1、《大學物理大學物理》課程教學大綱課程教學大綱英文名稱英文名稱:EngineeringUniversityPhysics課程編碼：課程編碼：0084，0085課內(nèi)教學時數(shù)：課內(nèi)教學時數(shù)：56學時56學時，其中課堂講授56學時56學時。學分：學分：3.5學分3.5學分適用專業(yè)：適用專業(yè)：全院所有理工科專業(yè)開課單位：開課單位：基礎部大學物理教研室撰寫人：撰寫人：韓娟審核人：審核人：韓娟制定（或修訂）時間：制定（或修訂）時間：2014年9月一、

2、課程的性質(zhì)和任務一、課程的性質(zhì)和任務1課程的性質(zhì)、目的和任務工科大學物理是高等工科專業(yè)培養(yǎng)高級工程技術人員或培養(yǎng)高素質(zhì)有工程背景的各類人員的必修基公共礎課程。它不僅對后續(xù)課程教學提供保障作用，而且對最終提高學生的物理素質(zhì)、科學素養(yǎng)發(fā)揮基礎性作用，發(fā)揮其自然科學素質(zhì)培養(yǎng)中的核心課程作用。目的和任務。通過本課程的學習：1）使學生較系統(tǒng)地獲得自然界各種基本運動形式及其規(guī)律的知識，通過大學物理的這種少學時教學，應使學生對基礎物理的最基本概念、最

3、基本理論、最基本方法能夠有比較全面的認識和正確理解，具有最基本應用的能力，形成對于物理學科體系、框架的總體認識，為后續(xù)課程的學習發(fā)揮基礎性的作用。2）在工程化傾向的教學中加強科學方法和科學素養(yǎng)的訓練（培養(yǎng)學生的科學思想和研究方法，使學生在科學實驗、邏輯思維和解決問題的能力等方面都得到基本的訓練），為進一步的學習、工作和生活發(fā)揮更長遠的基礎性作用。3）在課程的教學過程中，要通過各個教學環(huán)節(jié)逐步培養(yǎng)學生具有形象思維能力、抽象思維能力、邏輯推

4、理能力和自學能力，并注意培養(yǎng)學生具有靈活運用所學知識去綜合分析問題和解決問題的能力。2課程教學基本目標通過本課程的教學，應使學生初步具備以下能力：1）能夠獨立地閱讀相當于大學物理水平的教材、參考書和文獻資料，并能理解其主要內(nèi)容和寫出條理較清晰的筆記、小結或讀書心得，從而迅速提高自學能力和培養(yǎng)良好的學習方法。2）了解各種理想物理模型并能夠根據(jù)物理概念、問題的性質(zhì)和需要，抓住主要因素，略去次要因素，對所研究的對象進行合理的簡化。3）會運用物

5、理學的理論、觀點和方法分析、研究、計算或估算一般難度的物理問題。并能根據(jù)單位、數(shù)量級與已知典型結果的比較，判斷結果的合理性。㈡教學重點教學重點已知位矢或者運動方程計算質(zhì)點在平面內(nèi)運動時的速度、加速度、切向加速度、法向加速度；已知加速度與初始條件求解質(zhì)點的速度、運動方程。㈢教學難點教學難點已知加速度與初始條件求解質(zhì)點的速度、運動方程。㈣教學內(nèi)容教學內(nèi)容1質(zhì)點運動的描述⑴質(zhì)點⑵參照系和坐標系⑶位置矢量，運動方程，軌跡方程⑷位移⑸速度和速率⑹

6、加速度⑺運動學的兩類問題2直線運動⑴直線運動方程，速度，加速度⑵勻變速直線運動⑶直線運動的圖像3圓周運動⑴圓周運動的加速度⑵圓周運動的角量描述⑶勻角速圓周運動和勻角加速圓周運動⑷曲線運動4相對運動⑴經(jīng)典力學時空觀⑵相對運動的位移，速度，加速度第二章第二章質(zhì)點動力學質(zhì)點動力學㈠基本要求基本要求掌握牛頓三定律及其適用條件；能用微積分方法求解一維變力作用下簡單的質(zhì)點動力學問題。掌握功的概念，能計算直線運動情況下變力的功；理解保守力作功的特點及

7、勢能的概念，會計算重力、彈性力和萬有引力勢能；掌握質(zhì)點的動能定理和動量定理，并能用它們分析、解決質(zhì)點在平面內(nèi)運動時的簡單力學問題；掌握機械能守恒定律、動量守恒定律；理解運用守恒定律分析問題的思想和方法，能分析簡單系統(tǒng)在平面內(nèi)運動的力學問題。㈡教學重點教學重點功的概念，計算直線運動情況下變力的功；質(zhì)點的動能定理和動量定理；機械能守恒定律、動量守恒定律。理解運用守恒定律分析問題的思想和方法，能分析簡單系統(tǒng)在平面內(nèi)運動的力學問題。㈢教學難點教