1、五年級第十冊音樂教案第二周第一課時 五年級第十冊音樂教案第二周第一課時課題 春 意 課時 一課時 總節(jié)數(shù) 1 節(jié)知識1、表演歌曲《小鳥小鳥》歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié) 奏表達對春天的贊美。在學唱過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重 復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法 2.聆聽《致春天》，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第 三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在 聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。教 學 目 標情感“春天” “小

2、鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一 組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下，進一步激發(fā) 對大自然的熱愛。重點 通過表演歌曲《小鳥小鳥》、聆聽《致春天》激發(fā)學生對大自然的熱 愛。難點 學習切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法教具 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學具 節(jié)奏卡片教學內(nèi)容 教師調(diào)控 主體活動 設(shè)計意圖一、組織教學二、復(fù)習歌曲三、聆聽《致春 天》師播放輕松地音樂 歡迎學生新學期的第一 節(jié)課。 播放事先找好的歌

3、唱春 天的歌曲 1.介紹作曲家的國籍及 作品的背景為導(dǎo)入。 (1)設(shè)問：“挪威”--- -? (2)講解：春天對地處 北歐---- 2.播放《致春天》。 (1)設(shè)問：你能根據(jù)伴 奏及-----? (2)教師適時指導(dǎo)，聽 第一段的主題片段，以 及第二段再現(xiàn)主題的片 段。→聽音樂進教室生表演唱 邊聽歌曲邊跟唱聆聽并回答問題視聽《致春天》小組討論回答問題 幫助學生聽辨第二 部分的低音區(qū)的伴 奏片段等，以降低 學生聽賞中的困 難，→ 要求學生

4、在座位上 用臉部的表情或微設(shè)境 激趣承上啟下的作用培養(yǎng)學生的賞析能 力幫助他們聽辨三段 體的不同情緒的音 樂表現(xiàn)。3五年級第十冊音樂教案第三周第一課時 五年級第十冊音樂教案第三周第一課時課題 春 意 課時 一課時 總節(jié)數(shù) 1 節(jié)知識1、表演歌曲《小鳥小鳥》歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié) 奏表達對春天的贊美。在學唱過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重 復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法 2.聆聽《致春天》，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第 三樂

5、段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在 聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。教 學 目 標情感“春天” “小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課匯編了一 組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下，進一步激發(fā) 對大自然的熱愛。重點 通過表演歌曲《小鳥小鳥》、聆聽《致春天》激發(fā)學生對大自然的熱 愛。難點 學習切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化(相似)重復(fù)的創(chuàng)作手法教具 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學具 節(jié)奏卡片教學內(nèi)容 教師調(diào)控 主體活動

6、設(shè)計意圖一、組織教學二、復(fù)習歌曲三、聆聽《致春 天》師播放輕松地音樂 歡迎學生新學期的第一 節(jié)課。 播放事先找好的歌唱春 天的歌曲 1.介紹作曲家的國籍及 作品的背景為導(dǎo)入。 (1)設(shè)問：“挪威”--- -? (2)講解：春天對地處 北歐---- 2.播放《致春天》。 (1)設(shè)問：你能根據(jù)伴 奏及-----? (2)教師適時指導(dǎo)，聽 第一段的主題片段，以聽音樂進教室生表演唱 邊聽歌曲邊跟唱聆聽并回答問題視聽《致春天》小組討論回答問題