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簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多文秋芳-應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方法與論文寫作精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)、語(yǔ)言活動(dòng)三只熊買冬裝活動(dòng)目標(biāo)1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備三只大小不一的玩具熊，超市布置成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書(shū)三只熊買冬裝活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒可以清楚的區(qū)分三個(gè)不同大小的物體?；顒?dòng)難點(diǎn)讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。活動(dòng)過(guò)程1、小熊排隊(duì)出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。給三只熊排排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)是怎么個(gè)排的。2、三只小熊買棉衣故事導(dǎo)入熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進(jìn)了黑洞，什么也看不見(jiàn)。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。誰(shuí)愿意幫三只熊挑合適的衣服呢出示教具，請(qǐng)幼兒幫三只熊挑選衣服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，最大的給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。3、幼兒操作練習(xí)幼兒使用教學(xué)用書(shū)，給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。教師觀察幼兒作業(yè)情況，并給予以個(gè)別指導(dǎo)。小班科學(xué)、語(yǔ)言活動(dòng)三只熊買冬裝活動(dòng)目標(biāo)1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備三只大小不一的玩具熊，超市布置成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、圍巾、手套若干，幼兒用書(shū)三只熊買冬裝活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒可以清楚的區(qū)分三個(gè)不同大小的物體?；顒?dòng)難點(diǎn)讓幼兒可以嘗試用自己的方式解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程1、小熊排隊(duì)出示三只熊，看看三只熊有什么不一樣。給三只熊排排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)是怎么個(gè)排的。2、三只小熊買棉衣故事導(dǎo)入熊寶寶拿了一件大棉襖，穿在身上，鉆進(jìn)了黑洞，什么也看不見(jiàn)。熊爸爸拿了一件小棉襖怎么也穿不上。三只熊急壞了。誰(shuí)愿意幫三只熊挑合適的衣服呢出示教具，請(qǐng)幼兒幫三只熊挑選衣服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，最大的給大熊，大的給大熊，最小的給小熊。3、幼兒操作練習(xí)幼兒使用教學(xué)用書(shū)，給三只熊選擇合適的帽子、衣服、褲子等。教師觀察幼兒作業(yè)情況，并給予以個(gè)別指導(dǎo)。

簡(jiǎn)介：2018年C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)期末考試試題及其答案語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)期末考試試題及其答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20題，每題2分，共40分）1、以下不是C語(yǔ)言的特點(diǎn)的是A、C語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、緊湊B、能夠編制出功能復(fù)雜的程序C、C語(yǔ)言可以直接對(duì)硬件進(jìn)行操作D、C語(yǔ)言移植性好2、以下不正確的C語(yǔ)言標(biāo)識(shí)符是A、ABCB、ABCC、A_BCD、ABC3、一個(gè)C語(yǔ)言程序是由A、一個(gè)主程序和若干子程序組成B、函數(shù)組成C、若干過(guò)程組成D、若干子程序組成4、一個(gè)算法應(yīng)該具有“確定性”等5個(gè)特性，對(duì)另外4個(gè)特性的描述中錯(cuò)誤的是A、有零個(gè)或多個(gè)輸入B、有零個(gè)或多個(gè)輸出C、有窮性D、可行性5、設(shè)變量A是整型，F(xiàn)是實(shí)型，I是雙精度型，則表達(dá)式10‘A’IF值的數(shù)據(jù)類型為A、INTB、FLOATC、DOUBLED、不確定6、在C語(yǔ)言中，CHAR型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲(chǔ)形式是A、補(bǔ)碼B、反碼C、源碼D、ASCII碼7、有如下程序，輸入數(shù)據(jù)12345M678＜CR＞后（表示回車），X的值是。INCLUDEMAIN{INTXFLOATYSCANF“F“,}A、12345B、123C、45D、3458、若有以下定義INTA,BFLOATX，則正確的賦值語(yǔ)句是A、A1,B2B、BC、AB5D、BINTX9、以下程序的執(zhí)行結(jié)果是D、123417、以下描述正確的是A、由于DOWHILE循環(huán)中循環(huán)體語(yǔ)句只能是一條可執(zhí)行語(yǔ)句，所以循環(huán)體內(nèi)不能使用復(fù)合語(yǔ)句。B、DOWHILE循環(huán)由DO開(kāi)始，用WHILE結(jié)束，在WHILE（表達(dá)式）后面不能寫分號(hào)。C、在DOWHILE循環(huán)體中，一定要有能使WHILE后面表達(dá)式的值變成零（“假”）的操作。D、DOWHILE循環(huán)中，根據(jù)情況可以省略WHILE。18、以下對(duì)一維整形數(shù)組A的正確說(shuō)明是A、INTA10B、INTN10,ANC、INTND、INTA10SCANF“D”,INTAN19、以下對(duì)二維數(shù)組A的正確說(shuō)明是A、INTA3B、FLOATA3,4C、DOUBLEA14D、FLOATA3420、若二維數(shù)組A有M列，則在AJ前面的元素個(gè)數(shù)為A、JMIB、IMJC、IMJ1D、IMJ1二、填空題（本大題共10空，每空2分，共20分）1、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)中的三種基本結(jié)構(gòu)是___________________2、在C語(yǔ)言中的實(shí)型變量分為兩種類型，它們是________和_________3、當(dāng)A5,B4,C2時(shí)，表達(dá)式ABC的值是_______4、下列程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是_____________INCLUDEMAIN{INTI,JFORI4I1I{PRINTF““FORJ1J4IJPRINTF““PRINTF“\N“}5、若有定義INTA34{{1,2},{0},{4,6,8,10}}；則初始化后，A12得到的初值是___________A21得到的初值是________________6、在C語(yǔ)言中，二維數(shù)組元素的內(nèi)存中的存放順序是_______________三、程序分析題（本大題共2題，每題4分，共8分，描述程序功能并寫出程序執(zhí)行結(jié)果）

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告聊齋志異價(jià)值淺談專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師2012年5月8日四．論文擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及措施和建議近30年來(lái)，很多學(xué)者對(duì)聊齋志異價(jià)值的研究，無(wú)論是從它的思想價(jià)值方面，還是小說(shuō)理論價(jià)值方面及其傳播價(jià)值方面，都取得了很多的的成就。本次課題研究的關(guān)鍵是要打破人們對(duì)聊齋志異的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，只認(rèn)為它純粹是一部“鬼書(shū)”，滿篇的鬼故事，要引導(dǎo)讀者從聊齋志異的思想文化價(jià)值取向和藝術(shù)手法創(chuàng)新方面去認(rèn)識(shí)這部小說(shuō)的真正含義。這也是我探究的主題，我希望自己能通過(guò)此次的探究學(xué)習(xí)能提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和文化功底。五．論文的進(jìn)度安排12012年3月圍繞選題收集材料。22012年4月撰寫初稿。32012年5月修改完成。六、論文的寫作提綱本人從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述一，思想文化價(jià)值取向的超越1、追求一種講公理、講公道的公平政治，揭露封建吏治的黑暗，統(tǒng)治者的無(wú)恥，謳歌人們的反抗精神。2、在對(duì)待科舉的態(tài)度上，強(qiáng)烈抨擊這種制度的弊端就在于不注重實(shí)效，導(dǎo)致顛倒黑白。3、在愛(ài)情觀上，熱情贊揚(yáng)爭(zhēng)取婚姻自主的女子。4、聊齋志異中不時(shí)出現(xiàn)的哲理性警句，表達(dá)的理想、情感、哲理和實(shí)想。二、藝術(shù)手法的開(kāi)拓創(chuàng)新1、在人物描寫上發(fā)生了質(zhì)的飛躍，把小說(shuō)的故事體發(fā)展為人物體。2、加強(qiáng)并發(fā)展了環(huán)境描寫。3、刻畫人物開(kāi)始注重個(gè)性和細(xì)節(jié)的描述，出現(xiàn)了傳神的心理描寫4、聊齋志異的藝術(shù)價(jià)值，在很大程度上取決于作家對(duì)日常生活素材“化平淡為神奇”的處理技巧。七、主要參考文獻(xiàn)1黃祖民聊齋志異山東文藝出版社出版，1997年版

簡(jiǎn)介：幼兒園語(yǔ)言教研活動(dòng)“講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”研討記幼兒園語(yǔ)言教研活動(dòng)“講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”研討記錄中南大學(xué)校本部幼兒園劉蓮研討目標(biāo)研討目標(biāo)1、以情境講述、看圖講述兩種類型講述活動(dòng)為例，通過(guò)觀摩課例、集體研討、分組探索等形式，引導(dǎo)教師對(duì)講述活動(dòng)的基本特點(diǎn)、教育價(jià)值、基本結(jié)構(gòu)等問(wèn)題進(jìn)行探討、分析和思考，獲得理論提升。2、通過(guò)對(duì)講述活動(dòng)“感知理解講述對(duì)象”、“引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)”、“遷移鞏固新經(jīng)驗(yàn)”等三個(gè)基本步驟組織策略的研討，幫助教師獲得講述活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的有關(guān)方法和策略，提升講述活動(dòng)組織能力。研討過(guò)程研討過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)篇（記錄略）二、體驗(yàn)篇（記錄略）看到圖片，你想到了什么（圖片見(jiàn)附件）1、問(wèn)題一你認(rèn)為講述活動(dòng)對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展有什么意義歸納和總結(jié)講述活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)（1）培養(yǎng)幼兒感知理解講述對(duì)象的能力；（2）培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)思和清楚完整地表述的意識(shí)、情感和能力；在集體場(chǎng)合自然大方地講話使用正確的語(yǔ)言內(nèi)容和形式進(jìn)行講述有中心、有順序、有重點(diǎn)地講述（3）、培養(yǎng)幼兒掌握對(duì)語(yǔ)言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能。2、問(wèn)題二講述活動(dòng)還蘊(yùn)含哪些教育價(jià)值歸納和總結(jié)講述活動(dòng)的作用（1）培養(yǎng)幼兒講述能力（2）鍛煉幼兒獨(dú)白語(yǔ)言能力。（3）培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法。（4）發(fā)展幼兒思維和想象能力。是在講述中根據(jù)傾聽(tīng)對(duì)象靈活調(diào)整自己講述內(nèi)容和思路的能力。我們要深入挖掘講述活動(dòng)中的新經(jīng)驗(yàn)，不斷提升孩子的語(yǔ)言能力。四、探索篇。（一）分組研討記錄（小組代表收集，主持人整理）1、第一組感知理解講述對(duì)象組。問(wèn)題在兩個(gè)課例中，“感知理解講述對(duì)象”這一步驟執(zhí)教老師采取了怎樣的組織方法和策略這一步驟的組織要點(diǎn)和注意事項(xiàng)有什么在兩個(gè)活動(dòng)中，教師分別運(yùn)用了以下方法和策略引導(dǎo)幼兒感知理解講述對(duì)象第一個(gè)活動(dòng)多媒體輔助多種感官參與的方法（看多媒體動(dòng)畫、傾聽(tīng)聲音材料）、設(shè)置提問(wèn)激發(fā)想象（教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)孩子觀察圖片，并不斷聯(lián)想兔子們心情怎么樣發(fā)生了什么事情等）；第二個(gè)活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)法（創(chuàng)設(shè)了直觀、豐富、充滿童趣的環(huán)節(jié)）、多種感官參與的方法（看看它是誰(shuí)、聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么、抱一抱、和它打招呼等）、觀察法（觀察情境中動(dòng)物的名字、外表的顏色等）。“感知理解講述對(duì)象”這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)孩子的參與興趣，讓孩子對(duì)講述對(duì)象有充分的了解和認(rèn)知，為后面環(huán)節(jié)做好鋪墊。組織時(shí)的注意事項(xiàng)（1）在活動(dòng)中教師要注意引導(dǎo)孩子充分地感知講述對(duì)象，并掌握一定的認(rèn)知方法，如有序地觀察、通過(guò)對(duì)象的某些特征展開(kāi)聯(lián)想等。看圖講述中要對(duì)圖片的內(nèi)容及圖片延伸的內(nèi)容都有豐富的感知體驗(yàn)；實(shí)物講述要引導(dǎo)幼兒把握住實(shí)物的特征；情境講述，要能理解和掌握情境中蘊(yùn)含的事件、人物角色關(guān)系等基本要素。（2）在情境講述中，創(chuàng)設(shè)的情境不要太繁雜，包含的信息太多給孩子的視覺(jué)沖擊過(guò)大，容易分散孩子的注意力。應(yīng)該緊扣目標(biāo)、抓住孩子的興趣點(diǎn)。2、第二組“引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)”組。問(wèn)題在兩個(gè)課例中，“引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)”這一步驟執(zhí)教老師采取了怎樣的組織方法和策略這一步驟的組織要點(diǎn)和注意事項(xiàng)有什么

簡(jiǎn)介：1目錄一、課題內(nèi)容2二、總體設(shè)計(jì)51、系統(tǒng)要求52、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)總框圖6三、詳細(xì)設(shè)計(jì)7（一）、界面設(shè)計(jì)7（二）、程序介紹15（三）、使用方法20四、程序中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法20五、其他題目的源代碼21六、源代碼42七、學(xué)習(xí)心得603通用輸出函數(shù)，（要求用函數(shù)指針做參數(shù)）能分別打印不同排序算法的結(jié)果。步驟、方法與要求1在函數(shù)中進(jìn)行10個(gè)學(xué)生成績(jī)從高到低排名SORTINTA102改進(jìn)第一步的函數(shù)為SORTINTA,INTN，進(jìn)行N個(gè)學(xué)生成績(jī)從高到低排名,3改進(jìn)第二步的函數(shù)為SORTINTA,INTN,CHARSTYLE,將N個(gè)學(xué)生成績(jī)從高到低排名,排名方式根據(jù)SORT函數(shù)的STYLE參數(shù)進(jìn)行，如STYLE為‘A’按升序排，STYLE為’D’按降序排。（AASCENDING升，DDESCENDING降）4編寫4個(gè)排序函數(shù)，實(shí)現(xiàn)4種不同的排序算法（用冒泡法進(jìn)行升序排序，用冒泡法進(jìn)行降序排序，選擇法進(jìn)行升序排序，選擇法進(jìn)行降序排序等），函數(shù)返回指向排好序的數(shù)組的指針。5編寫通用輸出函數(shù)SHOW（INT（FUN）INT,INT，INTA,INTN），其中A為成績(jī)數(shù)組，N為數(shù)組元素個(gè)數(shù)。6編寫主函數(shù)調(diào)用以上函數(shù)。（三）鏈表的操作（鏈表的建立，訪問(wèn)，刪除鏈表指定結(jié)點(diǎn)，增加結(jié)點(diǎn)）建立一個(gè)動(dòng)態(tài)鏈表，將學(xué)生數(shù)據(jù)（學(xué)號(hào)，成績(jī)）存入鏈表結(jié)構(gòu)中，實(shí)現(xiàn)鏈表的訪問(wèn)（求學(xué)生成績(jī)的平均分，找到最高分，最低分，將其數(shù)據(jù)輸出）。刪除指定學(xué)號(hào)的學(xué)生數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，分別在鏈表頭部，中間，末尾插入學(xué)生數(shù)據(jù)。（四）學(xué)生成績(jī)文件管理定義一個(gè)結(jié)構(gòu)體數(shù)組，存放10個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，姓名，三門課的成績(jī)，輸出單門課成績(jī)最高的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、以及該門課程的成績(jī)，輸出三門課程的平均分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名及其平均分，將10個(gè)學(xué)生的相關(guān)數(shù)據(jù)，存入

簡(jiǎn)介：一、研究目的房地產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)的一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，今天房地產(chǎn)業(yè)已具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模。房地產(chǎn)業(yè)己成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，然而當(dāng)前房地產(chǎn)價(jià)格快速上漲，使得人們對(duì)房地產(chǎn)的泡沫現(xiàn)象產(chǎn)生了疑慮，影響了房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。房地產(chǎn)行業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程、改善人民生活發(fā)揮了積極作用。但同時(shí)也應(yīng)看到,當(dāng)前房地產(chǎn)市場(chǎng)區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性問(wèn)題比較突出?？茖W(xué)把握房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律,客觀清醒地認(rèn)識(shí)房地產(chǎn)市場(chǎng)現(xiàn)狀,對(duì)于推動(dòng)房地產(chǎn)市場(chǎng)健康發(fā)展,促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)具有重要意義國(guó)家近來(lái)接連采取了對(duì)房地產(chǎn)業(yè)具有震撼力的宏觀調(diào)控政策。從理論上講，房地產(chǎn)價(jià)格受建設(shè)成本、宏觀經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、人口因素、政策體制及供求變化等多方面的綜合影響，其中，作為房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景的宏觀經(jīng)濟(jì)因素起著至關(guān)重要的作用。因此，從宏觀經(jīng)濟(jì)角度分析預(yù)測(cè)未來(lái)房地產(chǎn)價(jià)格市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于穩(wěn)定房?jī)r(jià)、保持適度開(kāi)發(fā)和建立更合理的市場(chǎng)規(guī)則起到參考價(jià)值。本文主要從國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、全國(guó)居民消費(fèi)水平、房地產(chǎn)投資總額、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資房屋竣工面積等經(jīng)濟(jì)的度出發(fā)，建立與全國(guó)房屋銷售均價(jià)的多元線形回歸模型，進(jìn)行房地產(chǎn)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測(cè)。房地產(chǎn)價(jià)格最近幾年一直居高不下，存在嚴(yán)重的泡沫經(jīng)濟(jì)，就這一現(xiàn)狀的控制提出對(duì)策建議。二、數(shù)據(jù)來(lái)源和相關(guān)說(shuō)明本次分析的數(shù)據(jù)來(lái)自中經(jīng)網(wǎng)和國(guó)際統(tǒng)計(jì)局官網(wǎng)，分析房屋均價(jià)，并選取了與其相關(guān)的七組變量，從2000年到2014年，共15組觀測(cè)值（附錄1）。為了描述方便，我們將變量分別用字母表示YB0B1X1B2X2B3X3B4X4B5X5B6X6B7X7U其中Y全國(guó)房屋銷售均價(jià)YB0BIXIX1全國(guó)居民消費(fèi)水平I1∑7了均價(jià)與7個(gè)變量的散點(diǎn)圖，如下由圖可知，Y與前五個(gè)變量的線性關(guān)系很明顯，而與后兩個(gè)的線性關(guān)系則不那么明顯，需要進(jìn)行進(jìn)一步討論。四、數(shù)據(jù)建模（一）初步建立模型我們首先選取全模型進(jìn)行回歸，回歸結(jié)果如下表COEFFICIENTSESTIMATESTDERRORTVALUEPR|T|INTERCEPT5734E032828E03202700822X16243E014272E01146201872X23285E037738E02004209673X38611E035062E03170101327X41823E029330E03195400916X54672E035133E02009109300X62058E029456E02021808339X73861E012663E01145001905RSQUARED09959,調(diào)整調(diào)整RSQUARED09919,F統(tǒng)計(jì)量為統(tǒng)計(jì)量為2445,P值為值為7971E08。從上表中可以看出，回歸方程的形式為Y5734E036243E01X13285E03X28611E03X31823E02X44672E

簡(jiǎn)介：基于VHDL語(yǔ)言的交通燈控制器設(shè)計(jì)2009年06月18日星期四2038設(shè)計(jì)要求1、顯示一個(gè)方向的綠、黃、紅的指示狀態(tài)。2、特殊情況按鍵能實(shí)現(xiàn)特殊的功能，計(jì)數(shù)器停止計(jì)數(shù)并保持在原來(lái)的狀態(tài)，顯示紅燈狀態(tài)。特殊狀態(tài)解除后能繼續(xù)計(jì)數(shù)3、復(fù)位按鍵實(shí)現(xiàn)總體計(jì)數(shù)清零功能。4、實(shí)現(xiàn)正常的倒計(jì)時(shí)功能用數(shù)碼管作為倒計(jì)時(shí)顯示,顯示時(shí)間為綠燈17S,黃燈3S紅燈20S。|||||綠燈|黃燈|紅燈|設(shè)計(jì)思想首先由晶振產(chǎn)生出發(fā)信號(hào)，由控制器處理成1HZ的時(shí)鐘，利用此時(shí)鐘進(jìn)行計(jì)數(shù)，通過(guò)判斷計(jì)數(shù)的值來(lái)控制交通燈的亮滅。通過(guò)每種燈亮的時(shí)間總數(shù)與計(jì)數(shù)值比較得到數(shù)碼管應(yīng)該顯示的數(shù)值，利用分位程序?qū)⑵浞殖墒缓蛡€(gè)位。通過(guò)譯碼電路來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)碼管的顯示。本實(shí)驗(yàn)所使用的芯片為EPM7128SLS846，實(shí)體邏輯單元為64點(diǎn)，結(jié)構(gòu)體邏輯單元為128點(diǎn)，是一種小型芯片。軟件本實(shí)驗(yàn)使用MAX＋PLUSII10來(lái)進(jìn)行程序的編寫，編譯，仿真以及下載。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)其功能雖然使用，但仍有地方需要改進(jìn)，不支持MOD取余運(yùn)算。源程序在MAXPLUSII中，漢字很容易出現(xiàn)亂碼，建議大家用英文，這里為了考慮到讀者的習(xí)慣，因此在寫論文時(shí)都譯成中文LIBRARYLIBRARYIEEEIEEEUSEUSEIEEESTD_LOGIC_1164ALLIEEESTD_LOGIC_1164ALLENTITYENTITYREDGREENREDGREENISISPORTPORTCLOCK_ININCLOCK_ININSTD_LOGICSTD_LOGICHOLD_STATEINHOLD_STATEINSTD_LOGICSTD_LOGICRESET_STATEINRESET_STATEINSTD_LOGICSTD_LOGICLED_REDLED_RED，LED_GREENLED_GREEN，LED_YELLOWOUTLED_YELLOWOUTSTD_LOGICSTD_LOGICSELECT_ENBUFFERSELECT_ENBUFFERSTD_LOGICSTD_LOGICSELECT_DISPLAYOUTSELECT_DISPLAYOUTSTD_LOGIC_VECTOR0STD_LOGIC_VECTOR0TOTO66ENDENDENDENDPROCESSPROCESSPROCESSCLOCK_OUTPROCESSCLOCK_OUT交通燈顯示交通燈顯示BEGINBEGINIFIFFALLING_EDGECLOCK_INFALLING_EDGECLOCK_INTHENTHENIFIFHOLD_STATE1HOLD_STATE1THENTHEN占停時(shí)紅燈亮占停時(shí)紅燈亮LED_RED20DISPLAY_NUM20THENTHENDISPLAY_SHI10DISPLAY_NUM10THENTHENDISPLAY_SHI1DISPLAY_SHI1DISPLAY_GEDISPLAY_NUM10DISPLAY_GEDISPLAY_NUM10ELSEELSEDISPLAY_SHI0DISPLAY_SHI0DISPLAY_GEDISPLAY_NUMDISPLAY_GEDISPLAY_NUMENDENDIFIFENDENDPROCESSPROCESS

簡(jiǎn)介：存檔編號(hào)基于JSP的工資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)教學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院屆別2013屆專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師完成日期2013年5月6日1內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本次設(shè)計(jì)的工資管理系統(tǒng)根據(jù)公司實(shí)際的工資管理制度，采用JSP技術(shù)作為開(kāi)發(fā)工具,從符合操作簡(jiǎn)便、界面友好、靈活、實(shí)用、安全的要求出發(fā)，完成工資管理的全過(guò)程。采用MYSQL數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。系統(tǒng)包括員工檔案信息的管理，員工工資信息的管理以及員工的活動(dòng)記錄的管理。該系統(tǒng)在工資管理方面考慮周全，功能齊全，極大地提高了公司對(duì)員工工資管理的效率。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞工資管理JSP數(shù)據(jù)庫(kù)效率人機(jī)交互ABSTRACABSTRACTSALARYMANAGEMENTSYSTEMTHEDESIGNACCORDINGTOTHEACTUALWAGEMANAGEMENTSYSTEM,USINGJSPASADEVELOPMENTTOOL,STARTINGFROMTHESIMPLE,FRIENDLYINTERFACE,FLEXIBLE,PRACTICAL,SAFETYREQUIREMENTS,COMPLETETHEWHOLEPROCESSOFMANAGEMENTOFTHESALARYUSINGTHEMYSQLDATABASE,TOACHIEVEHUMANCOMPUTERINTERACTIONTHESYSTEMINCLUDESSTAFFFILEINFORMATIONMANAGEMENT,INFORMATIONMANAGEMENTSTAFFWAGESANDEMPLOYEEMANAGEMENTACTIVITYRECORDSTHESYSTEMCONSIDEREDINSALARYMANAGEMENT,COMPLETEFUNCTIONS,GREATLYIMPROVETHEEMPLOYEESALARYMANAGEMENTEFFICIENCYKEYWORDSKEYWORDSPAYROLLCONTROLJAVADATABASEEFFICIENCYHUMANCOMPUTERINTERACTION

簡(jiǎn)介：中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文論西游記人物的語(yǔ)言特色論西游記人物的語(yǔ)言特色姓名名學(xué)校校學(xué)號(hào)號(hào)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師定稿日期定稿日期2目錄一、疊音和各種修辭手法的運(yùn)用使文章妙趣橫生3二、俗語(yǔ)的大量使用加強(qiáng)了喜劇性的藝術(shù)效果4（一）諺語(yǔ)的妙用4（二）慣用語(yǔ)的使用5三、成語(yǔ)的巧妙運(yùn)用突出了人物的性格特點(diǎn)5四、童趣語(yǔ)言的傳神描寫使作品具有了童話的詩(shī)意和美感6五、人物的對(duì)話語(yǔ)言使人物形象更加鮮明7參考文獻(xiàn)9

簡(jiǎn)介：遼寧工業(yè)大學(xué)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（論文）課程設(shè)計(jì)（論文）題目題目推箱子院（系）院（系）軟件學(xué)院專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)軟件工程軟件工程103103班學(xué)號(hào)號(hào)101301111101301111學(xué)生姓名學(xué)生姓名1111111111111111指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師武志剛教師職稱教師職稱講師起止時(shí)間起止時(shí)間20101220201012312010122020101231課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)及評(píng)語(yǔ)課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)及評(píng)語(yǔ)院（系）軟件學(xué)院教研室軟件教研室學(xué)號(hào)101301111學(xué)生姓名11111專業(yè)班級(jí)軟件工程103課程設(shè)計(jì)（論文）題目推箱子遼寧工業(yè)大學(xué)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文）目錄第1章課程設(shè)計(jì)目的與要求111課程設(shè)計(jì)目的112課程設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境113課程設(shè)計(jì)的預(yù)備知識(shí)114課程設(shè)計(jì)要求1第2章課程設(shè)計(jì)內(nèi)容221C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)推箱子問(wèn)題分析2211功能分析2212算法設(shè)計(jì)及程序設(shè)計(jì)中技術(shù)重點(diǎn)222程序中涉及的類的UML類圖和主要函數(shù)流程圖或框圖。523程序源代碼724程序的實(shí)現(xiàn)10第3章課程設(shè)計(jì)總結(jié)13參考文獻(xiàn)14

簡(jiǎn)介：綜合性程序設(shè)計(jì)報(bào)告設(shè)計(jì)題目____停車場(chǎng)管理系統(tǒng)___________指導(dǎo)教師_______________班級(jí)_____________學(xué)號(hào)_______________設(shè)計(jì)者_(dá)______________成績(jī)_______________設(shè)計(jì)時(shí)間年月日}VOIDMENU{INTN,WDO{PUTS“\T\TMENU\N\N“PUTS“\T\T\T1初始化“PUTS“\T\T\T2有車進(jìn)入“PUTS“\T\T\T3有車離開(kāi)“PUTS“\T\T\T4退出“PUTS“\N\N\T\T\N“PRINTF“PLEASECHOICEYOURNUMBER14\B\B“SCANF“D“,IFN4/對(duì)選擇的數(shù)字作判斷/{W1GETCHAR}ELSEW0}WHILEW1SWITCHN{CASE1CHUSHIBREAK/初始化函數(shù)/CASE2JINRUBREAK/車輛進(jìn)入函數(shù)/CASE3LIKAIBREAK/車輛離開(kāi)函數(shù)/CASE4EXIT0/退出/}}車道信息○2該模塊是將每一天開(kāi)始的停車場(chǎng)內(nèi)和便道車位清零。首先建立場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外的結(jié)構(gòu)體，結(jié)構(gòu)體內(nèi)成員即車位的狀態(tài)。用循環(huán)實(shí)現(xiàn)車位的致零即可。STRUCTCHANGNEI/場(chǎng)內(nèi)車道信息/{INTNEIKONG}CHNN1STRUCTCHANGWAI/場(chǎng)外車道信息/{INTWAIKONG}CHWM1N和M分別是停車場(chǎng)和便道的車位預(yù)設(shè)值，用宏定義。用戶可根據(jù)實(shí)際情況改變。

簡(jiǎn)介：INCLUDE//89C52單片機(jī)頭文件INCLUDE//液晶LCD的字模文件INCLUDE//功能引腳定義SBITAP07//數(shù)據(jù)1/命令0選擇SBITRWP06//讀1/寫0SBITE1P04//片選1MASTERSBITE2P05//片選2SLAVESBITLEDP03//背光SBITUPP00//向上翻頁(yè)鍵SBITDOWNP01//向下翻頁(yè)鍵DEFINEDATAP2//液晶并行數(shù)據(jù)//液晶顯示控制命令表DEFINEDISP_ON0XAF//顯示關(guān)閉DEFINEDISP_OFF0XAE//顯示打開(kāi)DEFINEDISP_START_LINE0XC0//顯示起始地址（后5位表示031行）DEFINEPAGE_ADDR_SET0XB8//頁(yè)地址設(shè)置03DEFINECOL_ADDR_SET0X00//列地址設(shè)置061DEFINESTATUS_BUSY0X80//0＝READYDEFINEMODERWITE0XEE//寫模式DEFINEDYNAMIC_DRIVER0XA4//動(dòng)態(tài)驅(qū)動(dòng)DEFINEADC_SELECT0XA0//CLOCKWISEDEFINECLK320XA9//刷新時(shí)鐘設(shè)置1/32DEFINECLK160XA8//刷新時(shí)鐘設(shè)置1/16DEFINERESET0XE2//軟件復(fù)位DEFINEUCHARUNSIGNEDCHARDEFINEUINTUNSIGNEDINT//全局變量,及標(biāo)志位定義UCHARTIME_COUNTER0//定時(shí)器的軟件計(jì)數(shù)器UCHARKEY0//鍵盤值UCHARSERIAL_COUNTER//串行計(jì)數(shù)器BITDISP_FLAG0//顯示更新標(biāo)志UCHARBDATASERIAL_BYTE0//串行口標(biāo)志位定義字節(jié)SBITSFLAGSERIAL_BYTE0//串行接收頭部標(biāo)志,一下8個(gè)都定義在SERIAL_BYTE內(nèi)SBITG1FLAGSERIAL_BYTE1}}//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////串行口中斷函數(shù),用于語(yǔ)句GPGGA判斷和此語(yǔ)句的接收///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////VOIDSERIALINTERRUPT4USING2{UCHARPPRI0PPSBUFIFENFLAG1//串口接收完畢,可以用來(lái)顯示,清標(biāo)志位重新開(kāi)始{DISP_FLAG1SERIAL_BYTE0}ELSEIFDFFLAG1//GPGGA頭判斷完畢,開(kāi)始接收GPGGA,語(yǔ)句的數(shù)據(jù){IFPP42ENFLAG1//等待收到結(jié)束接收ELSE{SERIAL_BUFFSERIAL_COUNTERPP//沒(méi)收到,繼續(xù)接收,數(shù)據(jù)放入串口緩沖SERIAL_COUNTER}}ELSEIFAFLAG1//第六個(gè)為A,判斷第七個(gè)是不是,{IFPP44DFFLAG1//第七個(gè)個(gè)是,開(kāi)始接收GPGGA,語(yǔ)句的數(shù)據(jù)ELSESERIAL_BYTE0//不是,,清標(biāo)志位}ELSEIFG3FLAG1//第五個(gè)為G,判斷第六個(gè)是不是A{IFPP65AFLAG1//第六個(gè)是A判斷下一個(gè)是不是,ELSESERIAL_BYTE0//不是A,清標(biāo)志位}ELSEIFG2FLAG1//第四個(gè)為G,判斷第五個(gè)是不是G{

簡(jiǎn)介：天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院暨國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院暨國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院二級(jí)二級(jí)C編程實(shí)訓(xùn)報(bào)告編程實(shí)訓(xùn)報(bào)告姓名邢書(shū)鵬系別網(wǎng)絡(luò)系專業(yè)計(jì)算計(jì)控制班級(jí)計(jì)控S111指導(dǎo)教師邵慧娟完成時(shí)間2012年6月1日2目標(biāo)和總體方案運(yùn)用MICROSOFTVISUALC60和所學(xué)C語(yǔ)言知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)可以方便進(jìn)行各種經(jīng)典算法的集成系統(tǒng)。系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)一般由兩部分組成算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，合理地選擇和實(shí)現(xiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和處理這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)具有同樣的重要性。在經(jīng)典算法集成系統(tǒng)程序中，由于預(yù)計(jì)設(shè)計(jì)6種以上的算法，我覺(jué)得能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)就能實(shí)現(xiàn)多個(gè)。所以我設(shè)計(jì)了10個(gè)算法。具體方案如下1計(jì)算1234100的和。2猜數(shù)游戲任意設(shè)置一個(gè)整數(shù)，請(qǐng)用戶從鍵盤上輸入數(shù)據(jù)猜想設(shè)值的數(shù)是什么，告訴用戶是猜大了還是小了。10次以內(nèi)猜對(duì)，用戶獲勝。否則，告訴用戶設(shè)置的數(shù)據(jù)是什么。3輸出菱形。4計(jì)算135799的值5計(jì)算11/31/51/71/99的值6求斐波納契數(shù)列的前30項(xiàng)之和7求兩個(gè)正整數(shù)的最大公因子8打印所有水仙花數(shù)9輸入一個(gè)正整數(shù)X，編程計(jì)算X的每一位數(shù)字相加之和10計(jì)算12334599100101的值每個(gè)菜單都有其相對(duì)應(yīng)的功能這10個(gè)題目在一個(gè)界面內(nèi)。通過(guò)設(shè)計(jì)把它們組和在一起，并且能夠?qū)崿F(xiàn)其中的各種算法，每個(gè)算法互不影響。通過(guò)鍵盤進(jìn)行選擇相應(yīng)的算法，然后按回車，會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的提示，然后根據(jù)提示往下做。輸入相應(yīng)的之后，按回車就可以得到了。3設(shè)計(jì)方案和內(nèi)容我做的是循環(huán)系統(tǒng)經(jīng)典算法集成系統(tǒng)，運(yùn)用C語(yǔ)言中的循環(huán)，輸入，查找，顯示等函數(shù)功能，把多個(gè)函數(shù)放在一起，使主程序看起來(lái)很明了。在主菜單界面里有10個(gè)相對(duì)應(yīng)的小菜單，每個(gè)小菜單都能單獨(dú)實(shí)現(xiàn)其功能。運(yùn)行的時(shí)候就可以在屏幕上看到這10個(gè)菜單。程序基本能滿足我們?nèi)粘Ｉ钪懈鞣N算法的需要，就是我們教程上的各種

簡(jiǎn)介：注意本文檔可供大家參考，學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家借鑒優(yōu)點(diǎn)，批評(píng)不足。請(qǐng)各位湖工學(xué)弟，學(xué)妹不要署名后直接打印，應(yīng)付老師。一定要弄懂代碼，這對(duì)大家的代碼編寫技術(shù)很有好處。雖然現(xiàn)在完全自主編寫有些困難，但是也要有一個(gè)迎難而上的心態(tài)。祝大家學(xué)業(yè)有成課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱課程名稱C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課題名稱課題名稱學(xué)生綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)學(xué)生綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師任務(wù)書(shū)下達(dá)日期年月日任務(wù)完成日期年月日第3頁(yè)共23頁(yè)師評(píng)分分別占綜合測(cè)評(píng)總分的60，10，10，20。二、功能描述二、功能描述A、學(xué)生信息處理1輸入學(xué)生信息、學(xué)號(hào)、姓名、性別、家庭住址、聯(lián)系電話，按學(xué)號(hào)以小到大的順序存入文件中。提示學(xué)生信息可先輸入到數(shù)組中，排序后可寫到文件中。2插入（修改）同學(xué)信息提示先輸入將插入的同學(xué)信息，然后再打開(kāi)源文件并建立新文件，把源文件和輸入的信息合并到新文件中（保持按學(xué)號(hào)有序）若存在該同學(xué)則將新記錄內(nèi)容替換源內(nèi)容，3刪除同學(xué)信息提示輸入將刪除同學(xué)號(hào)，讀出該同學(xué)信息，要求對(duì)此進(jìn)行確認(rèn)，以決定是否刪除將刪除后的信息寫到文件中。4瀏覽學(xué)生信息提示打開(kāi)文件，顯示該文件的學(xué)生信息。B、學(xué)生數(shù)據(jù)處理1按考試科目錄入學(xué)生成績(jī)并且按公式考試成績(jī)＝（語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)）/3計(jì)算考試成績(jī)，并計(jì)算考試名次，提示先把學(xué)生信息讀入數(shù)組，然后按提示輸入每科成績(jī)，計(jì)算考試成績(jī)，求出名次，最后把學(xué)生記錄寫入一個(gè)文件中。2學(xué)生測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)輸入并計(jì)算綜合測(cè)評(píng)總分及名次。提示綜合測(cè)評(píng)總分＝（考試成績(jī)）06（同學(xué)互評(píng)分）01品德成績(jī)01任課老師評(píng)分02。3學(xué)生數(shù)據(jù)管理提示輸入學(xué)號(hào)，讀出并顯示該同學(xué)信息，輸入新數(shù)據(jù)，將改后信息寫入文件4學(xué)生數(shù)據(jù)查詢提示輸入學(xué)號(hào)或其他信息，即讀出所有數(shù)據(jù)信息，并顯示出來(lái)。C、學(xué)生綜合信息輸出提示輸出學(xué)生信息到屏幕。三、算法提示三、算法提示1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組2、數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)下表構(gòu)成該系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)庫(kù)。學(xué)號(hào)姓名考試成績(jī)?cè)u(píng)分CHARCHARSTRUCTINT四、測(cè)試數(shù)據(jù)四、測(cè)試數(shù)據(jù)學(xué)生人數(shù)N10二．設(shè)計(jì)要求二．設(shè)計(jì)要求掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的主體思想，以自頂向下逐步求精的方法編制程序解決一些實(shí)際的問(wèn)題，為將來(lái)編寫軟件積累一些典型的案例處理經(jīng)驗(yàn)。1按學(xué)號(hào)順序選課題號(hào)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)自完成相關(guān)課題的C源程序編寫、調(diào)試和運(yùn)行。源程序及編譯生成各文件均保存；