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簡介：初中語文專題練習(xí)語言運(yùn)用（八）初中語文專題練習(xí)語言運(yùn)用（八）姓名__________班級(jí)__________學(xué)號(hào)__________一、單選題一、單選題1下列句子正確的排列順序正確的一項(xiàng)是（）①不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。②例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時(shí)就要翻動(dòng)一次。③例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會(huì)“唧唧喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。④因此古代的許多學(xué)者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時(shí)間。⑤人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時(shí)間觀念”。⑥非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲表”。A⑤①②③⑥④B⑤③⑥①②④C⑤③①②⑥④D⑤①②⑥③④2在下面語段的空白處填入恰當(dāng)?shù)亩陶Z，正確的一項(xiàng)是（）西湖的荷花，千姿百態(tài)，令人陶醉。有的熱情奔放，________；有的半開半掩，_________；有的三五成群，_______；有的孑然一身，_________；有的冰清玉潔，_________；有的粉黛繁華，___________；有的大如瓷碗；有的小如凝拳①天然雕飾②無拘無束③孤芳自賞④艷若桃花⑤交頭接耳⑥羞澀靦腆A②③⑤⑥①④B②⑥⑤①③④C②⑥⑤③①④D②⑥①③⑤④3下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A班長在班上對(duì)同學(xué)們說“我殷切期望平時(shí)抄作業(yè)的同學(xué)趕快改正錯(cuò)誤，不要自欺欺人?！盉報(bào)社編輯對(duì)撰稿人說“你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正?！盋小偉愛講臟話，小明對(duì)他說“臟話既臟人耳，又傷人心，文明用語才讓人舒心哪?！盌某學(xué)校為了激勵(lì)初三學(xué)生，在校道上打出一條標(biāo)語“生時(shí)何必久睡，死后自會(huì)長眠”4給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①它是目前世界上僅存的連續(xù)使用時(shí)間最長的文字。②如果還能在互聯(lián)網(wǎng)上寫出140個(gè)字發(fā)表自己的看法，那就更了不起了。③作為一個(gè)中國人，能把漢字學(xué)好，并且還可以通過書寫與人交流，是件非常了不起的事情。反動(dòng)統(tǒng)治的老巢──南京城沖去；⑤指揮員右手高舉，連連向高空發(fā)射信號(hào)彈；⑥來到碑身正面，看到解放戰(zhàn)爭時(shí)期人民解放軍“百萬雄師勝利渡長江，解放全中國”的浮雕，這是十幅浮雕中最大的一幅。A⑥②①③④⑤B⑥②⑤①③④C⑥①⑤④③②D⑥②①⑤④③9將下面的句子填入語段中的橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）雕刻塑像本來是無言的，也可以拿來說明無言之美。________________________________。①中國有一句諺語說“金剛怒目，不如菩薩低眉?！雹诜部吹皖^閉目的神像，所生的印象往往特別深刻。③所謂無言，不一定指不說話，是更注重含蓄不露。④雕刻以靜體傳神，有些是流露的，有些是含蓄的。⑤所謂怒目，便是流露；所謂低眉，便是含蓄。⑥這種分別在眼睛上尤其容易看見。A③④⑥①⑤②B④⑥②①⑤③C③①⑤②④⑥D(zhuǎn)④①⑤③⑥②10下列語段空缺處，最能表現(xiàn)侯賽因關(guān)鍵時(shí)刻駕機(jī)躲過撞山危險(xiǎn)的一項(xiàng)是（）人們一談起約旦國王侯賽因，就會(huì)想起暗殺、陰謀、冷槍、炸彈和毒藥，這不無道理的。1958年，侯賽因駕機(jī)同王叔去歐洲游覽，途中又遇不測，兩駕不明國籍的飛機(jī)輪番向國王的座機(jī)開火。侯賽因加大油門，終于甩掉了那兩架飛機(jī)，但抬頭一看，不禁出了一身冷汗一座大山高高地矗立在面前。說時(shí)遲，那時(shí)快，就在飛機(jī)向大山撞去的瞬間，________________，________________。僅僅幾秒鐘，避免了一場機(jī)毀人亡的慘禍。A侯賽因突地一拉操縱桿，飛機(jī)猛地往上直升。B侯賽因猛地一拉操縱桿，飛機(jī)陡地往上直升。C侯賽因使勁一拉操縱桿，飛機(jī)陡地往上直升。D侯賽因用力一拉操縱桿，飛機(jī)猛地往上直升。二、填空題二、填空題11仿照畫線部分不寫句子，使之構(gòu)成排比句。四季是什么四季是一首多彩的詩。春，是翠綠的詩，萌動(dòng)著活力和生機(jī)。夏，是火紅的詩，燃燒著希望和情思。秋，________，________；冬，________，________。12杜甫有句名言曰語不驚人死不休語若驚人，須要煉字。下面的對(duì)聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中“讀”字，人格化地活現(xiàn)出水中景，請(qǐng)你在下聯(lián)中填寫一個(gè)動(dòng)詞，與“讀”相對(duì)，擬人化地表現(xiàn)出山里的情趣。水清魚讀月山靜鳥天。13在過春節(jié)時(shí)，我們有在門上貼辭舊迎新的春聯(lián)的習(xí)俗，請(qǐng)你將下面這副春聯(lián)補(bǔ)充完整。

簡介：初中語文專題練習(xí)語言運(yùn)用（四）初中語文專題練習(xí)語言運(yùn)用（四）姓名__________班級(jí)__________學(xué)號(hào)__________一、單選題一、單選題1下列句子組成語段順序排序正確的一項(xiàng)是（）①這種方方正正的寫法，體現(xiàn)了中國古人所追求的客觀美穩(wěn)重、端莊、平衡對(duì)稱，有一種周正之美。②從甲骨文可以看出，漢字基本上是方形。③此后，春秋戰(zhàn)國時(shí)從篆書到隸書，漢字完成了一次飛躍，表現(xiàn)在字形上，就是從以前的圓潤瘦長變成了方方正正的方塊字。④到了西周末年，漢字一字一方格的特點(diǎn)已經(jīng)完全成形了。A②③①④B②①④③C②③④①D②④③①2下列依次填入文段面線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）閱讀給予人的饋贈(zèng)與幫助可謂無窮，它是一種最好的心靈涵養(yǎng)方式。閱讀可得良師益友，________；閱讀讓人心生安寧，________；閱讀亦能怡情養(yǎng)顏，________。①黃庭堅(jiān)說三日不讀書，“對(duì)鏡覺面目可憎”，多年沉淀積累，琢顏如玉②李涉語“偷得浮生半日閑。”靜坐一隅捧卷而讀，內(nèi)心澄激③于謙有詩“書卷多情似故人?！贝┰綍r(shí)空傾情交流，酣暢淋漓A①②③B②①③C③①②D③②①3某學(xué)校一位老師，接到一份請(qǐng)他參加學(xué)術(shù)研討會(huì)的通知，但他因病不能出席。如果他給大會(huì)秘書處寫信說明情況，得體的一句是（）A我因病不能前去參加大會(huì)，失去了一次與同行切磋學(xué)問的良機(jī)，對(duì)此深感遺憾。B我因病不能參加大會(huì)，失去了一次學(xué)習(xí)的良機(jī)，對(duì)此深感內(nèi)疚。C我因病無法前去參加大會(huì)，失去了一次學(xué)習(xí)的絕好機(jī)會(huì)，對(duì)此深感不幸。D我因病無法參加這次會(huì)議，辜負(fù)了你們的美意，對(duì)此深感慚愧。4下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①激活的熒光素與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成氧化熒光素，當(dāng)氧化熒光素從激發(fā)態(tài)回到基態(tài)時(shí)釋放出光子，就可以發(fā)出光亮。②發(fā)光細(xì)胞里還有一些奇妙的物質(zhì)熒光素和熒光素酶。8下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這些孩子往往不愛吃蔬菜，尤其是綠葉蔬菜，②綠色蔬菜還富含葉綠素，能降低細(xì)胞膜對(duì)一些致癌物的轉(zhuǎn)運(yùn)能力，有利于預(yù)防癌癥。③生活中，有很多中小學(xué)生易患口角炎，這是維生素B2缺乏的典型癥狀。④另外，綠色給人明亮、鮮活的感覺，⑤而綠葉蔬菜中維生素B2的含量要高于其他蔬菜。⑥常吃綠色食物可以舒緩壓力，預(yù)防偏頭痛，對(duì)失眠者也有一定的鎮(zhèn)靜作用。A③①②⑤④⑥B②④⑥③①⑤C③①⑤②④⑥D(zhuǎn)②④⑥⑤③①9將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）①一個(gè)人說話的能力怎樣訓(xùn)練②我們總是羨慕那些口若懸河、即興演講的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)、出口成章的人。③我覺得最直接的途徑就是朗讀。④如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲、流利地讀出來，又怎么能即興說出流利的話呢⑤但是人的口才不是天生的，它是練出來的。A②④⑤①③B④②⑤①③C②⑤①③④D①③②⑤④10文末小女孩的應(yīng)答符合語境的一項(xiàng)是（）現(xiàn)在的小孩贊美人可委婉了。昨天一個(gè)小女孩問我“阿姨，我長得漂亮嗎”我看了她一眼，認(rèn)真地回答“漂亮啊，又漂亮又可愛”可是，小女孩說“”A阿姨，謝謝您的夸獎(jiǎng)。B阿姨，您長得實(shí)在太漂亮了C阿姨，怎么辦呢您長得居然比我還漂亮D阿姨，您長得也不錯(cuò)。二、填空題二、填空題11結(jié)合語境仿寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。海燕搏擊風(fēng)雨，在波濤洶涌的大海上翱翔出堅(jiān)守的信念；________，________；白蓮笑迎驕陽，在赤日炎炎的酷暑中綻放出堅(jiān)定的信念。堅(jiān)守信念，我們將心靈豐盈成收獲的土地；堅(jiān)守信念，我們將生命吟唱成動(dòng)人的詩篇。

簡介：最新范文最新范文R語言實(shí)驗(yàn)6參數(shù)估計(jì)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握矩法估計(jì)與極大似然估計(jì)的求法2學(xué)會(huì)利用R軟件完成一個(gè)和兩個(gè)正態(tài)總體的區(qū)間估計(jì)3學(xué)會(huì)利用R軟件完成非正態(tài)總體的區(qū)間估計(jì)4學(xué)會(huì)利用R軟件進(jìn)行單側(cè)置信區(qū)間估計(jì)。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容練習(xí)要求①完成練習(xí)并粘貼運(yùn)行截圖到文檔相應(yīng)位置截圖方法見下,并將所有自己輸入文字的字體顏色設(shè)為紅色包括后面的思考及小結(jié),②回答思考題,③簡要書寫實(shí)驗(yàn)小結(jié)。④修改本文檔名為“本人完整學(xué)號(hào)姓名1”,其中1表示第1次實(shí)驗(yàn),以后更改為2,3,。如文件名為“1305543109張立1”,表示學(xué)號(hào)為1305543109的張立同學(xué)的第1次實(shí)驗(yàn),注意文件名中沒有空格及任何其它字符。最后連同數(shù)據(jù)文件、源程序文件等如果有的話,本次實(shí)驗(yàn)沒有,一起壓縮打包發(fā)給課代表,壓縮包的文件名同上。截圖方法法1調(diào)整需要截圖的窗口至合適的大小,并使該窗口為當(dāng)前激活窗口即該窗口在屏幕最前方,按住鍵盤ALT鍵空格鍵兩側(cè)各有一個(gè)不放,再按鍵盤右上角的截圖鍵通常印有“印屏幕”或“PRSCRN”等字符,最新范文最新范文Α。以下請(qǐng)根據(jù)上式完成R程序,計(jì)算出參數(shù)Α的矩估計(jì)量1?Α的值。源代碼及運(yùn)行結(jié)果復(fù)制到此處,不需要截圖X2MEANX1/1MEANX103076923下面再求參數(shù)Α的極大似然估計(jì)量2?Α。只需要考慮X∈0,1部分。依題意,此分布的似然函數(shù)為LΑX∏∏NIINNIIXXF111ΑΑΑ相應(yīng)的對(duì)數(shù)似然函數(shù)為LNLΑXNLNΑ1ΑLN∏NIIX1

簡介：大班語言優(yōu)質(zhì)課教案小鳥音樂會(huì)含反思供借鑒大班語言優(yōu)質(zhì)課教案小鳥音樂會(huì)含反思供借鑒活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，會(huì)看圖說話。2、學(xué)習(xí)句式“有的有的還有的“3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件活動(dòng)過程一、幼兒隨音樂走進(jìn)教室剛才小朋友進(jìn)來的時(shí)候聽到了什么這是小鳥們?cè)陂_音樂會(huì)呢我們也去看看吧二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，借助小人圖示學(xué)習(xí)看圖說話1、哇，小鳥音樂會(huì)真熱鬧大家仔細(xì)看看小鳥們是在哪里開音樂會(huì)。教案來自屈老師教案網(wǎng)，請(qǐng)用完整話說。畫出小人的頭2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看音樂會(huì)上的小鳥們都在干什么誰想把自己看到的跟大家說一說音樂會(huì)上是一只小鳥在表演還是有許多小鳥在表演3、小朋友用自己的話把音樂會(huì)上小鳥們的表演都講一講。畫出小人的身體4、老師這里有一個(gè)有趣的句式“有的有的還有的“誰能用這個(gè)句式把音樂會(huì)上小鳥們的表演連起來講自己試一試。畫出小人的胳膊、腿5、小鳥音樂會(huì)結(jié)束了，你們覺得小鳥音樂會(huì)辦得怎么樣畫出小人的腳小結(jié)剛才小朋友已經(jīng)講了一段非常完整的話，有頭，有尾，中間還用了有趣的句式，聽起來真是一個(gè)好聽的故事呢。三、游戲班級(jí)音樂會(huì)小鳥們想邀請(qǐng)我們大五班的小朋友舉辦一個(gè)自己的音樂會(huì)，你們?cè)敢鈫嵋魳窌?huì)上需要許多的演員，我們分成六組來表演，商量一下你們組要演奏什么樂器誰來指揮表演開始后，老師給大五班音樂會(huì)拍張照片。請(qǐng)小朋友看照片講一講大五班音樂會(huì)的故事。四、結(jié)束你們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了，以后說話就要有頭有尾，這樣別人才能聽懂你的話，才會(huì)喜歡聽你說話。教學(xué)反思1在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。2能隨音樂合拍地表演，體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

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簡介：幼兒園中班語言一、學(xué)習(xí)需要分析一、學(xué)習(xí)需要分析樹葉是一首兒童詩，多處運(yùn)用擬人的寫法，淺顯易懂，瑯瑯上口，抒發(fā)了作者對(duì)大自然喜愛之情。課文想象豐富，語言樸實(shí)，富有童趣，為兒童喜聞樂見。讓學(xué)生讀后感受到大自然的美從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。綱要指出要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)。

簡介：幼兒園中班語言你認(rèn)識(shí)圓圓和方方嗎圓圓是下象棋的棋子。象棋的每一顆棋子，都是圓溜溜的，所以叫“圓圓”。方方是下軍旗的棋子，每一顆軍旗的棋子都是四四方方的，所以叫“方方”。

簡介：高考專題輔導(dǎo)鑒賞語言鑒賞形象鑒賞表達(dá)技巧評(píng)價(jià)思想內(nèi)容觀點(diǎn)態(tài)度風(fēng)格結(jié)構(gòu)錘煉古代詩人在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到“平字見奇，敲和錘煉，力求做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”?！皟删淙甑?，一吟雙淚流”賈島兩句三年得，一吟雙淚流”兩句三年得賈島為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”杜杜甫詩歌鑒賞語言的錘煉1、了解錘煉語言的一般考查方式2、剖析詩歌語言錘煉類題型的一般解題方法類題型的一般解題方法考查方式1、以賞析生動(dòng)傳神的詞語的方式考查賞析生動(dòng)傳神的詞語的方式考查鑒賞“詩眼”2、以鑒賞“詩眼”的方式考查分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考3、以分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考查比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考4、以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查一、以賞析生動(dòng)傳神的詞語的方式考查賞析生動(dòng)傳神的詞語的提問方式A、某句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字某句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字請(qǐng)簡要分析請(qǐng)簡要分析某字歷來為人稱道你認(rèn)為好為人稱道，B、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里在哪里解答分析這類題目要求品味字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，要放在句中并結(jié)合全詩的意境情感來分析。閱讀下面一首詞，回答問題。閱讀下面一首詞，回答問題。玉樓春宋祁東城漸覺風(fēng)光好，Hú東城漸覺風(fēng)光好，縠H皺波紋迎客棹ZHàO綠楊煙外曉寒輕，ZHO。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。Hú縐紗，此處比喻水的波紋。注縠H皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂枴俊凹t杏枝頭春意鬧”是千古名句，提問】紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說著一“字而境界全出，有人說著一“鬧”字而境界全出，請(qǐng)說說你的理解。的理解。1（步驟一）、解釋該字在句中的含義。步驟一）解釋該字在句中的含義。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。本指熱鬧，此處指春意盎然。參考2（步驟二）、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。步驟二）展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。3（步驟三）、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，步驟三）結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。樣的情感。作者用擬人手法生動(dòng)形象地描寫花滿枝頭充滿生機(jī)作者用擬人手法生動(dòng)形象地描寫花過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。安禪佛家語，指閉目靜坐，【注】安禪佛家語，指閉目靜坐，不生雜念毒龍指世俗雜念。雜念毒龍指世俗雜念?！咎釂枴抗湃嗽u(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所提問】古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，詩眼”謂“詩眼”往往是指一句詩最精練傳神的一個(gè)你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字為什么請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。別是哪一個(gè)字為什么請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。參考“詩眼”分別是“咽”、“冷”?！把省奔丛娧邸狈謩e是“詩眼嗚咽之意，即陰冷之意。第一步）嗚咽之意，“冷”即陰冷之意。（第一步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）幽暗，似乎顯得陰冷。第二步）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯咽兩字繪聲繪色、示出山中幽靜孤寂的景象。第三步）示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。第四步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第四步）三、以分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考查分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考查【提問方式提問方式】提問方式某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么解答分析古詩講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或詞就構(gòu)成全詩的線索，定下全詩的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩進(jìn)行賞析。夜歸周密）（宋周密）周密夜深歸客倚筇ɡ夜深歸客倚筇（QIóNɡ）行，冷燐依螢聚土塍（CHéNɡ）。ɡ村店月昏泥徑滑，村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。【注】①倚筇扶杖。②燐燐火，俗稱鬼火。倚筇扶杖。燐火，俗稱鬼火。③螢螢火。④土塍田埂。螢火。土塍田埂。夜歸”【提問】“夜歸”是本詩的關(guān)鍵，它是怎提問】夜歸是本詩的關(guān)鍵，樣統(tǒng)攝全篇的結(jié)合全詩簡要賞析。樣統(tǒng)攝全篇的結(jié)合全詩簡要賞析。同學(xué)答案開頭以”夜深”點(diǎn)明時(shí)間,開頭以”夜深”點(diǎn)明時(shí)間,接著用”接著用”冷燐”、“螢”、“月”這些景物描繪了夜色，這些景物描繪了夜色，營造了凄涼的氣氛。氣氛。最后一句“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”最后一句“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”，意思是妻子在窗下點(diǎn)著燈一邊補(bǔ)衣服，意思是妻子在窗下點(diǎn)著燈一邊補(bǔ)衣服，一邊等待詩人回家。說明詩人是歸家。一邊等待詩人回家。說明詩人是歸家。開篇參考直接點(diǎn)明“夜歸”直接點(diǎn)明“夜歸”，刻畫出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài)。而行的疲憊之態(tài)。隨后以“冷燐”“螢”“月”等意象渲染夜色冷燐”“螢”“月等意象渲染夜色”“凄涼，烘托歸客孤身夜行的凄涼，凄涼，烘托歸客孤身夜行的凄涼，反襯歸客急切歸家的心境?？图鼻袣w家的心境。心境最后以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人場面結(jié)束。以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人場面結(jié)束。與先前的凄涼形成反差，與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。賞析“關(guān)鍵詞”步驟分析賞析“關(guān)鍵詞”步驟分析（1）全詩緊扣該詞分別用了什

簡介：1第一章第一章認(rèn)知方面認(rèn)知方面（0－1歲認(rèn)知）歲認(rèn)知）一、孩子用自己的手蓋在臉中的布一、孩子用自己的手蓋在臉中的布方法１讓孩子躺著，往他臉上蓋上一塊布。繼續(xù)與他說話，讓他知道你在他身旁。當(dāng)他自己把布從臉上移開時(shí)，你向他微笑，并抱抱他。２抓住孩子的上臂，幫他把布從臉上移開。逐漸減少對(duì)他的幫助。當(dāng)孩子把布從臉上移開的時(shí)候，請(qǐng)你用夸大的表情并搖動(dòng)他的身體，微笑著表揚(yáng)他。３用布遮住孩子的一只眼睛，你逐漸地離開孩子的視線。幫助他拉開臉上的布，露出他的雙眼，口頭夸獎(jiǎng)他，并貼貼他的臉蛋兒，以資鼓勵(lì)。二、用眼睛尋找離開視線的東西二、用眼睛尋找離開視線的東西方法１在孩子前面拿一個(gè)色澤鮮艷的玩具給他看，然后慢慢地移出他的視線。２用一個(gè)能嘩啦嘩啦發(fā)出聲響的東西，搖晃它從孩子的視線移開，以引起他的注意。３如孩子對(duì)離開視線的人能夠追視，而不追視移開的物品時(shí)，首先，你把物品拿得靠近你的臉，然后再慢慢地從子的視線內(nèi)移開。你可以不時(shí)地說著話，讓孩子不看你，而用眼睛追視著物品，你要讓物品慢慢離開你的臉。４你在脖子上戴一條色澤鮮明的項(xiàng)鏈，并向孩子俯下身去，讓他看見這條項(xiàng)鏈，但是不要讓他抓到。當(dāng)他注意看項(xiàng)鏈時(shí)，你把它慢慢移開，讓他繼續(xù)追視項(xiàng)鏈。三、把手伸進(jìn)容器中，取一件東西三、把手伸進(jìn)容器中，取一件東西方法１實(shí)際操作一下給孩子看一看，你如何從容器中把東西拿出來。拿出東西時(shí)，你一邊說“拿出來”，一邊反復(fù)操作幾次。然后把東西從容器中拿出再放回去，并指著容器說“拿出來”。２把著孩子的手，幫助他把東西出來。對(duì)他笑笑、抱抱或親親，說“好啦，你能拿了”。逐漸減少對(duì)他的幫助，只是指著容器跟他說“拿出來看看吧”。３把東西放入容器中，搖搖它，讓它發(fā)出聲響。指指容器中的東西給孩子看一看，再搖一搖。如果孩子把東西從容器中拿出來了，就表揚(yáng)他。４拿出幾件小玩具，看看孩子先挑選哪一件。然后就用他挑選的那件玩具，用上述的方法，教他完成這一技能。3抱他、親親他，找鼓勵(lì)他說“真好”３把色澤鮮艷的東西放入透明的容器中，讓孩子容易看清楚。再把這些東西從容器中倒出來。必要時(shí)手把手地教他。如果孩子把容器中的東西倒出來了，就讓他玩一會(huì)兒這件東西。八、把一件東西換到另一只手中，以便拿其它東西八、把一件東西換到另一只手中，以便拿其它東西方法１你先示范給孩子看看。如果必要就握住孩子的手，對(duì)他說“放在這只手里”。如果他做對(duì)了，就對(duì)他笑笑，抱抱他，并用話語表揚(yáng)他。２如果孩子較常用某一只手時(shí)，請(qǐng)把積木、玩具等放在他不太常用的那只手中。３讓孩子拿一件東西，再把他感興趣的一件東西放在他拿著東西的手的旁邊，鼓勵(lì)他把手中原有的東西換到另一手中。４把孩子的左手放在右手拿著的玩具上，看看他是否會(huì)換手。５讓孩子把一件東西從一只手中換到另一只手中。如果孩子已熟練了這個(gè)動(dòng)作，再按上述步驟教他換手拿東西，然后再拿起另一件東西。九、把玩具掉下并拾起九、把玩具掉下并拾起方法１指著在地上的玩具對(duì)孩子說“把球拿來”。他拿來了，你就表揚(yáng)他。２把著孩子的手，幫他把玩具拾起來，隨著孩子的不斷進(jìn)步，減少對(duì)他的幫助。３放置一些餅干、糖塊等容易引起孩子興趣的東西讓他拾起。４把玩具綁在繩子的一頭，繩子的另一頭綁在孩子的椅子上，或小床欄桿上。當(dāng)孩子在椅子上或小床上時(shí)，即使大人沒有時(shí)間陪他玩，他也能自己練習(xí)。５把一件小東西放在矮桌子上，以便讓孩子看得見它。把這件小東西慢慢推到桌子的一頭，再讓它掉下去，然后讓孩子拾起來。６如果東西掉在地上了，幫助孩子拾起來。等他自己能拾進(jìn)來時(shí)，就不再幫助他，而僅用話語鼓勵(lì)他去拾進(jìn)來。十、找出藏在容器中的東西十、找出藏在容器中的東西方法１讓孩子看見你把他喜歡的一樣?xùn)|西藏進(jìn)來了。你藏的東西是一些容易拿的小布片、紙片等，你把它們放在玻璃杯下面。讓孩子把這些東西找出來。開始時(shí)，你把東西僅藏起一部分，讓孩子知道東西并不是消失了。鼓勵(lì)他把看見的東西拿出來。２讓孩子看見你把餅干、糖果罩在器具下，和他一起把容器掀起來，幫他拿到餅干、糖果。