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簡介：編號編號YW2012130129YW2012130129班級班級姓名姓名組別組別常見文言句式常見文言句式學案學案（高二語文必修五梳理探究）整理袁幫民時間20121029學習目標1、掌握主要的文言句式規(guī)律。2、注意翻譯時的語序（現(xiàn)代句式和古代句式的語言區(qū)別）。學習重點掌握虛詞用法。學習方法教師引導，學生分析總結規(guī)律。學習過程1、判斷句對事物有所肯定或有所否定的句子?？梢苑譃閮蓚€系列“者，也“系列和“乃、為“系列（1）、“者，也“系列“者，也“是文言文判斷句最常見的格式，由此變化，就形成一個系列。例如廉頗者，趙之良將也。者，也百戰(zhàn)百勝，非戰(zhàn)之善者也。，者也栗者，民之所種。者，虢，虞之表也。，也忠義者圣賢家法。者劉備天下梟雄。（2）、文言判斷句，又常用“乃“、“為“、“即“、“則“、“是“、“非“來表示，構成又一個系列。例如當立者乃公子扶蘇。我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之功。即今之傫然在墓者也。翩翩兩騎來是誰審諦之，頓非前物。2被動句被動句可分為兩大類有形式標志的被動句和無形式標志的被動句。1）、有形式標志的被動句1、“于”表被動⑴而君幸于趙王⑵六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余（前一個“被”，后一個“向”）⑶懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀。2用“見”“見于”“受于”表被動。⑴秦城恐不可得，徒見欺。⑵臣誠恐見欺于王而負趙。⑶吾常見笑于大方之家。⑷吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。3用“為”“為所”“為所”表被動。⑸而身死國滅，為天下笑⑹兔不可復得，而身為宋國笑⑺贏聞如姬父為人所殺⑻不者，若屬皆且為所虜4用“被”表被動。⑴五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。（予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。）⑵信而見疑，忠而被謗。2）、無形式標志的被動句。沒有詞語標志，但從上下文意看，謂語和主語之間是支配和被支配的關系。（1）、荊州之民附操者，逼兵勢耳。（省略了“于”）（2）、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。（3）、屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。（4）、孝景七年，栗太子廢，竇嬰力爭不能得。3賓語前置文言文賓語前置有以下幾種情況⑴否定句中代詞賓語前置。不患人之不己知，患不知人也。古之人不余欺也。哀南夷之莫余知兮，旦余濟乎江湘。忌不自信。莫我知也乎未之有也。⑵疑問句中疑問代詞賓語前置。大王來何操君子博學而日參省乎己。勸學6、成分省略句。古今漢語都有成分省略，但又有所不同。這不同又表現(xiàn)在兩方面一是古漢語中的情況更多，二是現(xiàn)代漢語習慣上不能省的古漢語也可省。⑴主語和謂語的省略。例如永州之野產(chǎn)異蛇，是蛇黑質而白章；蛇觸草木，草木盡死；蛇以嚙人，人無御之者。承前省主語夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再鼓而氣衰，。省謂語、主語⑵修飾語和中心詞的省略。如吾妻之美我者，私我也；吾妾之美我者，畏我也；吾客之美我者，欲有求于我也。修飾語的省略行一不義事，殺一無罪人，而得天下，不為也。中心詞的省略⑶賓語與兼語的省略。文言文不但常省略動詞賓語，也常省略兼語結構中的兼語。如趙括嘗與其父言兵事，趙奢不能難之，然不謂之善。杞子自鄭使人告于秦。鄭穆公使人視客館。⑷介詞和介詞賓語的省略。如死馬且買之以五百金，況生馬乎臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)于河南，臣戰(zhàn)于河北。試與他蟲斗，他蟲盡靡。又試之以雞，果如臣言。⑸分句的省略。如然力足以至焉，而未至，于人為可譏，而在己為有悔。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，亦可致遠，功在不舍。7、幾種習慣的固定句式⑴“如何“、“奈何“、“若何“。這是三個同義的說法。意思是“把怎么樣“、“對怎辦“或“怎么對付處置、安頓“。例如如太行、王屋何如何處理太行、王屋這兩座大山呢奈并累若屬何把你們一起連累了可怎么辦呢虞兮虞兮奈若何虞啊虞啊我拿你怎么辦呢⑵“孰與“、“何如“。這兩種說法都是詢問比較的結果，用法相同。例如公之視廉將軍孰與秦王你們看廉將軍和秦王相比，誰更厲害吾孰與城北徐公美我和城北徐公相比，誰更美汝意謂長安何如日遠長安和太陽相比，哪一個離得更遠“孰與“、“何如“還可以用來詢問利害得失，或表示抉擇取舍。救趙孰與勿救救趙與不救趙哪個有利惟坐待亡，孰與伐之與其坐而待斃，哪如起而進攻他們嶺南梅開早，何如北地春與“孰與“、“何如“這種用法相同的還有“孰若“、“孰如“、“何若“等。⑶“不亦乎“可譯為“不嗎“，“難道不嗎“例如學而時習之，不亦樂乎有過不罪，無功受賞，雖亡，不亦可乎⑷“何奚、曷以用為““何以為““何為“。這是三個同義的說法，可譯為“哪里用得著呢““還要干什么呢“例如吾有車而使人不敢借，何以車為世方亂，安以富為上岸擊賊，洗足入船，何用塢為勝自磨劍，人問曰“何以為“磨劍干什么呢如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為吾英王，奚跪為我是英王，為什么要給你下跪呢⑸“何之為“。這個格式的意思是“還算得上“、“還談得上什么“、“還說什么“。例如秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為還談得上什么恩惠呢國仇未報，何以家為何以名為臣夫桑下之餓人也⑹“得無“、“無乃“?！暗脽o“又寫作“得毋“、“得微“、“得非“等，意思是“該不會“、

簡介：體育教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案體育教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導等工作的復合型體育教育人才。二、培養(yǎng)規(guī)格二、培養(yǎng)規(guī)格1領會和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本原理和“三個代表”重要思想；數(shù)學國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規(guī)；熱愛教育事業(yè)，具有良好思想品德。2掌握學校體育教學、健康教育教學、體育鍛煉、運動訓練和競賽的基本理論與方法，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和較強的自學能力、社會適應能力。3了解學校體育改革與發(fā)展的動態(tài)以及體育科研的發(fā)展趨勢；掌握基本的科研方法，并具有從事體育科學研究的能力。4掌握一門外語和一門計算機語言，能閱讀本專業(yè)的外文書刊，并具有運用計算機的基本技能，達到我校非外語專業(yè)本科學生外語達標的規(guī)定和計算機二級的要求。5具有健康的體魄，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。6具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感與能力。三、學制與修業(yè)年限三、學制與修業(yè)年限標準學制4年，修業(yè)年限46年。四、最低畢業(yè)學分和授予的學位四、最低畢業(yè)學分和授予的學位最低畢業(yè)學分164學生畢業(yè)符合學士學位授予條例規(guī)定者，授予教育學學士學位。五、課程設置及學時學分分配五、課程設置及學時學分分配課程類別學時數(shù)占總學時學分數(shù)占總學分通修課程6462550362195通識教育課程通選課程1364958488專修課程9763550593598專業(yè)教育課程專選課程7202619392378教師教育課程271986221341合計2749100164100（注專業(yè)課程中的任意性選修課程共16學分，第五、六、七學期，可分別任意選修6、6、4學分，其中學科選修不低于8學分。專選課程中的專修（技術課）選修人數(shù)達15人方可開設。）六、人才培養(yǎng)方案課程計劃表六、人才培養(yǎng)方案課程計劃表特色課三晉文化類課程考查223421734公共藝術公共藝術考查2234217348010101運動解剖學考試4322805326614是是8010102運動生理學考試4322965177818是是8010103學校體育學考試4464417604是是8010104體育保健學考試44644135212是是專業(yè)基礎課8010105體育運動心理學考試4464413568是是8010106田徑考試42422222192813是是8010107體操考試432296517是是8010108籃球考試434296517是是8010109足球考試4464417是是8010110排球考試4464417是是專業(yè)主干課8010111武術考試224396517是是專修課畢業(yè)論文畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）√68是專專業(yè)8010112田徑專修考試6464642881248

簡介：在數(shù)學應用中提高生活實踐能力在數(shù)學應用中提高生活實踐能力摘要摘要人類學習知識掌握技能的主要目的是為了解決今后所面臨的新問題，數(shù)學的學習目標也是為了提高學生解決生活實際問題的能力。著明的數(shù)學教育家波利亞認為“把解體作為培養(yǎng)學生數(shù)學才能和教會他們思考的一種手段和途徑”。在數(shù)學實踐中，學生既應該掌握必備的學科知識，又應該懂得靈活運用所學的科學知識去解決問題，這是我們所希望看到的。學生的這種能力的獲得不是一朝一夕的事情，需要把數(shù)學建模意識貫穿在教學的始終。相反，實際上，我們忽略了學生之間存在差異、許多中等學生的頭腦中數(shù)感不強，學生還不能將現(xiàn)實問題與數(shù)學知識建立聯(lián)系，缺乏策略性意識，不能夠有效的解決問題。想要解決這些問題，教師應該在中小學階段滲透數(shù)學的模型思想，開拓數(shù)學思維，養(yǎng)成建模思考習慣，培養(yǎng)數(shù)學應用意識，運用數(shù)學知識解決實際問題的能力和素養(yǎng)。這樣才能在數(shù)學應用中綜合性提高每一位學生的生活實踐能力。關鍵詞關鍵詞數(shù)學思維數(shù)學意識模型思維實踐能力一、在小學數(shù)學教學中滲透模型思想在小學數(shù)學教學中滲透模型思想全日制義務教育數(shù)學課程標準修訂時明確提出，在數(shù)學教學中應當引導學生感悟建模過程，發(fā)展“模型思想”。數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。小學數(shù)學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機會，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中尋找數(shù)學題材，讓學生聯(lián)系生活實際學習數(shù)學、理解數(shù)學、應用數(shù)學、體會數(shù)學就在他們身邊，感受到數(shù)學的作用，體會到數(shù)學的魅力。在小學，進行數(shù)學建模教學具有鮮明的階段性、初始性特征，即要從學生熟悉的生活和已有的經(jīng)驗出發(fā)，引導他們經(jīng)歷將實際問題初步抽象成數(shù)學模型并進行解釋與運用的過程，進而對數(shù)學和數(shù)學學習獲得更加深刻的理解。1聯(lián)系生活實際，使數(shù)學問題簡單化。小學數(shù)學中的許多概念都可以在現(xiàn)實生活中找到相應的實例。結合生活實例進行教學，可使數(shù)學問題簡單化。例如，在教學“利息和利率”這一課時，可以利用活動課的時間帶學生到銀行去參觀，并以自己的零花錢為例，讓學生模擬儲蓄、取錢，觀察銀行周圍環(huán)境，特別是要記錄銀行的利率，學生記的時候就開始產(chǎn)生問題“利率是什么啊”“為什么銀行的利率會不同啊”對于學生的這些問題我微笑不答，表揚他們觀察得很仔細，然后就讓他們帶著問題去預習新課，到上課的時候學生由于是自己發(fā)現(xiàn)問題，自己來解決問題，從而找到符合實際需要的儲蓄方式。這樣學生既養(yǎng)成了留心觀察周圍事物的習慣，有意識地用數(shù)學的觀點去認識周圍事物的習慣，又自覺把所學的知識與現(xiàn)實中的事物建立起必要的聯(lián)系，從而更有利于學生數(shù)學知識的掌握。2聯(lián)系生活實際，使數(shù)學問題具體化。抽象概括是數(shù)學得以產(chǎn)生的基本前提。離開了抽象概括，就不會產(chǎn)生數(shù)學的概念。小學生的抽象概括水平較弱，主要還停留在“直觀形象階段”。研究表明，“他們所能概括的特征或屬性，常常是事物的直觀的、形象的、外部的特征或屬性，他們更加注意的是事物的外觀和實際意義?！币蚨诮虒W新知時，如果能結合學生的日常生活，創(chuàng)設學生熟悉與感興趣的具體生活情況，就能引導學生通過聯(lián)想、類比，溝通從具體的感性實踐到抽象概括的道路，加深對新知的理解。比如，圓錐體積計算公式的推導，讓學生通過用橡皮泥、土豆、蘿卜等時，注意把握題目的類型、結構和類比運用，用系統(tǒng)的眼光來看待它的教學價值。這些，恰恰是學生到了中學后真正建立二元一次整數(shù)方程數(shù)學模型的基礎。正如日本數(shù)學家米山國藏所說“作為知識的數(shù)學出校門不到兩年就忘了，唯有深深銘記在頭腦中的數(shù)學的精神、數(shù)學的思想、研究的方法和著眼點等，這些隨時隨地地發(fā)生作用，使人終身受益”。二、加強中學數(shù)學建模教學加強中學數(shù)學建模教學培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識就數(shù)學的社會需求而言，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是信息時代的到來，數(shù)學已經(jīng)深入到社會生活的各個領域，迅速輻射到人們的日常生活之中，要求人們具有更高更多的數(shù)學能力和數(shù)學應用意識。我們面向未來，站在新世紀數(shù)學教育的高度來看待高考中加強應用題的考查，它并不是突發(fā)奇想，而是社會發(fā)展的必然，要求數(shù)學從形式的思維訓練轉向承擔社會功能，服務于社會經(jīng)濟的發(fā)展。應用題的考查適應了社會對數(shù)學應用的需要。就高考的功能而言，高考的應用題通過提供一定的實際材料，設置問題的現(xiàn)實情景編制試題，在背景公平的前提下，綜合考查學生對語言的閱讀理解能力、捕捉解題信息的能力、運用數(shù)學知識正確分析問題和解決問題的能力，由此加強高考的選拔功能。由于應用題考查學生的潛能和應變能力，排除了猜題押題的可能性，客觀上也可以起到抑制泛濫的題海戰(zhàn)術的作用。建立數(shù)學模型是為了簡化與替代現(xiàn)實世界中許多復雜現(xiàn)象的研究。另一方面是借助模型的性質去指導解決實際問題。用數(shù)學模型解決應用性問題的過程一般是審題建模求模還原，應用性問題的數(shù)學模型一般有函數(shù)、不等式、方程、數(shù)列、解析幾何、立體幾何、三角函數(shù)、排列、組合、概率等模型，幾乎覆蓋了整個高中數(shù)學的各分支，也說明了數(shù)學應用的廣泛性。因此在教學中要引導學生運用數(shù)學方法、思想、觀點去觀察和分析各種實際問題，從中抽象出數(shù)學知識和數(shù)學規(guī)律，建立數(shù)學模型，并運用數(shù)學知識進行正確的運算和推理，科學合理地解釋這些實際問題。數(shù)學建模的教學要與數(shù)學知識的教學相依相隨，互相滲透，逐步升華，使學生掌握其基本的建模方法和規(guī)律，提高建立數(shù)學模型的能力?？傊?，重視培養(yǎng)學生的應用意識，既為學生提供了自主學習的空間，有助于學生體驗數(shù)學在解決實際問題中的價值和作用，體驗數(shù)學與日常生活和其他學科的聯(lián)系，體驗綜合運用知識和方法解決實際問題的過程，又有助于激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，因而是數(shù)學新課程的重要目標。我們的數(shù)學教育要體現(xiàn)數(shù)學源于實際，寓于實際，用于實際的數(shù)學觀，要樹立構建數(shù)學的學習觀，在實踐中學習數(shù)學的教學觀，最終實現(xiàn)樹立數(shù)學應用意識的價值觀，達到掌握數(shù)學知識，訓練數(shù)學思維，培養(yǎng)數(shù)學綜合應用能力的目的，為提高學生的整體素質做出應有的貢獻。三、養(yǎng)成建模思維習慣養(yǎng)成建模思維習慣培養(yǎng)學生的轉換能力培養(yǎng)學生的轉換能力學生應用數(shù)學去解決各類實際問題時，建立數(shù)學模型是十分關鍵的一步。建立數(shù)學模型的過程，是把錯綜復雜的實際問題簡化、抽象為合理的數(shù)學結構的過程。教師要引導學生通過調查、收集數(shù)據(jù)資料，觀察和研究實際對象的固有特征和內在規(guī)律，抓住問題的主要矛盾，建立起反映實際問題的數(shù)量關系，解決問題。

簡介：實習周記文檔實習周記文檔機電一體化技術實習周記20100708002415|周記一（2010年01月18日至1月24日）在幾天的尋找單位終于在單位落實了下來。在深圳市偉達科電子設備有限公司。被分配到機電加工車間從事一名學徒。這次實習的意義十分重大。因為這個廠里面有很多設備涉及到機械方面的即是和我們專業(yè)相關的。在這個星期中我們是懷著興奮和緊張的心情度過的。這個星期我們感觸也很大，感覺到學校與社會的區(qū)別。理論知識和社會實際需求的區(qū)別以及各種復雜的社會人際關系；不在像學校那種所謂的單純機械知識觀念，而是理論和實踐的結合。它考驗著我們所學知識的應用程度。在這個星期中我們只能從普通的基層做起彎線。彎線是一個苦差事，那些鐵線可不是開玩笑的。不是有很多那種油就是全是鐵銹，雖然我們戴著手套但是我們的雙手還是很臟；整天渾身都是臟兮兮的。盡管是這樣，我都毅然決定在這里實習下去，因為我相信在這里可以學到很多在學校無法學到的東西。天降大任于斯人也，必先苦其心志。這個彎鐵線只是個開始，因為我知道我們自身空間是可以大大提升的。另外我還理解了鋼材長度尺寸是各種鋼材的最基本尺寸，是指鋼材的長、寬、高、直徑、半徑、內徑、外徑以及壁厚等長度。鋼材長度的法定計量單位是米（M）、厘米（CM）、毫米（MM）。在現(xiàn)行習慣中，也有用英寸（″）表示的，但它不是法定計量單位。在這短短的這個星期中，除了見識到了現(xiàn)代化機械還讓我感受到人與人之間的相處。讓我認識到學校讓我們出來實習除了讓我學習到新型專業(yè)化知識之外亦是讓我們學習怎么樣進行人與人之間相還有搖臂銑床、床身式銑、床專用銑床等。銑床組成部分1、輔助裝置如液壓、氣動、潤滑、冷卻系統(tǒng)和排屑、防護等裝置。2、主軸箱包括主軸箱體和主軸傳動系統(tǒng)，用于裝夾刀具并帶動刀具旋轉，主軸轉速范圍和輸出扭矩對加工有直接的影響。3、控制系統(tǒng)銑床運動控制的中心，執(zhí)行加工程序控制機床進行加工。4、機床基礎件通常是指底座、立柱、橫梁等，它是整個機床的基礎和框架。5、進給伺服系統(tǒng)由進給電機和進給執(zhí)行機構組成，按照程序設定的進給速度實現(xiàn)刀具和工件之間的相對運動，包括直線進給運動和旋轉運動。感覺師傅好像有點啰嗦，其實我不想知道那么多型號的銑床的，可師傅都說了，我就不經(jīng)意記下來一點，以后可能用的著吧。值得注意的就是安全，安全永遠都是最主要的大家都這么說，沒錯。周記三（2010年2月1日至2月7日）

簡介：學術期刊的有關問題問答雜志如何分類20120522133612|分類默認分類|標簽|字號大中小訂閱什么是省級以上期刊、核心刊、普刊、專業(yè)刊期、綜合期刊、國家一級刊物、雙效期刊、雙高期刊、方陣期刊、省級期刊、國家級期刊、增刊、學術版刊他們的區(qū)別在哪里1、什么是核心期刊簡單地說，核心期刊是學術界通過一整套科學的方法，對于期刊質量進行跟蹤評價，并以情報學理論為基礎，將期刊進行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。2、什么是中文核心期刊對中國不含港、澳、臺出版的期刊中核心期刊的認定，目前國內比較權威的有兩種版本。一是中國科技信息研究所簡稱中信所每年出一次的中國科技期刊引證報告以下簡稱引證報告另一種是北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會聯(lián)合編輯出版的中文核心期刊要目總覽以下簡稱要目總覽。要目總覽不定期出版，1996年出版了第二版，2000版，2004年版。2008年版暫未出版。要目總覽收編包括社會科學和自然科學等各種學科類別的中文期刊。其中對核心期刊的認定通過五項指標綜合評估。引證報告統(tǒng)計源期刊的選取原則和要目總覽核心期刊的認定各依據(jù)了不同的方法體系，所以二者界定的核心期刊指科技類不完全一致。3、什么是國家級期刊一般說來，“國家級”期刊，即由黨中央、國務院及所屬各部門，或中國科學院、中國社會科學院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業(yè)學會主辦的會刊。另外，刊物上明確標有“全國性期刊”，“核心期刊”字樣的刊物也可視為國家級刊物。4什么是“省級”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、專科院校主辦的學報刊。5、什么是學術期刊學術期刊刊發(fā)的文獻以學術論文為主，而非學術期刊刊發(fā)的文獻則以文件、報道、講話、體會、知識等只能作為學術研究的資料而不是論文的文章為主。由于總覽選刊的依據(jù)是載文量多、收錄量大和被引次數(shù)多，并不強調學術期刊與非學術期刊的界線，對此自然也就沒有進行嚴格區(qū)分。具體說來，總覽學術與非學術不分，主要表現(xiàn)在兩個方面，一是期刊的定性，二是期刊的宗旨6、什么是CN類刊物所謂CN類刊物是指在我國境內注冊、國內公開發(fā)行的刊物。該類刊物的刊號均標注有CN字母，人們習慣稱之為CN類刊物。7、什么是ISSN類刊現(xiàn)在許多雜志則同時具有CN和ISSN兩種刊號。所謂ISSN類刊物是指在我國境地外注冊，國內、外公開發(fā)行的刊物。該類刊物的刊號前標注有ISSN字母。8什么是CSCD期刊中國科學引文數(shù)據(jù)庫CHINESESCIENCECITATIONDATABASE來源期刊簡稱為CSCD期刊。中國科學引文數(shù)據(jù)庫分為核心庫和擴展庫。核心庫的來源期刊經(jīng)過嚴格的評選是各學科領域中具有權威性和代表性的核心期刊。擴展庫的來源期刊也經(jīng)過大范圍的遴選，是我國各學科領域較優(yōu)秀的期刊。核心庫期刊669種以號為標記擴展庫期刊378種動態(tài)。9什么是科技論文統(tǒng)計源期刊科技論文統(tǒng)計源期刊又稱為中國科技核心期刊，是由中國科學技術信息研究所經(jīng)過嚴格的定量和定性分析選取的各個學科的重要科技期刊。2005年中國科技論文統(tǒng)計源期刊共1608種。10什么是SCI期刊SCI科學引文索引，英文全稱是SCIENCECITATIONINDEX是美國科學情報研究所出版的一部世界著名的期刊文獻檢索工具。它收錄全世界出版的數(shù)、理、化、農(nóng)、林、醫(yī)、生命科學、天文、地理、環(huán)境、材料、工程技術等自然科學各學科的核心期刊3700多種。通過其嚴格的選刊標準和評估程序來挑選刊源，使得SCI收錄的文獻能夠全面覆蓋全世界最重要和最有影響力的研究成果。SCI從來源期刊數(shù)量劃分為SCI和SCIE。SCI指來源刊為3500多種的SCI印刷版和SCI光盤版SCICOMPACTDISCEDITION簡稱SCICDE，SCIESCIEXPED是SCI的擴展庫，收錄了5600多種來源期刊，可通過國際聯(lián)機或因特網(wǎng)進行檢索。SCI涵蓋學科超過100個，主要涉及農(nóng)業(yè)、生物及環(huán)境科學工程技術及應用科學醫(yī)學與生命科學物理及化學行為科學。11什么是SSCI期刊SSCI即社會科學引文索引SOCIALSCIENCESCITATIONINDEX，為SCI的姊妹篇，亦由美國科學信息研究所創(chuàng)建，是目前世界上可以用來對不同國家和地區(qū)的社會科學論文的數(shù)量進行統(tǒng)計分析的大型檢索工具。1999年SSCI全文收錄1809種世界最重要的社會科學期刊，內容覆蓋包括人類學、法律、經(jīng)濟、歷史、地理、心理學等55個領域。收錄文獻類型包括研究論文，書評，專題討論，社論，人物自傳，書信等。選擇收錄IVELYCOVERED期刊為1300多種。SCI和SCIE的區(qū)別主要有以下幾點1SCIE是SCI的擴展版，目前前者收錄期刊3600多種，后者收錄期刊6000多種，被SCI收錄的期刊應該都被SCIE收但反之卻不成立。2通常情況下，SCI收錄的期刊檔次更高一些，但有時候也會發(fā)現(xiàn)SCIE收錄期刊的影響因子可能比SCI還高，可能跟學科不同有關系。3SCI是核心刊，全刊文章都被SCI收錄SCIE是擴展版的期刊，并非所有文章被SCI收錄

簡介：1和尚嘴煤業(yè)有限公司大面積停電事故應急救援預案1、預案編制依據(jù)、目的、目標、原則11編制依據(jù)根據(jù)中華人民共和國安全生產(chǎn)法、電業(yè)安全工作規(guī)程、煤礦安全規(guī)程，生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故應急預案編制導則、特種設備安全監(jiān)察條例、國家安全生產(chǎn)事故災難應急預案和中華人民共和國行業(yè)標準等法律法規(guī)。特制定本預案。12編制目的為了進一步增強應對防范能力，加強對煤礦供電系統(tǒng)大面積停電事故的有效控制，提高處理突發(fā)事件的應變能力，及時、迅速、有效地采取有效措施，以防停電事故和事態(tài)的進一步擴大，最大限度的降低事故危害程度和減少停電時間，保證礦井安全供電。13編制目標大面積停電事故領導組為了有效利用現(xiàn)有人力、物力，不斷補充、完善重大供電事故應急救援體系，控制大面積停電事故的發(fā)生并盡可能的消除大面積停電事故對人員、財產(chǎn)和環(huán)境造成的損失，提出科學合理的建議和意見。14編制原則3（1）空壓機空壓機機房配電采用雙回供電，電源引自10KV主井配電室10KV不同的母線段，編號分別為8065空壓機和8066空壓機二回路。（1）主提升主提升機房配電采用雙回供電，電源引自10KV副井配電室10KV不同的母線段，編號分別為507提升機和508提升機二回路4、危險性分析41礦井的大面積停電事故，可造成礦井瓦斯聚集，設備停轉，聚會場所人員擁擠等事故的發(fā)生。造成停電主要原因分為人為操作失誤、設備缺陷和自然事故。42事故類型停電43事故發(fā)生的部位⑴礦井供電的10KV線路。⑵礦井供電的10KV主井配電室、10KV副井配電室、1、2、3、4主變。44事故原因44110KV線路桿塔事故①誤登帶電桿塔或橫擔，造成人員觸電，線路保護跳閘。②絕緣子老化、污閃造成線路絕緣下降，線路終端頭銅鋁過渡不合格，造成的接地或短路事故。③桿塔和線路下樹木、異物侵襲，線路絕緣下降，造成接地或短路，導致大面積停電事故。

簡介：學術部職能簡介學術部職能簡介部門職能學術部以在校園內營造濃郁的學術氣氛，激發(fā)同學們的學習熱情，帶動大學生整體鉆研能力和學術素質的不斷提高為目的，負責組織開展一系列校級學術活動；充分兼顧講座的學術性與實踐性，為不同發(fā)展方向的同學提供各種類型的名家講座；開展學校人物訪談，樹立青春榜樣；負責網(wǎng)上答疑教室的管理和運作，增進同學們與廣大教師的溝通聯(lián)系。精品文檔，超值下載部門理念以“全心全意為同學服務”為宗旨，配合學生會各部門，在院團委的領導下，努力完成引領思潮和服務同學的目標。努力做到一是要靠學生干部自身的素質，二是要善于把思想引領和服務同學的工作與豐富多彩的活動有機結合起來。因此，學術部本學年的工作，將始終著眼于對內和對外兩條主線，對內做好部門內部建設和校院兩級交流，加強學生干部自身的素質；對外做好部門已有活動，并積極尋找新的活動載體，注重同學們的思想建設，同時配合學生會各個部門的工作。部門宗旨部門宗旨所謂學術其實不在于所記知識的多少而在于其發(fā)現(xiàn)生活中知識能力的高低。大學是人生中最美好的一部分，在這里我們需要嘗試著“經(jīng)歷些什么，體味些什么，感悟些什么”。所以，我們有了新老生交流會，薪盡火傳，代代不熄，用上一代的榮耀來點亮你心中的火種；所以，我們有了辯論賽，辯場上唇槍舌劍，心中暢快怎一爽字了得；所以，我們有了演講賽，將生活中的點滴感悟化作字字珠璣，盡顯求是風采。所以，我們有了論文報告會將課本中的知識溶入生活更要將生活中的學問提升，人文魅力在此盡現(xiàn)。在這里，學術并非那么高不可攀，它告訴你，生活即藝術，它是展現(xiàn)自我的舞臺，是提升能力的空間，也是增長見識的渠道。就讓我們一起來規(guī)劃大學生活為你的大學生活添上絢爛的一筆在學生會的一年里，懂得如何為人處世，如何與人建立良好的溝通，如何協(xié)調好學習與工作的關系。有人認為學生會的活動太占時間了，有時甚至與學習相沖突，這的確是事實。要做好學生干部，在社會工作上必然要花費不少課余時間，這樣多多少少會影響到自己的學習。如何處理好學習與工作的關系，這是每個學生干部不可回避的問題。學生干部首先是學生，其次才是干部，學生的主要任務是學習，而干部的主要任務是工作，那么，這又涉及到了一個問題，即學生干部到底該是以學習還是以工作為首要任務呢學生干部的首要任務當然是學習，作為一名學生，在學校的主要任務是學習，而工作是次要的。這一點是我們討論問題的基礎。有一句的諺語是這樣說的“聰明的人接觸各種知識，但他也是從精通一門來認識世界的?！边@句話用在學生干部身上是再合適不過了。作為一名學生干部，要想開展某項活動，首先要求他必須具備豐富的的知識面和較強的實際操作能力、綜合分析能力、心理承受能力，然而這一切都有賴于從精通一門專業(yè)知識開始，只有精通了一門專業(yè)知識，才有了進行理性思維的能力，才有進一步去拓寬自己的知識面，提高自己各方面綜合素質的可能性。也就是說，只有先學好了自己的專業(yè)知識，也就是做好了一名學生的前提下，才能具備去做干部的基礎或者說是資間獲得較大的效益，在精力低潮的時候可以安排一些事務性的工作，同時也要注意學習他人的學習經(jīng)驗，并總結自己學習的體會

簡介：一填空題（本題共10個小題，每題4分共40分）1復數(shù)的指數(shù)形式是（）I3IE622滿足的復平面內點集的面積是（）32IZ33區(qū)域D上的函數(shù)滿足條件是函數(shù)在D上解析的YXIVYXUZFRCZF必要非充分條件4復積分（是正整數(shù)）的值是（0）RAZNDZAZ11N5極限等于（2）ZEZZZ1SINLIM06如果上的解析函數(shù)在點處的存在，2ZZF0Z0F那么的值是（）DZZZFIZ1321021F７函數(shù)在上的泰勒展開式為（）211ZZF1Z021NNNZ８＝（）1SINRE1ZZSZ1SIN９函數(shù)項冪級數(shù)的收斂半徑Ｒ＝（）NNNZNE0１０在閉園上取得的最大值是（）ZE11Z2E二解答題（本大題７個小題，共60分）1計算下列各題（每題5分）（1）解方程0IEZ解ZLNILN1IARGI22KI（2）求II1解II11IILNE422LNKIIE（3）計算積分，其中Ｃ是從０到１的任意曲線CZDZZE５（７分）利用留數(shù)計算積分DXXX0212COS解DXXEXI2211RE222ZESIZIIZ2222EIEI于是DXXX0212COSDXXX212COS2122E６（７分）設Ｄ是周線Ｃ的內部，函數(shù)在區(qū)域Ｄ上解析，在閉域上連ZFCDD__續(xù)，已知在Ｃ上恒為非零常數(shù)ＭZF試證明如果不恒等于一個常數(shù)，那么在Ｄ內至少有一個零點。ZF證明如果對于任何使得DZ0ZF那么是D上的解析函數(shù)1ZF由最大模原理，當時DZ1MAX1MAX1ZFZFZFCZCZM1同理由最小模原理，當時DZ1MIN1MIN1ZFZFZFCZCZM1矛盾。那么在Ｄ內至少有一個零點７（５分）證明方程在單位園內有且僅有Ｎ個根10NZZEE1Z證明在上，應用儒歇定理得到1ZNZZEE

簡介：XXXX醫(yī)院外出進修、參加學術活動管理辦法醫(yī)院外出進修、參加學術活動管理辦法第一章總則一、為了適應醫(yī)學科學的發(fā)展，提高我院醫(yī)務人員的醫(yī)療、技術和護理水平，醫(yī)院將根據(jù)學科發(fā)展的需要，選派有關優(yōu)秀醫(yī)務人員外出進修、參加學術活動。為使外出進修、學術活動工作科學化、規(guī)范化，特制定本管理辦法。第二章進修規(guī)定二、外派進修人員必須具備良好的政治素質，熱愛醫(yī)院，愛崗敬業(yè)。三、外派進修人員臨床、醫(yī)技系列的醫(yī)師原則上應先完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓計劃、取得雙資格證工作五年以上；護理系列要求取得初級任職資格。四、副高以上職稱及碩士以上學歷人員，原則上不外派進修，以短期培訓為主。五、各科室每年外派進修人員一般不超過1人，每年10月底前要做好次年外派進修人員計劃，上報醫(yī)教科，醫(yī)教科匯同護理部、門診部在業(yè)務院長主持下，根據(jù)醫(yī)院業(yè)務發(fā)展需要確定人選，提交院辦公會審批。六、外派進修人員經(jīng)領導審批同意后，進修前先到辦公室簽署有關協(xié)議，再到醫(yī)教科辦理進修手續(xù)。原則上在省內各大醫(yī)院進修學習，根據(jù)醫(yī)院發(fā)展需要特殊專業(yè)可到省外較大醫(yī)院進修。七、外出進修人員在進修期間要遵守所在醫(yī)院的規(guī)章制度，有報，有必要的一月內以全院學術講座形式進行匯報。十四、學術活動和學習班經(jīng)費按年度計算分解到各科室由科主任按規(guī)定合理使用，超支部分從科室獎金中扣除，結余部分可轉入下年度使用，由財務科、醫(yī)教科負責考核。重點學科在原來經(jīng)費基礎上可增加50左右。十五、學術活動或專業(yè)學習班、培訓班經(jīng)費（元）指標分配表內一科4500內二科4500內三科4500外一科4500外二科4500外三科4500婦產(chǎn)科5000小兒科4500腫瘤科4500傳染科2000五官科4500手術室3000急癥科3000保健科2000理療室1000放射科4500特檢科2000藥劑科2000檢驗科3000社區(qū)3000中醫(yī)1000皮膚科1000病理科1000十六、未定科室的學術活動可根據(jù)情況由院辦公會決定。第四章附則十七、本辦法解釋權屬醫(yī)教科。

簡介：關于舉辦關于舉辦“2012“2012全國現(xiàn)代物理學與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展博士后學術論壇全國現(xiàn)代物理學與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展博士后學術論壇”的通知（第的通知（第一輪）一輪）作者發(fā)布日期201235來源關鍵字關鍵字概述述附件件2012’POSTDOCTALFUMONMODERNPHYSICSREGIONALECONOMICDEVELOPMENT各有關單位，有關專家學者及博士后研究人員為充分展示和發(fā)揮現(xiàn)代物理學博士后在國家實施人才強國戰(zhàn)略中的重要作用，搭建博士后學術交流平臺，提高博士后培養(yǎng)質量，由全國博士后管委會辦公室、中國博士后科學基金會、河南省人力資源和社會保障廳共同主辦，河南師范大學承辦的“2012全國現(xiàn)代物理學與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展博士后學術論壇”將于2012年6月在河南省新鄉(xiāng)市舉行?，F(xiàn)將有關事項通知如下一、論壇主題一、論壇主題論壇以“現(xiàn)代物理學與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展”為主題。物理學作為20世紀的領頭學科，從純物理學到數(shù)學物理、生物物理學、物理化學、天體物理學、地質物理學、工程物理學、物理電子學、環(huán)境物理學、大氣科學、非線性科學、系統(tǒng)科學，物理學包容任意大小的空間尺度和時間尺度，可與所有基本科學方法和科學思想緊密聯(lián)系，也可與其它任何自然科學甚至和某些社會科學建立聯(lián)系，對世界經(jīng)濟的發(fā)展起到至關重要的作用。二、論壇議題二、論壇議題（一）基礎物理最新進展（理論物理、原子與分子物理、凝聚態(tài)物理、光學、無線電物理等）。（二）材料科學與戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展（功能材料、納米材料、新能源材料及其應用等）。（三）信息科學與技術（量子信息、光電子學與激光技術、電磁波科學與工程等）。（四）產(chǎn)學研科技創(chuàng)新與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。三、論壇形式三、論壇形式采取特邀報告、分組報告等形式進行學術交流和討論。屆時還將邀請國家部委相關領導、院士和知名專家學者參會。面向全國物理學等相關領域的博士后研究人員征集論文，邀請全國各設站單位的博士后、合作導師、專家學者及博士后管理人員到會指導。院士報告特邀該領域院士做專題學術報告。學術交流設立大會主、分會場、由博士后代表做大會發(fā)言。學術沙龍邀請優(yōu)秀企業(yè)家、管理工作者與博士后座談交流。項目洽談博士后發(fā)展、研究成果與企業(yè)交流。參觀考察云臺山或龍門少林寺。四、論文征集四、論文征集論文內容應與會議議題相關，體現(xiàn)本學科領域發(fā)展前沿，具有一定前瞻性、創(chuàng)新性、原創(chuàng)性。論文形式為學科綜述論文或專業(yè)科技論文。排版格式將在“第二輪通知”附件中提出具體要求。征文投稿只接受電子版，征文通過EMAIL（郵件主題用“姓名全國博士后學術論壇”）以附件方式發(fā)送至YUFENGP。屆時將由論壇組委會組織相關專家對論文進行評審，評選確定優(yōu)秀獲獎論文。五、其它事項五、其它事項（一）參會人員統(tǒng)一安排食宿，不收會務費，往返交通費及住宿費自理。參會人員請按照時間安排，及時提交會議回執(zhí)及論文，以便會務組安排會議相關事宜（回執(zhí)請見附件，復印有效）。（二）參會論文全部收錄2012全國現(xiàn)代物理學與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展博士后學術論壇文集。經(jīng)論壇學術委員會評審，優(yōu)秀論文將頒發(fā)“優(yōu)秀論文”證書，參會論文均發(fā)榮譽證書。六、論壇時間及聯(lián)系方式六、論壇時間及聯(lián)系方式（一）會議時間2012年6月15日18日，15日報到，16日17日報告會及交流會，18日參觀考察。（二）提交會議回執(zhí)及論文截止時間2012年5月15日。（三）會議聯(lián)系單位1、河南師范大學物理與信息工程學院、河南師范大學物理與信息工程學院聯(lián)系人彭玉峰聯(lián)系電話18637376891、13783738263、03733329037EMAILYUFENGPCN2、河南師范大學人事處河南師范大學人事處聯(lián)系人巨永明、張利遠聯(lián)系電話03733323766、03733326203附件參會回執(zhí)DOC河南師范大學二○一二年三月二日

簡介：1娘中九年思品開放性試題答法舉要今年我市中考政治的分數(shù)有所提高，題型變化較大，尤其是材料題，如觀察圖畫，簡要回答；關注社會，分析說明；走進社會，探究實踐等。這類題因開放性較強，我們答起來可能會覺得無從下手，那么怎樣才能答好這類題呢我認為下列方法值得我們同學借鑒。一、觀察圖畫，簡要回答一、觀察圖畫，簡要回答圖畫類，尤其是圖畫類試題是近年中考政治常見的題型，命題形式靈活多變，主觀題的答案也很活。主要表現(xiàn)在答案并不完全是教材上的現(xiàn)成詞句，而是要求考生在理解知識的基礎上去組織答案；答案不唯一，它往往鼓勵考生進行發(fā)散性思維，聯(lián)系實際，開放性強；答案要點不限于教材中的某框、某節(jié)、某課，具有一定的跨度和綜合性。雖然圖畫類試題靈活多樣，解題思路也不盡相同，但總體來說，解答圖畫類試題可按以下思路進行1、認真審題、認真審題就圖畫類試題而言，審題是解題的前提和基礎。只有仔細審題，讀懂圖畫所蘊涵的深刻道理，才能有的放矢，解答好圖畫類試題。那么怎樣才能準確地審題呢第一、看清圖畫的標題第一、看清圖畫的標題。一般圖畫都有自己的標題，這是圖畫的眼睛，透過這個“畫眼”可以洞察整幅圖畫的主題。第二、仔細觀察畫面，讀懂圖畫的意思第二、仔細觀察畫面，讀懂圖畫的意思。圖畫的重要特點是簡潔，但絕不可能缺少人物的動作、語言、表情等，只有各個“要素”整合在一起，才能形成圖畫的特定情景，從而表現(xiàn)圖畫的主題思想。所以畫面上的每一個“要素”都對表達圖畫的寓意有提示作用。我們在審題時，一定要仔細觀察畫面，注意畫面上每一“要素”所提供的信息。第三、看圖畫的語言文字第三、看圖畫的語言文字。圖畫為了表達其寓意，常配有語言文字，而且言簡意賅，起畫龍點睛的作用，對我們領會圖畫的寓意很有幫助。因此，我們在審圖畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清圖畫寓意的金鑰匙。第四、透過畫面，挖掘出圖畫蘊涵的深刻道理。第四、透過畫面，挖掘出圖畫蘊涵的深刻道理。如果說直觀意義反映的只是圖畫的表面現(xiàn)象，那么背后必然隱藏著深刻的寓意，這就是圖畫所要揭示的真正主題。能否挖掘出圖畫的寓意，是審題的關鍵。2、聯(lián)系教材、聯(lián)系教材一般來說，試題中圖畫所蘊涵的道理，往往是我們在教材中學習過的基本觀點、基本原理等。因此，在解題過程中，我們應結合圖畫畫面，進行全面分析，看看圖畫的寓意與教材中的哪些觀點、原理相吻合，找準切合點。3、根據(jù)試題類型準確作答、根據(jù)試題類型準確作答3（5）借鑒做法，談啟示解答時關鍵是要先找出材料中有哪些做法，然后結合所學知識，分析這些做法的對與錯，即符合或違背什么原理。最后圍繞這些原理談對自己的指導意義，即“以行啟理”、“以理導行”。本理論的聯(lián)系，還要注意題目中的限制詞語。在此基礎上，逐層“以事啟理”。（2）針對案例，談啟示解答此類題首先要閱讀案例，找出案例中涉及哪些人物，有哪些行為；其次，要評價這些行為的對錯。在基礎上，結合所學知識，談啟示，亮觀點，對正確的行為談怎樣發(fā)揚，錯誤的要擯棄，談教訓。例1國家重視解決“三農(nóng)問題”給我們哪些啟示國家重視解決“三農(nóng)問題”給我們哪些啟示參考答案發(fā)展是硬道理，要始終堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；要堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅持社會主義道路；要大力實施科教興國戰(zhàn)略，走科教興農(nóng)之路；要堅持依法治國的基本國策。例2神舟七號發(fā)射成功給我們提供了哪些重要啟示神舟七號發(fā)射成功給我們提供了哪些重要啟示參考答案（1）必須堅持自主創(chuàng)新方針，實施科教興國戰(zhàn)略，勇于站在世界科技最前列，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)注入強大動力。（2）我們一定要大力弘揚載人航天精神，把神舟六號載人航天飛行的巨大成功轉化為推動改革開放和現(xiàn)代化建設的強大動力；（3）我們要大力實施人才強國戰(zhàn)略，鍛煉和培養(yǎng)出一大批能夠站在世界科技前沿、勇于創(chuàng)新的高素質人才。3、做法類試題的答法、做法類試題的答法在中考里面，越來越多的問題要求青少年回答面對這個問題該怎么做，如環(huán)境問題、人口問題、資源問題、臺灣問題等都可以這樣問。那么面對這樣的問題該如何保證學生回答全面呢一般說來可以按著這樣的套路來答。１、根據(jù)所問決定回答學習什么、宣傳什么或擁護什么、反對什么等。１、根據(jù)所問決定回答學習什么、宣傳什么或擁護什么、反對什么等。２、根據(jù)所問決定回答糾正、勸告、舉報或與什么做斗爭。２、根據(jù)所問決定回答糾正、勸告、舉報或與什么做斗爭。3、青少年自己的實際行動，怎樣從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起。、青少年自己的實際行動，怎樣從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起。4、結尾注意照應問題，或答做一個什么樣的人、或為什么做貢獻等等。、結尾注意照應問題，或答做一個什么樣的人、或為什么做貢獻等等。常見的此類題答法舉例1）、人口、資源、環(huán)境方面答題策略應結合“三大國策“和“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”的有關知識，重點從學習和實際行動這兩方面作答，有的試題也會要求我們只側重從實際行動方面作答，因此在作答這類試題時應當相對具體些。例一青年學生應該怎樣為解決我國人口、資源、環(huán)境問題（或為可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施）做出自己的貢獻自覺向公眾宣傳計劃生育和保護資源環(huán)境的基本國策（或參加這方面的宣傳活動）；學習有關科學知識和法律法規(guī)，提高人口、資源、環(huán)境意識，增強法制觀念；

簡介：云南財經(jīng)大學2014年學術學位研究生招生專業(yè)目錄2013年培養(yǎng)單位代碼、專業(yè)、研究方向導師考試科目實際招備注生人數(shù)020101政治經(jīng)濟學①101思想政治理論②201英語一③303數(shù)學三④801西方經(jīng)濟學2復試專業(yè)綜合和英語口語聽力同等學力加試1財政學2金融學01社會主義市場經(jīng)濟理論與實踐朱啟才02經(jīng)濟制度與經(jīng)濟發(fā)展朱啟才03收入分配與經(jīng)濟增長朱啟才020102經(jīng)濟思想史①101思想政治理論②201英語一③303數(shù)學三④801西方經(jīng)濟學2復試專業(yè)綜合和英語口語聽力同等學力加試1政治經(jīng)濟學2管理學01西方經(jīng)濟思想史蔣智華02經(jīng)濟管理思想史蔣智華001財政與經(jīng)020103經(jīng)濟史①101思想政治理論②201英語一③303數(shù)學三④801西方經(jīng)濟學2復試專業(yè)綜合和英語口語聽力同等學力加試2013年培養(yǎng)單位代碼、專業(yè)、研究方向導師考試科目實際招備注生人數(shù)02經(jīng)濟發(fā)展的比較研究周文③303數(shù)學三④801西方經(jīng)濟學同等學力加試1現(xiàn)代西方經(jīng)濟學流派2財政學03區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展研究周文020201國民經(jīng)濟學①101思想政治理論②201英語一③303數(shù)學三④801西方經(jīng)濟學14復試專業(yè)綜合和英語口語聽力同等學力加試1財政學2金融學01宏觀財政政策與公共經(jīng)濟葉文輝02貨幣政策理論與實踐胡列曲03經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃劉富華唐柳潔020203財政學①101思想政治理論②201英語一③303數(shù)學三④801西方經(jīng)濟學21復試專業(yè)綜合和英語口語聽力同等學力加試1財政學2中國稅制01財政理論與政策王敏李妍

簡介：粵萬年青粵萬年青天南星科天南星科萬年青屬萬年青屬拉丁名拉丁名AGLAONEMAMODESTUMSCHOTT別名別名井干草、大葉萬年青、亮絲草產(chǎn)地分布產(chǎn)地分布我國華南的廣東、廣西、云南及印尼，馬來西亞均有分布。形態(tài)特征形態(tài)特征多年生常綠草本，莖直立或上升，高4070厘米，粗15厘米，節(jié)間長12厘米，上部的短縮。鱗葉草質，披針形，長78厘米，長漸狹，基部擴大抱莖。葉柄長（5）20厘米。葉鞘超過葉柄中部；葉片深綠色，卵形或卵狀披針形，長1525厘米，寬（6）1013厘米，不等側，先端有長2厘米的漸尖，基部鈍或寬楔形，Ⅰ級側脈45對，上舉，表面常下凹，背面隆起，Ⅱ級側脈細弱，不顯。花序柄長（5）10125厘米，纖細。佛焰苞黃綠色長（55）67厘米，寬15厘米，長圓披針形，基部下延較長，先端長漸尖。肉穗花序長為佛焰苞的23，具長1厘米的柄，圓柱形，細長，狹尖，雌花序長575毫米，粗5毫米；雄花序長23厘米，粗34毫米。雄蕊頂端常四方形，花藥每室具21個圓形頂孔。雌蕊近球形，花柱短，柱頭盤狀，直徑小于雌蕊。漿果綠色，長圓形，長2厘米，直徑8毫米，冠以宿存柱頭種子1，長圓形，長17厘米，直立?；ㄆ?5月，果產(chǎn)地分布產(chǎn)地分布原產(chǎn)天地南非，歐、亞、非地區(qū)廣為分布形態(tài)特征形態(tài)特征鱗莖大型，卵圓形，淺綠色，基生葉，帶狀長條形，先端外卷成尾狀，總狀花序或傘房花序，小花數(shù)十朵，花白色，中間有一條綠色條帶，花期56月，蒴果。生長習性生長習性畏寒，耐半陰，喜濕潤，冬季在低溫溫室越冬。園林用途園林用途可盆栽觀賞，也可布置于花壇、花境邊緣。綠色碩大的鱗莖還可作觀賞。繁殖培育繁殖培育

簡介：1我為家人添歡樂山東人民版社小學一年級品德與社會下冊第一單元只有一個地球第三課我為家人添歡樂課時建議23課時授課時間2013年月日星期一第三節(jié)課單元概述本單元以學生的家庭生活內容、場景、氛圍、人物、故事等為基礎構建學習主題，關注與兒童現(xiàn)實生活的聯(lián)系。關注對兒童家庭生活的引導。家庭生活是兒童生活的重要組成部分，是解決兒童在家庭生活中遇到的問題，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成正確的家庭觀念、勞動觀念等最好的教育載體。較好地處理了“活動“與“生活“的關系活動中有生活，生活中有活動，通過活動引導兒童的現(xiàn)實生活。課題我為家人添歡樂年級一教材版本山東人民版課程內容主題活動“我為家庭添歡樂”是單元“我的家”中的結題篇，是對前幾項活動的總結和升華。教學目標1、知識目標通過活動使學生知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務，懂得關心家人，為家人添歡樂。2、技能目標通過活動培養(yǎng)學生觀察能力，口語表達能力，表演能力，繪畫創(chuàng)作能力，動手實踐能力，從而明白以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。3、情感目標了解父母的辛苦，懂得要孝順父母、長輩，并能夠以自己的方式表達對他們的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事3方法童熟悉的、感興趣的、有意義的游戲、活動，讓學生在活動中體驗、感悟，悟出道理，并運用探究性學習把品德教學與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，在實踐中體驗、在體驗中感悟，努力做到引一溪活水，澆品德之花。課程資源開發(fā)1、學生收集關于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關資料，以及世界各地在這一天不同的風俗習慣等。2、設計特定情節(jié)讓學生參與表演，當遇到下列情況時，你是怎樣做的爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時。3、自己親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時送給他們，并對他們說一句祝福的話。教學條件說明1、城市學生由于條件較好，家長重視，可以重點引導他們收集一些關心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事，并調查班中能為父母長輩做力所能及的事情的學生情況。2、地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學校條件的制約，可以在教師的指導下，采取到學校微機室或圖書室查資料的方法來進行資料的收集，同時引導他們做一張向日葵的圖片。這個主題大約需要兩課時來完成，第一課時通過學生前置性調查，課上交流討論，說說為家庭添歡樂的各種方式第二課時引導學生通過各種方式為父母長輩做事，愛親敬長，為家庭增添歡樂。本次教案設計側重完成第一課時的教學任務?；顒舆^程一、我為家人添歡樂之情境導入。1、課件播放我愛我家的歌曲，情境導入。

簡介：下WD文檔的在線編輯、保存和全文關鍵字搜索的完整示本文演示了如何在線編輯、保存WD文檔，并搜索含有關鍵字的文檔。1項目目的隨著技術的發(fā)展，人們的需求也隨之提高。OFFICE文件的在線處理也越來越受到人們的關注。PAGEOFFICE開發(fā)平臺無疑為OFFICE文件的在線處理打開了方便之門。本文就是通過使用PAGEOFFICE開發(fā)平臺，實現(xiàn)對WD文檔的在線處理，并搜索、顯示含有關鍵字的文檔。2解決思路我們首先對文檔進行在線編輯，并保存。保存的時候，將文檔純文本內容存入數(shù)據(jù)庫，以備搜索時使用。要獲取文檔的純文本，以往的方法都比較復雜，而且效率也不高，但是利用PAGEOFFICE的FILESAVER對象的DOCUMENTTEXT屬性卻能輕而易舉的實現(xiàn)。我們在保存頁面獲取該屬性的值，然后將此值存入到數(shù)據(jù)庫中，這樣就實現(xiàn)了獲取文檔純文本并將其保存至數(shù)據(jù)庫中的功能。然后是關鍵字搜索功能，我們通過數(shù)據(jù)庫中存儲WD文檔純文本的字段，利用SQL語句將包含關鍵字的文檔搜索出來。實現(xiàn)文檔在線編輯的關鍵是利用PAGEOFFICE開發(fā)平臺，所以我們要確保VISUAL開發(fā)環(huán)境安裝了PAGEOFFICE開發(fā)平臺。3關鍵步驟（1）先安裝PAGEOFFICE的服務器端的安裝程序，之后在項目的根目錄下添加PAGEOFFICE文件夾（在網(wǎng)站的“下載中心”中可下載相應的壓縮包，解壓之后直接將PAGEOFFICE示例代碼里的PAGEOFFICE文件夾拷貝到項目根目錄下就可以了）。（3）獲取DOCUMENTTEXT屬性的值在保存頁面里通過FILESAVER對象獲取，代碼如下PAGEOFFICEFILESAVERFSNEWPAGEOFFICEFILESAVERSTRINGCONTENTFSDOCUMENTTEXT獲取DOCUMENTTEXT屬性的值4示例程序架構FILEMANAGEASPX顯示文檔列表和搜索關鍵字的頁面FILEMANAGEASPXCSEDITASPX實現(xiàn)文檔在線編輯的頁面EDITASPXCSSAVEFILEASPX保存文檔的頁面SAVEFILEASPXCS5代碼編寫首先是FILEMANAGEASPX，此頁面主要實現(xiàn)搜索包含關鍵字的文檔和顯示文檔列表的功能。其中關于搜索，我們可以利用SQL查詢語句來實現(xiàn)，您可以這樣寫SQL語句