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簡(jiǎn)介：20162016年語言文字工作總結(jié)年語言文字工作總結(jié)在縣語委辦的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和指導(dǎo)下，本學(xué)期，我校以創(chuàng)建“民和縣語言文字規(guī)劃化示范學(xué)校”為目標(biāo)，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家通用語言文字法及全國語言文字工作會(huì)議精神，始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高學(xué)校語言文字工作的實(shí)效性、規(guī)范性和科學(xué)性工作重點(diǎn)，現(xiàn)將總結(jié)具體如下一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語言文字工一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化作的制度化與規(guī)范化1為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識(shí)，我校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了更為完善的工作規(guī)劃、年度計(jì)劃等，并根據(jù)上級(jí)語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。2學(xué)校繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。3繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行師生使用語言文字情況與教師評(píng)先（優(yōu)）、評(píng)職，學(xué)生評(píng)優(yōu)等方面相掛鉤的辦法。4繼續(xù)加強(qiáng)語言文字檢查力度。學(xué)校對(duì)全校教師進(jìn)行普通話使用情況抽查，以此來規(guī)范、促進(jìn)全校的語言文字推廣、規(guī)范工作。心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。⑵積極宣傳，營造濃厚的校園推普氛圍根據(jù)上級(jí)語委的工作部署，結(jié)合本校工作要求，我校在推普周中開展“五個(gè)一”活動(dòng)①貼一幅宣傳畫。②作一次國旗下講話。具體布置本學(xué)期讀書活動(dòng)要求與激勵(lì)措施。③搞一次啄木鳥行動(dòng)。組織部分學(xué)生上街搞“啄木鳥”行動(dòng)，學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，深入大街小巷尋找、糾正錯(cuò)別字和不規(guī)范字，同時(shí)形成報(bào)告和各類文章參加評(píng)比。④組織一次讀寫做比賽。一至三年級(jí)學(xué)生開展“弘揚(yáng)龍川精神，爭(zhēng)做英雄少年”誦讀比賽，四至六年級(jí)開展講故事比賽。⑤建立一個(gè)語言文字宣傳角，明確今年推普周的宣傳主題。三、開展活動(dòng)，使推普周精神有效落實(shí)三、開展活動(dòng)，使推普周精神有效落實(shí)為了進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如教師活動(dòng)

簡(jiǎn)介：牛集小學(xué)牛集小學(xué)20162016年度年度培養(yǎng)學(xué)生語言文字培養(yǎng)學(xué)生語言文字能力方案能力方案一、指導(dǎo)思想以中華人民共和國國家通用語言文字法為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高全體師生的語言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，樹立學(xué)校、教師良好的整體形象，爭(zhēng)創(chuàng)市、縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校。二、創(chuàng)建目標(biāo)為了進(jìn)一步做好推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作，貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法等法律法規(guī)，將語言文字規(guī)范化要求納入我校學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)內(nèi)容，推進(jìn)我?！罢Z言文字規(guī)范化示范?！备黜?xiàng)工作，特制定專項(xiàng)工作計(jì)劃如下三、主要工作內(nèi)容及措施（一）加大宣傳力度，營造良好氛圍進(jìn)一步拓展宣傳渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會(huì)熱點(diǎn)的各類活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)再次營造“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的良好氛圍。1加強(qiáng)語言文字工作的政策宣傳。通過會(huì)議、活動(dòng)、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)組織全校師生學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法和教育部、國家語言文字工作委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知。通過宣傳，提高師生員工對(duì)語言文字工作的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識(shí)，自覺投入言應(yīng)用能力得到普遍提高。學(xué)科教師要充分結(jié)合課堂教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。語文教師尤其要加強(qiáng)學(xué)生普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。（4）使普通話真正成為校園語言。學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。要求語文教師積極組織學(xué)生的普通話口語實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)組織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動(dòng)。2建立考核制度，加強(qiáng)督促檢查，提高規(guī)范使用語言文字的自覺性。（1）學(xué)校把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。（2）班級(jí)把對(duì)學(xué)生的語言文字要求納入班規(guī)。（三）明確具體要求，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)1學(xué)校管理要求（1）組織機(jī)構(gòu)有工作機(jī)構(gòu)；有兼職工作人員；有工作計(jì)劃并按計(jì)劃開展工作。（2）宣傳工作校內(nèi)醒目位置有長(zhǎng)期性宣傳標(biāo)語；宣傳教育經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)中，形式多樣，內(nèi)容豐富；推普周活動(dòng)豐富

簡(jiǎn)介：2016語言文字工作總結(jié)多年來，我校高度重視語言文字工作，在市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹落實(shí)國家和省等各級(jí)部門學(xué)校語言文字工作會(huì)議精神。以中華人民共和國國家通用語言文字法和教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知為依據(jù)，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度。進(jìn)一步抓好普通話培訓(xùn)與測(cè)試工作，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)。隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理、中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導(dǎo)員、每班一名學(xué)生為推普員，使工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)（一縱學(xué)校語言文字工作組中層機(jī)構(gòu)語文教研組其他各教研組不同年齡段的老師；一橫學(xué)校語言文字工作組少先隊(duì)各年級(jí)班主任各班），一級(jí)對(duì)一級(jí)，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長(zhǎng)期堅(jiān)持，收到實(shí)效。二、建立制度，嚴(yán)格執(zhí)行，確保工作有條不紊地展開。為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話我校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字等多個(gè)項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。上課的青年教師條理分明、重點(diǎn)突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態(tài)，贏得了學(xué)生的熱烈掌聲，體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和普通話水平；中老年教師采用多媒體說課。他們以生動(dòng)形象、風(fēng)趣、極具感染力的語言，娓娓道來，一展風(fēng)采。為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動(dòng)舉辦電子小報(bào)、手抄小報(bào)比賽和展覽，舉辦文藝聯(lián)歡。此外同學(xué)之間舉行讀書交流會(huì)和書畫、硬筆書法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫字考核，全校學(xué)生人人參加活動(dòng)。教務(wù)處、大隊(duì)部堅(jiān)持按計(jì)劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟到了創(chuàng)作的快樂，拓展了學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。并將那些普通話使用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀的學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人選。豐富有效的活動(dòng)，已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動(dòng)的重要內(nèi)容，學(xué)生“說普通話，寫規(guī)范字”水平又上一個(gè)新臺(tái)階。3、常抓校本培訓(xùn)，提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率。語言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育；針對(duì)師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動(dòng)全校語言文字工作規(guī)范化活動(dòng)。通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

簡(jiǎn)介：20162016年小寨小學(xué)語言文字工作匯報(bào)年小寨小學(xué)語言文字工作匯報(bào)一、端正思想，擺正位置，確保語言文字工作健康發(fā)展1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對(duì)于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識(shí)，都有著極其重要的作用。按照國家通用語言文字法和國家語委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項(xiàng)重要工作，納入學(xué)校工作計(jì)劃中，并建立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校”過程中，校長(zhǎng)親自規(guī)劃，多次在行政會(huì)上強(qiáng)調(diào)這方面的工作。學(xué)校每年召開專門會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法以及教育法教師法中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗、全校大會(huì)、教師大會(huì)、學(xué)生會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭一方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學(xué)校通過主管部門將語言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，檢查落實(shí)，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求，使語言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，建立語言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，明確課堂教學(xué)用語用字的要求，增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識(shí)。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)；在教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績(jī)與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。對(duì)已取得普通話達(dá)標(biāo)等級(jí)證書但普通話水平下降的教師定期

簡(jiǎn)介：后屯小學(xué)后屯小學(xué)2016201720162017學(xué)年度語言文字工作匯報(bào)材料學(xué)年度語言文字工作匯報(bào)材料我校高度重視語言文字工作，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳，推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新性地開展了有關(guān)語言文字的系列工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視語言文字工作學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作，對(duì)提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。學(xué)校一致認(rèn)為用規(guī)范字、說普通話，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，學(xué)校在語言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校高度重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，直接領(lǐng)導(dǎo)語言文字工作，使整個(gè)語言文字工作開展做到有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實(shí)。組長(zhǎng)柴慶國副組長(zhǎng)楊耀香組員全體教師2、加強(qiáng)制度建設(shè)，確保語言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開展。為全面推進(jìn)我校語言文字的規(guī)范化，依據(jù)中華人民共和國國家通用傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。2、強(qiáng)化教師語言文字基本功訓(xùn)練加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師掌握和使用普通話教學(xué)的水平是普及普通話的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法的精神，把學(xué)校教師普通話教學(xué)能力的培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃。3、開展系列活動(dòng)，推進(jìn)語言文字工作（1）我校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的演講、詩朗誦、制作手抄報(bào)、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)，增強(qiáng)師生員工使用普通話的意識(shí)，提升師生語言文字規(guī)范化水平，如組織全校各班學(xué)生開展推普板報(bào)評(píng)比；組織學(xué)生會(huì)各部委員競(jìng)選時(shí)使用普通話開展演講活動(dòng)；不定期開展教師使用普通話說課、講課活動(dòng)等，學(xué)校升旗儀式和大會(huì)小會(huì)都要求師生用普通話并做相關(guān)的專題要求營造了良好的氛圍激發(fā)了師生說普通話的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。（2）精心組織“推普周”活動(dòng)?！巴破罩堋笔菍W(xué)校開展語言文字宣傳和實(shí)踐活動(dòng)的最好契機(jī)，我校做到了精心策劃，周密部署。具體活動(dòng)為組織師生開展以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神”為主題的普通話朗誦比賽、組織全校各班學(xué)生開展手抄報(bào)評(píng)比、張貼普通話宣傳標(biāo)語等渲染推普氣氛，擴(kuò)大影響；由推普小組組織校內(nèi)巡查，糾正校園內(nèi)的標(biāo)志牌、警示用語及板報(bào)、通知等用語用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，這些活動(dòng)有利地推動(dòng)了學(xué)校語言文字工作扎實(shí)有效地開展。三、加強(qiáng)用字管理，促進(jìn)語言文字在校園內(nèi)規(guī)范使用

簡(jiǎn)介：1甘州區(qū)金安苑學(xué)校20152016學(xué)年度語言文字工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)中華人民共和國國家通用語言文字法，推進(jìn)我校語言文字工作的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)校園文化建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定如下工作方案一、指導(dǎo)思想以貫徹落實(shí)國家通用語言文字法為核心，以省、市、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識(shí)和水平為目的，扎實(shí)做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。二、目標(biāo)要求做好校園普通話推廣工作，抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練，抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理。三、具體措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證，為此，我校特建立各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。1成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作。2學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文3家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度。將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場(chǎng)合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實(shí)。（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍1校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)有永久性固定宣傳牌、固定宣傳欄，在校園廣播、班級(jí)黑板上進(jìn)行專題宣傳，在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立關(guān)于語言文字規(guī)范的專門欄目。對(duì)于宣傳牌、宣傳欄等都要做到規(guī)范用語、用字。2滲透到德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。在校園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動(dòng)，擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。結(jié)合德育相關(guān)工作，開展各項(xiàng)競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，使師生的語言文字運(yùn)用能力得到提升。（四）加強(qiáng)能力培養(yǎng)，注重學(xué)科結(jié)合（四）加強(qiáng)能力培養(yǎng)，注重學(xué)科結(jié)合1充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級(jí)段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實(shí)際的語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對(duì)聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。2將語言文字規(guī)范教育滲透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵(lì)各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極

簡(jiǎn)介：1牛集小學(xué)牛集小學(xué)20162016年學(xué)生語言文字能力年學(xué)生語言文字能力總結(jié)材料總結(jié)材料我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語言文字環(huán)境、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)、提高了師資隊(duì)伍水平。一、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理積極推進(jìn)語言文字工作的制度化。我校在語言文字工作推進(jìn)實(shí)施中，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)中華人民共和國國家通用語言文字法認(rèn)真學(xué)習(xí)并組織實(shí)施。我校成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，副組長(zhǎng)由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)組成。這個(gè)組織機(jī)構(gòu)的成立保證語言文字規(guī)范化工作的長(zhǎng)期性和實(shí)效性。機(jī)構(gòu)健全，組內(nèi)成員分工明確并確立學(xué)?！皠?chuàng)建”工作目標(biāo)，整個(gè)語言文字工作開展做到了有組織、有方案、責(zé)任落實(shí)并把語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，每年不低于一萬元。在實(shí)施方案基礎(chǔ)上，先后制定了與語言文字創(chuàng)建工作相關(guān)的制度推廣普通話工作制度、語言規(guī)范制度、語言文字工作獎(jiǎng)懲制度、語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度、語言文字工作教育培訓(xùn)制度、校園用語用字管理制度等與之配套的制度，使我校的語言文字工作更加規(guī)范、科學(xué)。通過教育教學(xué)、德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育，取得了顯著的成效，特別是提出了“注重語言文字，提升人文素養(yǎng)”的理念后，全體師生積極33在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理和教研管理方案中列入語言文字規(guī)范化工作的具體內(nèi)容，作為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展的組成部分。對(duì)學(xué)生、教師在課堂教學(xué)和日常交流中使用普通話、寫規(guī)范字提出明確要求，有總結(jié)、有檢查并作為教師考核的重要依據(jù)之一。在語文課堂教學(xué)中聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練常規(guī)化。聽課、評(píng)課、教學(xué)競(jìng)賽等教研活動(dòng)中將用語用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一并積極落實(shí)。4結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開設(shè)關(guān)于普通話、漢語拼音和規(guī)范漢字使用能力的教學(xué)活動(dòng)。從我校實(shí)際情況出發(fā)制定了學(xué)生語言文字常規(guī)訓(xùn)練方案，要求在書法及普通話方面有特長(zhǎng)的教師利用課堂、課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化訓(xùn)練，每年對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行漢語拼音、語言表達(dá)、書寫能力方面的語文基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。5學(xué)校活動(dòng)課開設(shè)要求教導(dǎo)處、語文學(xué)科組、音體美組聯(lián)合在每年舉行普通話朗讀比賽、演講比賽、書法比賽等活動(dòng)。通過上述活動(dòng)推動(dòng)全校語言文字的規(guī)范化進(jìn)程，提高學(xué)生的普通話水平。利用每年9月份第三周“推普工作活動(dòng)周”這個(gè)載體開展豐富多彩的相關(guān)活動(dòng)，使“創(chuàng)建”工作深入人心，成為師生的自覺行動(dòng)。在校本培訓(xùn)中把普通話、“三筆字”訓(xùn)練作為常規(guī)培訓(xùn)要求，不達(dá)標(biāo)的年度考核為不合格。教導(dǎo)處對(duì)教師的業(yè)務(wù)檔案、試卷等用語用字以及漢語拼音使用規(guī)范實(shí)行審核把關(guān)。6把“在公共場(chǎng)合自覺講普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求并檢查落實(shí)，把普通話口語表達(dá)、寫字能力納入學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合應(yīng)用能力等納入學(xué)

簡(jiǎn)介：1甘州區(qū)金安苑學(xué)校20142015學(xué)年度語言文字工作實(shí)施方案為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法全國學(xué)校語言文字工作會(huì)議精神，推動(dòng)國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，不斷推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作，加強(qiáng)我校語言文字規(guī)范化建設(shè)，提高全校師生語言文字素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生能在規(guī)范、健康的語言環(huán)境中成長(zhǎng)。為了切實(shí)加強(qiáng)語言文字工作，現(xiàn)根據(jù)我校的實(shí)際情況，確定如下實(shí)施方案一、大力宣傳，深入貫徹落實(shí)國家通用語言文字法精神語言文字是人類最重要的交際和思維工具，是基本的文化和信息載體。語言文字服務(wù)于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，影響社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是國家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不可缺少的組成部分。為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生對(duì)實(shí)施國家通用語言文字法重大意義的認(rèn)識(shí)，及時(shí)組織廣大師生深入學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，進(jìn)一步明確我國在語言文字使用、管理和監(jiān)督等方面的規(guī)定。結(jié)合工作實(shí)際，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，采取召開會(huì)議、設(shè)置宣傳欄、張貼標(biāo)語等形式廣泛開展學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，使師生了解國家通用語言文字法的主要內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)語言文字工作的性質(zhì)、地位和作用，自覺地遵守國家通用語言文字法，通過切實(shí)可行的工作措施，使用語用字規(guī)范化，為語言文字工作營造良好的輿論環(huán)境和社會(huì)氛3行為規(guī)范。5學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語（牌）、電子屏幕、網(wǎng)絡(luò)用字、校本教材、教學(xué)教案、作業(yè)批閱、試卷等，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。6建立和完善普通話教學(xué)、培訓(xùn)、考核、測(cè)試工作機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)教職員工普通話培訓(xùn)與測(cè)試工作，將普通話作為教師職業(yè)語言落到實(shí)處。全校教師的普通話應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)以上水平，并分階段對(duì)教師的普通話進(jìn)行培訓(xùn)。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)語言文字的規(guī)范使用為確保國家通用語言文字能在學(xué)校教育教學(xué)中規(guī)范、長(zhǎng)期使用，切實(shí)起到學(xué)校教育對(duì)國家通用語言文字的推動(dòng)作用，成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、其他分管領(lǐng)導(dǎo)及教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)國家通用語言文字的長(zhǎng)效規(guī)范使用，進(jìn)一步確保我校語言文字工作走向規(guī)范化的軌道，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。甘州區(qū)金安苑學(xué)校2015年8月25日

簡(jiǎn)介：1禮辛小學(xué)普及普通話和用字規(guī)范化檢查和改進(jìn)措施為全面貫徹實(shí)施國家通用語言文字法，迎接上級(jí)對(duì)我校語言文字評(píng)估工作，按照2014年縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校工作評(píng)估認(rèn)定實(shí)施方案，認(rèn)真做好普通話普及和用字規(guī)范化工作，從宣傳發(fā)動(dòng)、集中培訓(xùn)、自查自糾等方面進(jìn)行落實(shí)，通過檢查，進(jìn)一步明確有關(guān)制度，并提出如下措施一存在的問題一存在的問題1班級(jí)教師能堅(jiān)持在教學(xué)中運(yùn)用普通話，但是在與家長(zhǎng)交流時(shí)有時(shí)沒有堅(jiān)持說普通話。2后勤人員的普通話堅(jiān)持不夠，在學(xué)校未說普通話的情況還普遍存在。3學(xué)生與教師交流能說普通話，但是在與同伴交流時(shí)不能堅(jiān)持說普通話。4教職員工還存在寫錯(cuò)別字的現(xiàn)象。二、改進(jìn)措施二、改進(jìn)措施為了進(jìn)一步推進(jìn)我校普及普通話和使用規(guī)范字工作進(jìn)程，特制定如下改進(jìn)措施。1進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確語言文字工作的目標(biāo)和要求。（1）要讓普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言、校園語言，成為學(xué)校工作用語和服務(wù)用語。3高全校師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。（2）加大語言文字工作的宣傳力度，創(chuàng)造良好的語言文字規(guī)范化校園氛圍。繼續(xù)做好每年的推普宣傳周活動(dòng)，認(rèn)真制訂宣傳方案，內(nèi)容務(wù)求充實(shí)，形式力求新穎。要把日常宣傳和集中宣傳有機(jī)結(jié)合起來，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的關(guān)心，支持和參與，擴(kuò)大宣傳的社會(huì)效應(yīng)，努力營造有利于語言文字工作的校園輿論氛圍，不斷增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)。（3）突出重點(diǎn)，做好學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作。語言文字工作面廣量大，涉及全校師生和家長(zhǎng)，要統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，逐步推進(jìn)。要充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，以推動(dòng)整個(gè)校園用語用字規(guī)范化水平的不斷提高。（4）做好學(xué)校語言文字工作綜合評(píng)估。對(duì)學(xué)校的語言文字工作實(shí)行“目標(biāo)管理、量化評(píng)估”是加強(qiáng)宏觀管理的科學(xué)方法和有效措施之一。注重規(guī)范評(píng)估手段和操作程序，重視對(duì)評(píng)估結(jié)果的分析研究，有針對(duì)性地改進(jìn)工作。甘谷縣禮辛鄉(xiāng)禮辛小學(xué)2014年9月

簡(jiǎn)介：20132013年許昌八中語言文字工作總結(jié)年許昌八中語言文字工作總結(jié)語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要載體。隨著信息化對(duì)社會(huì)影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進(jìn)全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會(huì)用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，多年來，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會(huì)的高度，把握信息時(shí)代特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級(jí)部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時(shí)，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中。現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下一、機(jī)構(gòu)健全，管理完善1我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。2各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責(zé)，對(duì)語言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識(shí)，語文綜合能力等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件。三、開展活動(dòng)，營造氛圍每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)（新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)），在這些活動(dòng)中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄；利用學(xué)校廣播開展宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識(shí)字，正音的能力。我校重視結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要

簡(jiǎn)介：一10種常見的詩歌語言風(fēng)格種常見的詩歌語言風(fēng)格1平實(shí)質(zhì)樸。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，平實(shí)質(zhì)樸。其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如賈島的不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如賈島的訪隱者不遇訪隱者不遇“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無難解之處。還有陶淵明的詩、李煜的詞。字，毫無難解之處。還有陶淵明的詩、李煜的詞。2含蓄雋永。詩歌最富有靈氣，詩的靈氣在于雋永，在于含蓄雋永。詩歌最富有靈氣，詩的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白空白”。如李商。如李商隱的隱的夜雨寄北夜雨寄北“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”天各一方的夫妻間掛念問候，其時(shí)其境天各一方的夫妻間掛念問候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。還有其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。還有杜牧的絕句、李清照后期的詞。杜牧的絕句、李清照后期的詞。3清新雅致。其特點(diǎn)是用語新穎別致，不落俗套，給人一種清清新雅致。其特點(diǎn)是用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。如楊萬里的新美的愉悅。如楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”小池小池。孟浩然的。孟浩然的“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花”過故人莊過故人莊。綠樹、青山、村舍、場(chǎng)圃、桑麻和諧地連成一片，。綠樹、青山、村舍、場(chǎng)圃、桑麻和諧地連成一片，這是一幅優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景畫，清新、自然。這是一幅優(yōu)美寧靜的田園風(fēng)景畫，清新、自然。4絢麗飄逸。如李白的絢麗飄逸。如李白的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”望廬山瀑布望廬山瀑布。全詩顯得色。全詩顯得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，這是絢麗飄逸之美。5簡(jiǎn)潔明快。其特點(diǎn)是語言簡(jiǎn)練利落、洗練、淺顯、明白如簡(jiǎn)潔明快。其特點(diǎn)是語言簡(jiǎn)練利落、洗練、淺顯、明白如話、不加修飾。如賈島的詩、馬致遠(yuǎn)的散曲等。話、不加修飾。如賈島的詩、馬致遠(yuǎn)的散曲等。6雄渾壯麗。其特點(diǎn)是骨力挺健，氣壯山河。如曹操的雄渾壯麗。其特點(diǎn)是骨力挺健，氣壯山河。如曹操的觀滄海滄海顯得胸襟豁達(dá)，豪情橫溢。最具代表的是盛唐詩歌中以高適、顯得胸襟豁達(dá)，豪情橫溢。最具代表的是盛唐詩歌中以高適、岑參為代表的邊塞詩人。在他們的筆下，有狼山，有大漠，有絕域，岑參為代表的邊塞詩人。在他們的筆下，有狼山，有大漠，有絕域，有孤城，有奇寒，有酷熱，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心。有孤城，有奇寒，有酷熱，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心。7粗獷豪放。李白是豪放風(fēng)格之集大成者，情感激蕩，格調(diào)昂粗獷豪放。李白是豪放風(fēng)格之集大成者，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩風(fēng)的特點(diǎn)。揚(yáng)，想象奇特，夸張出格，是李白豪放詩風(fēng)的特點(diǎn)?！熬灰婞S河之君不見黃河之4特定稱謂語言特定稱謂語言特定稱謂語言指那些具有特殊稱呼的詞語。如特定稱謂語言指那些具有特殊稱呼的詞語。如“秋水秋水”指眼睛，指眼睛，“鴻雁鴻雁”指書信，指書信，“盜泉盜泉”喻不義之財(cái)?shù)?。喻不義之財(cái)?shù)取?

簡(jiǎn)介：1本章主要介紹“易語言”的下載安裝，以及運(yùn)行后的界面。同時(shí)介紹一個(gè)非常簡(jiǎn)單的小程序，以幫助用戶入門學(xué)習(xí)。最后介紹編程的輸入方法，以及一些初學(xué)者會(huì)遇到的常見問題。注意安裝與運(yùn)行易語言對(duì)于電腦的基本要求注意安裝與運(yùn)行易語言對(duì)于電腦的基本要求“易語言”對(duì)硬件要求不高，只要可能運(yùn)行WIN95以上的機(jī)器都可以使用易語言。“易語言”運(yùn)行的最低計(jì)算機(jī)配置要求為WINDOWS9X2000NTXP2003操作系統(tǒng)；推薦PENTIUM或更高的處理器；VGA或分辨率更高的顯示器；16MB內(nèi)存（推薦128MB以上內(nèi)存）；鼠標(biāo)或其他定點(diǎn)設(shè)備。若可上英特網(wǎng)，可直接下載易語言最新版本，且從論壇上得到大量例程等。第一章“易語言”基礎(chǔ)知識(shí)本章學(xué)習(xí)內(nèi)容本章學(xué)習(xí)內(nèi)容11如何下載“易語言”16如何較好地輸入程序代碼12如何安裝“易語言”17“易語言”的幫助系統(tǒng)13了解“易語言”的界面18初學(xué)者的常見問題14開始寫第一個(gè)易程序19課后練習(xí)15分析第一個(gè)易程序3下載頁面中還可以下載以下的程序，它們的作用分別是加密狗驅(qū)動(dòng)安裝程序如果您已注冊(cè)了易語言加密狗企業(yè)版，則必須首先下載并安裝此驅(qū)動(dòng)程序。易語言零起點(diǎn)教程LIIGO編寫的供初學(xué)者學(xué)習(xí)的易語言教程，適合于初學(xué)者向中級(jí)進(jìn)階學(xué)習(xí)。易語言253簡(jiǎn)體中文免費(fèi)版此為以前的易語言版本，沒有加入任何限制，現(xiàn)提供給大家作為了解易語言用?？缮蒃XE可執(zhí)行文件。WIN95正常使用補(bǔ)丁在WINDOWS95系統(tǒng)下運(yùn)行易語言或易程序前必須首先安裝此補(bǔ)丁。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊這里的下拉按鈕，選中一個(gè)保存的硬盤與目錄。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“保存”按鈕，即可將易語言的最新版本保存到您自己的電腦里面了。

簡(jiǎn)介：相信很多愛好電子的朋友對(duì)單片機(jī)這個(gè)詞應(yīng)該都不會(huì)陌生了吧。不過有些朋友可能只聽說他叫單片機(jī)，他的全稱是什么也許并不太清楚，更不用說他的英文全稱和簡(jiǎn)稱了。單片機(jī)是一塊在集成電路芯片上集成了一臺(tái)有一定規(guī)模的微型計(jì)算機(jī)。簡(jiǎn)稱為單片微型計(jì)算機(jī)或單片機(jī)（SINGLECHIPCOMPUTER。單片機(jī)的應(yīng)用到處可見，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，主要應(yīng)用在智能儀表、實(shí)時(shí)控制、通信、家電等方面。不過這一切都沒什么關(guān)系，因?yàn)槲遥ó?dāng)然也包括任何人）都是從不知道轉(zhuǎn)變成知道的，再轉(zhuǎn)變成精通的?，F(xiàn)在我只想把我學(xué)習(xí)單片機(jī)的經(jīng)歷，詳細(xì)地講敘給大家聽聽，可能有些大蝦會(huì)笑話我，想那么簡(jiǎn)單的東西還在這里賣弄。但是你錯(cuò)了，我只是把我個(gè)人學(xué)習(xí)的經(jīng)歷講述一遍而已，僅僅對(duì)那些想學(xué)習(xí)單片機(jī)，但又找不到好方法或者途徑的朋友，提供一個(gè)幫助，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，盡量少走些彎路而已首先，你必須有學(xué)習(xí)單片機(jī)的熱情，不是說今天去圖書館看了一個(gè)下午關(guān)于單片機(jī)的書，而明天玩上半天，后天就不知道那個(gè)本書在講什么東西了。還是先說說我吧，我從大二的第一個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候才開始接觸單片機(jī)，但在這之前，正如上面所說的我知道有種芯片叫單片機(jī)，但是具體長(zhǎng)成什么樣子，卻一點(diǎn)也不知道看到這里很多朋友一定會(huì)忍不住發(fā)笑。嘿嘿，你可千萬別笑，有些大四畢業(yè)的人也同樣不知道單片機(jī)長(zhǎng)成什么樣子呢而我對(duì)單片機(jī)的癡迷更是常人所不能想象的地步，大二的期末考試，我全放棄了復(fù)習(xí)，每當(dāng)室友拿著書在埋頭復(fù)習(xí)的時(shí)候，我卻捧著自己從圖書館借的單片機(jī)書在那看，雖然有很多不懂，但是我還是堅(jiān)持了下來，當(dāng)時(shí)我就想過，為了單片機(jī)值不值得我這樣去付出，或許這也是在一些三流學(xué)校的好處吧，考試掛科后，明年開學(xué)交上幾十元一門的補(bǔ)考費(fèi)，應(yīng)該大部分都能過了。于是，我橫下一條心，堅(jiān)持看我的單片機(jī)書和資料。當(dāng)你明白了單片機(jī)是這么一回事的時(shí)候，顯而易見的問題出來了我要選擇那種語言為單片機(jī)編寫程序呢這個(gè)問題，困擾了我好久。具體選擇C51還是A51呢匯編在我們大二之前并沒有開過課，雖然看著人家的講解，很容易明白單片機(jī)的每一時(shí)刻的具體工作情況，但是一合上書或者資料，自己卻什么也不知道了，根本不用說自己寫程序了。于是，我最終還是決定學(xué)C51，畢竟C51和我們課上講的C語言，有些類似，編程的思想可以說是相通的。而且C51還有更大的優(yōu)點(diǎn)就是編寫大程序時(shí)的優(yōu)越性更不言而喻，當(dāng)然在那時(shí)，我并沒有想的那么深遠(yuǎn)，C51的特點(diǎn)，還是在后來的實(shí)踐過程中，漸漸體會(huì)到的朋友如果你選擇了C51那么請(qǐng)繼續(xù)往下看如果你選擇了A51那么你可以不要看了因?yàn)橄旅嬷v的全是C方面的完全在浪費(fèi)你的時(shí)間呵呵_第二，既然你想學(xué)好單片機(jī)，你必須得舍得花錢，如果不買些芯片回來自己動(dòng)手焊焊拆拆的但是在后期會(huì)介紹給大家一個(gè)很好用的硬件仿真軟件并不需要你用實(shí)驗(yàn)板和仿真器了直接在你的PC上完成但是軟件畢竟是軟件從某個(gè)特定的意義上來說是并不能代替硬件的，即使你每天捧著本書，把那本書翻爛，也永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)單片機(jī)的剛接觸單片機(jī)的朋友，看了資料，一定會(huì)對(duì)以下幾個(gè)詞見的比較多，但是具體的概念還是比較模糊，現(xiàn)作如下說明（1）編程器編程器是用來燒單片機(jī)芯片的，是把HEX或者BIN文件燒到單片機(jī)ROMVOIDMAINVOIDWHILE1P1_00低電平有效，如果把LED反過來接那么就是高電平有效就那么簡(jiǎn)單，我們就把接在單片機(jī)P1_0上的LED點(diǎn)亮了，當(dāng)然LED是低電平，才能點(diǎn)亮。因?yàn)槲覀儼袻ED的正通過電阻接至VCC。P1_00類似與C語言中的賦值語句，即把0賦給單片機(jī)的P1_0引腳讓它輸出相應(yīng)的電平。那么這樣就能達(dá)到了我們預(yù)先的要求了。WHILE1語句只是讓單片機(jī)工作在死循環(huán)狀態(tài)，即一直輸出低電平。如果我們要試著點(diǎn)亮其他的LED，也類似上述語句。這里就不再講了。點(diǎn)亮了幾個(gè)LED后，是不是讓我們聯(lián)想到了繁華的街區(qū)上流動(dòng)的彩燈。我們是不是也可以讓幾個(gè)LED依次按順序亮呢答案是肯定的其實(shí)顯示的原理很簡(jiǎn)單，就是讓一個(gè)LED滅后，另一個(gè)立即亮，依次輪流下去。假設(shè)我們有8個(gè)LED分別接在P1口的8個(gè)引腳上。硬件連接，在P1_1P1_7上再接7個(gè)LED即可。例程如下INCLUDESBITP1_0P10SBITP1_1P11SBITP1_2P12SBITP1_3P13SBITP1_4P14SBITP1_5P15SBITP1_6P16SBITP1_7P17VOIDDELAYUNSIGNEDAUNSIGNEDIWHILEA0FI0I125I一個(gè)表示空語句CPU空轉(zhuǎn)。I從0加到125，CPU大概就耗時(shí)1毫秒VOIDMAINVOIDWHILE1P1_00

簡(jiǎn)介：熱愛祖國語言文字構(gòu)建和諧語言生活國家語委副主任、教育部語言文字管理司司長(zhǎng)王登峰在全國人民歡欣鼓舞慶祝中華人民共和國成立60周年的節(jié)日氣氛中，我們迎來了第12屆全國推廣普通話宣傳周。在本屆推普周期間，全國各族人民群眾將圍繞“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”的主題，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)是新時(shí)期語言文字工作，特別是推廣普通話的基本措施之一。從1998年起，這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成功舉辦了11屆，在提高公民語言規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推普參與意識(shí)方面取得了喜人成果，成為具有較高社會(huì)知曉度，廣大群眾積極關(guān)注、參與并獲益良多的文化活動(dòng)，在全社會(huì)推廣普通話和語言文字規(guī)范化宣傳中發(fā)揮了重要作用。我國是一個(gè)多民族、多語言、多方言的人口大國，主體化與多樣性相統(tǒng)一的豐富語言生活，創(chuàng)造、傳承和弘揚(yáng)了多彩的中華文化?！皶摹⒄Z同音”歷來是中國文化的重要組成部分。推廣全國通用的普通話，是歷史的必然和時(shí)代的選擇，是黨中央、國務(wù)院的重大決策，有著深厚的社會(huì)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。新中國成立以來，語言文字規(guī)范化工作始終得到黨中央和國務(wù)院的充分關(guān)注與高度重視。毛澤東同志等老一輩領(lǐng)導(dǎo)人一直大力倡導(dǎo)和推進(jìn)推廣普通話工作，并作為新中國社會(huì)主義建設(shè)中的大事來抓。上世紀(jì)50年代初期，中央人民政府成立了以陳毅副總理為主任的中央推廣普通話工作委員會(huì)；1956年國務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話的指示；1982年修訂的中華人民共和國憲法明確規(guī)定“國家推廣全國通用的普通話”；1986年，推廣普及普通話成為新時(shí)期語言文字工作的首要任務(wù)；經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月份第三周為全國推廣普通話宣傳周，并確定了2010年以前全國初步普及普通話的工作目標(biāo)；2001年1月中華人民共和國國家通用語言文字法正式施行，確立了普通話和規(guī)范漢字是國家通用語言文字的法律地位，推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作從此走上法治軌道。新中國成立60年來，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及所營造的良好語言環(huán)境，為社會(huì)主義建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供了便利，取得了巨大的成就在基本消除語言隔閡的基礎(chǔ)上，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得以迅速建立；農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)大規(guī)模勞務(wù)輸出發(fā)展順利，加速了城市和農(nóng)村的共同發(fā)展以及農(nóng)村脫貧致富的步伐；在語言文字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范的進(jìn)程中，我國基本掃除了文盲，國民教育水平大幅度提升，正由人口和人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變；以中文信息處理、漢語拼音輸入為主要技術(shù)支持的電信通訊產(chǎn)業(yè)得以飛速發(fā)展，以普通話為主要載體的新聞廣播影視節(jié)目的全方位覆蓋，以規(guī)范漢字為主要載體的各種報(bào)刊書籍等出版物的廣泛發(fā)行，極大地豐富了廣大人民群眾的社會(huì)生活。教育的社會(huì)功能決定了學(xué)校在語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)地位和重要作用。學(xué)校承擔(dān)著普通話、規(guī)范漢字的教授和學(xué)生規(guī)范應(yīng)用語言文字行為習(xí)慣養(yǎng)成，通過提升語言應(yīng)用能力提升綜合素質(zhì)、充分發(fā)展個(gè)性等重要任務(wù)，直接影響與輻射社會(huì)語言生活。學(xué)校教育在學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)與良好的語言習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮著重要作用，做好學(xué)校語言文字工作，既是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)造就高素質(zhì)勞動(dòng)者和創(chuàng)新人才的核心內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)國家語言文字工作目標(biāo)的重要舉措。語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，在協(xié)調(diào)人類生產(chǎn)和生活方面具有不可替代的作用。我們近年來開展的語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，目的就是要抓住語文教學(xué)這個(gè)主渠道，在學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中凸顯這樣的教育理念提高每個(gè)學(xué)生的語言文化素質(zhì)、為學(xué)生綜合素質(zhì)的形成與全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這是當(dāng)前推廣普通話工作與科教興國戰(zhàn)略緊密結(jié)合、服務(wù)于人力資源強(qiáng)國建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)和宏大工程。今年8月，教育部、國家語委又審查認(rèn)定了第二批國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校426所，這說明我們的語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)正在一步一個(gè)腳印地向前推進(jìn)?！盁釔圩鎳Z言文字”是中華文化復(fù)興繁榮的需要；“構(gòu)建和諧語言生活”是新時(shí)期語言文字工作的使命。我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，樹立主體化和多樣性辯證統(tǒng)一的語言觀，準(zhǔn)確把握、全面宣傳國家推廣普通話的法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，努力形成以國家通用語言為主體的多語多方言和諧并存、良性互動(dòng)的語言發(fā)展態(tài)勢(shì)。當(dāng)前我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)已站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，正在向全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)邁進(jìn)，國家總體形勢(shì)和發(fā)展任務(wù)的變化，給語言文字工作提出了新挑戰(zhàn)，提供了新機(jī)遇。語言文字工作者要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以發(fā)展的眼光充分認(rèn)識(shí)社會(huì)語言生活極大豐富、需求多樣化的新形勢(shì)，努力構(gòu)建和諧語言生活；要積極參與、支持人力資源強(qiáng)國建設(shè)，提高國民語言文化素質(zhì)；要結(jié)合促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、構(gòu)建中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，發(fā)掘新的工作亮點(diǎn)。要繼續(xù)堅(jiān)持依法行政、依法管理，建立健全各部門分工協(xié)作、齊抓共管的體制和機(jī)制；堅(jiān)持立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，尊重語言文字發(fā)展演變的客觀規(guī)律，實(shí)事求是，因勢(shì)利導(dǎo)的工作方法；堅(jiān)持以人為本，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的語言文字方面需求的努力方向。今年推普周確定的以黨政機(jī)關(guān)、部隊(duì)和高校為重點(diǎn)領(lǐng)域的做法，以及推普周和“中華誦”活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，都是宣傳方式創(chuàng)新的舉措。“中華誦”系列活動(dòng)是教育部、國家語委啟動(dòng)的新時(shí)期語言文字工作，而且日益成為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)行愛國主義教育的有效平臺(tái)。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)將誦讀活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設(shè)有機(jī)融合起來，以提升學(xué)生的語言文化素質(zhì)和人文修養(yǎng)，在校園內(nèi)外掀起誦讀經(jīng)典詩文、傳承中華文化的熱潮。

簡(jiǎn)介：淺析小學(xué)數(shù)學(xué)語言應(yīng)用淺析小學(xué)數(shù)學(xué)語言應(yīng)用呈貢育才學(xué)校郭佳成15825288535摘要課堂教學(xué)語言藝術(shù)是教學(xué)的靈魂，在平時(shí)課堂教學(xué)中，我們經(jīng)?？吹接袝r(shí)教師的一段有聲有色的描述，可以使學(xué)生聽得津津有味；有時(shí)一句啟發(fā)性的話語，可以引來學(xué)生思維火花的不斷閃爍。作為一名數(shù)學(xué)教師如果能將語言藝術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)巧妙結(jié)合，一定可以不斷提升自己的課堂講解技能，形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，所以每位教師都要多看書、多積累、多思考，合理設(shè)計(jì)，靈活運(yùn)用，散發(fā)出無窮的個(gè)人魅力。關(guān)鍵詞課堂調(diào)度；語言藝術(shù)素養(yǎng)；教學(xué)語言；設(shè)計(jì)評(píng)介語言數(shù)學(xué)語言是用來表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)及應(yīng)用的工具所以作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要真正成為一名好的數(shù)學(xué)老師就應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的語言技能的錘煉逐步提高語言素養(yǎng)同時(shí)也使得學(xué)生受到良好的語言訓(xùn)練加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。教學(xué)有法，教無定法。抑揚(yáng)頓挫的語言能讓課堂生機(jī)勃勃，能讓學(xué)生將上課當(dāng)成是一種享受。如果將講臺(tái)看成是一個(gè)舞臺(tái)的話，教師就是一個(gè)表演者，一個(gè)音樂會(huì)的演奏者，下面的人聽得怎么樣，喜不喜歡聽就要看臺(tái)上的人如何演繹。數(shù)學(xué)這門學(xué)科本身具有抽象性、嚴(yán)密性、邏輯性及規(guī)范性的特點(diǎn)，枯燥、乏味的數(shù)字成為數(shù)學(xué)的主要特征，從而使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言也肯有這些特征。然而，小學(xué)生的思維主要還停留在以形象思發(fā)展主體，并獲得主動(dòng)的發(fā)展。激勵(lì)性語言背后隱藏的是一種教育策略激勵(lì)性策略，即運(yùn)用激勵(lì)性的方法喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重他們的主體價(jià)值，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性、主動(dòng)性、實(shí)現(xiàn)自身潛能，以真正確立學(xué)生主體地位。教師要將激勵(lì)性的策略貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，為最大程度地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造出良好的氛圍。在課前巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；在教學(xué)過程中，通過檢查及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，并給予不斷地鼓勵(lì)，幫助學(xué)生獲得成功；在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注重運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)中又注意引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估優(yōu)點(diǎn)，往好處看，從而強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的情感和動(dòng)機(jī)。另外，在課堂上自始至終都在使用激勵(lì)性的語言，積極主動(dòng)地尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)給予激勵(lì)，這種做法所體現(xiàn)的教學(xué)思想就是教師要主動(dòng)走到每個(gè)學(xué)生身邊，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是生命的主體。學(xué)生一旦感到自己被老師關(guān)注和認(rèn)可，就會(huì)出現(xiàn)主動(dòng)樂學(xué)的情景，這種情景下進(jìn)行教學(xué)，就會(huì)取得意想不到的良好的教學(xué)效果。因此，通過運(yùn)用激勵(lì)性策略，對(duì)學(xué)生參與行為充滿期望，多肯定，多鼓勵(lì)，堅(jiān)持肯定性評(píng)價(jià)，從而產(chǎn)生出以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的師生共同參與合作的教學(xué)情景，使學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性進(jìn)入最佳發(fā)展境界。二、能夠形成平等友愛的師生關(guān)系。長(zhǎng)期以來，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，師生關(guān)系是這樣一幅情景教師有絕對(duì)權(quán)威，教師意志決定