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簡介：導游語言技能導游語言技能一、一、填空題填空題1、（）是導游服務的最高宗旨，是導游服務質(zhì)量的重要標志。）是導游服務的最高宗旨，是導游服務質(zhì)量的重要標志。2、導游人員的形象的基本要求是（導游人員的形象的基本要求是（），（），（），（）。3、（）的好壞是導游人，員帶團能否成功的關(guān)鍵所在，常常構(gòu)成人們的）的好壞是導游人，員帶團能否成功的關(guān)鍵所在，常常構(gòu)成人們的（），往往成為評價一個人的依據(jù)。，往往成為評價一個人的依據(jù)。4、導游人員應盡量不喝酒或少喝酒，飲酒時不能超過自己酒量的（導游人員應盡量不喝酒或少喝酒，飲酒時不能超過自己酒量的（），以，以免酒后失態(tài)，影響工作。免酒后失態(tài)，影響工作。5、服飾原則中的“ＴＰＯ”原則要求人們著裝因（服飾原則中的“ＴＰＯ”原則要求人們著裝因（）、（）和（）和（）的不同做出相應的調(diào)整。的不同做出相應的調(diào)整。6、導游人員的服飾要注意與自己的體型、年齡、導游工作的特點和工作環(huán)境相導游人員的服飾要注意與自己的體型、年齡、導游工作的特點和工作環(huán)境相協(xié)調(diào)，一般以（協(xié)調(diào)，一般以（）的著裝為主。）的著裝為主。7、導游服務集體通常是指（導游服務集體通常是指（）、（）、（）組成的）組成的服務主體。服務主體。8、（）是導游服務集體協(xié)作共事的原則基礎(chǔ)。）是導游服務集體協(xié)作共事的原則基礎(chǔ)。9、（）是人際交往的基本準則。）是人際交往的基本準則。1010、由境外組團社派出的導游人員是（由境外組團社派出的導游人員是（）。1111、為旅游者提供（為旅游者提供（），使旅游者得到最大的（，使旅游者得到最大的（）是導游人員與）是導游人員與旅游者搞好關(guān)系的根本途徑。旅游者搞好關(guān)系的根本途徑。1212、在為旅游者提供服務的過程中，導游人員必須堅持（在為旅游者提供服務的過程中，導游人員必須堅持（）的服務）的服務原則。原則。1313、安排同一城市一天內(nèi)的旅游活動時，應做到（安排同一城市一天內(nèi)的旅游活動時，應做到（）或）或（）與一般內(nèi)容相隔出現(xiàn)。）與一般內(nèi)容相隔出現(xiàn)。1414、導游講解的節(jié)奏主要體現(xiàn)在（導游講解的節(jié)奏主要體現(xiàn)在（）、（）、（）、（）等方面。等方面。1515、導游人員常用的手勢有（導游人員常用的手勢有（）、（）、（），其中導游，其中導游人員使用頻率最高的是（人員使用頻率最高的是（）。1616、導游語言必須（導游語言必須（），這是導游語言運用的基本原則。，這是導游語言運用的基本原則。1717、導游講解要（導游講解要（），決不能嘩眾取寵，憑空想象，胡編亂造。，決不能嘩眾取寵，憑空想象，胡編亂造。1818、（）談話者之間的見面語，是人與人之間溝通的橋梁，也是人際交往）談話者之間的見面語，是人與人之間溝通的橋梁，也是人際交往不可或缺的重要環(huán)節(jié)。不可或缺的重要環(huán)節(jié)。1919、分段法就是導游人員將一篇完整的講解詞（分段法就是導游人員將一篇完整的講解詞（），按照現(xiàn)場游覽的順，按照現(xiàn)場游覽的順序，序，（）進行講解。）進行講解。2020、類比法主要包括（類比法主要包括（）和（）和（）。二、選擇題二、選擇題1、導游員小吳在為旅游者講解時，將蘇州稱為“東方威尼斯”、導游員小吳在為旅游者講解時，將蘇州稱為“東方威尼斯”，這種講解方法，這種講解方法是）A、重點法、重點法B、類比法、類比法C、虛實結(jié)合法、虛實結(jié)合法D、分段法、分段法2、導游員小王接待了一個教師旅游團。為此，他精心安排了旅游計劃和活動、導游員小王接待了一個教師旅游團。為此，他精心安排了旅游計劃和活動日程，講解時注意了知識性。他的服務體現(xiàn)了（日程，講解時注意了知識性。他的服務體現(xiàn)了（）A、靈活性原則、靈活性原則B、安全第一原則、安全第一原則C、規(guī)范性原則、規(guī)范性原則D、針對性原則、針對性原則3、在旅游者用餐時，導游員小趙用高音喇叭詳細介紹第二天的行程安排，令客在旅游者用餐時，導游員小趙用高音喇叭詳細介紹第二天的行程安排，令客1616、導游員在帶領(lǐng)旅游者游覽黃山時，用“奇松、怪石、云海、溫泉”來突出導游員在帶領(lǐng)旅游者游覽黃山時，用“奇松、怪石、云海、溫泉”來突出其特點，所運用的導游方法是（其特點，所運用的導游方法是（）A、畫龍點睛法、畫龍點睛法B、類比法、類比法C、懸念法、懸念法D、重點法、重點法1717、導游語言在語言交際和講解介紹中，要注意看人說話、看事說話和看時說導游語言在語言交際和講解介紹中，要注意看人說話、看事說話和看時說話，體現(xiàn)了導游語言的（話，體現(xiàn)了導游語言的（A、靈活性原則、靈活性原則ABCDABCDB、誠實有信原則、誠實有信原則C、規(guī)范性原則、規(guī)范性原則D、生動、生動性原則性原則1818、導游人員在講解“神女峰”時，講了神女的故事，這種方法是（導游人員在講解“神女峰”時，講了神女的故事，這種方法是（）A、問答法、問答法、B懸念法懸念法C、實結(jié)合法、實結(jié)合法D、觸景生情法、觸景生情法1919、“先藏后露，引而不發(fā)”的導游手法是（“先藏后露，引而不發(fā)”的導游手法是（）A、懸念法、懸念法B、類比法、類比法C重、點法重、點法D畫龍點睛法畫龍點睛法2020、導游員小趙在講解黃河口三角洲時用了黃河口、大油田、紅色圣地、黃金導游員小趙在講解黃河口三角洲時用了黃河口、大油田、紅色圣地、黃金河岸來概括，請問他使用了哪種講解方法（河岸來概括，請問他使用了哪種講解方法（）A、觸景生情法、觸景生情法B、重點法、重點法C、畫龍點睛法、畫龍點睛法D、虛實結(jié)合法、虛實結(jié)合法2121、將白娘子與許仙比作羅密歐與朱麗葉的講解方法是（將白娘子與許仙比作羅密歐與朱麗葉的講解方法是（）A、問答法問答法B、觸景生情法、觸景生情法C、類比法、類比法D、懸念法、懸念法2222、導游人員在為文化層次較高的旅游者進行導游服務時，安排的活動內(nèi)容要、導游人員在為文化層次較高的旅游者進行導游服務時，安排的活動內(nèi)容要突出（突出（）A、風土民情風土民情B、社會問題、社會問題C、熱門話題、熱門話題D、文化品位、文化品位2323、一個旅游團在離境時，領(lǐng)隊代表全團成員非要送陪同導游員一大筆酬謝一個旅游團在離境時，領(lǐng)隊代表全團成員非要送陪同導游員一大筆酬謝費。這位導游員婉謝道“您和大家的心意我領(lǐng)了，但這錢我不能收，我所做費。這位導游員婉謝道“您和大家的心意我領(lǐng)了，但這錢我不能收，我所做的一切都是應該的，不用酬謝。的一切都是應該的，不用酬謝?！边@種拒絕的技巧是（”這種拒絕的技巧是（）A、笑而不語、笑而不語B、順水推舟、順水推舟C、“先”是后“非”法“先”是后“非”法D、咬定青山不放松、咬定青山不放松2424、對（對（）旅游者，導游人員應主動接近他們，對他們給予關(guān)心體貼，但）旅游者，導游人員應主動接近他們，對他們給予關(guān)心體貼，但不宜過分親熱，也不宜與其說笑，而應以行動感化他們。不宜過分親熱，也不宜與其說笑，而應以行動感化他們。A、活潑型活潑型B、穩(wěn)重型、穩(wěn)重型C、急躁型、急躁型D、憂郁型、憂郁型2525、（）是指以一定的語言表達方式向自己的交往對象說明有關(guān)問題的含）是指以一定的語言表達方式向自己的交往對象說明有關(guān)問題的含義，原因或理由。義，原因或理由。A、道歉、道歉B、解釋、解釋C、拒絕、拒絕D、應答、應答簡答簡答1、要實現(xiàn)導游語言通俗易懂必須要做到哪“四忌”要實現(xiàn)導游語言通俗易懂必須要做到哪“四忌”2、導游語言的規(guī)范性原則的幾點基本要求是什么、導游語言的規(guī)范性原則的幾點基本要求是什么3、導游語言的運用原則、導游語言的運用原則案例分析案例分析剛?cè)〉脤в巫C的小楊帶團游嶗山時，一位客人問她“道教的四大名剛?cè)〉脤в巫C的小楊帶團游嶗山時，一位客人問她“道教的四大名山有那幾個”小楊緊張的一是想不起來，隨口說“有嶗山、泰山”客山有那幾個”小楊緊張的一是想不起來，隨口說“有嶗山、泰山”客人笑了。小楊心理更加緊張，講解時只是機械地北宋導游詞。游覽結(jié)束后，另人笑了。小楊心理更加緊張，講解時只是機械地北宋導游詞。游覽結(jié)束后，另一位客人想去市里探望朋友。小樣沒有答應。一位客人想去市里探望朋友。小樣沒有答應。（1）小樣有哪些地方做的不對）小樣有哪些地方做的不對（2）小楊應怎樣克服自己的緊張情緒）小楊應怎樣克服自己的緊張情緒

簡介：古代部分古代部分一、學習和研究語言學史的意義何在（試問加強中國語言學史研究的重要性和迫切性）從四個角度來分析原因和意義1、從語言學在整個科學體系的地位來看，語言學是制約信息科學發(fā)展和現(xiàn)代化進程的重要因素。要盡快發(fā)展語言學，提高語言研究的水平，就必須認真總結(jié)人類語言研究歷史的經(jīng)驗和教訓。這就是研究中外語言學史的意義。2、從語言學史在語言學整個學科的地位上看，因為語言學史可以總結(jié)語言學發(fā)展的歷史經(jīng)驗和教訓，可理清語言學發(fā)展的線索，可認清其發(fā)展規(guī)律，可指引語言學發(fā)展的正確道路和方向。所以綜上，語言學史對語言學有宏觀指導的作用。3、目前語言學史的研究很薄弱，表現(xiàn)在A參與研究的人數(shù)很少；B因客觀條件的限制其成果不多。4、從語言學的專業(yè)結(jié)構(gòu)來看，語言專業(yè)要求我們學習語言學史，幫助我們完善其只是體系結(jié)構(gòu)。二、簡述中國上古語言學研究的主要內(nèi)容和特點主要內(nèi)容集中在文字和訓詁的研究上【文字學方面研究】1）編撰了第一批字書。春秋戰(zhàn)國時代的第一部字書史籀篇；漢代的“三倉”李斯倉頡篇、趙高爰歷篇、胡母博學篇；和帝以后的“三倉”倉頡篇、訓纂篇、滂喜篇；以及唯一完整的流傳到今日的急就篇。2）最高成就是許慎的說文解字，它解釋文字的形、音、義，重點是對本義的解釋。它的出現(xiàn)標志著中國古代文字學的正式創(chuàng)立?！居栐b學方面研究】一共走了三條線路A）詞義學或語義學線路。代表著作是爾雅，爾雅是中國古代第一步訓詁學著作。它標志著中國古代訓詁學的建立，也標志著中國古代語言學的正式興起和建立。B）方言學路線，代表著作是揚雄的方言，標志了方言學的建立。C）詞源學路線，代表作為劉熙的釋名，標志了詞源學的建立。特點方面三、簡述中國中古語言學研究的主要內(nèi)容和特點主要內(nèi)容方面【文字學方面】表現(xiàn)為四點，主要集中在編纂字書方面，具體細分如下1）編字書A全面解釋漢字的形音義，編纂出具有字典性質(zhì)的字書，重要著作有玉篇（不僅解釋本義，還解釋引申義，是對漢字全面的解釋）、類篇（集大成者，53165個字的收字大大超過了以前的任何一部字書）B規(guī)范漢字字形的字書（正字法的字書），重要著作有干祿字書、五經(jīng)文字2）對說文解字的研究。3）文字學理論的研究，如宋代王圣美提出的“右文說”。4）對古文字的研究，形成了金石學。1）明代的古音研究的代表有楊慎的轉(zhuǎn)注古音略、陳第的毛詩古音考。2）清代是古音學研究最繁榮的時期。主要內(nèi)容是古籍整理和古音考證。歸納出了上古音的系統(tǒng)，尤其是韻部的成就最高。顧炎武的音學五書、江永的古韻標準、戴震的聲韻考和聲類表、段玉裁的六書音均表、孔廣森的詩聲類和詩聲分例、王念孫的詩經(jīng)群經(jīng)楚辭韻譜、江有誥的音學十書。以及錢大昕的古聲母研究?！疚淖盅芯俊砍删妥畲蟮氖亲值渚幾蛯φf文解字的研究1）字書的編撰。明代梅膺祚的字匯（最大價值為編排體例上的創(chuàng)新和檢字原則）、明末張自烈的正字通（對字匯的繼承）、康熙字典（內(nèi)容上的完備，收字、解釋、例證等各方面的集大成者）。2）說文解字的研究表現(xiàn)在明代趙宦光說文長箋和清代的“說文四大家”段玉裁的說文解字注、朱駿聲說文通訓定聲、桂馥的說文解字義證、王筠的說文句讀。3）古文字的研究。元明兩代的古文字研究有明朝人搜集和著錄古印璽的工作，乾隆以后，古銅器大量出土，金文研究出現(xiàn)了前所未有的興盛局面。4）文字理論方面的研究。代表作有元代的戴侗的六書故和明代趙宦光說文長箋?！居栐b研究】1）編雅書。代表有明朝方以智的通雅、朱謀土韋的駢雅。2）方言著作。代表有明朝楊慎的俗言解字、岳元聲的方言據(jù)；清朝分四類，吳文英的吳下方言考（研究某一方言的著作），杭世駿的續(xù)方言（續(xù)補揚雄的方言的著作），李調(diào)元的方言藻（專釋詩詞中所用方言俗語的著作），錢大昕的恒言錄（研究俗語、諺語、成語的著作）。3）清代對爾雅方言廣雅的研究。邵晉涵的爾雅正義；戴震的方言疏證；廣雅三大家，王念孫的廣雅疏證、錢大昕的廣雅疏證、盧文弓召的未出版?！拘揶o研究】元朝（對唐朝的繼承，無突破）1）修辭理論陳絳曾的文說和文筌2）修辭資料匯編（更具有價值，因為以前沒有）元好問的錦機，王構(gòu)的修辭鑒衡。明朝1）修辭理論的爭論研究。2）文體修辭的類別研究，詩歌，曲戲（代表王驥德的曲律）。3）修辭資料的匯編，代表有高琦的文章一貫、費經(jīng)虞的雅倫。4）修辭手法的研究。5）文體研究，文體論在明朝作為專論提出來。清朝1）修辭理論的爭論和研究（比明朝還要激烈）2）文體修辭的研究，不僅是單一的，出現(xiàn)全方面的研究，代表藝概（詩、詞、曲、賦、經(jīng)文全面的）3）修辭資料的匯編，續(xù)錦機4）修辭手法的研究5）修辭工具書的編撰，最新出現(xiàn)的分類字錦?！菊Z法研究】

簡介：1C語言程序設(shè)計語言程序設(shè)計基礎(chǔ)知識練習基礎(chǔ)知識練習50101、在C語言源程序中，以下敘述正確的是（）。答案CA、MAIN函數(shù)必須位于文件的開頭B、每行只能寫一條語句C、程序中的一個語句可以寫成多行D、每個語句的最后必須有點號50102、關(guān)于C語言的源程序的敘述中，錯誤的是（）。答案CA、C語言的源程序由函數(shù)構(gòu)成B、MAIN函數(shù)可以書寫在自定義函數(shù)之后C、必須包含有輸入語句D、一行可以書寫多個語句50103、關(guān)于C語言數(shù)據(jù)類型的敘述，正確的是（）。答案CA、枚舉類型不是基本類型B、數(shù)組不是構(gòu)造類型C、變量必須先定義后使用D、不允許使用空類型50104、C程序中MAIN函數(shù)的位置（）。答案CA、必須在最開始B、必須在系統(tǒng)庫函數(shù)后面C、可以在自定義函數(shù)后面D、必須在最后50105、C語言的函數(shù)體由（）括起來。答案BA、（）B、{}C、D、//50106、關(guān)于C語言的敘述中，不正確的是（）。答案DA、C程序可由一個或多個函數(shù)組成B、C程序必須包含一個MAIN函數(shù)C、C程序的基本組成單位是函數(shù)D、注釋說明只能位于一條語句的后面50107、以下敘述不正確的是（）。答案DA、C程序的執(zhí)行總是從MAIN函數(shù)開始B、一個C源程序必須包含一個MAIN函數(shù)C、C語言程序的基本組成單位是函數(shù)D、在編譯C程序源程序時，可發(fā)現(xiàn)注釋中的拼寫錯誤50108、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的三種基本結(jié)構(gòu)是（）。答案CA、函數(shù)結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、判斷結(jié)構(gòu)B、函數(shù)結(jié)構(gòu)、嵌套結(jié)構(gòu)、平行結(jié)構(gòu)C、順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)D、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、嵌套結(jié)構(gòu)50109、對于C語言源程序，以下敘述錯誤的是（）。答案CA、可以有空語句B、函數(shù)之間是平等的，在一個函數(shù)內(nèi)部不能定義其它函數(shù)C、程序調(diào)試時如果沒有提示錯誤，就能得到正確結(jié)果D、注釋可以出現(xiàn)在語句的前面50201、下面關(guān)于C語言用戶標識符的描述，正確的是（）。答案DA、不區(qū)分大小寫B(tài)、用戶標識符不能描述常量C、類型名也是用戶標識符D、用戶標識符可以作為變量名50202、以下（）是正確的變量名。答案DA、5FB、IFC、F5D、_F550203、以下（）是正確的常量。答案DA、E5B、1E51C、A12D、32766L50204、以下（）是正確的變量名。答案DA、ABEEB、P11C、INTD、P_1150205、以下（）是正確的字符常量。答案CA、“C“B、\\C、WD、“\32A“50206、以下（）是不正確的字符串常量。答案AA、ABCB、“1212“C、“0“D、““50207、以下（）是錯誤的整型常量。答案BA、0XCDFB、018C、0XED、01150208、以下（）是正確的浮點數(shù)。答案BA、E3B、62C、2E45D、12350209、若有說明語句CHARC\95則變量C包含（）個字符。答案AA、1B、2C、3D、語法錯誤50301、若有定義INTA2則正確的賦值表達式是（）。答案AA、AA3B、DOUBLEAC、A3D、A4350302、語句XA3,BA運行后，X、A、B的值依次為（）。答案CA、3,3,4B、4,4,3C、4,4,4D、3,4,350303、語句A3/432運行后，A的值為（）。答案BA、0B、1C、2D、350304、CHAR型變量存放的是（）。答案AA、ASCII代碼值B、字符本身C、十進制代碼值D、十六進制代碼值50305、若有定義INTX,A則語句XA3,A1運行后，X、A的值依次為（）。答案CA、3,3B、4,4C、4,3D、3,450306、若有定義INTA則語句A3423運行后，A的值為（）。答案BA、12B、14C、11D、1750307、若有定義INTA,BDOUBLEX，則以下不符合C語言語法的表達式是（）。答案AA、X3B、A2C、AB2D、XAB50308、若有定義INTX2,Y3FLOATI，則以下符合C語言語法的表達式是（）。答案BA、XX32B、XY13答案AA、1B、OC、3D、450606、若有定義INTI7,J8則表達式IJ||IBFLOATX35,Y25則表達式FLOATAB/2INTXINTY的值是（）。答案AA、35B、30C、25D、2050708、若有定義INTB7FLOATA25,C47則表達式AB/2INTAC/24的值是（）。答案CA、25B、35C、45D、5550709、若有定義INTA6,B2CHARC1A,C2B則表達式AB5C2C1的值是（）。答案CA、7B、8C、9D、表達式錯誤50801、以下的IF語句中，X的值一定被重新賦值的是（）。答案BA、IFXYXYB、IFXYXYC、IFXYSCANF“D“,ELSESCANF“D“,D、IFXYZXYELSEZXY答案BA、3B、1C、4D、不確定50805、若有定義INTA1,B2,C3則執(zhí)行以下程序段后A,B,C的值分別為（）。IFAB{CAABBC}答案DA、A1,B2,C3B、A2,B3,C1C、A2,B3,C3D、A2,B1,C150806、以下程序段運行后變量A的值為（）。INTX6,Y5INTAAXYXY1答案DA、0B、1C、6D、550807、以下程序的運行結(jié)果是（）。VOIDMAIN{INTNESWITCHN{DEFAULTPRINTF“ERROR“CASEACASEBPRINTF“GOOD“BREAKCASECPRINTF“PASS“CASEDPRINTF“WARN“}}答案CA、ERRORB、GOODC、ERRORGOOD

簡介：C語言程序設(shè)計語言程序設(shè)計A實驗報告實驗報告實驗名稱火車票訂票系統(tǒng)火車票訂票系統(tǒng)信息與通信學院信息與通信學院院（系）電子信息工程電子信息工程專業(yè)班第2實驗小組作者學號實驗日期2011年12月29日一實驗目的和要求實驗目的和要求1列車原始信息可以從文件導入或者控制臺錄入，包括車次、票數(shù)等；2客戶可以按車次進行列車信息查詢；3客戶對某一天訂票，訂票成功后當日的票數(shù)能被更改；4客戶能夠退票；5程序能夠輸出菜單，用戶按照提示操作并最終能夠得到相應操作結(jié)果；6熟練掌握并運用結(jié)構(gòu)體。二實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容INCLUDEINCLUDESTRUCTPIAO{CHARB4INTSHU}ABC30{{“T1“,55},{“T2“,68},{“T3“,15},{“T1“,55},{“T2“,68},{“T3“,15},{“T1“,5},{“T2“,28},{“T3“,35},{“T1“,51},{“T2“,48},{“T3“,35},{“T1“,55},{“T2“,68},{“T3“,15},{“T1“,5},{“T2“,28},{“T3“,35},{“T1“,55},{“T2“,68},{“T3“,15},{“T1“,5},{“T2“,28},{“T3“,35},{“T1“,51},{“T2“,48},{“T3“,35},{“T1“,45},{“T2“,28},{“T3“,11}}/定義數(shù)組結(jié)構(gòu)體，并輸入原始班次和票數(shù)/VOIDBANCI//定義查詢班次的函數(shù){INTJ,CCHARS32PRINTF“請輸入日期,1月“SCANF“D“,PRINTF“請輸入班次“SCANF“S“,SIFI11PRINTF“很抱歉,系統(tǒng)無法識別\N“ELSEIFSTRCMPS,“T1“0J0ELSEIFSTRCMPS,“T2“0J1ELSEIFSTRCMPS,“T3“0J2ELSEPRINTF“很抱歉,系統(tǒng)中無該班次\N“ABCC13JSHUABCC13JSHUIPRINTF“以退票成功，1月D號班次S所剩票數(shù)D\N“,C,S,ABCC13JSHU}VOIDGUANYU{PRINTF“制作小組\N“PRINTF“\N“PRINTF“\N“PRINTF“\N“

簡介：C語言課程設(shè)計報告語言課程設(shè)計報告_五子棋游戲五子棋游戲課程設(shè)計課程設(shè)計C語言課程設(shè)計報告_五子棋游戲|C語言程序代碼編程小程序設(shè)計|C語言課程設(shè)計報告課程案例//本程序在TURBOC或BORLANDC下編譯通過//文件名AFIVEC五子棋//////程序中用到的庫函數(shù)所在頭文件應用INCLUDE命令包含進來/INCLUDEINCLUDEINCLUDEINCLUDEINCLUDE///定義符號常量//定義畫棋盤所需的制表符/DEFINECROSSRU0XBF/右上角點/DEFINECROSSLU0XDA/左上角點/DEFINECROSSLD0XC0/左下角點/DEFINECROSSRD0XD9/右下角點/DEFINECROSSL0XC3/左邊/DEFINECROSSR0XB4/右邊/DEFINECROSSU0XC2/上邊/DEFINECROSSD0XC1/下邊/DEFINECROSS0XC5/十字交叉點//定義棋盤左上角點在屏幕上的位置/DEFINEMAPXOFT5DEFINEMAPYOFT2/定義1號玩家的操作鍵鍵碼/DEFINEPLAY1UP0X1157/上移W/DEFINEPLAY1DOWN0X1F53/下移S/DEFINEPLAY1LEFT0X1E41/左移A/DEFINEPLAY1RIGHT0X2044/右移D/INTCHECKKEYINTPRESSINTCHANGEORDERVOIDINTCHESSGOINTORDER,STRUCTPOINTCURSORVOIDDOERRORVOIDVOIDDOOKVOIDVOIDDOWININTORDERVOIDMOVECURSORINTORDER,INTPRESSVOIDDRAWCROSSINTX,INTYVOIDDRAWMAPVOIDINTJUDGEWININTORDER,STRUCTPOINTCURSORINTJUDGEWINLINEINTORDER,STRUCTPOINTCURSOR,INTDIRECTIONVOIDSHOWORDERMSGINTORDERVOIDENDGAMEVOID/////定義全局變量/INTGPLAYORDER/指示當前行棋方/STRUCTPOINTGCURSOR/光標在棋盤上的位置/CHARGCHESSBOARD1919/用于記錄棋盤上各點的狀態(tài)//////主函數(shù)/VOIDMAIN{INTPRESSINTBOUTWHILEFALSE/退出循環(huán)標志/INIT/初始化圖象，數(shù)據(jù)/WHILE1{PRESSGETKEY/獲取用戶的按鍵值/SWITCHCHECKKEYPRESS/判斷按鍵類別/{/是退出鍵/CASEKEYEXITCLRSCR/清屏/BOUTWHILETRUEBREAK/是落子鍵/CASEKEYFALLCHESSIFCHESSGOGPLAYORDER,GCURSORFALSE/走棋/

簡介：C語言程序設(shè)計語言程序設(shè)計課程設(shè)計課程設(shè)計題目題目飛機訂票系統(tǒng)飛機訂票系統(tǒng)院（系）院（系）專業(yè)班級專業(yè)班級學號號學生姓名學生姓名指導教師指導教師教師職稱教師職稱起止時間起止時間目錄第1章課程設(shè)計的目的與要求111課程設(shè)計目的112課程設(shè)計的實驗環(huán)境113課程設(shè)計的預備知識114課程設(shè)計要求1第2章課程設(shè)計內(nèi)容221程序功能介紹222程序整體設(shè)計說明2221設(shè)計思路2222數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計及用法說明3223程序結(jié)構(gòu)（流程圖）5224各模塊的功能及程序說明5225程序結(jié)果623程序源代碼及注釋7第3章課程設(shè)計總結(jié)17參考資料18

簡介：C語言競賽練習題語言競賽練習題目錄目錄一、窮舉一、窮舉1、求最大數(shù)求最大數(shù)2、高次方數(shù)的尾數(shù)、高次方數(shù)的尾數(shù)3、借書方案知多少、借書方案知多少6、抓交通肇事犯、抓交通肇事犯12、平分七筐魚、平分七筐魚13、有限、有限5位數(shù)位數(shù)14、除不盡的數(shù)、除不盡的數(shù)15、一個奇異的三位數(shù)、一個奇異的三位數(shù)16、位反序數(shù)、位反序數(shù)17、求車速、求車速18、阿姆斯特朗數(shù)、阿姆斯特朗數(shù)19、完全數(shù)、完全數(shù)20、親密數(shù)親密數(shù)21、自守數(shù)、自守數(shù)22、回文數(shù)、回文數(shù)23、求具有、求具有ABCDABCD2性質(zhì)的四位數(shù)性質(zhì)的四位數(shù)24、求素數(shù)、求素數(shù)25、歌德巴赫猜想、歌德巴赫猜想26、要發(fā)就發(fā)、要發(fā)就發(fā)27、素數(shù)幻方、素數(shù)幻方28、百錢百雞問題、百錢百雞問題29、斯坦的數(shù)學題、斯坦的數(shù)學題31、換分幣、換分幣32、三色球問題、三色球問題二、計算二、計算4、數(shù)制轉(zhuǎn)換、數(shù)制轉(zhuǎn)換5、打魚還是曬網(wǎng)打魚還是曬網(wǎng)7、該存多少錢、該存多少錢8、怎樣存錢利最大、怎樣存錢利最大9、捕魚和分魚捕魚和分魚10、出售金魚、出售金魚11、分數(shù)四則運算、分數(shù)四則運算30、年齡幾何、年齡幾何58、波松瓦酒的分酒趣題、波松瓦酒的分酒趣題59、波松瓦酒的分酒趣題、波松瓦酒的分酒趣題60、角谷猜想、角谷猜想62、卡布列克常數(shù)、卡布列克常數(shù)64、回文數(shù)的形成、回文數(shù)的形成1．求最大數(shù)求最大數(shù)問的約數(shù)中最大的三位數(shù)是多少問題分析與算法設(shè)計根據(jù)約數(shù)的定義，對于一個整數(shù)N，除去1和它自身外，凡能整除N的數(shù)即為N的約數(shù)。因此，最簡單的方法是用2到N1之間的所有數(shù)去除N，即可求出N的全部約數(shù)。本題只要求取約數(shù)中最大的三位數(shù)，則其取值范圍可限制在100到999之間。程序說明與注釋INCLUDEVOIDMAIN{LONGIINTJPRINTF“PLEASEINPUTNUMBER“SCANF“LD“,FORJ999J100JIFIJ0{PRINTF“THEMAXFACTORWITH3DIGITSINLDISD,\\N“,I,JBREAK}

簡介：講稿公文的語言與邏輯公文作為一種應用文體，有其自身的特點，這些特點是與散文及其他文體的比較而言?！吧⑽闹厣耥崳闹剡壿??！边@句話高度概括了散文和公文的區(qū)別，也點明了對公文的基本要求，就是語言的邏輯嚴密性。舉一例說明邏輯學和語法學對公文寫作的指導意義。例“以創(chuàng)建國家衛(wèi)生城為動力，以“鞏固、完善、提升”為著力點，進一步擴大整治成果”對比邏輯規(guī)范和語法要求，可以發(fā)現(xiàn)，此句問題比較大（1）“著力點”的運用，值得商榷。從邏輯學來講，“著力點”既然是“點”，就應當是整體工作的一部分，而“鞏固、完善、提升”顯然不是整體工作的一部分；（2）從語法學來講，句子結(jié)構(gòu)不完整，有從句，無主句?！耙浴弊志浜竺嬉暯颖硇袨榛虼胧┑闹骶洌虼?，“以著力點”句之后，要銜接“進一步加大整治力度”或類似句子。一、公文語言要符合形式邏輯的基本要求公文寫作，既要符合辯證邏輯，也不能違反形式邏輯。通常，說公文寫作的指導理論是邏輯學，一般是指形式邏輯學。概念、判斷、推理是形式邏輯的三大基本要素。公文寫作的每一個環(huán)節(jié)都涉及到三大基本要素，每一篇公文都需要嚴格遵循邏輯例市政府高度重視少年兒童的成長，采取一系列措施，加快了中小學、職業(yè)技術(shù)學校和大學教育的發(fā)展。“少年兒童”的外延過寬。頓號連接的概念，原則上是并列關(guān)系。把包含關(guān)系、交叉關(guān)系處理成并列關(guān)系，造成邏輯混亂，是常見的毛病。（數(shù)量要適當，完全列舉的除外。）例要把社會保障、綜治信訪、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人居建設(shè)、計劃生育服務、合作醫(yī)療、民政救濟等事項，統(tǒng)一納入服務中心集中辦理。概念不當并列從是否并列的角度講，此句中的“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人居建設(shè)”兩個概念與其他概念不并列；從概念的內(nèi)涵上講，“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”和“人居建設(shè)”都有人在野外、室外活動的意思，不可能納入服務中心辦理。例狠抓行政提速、服務提質(zhì)、工作提效“行政”、“服務”兩個概念與“工作”概念是包含與被包含或交叉關(guān)系，不能以頓號連接。例今年以來，我市以加快推進環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全“戶集、村收、鄉(xiāng)運、縣處理”的一條龍保潔體系，優(yōu)化縣鄉(xiāng)環(huán)境質(zhì)量為重點，持續(xù)加大縣鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生工作力度，各項工作穩(wěn)步推進。此句為“以”字句，涉及對概念構(gòu)成的理解。有重點，就

簡介：一覽路橋英才網(wǎng)提供面試就好比是相親，老板想找到適宜的員工，員工也想找到一個可以賞識本人的老板，初次見面，雙方都想把本人最好的一面呈現(xiàn)給對方，而表現(xiàn)出本人的優(yōu)點、反響靈活正確，并且展示給對方足夠的自信，就會給對方留下很好的印象。假如說初次見面是一種展現(xiàn)時機，那么短短的展現(xiàn)和交流過程就更像是一場智力游戲，不只要“斗智斗勇”，還要順利避開一些“言語圈套”。由于在面試過程中，面試官會設(shè)置種種“言語圈套”，以探測你的聰慧、性格、應變才能和心理接受才能。假如能勝利的繞開這些圈套，那你取得這份工作的時機將大大增加。關(guān)于面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些語言陷阱，大校江湖網(wǎng)也做了匯總，以幫助求職者順利面試。圈套手腕一圈套手腕一“激將式激將式”圈套圈套手腕詳解采用這種手法的面試官，常常在發(fā)問之前用氣場和眼神瓦解對方的自信，令對方心理防線步步敗退，然后用一個“不友好”的問題令對方“失去明智”，以此來探視對方的反響和應變才能，很多人正是由于沒有可以很好地轉(zhuǎn)危為安，最后才招致了面試失敗。求職者者錯誤表現(xiàn)吞吞吐吐、無言以對、怒形于色、力排眾議、臉紅脖粗。正確做法正確做法在答復面試官的話的時分，首先要穩(wěn)定心態(tài)，用詼諧和巧妙的答復方式避開面試官的盛氣凌人。比方面試官問“我們需求名牌院校的畢業(yè)生，你并非畢業(yè)于名牌院校?！蹦隳軌虼稹奥犝f比爾蓋茨也未畢業(yè)于哈佛大學?！逼浯危诖饛蛦栴}時一定要留意表情、眼神和語氣的運用笑容著直視對方的眼神，并且用自然的語氣答復對方的話才是最佳的選擇。切不可讓對方覺得你是在尋釁，否則會令你在面試官心中的形象大打折扣，進而產(chǎn)生相反的效果。圈套手腕二圈套手腕二“應戰(zhàn)式應戰(zhàn)式”圈套圈套手腕詳解從求職者最單薄的中央動手，比方從資歷、學歷、經(jīng)歷等面試者明顯有欠缺的中央提問，很容易打亂求職者的陣腳。求職者錯誤表現(xiàn)求職者錯誤表現(xiàn)1關(guān)于應屆畢業(yè)生，面試官會問一些相似于“你的相關(guān)工作經(jīng)歷比擬少，你怎樣看”的問題。假如你只作簡單答復“不見得吧”、“我看一定”或一覽路橋英才網(wǎng)提供重，時機也不如貴公司多；或許我能找到更好的企業(yè)，但我以為珍惜每一次歷練本人的時機才是最重要的?！苯璐恕耙云淙酥肋€治其人之身”。圈套手腕四圈套手腕四“測試式測試式”圈套圈套手腕詳解面試官會虛擬一種狀況，然后讓求職者做出答復，調(diào)查求職者的應變才能。求職者錯誤表現(xiàn)比方面試官問“今天參與面試的有近10位候選人，如何證明你是最優(yōu)秀的”假如你一味地羅列本人的優(yōu)勢，總會有求職者有你沒有的優(yōu)點，所以這樣的答復是無意義的。正確做法正確做法在被問到這樣的問題時，能夠從正面繞開，從側(cè)面答復此類問題。比方你能夠答復說“關(guān)于這一點，可能要因詳細狀況而論，比方貴公司如今所需求的是行政管理方面的人才，固然前來招聘的都是這方面的人才，但我堅信我在的閱歷曾經(jīng)為我打下了扎實的根底，這也是我自以為比擬突出的一點?！边@樣的答復能夠說比擬世故，很難讓對方抓住憑據(jù)，再度還擊。圈套手腕五圈套手腕五“引君入甕式引君入甕式”圈套圈套手腕詳解這種圈套是最難提防也是最具風險的，面試官會向你提出一個看似很普通的問題，并且讓你發(fā)表本人的見地。而當你縱情發(fā)揮時，卻早曾經(jīng)掉入面試官布好的圈套。求職者錯誤表現(xiàn)假設(shè)你正要從一家公司跳槽去另一家公司。面試官問你“你們的老板是不是很難相處啊，要不然，你為什么跳槽”或許他的猜想正是你要跳槽的緣由。假如你憤恨地鞭撻你的老板或者義憤填膺地控訴你所在的公司，那么你一定完了，由于這樣不但暴露了你的不寬容，還暴露了你的狹隘。正確做法正確做法切記不要被面試官的問題和語氣所迷惑，更不要順著桿子往上爬。你能夠在答復前給本人留幾秒鐘想分明面試官到底要理解些什么，然后再做出正確的答復。盡量不要投入本人的個人感情，而是要客觀地論述事實，并且能夠順便借此向面試官流露出對本人將來開展所持的態(tài)度和決計，把話題轉(zhuǎn)移到對本人有利的方向。

簡介：第一章語言和語言學第一節(jié)語言的客觀存在形式一、語言1．語言是一種社會現(xiàn)象，不是一種物質(zhì)實體。2．言語交際是一個編碼（說話）和解碼（聽話）的過程。（語言的客觀存在形式首先表現(xiàn)為人與人之間的口頭交際行為，有聲的口頭語言，即口語）3．語言的客觀存在形式跟語言學家研究的語言是不完全一模一樣的。二、口語和書面語的主要差別1．口語是有聲的口頭語言。2．書面語是經(jīng)過加工提煉和發(fā)展了的口語書面形式。3．口語是第一性的，書面語是第二性的。4．書面語比口語更精練、更精確。5．書面語比口語省略成份少一些。（多了一些成份）三、口語與書面語的關(guān)系1．口語是第一性的，書面語是第二性的。2．書面語反過來影響和促進口語的發(fā)展。3．口語、書面語基本是一致的。（一般情況下）四、書面語產(chǎn)生具有重大的歷史意義書面語的產(chǎn)生克服了口語的時間、空間的限制，是人類進入文明社會的標志。五、語言和民族1．語言是民族的重要標志，但不是最可靠的標志。（1）在絕大多數(shù)情況下一個民族使用一種語言。（2）也有一個民族使用多種語言。（猶太民族）（3）不同民族使用同一種語言。（滿族、漢族）（4）盡管語言是最直觀的，最容易識別民族的標志，從目前了解到的情況來看，“共同的歷史文化傳統(tǒng)和由此產(chǎn)生的民族認同感”，也許是維系一個“民族”的最根本的因素。因而也是確定一個民族的最根本的標準。不能單憑“互相理解程度”來區(qū)分語言和方言。（廣東上海）六、語言與種族的關(guān)系語言和種族沒有必然的聯(lián)系，但不是完全沒有聯(lián)系。特別就“語系”而言，兩者之間的聯(lián)系還是比較明顯的。（漢語、漢藏語系都有聲調(diào)）七、語言和種族沒有必然聯(lián)系的根本原因是語言能力和生理因素、心理因素有關(guān)，但是語言不是一種生理現(xiàn)象，也不是一種心理現(xiàn)象，不是先天遺傳的，它是一種社會現(xiàn)象，完全是在一定的語言環(huán)境中后天獲得的，所以語言和種族沒有必然聯(lián)系。八、語言的客觀存在形式口語、書面語。語言的客觀存在形式首先表現(xiàn)為有聲的口頭語言即口語，而當出現(xiàn)了文字以后，又表現(xiàn)為有形的書面語言即書面語?？谡Z和書面語都有兩個方面一方面是表示一定意義的聲音或圖形，這是一種物理現(xiàn)象；另一方面則是由聲音或圖形（字）表示的意義，那是一種心理現(xiàn)象，或者說是思維活動的結(jié)果和感情流露。第二節(jié)語言的性質(zhì)一、語言和言語瑞士語言學家索緒爾是杰出的代表和集其大成的學者。他的普通語言學教程（1916）開創(chuàng)了20世紀現(xiàn)代語言學的新局面。1．什么是語言、言語（1）言語指說話這種行為和說出來的具體的話。特色A具有個人因素（嗓音、用詞等）。位層次之分。（語素、詞、短語、句子、語篇）“語素”是最小的語言單位；“詞”是最小的可以自由運用的語言單位；“句子”是最小的交際單位?！罢Z篇”是最大的交際單位。3．聚合關(guān)系和組合關(guān)系1）組合關(guān)系也可以稱為“句斷關(guān)系”。→關(guān)系體現(xiàn)為一個語言單位和前一個單位或后一個語言單位，或和前后兩個語言單位之間的關(guān)系，也體現(xiàn)互相關(guān)聯(lián)的語言單位組合而成的整體之中。（2）聚合關(guān)系也稱為“聯(lián)想關(guān)系”?！谕粋€位置上可以互相替換出現(xiàn)的各個語言單位處在互相可以聯(lián)想起來的關(guān)系之中，因而聚合成為一個類。這種關(guān)系稱為“聚合關(guān)系”?！霸~類”就是這樣一種聚合類或句法功能類。第三節(jié)語言學一、為什么語言學存在著不同的理論、觀點、學說1．語言學是指研究語言的科學。盡管語言是客觀存在的，但是不同的學者對“語言”的主觀認識可以不同，甚至大不相同。不同的理論和學說是由于觀察研究的角度不同、側(cè)重點不同、目的不同、依據(jù)的理論不同、使用的方法不同、依據(jù)的素材不同等等造成的。語言學家研究語言主要有三種不同的角度（1）是著眼于語言的“本體”，也就是重點研究語音、語法、語匯、語義等語言系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)規(guī)律。（2）是著眼于語言的社會功能，也就是重點研究語言在社會中的功能以及語言和社會之間的關(guān)系和互相影響。（3）是著眼于語言和思維之間的關(guān)系，也就是重點研究語言和思維之間的互相關(guān)系和互相影響。2．普通語言學語言學界把研究人類社會的語言這種社會現(xiàn)象的一般理論稱為普通語言學3．語言學界把研究某種具體語言的語言學稱為漢語言學或英語語言學、日語語言學等等。4．語言學界把側(cè)重語言學理論和成果的實際運用的稱為應用語言學。1應用語音學最早指的是語言教學，特別是第二語言教學的理論，因為最早廣泛應用語音學的理論和成果的社會領(lǐng)域就是語言教學領(lǐng)域。2實驗語音學、機器翻譯、自然語言的理解、偵破刑事案件都是應用語音學。二、語言研究的歷史1．古代A中國古代哲學家“名”和“實”沒有必然的聯(lián)系。荀子“名無固宜，約之以命，約定俗成謂之宜，異于約謂之不宜；名無固實，約之以命實，約定俗成謂之實名。”B希臘哲學家柏拉圖一派認為“名”是由“實”決定的。C還有一些教授對語言本體進行了相當深入系統(tǒng)的研究。3．歷史比較語言學從16世紀18到世紀，由于國際貿(mào)易的發(fā)展，懂得的、了解的語言增多，對不同的語言進行對照、比較研究。4．傳統(tǒng)語言學一般泛指20世紀以前的語言學，特別是指索緒爾開創(chuàng)的結(jié)構(gòu)主義語言學以前的語言學。4．結(jié)構(gòu)主義語言學20世紀的一批語言學家在索緒爾語言理論的影響下開始集中精力研究語言功系統(tǒng)本身內(nèi)在的規(guī)律，并且取得了舉世矚目的效果；其語言學的理論和方法甚至超越了語言學領(lǐng)域，對哲學、人類學、心理I學、社會學等其它學科產(chǎn)生了重大的影響。

簡介：福建省歷年高考試題分類匯編福建省歷年高考試題分類匯編語言運用題語言運用題20041．下列各組詞語中加點字的注音，完全正確的一組是A．豆豉（Gǔ）埋怨（MáN）同仇敵愾（KàI）敷衍了事（Hū）B．憮然（Fǔ）木訥（Nà）為虎作倀（CHāNG）咄咄逼人（DUō）C．著落（ZHáO）蠱惑（Gǔ）锃光瓦亮（CHéNG）引吭高歌（HáNG）D．驍勇（XIāO）要挾（XIé）萬馬齊喑（YīN）洗洗涮涮（SHUàN）解析A敷衍了事（Fū）B憮然（Wǔ）木訥（Nè）C著落（ZHUó）答案D2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A．賠償嬌揉造作寥廓閑情逸志B．煦暖綿里藏針靚麗待價而沽C．寒愴得魚忘筌俾益正襟危坐D．讒言死心踏地深邃黃梁美夢解析A嬌揉造作矯揉造作，C寒愴寒傖，俾益裨益；D死心踏地死心塌地，黃梁美夢黃粱美夢。答案B3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應的功能齊全的傳染病救治中心，以從容_________________突發(fā)公共衛(wèi)生事件。（2）大型盆景可以用來_________強烈的視覺感而成為室內(nèi)焦點，在家具較少的客廳里，還可以成為填補空間的重要角色。（3）像其他國家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂_______給人以繁華之感，_______難免有時會讓人感到煩躁。A．應付營造即使/也B．應對創(chuàng)造即使/也C．應付創(chuàng)造盡管/但D．應對營造盡管/但解析“應付”敷衍了事，將就，一般做貶義；“應對”是積極面對的意思；（1）選“應對”。（2）“營造”經(jīng)營建筑，“創(chuàng)造”想出新方法、建立新理論、作出新的成績或東西；這里只是裝點，沒有出新的東西，選“營造”。（3）“盡管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示讓步假設(shè)。答案D4．下列各句中加點的熟語使用正確的一句是A．對曾經(jīng)縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當年踏漠北、下南洋的輝煌。B．光明村委會提出，在旅游淡季積極開展果品銷售，將旅游業(yè)和果業(yè)的開發(fā)有效地結(jié)合起來，這與專家的意見不謀而合。C．近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。D．寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動讀者。解析A紙醉金迷，形容叫人沉迷的奢侈繁華的環(huán)境；犯了顧名思義的錯誤，錯誤的理解成一種紙張。B不謀而合，沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。C豆蔻年華，指十三四歲的少女，這里寫大學生不正確。D金玉其外，敗絮其中外表很華美，里頭一團糟；這里寫文字不恰當。答案B（2005）一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。1．下列詞語中加點字的讀音全都相同的一組是（）A．舷梯嫻熟懸崖勒馬弦外之音B．按捺納稅剛毅木訥方鑿圓枘C．靜謐獼猴彌天蓋地所向披靡D．皎潔繳納狡兔三窟矯揉造作2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A．輟學既便耳濡目染不孚眾望B．海涵連鎖截長補短美輪美奐C．切身特聘專程謁見義氣相投D．申說回饋禁止賭搏征稿啟事3．依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是的表情，像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣淳樸。我一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實，寧靜，沉湎于自己的園地，那是音樂、繪畫書籍。A．迷醉不止不管還是B．陶醉不只不管還是C．迷醉不只如果或者D．陶醉不止如果或者4．下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（）A．該會計師事務所的一份研究報告指出，中國機床制造業(yè)一些有實力的集團為向國外市場滲透，采取了更加咄咄逼人的收購策略。B．隨著貝克特等人的先后逝世，荒誕戲劇作為一個流派也漸漸偃旗息鼓了，但其創(chuàng)作成就和產(chǎn)生的影響依然存在。C．從被科尼法官講述的一起案件深深觸動，到把科尼的故事寫成復活，托爾斯泰慘淡經(jīng)營了整整了12年之久。D．“千年杜鵑王”是森林公園工作人員在馬崗子海拔2160米處發(fā)現(xiàn)的，樹圍達175厘米，鮮為人知。經(jīng)專家鑒定，其樹齡已在900年以上。5．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．七彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。B．該報指出，這次會晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、長遠戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實。C．經(jīng)過不懈的努力，國家圖書館在搜集、加工、存儲、提供古典文獻方面，已經(jīng)形成具有中國特色的藏用并重的格局。D．強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看以了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。一、（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1．D2．B3．A4．D5．C六、本大題共3小題，共12分22．把3個備選的句子分別填入方括號（只填序號），使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。（3分）

簡介：第頁共4頁１杭州電子科技大學學生考試卷（A）卷說明說明請將全部答案都書寫在最后頁答題紙上，否則答題無效。請將全部答案都書寫在最后頁答題紙上，否則答題無效。試題一、單選題，根據(jù)題目從試題一、單選題，根據(jù)題目從A、B、C、D中，選擇一個正確的選項（共中，選擇一個正確的選項（共16分）分）1有定義FLOATA1,ZINTB3PRINTF“2F“,AB/2的輸出值是（）。A、1B、2C、200D、2502判斷CHAR型變量C為數(shù)字字符的正確表達式為（）。A、‘0’’0’||C0CASEXVOIDFUNINTA,INTB,INTC,INTPX,INTPY{PXAIFPXBPXB考試課程C語言程序設(shè)計考試日期20XX年月日成績課程號上課時間任課教師姓名考生姓名學號（8位）年級專業(yè)第頁共4頁３{CAI/第8行/AIAMAXI1AMAXI1C/第10行/}FORI0IINTFINTM,INTN{INTC0FORM0MM/10{IFMNC}RETURNC}VOIDMAIN{PRINTF“D“,F30303,0PRINTF“D“,F21212,3}2．閱讀下列程序，并寫程序執(zhí)行結(jié)果。INCLUDEVOIDMAIN{INTX,IFORI1,X1I3I{XXISWITCHX{CASE1PUTCHARABREAKCASE2PUTCHARBBREAKCASE3PUTCHARCBREAKCASE4PUTCHARDBREAKDEFAULTPUTCHAREBREAK}

簡介：新版社會語言學匯編新版社會語言學匯編方言包括各種各樣的變體，而產(chǎn)生如此多方言變體的因素有很方言包括各種各樣的變體，而產(chǎn)生如此多方言變體的因素有很多，例如地域的因素，社會的因素，性別、年齡的不同，說話人自多，例如地域的因素，社會的因素，性別、年齡的不同，說話人自身的因素還有生活在不同的種族群體，都會導致方言變體的產(chǎn)生。身的因素還有生活在不同的種族群體，都會導致方言變體的產(chǎn)生。尤其是現(xiàn)代社會進步的腳步加快，技術(shù)向更高端、更先進的方向發(fā)尤其是現(xiàn)代社會進步的腳步加快，技術(shù)向更高端、更先進的方向發(fā)展，我們生活的環(huán)境日新月異，這些都時時刻刻影響著方言變體。展，我們生活的環(huán)境日新月異，這些都時時刻刻影響著方言變體。一、地域方言一、地域方言地域方言指的是由住在同一地區(qū)的人們所使用的方言變體。地地域方言指的是由住在同一地區(qū)的人們所使用的方言變體。地域方言的界限通常與地域有關(guān)，例如山、河或是沼澤等障礙，都可域方言的界限通常與地域有關(guān)，例如山、河或是沼澤等障礙，都可能成為形成地域方言的條件。這是因為在以前，交通工具不發(fā)達，能成為形成地域方言的條件。這是因為在以前，交通工具不發(fā)達，地區(qū)與地區(qū)之間的交流很少，所以才有了特征分明的地域方言。在地區(qū)與地區(qū)之間的交流很少，所以才有了特征分明的地域方言。在大多數(shù)情況下，兩個相鄰的地區(qū)所說的方言，相通的地方有很多，大多數(shù)情況下，兩個相鄰的地區(qū)所說的方言，相通的地方有很多，即說不同地域方言的人彼此之間是可以相互理解的。因為，相鄰地即說不同地域方言的人彼此之間是可以相互理解的。因為，相鄰地區(qū)的地域方言之間的差別是細微的，很少會有突變的過程。而現(xiàn)區(qū)的地域方言之間的差別是細微的，很少會有突變的過程。而現(xiàn)在，隨著技術(shù)的發(fā)展，不論是交通工具還是大眾媒體，它們不斷改在，隨著技術(shù)的發(fā)展，不論是交通工具還是大眾媒體，它們不斷改變?nèi)藗兊纳罘绞?，使人們的生活日新月異，地區(qū)與地區(qū)之間的交變?nèi)藗兊纳罘绞?，使人們的生活日新月異，地區(qū)與地區(qū)之間的交流越來越多，相對流越來越多，相對的地區(qū)已經(jīng)不存在了，年輕人受到現(xiàn)代技術(shù)的的地區(qū)已經(jīng)不存在了，年輕人受到現(xiàn)代技術(shù)的沖擊，外來文化的影響，很少再說他們的地域方言了，所以，地域沖擊，外來文化的影響，很少再說他們的地域方言了，所以，地域方言面臨的困境就是似乎越來越多的地域方言正在逐漸消失。方言面臨的困境就是似乎越來越多的地域方言正在逐漸消失。二、社會方言二、社會方言社會方言指的是某一特定社會等級的群體使用的語言變體。社社會方言指的是某一特定社會等級的群體使用的語言變體。社會方言與不同的社會條件有關(guān)。即使兩個人在同一個地區(qū)出生、成會方言與不同的社會條件有關(guān)。即使兩個人在同一個地區(qū)出生、成用的語言與年輕人使用的語言在很多方面都不同。這種不同在用詞用的語言與年輕人使用的語言在很多方面都不同。這種不同在用詞方面最明顯。而造成老年人和年輕人用詞方面不同的原因有很多，方面最明顯。而造成老年人和年輕人用詞方面不同的原因有很多，最主要的原因就是，社會在不停地向前發(fā)展，科技也在不停地向前最主要的原因就是，社會在不停地向前發(fā)展，科技也在不停地向前發(fā)展，人們生活的時代不同，環(huán)境不同，接觸到的事物不同，價值發(fā)展，人們生活的時代不同，環(huán)境不同，接觸到的事物不同，價值觀也就不同。總體來說，老年人在用詞方面比年輕人更保守一些。觀也就不同。總體來說，老年人在用詞方面比年輕人更保守一些。就例如現(xiàn)在網(wǎng)絡上的流行語，老年人就很少使用，既因為他們不經(jīng)就例如現(xiàn)在網(wǎng)絡上的流行語，老年人就很少使用，既因為他們不經(jīng)常使用電腦網(wǎng)絡，還因為他們本身保守的思想驅(qū)使他們只使用之前常使用電腦網(wǎng)絡，還因為他們本身保守的思想驅(qū)使他們只使用之前的詞語。而年輕人追求時尚，唯恐跟不上當前的潮流，所以對流行的詞語。而年輕人追求時尚，唯恐跟不上當前的潮流，所以對流行語的接受度和使用度上，都要明顯高于老年人。語的接受度和使用度上，都要明顯高于老年人。五、個人方言五、個人方言個人方言指的是將地域、社會、性別和年齡等變化都考慮在內(nèi)個人方言指的是將地域、社會、性別和年齡等變化都考慮在內(nèi)的個體的方言。換句話說，一個人的生活的地域因素、社會背景，的個體的方言。換句話說，一個人的生活的地域因素、社會背景，還有他的年齡和性別等聯(lián)合起來決定了他的說話方式。他們所使用還有他的年齡和性別等聯(lián)合起來決定了他的說話方式。他們所使用的帶有自身鮮明特點的語言就叫做個人方言。當然，影響個人方言的帶有自身鮮明特點的語言就叫做個人方言。當然，影響個人方言的特點還包括說話者自身的聲音的特點，例如音質(zhì)、音高、語速和的特點還包括說話者自身的聲音的特點，例如音質(zhì)、音高、語速和節(jié)奏等等。正因如此，通過聽一個人的說話，我們就能辨別出來他節(jié)奏等等。正因如此，通過聽一個人的說話，我們就能辨別出來他是誰。是誰。六、種族方言六、種族方言種族方言是一種社會方言，在不同地域生活的種族使用不同的種族方言是一種社會方言，在不同地域生活的種族使用不同的種族方言。種族方言的使用人群主要是社會地位不高的種族，這些種族方言。種族方言的使用人群主要是社會地位不高的種族，這些種族或是長期經(jīng)受種族的歧視，或是被社會排斥在外。在這一方種族或是長期經(jīng)受種族的歧視，或是被社會排斥在外。在這一方面，最著名的例子就是黑人英語，黑人英語一直被人們當做是不標面，最著名的例子就是黑人英語，黑人英語一直被人們當做是不標

簡介：新版社會語言學視角下的珠海地名研究匯新版社會語言學視角下的珠海地名研究匯編摘要珠海是珠三角地區(qū)歷史、文化、經(jīng)濟發(fā)展的重要要珠海是珠三角地區(qū)歷史、文化、經(jīng)濟發(fā)展的重要城市之一，其地名研究對珠海城市之一，其地名研究對珠海及社會文化研究具有十分重要的意及社會文化研究具有十分重要的意義。作為人類活動的產(chǎn)物、約定俗成的語言符號，地名不是純粹的義。作為人類活動的產(chǎn)物、約定俗成的語言符號，地名不是純粹的地理現(xiàn)象，它還是典型的社會現(xiàn)象和文化現(xiàn)象。本文從社會語言學地理現(xiàn)象，它還是典型的社會現(xiàn)象和文化現(xiàn)象。本文從社會語言學的角度出發(fā)，采用文獻法、列表歸納法等方法分析珠海地名的語言的角度出發(fā)，采用文獻法、列表歸納法等方法分析珠海地名的語言構(gòu)成，并從地理風貌、政治經(jīng)濟、民風民俗等方面分析地名和社會構(gòu)成，并從地理風貌、政治經(jīng)濟、民風民俗等方面分析地名和社會文化之間的內(nèi)在關(guān)系，旨在給嶺南語言文化研究提供有價值的參文化之間的內(nèi)在關(guān)系，旨在給嶺南語言文化研究提供有價值的參考?？?。關(guān)鍵詞珠海市關(guān)鍵詞珠海市地名地名社會語言學社會語言學一、引言一、引言珠海市是廣東省轄市，位于廣東省南部，珠江口的西部和南珠海市是廣東省轄市，位于廣東省南部，珠江口的西部和南部，瀕臨南海。因位于珠江注入南海之處而得名。全市總面積部，瀕臨南海。因位于珠江注入南海之處而得名。全市總面積7，555555平方公里，其中陸地面積平方公里，其中陸地面積1，266266平方公里，海域面積平方公里，海域面積6，289289平方公里，有大小島嶼平方公里，有大小島嶼144144個11。珠海市由珠?？h改制而成。珠海。珠海市由珠?？h改制而成。珠?？h建制以前屬于中山縣（原名香山縣）縣建制以前屬于中山縣（原名香山縣），18531853年分置縣建制，定名年分置縣建制，定名為珠?？h，為珠海縣，19581958年底并入中山縣，年底并入中山縣，19611961年恢復珠?？h建制。年恢復珠?？h建制。19801980年8月，珠海經(jīng)濟特區(qū)成立，面積月，珠海經(jīng)濟特區(qū)成立，面積681681平方公里，之后經(jīng)歷了兩次平方公里，之后經(jīng)歷了兩次調(diào)整，面積擴大至調(diào)整，面積擴大至121121平方公里平方公里22。系可以從地名的音節(jié)構(gòu)成上體現(xiàn)出來。在生產(chǎn)力水平較低的上古時系可以從地名的音節(jié)構(gòu)成上體現(xiàn)出來。在生產(chǎn)力水平較低的上古時代，由于人們的認知能力相對有限，活動范圍較小，人類產(chǎn)品相對代，由于人們的認知能力相對有限，活動范圍較小，人類產(chǎn)品相對匱乏，單音節(jié)詞匯在一定程度上即可滿足人們?nèi)粘＝浑H的需要匱乏，單音節(jié)詞匯在一定程度上即可滿足人們?nèi)粘＝浑H的需要44。隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對事物及環(huán)境的認隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對事物及環(huán)境的認識也越來越深刻，單音節(jié)已經(jīng)很難滿足人們表達的需求，因而漸漸識也越來越深刻，單音節(jié)已經(jīng)很難滿足人們表達的需求，因而漸漸出現(xiàn)了雙音節(jié)、三音節(jié)等地名。出現(xiàn)了雙音節(jié)、三音節(jié)等地名。珠海于珠海于19791979年經(jīng)國務院批準撤縣建市，為廣東省轄市。作為改年經(jīng)國務院批準撤縣建市，為廣東省轄市。作為改革開放初期新建的城市，珠海市的地名最早得名于南宋和清代，沒革開放初期新建的城市，珠海市的地名最早得名于南宋和清代，沒有經(jīng)歷太長的音節(jié)變化過程。大部分地名沿用了歷史的命名，部分有經(jīng)歷太長的音節(jié)變化過程。大部分地名沿用了歷史的命名，部分地名于地名于2020世紀世紀8080年代新城建設(shè)時期得名或改名年代新城建設(shè)時期得名或改名55。在對珠海市地。在對珠海市地名音節(jié)構(gòu)成的統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，珠海市地名中沒有出現(xiàn)單音節(jié)地名，雙名音節(jié)構(gòu)成的統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，珠海市地名中沒有出現(xiàn)單音節(jié)地名，雙音節(jié)地名占音節(jié)地名占205205，三音節(jié)地名占，三音節(jié)地名占3636，四音節(jié)地名占，四音節(jié)地名占212212，五音，五音節(jié)及以上地名占節(jié)及以上地名占223223。例如。例如雙音節(jié)地名南坑、胡灣、吉大、江村、淇澳、寧堂、外沙、雙音節(jié)地名南坑、胡灣、吉大、江村、淇澳、寧堂、外沙、新圍、東岸、那洲、上楊、南屏、魚塘、馬腿、春園、永昌、尖新圍、東岸、那洲、上楊、南屏、魚塘、馬腿、春園、永昌、尖峰、新埠、福安、紅旗、馬墩、平崗、荔山、鶴咀、塔灣、蚊洲、峰、新埠、福安、紅旗、馬墩、平崗、荔山、鶴咀、塔灣、蚊洲、獅山、崩譚獅山、崩譚三音節(jié)地名華子石、唐家灣、后門涌、山頭坊、燕子埔、上三音節(jié)地名華子石、唐家灣、后門涌、山頭坊、燕子埔、上北山、金竹尾、新村仔、新武咀、南水街、銅牛丁、橫石基、外伶北山、金竹尾、新村仔、新武咀、南水街、銅牛丁、橫石基、外伶仃、正涌村、東興里、大力岐、姚家村、榕華樹、觀音巖、黃白仃、正涌村、東興里、大力岐、姚家村、榕華樹、觀音巖、黃白島、南沙灣、蟹尾角、浪排礁、水沖石、青灣灘、鳳凰橋、銀坑角島、南沙灣、蟹尾角、浪排礁、水沖石、青灣灘、鳳凰橋、銀坑角四音節(jié)地名南朝涌口、石門新村、東四圍仔、連灣新村、佳四音節(jié)地名南朝涌口、石門新村、東四圍仔、連灣新村、佳