，極易引發(fā)高校財(cái)務(wù)危機(jī)，進(jìn)而波及到政府，因此，文章對(duì)此部分內(nèi)容做了重點(diǎn)分析。文章最后對(duì)進(jìn)一步完善我國(guó)的高等教育籌資機(jī)制提出若干建議，針對(duì)目前高校紛紛大規(guī)模擴(kuò)招，異地建分校這種中國(guó)特色的高等教育超常規(guī)發(fā)展模式，

簡(jiǎn)介：南京理工大學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)代德國(guó)高等教育改革評(píng)述姓名劉敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師張新科20070601ABSTRACTGERMANYHASALONGHISTORYOFHIGHAREDUCATION，WHOSEADVANCEDMODEWASFOLLOWEDBYSOMANYCOUNTRIES，LEADINGTHEWAYINTHEFIELD．BUTSINCETHE20THCENTURYOAME，DUETOTHEINFLUENCEOFMULTIPLEELEMENTS，NUMEROUSPROBLEMSHAVECOMEFORTHWITHLEADERSHIPLOSTGRADUALLY．THEARISINGOFTHESEPROBLEMSHASNOTONLYBAFFLEDTHEFURTHEL“DEVELOPMENTOFTHEHIGHEREDUCATIONOFGERMANY，BUTALSOBROUGHTINEDVANTAGEINFLUENCESTOWARDSITSECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENT．ANDTHUS,HOWTOIMPROVETHEQUALITYOFHIGHEREDUCATION,REMOLDITSINTERNATIONALIMAGEANDEXERTTHEIMPELLERFUNCTIONOFHIGHEREDUCATIONINECONOMICDEVELOPMENTBETTERUNDERTHECIRCUMSTANCEOFHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONANDEUROPEANINTEGRATIONHASBEENACRITICALPROBLEMCOMINGUPTOTHEGOVERNMENTOFGERMANYANDITSHIGHEREDUCATIONCIRCLE．SINCETHE1990S，THEGOVERNMENTOFGERMANYHASPUTFORWARDANDIMPLEMENTEDSERIESOFREFORMATIONMEASURES．AMONGWHIEHSOMEAREINCONFORMANCEWITLITHESOCIALDEVELOPMENT,EXERTINGSIGNIFICANTFUNCTIONS，WHILETHEOTHERSARENOTSOGOODTOFULFILLTHEWISHES．BUTINGENERAL，THEREFORMATIONHASSHOWNITSPOSITIVEPROMOTIONPOWER．AFTERINTRODUCINGTHETRADITIONANDSTATUSOFTHEHIGHEREDUCATIONOFGERMANY,THEPAPERHASBEENKEENONTHECONCLUSIONANDANALYSISOVERTHEEXISTINGPROBLEMSINSUCHASPOCTSASGERMANHIGHEREDUCATIONMANAGEMENTSYSTEM,DEGREEEDUCATIONALSYSTEM,PERSONNELSALARYSYSTEM,FINANCIALSYSTEM，INTERNATIONALCOMMUNICATIONANDCOOPER嘶ONANDSOON,SETTINGFORTHTHEREFORMATIONMEASURESINTHESEASPECTSINDETAIL．BESIDES,THEPAPERHASALSOGIVENREMARKSUPONTHEEFFECTS，SHORTCOMINGSASWELLASEXPECTATIONOFTHEREFORMATIONSOASTOPRESENTARATHEROVERALLUNDERSTANDINGOFTHEREFORMATIONOFTHEHIGHEREDUCATIONOFGERMANY．KEYWORDSGERMANY，HIGHEREDUCATION,REFORMATION，REMARKS2

簡(jiǎn)介：澳大利亞高等教育制度評(píng)介中文摘要中文摘要澳大利亞作為后起的發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家，教育尤其是高等教育對(duì)其經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展起到了重要作用，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又推動(dòng)了教育的變革。經(jīng)歷了150年的發(fā)展歷程，澳大利亞現(xiàn)已形成較為完善的高等教育制度體系，值得借鑒。本文以澳大利亞高等教育制度為研究對(duì)象，圍繞澳大利亞社會(huì)變革對(duì)高等教育制度的影響，運(yùn)用個(gè)案性文獻(xiàn)學(xué)研究方法，對(duì)澳大利亞高等教育辦學(xué)與投資體制、高等教育宏觀管理體制以及高等學(xué)校內(nèi)部管理制度等現(xiàn)狀與改革進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，揭示了澳大利亞高等教育制度的一般特點(diǎn)，并在與我國(guó)高等教育體制的對(duì)比中，試著指出對(duì)我國(guó)當(dāng)前的高等教育制度改革的借鑒意義。論文從五個(gè)方面展開論述第一部分介紹了澳大利亞高等教育制度的變遷第二部分對(duì)澳大利亞高等教育制度現(xiàn)狀進(jìn)行分析第三部分重點(diǎn)介紹近20年來澳大利亞的高等教育制度改革第四部分歸納出澳大利亞高等教育制度的特點(diǎn)第五部分提出對(duì)我國(guó)當(dāng)前高等教育體制改革的啟示。關(guān)鍵詞澳大利亞、高等教育、高等教育制度作者王平指導(dǎo)教師許慶豫蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)聲明學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。研究生簽名」二軍日期二200“學(xué)位論文使用授權(quán)聲明蘇州大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書館、清華大學(xué)論文合作部、中國(guó)社科院文獻(xiàn)信息情報(bào)中心有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)蘇州大學(xué)學(xué)位辦辦理。研究生簽名期ZDB“廠_導(dǎo)師簽名期ZA工七

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10373密級(jí)學(xué)號(hào)11004041612碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目目高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生的專業(yè)素養(yǎng)研究論文作者論文作者吳守倫吳守倫指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王傳旭教授王傳旭教授專業(yè)名稱專業(yè)名稱高等教育學(xué)高等教育學(xué)研究方向研究方向高等教育管理高等教育管理淮北師范大學(xué)研究生處二○一三年五月I高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生的專業(yè)素養(yǎng)研究摘要摘要中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要提出繼續(xù)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐，充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源作用。教育對(duì)于科技進(jìn)步和人才發(fā)展的作用不言自明，因此教育受到國(guó)家的充分重視，而研究生教育作為高等教育的較高階段層次，對(duì)于培養(yǎng)教育、科研、管理人員，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、文化的繁榮發(fā)展起到不可替代的作用。近年來碩士研究生的培養(yǎng)規(guī)模在逐步擴(kuò)大，學(xué)科專業(yè)體系日漸完善，為社會(huì)輸送了大量人才。但是在研究生培養(yǎng)過程中也產(chǎn)生了一系列問題，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)不高，整體質(zhì)量下降。作為研究生教育的重要組成部分，高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)面臨同樣的窘境，生源質(zhì)量下降，課程設(shè)置不盡合理，教學(xué)形式不夠科學(xué)，導(dǎo)師指導(dǎo)不夠充分等等都在影響著高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生專業(yè)素養(yǎng)水平的提高。要想提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就必需對(duì)目前學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)水平現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，找出隱藏在現(xiàn)象背后的原因，并有針對(duì)性的提出解決策略。本研究以提高高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生專業(yè)素養(yǎng)水平為目的，采用文獻(xiàn)法和問卷調(diào)查法相結(jié)合的研究方法，在將專業(yè)素養(yǎng)水平區(qū)分為個(gè)人品質(zhì)、專業(yè)技能、能力發(fā)展等三個(gè)維度的基礎(chǔ)上編制調(diào)查我國(guó)高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生專業(yè)素養(yǎng)水平問卷，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)部分高校的高等教育學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)水平現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析性別、年級(jí)、學(xué)校類型、入學(xué)前身份、就業(yè)意向、導(dǎo)師指導(dǎo)等不同因素對(duì)高教碩士研究生專業(yè)素養(yǎng)水平的相關(guān)性，進(jìn)而從學(xué)生個(gè)人層面、學(xué)校層面以及社會(huì)層面探究原因，最后得出提升專業(yè)素養(yǎng)有具體對(duì)策與建議學(xué)生自身層面夯實(shí)理論實(shí)踐基礎(chǔ)，提高認(rèn)識(shí)，走出思想誤區(qū)，勤勉刻苦，將正確思想付諸具體行動(dòng)；導(dǎo)師層面注重理論導(dǎo)師與實(shí)踐導(dǎo)師雙重指導(dǎo)；學(xué)校層面規(guī)范招生制度，設(shè)置多樣化課程，規(guī)范學(xué)位論文管理；教育管理部門明確培養(yǎng)目標(biāo)，拓展教育資源，提供相關(guān)制度保障。力圖通過以上策略的實(shí)施，保障高等教育學(xué)專業(yè)碩士研究生專業(yè)素養(yǎng)水平的提升。關(guān)鍵詞高等教育學(xué)；碩士研究生；專業(yè)素養(yǎng)

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論后現(xiàn)代管理觀對(duì)高等教育管理的啟示姓名劉小倩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師王向華20080530典型特征。第二部分是當(dāng)前高等教育管理中存在的問題與原因分析。首先從后現(xiàn)代的視角分析了當(dāng)前高等教育管理的現(xiàn)狀與存在的問題。如管理結(jié)構(gòu)重視科層制度忽視人性化，管理對(duì)象重視物忽視人，管理目標(biāo)重科學(xué)理性輕人文價(jià)值，管理模式重視整齊劃一忽視差異性等。之所以出現(xiàn)上述問題，原因在于目前高等教育組織多成立于近現(xiàn)代，帶有強(qiáng)烈的政治與民族色彩；新中國(guó)成立后，我國(guó)的高等教育管理模式多抄襲蘇聯(lián)，官本位文化帶來了高等教育管理的行政化傾向；伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開展，高等教育管理機(jī)構(gòu)的調(diào)整及法制建設(shè)沒有及時(shí)跟進(jìn)造成了高等教育管理的滯后性。第三部分是從后現(xiàn)代視角分析改進(jìn)高等教育管理的措施。首先教育組織應(yīng)該實(shí)現(xiàn)由平面到立體的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，并積極尋求多元豐富的組織文化。其次，重新審視高等教育管理的目的觀，重視教育組織的主體性，關(guān)注組織中的人，以人為中心，調(diào)動(dòng)組織中人的積極性與主動(dòng)性。第三，實(shí)現(xiàn)教育管理中事實(shí)性與價(jià)值性的并駕齊驅(qū)，教育管理過程由封閉走向開放。最后，在模式觀方面，重視校本管理和群體決策。后現(xiàn)代主義作為有別于現(xiàn)代主義的思維方式，能夠幫助我們找到高等教育管理中存在的問題，并提供可資借鑒的方法。后現(xiàn)代與現(xiàn)代不是截然對(duì)立的，在高等教育管理過程中需要量體裁衣，量力而行。關(guān)鍵詞后現(xiàn)代主義后現(xiàn)代管理觀高等教育管理中圖分類號(hào)G40058

簡(jiǎn)介：湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文促進(jìn)我國(guó)高等教育公平的財(cái)政投入對(duì)策分析姓名周偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)財(cái)政學(xué)指導(dǎo)教師劉宛晨20080512ABSTRACTEDUCATIONEQUITYISTHEFIOUNDATIONOFSOCIALJUSTICE．GOVERNMENTMUSTESTABLISHACOMPREHENSLVE，COORDLNATEDANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTOFTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENT，THEPURSUITOFAFAIRASTHEMAINOBJECTIVE，F(xiàn)AIRRULESOFEDUCATION．SINCERETORMANDOPENLNGUP，HIGHEREDUCATIONHASOBTAINEDTHECONSIDERABLEDEVELOPMENTANDBRLLLLANTACHIEVEMENTS．BUTTHEREARESTILLSOMECONTRADICTIONSANDDI矗1CULTIESINTHEFIELDOFHIGHEREDUCATION．TBACHIEVETHETASKOFMODEMIZATIONOFHIGHEREDUCATIONLSVERYARDUOUS．ASTHEQUASI。PUBLICHIGHEREDUCATIONPNDUCTS，THE{}DVEMMENTMUSTBEARTHEPRIMARYNNANCIALRESPONSIBILITY．THEREF．ORE，ITISNECESSARYTOSTUDYASETOFPERTECTLYTLSCAISUPPONCOUNTERMEASURESTOPROMOTEHIGHEREDUCATIONFAIRNESS．THISTHESISREGARDSTHEJMPROVINGOFTHEHIGHEREDUCATIONEQUITYASTHEMAINPOINTANDMAKESTHEFISCALLNVESTMENTPROBLEMSOFTHEHIGHEREDUCATIONASTHERESEARCHCENTER．FIRSTOFALL，THEEDUCATIONFAIRWASANALYZED舶MTHETHEORETICALPOINTOFVIEWS．JTELABORATESONTHEMEANINGOFEDUCATIONFAIRHIGHEREDUCATIONANDHIGHEREDUCATIONFAH。MEANLNGOFTHEPROPERTLES，THEMAINSUPPLYOFHIGHEREDUCATIONANDFINANCIALINTERVENTLONONAPATH．ITCREATESATHEORYPLATFOMFORTHEPAPERRESEARCH．THENITANALYSESCUITENTTHEUNFLAIRNESSOFHIGHEREDUCATION；ARERCOMPARINGTHEFISCALINPUTPOLICYOFTHEHIGHEREDUCATIONOFTHESEVERALREPRESENTATIVECOUNTRIES，IUTILIZETHETARGETSANDDEVELOPMENTSTRATEGIESOFPROMOTINGTHEDEVELOPOFTHEHIGHEREDUCATIONEQUALITYINCHINA，PROPOSETHATINORDERTOEDUCATIONEQUALITYSHOULDSTARTWITHGUARANTEETHE6SCALINVESTMENTOFTHEHI曲ERTHREEBASICP“NCIPLEOF“RATIONALIZATIONPRLNCLPIE，BAJANCEPRLNCLPIE，COMPENSATIONPRINCIPLE．WITHINTHEF．RAMEWORKOFPUBLICNNANCE，REGLONALGAPANDSECTORGAPMUSTBECLARI行ED，MAKINGTHEGOVERNMENTS‰ANCIALRESPONSIBILITYCLEAR，ESTABLISHINGASTANDARDTRANSFERPAYMENTSYSTEMAND1MPROVLNGTHEPOORSTUDENTSFHNDINGSYSTEMOFHIGHEREDUCATION．THENONTHEBASISOFTHEENLA唱INGINTHEFISCALINVESTMENTOFTHEHIGHEREDUCATION，F(xiàn)ORMINGGOVERNMENTASTHEMAINFINANCIAL，SOCIAL，F(xiàn)AMILYBURDENANDLAWESTABLISHEDTOPROMOTEHIGHEREDUCATIONEQUALITYINTHEFINANCIALSVSTEM．KEYWORDSHIGHEREDUCATIONEQUITY；6SCALINVESTMENT；COUNTERMEASURESM

簡(jiǎn)介：目錄中文摘要H工ABSTRACTV第一章緒論1一、研究背景，，，，1二、文獻(xiàn)綜述2一關(guān)于非政府組織，2二民辦高等教育與非政府組織6三基于文獻(xiàn)的思考，8三、理論基礎(chǔ)8三、研究方法，10四、研究意義及創(chuàng)新10第二章我國(guó)民辦高等教育領(lǐng)域非政府組織發(fā)展概況12一、我國(guó)民辦高等教育領(lǐng)域非政府組織簡(jiǎn)介12二、我國(guó)民辦高等教育領(lǐng)域非政府組織的特點(diǎn)14第三章上海市民辦高等教育協(xié)會(huì)之個(gè)案分析巧一、上海市民辦高校協(xié)會(huì)成立背景，巧二、協(xié)會(huì)的宗旨16一章程中關(guān)于協(xié)會(huì)宗旨的內(nèi)容16二協(xié)會(huì)宗旨的特點(diǎn)16三、協(xié)會(huì)的組織構(gòu)成及運(yùn)行保障17一協(xié)會(huì)的組織構(gòu)成17二成員構(gòu)成情況及運(yùn)行保障，19四、協(xié)會(huì)的組織功能及活動(dòng)開展情況，20一協(xié)會(huì)活動(dòng)開展的途徑20二協(xié)會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，20五、協(xié)會(huì)與其它組織的外部關(guān)系，22六、民辦高等教育協(xié)會(huì)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制及困境，23一民辦高等教育領(lǐng)域非政府組織發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制，23二上海市民辦高等教育協(xié)會(huì)成立的動(dòng)力機(jī)制26三上海市民辦高等教育協(xié)會(huì)的發(fā)展困境27中文摘要民辦高等教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分。我國(guó)各地民辦高校在蓬勃發(fā)展的同時(shí)，正在對(duì)于自身發(fā)展模式、與政府管理之間的關(guān)系模式進(jìn)行探索。本文力圖從政府、市場(chǎng)和非政府組織所代表的第三種力量的“三維視角”，來研究如何對(duì)我國(guó)民辦高等教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，以促進(jìn)民辦高等教育的持續(xù)健康發(fā)展。在高等教育領(lǐng)域，非政府組織是構(gòu)成現(xiàn)代教育管理體制的一個(gè)有機(jī)組成部分。發(fā)達(dá)國(guó)家在完善非政府組織及其治理結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行了大量的改革實(shí)踐，取得了顯著的效果和有益的經(jīng)驗(yàn)，尤其在私立大學(xué)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。目前，我國(guó)大部分省市也已建立了本地民辦教育協(xié)會(huì)，這種非政府組織的作用越來越受到各界的關(guān)注，政府、社會(huì)、學(xué)校對(duì)于這類機(jī)構(gòu)作用的期待越發(fā)強(qiáng)烈。筆者為了系統(tǒng)觀察、體驗(yàn)和研究這類機(jī)構(gòu)，有幸在上海市民辦高等教育協(xié)會(huì)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月的實(shí)踐調(diào)查，通過實(shí)際參與協(xié)會(huì)的日常工作和多項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于這個(gè)組織的地位、結(jié)構(gòu)、職能、運(yùn)行模式以及在上海民辦高等教育發(fā)展中所發(fā)揮的作用產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)。上海市民辦高等教育協(xié)會(huì)依托政府背景優(yōu)勢(shì)，在民辦高等教育管理、維護(hù)民辦高校利益等方面正在發(fā)揮越來越積極有效的作用。以此為契機(jī)，筆者試圖通過研讀非政府組織相關(guān)理論，圍繞建設(shè)民辦高等教育健康發(fā)展的科學(xué)治理結(jié)構(gòu)，從個(gè)案中解構(gòu)社會(huì)轉(zhuǎn)型期非政府組織在民辦高等教育領(lǐng)域的生態(tài)，并結(jié)合國(guó)外的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索其在民辦高等教育的發(fā)展中所能發(fā)揮的積極作用。在分析、評(píng)價(jià)和比較基礎(chǔ)上，為我國(guó)民辦高等教育領(lǐng)域中非政府組織的發(fā)展提出建議。初步研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)民辦高等教育非政府組織的發(fā)展目前總體上還處在進(jìn)一步的探索之中，與公認(rèn)理論意義上以及發(fā)達(dá)國(guó)家業(yè)已存在并且已經(jīng)較為發(fā)育的非政府組織相比，他們還存在著很多不完善的地方。在特殊的國(guó)情下，也許此類組織的政府背景、行政色彩還不會(huì)在短時(shí)期內(nèi)徹底淡化。但是，我們從個(gè)案的研究中已欣喜地看到，伴隨民辦高等教育管理體制改革探索的腳步，民辦高等教育領(lǐng)域的非政府組織正在實(shí)踐改革中一路堅(jiān)定地探索前行，并開始發(fā)揮協(xié)調(diào)服務(wù)、維護(hù)合法權(quán)益、影響決策等功能。目前以及在今后一個(gè)較長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，我國(guó)民辦高等教育非政府組織的建設(shè)和發(fā)展，依然離不開政府的積極引導(dǎo)和有力資助，離不開社會(huì)各界及各民辦高校的積極參與和支持。培育非政府組織也是政府職能轉(zhuǎn)變的延伸和必然要求，政府及社會(huì)各界應(yīng)該積極創(chuàng)造適合民辦高等教育非政府組織健康發(fā)展的有利外部環(huán)境現(xiàn)有的高等教育非政府組織也應(yīng)該把握良機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身基礎(chǔ)能力建設(shè)，增強(qiáng)自身的專業(yè)性和公信力，建立起完備的運(yùn)行機(jī)制，真正做好民