偷窥国产在线91,亚洲无线国产观看原创,日本精品aⅴ一区二区三区,久久九九兔免费精品6

簡介：編號碩士學位論文碩士學位論文題目THESTUDYOFTHEWRITINGTECHNIQUESINHERZOGFROMTHEPERSPECTIVEOFNARRATOLOGY敘事學視角下分析小說赫索格的寫作技巧培養(yǎng)單位外國語學院專業(yè)名稱英語語言文學指導教師王建會研究生劉露露完成時間2014年3月沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力IABSTRACTSAULBELLOWWASONEOFTHEMOSTREMARKABLENOVELISTSINAMERICALITERATUREATTHESAMETIME,HEHADWONTHENOBELPRIZEINLITERATUREIN1976,WHICHBROUGHTHIMINTERNATIONALFAMEINTHEUNITEDSTATESHERZOGISREGARDEDASONEOFTHEGREATESTNOVELAFTERTHESECONDWORLDWARHERZOGLAIDASOLIDFOUNDATIONFORHISAWARDTHENOVELDESCRIBEDTHESPIRITUALCRISISOFAJEWISHAMERICANINTELLECTUALSOMEINGENIOUSCOMBINATIONOFLETTERFORM,INTERIORSOLILOQUY,SHIFTINGPOINTSOFVIEWANDSPECIALNARRATIVETIMEAREADOPTEDTOENRICHTHECHARACTERIZATIONANDELUCIDATETHETHEMETHISTHESISISTHEANALYSISOFTHEWRITINGTECHNIQUESINHERZOGFROMTHEPERSPECTIVEOFNARRATOLOGYTHEAUTHORTRIESTOEXPLORETHEACTUALFUNCTIONOFWRITINGTECHNIQUESINHERZOGTHETHESISFALLSINTOFIVECHAPTERSCHAPTERONEISABRIEFINTRODUCTIONTOSAULBELLOW?SHERZOGANDNARRATOLOGYASANOBELPRIZEWINNER,BELLOW?SWORKHASAPROFOUNDTHEMEANDSPECIALWRITINGTECHNIQUEHERZOGISTHEREPRESENTATIVEWORKOFBELLOWNARRATOLOGYISTHEMAJORTHEORYSUPPORTFORTHETHESIS,SOTHEREISABRIEFINTRODUCTIONTONARRATOLOGYFRENCHNARRATOLOGISTGERARDGENETTEMAKESGREATCONTRIBUTIONTOTHEDEVELOPMENTOFNARRATOLOGYANDHISNARRATIVEDISCOURSEISAMASTERPIECEWHICHANALYZESTHELITERARYWORKWITHTHEORYOFNARRATOLOGYGENETTE?SNARRATIVEDISCOURSEISAMAJORTHEORYOFTHISTHESISCHAPTERTWOAIMSATSTUDYINGTHESPECIALNARRATIVESTRUCTUREINHERZOGGENERALLYSPEAKING,MANYNOVELSCONTAINONEORTWONARRATIVELEVELS,WHILETHENOVELHERZOGHASTHREENARRATIVELEVELSSAULBELLOWPUTMANYRATIONALTHINKINGSANDABSTRACTIDEOLOGYINTOTHESPECIALNARRATIVESTRUCTUREWITHTHEHELPOFLETTERSANDMEMORIESCHAPTERTHREE

簡介：學校代碼幽分類號墜研究生學號密級⑧東牡JI予冠大莩碩士學位論文10200200820838’3I35冬NARRATIVEANDTHERAPY一ANINTERPRETATIONOFVONNEGUT’SCATSCRADLEFROMTHEPERSPECTIVEOFLITERARYANTHROPOLOGY敘事與療傷一一馮內古特貓的搖籃的文學人類掌視角解讀指導教師學科專業(yè)研究方向學位類型作者梁慶峰李增教授英語語言文學英美文學及西方文論學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2010年6月、。●．．．氕。O．．，．、，，}，．}L___，‘‘1IIILIO．。，．．，．‘IIL√，二一。RLL‘IR薩L叮，一◆0‘，．獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者躲塞璽蘭軍日期．學位論文使用授權書本學位論文作者完全了解東北師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即東北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權東北師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編本學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名丟苤鍪蘭蘋日期勿IO．，．，指導教師簽名日期學位論文作者畢業(yè)后去向工作單位．墨亟絲圣奎互叢魚絲蘭絲莖I，毛通訊地址墾塑魚二三二莖豳查量絲卵罵電話啪耐伽郵編墨童整

簡介：分類號LF口C『．，密級⑧單位代碼10422學號ZD7D乙，OO9Y．0▲東歲，系碩士學位論文THESIS氨DRMASTERDEGREE同等學力申請碩士學位作者姓名羞魚魚，培養(yǎng)單位蘭盞墨誼運I盈盛豳童。專業(yè)名稱叢堪蠱§幽塞受指導教師曼壘紅蜃9壘絲．合作導師7D膳年圭月2．7日鲺頓赫”一一枷一磷州撤％坶甲山東大學碩士學位論文目錄中文摘要??????????????????????????????3ABSTRACT??????????????????????????????????????．5引言??????????????????????????????7第一章敘事學原理及聚焦理論???????????????????．．11第一節(jié)敘事學理論簡介及演變發(fā)展過程???????????????11第二節(jié)敘事情境和敘事聚焦???????????????????．．12第二章從敘事學角度分析了不起的蓋茨比????????????。16第一節(jié)簡要分析了不起的蓋茨比???????????????～16第二節(jié)了不起的蓋茨比的敘事特點??????????????。17第三章敘事學視野中的太陽照常升起??????????????．．20第一節(jié)簡析太陽照常升起??????????????????．．20第二節(jié)太陽照常升起的敘事特點???????????????．．2L第四章兩個敘事者的敘事功能比較?????????????????一24第一節(jié)尼克卡羅威在敘事中的功能???????????????．．24第二節(jié)杰克巴恩斯在太陽照常升起所承擔的敘事功能?????．．26第三節(jié)兩個敘述者敘事功能的異同點???????????????．．27第五章兩部作品的敘事藝術所體現(xiàn)的審美價值和審美意義???????．．31第一節(jié)審美價值?????????????????????????31第二節(jié)審美意義????????????????????????．．33結語???????????????????????????????????????．36參考文獻??????????????????????????????38致謝???????????????????????????????????????．4L攻讀學位期間發(fā)表的學術論文????????????????????．．42

簡介：廈門大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學位論文是本人在導師指導下，獨立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當方式明確標明，并符合法律規(guī)范和廈門大學研究生學術活動規(guī)范試行。另外，該學位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經(jīng)費或實驗室的資助，在實驗室完成。請在以上括號內填寫課題或課題組負責人或實驗室名稱，未有此項聲明內容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名右害2．O／|許朋LT日摘要摘要中國好聲音是一檔流行的電視綜藝節(jié)目，自2012年播出以來就受到大眾的持續(xù)關注，研究者也對中國好聲音節(jié)目及其影響等展開了相關研究。目前，已有對于中國好聲音節(jié)目的研究多從外在視角出發(fā)，本文選擇從內在視角審視這一節(jié)目，以傳播學5W模式為基本分析架構，從理論和方法上借鑒敘事學，對賽制升級后的中國好聲音2進行探究，同時與中國好聲音1進行適當比較研究。研究旨在通過挖掘中國好聲音2的表層結構及深層結構、探討節(jié)目中的矛盾體現(xiàn)和隱喻內涵、分析理清節(jié)目故事的邏輯關系、以簡化公式的形式探討懸念設置等，進而回答研究的核心問題中國好聲音2是如何敘事的。此外，本文的研究也為研究其它電視綜藝節(jié)目以及新聞傳播學科的相關研究提供一種新的視角及方法。在具體的研究上，論文認為1中國好聲音2是群體作者創(chuàng)造的節(jié)目，敘述者是復合的而非單一的，隱含作者是接受者的想象和建構。2中國好聲音2只是在講述一個簡單的故事選出2013年節(jié)目的冠軍。但節(jié)目通過復雜化序列豐富了故事內容。豐富的序列在一定程度上也表明了節(jié)目的復雜程度。3懸念在敘述故事中發(fā)揮著核心作用，而命運與矛盾是懸念的本質內涵所在。懸念的設置己從中國好聲音1的單一事件單一懸念轉變成中國好聲音2的同一事件多重懸念。4這是一個簡單易懂的節(jié)目，但對于接受者來說又是一個需要想象建構完整性的節(jié)目，因為節(jié)目中的時空是根據(jù)現(xiàn)實時空進行的重塑。5概括而言，節(jié)目的模式化使得中國好聲音2與中國好聲音1具有較多的相似性；節(jié)目是簡單的故事復雜化后的呈現(xiàn)，是依托懸念勝出的故事；擺脫“紅不過三”命運的方法在于懸念中矛盾的非重復性和懸念的良性運用。由于個人能力的局限，研究仍有可改進之處。關鍵閱中國好聲音2；懸念敘述

簡介：IITWOWORLDSINCLASSICALPOETRYTRANSLATIONASTUDYOFENGLISHVERSIONSOFPOETRYINHLMFROMTHEPERSPECTIVEOFCOGNITIVELINGUISTICVIEWONTRANSLATIONPOSTGRADUATECHENSAIHUAGRADE2007SUPERVISORPROFBAIJINGZEMAJORFIELDOFSTUDYBRITISHAMERICANLITERATUREORIENTATIONTRANSLATIONTHEORYPRACTICEABSTRACTINENGLISHHONGLOUMENGHLM,GENERALLYACCEPTEDASANENCYCLOPEDIAOFCHINESECULTURE,ISTHESUMMITOFCLASSICCHINESENOVELSTHEPOETRYINHLMASITSINTEGRALPART,ISCHARACTERIZEDBY“TEXTWITHVARIOUSSTYLES”文備眾體INFORMAND“ALLTHINGSVIEINSPLENDOR”萬象爭輝INCONTENT,WHICHCANBEREGARDEDASAGORGEOUSFLOWERINAPOETICFAIRYLANDPRESENTEDBYCLASSICCHINESENOVELSIFCAOXUEQINCREATEDINHLMAREALISTICANDROMANTICWORLD,THENTHEREADERSHAVESHAREDTHESAMEWORLDBYREADINGANDINTERPRETINGITMOREOVER,THEENGLISHVERSIONSOFHLMASTHEEXTENSION,VARIANTANDRESURRECTIONOFTHEORIGINALHAVECREATEDANOTHERWORLDFORTHERECIPIENTSWHOAREFOREIGNREADERSWITHPASSIONSFORCHINESECULTUREANDTHECHINESEREADERSTHATKNOWENGLISHWELLUPTONOW,HLMHASBEENTRANSLATEDINTOMORETHAN20LANGUAGES,NEARLY60FOREIGNVERSIONS,ANDITSTRANSLATIONSTUDYHASSHOWNATENDENCYTOWARDSSPECIALIZATIONANDDIVERSITY,BRANCHINGOUTINTODIFFERENTFIELDSWHENITCOMESTOTHESTUDYOFTHISAREA,YANGXIANYI’SANDDHAWKES’FAIRLYCOMPLETEANDEXCELLENTENGLISHVERSIONSAREUSUALLYPICKEDFORTHEOBJECTIVEOFRESEARCHBECAUSETHEYARETHEMOSTREPRESENTATIVEONESTHETHEORETICALBASISOFTHISDISSERTATIONISCOGNITIVELINGUISTICVIEWONTRANSLATIONCLVT,WHICHCOMESFROMTHEEMBODIEDPHILOSOPHYANDCOGNITIVELINGUISTICSUCHACOGNITIVEMODELOFTRANSLATIONSEESTRANSLATIONACOGNITIVEPROCESSINTERMSBOTHOFMULTIPLEINTERACTIONSAMONGSUBJECTSWITHDIFFERENTLYEMBODIEDBACKGROUNDSANDOFAGOODMASTERYOFTHEVARIOUSMEANINGSOFTHEORIGINALDISCOURSEINCLUSIVEOFANCIENTONESAFTERTHOROUGHCOMPREHENSIONOFITTHETRANSLATORMAKESEFFORTSTOMAPANDREPRODUCETHEORIGINALMEANINGINTHETARGETLANGUAGESOASTOSKETCHORDEPICTTHEREALITYWORLDANDTHECOGNITIVEWORLDTHATTHEAUTHORINTENDSTOCONVEYINADDITION,BYTAKINGINTOCONSIDERATIONALLTHREEFACTORSAUTHOR,TEXTANDREADERINCOMMUNICATION,THISNEWMODELORVIEWENSURESTHEHARMONYINTRANSLATIONFROMTHEABOVEANALYSIS,ITISQUITEOBVIOUSTHATSUCHATRANSLATIONTHEORYPROVIDESUSAVERYCLEARCLUEINTERMSOFITSPHILOSOPHICALBASIS,ITSVIEWONTHENATUREOFTRANSLATION,TRANSLATINGUNITSANDOBJECTIVE,THECHECKINGANDBALANCINGSYSTEMFORTHETLTANDSUBJECTS,ANDTHEMETAPHORICALMECHANISMINTRANSLATIONCLVTASANEWLYRISINGTRANSLATIONTHEORYHASNOTYETJOINEDINTHEMAINSTREAMOFTRANSLATIONTHEORIESBUTITHASOPENEDUPANEWHORIZONFORTRANSLATIONSTUDIESDUE

簡介：分類編號密級單位代碼10065學號Q21QQ主墨天滓I幣苊大堂研究生學位論文論文題目Q墜G逝墨曼亙塹墨煎Q旦Q￡塑望魚絲￡魚絲鯉至毆班魚曼里曼￡單曼血曼QL毯塹望垃QGY敘皇堂視角王魚工丕起的蓋茨比滏漚逄研究學生姓名奎仕整申請學位級別亟±申請專業(yè)名稱墓適適言塞堂研究方向翻逄巫宜指導教師姓名韭蟹蟲專業(yè)技術職稱熬援提交論文日期2Q壘生§目學位論文保密證明研究生姓名學位級別碩士、博士級別學院專業(yè)畢業(yè)論文題目保密原因保密時間研究生簽名導師簽名所在學院蓋章研究生學院蓋章

簡介：東北師范大學博士學位論文取效行為與詩歌語篇語用文體學方法姓名劉風光申請學位級別博士專業(yè)英語語言文學指導教師張紹杰20091001語篇有其內在特殊的規(guī)律性和結構特征。在明示取效層面上詩歌語篇的解讀依賴于文本語境。本章從視覺藝術、聽覺藝術和措詞藝術等三個方面探討詩歌形式與明示取效之間的關系。第五章主要解析詩歌語力和隱性取效之間的關系。詩人的創(chuàng)作意圖是詩歌語篇構建的基石。在此層面，讀者釋讀的目的就是要發(fā)現(xiàn)作家的創(chuàng)作意圖。在此過程中，詩歌語篇意義即成為作者主導下的與讀者互動的產物。讀者把詩歌語篇置于作者的創(chuàng)作語境下，以期探究作品的含義。本章主要以規(guī)約概念隱喻統(tǒng)攝下的詩歌語料加以闡發(fā)。第六章探討詩歌呼喚功能和受動取效之間的關系。在構建詩歌文本意義時，闡釋者會做出多重推理和解讀。換言之，讀者由于文化、社會、認知等方面的不同導致其對詩歌的理解各異。本章節(jié)主要探討讀者在與文本及作者交互作用時的主體性和多重性。第七章為結論部分。對本研究進行全面總結，再次闡釋取效行為模式對詩歌語篇研究的重要意義，提出二者結合所引發(fā)的一些相關課題思考。同時指出研究的主要貢獻和不足之處并對今后語用文體學的發(fā)展研究作出展望。本文的創(chuàng)新之處體現(xiàn)在其一，首次在言語行為理論的框架內采用取效行為的概念分析詩歌語篇。其二，對取效行為概念加以擴展，構建了取效行為模式，并從三個層面詳實分析詩歌語篇。其三，驗證了取效行為模式應用到詩歌語篇分析的可行性，拓展了語用文體學研究范疇，為言語行為及文學批評理論提供了一種全新的方法。關鍵詞取效行為；詩歌語篇；取效行為模式III

簡介：華中科技大學碩士學位論文敘事學視角下的紅字及其兩漢譯本對比研究姓名鄭園申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師黃勤20110521IV究并不多，本文希望通過在此方面的嘗試性研究，能夠有助于中國讀者更好地體會原著的主題意義和藝術價值，也同時希望能夠為小說的敘事學翻譯研究拋磚引玉。關鍵詞關鍵詞紅字翻譯敘事視角話語的表達形式對比研究

簡介：天津科技大學研究生學位論文申請碩士學位ASTUDYOFTHEENGLISHVERSIONOFCHENAILUOPINGFROMTHENARRATOLOGICALPERSPECTIVE敘事學視角下塵埃落定的英譯本研究專業(yè)名稱外國語言學及應用語言學指導教師顧毅研究生姓名李麗申請學位級別文學碩士’論文提交日期2016年4月ASTUDYOFTHEENGLISHVERSIONOFCHENAZLUODINGFROMTHENARRATOLOGICALPERSPECTIVEATHESISSUBMITTEDTOTIANJINUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLILIUNDERTHESUPERVISIONOFPROF．GUYISCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESTIANJINUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYAPRIL．2016．JR7

簡介：上海外國語大學上海外國語大學碩士學位論文碩士學位論文敘事學視角下的蘇童小說敘事學視角下的蘇童小說河岸英譯本研究河岸英譯本研究院系院系英語學院英語學院學科專業(yè)學科專業(yè)英語語言文學英語語言文學姓名姓名張瑞琪張瑞琪指導教師指導教師曹航曹航2016年5月

簡介：教育學碩士學位論文教育學碩士學位論文雙重雙重身份身份認同的矛盾與超越認同的矛盾與超越蘇軾蘇軾心理傳記學心理傳記學研究研究王世明王世明閩南師范大學二○一三年六月

簡介：北京協(xié)和醫(yī)學院博}論文I一一摘要???????????????????????．．?工．●V’‘O序言?????????????????????????????????7第一部分受精15．5天胎鼠血清和新生鼠血清蛋白質組學比較研究??????．．8前一言．?．???．????．?．?．．?．?．．?．．??．?．．???．．?．?。．??．??．??．．?．?．?．?．?．．9第二章受精15．5天胎鼠和新生鼠血清樣本蛋白質組學鑒定???????．18第四章胎鼠血清在發(fā)育過程中的功能分析???????????????39第五章受精15．5天胎鼠血清和新生鼠血清蛋白質翻譯后修飾研究????．503

簡介：中山大學碩士學位論文原發(fā)性結外淋巴瘤FFDGPET/CT影像學特點的研究姓名李芳申請學位級別碩士專業(yè)影像醫(yī)學與核醫(yī)學指導教師張祥松20100525中山大學碩士學位論文原發(fā)性結外淋巴瘤協(xié)FFDGPET／CT影像學特點的研究在相關性P0．05，RO．242。53處病灶中，女性組病灶22處，病變SUVMAX平均值為12．52_110．98；男性組病灶3L處，病變SUVMAX平均值為9．7649．89；男性與女性之間SUVMAX分布無統(tǒng)計學差異PO．05。51處非霍奇金淋巴瘤病灶中T細胞性非霍奇金淋巴瘤19處，病變SUVMAX平均值為9．057．81；B細胞性非霍奇金淋巴瘤3L處，病變SUVMAX平均值為13．344I1．93；T細胞性非霍奇金淋巴瘤與B細胞性非霍奇金淋巴瘤之間SUV值分布無統(tǒng)計學差異PO．05。3、36例病人中伴有淋巴結改變者18例，表現(xiàn)為淋巴結腫大并伴有部分融合者5例，未融合者13例72．2％，13／18；表現(xiàn)為密度不均勻3例，其余15例病人的淋巴結均表現(xiàn)為密度均勻83．3％，15／18；僅局限在膈上或膈下者15例83．3％，15／18，同時累及膈上及膈下者3例16．7％，3／18。淋巴結的SUVMAX最大值為35．6，最小值為1．2，平均值為10．27±8．86，淋巴結的SUVMAX與原發(fā)病變的SUVMAX之間存在相關性P0．05。4、在36例PENL病人中，有外周淋巴系統(tǒng)改變的病人共24例，其中有脾臟改變者20例87．O％，20／23，有肝臟改變者LO例43．5％，10／23，有骨髓改變者13例60．9％，14／23。20例病人的脾臟改變均表現(xiàn)為腫大，以長徑和厚度的增大為主，部分伴有上下徑的增大；實質密度均勻，CT值最大值為53HU，最小值為33HU，平均值為43．75±5．56HU。20例病人的脾臟對于蝎FFDG放射性攝取均表現(xiàn)為均勻性及彌漫性。脾臟SUVMAX最大值為9．5，最小值為1．2，平均值為3．6342．26。肝臟改變表現(xiàn)為肝臟腫大者幅FFDG攝取表現(xiàn)為均勻性放射性分布，病變SUVMAX的最大值為6．1，最小值為1．7，平均值為3．29±1．35；表現(xiàn)為肝內低密度結節(jié)者18FFDG攝取表現(xiàn)為結節(jié)狀放射性濃聚，SUVMAX范圍為7．3“14。伴有骨髓改變者骨髓密度均未見異常改變，僅表現(xiàn)為18FFDG放射性分布的異常。其中彌漫對稱性攝取者LL例78．6％，L1／14，SUVMAX最大值為7．5，最小值為2．4，平均值為4．36±1．88；不均勻性攝取者2例，SUVMAX分別為3．5、9．8L例累及第9胸椎、雙側股骨及股骨骨髓，SUVMAX為12．2?！?

簡介：分類號B21單位代碼10028Y869659密叛T無學號2020101020首都師范大學博士學位論文歷史與詮釋一一公羊學“三科九旨”的歷史哲學解讀研究生指導教師學科專業(yè)學科方向張振楊乃喬教授文藝學比較詩學2006年5月15日ABSTRACTTHISDISSERTATIONRECONSIDERSTHECHINESETRADITIONALCLASSICSOFSPRINGANDAUTUMNANNALSGONGYANGSTUDYWITHTHEBACKGROUNDOFWESTERNSPECULATIVEANDANALYTICALHISTORICALPHILOSOPHY．RELYINGONTHEDISSERTATION，THESPRINGANDAUTUMNANNALS’GONGYANGSTUDYBASICALLYBELONGSTOTHETHEORYOFTHESPECULATIVEHISTORICALPHILOSOPHYWITHSOMEANALYTICALANDCRITICALCOGNITIONSOFHISTORICEVENTSANDTEXTS．BASINGONTHEQUALITYOFHISTORICALPHILOSOPHYOFGONGYANGSTUDY,THEDISSERTATIONALSORECOMPREHENDSSOMEPROBLEMSINCHINESEHISTORYOFTHOUGHT，RECOMMENTATESTHEDESTINYOFGONGYANGSTUDYANDSUMMARIZESTHEHISTORICALPHILOSOPHICALCHARACTERSOFGONGYANGSTUDYINCOMPARISONWIMWESTERNSPECULATIVEHISTORICALPHILOSOPHY．BESIDESINTRODUCTIONANDEPILOGUE，THEDISSERTATIONISDIVIDEDINTOFOURCHAPTERS．THEFIRSTCHAPTERDISCUSSESTHEFORMINGPROCESSOFHISTORICALPHILOSOPHYOFGONGYANGSTUDY．FROMTHEASPECTOFHISTORICALPHILOSOPHY,SPR／NGANDAUTUMNANNA居ISHISTORYINSTEADOFCHRONICLE．SPR誡GANDAUTUMNANNA如’GONGYANGZHUANHASDRAWNASERIESOFHISTORICALPHILOSOPHYPROPOSITIONS．DONGZHONGSHUEVENCREATEDTHETHEORYOFTHREEUNITIESINHISPHILOSOPHICSYSTEMOFTHEONTOLOGYOFHEAVEN．HEXIUALSOESTABLISHEDASPECULATIVEHISTORICALPHILOSOPHYSYSTEMBYRAISINGTHETHEORYOFTHREEEPOCHS．THUSGONGYANGSTUDYWASAREASONABLECONSEQUENCEOFCONFUCIANTHOUGHTSINTHEDOMAINOFHISTORICALPHILOSOPHY．THESECONDCHAPTERANALYZESTHEFOURHERMENEUTICLEVELSOFTHEHISTORICALPHILOSOPHYOFGONGYANGSTUDY．THESPRINGANDAUTUMNANNALS’GONGYANGSTUDYISCLASSICALHERMENEUTICS．INTHECOURSEOFFORMINGSPECULATIVEHISTORICALPHILOSOPHYFROMTHESCHOLIUMOFSPRINGANDAUTUMNANNAB，F(xiàn)OURHERMENEUTICLEVELSEVENT，TEXT，PRINCIPLE，MEANINGCAMEINTOBEING．WHILEANALYZINGTHEFOURLEVELS，THECHAPTERPOINTSOUTTHATTHEHISTORICALPHILOSOPHYOFGONGYANGSTUDYAGREEDWITHTHEMODEMWESTERNANALYTICALHISTORICALPHILOSOPHY,ESPECIALLYOILTHECONSIDERATIONSABOUTHISTORICEVENTANDHISTORICTEXT．THETHIRDCHAPTERINTERPRETSITSDESTINYINTHEACADEMICHISTORYFROMTHEHISTORICALPHILOSOPHYPROPERTYOFGONGYANGSTUDY．ACCORDINGTOTHISCHAPTER,GONGYANGSTUDYISAKINDOFHISTORICALPHILOSOPHYOFGRANDNARRATIVEWHILE

簡介：⑧論文作者簽名．．．逐墮亟指導教師簽名蘭壘論文評閱人1昱蕉Z巫宜旦Z逝江笪整全型堂院評閱人2塑豆左Z麴握Z逝、江盔堂評閱人3奎越速Z副麴拯Z逝江態(tài)堂答辯委員會主席委員1委員2委員3浙江大學碩士學位論文致謝致謝在鍵盤上敲下最后一個字，暮春的微風輕輕吹過，我在浙江大學讀研的兩年時光將要走到盡頭。此情此景，我不由得抒懷舊之蓄念，發(fā)思古之幽情?；叵氡究飘厴I(yè)時，出于很單純的對于古代文學的喜愛，我選擇了讀研深造。入學后，我才深刻認識到從愛好到職業(yè)的轉變是需要付出大量的努力并掌握專業(yè)的方法的。這篇論文是我成長的足跡，雖然在幾經(jīng)修改后依舊顯得稚嫩拙劣，卻也是我耗費數(shù)月心血寫就，彌足珍惜。感謝我的導師對我這篇畢業(yè)論文的大力指導。老師學識淵博，視角新穎，從文獻綜述到開題報告，再到論文每一章節(jié)的寫作，老師一直以來的督促是我寫作過程中的持續(xù)動力。我有時覺得慚愧，覺得自己沒有做到十足的勤奮。尤其是論文中的文學分析部分，小到錯字病句，大到解析論點，老師都為我做了細致的修改。老師言簡意賅的指點又時常將我從混沌迷惘中點醒。這篇論文的完成離不開老師的精心指導，而老師在生活中的風趣幽默也令我感受到了老師獨有的魅力。另外還要感謝古代文學研究所各位老師們的悉心栽培。老師們淵博的學識與出眾的為人令我欽佩折服，翩翩的風度與細致的講解令我心向往之，專業(yè)獨到的學術水平與認真負責的教學態(tài)度令我獲益匪淺。另外要感謝同班的同學們，大家一起學J生活的兩年時光令人難忘。謝謝大家，諸位大善。再見，老師，再見，同學，再見，浙大