偷窥国产在线91,亚洲无线国产观看原创,日本精品aⅴ一区二区三区,久久九九兔免费精品6

簡介：點(diǎn)擊查看更多[雙語翻譯]--醫(yī)學(xué)外文翻譯--microrna在腎臟疾病中的作用精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多[雙語翻譯]--醫(yī)學(xué)專業(yè)外文翻譯--crystalens產(chǎn)品的穩(wěn)定性和可預(yù)測性精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多[雙語翻譯]--醫(yī)學(xué)專業(yè)外文翻譯--crystalens ao手術(shù)經(jīng)驗(yàn)精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多[雙語翻譯]---醫(yī)學(xué)外文翻譯--腫瘤免疫中nk細(xì)胞功能的細(xì)胞因子驅(qū)使調(diào)精彩內(nèi)容。

簡介：貴陽醫(yī)學(xué)院貴陽醫(yī)學(xué)院20132013年碩士研究生招生專業(yè)目錄年碩士研究生招生專業(yè)目錄20121008GOOGLE提供的廣告ESADEESADEMASTERMASTERININMARKETINGMARKETINGRANKED7THBYFINANCIALTIMES1YEAR,100ENGLISHLEARNMOREMARKETINGMASTERESADEEDU單位代碼單位代碼10660地址貴州省貴陽地址貴州省貴陽市北京路市北京路9號(hào)郵政編碼郵政編碼550004聯(lián)系部門招生考試辦公室聯(lián)系部門招生考試辦公室聯(lián)系電話聯(lián)系電話08516908282聯(lián)系人楊婕聯(lián)系人楊婕籍星籍星院系、專業(yè)、、專業(yè)、研究方向代碼及研究方向代碼及名稱名稱導(dǎo)師導(dǎo)師招生招生人數(shù)人數(shù)考試科目考試科目備注備注001基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院98071009細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué)4本專業(yè)初試科目①101政治理論②201英語③621生物綜合④802細(xì)胞生物學(xué)本專業(yè)復(fù)試科目醫(yī)學(xué)生物學(xué)01昆蟲分子生物學(xué)張春林2劉紅美102醫(yī)學(xué)昆蟲學(xué)溫小軍1071010▲生物化學(xué)與分子生物化學(xué)與分子生物學(xué)生物學(xué)12本專業(yè)初試科目①101政治理論②201英語③621生物綜合④802細(xì)胞生物學(xué)本專業(yè)復(fù)試科目生物化學(xué)01疾病基因分子生物學(xué)單可人1官志忠何燕104神經(jīng)內(nèi)分泌和組織發(fā)生梁文妹2本專業(yè)0408方向復(fù)試科目組織學(xué)與胚胎學(xué)05男性生殖學(xué)高曉勤106實(shí)驗(yàn)組織學(xué)與干細(xì)胞研究蘇敏107組織發(fā)生與干細(xì)胞的體外培養(yǎng)洪艷108胃腸膽道動(dòng)力學(xué)黃悅1100102免疫學(xué)免疫學(xué)10本專業(yè)初試科目①101政治②201英語③306西醫(yī)綜合本專業(yè)復(fù)試科目醫(yī)學(xué)免疫學(xué)01抗病毒感染的分子免疫學(xué)左麗202干細(xì)胞基礎(chǔ)與臨床何志旭2何志旭舒莉萍103臨床免疫學(xué)劉杰麟104抗感染的分子免疫學(xué)商正玲105腫瘤生物免疫治療李永念趙星106移植免疫學(xué)左麗袁軍1袁軍（貴州省人民醫(yī)院）07腎臟免疫左麗查艷1查艷（貴州省人民醫(yī)院）100103▲病原生物學(xué)病原生物學(xué)12本專業(yè)初試科目①101政治②201英語

簡介：1房顫機(jī)制的研究與射機(jī)制的研究與射頻消融治消融治療新進(jìn)展河北醫(yī)科大學(xué)第二醫(yī)院麻醉科050000韓建民劉海濤心房顫動(dòng)（AF）是臨床最常見的持續(xù)性快速心律失常，發(fā)生率隨年齡增加。是心臟瓣膜疾病最常合并的心律失常，其危害主要為心悸不適，降低心排出量，促進(jìn)血栓形成，增加中風(fēng)的危險(xiǎn)性。治療方法有心臟電復(fù)律、藥物治療、植入心臟起搏器、導(dǎo)管消融、外科迷宮手術(shù)和胸腔鏡下射頻消融。對于藥物難治性AF和慢性AF的治療，迷宮手術(shù)的療效最好也最為肯定。近年來房顫的消融治療取得了飛速的發(fā)展，成為心律失常治療領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，引起了廣大心臟外科、麻醉同仁的重視。一房顫的臨床分類名稱臨床特點(diǎn)心律失常類型治療意義初發(fā)房顫有癥狀的，無癥狀的（首次發(fā)現(xiàn)），發(fā)生時(shí)間不明復(fù)發(fā)或不復(fù)發(fā)除非癥狀嚴(yán)重外不需藥物治療預(yù)防，陣發(fā)性房顫持續(xù)時(shí)間7D或以前轉(zhuǎn)復(fù)反復(fù)發(fā)作控制心室率和必要時(shí)抗凝和/或轉(zhuǎn)復(fù)和預(yù)防性藥物治療永久性房顫不能終止或終止后復(fù)發(fā)或不能轉(zhuǎn)復(fù)AF確定的控制心室率和必要時(shí)抗凝二、房顫機(jī)制的研究機(jī)制的研究19141924年GARRY發(fā)現(xiàn)電刺激動(dòng)物心耳部可誘發(fā)房顫，將心耳尖端從心房分離，離去心耳組織則不顫動(dòng)，未被離去的心房組織顫3頻峰主要位于肺靜脈，而慢性持續(xù)性房顫的分布部位較廣，除肺靜脈之外，還分布于左心房或右心房。在主導(dǎo)頻峰所在部位進(jìn)行消融可使房顫頻率變慢，87％的陣發(fā)房顫終止。表明主導(dǎo)頻峰所在位置的快速激動(dòng)驅(qū)動(dòng)房顫，在向周圍傳導(dǎo)過程中存在頻率遞減現(xiàn)象，說明快速激動(dòng)不能11向周圍傳導(dǎo)，產(chǎn)生顫動(dòng)樣傳導(dǎo)才表現(xiàn)為房顫。20002005年臨床肺靜脈電隔離術(shù)的證實(shí)，來自肺靜脈的局灶驅(qū)動(dòng)是陣發(fā)性房顫維持的重要因素，但單純肺靜脈電隔離術(shù)治療持續(xù)性/永久性房顫的效果較差，對肺靜脈開口外部的肺靜脈前庭部同時(shí)進(jìn)行電學(xué)隔離能提高的成功率?！胺戊o脈前庭”心房肌的排列極為紊亂，激動(dòng)在此易于形成折返激動(dòng)。因此，起源于肺靜脈的局灶快速激動(dòng)在通過肺靜脈前庭容易形成折返及顫動(dòng)樣傳導(dǎo)，導(dǎo)致房顫維持。HAISSAGUEERRE在房顫的“驅(qū)動(dòng)”說和“多發(fā)子波折返”說的基礎(chǔ)上，提出了“肺靜脈波”假說，肺靜脈及其周圍的心房組織是房顫維持的關(guān)鍵部位，來自肺靜脈的局灶快速興奮易于出現(xiàn)顫動(dòng)樣傳導(dǎo)形成折返激動(dòng)，使房顫的維持更具自穩(wěn)性。三、心房三、心房顫動(dòng)導(dǎo)顫動(dòng)導(dǎo)管射管射頻消融治消融治療的現(xiàn)狀和最新狀和最新進(jìn)展⒈肺靜脈肌袖觸肺靜脈肌袖觸發(fā)灶的的射灶的的射頻消融治消融治療由最初的局灶消融進(jìn)展為肺靜脈肌袖的消融電隔離治療。肺靜脈隔離早期主要隔離靶肺靜脈，治療陣發(fā)性房顫的成功率為5593％，與靶肺靜脈的數(shù)目及術(shù)中靶肺靜脈顯示有關(guān)，54％病人因殘余觸發(fā)灶或新觸發(fā)灶需二次治療。三根肺靜脈的電隔離使陣發(fā)性房顫的成功率達(dá)70％，二次消融的比率降至9％。隨著射頻消融導(dǎo)管操作經(jīng)驗(yàn)的增加，四根肺靜脈的常規(guī)電隔離可提高成功率。⒉CARTO指導(dǎo)下的左房下的左房環(huán)肺靜脈解剖消融肺靜脈解剖消融結(jié)合肺靜脈在房顫中的特殊地位和外科迷宮術(shù)的經(jīng)驗(yàn),環(huán)肺靜脈8字形消融，輔以左房后頂部連線連接左、右肺靜脈消融環(huán)、左房后底部連線連接左、右肺靜脈消融環(huán)和二尖瓣環(huán)峽部線連接左下肺靜脈和二尖瓣環(huán)消融。陣發(fā)性房顫患者手術(shù)成功率達(dá)到90以上，持續(xù)性房顫達(dá)到80以上。

簡介：淺析醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中常淺析醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中常見的統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)問題問題【摘要摘要】目的分析醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中常見的統(tǒng)計(jì)學(xué)問題；方法小組成員分別尋找各文獻(xiàn)中的統(tǒng)計(jì)學(xué)錯(cuò)誤，共同討論并提出正確改正方法；結(jié)果本組發(fā)現(xiàn)目前醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中仍存在不少統(tǒng)計(jì)學(xué)錯(cuò)誤，包括統(tǒng)計(jì)圖表的設(shè)計(jì)不當(dāng)、資料處理方法的選擇不當(dāng)、統(tǒng)計(jì)結(jié)論錯(cuò)誤、未作統(tǒng)計(jì)學(xué)分析等等，對論文質(zhì)量造成了影響；討論醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中的統(tǒng)計(jì)學(xué)錯(cuò)誤,從根本上來說是作者自身對統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的認(rèn)識(shí)不清造成的。因此,各醫(yī)學(xué)工作者應(yīng)全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)其理論，真正地理解并掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞鍵詞】醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)錯(cuò)誤醫(yī)學(xué)科研論文是進(jìn)行科研交流的重要形式，也是反映醫(yī)學(xué)科研成果的主要載體，讀者能夠通過一篇嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的科研論文了解作者在該領(lǐng)域中所做的工作，進(jìn)而科學(xué)地判斷和評(píng)價(jià)研工作的水平及研究結(jié)論的可信度。（1）然而，本小組在一些醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)了不少統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的錯(cuò)誤，它們妨礙了作者得到正確的結(jié)論，影響了論文的質(zhì)量。本文把發(fā)現(xiàn)的這些錯(cuò)誤拿出來供大家一起討論，以期共同探討與學(xué)習(xí)。本組把發(fā)現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用錯(cuò)誤分為以下幾類統(tǒng)計(jì)圖表的設(shè)計(jì)不當(dāng)、資料處理方法的選擇不當(dāng)、統(tǒng)計(jì)結(jié)論錯(cuò)誤、未作統(tǒng)計(jì)學(xué)分析和其它類。下面我們將分別對各類錯(cuò)誤進(jìn)行簡要討論。1統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖表的表的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)不當(dāng)不當(dāng)資料處理方法的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確與否，然而我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)一些文獻(xiàn)誤用T檢驗(yàn)、卡方分析，從而得到了錯(cuò)誤的結(jié)論。例二例二（3）誤用卡方檢驗(yàn)來分析單向有序資料誤用卡方檢驗(yàn)來分析單向有序資料實(shí)驗(yàn)題目實(shí)驗(yàn)題目中藥治療小兒病毒性心肌炎的臨床觀察研究方法研究方法將近年收治的病毒性心肌炎患兒分為中藥治療組及對照組，比較兩組患兒的治愈率及無效率。統(tǒng)計(jì)方法統(tǒng)計(jì)方法采用SPSS100軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn)，P＜005為有顯著性差異分析結(jié)果分析結(jié)果如圖本組討論組討論本類資料屬于等級(jí)變量資料。欲比較兩組的療效是否有差別，作者誤用一般的行列表的卡方檢驗(yàn)，這顯然是沒有考慮到等級(jí)這個(gè)因素，可因此損失大量信息，檢驗(yàn)效率不高，有時(shí)甚至得出錯(cuò)誤結(jié)論。這是由于卡方檢驗(yàn)只能說明各處理組結(jié)構(gòu)是否均衡而不能檢驗(yàn)效應(yīng)是否有差別，如果對其中的兩列不同療效的數(shù)值進(jìn)行調(diào)換，卡方值不會(huì)有變化，但秩和檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量有變化。所以，該資料應(yīng)該采用利用等級(jí)信息較好的秩和檢驗(yàn)或RIDIT分析。例三例三（4）多個(gè)處理組與對照組的比較用兩組間的多個(gè)處理組與對照組的比較用兩組間的T檢驗(yàn)檢驗(yàn)研究題目研究題目不同劑量丙種球蛋白治療川崎病的臨床療效對比

簡介：2011年湖南省研究生年湖南省研究生創(chuàng)新論壇論壇“醫(yī)學(xué)與健康醫(yī)學(xué)與健康”分論壇論壇征文通知征文通知為進(jìn)一步推進(jìn)湖南省研究生教育創(chuàng)新工程的實(shí)施，促進(jìn)研究生學(xué)術(shù)交流，提高研究生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使研究生教育更好地服務(wù)于國家自主創(chuàng)新體系建設(shè)，特舉辦湖南省第四屆研究生創(chuàng)新論壇醫(yī)學(xué)與健康分論壇。本次論壇設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)與生物學(xué)三大專題。為醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)等專業(yè)的研究生提供發(fā)表學(xué)術(shù)見解和探討學(xué)術(shù)前沿問題的機(jī)會(huì)，現(xiàn)面向全國研究生廣泛征集學(xué)術(shù)論文，歡迎廣大研究生踴躍參加。此次征文的相關(guān)事宜通知如下一、一、論壇論壇主題醫(yī)學(xué)與健康二、征文二、征文對象全國在讀研究生三、征文范三、征文范圍1基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)2臨床醫(yī)學(xué)3藥學(xué)與生物學(xué)四、征文要求四、征文要求1學(xué)術(shù)論文請按附件附件1和附件附件2格式書寫，語言流暢，邏輯關(guān)系明確。2在投寄稿件的同時(shí)，請附作者簡歷（性別、出生年月、學(xué)歷、單位、聯(lián)系方式、當(dāng)前研究課題及研究方向等）。附件附件1湖南省第四屆研究生創(chuàng)新論壇論文中文模板湖南省第四屆研究生創(chuàng)新論壇論文中文模板湖南省第四屆研究生創(chuàng)新論壇論文格式要求（樣稿）湖南省第四屆研究生創(chuàng)新論壇論文格式要求（樣稿）第一作者1，第二作者1,2，第三作者21國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)機(jī)電工程與自動(dòng)化學(xué)院自動(dòng)控制系長沙410073EMAILAAANUDTEDUCN2中國科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院,北京100080EMAILAAAISSACCN摘要湖南省第四屆研究生創(chuàng)新論壇為了提高論文集質(zhì)量，我們?yōu)檎撐呐虐嬷贫私y(tǒng)一規(guī)范。請按照此規(guī)范提供論文的最終版本。注意中文文章必須同時(shí)提供英文摘要和關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞論文，格式，電子文檔TEMPLATEFORPREPARATIONOFPAPERSFIRSTAUTHOR1,SECONDAUTHOR1,2,THIRDAUTHOR21DEPARTMENTOFAUTOMATICCONTROL,COLLEGEOFMECHATRONICSANDAUTOMATION,NATIONALUNIVERSITYOFDEFENSETECHNOLOGY,410073,CHANGSHA,PRCHINAEMAILAAANUDTEDUCN2ACADEMYOFMATHEMATICSANDSYSTEMSSCIENCE,CHINESEACADEMYOFSCIENCES,BEIJING100080EMAILAAAISSACCNABSTRACTTHISISTHEPAPERSTYLEREQUIREMENTTHEWRITERSOFPAPERSSHOULDANDMUSTPROVIDENORMALIZEDELECTRONICDOCUMENTSINORDERFORREADERSTOSEARCHANDREADPAPERSCONVENIENTLYKEYWORDSPAPER,INSTRUCTION,GRADUATEINNOVATIONFORUMOFHUNAN1文件類型要求TYPINGINSTRUCTIONS湖南省第四屆研究生創(chuàng)新論壇為規(guī)范論文的版面，特制作此模板中文MSWORD模板，同時(shí)我們也制定了英文MSWORD模板。11提交論文作者須知INSTRUCTIONSFORAUTHOR根據(jù)出版社編輯加工的需要，每篇論文需提交電子版DOC文檔一份。2版面要求FORMATTINGINSTRUCTIONS論文排版在A4紙張上。版面居中。這里給出論文版面的詳細(xì)規(guī)范及其說明。此項(xiàng)工作得到國家自然科學(xué)基金資助,項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)

簡介：贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)生自行聯(lián)系校外實(shí)習(xí)單位申請表姓名性別籍貫所在年級(jí)專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)本人聯(lián)系電話EMAIL申請到校外實(shí)習(xí)單位名稱家庭詳細(xì)地址郵政編碼家庭聯(lián)系電話申請須知1、學(xué)生自行聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位應(yīng)具備相應(yīng)的教學(xué)條件，學(xué)科齊全，具有較好的帶教水平，能夠符合我校各相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的要求,而且為我校實(shí)習(xí)基地以外的單位。2、學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位須經(jīng)家長同意，在實(shí)習(xí)期間要遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，注意安全，若發(fā)生安全事故，責(zé)任自負(fù)。3、自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱要求完成實(shí)習(xí)任務(wù)，定期書面匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，并按時(shí)返校。4、自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位學(xué)生必須繳費(fèi)注冊，實(shí)習(xí)費(fèi)用由學(xué)生先墊付給實(shí)習(xí)單位，返校后按照贛南醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)開支若干規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行報(bào)銷，超出部分由學(xué)生本人承擔(dān)。個(gè)人申請理由申請人簽字年月日家長意見家長簽字年月日院系意見蓋章（或簽字）年月日教務(wù)處意見蓋章（或簽字）年月日注用A4紙下載打印，填寫審批后交教務(wù)處。贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)生自行聯(lián)系校外實(shí)習(xí)單位申請表姓名性別籍貫所在年級(jí)專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)本人聯(lián)系電話EMAIL申請到校外實(shí)習(xí)單位名稱家庭詳細(xì)地址郵政編碼家庭聯(lián)系電話申請須知1、學(xué)生自行聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位應(yīng)具備相應(yīng)的教學(xué)條件，學(xué)科齊全，具有較好的帶教水平，能夠符合我校各相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的要求,而且為我校實(shí)習(xí)基地以外的單位。2、學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位須經(jīng)家長同意，在實(shí)習(xí)期間要遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，注意安全，若發(fā)生安全事故，責(zé)任自負(fù)。3、自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱要求完成實(shí)習(xí)任務(wù)，定期書面匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，并按時(shí)返校。4、自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位學(xué)生必須繳費(fèi)注冊，實(shí)習(xí)費(fèi)用由學(xué)生先墊付給實(shí)習(xí)單位，返校后按照贛南醫(yī)學(xué)院實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)開支若干規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行報(bào)銷，超出部分由學(xué)生本人承擔(dān)。個(gè)人申請理由申請人簽字年月日家長意見家長簽字年月日院系意見蓋章（或簽字）年月日教務(wù)處意見蓋章（或簽字）年月日注用A4紙下載打印，填寫審批后交教務(wù)處。

簡介：點(diǎn)擊查看更多面部外科解剖圖解.第二版.王原路.精彩內(nèi)容。

簡介：APDFMERGERDEMO

簡介：1在美貌人群中，上唇長度一般為面下高度的1/3；下唇至頦部長度為面下高度的2/3；上下唇長度的比例為12；下唇比上唇厚約15倍。2我國正常合及美貌人群的鼻唇角平均值為80°110°之間。3美貌人群的口角間距與眼內(nèi)眥間距之比為32。4頦唇溝深度正常為4MM。5口唇自然放松時(shí)，上切牙切緣顯露2MM，下切牙切緣顯露0MM；微笑時(shí)，上切牙約顯露唇面的2/3，下切牙顯露1/2；大笑時(shí)，口角處顯露上頜第二前磨牙。6面形寬大者其牙及牙列形態(tài)多呈方圓型；面形尖削者其牙及牙列形態(tài)多呈尖圓形；面形較圓者牙及牙列形態(tài)多呈橢圓形。7當(dāng)我們凝視一樣物體5秒以后，把眼睛閉起來，會(huì)留下剛才看到的東西影像，這種視覺持續(xù)現(xiàn)象稱為后像。8色彩三要素是指色度、彩度、明度。其中色彩的明暗程度稱為明度。黑白灰屬于無彩色，沒有彩度的問題，只有明度的變化。9下列屬于暖色的是E。A白色B藍(lán)色C綠色D紫色E黃色10天然牙色彩主基調(diào)的決定因素是B。A牙釉質(zhì)B牙本質(zhì)C牙骨質(zhì)D牙髓E牙齦11理想的比色光源色溫為55006000K，比色光源顯色指數(shù)應(yīng)高于90。12最佳比色日光是上午10點(diǎn)到下午2點(diǎn)之間避開直射的自然光。提倡備牙前比色，比色時(shí)間應(yīng)控制在5秒以內(nèi)。13比色時(shí)，在不能確定彩度和明度的情況下應(yīng)如何選擇A選擇低彩度高明度比色片B選擇低彩度低明度比色片C選擇高彩度高明度比色片D選擇高彩度低明度比色片E以上均不正確14下列對于修復(fù)缺隙較大前牙的敘述不正確的是A修鈍軸面角B加大唇面突度C加深縱行發(fā)育溝D縮小正面受光面積E增加正面受光面積15構(gòu)成人體美的三大基本要素是色彩、線條、比例。16健康的概念包括軀體健康、心理健康、社會(huì)健康三方面含義。17下列關(guān)于醫(yī)學(xué)美容學(xué)臨床特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是A診斷較為容易B容易得到患者主動(dòng)配合C醫(yī)療糾紛多D體檢有特殊要求E病例記錄同一般手術(shù)。18標(biāo)準(zhǔn)眉型眉峰的位置應(yīng)位于B。A自眉梢起的外1/3B自眉梢起的外、中1/3交點(diǎn)處C自眉梢起的外、中2/3交點(diǎn)處D自眉頭起的內(nèi)1/3E自眉梢起的中1/319微笑時(shí)人中的最大寬度應(yīng)B。A大于兩個(gè)中切牙的最大近遠(yuǎn)中徑之和B等于兩個(gè)中切牙的最大近遠(yuǎn)中徑之和C小于兩個(gè)中切牙的最大近遠(yuǎn)中徑之和D等于兩個(gè)側(cè)切牙的最大近遠(yuǎn)中徑之和E小于兩個(gè)側(cè)切牙的最大近遠(yuǎn)中徑之和20影響比色準(zhǔn)確性的因素有觀察者的辨色能力、被測牙的處理及測色部位、光源的性質(zhì)和質(zhì)量、儀器誤差。

簡介：醫(yī)學(xué)心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)MEDICALMEDICALPSYCHOLOGYPSYCHOLOGY一、課程說明課程編號(hào)147L06A學(xué)分?jǐn)?shù)15總學(xué)時(shí)26學(xué)時(shí)分配理論26適用專業(yè)供五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)使用先修課程基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程二、課程教學(xué)的目的與任務(wù)了解心理因素在人體健康和疾病及其相互轉(zhuǎn)化過程中的作用和規(guī)律。掌握心理學(xué)基礎(chǔ)部分和臨床心理學(xué)部分基本知識(shí)。三、課程教學(xué)的基本內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配第一章緒論2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容一、總論二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)與醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?nèi)?、醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法目標(biāo)要求一、掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)的定義和性質(zhì)；醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的原因；生物心理醫(yī)學(xué)模式對健康和疾病的認(rèn)識(shí)；醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的主要方法。二、理解醫(yī)學(xué)模式的定義；醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法的重要性；影響醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究結(jié)果的有關(guān)因素；醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的心理行為定量方法。三、了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究范圍；分支和相關(guān)學(xué)科；發(fā)展歷史和現(xiàn)狀；生物醫(yī)學(xué)模式。第二章心理學(xué)的基礎(chǔ)4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容一、心理的腦基礎(chǔ)二、心理的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)三、心理的認(rèn)知過程四、情感過程五、意志過程六、個(gè)性目標(biāo)要求一、掌握心理的認(rèn)知過程；情感過程；意志過程。二、理解心理的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)；個(gè)性的定義、心理結(jié)構(gòu)。三、了解心理的腦基礎(chǔ)。第三章心理發(fā)展與心理健康（自學(xué)）教學(xué)內(nèi)容一、總論和解釋原則。三、了解心理評(píng)估的基本條件和職業(yè)道德；標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)分類及計(jì)算方法；常用智力測驗(yàn)與發(fā)展量表的分測驗(yàn)內(nèi)容及功能；常用人格測驗(yàn)的分量表內(nèi)容及結(jié)果分析；神經(jīng)心理測驗(yàn)的分類及功能；常用神經(jīng)心理測驗(yàn)的主要內(nèi)容和分析提綱；HAMILTON抑郁量表、HAMILTON焦慮量表和兒童行為量表等其他量表。第六章心理應(yīng)激2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容一、總論二、生活事件三、應(yīng)激反應(yīng)四、認(rèn)知評(píng)價(jià)五、應(yīng)對方式六、社會(huì)支持七、個(gè)性與應(yīng)激目標(biāo)要求一、掌握心理應(yīng)激理論的主要內(nèi)涵；生活事件（應(yīng)激原）的概念、分類和生活變化單位；應(yīng)激反應(yīng)的心理、行為和生理三方面內(nèi)容及其心身中介機(jī)制；認(rèn)知評(píng)價(jià)在應(yīng)激過程中的作用；應(yīng)對方式的概念和主要類型；社會(huì)支持的定義和分類。二、熟悉一般適應(yīng)綜合征（GAS）；心理防御機(jī)制四種類型和幾種主要心理防御機(jī)制（否認(rèn)、合理化、反向、潛抑）；社會(huì)支持在應(yīng)激過程中的作用機(jī)制；個(gè)性在應(yīng)激中的作用。三、了解心理應(yīng)激的宏觀和微觀研究方向；生活事件不同量化方法存在的問題；心理反應(yīng)、心身反應(yīng)、心身障礙、心身疾病概念的比較；心理應(yīng)激反應(yīng)對健康的積極和消極意義；應(yīng)對的多種維度研究實(shí)例；應(yīng)對指導(dǎo)模式的主要內(nèi)容；應(yīng)對與心理防御機(jī)制的區(qū)別和聯(lián)系。第七章心身疾病4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容一、心身疾病二、內(nèi)科心身相關(guān)問題三、兒科疾病的臨床心理問題四、婦產(chǎn)科心身相關(guān)問題五、腫瘤科心身相關(guān)問題目標(biāo)要求一、掌握心身疾病的概念和診斷標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)病機(jī)理、防治原則，內(nèi)科疾病發(fā)病學(xué)中的心理社會(huì)因素，特殊的心理因素與婦產(chǎn)科疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)系，心理社會(huì)因素與癌癥的發(fā)生發(fā)展的關(guān)系，癌癥病人常見的心理變化。二、理解心身疾病的心理動(dòng)力學(xué)、心理生理學(xué)和行為學(xué)習(xí)研究途徑，心身疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)科疾病引起的身心反應(yīng)，影響兒科疾病的心理社會(huì)因素，婦產(chǎn)科病人女性特有的生理現(xiàn)象引起的心理問題及其干預(yù)，癌癥病人心理問題的干預(yù)措施。三、了解心身疾病概念的演變和心身疾病的范圍，內(nèi)科心身疾病的干預(yù)方法，兒科病人常見的心理問題和干預(yù)方法，閉經(jīng)、痛經(jīng)、經(jīng)前期緊張癥、子宮、卵巢、切除綜合征等的臨床心理問題及其治療，妊第八章異常心理4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容一、總論

簡介：1醫(yī)學(xué)三基考試（超聲診斷學(xué)）題庫及答案醫(yī)學(xué)三基考試（超聲診斷學(xué)）題庫及答案題型單選題、共用題干、共用選項(xiàng)、判斷題題型單選題、共用題干、共用選項(xiàng)、判斷題一、單選題◆第一章基本技能1妊娠超聲檢查中，不正確的選擇是A盡量選擇低輸出聲強(qiáng)B縮短對胎囊或胎兒同一位置的檢查時(shí)間C采用陰道探頭探查胎兒臍帶彩色血流D采用脈沖多普勒E減少妊娠期內(nèi)超聲檢查的次數(shù)答案C2用7～10MHZ高頻探頭，檢查正常陰囊的主要內(nèi)容物是A睪丸、附睪及精索B睪丸、附睪及輸精管C睪丸、附睪D附睪、精索E睪丸、附睪頭及睪丸附件答案E3關(guān)于婦科超聲檢查方法不正確的是A經(jīng)腹超聲檢查，應(yīng)使膀胱適度充盈B經(jīng)陰道超聲檢查，膀胱應(yīng)充盈C陰道探頭應(yīng)放入宮頸表面或陰道穹隆部D經(jīng)陰道超聲檢查的基本檢查手法包括傾斜、推拉、旋轉(zhuǎn)等E經(jīng)宮腔超聲檢查對宮內(nèi)病變的觀察較經(jīng)陰道檢查更為細(xì)致和全面答案B4眼部超聲檢查的探頭頻率應(yīng)選擇A25MHZB35MHZC50MHZD35～50MHZE75～10MHZ答案E5關(guān)于肝臟的檢查前準(zhǔn)備及檢查方法正確的是A患者檢查前需禁食12小時(shí)B急癥重癥患者需禁食8小時(shí)C嬰幼兒檢查前應(yīng)禁食3～5小時(shí)D一般采用的探頭頻率為5MHZE以上都不正確答案C6下肢靜脈的靜脈瓣功能不全，觀察有無反流及其速度快慢，首選下述哪種技術(shù)A彩色多普勒血流顯像B二維灰階超聲顯像C多普勒能量圖DM型超聲E超聲造影3D后運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)E以上方法都不可用答案D14M型超聲心動(dòng)圖的二尖瓣水平波群可觀察哪種結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)曲線A主動(dòng)脈瓣曲線B乳頭肌曲線C主動(dòng)脈根部曲線D肺動(dòng)脈曲線E二尖瓣前葉、后葉曲線答案E15干擾腎上腺顯示的因素是A脾大B肝大C間位結(jié)腸D脂肪肝E胃切除答案C16嬰幼兒顱腦超聲檢查選用的探頭頻率為A5～10MHZB35～50MHZC25～35MHZD75～10MHZE以上均不對答案B17周圍血管彩色多普勒檢查注意事項(xiàng)中，以下選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是A探頭在檢查部位的壓力宜大不宜小B應(yīng)進(jìn)行兩側(cè)對比檢查C取樣框放置在管腔中央D多普勒增益要適中E患者在檢查時(shí)肌肉要處于放松狀態(tài)答案A18檢查腎動(dòng)脈首選的方法是A腎圖B彩色多普勒血流顯像CCTDMRIE腎動(dòng)脈造影答案B19在做周圍血管檢查時(shí)，應(yīng)使多普勒聲束與血流方向的夾角A30°答案A20外周血管的頻譜多普勒檢測，超聲入射角如大于60。，應(yīng)怎樣進(jìn)行儀器以獲得相對準(zhǔn)確的速度數(shù)據(jù)A增大速度標(biāo)尺

簡介：醫(yī)學(xué)英語短文閱讀專業(yè)短篇閱讀多閱讀一些醫(yī)學(xué)的短篇英語閱讀，對于醫(yī)科專業(yè)的學(xué)習(xí)提高會(huì)有所幫助，今天學(xué)習(xí)啦小編在這里為大家分享一些醫(yī)學(xué)英語短文閱讀，歡迎大家閱讀醫(yī)學(xué)英語短文閱讀肝的微細(xì)結(jié)構(gòu)WHENVIEWEDUNDERAMICROSCOPE,THELIVERISSEENASLARGENETWORKOFUNITSCALLEDHEPATICLOBULESTHEHEPATICLOBULEISVERYSMALLANDLOOKSLIKEASIXSIDEDCYLINDERTHELOBULEITSELFISSURROUNDEDBYCONNECTIVETISSUEANDHAS5TO7CLUSTERSOFVESSELSAROUNDITSEDGESTHESEVESSELSINCLUDEABRANCHOFTHEPORTALVEIN,ABRANCHOFTHEHEPATICARTERY,ANDABILEDUCTACENTRALVEINRUNSTHROUGHTHEMIDDLEOFTHELOBEANDISSURROUNDEDBYCORDSOFLIVERCELLSTHATRADIATEOUTINALLDIRECTIONSBETWEENTHESECORDSAREWIDETHINWALLEDBLOODVESSELSCALLEDSINUSOIDSALLOFTHEBLOODDRAINSINTOAHEPATICVEINWHICHTHENCIRCULATESTHROUGHOUTTHEBODY在顯微鏡下，肝臟是由肝小葉為單位的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。肝小葉非常小，是六棱柱體。小葉的周圍是結(jié)締組織，邊緣圍繞著57串脈管，有門靜脈、肝動(dòng)脈和膽小管。小葉的中央由中央靜脈穿過，周圍被向四周呈放射狀排列的肝細(xì)胞索包圍。在索之間是擴(kuò)大了的毛細(xì)血管叫血竇。所有的血液都流入肝靜脈參與體循環(huán)。醫(yī)學(xué)英語短文閱讀器官移植NORMALHUMANCELLSCANALSOBECOMEFOREIGNINVADERSWHENANORGANSUCHASALIVERISTRANSPLANTMOVEDFORMONEPERSONTOANOTHER,CELLSFROMTHETRANSPLANTEDORGANARESEENASENEMYINVADERSBYTHEIMMUNESYSTEMOFTHEPERSONRECEIVINGTHEORGANTHECELLSOFTHETRANSPLANTEDORGANSETOFFANIMMUNOLOGICALATTACKKILLERTCELLSANDANTIBODIESRUSHTOTHESITE,CAUSINGORGANREJECTION,ANDTHEORGANDIESPHYSICIANSSOLVETHISPROBLEMINPARTWITHMEDICINESTHATSUPPRESS,ORSLOWDOWN,THEIMMUNESYSTEM正常的人體細(xì)胞也可能成為外來的入侵者，例如，一個(gè)人的肝臟器官移植到另一個(gè)人的身體內(nèi)，接受者的免疫系統(tǒng)視來自被移植器官的細(xì)胞為入侵的敵人。被移植器官的細(xì)胞將發(fā)動(dòng)一場免疫攻勢，殺傷T細(xì)胞和抗體就會(huì)沖到現(xiàn)場，引起排斥反應(yīng)，而且這個(gè)被移植的器官就會(huì)死亡。醫(yī)生們可以使用抑制或減緩免疫系統(tǒng)的藥物部分地解決這一難題。該研究報(bào)告的作者詹姆斯巴肯教授表示英國國民衛(wèi)生服務(wù)體系和那些獨(dú)立的衛(wèi)生保健部門均高度依賴于這些外籍護(hù)士所提供的相關(guān)服務(wù)，沒有了他們，部分公共醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系將會(huì)瀕于崩潰。巴肯說這些人在實(shí)際工作中扮演著至關(guān)重要且卓有成效的角色，但我們的研究顯示，NHS指望這些人長期為其提供服務(wù)的做法不啻于在玩一種具有高度危險(xiǎn)性的游戲。這些護(hù)士中的大部分人正在考慮脫離NHS，而此舉勢必會(huì)帶來許多現(xiàn)實(shí)問題。他還說很顯然，NHS需要作出更大努力來培育真正屬于自己的人力資源，這樣我們才能夠保證在將來依然可以擁有正常數(shù)量的護(hù)士。此項(xiàng)研究涉及來自30多個(gè)不同國家的近400名護(hù)士，這些人還被問及為何選擇來英工作以及打算在英停留的時(shí)間。研究稱，英國最大的外籍護(hù)士群體之一、在倫敦工作的菲律賓護(hù)士中，有三分之二的人打算放棄現(xiàn)有工作，前往美國闖蕩一番。研究還發(fā)現(xiàn)，盡管英國政府明令禁止從發(fā)展中國家大規(guī)模引進(jìn)NHS的服務(wù)人員，但有證據(jù)表明那種偷偷摸摸的招聘依然屢見不鮮。很多外籍護(hù)士表示，他們初到英國時(shí)一般先去私營部門工作，在完成相關(guān)培訓(xùn)課程后不久便跳槽到NHS尋求新的崗位。醫(yī)學(xué)英語短文閱讀以病人為中心的醫(yī)療保健IFPATIENTCENTEREDMEDICINEISTOBECOMEAWIDESPREADREALITYINACADEMICMEDICALCENTERS,EDUCATIONALINITIATIVESMUSTINCLUDEREFORMOFTHEMEDICALRECORDTHEMEDICALRECORDISPARTOFTHEHIDDEN,ORINFORMAL,CURRICULUMOFMEDICALSCHOOLANDRESIDENCYTHATDEFINESFORSTUDENTSANDRESIDENTSTHEESSENTIALINGREDIENTSOFCOMPETENTMEDICALCAREWHATEVERITSMERITS,THECONVENTIONAL,PROBLEMORIENTEDMEDICALRECORDPOMRISAPATHOLOGYORIENTEDRECORDTHATHELPSPERPETUATEADISEASEFOCUSED,BIOMEDICALMODELOFPRACTICE如果以病人為中心的醫(yī)學(xué)成為現(xiàn)實(shí)，在所以的教學(xué)計(jì)劃中也就應(yīng)該包含醫(yī)療記錄的改革。常規(guī)的、以疾病為中心的醫(yī)療記錄POMR也就是病理記錄，它有助于維護(hù)以疾病為中心的生物醫(yī)學(xué)模式。PATIENTCENTEREDMEDICINEREQUIRESAPATIENTCENTEREDMEDICALRECORDPCMR,ONETHATADDRESSESTHEPERSONANDPERSPECTIVEOFTHEPATIENTASCOMPETENTLYASITADDRESSESTHEPATIENTSDISEASETHEAUTHORPROPOSESAPCMRTHATINCLUDESACONCISE,UPFRONTPATIENTPROFILESPEAKSOFCHIEFCONCERNS,NOTCHIEFCOMPLAINTSMAKESPATIENTPERSPECTIVEACAPTIONEDCOMPONENTOFTHEHISTORYOFPRESENTILLNESSREPLACESTHEPOMRSFORMULASOAPSUBJECTIVE,OBJECTIVE,ASSESSMENT,PLANWITHHOAPHISTORY,OBSERVATIONS,ASSESSMENT,PLANINCLUDESIMPORTANTPATIENT