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簡(jiǎn)介：論文指導(dǎo)小組成員高天如教授劉大為教授高順全教授胡毅教授力提甫．托乎提教授第四廿“■1鶻文文獻(xiàn)”語(yǔ)言動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)研究方法第二章回鶻文文獻(xiàn)動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)范疇結(jié)構(gòu)分析?3第一“白責(zé)形式1L原態(tài)2反身態(tài)3且動(dòng)態(tài)4使動(dòng)態(tài)5結(jié)論第節(jié)匿責(zé)形式2】中動(dòng)態(tài)2．2被動(dòng)態(tài)23中動(dòng)態(tài)和反身態(tài)的醫(yī)別2．4結(jié)論第三章回鶻文文獻(xiàn)語(yǔ)言動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)之特性與英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)對(duì)比?第一H同鶴文文獻(xiàn)涪言動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)與英語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)范疇時(shí)比6871第一竹州鵂文文獻(xiàn)語(yǔ)言動(dòng)側(cè)語(yǔ)態(tài)1，英語(yǔ)動(dòng)訶語(yǔ)態(tài)對(duì)應(yīng)衰第節(jié)同鶻文文獻(xiàn)語(yǔ)青動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)特點(diǎn)的根本匝岡文化莽異筇四章同鶻文文獻(xiàn)語(yǔ)占動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)的立化屆悱行為倫理化8585第一“同鶻文文獻(xiàn)語(yǔ)等動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)的行為倫理化特征I8

簡(jiǎn)介：實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)軟件學(xué)院軟件學(xué)院2012年秋季學(xué)期C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)題目目五子棋游戲的設(shè)計(jì)五子棋游戲的設(shè)計(jì)專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)姓名名學(xué)號(hào)號(hào)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師成績(jī)績(jī)蘭州理工大學(xué)軟件學(xué)院C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)I摘要摘要游戲設(shè)計(jì)已經(jīng)成為現(xiàn)在社會(huì)的一種熱門行業(yè)。五子棋是一種受大眾廣泛喜愛(ài)的游戲，其規(guī)則簡(jiǎn)單，變化多端，只需兩人即可進(jìn)行，非常富有趣味性和消遣性。這里設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了一個(gè)雙人對(duì)下的黑白五子棋單機(jī)游戲。主要應(yīng)用了VISUALC編程來(lái)完成這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)的。本文主要介紹了本游戲開(kāi)發(fā)環(huán)境MICROSOFTVISUALC60，使用當(dāng)前優(yōu)秀的開(kāi)發(fā)工具VC編程。包含了五子棋程序的棋盤(pán)初始化、游戲規(guī)則、勝負(fù)判斷方法，及幫助等。關(guān)鍵詞五子棋；初始化；VC編程；判斷；單機(jī)游戲。

簡(jiǎn)介：目錄摘要IABSTRACTIII緒論11問(wèn)題緣起12研究現(xiàn)狀13研究?jī)r(jià)值和應(yīng)用前景54研究思路和研究方法51二人轉(zhuǎn)小帽的語(yǔ)言基礎(chǔ)711功能在語(yǔ)言中體現(xiàn)7111語(yǔ)言親和力渲染氣氛7112精巧語(yǔ)言展示熟悉情節(jié)7113獨(dú)特民歌語(yǔ)言拉近情感體驗(yàn)812東北方言基礎(chǔ)813二人轉(zhuǎn)正戲語(yǔ)言基礎(chǔ)1214東北民歌基礎(chǔ)142二人轉(zhuǎn)小帽的語(yǔ)音特色1721聲、韻、調(diào)特色17211聲母特色17212韻母特色18213聲調(diào)特色1822押韻特色19221一韻到底21222韻散結(jié)合22223自由押韻式2423兒化音特色25231兒化音的發(fā)音方式26232兒化音的作用273二人轉(zhuǎn)小帽的詞匯特色3131用詞風(fēng)格31311抒情31312形象32

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文主體和語(yǔ)言從語(yǔ)言維度解讀拉康的主體姓名謝德興申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師王志成20120530主體和語(yǔ)言從語(yǔ)言維度解讀拉康的主體ABSTRACTSUBJECTISONETHINGYOUHAVETOUNDERSTANDWHENYOUWANTTOSTUDYLACANTSPSYCHOANAJYSIS．BECAUSEITISTHEMAJNREASONTHATSUBJECTITSELFCAUSEDIT’SPROBLEM．FREUDTRIEDTOUSETHEID，EGO，SUPEREGO，TOEXPLAINMESUBJECT．EGOPSYCH0109YTHEORYWBJCHPOPULARINTLLEBRITISHA11DAMERICAJLISBASEDONT11EEGOASTHECORENOTION．EGOPSYCHOIOGYIETEGORESPONSIBLEFORANYTHING，A位EMPTTOHEALEGOTOSOLVETRAUMA．LACAILEXPRESSEDHISDISDAINTO“STHEO珥INLACALL’SOPILLIONTHATEGOISJUSTAMISIDENTIFICATIONOFMEOTHER．1’MEFACEOFEGOISJUSTMEIMAGEOFOBJECT．THAILWHATISTHESUBJECT111ISPAPERATTEMPTSTOEXPLAINTHISISSUE．LACAN“KABOUTSUBJECT廳OMTHETIMEWHENTHESU_BJECTWASBEING．SOLANGUAGETOBETHEKEY．INREAII夠THEBABYISCOMPLETELYCHAOTICWITHOUTDISTINCTION，LANGUAGE麗UBRINGHIMINTOTHEFIELDOFSYMBOLIC．BUTDUET0NATUREDEFECTSOF1ANGUAGEH啪ANWERESPLITEDOUTTOBEOPPOSITEWITHCONSCIOUSNESSANDUNCONSCIOUS．SUBJECTSALSOAPPEAREDWHENPEOPLESPEAKOUTTHEFIRSTWORD．SUBJECTISNEITHERINTHECONSCIOUSNORINT11EUNCONSCIOUSSU切ECT011LYAPPEAREDINTHEPOSITIONWHERETHECONSCIOUSA11DUNCONSCIOUSSPLITED．SUBJECTEXPRESSYOURPOSITIONANDYOURCHAOTIC，如ZZ，STATE．LACANTSSU切ECTISNOTCONSTANT，BECAUSE“011LYAPPEARE、惦TLLDESIRE．DESIRECOMEWITHLALLGUAGETOBEALACKWBJCHUNABLETOMEET．DESIREISADERIVATIVEWHENNEEDSSAIDOUTTOBEDEMAI】DS．KEYWORDSSUBJECTDESIREUNCONSCIOUSLANGUAGEMIRRORSTAGESIGNI6ERREAUYTRAUMALL～

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明歷呈交學(xué)位論文生魚(yú)圭塞塹叢坌翌邀笪盤(pán)蟹堇互遣耋跫多本人在導(dǎo)師皇翌韭指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者可憊簽字日期秒，乒年舌月，廠日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者虢呵磊簽字日期沙彤年占月FF日‘剔幣吻簽字目期勁，緝石月R廠MUSICANDLANGUAGESKILLSCHINESEMUSICAL”JINSHA¨ARIAABSTRACTCHINAMUSICALSINCETHELASTCENTURY80’STHEINTRODUCTIONOFCHINA，EXPERIENCEDFROMTHEORIGINALCOPYRIGHTIMPORTTOTHEFOREIGNCLASSICALSTAGEPLAYONTOTHEDOMESTICARENA,TOLOCALMUSICALORIGINALWORKSTODAY,EXPERIENCEANDTHEDEVELO咖ENTTHATHASMADEGRATIFYINGACHIEVEMENTS．STUDYANDANALYZETHE6HARACT面STICOFMUSICANDLANGUAGESKILLSCHINESEMUSICALARIA，HASAPROFOUNDSI明I矗CANCETOCHINESEMUSICALCAREERANDDEVELOPMENTCHINAMUSICALEDUCATIONCHILLE∞MLLSICAL’JINSHA”ASONEOFTHETYPICALCHINESEMUSICALWORKS，MOSTOFWHICHHAVEBEENWIDELYCIRCULATEDARIA，ANDASTHEMAINMATERIALSOFMANYPROFESSIONALⅡL【USICALSPECIALIZEDVOCALMUSICTEACHING，THEANALYSISANDRESEARCH，WITHTHETIMES，ALSOHASINTHECONCERTEXPERIENCE．THISPAPERMAINLYFROMTHEMUSICANDTHESINGINGLANGUAGESKILLSCHINAMUSICAL”JINSHA’STARRINGWITHTHEORIGINANDDEVELOPMENTOFCHINESEMUSICAL，THEFIRSTCHAPTERIN虹DDUCESTBECR鋤ONBACKGROUND；THESECONDCHAPTERINTRODUCESTHECHINAMUSICAL”JINSHA“；THETHIRDCHAPTERANALYSISTHECHARACTERISTICOFMUSICANDMUSICALCREATIONCHINESE“JINSHA”。ISDIVIDEDINTOTHREESECTIONS，THEFIRSTSECTIONLSANDUSEACOMBINATIONOFLYRICALMUSICANDMUSICOFTHESCENE，THESECONDSECTIONMAINLYANALYZESTHEMUSICMELODYMAINLYPOPORIENTED，USERFRIENDLY,GETWORD，SUNGDEGREESHIGHER,THETHIRDSECTIONMAINLYANALYZESTHEMUSICHASACLEARSENSEOFTHETIMES；THEFOUNLLCHAPTERANALYSISCHINESEMUSICAL”JINSHA”ARIA’SLANGUAGESKILLS，ISDIVIDEDINTOTHREESCCTIONS，CHARACTERISTICSTHEMUSICALVERYDISTINCTIVEISTHESENSEOFROLE’SHAPINGTHEFIRSTSECTIONMAINLYTALKABOUTTHECHARACTERSSOUND，HOWTOBSETHEFOURELEMENT8OFTHESPEECHCHARACTERSSOUNDSHAPE，WITHTHESECONDSECTIONMAINLYANALYZESANLCULATLON，ANICULATIONANDEMOTIONANDMUSICSTYLE，UNIFIEDTHETHIRDSECTIONMAINLYANALYZESTHEBODYLANGUAGEANDFACIALEXPRESSIONSANDLITERARYLANGUAGEANDARTISTICCONCEPTLONTHISARTICKCONCIUSIONMYMUSICALAREALLHAVECORRELATIONWITHTHEDEVELOPMENTOFTHESTORY,TOMAKETHEAUDIENCEHEARCLEARLY,UNDERSTAND．1ISTENTOUNDERSTAND，E、，ENRES0御LTE。PCDBNNERSHAVETOGRASPOFTHEMUSICALSTYLEOFMUSIC，SINGINGSKILLSBYUTILIZINGTHEMETHODOFARTICULATION，THEMASTERISVERYACCURATEKEYWORDSPOPSONGFIGURELANGUAGESKILLSIL

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目中國(guó)水墨人物畫(huà)中國(guó)水墨人物畫(huà)中的線性語(yǔ)言運(yùn)用及拓展的線性語(yǔ)言運(yùn)用及拓展學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名周曉雪周曉雪導(dǎo)師姓名宋豐光宋豐光論文提交日期論文提交日期20201414年5月2020日單位代碼10445學(xué)號(hào)2011020602分類號(hào)J212研究生類別全日制注釋注釋31參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)32致謝致謝33攻讀學(xué)位期間取得的科研成果攻讀學(xué)位期間取得的科研成果34攻讀碩士學(xué)位期間的部分美術(shù)作品攻讀碩士學(xué)位期間的部分美術(shù)作品35

簡(jiǎn)介：訓(xùn)|】|F』||LLF㈣㈣秈■F謄’Q．1II塒■河南衙瓢大孳碩士學(xué)位論文中國(guó)當(dāng)代卡通油畫(huà)創(chuàng)作中的設(shè)計(jì)語(yǔ)言學(xué)科、專業(yè)研究方向申請(qǐng)學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師藝術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)油畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐與理論研究；藝術(shù)學(xué)碩士衛(wèi)甜甜王毛子副教授二。一七年三月4

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文中國(guó)當(dāng)代女油畫(huà)家作品中花卉表現(xiàn)語(yǔ)言研究中國(guó)當(dāng)代女油畫(huà)家作品中花卉表現(xiàn)語(yǔ)言研究學(xué)位類型學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)位學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）美術(shù)學(xué)作者姓名作者姓名傅樂(lè)導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱李毅松教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱學(xué)院名稱學(xué)院名稱藝術(shù)學(xué)院論文提交日期論文提交日期2015年6月3日密級(jí)公開(kāi)中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J213CHINESECONTEMPORARYFEMALEPAINTERWORKSFLOWERLANGUAGERESEARCHTYPEOFDEGREEACADEMICDEGREEDISCIPLINETYPEOFPROFESSIONALDEGREEFINEARTSCANDIDATEFULESTUDENTNUMBER12011602010SUPERVISORANDPROFESSIONALTITLEPROFLIYISONGPRACTICEMENTORANDPROFESSIONALTITLESCHOOLCOLLEGEOFFINEARTSDATEJUNE3,2015UNIVERSITYHUNANUNIVERSITYSCIENCEANDTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)20090767藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)古代佛像的造型語(yǔ)言及對(duì)當(dāng)代雕塑的影響中國(guó)古代佛像的造型語(yǔ)言及對(duì)當(dāng)代雕塑的影響學(xué)位申請(qǐng)人指導(dǎo)教師學(xué)位類別學(xué)科專業(yè)授予單位答辯日期趙濱楊文會(huì)教授藝術(shù)學(xué)碩士設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)河北大學(xué)2012年5月

簡(jiǎn)介：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的圖形語(yǔ)言提取與應(yīng)用研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）學(xué)生姓名陳瑩指導(dǎo)老師袁恩培教授學(xué)位類別藝術(shù)碩士重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院二O一四年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要節(jié)日，作為我們?nèi)粘Ｉ钪匾獞c典，已經(jīng)稱為一種民族文化融入我們的血液，它是傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體它所承載的不僅僅是歷史文化內(nèi)涵，更是民眾審美情趣、精神信仰、倫理關(guān)系、消費(fèi)習(xí)慣的集中傳承和發(fā)展的文化空間。本文以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)七大節(jié)日為例，分析節(jié)日起源、歷史發(fā)展及流變的基礎(chǔ)上，探討如何運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念將節(jié)日文化中的圖形語(yǔ)言提取并應(yīng)用到現(xiàn)代的日常生活中。這既是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的發(fā)展和繼承，對(duì)推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞傳統(tǒng)節(jié)日，吉祥寓意，圖形語(yǔ)言，文化

簡(jiǎn)介：IILLLLILLIIIUILLLLIY3416708分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文不可見(jiàn)世界的探索一一淺析希爾瑪阿夫克林特“神殿組畫(huà)”中的繪畫(huà)語(yǔ)言THEEXPLORATIONOFTHEINVISIBLEWORLD一一ABRIEFANALYSISOFTHELANGUAGEOFPAINTINGINPANITINGFORTHETEMPLEBYHILMAAFKLINT李菁雯指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱趙至副教握二焦叢健數(shù)握2童曉明數(shù)援21揚(yáng)叁至教授2呈噓明熬垡21餳釜至塑遨2申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別苧丕堂亟±堂僮專業(yè)名稱差丕堂論文提交日期2Q晝生墨目晝目論文答辯日期2Q晝生互目2旦目學(xué)位授予單位和日期蟲(chóng)國(guó)差盔堂院答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2018年5月18曰目錄中文摘要?????????????????????????????英文摘要?????????????????????????????一、引言??????????????????????1二、“神殿組畫(huà)”創(chuàng)作背景?????????????????32．1希爾瑪阿夫克林特與“神殿組畫(huà)”?????????????32．2希爾瑪阿夫克林特與現(xiàn)代工業(yè)化及自然科學(xué)發(fā)展????????52．3希爾瑪阿夫克林特與唯靈論通靈術(shù)風(fēng)潮??????????72．4希爾瑪阿夫克林特與神智學(xué)通神學(xué)的廣泛傳播???????92．5希爾瑪阿夫克林特與抽象藝術(shù)的興起????????????10三、“神殿組畫(huà)”中的繪畫(huà)語(yǔ)言研究?????????????173．1神圣幾何與隱秘世界????????????????183．2動(dòng)物形象的深層隱喻????????????????233．3字母代表的具體含義????????????????263．4色彩、形式與抽象??????????????????27四、“神殿組畫(huà)”的先鋒性與影響??????????????30五、結(jié)束語(yǔ)???????????????????????33英文原文附錄???????????????????????????35參考文獻(xiàn)???????????????????????????38致謝?????????????????????????????40

簡(jiǎn)介：CLASSIFIEDINDEXJ222UDC741SECRECYRATEPUBLICIZEDUNIVERSITYCODE10082HEBEIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYDISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREE¨RESEARCHANDDEVELOPMENTOFLOTUSDREAM¨INKPORTRAITARTLANGUAGETOEXPANDRESEARCHCANDIDATESUPERVISORBUSINESSMENTORACADEMICDEGREEAPPPLIEDFORSPECIALITYEMPLOYERDATEOFORALEXAMINATIONLIUXIAOYANASSOCIATEOFPROF．WANGFANGONECLASSARTIST．WANGLIMINGMASTEROFARTARTACADEMYOFARTSJUNE8．2015摘要摘要中國(guó)的人物畫(huà)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)古代時(shí)期繪畫(huà)的起源可以追溯到新石器時(shí)代，那個(gè)時(shí)期出現(xiàn)了我民族最早的人物畫(huà)。在人物畫(huà)產(chǎn)生初期多作為裝飾出現(xiàn)在彩陶等日常生活用品上，也是中國(guó)人物畫(huà)的萌芽時(shí)期，直到后來(lái)的魏晉南北朝時(shí)代，我國(guó)才出現(xiàn)了第一批史料上有記載的人物畫(huà)作品和人物畫(huà)畫(huà)家。傳統(tǒng)的人物畫(huà)大多數(shù)是以記錄人文、肖像以及皇家世族生活為主，而現(xiàn)當(dāng)代的人物畫(huà)壇在題材選擇方面有了較大的延續(xù)和發(fā)展。在當(dāng)今繪畫(huà)圈子，大家都在討論該如何繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)文化，那么我們?nèi)绾伟盐掌渲袏W妙并創(chuàng)作出自己的作品，就需要多觀察多體會(huì)，在把握傳統(tǒng)水墨精髓的同時(shí)，找到新穎的角度進(jìn)行創(chuàng)作。除了形式的創(chuàng)新，內(nèi)容上，人物畫(huà)的創(chuàng)作往往受繪畫(huà)者生活感悟的影響而豐富多彩；構(gòu)圖上，自古至今無(wú)數(shù)的名畫(huà)出現(xiàn)，在這方面創(chuàng)新必然會(huì)有一定難度。在當(dāng)代人物畫(huà)創(chuàng)作中，以孩童和荷花為題材的繪畫(huà)較為少見(jiàn)。我這次畢業(yè)創(chuàng)作的主題是恍如隔世之荷塘幽夢(mèng)系列，結(jié)合了現(xiàn)代生活中的場(chǎng)景和回憶片段，形成了生活中的真實(shí)藝術(shù)情感。此次創(chuàng)作的人物畫(huà)是以荷塘作為整體背景，在造型上，以傳統(tǒng)水墨荷花和孩童來(lái)表達(dá)，從形象上體現(xiàn)了童年時(shí)期的天真爛漫。在構(gòu)圖上選用傳統(tǒng)的四尺對(duì)開(kāi)的六條屏，結(jié)合要描繪的荷塘和人物，在形式上孩子們?cè)谟粲羰[蔥的荷塘中嬉戲玩耍。在筆墨技巧上，運(yùn)用傳統(tǒng)水墨繪畫(huà)技法，用淡雅的色彩渲染了整個(gè)畫(huà)面，形成了某種特定的表現(xiàn)形式。在描繪人物的過(guò)程中，主要運(yùn)用了寫(xiě)實(shí)的手法表現(xiàn)，有動(dòng)，有靜，有幻想，有回憶，也抒發(fā)了我作為一位年輕母親對(duì)曾經(jīng)歲月的回憶、對(duì)現(xiàn)在生活的迷茫和對(duì)未來(lái)歲月的憧憬，在回憶、現(xiàn)在和未來(lái)之間的徘徊中總能找到驚人的相似之處，恍如隔世般的令人晾嘆。關(guān)鍵詞創(chuàng)新；傳統(tǒng)；回憶；藝術(shù)情感

簡(jiǎn)介：分類號(hào)??????一UDC密級(jí)?．壘?五??Z荔聲夕擎翻譯碩士研究報(bào)告“BOJLBⅢ0面9HIIHKJL0Ⅱ胡HIIECKH訝C．ⅡOBAPB。歹3BLK03HAHHE語(yǔ)言類詞條漢譯模式化研究申請(qǐng)人張婷婷學(xué)號(hào)2110951培養(yǎng)單位俄語(yǔ)學(xué)院學(xué)科專業(yè)翻譯碩士研究方向俄語(yǔ)筆譯指導(dǎo)教師黃忠廉教授完成日期2014年3月25日黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文AHHOTAHHR“BOABMOFI3HIJ．HK210HC,／IHTLCCKHHCJLOMPB見(jiàn)3HLK03HAHHC3TO60ABMAA3HLI,HK210IIE且HFLILOF13HK03HAHHIO．B且AHHO蔭PA60TEPACCMOTPEHUHEXOTOPUEJIHHIBHCTHQECKHECTATBHH3RAHHOFOCAO髓PA．3AOCHOBYB3JITIDTCOPH．QNEPEBORA，TEOPH．QMORCYLHPOBAHH，IMHCKOTOPUEAPYRNETEOPL4H．BPA60TE6UAHCHOJLB30BAHMETORKOYLHHECTBEHHOFOAHAFLH3A，OCHOBAHHMHHAAHA2IH3CCOCTABA．BPE3YABTATC6MⅡ11BIDJIBYLEHBL3AKOHOMEPHOCTHNOCTPOEHRMC．UOBAPHBLXCTATC話BH6UAACNCNAHAHOHBITKAC03皿ATBMEXAHH3MNEPEBO且ATRKL4XCYIOBAPHBLXCTATE螽．HANEMCB，QT06BL且AHHA．QPA60TACNOC06CTBOBA．AANEPEBO,AYHCOCTABJIEHHIO3TOFOCNOBAPA，BTO；KEBPCMA，NPE皿OCTAB刪JLACNPABOQHBLERAHHBLEHOHHLTAHA．RLORTLQHBLMHCCHE且OBAHHRML妯MQEBBLEC．JIOBACNOBAPHAACTATI,G；NEPEBOAHAKHTAFICKHFI見(jiàn)3MK；MORENHPOBAHHE

簡(jiǎn)介：貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文面試情境下肢體語(yǔ)言影響的實(shí)證研究學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)4201310000260貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文面試情境下肢體語(yǔ)言影響的實(shí)證研究以銷售人員面試招聘為例ANEMPIRICALSTUDYOFTHEEFFECTOFBODYLANGUAGEONEMPLOYMENTINTERVIEWSACASESTUDYOFSALESSTAFFINTERVIEW專業(yè)名稱應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)代碼077103研究方向管理心理學(xué)與人力資源開(kāi)發(fā)申請(qǐng)人姓名周嬋導(dǎo)師姓名蘭文杰教授二〇一六年三月十五日貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文面試情境下肢體語(yǔ)言影響的實(shí)證研究目錄中文摘要IIABSTRACTII第一章前言111研究背景1111招聘在企業(yè)中的重要作用1112國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)況分析212概述213肢體語(yǔ)言的起源與發(fā)展314國(guó)外研究近況4141招聘者的性別因素影響4142應(yīng)聘者的個(gè)體因素影響4143肢體語(yǔ)言在面試中作用515肢體語(yǔ)言的跨文化研究616國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)況717以往研究存在的問(wèn)題818研究意義9第二章研究相關(guān)概念及理論1021肢體語(yǔ)言相關(guān)概念及基本理論10211肢體語(yǔ)言的相關(guān)概念10212印象管理基本理論1122面試相關(guān)概念及基本理論1123人際距離12231競(jìng)爭(zhēng)性／防御性位置12232合作位置13233角落位置1324人才測(cè)評(píng)14第三章研究設(shè)計(jì)1531研究目標(biāo)及研究?jī)?nèi)容15311研究目標(biāo)15312研究?jī)?nèi)容1532研究思路及論文框架1533研究方法1634研究工具16第四章銷售人員的能力評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建1741銷售人員的能力評(píng)估指標(biāo)的建立17411研究目的17412研究思路及步驟17

簡(jiǎn)介：面向最終用戶的領(lǐng)域特定語(yǔ)言的研究RESEARCHONADOMAINSPECIFICLANGUAGEFORENDUSERPROGRAMMING學(xué)校代碼10248作者姓名郁天宇學(xué)號(hào)1110379023導(dǎo)師沈備軍學(xué)科專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)答辯日期2014年1月7日上海交通大學(xué)軟件學(xué)院2013年12月