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簡介：I分類號(hào)C930密級(jí)UDC620學(xué)校代碼11065碩士專業(yè)學(xué)位論文某職教中心教學(xué)樓項(xiàng)目財(cái)務(wù)可行性研究某職教中心教學(xué)樓項(xiàng)目財(cái)務(wù)可行性研究杜婷婷杜婷婷指導(dǎo)教師肖建紅教授學(xué)位類別工程碩士專業(yè)領(lǐng)域項(xiàng)目管理答辯日期2017年6月4日IIIABSTRACTABSTRACTTHISPAPERTAKESAVOCATIONALEDUCATIONCENTERPROJECTTEACHINGBUILDINGASABREAKTHROUGHACCDINGTOTHEACTUALACTERISTICSOFTHEPROJECTACCDINGTOTHERELEVANTLAWSREGULATIONSINDERTOBETTERIMPLEMENTTHECONSTRUCTIONPROJECTINVESTMENTDECISIONMAKINGRESEARCHANALYSISTODEMONSTRATETHEFINANCIALVIABILITYOFTHEPROJECTPUTFWARDTHEEMPIRICALANALYSISMODELFIRSTLYTHISPAPERINTRODUCESTHEBASICSITUATIONOFTHEPROJECTCONSTRUCTIONOFTHEINDEXSYSTEMOFFINANCIALANALYSISEVALUATIONSECONDLYOFTHEPROJECTINVESTMENTINCOMECOSTDATAINTHESCIENTIFICESTIMATIONTHIRDTHEPROJECTFINANCIALPROFITABILITYANALYSISSOLVENCYANALYSISFINANCIALSUSTAINABILITYANALYSISFINALLYTHESENSITIVITYANALYSISOFPROJECTBREAKEVENANALYSISTHEFEASIBILITYRISKANALYSISFINANCIALANALYSISOFTHEPROJECTFROMACOMPREHENSIVEPERSPECTIVEPUTFWARDREASONABLESUGGESTIONSTHROUGHTHERESEARCHTHISARTICLEMAINLYDRAWSTHEFOLLOWINGCONCLUSIONSTHEPROJECTCONFMSTOTHERELATEDPOLICYTHEPLANTHEPROJECTINVESTEDBYTHESOCIALCAPITALTOENSURETHEDERLYOPERATIONOFEDUCATIONATTHESAMETIMETHEINTRODUCTIONOFAPPROPRIATEREALESTATEELEMENTSIMPROVETHEOVERALLLEVELOFRETURNONINVESTMENTPROJECTSBYREALESTATECOMPLYWITHTHERELEVANTNATIONALLOCALPOLICYPLANNINGTOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFEDUCATIONAREASONABLEGUIDETOHEALTHHEALTHYDEVELOPMENTOFTHEREALESTATETHEPROJECTHASSTRONGFINANCIALFEASIBILITYTHISPAPERTHROUGHTHEFINANCIALANALYSISEVALUATIONOFTHEPROJECTCALCULATETHEDYNAMICINVESTMENTPAYBACKPERIODOF905YEARSTHEINTERNALRATEOFRETURNIRRWAS1572?RGREATERTHANTHEBENCHMARKRATEOFRETURNOF8THEFINANCIALPRESENTVALUEFNPV132MILLION480THOUSYUANFARGREATERTHANZEROSTRONGPROFITABILITYTHEPROJECTANYANNUALINOPERATIONPERIODPREPAREDTOPAYINTERESTRATESAREGREATERTHAN2DEBTREPAYMENTRESERVERATEISGREATERTHAN1THEPROJECTHASSTRONGSOLVENCYTHEEVALUATIONINDEXOFTHEPROJECTISFINANCIALLYFEASIBLETHEPROJECTHASFINANCIALFEASIBILITYTHEPROJECTISWTHTHEINVESTMENTCONSTRUCTIONSHOULDPROMOTETHEIMPLEMENTATIONOFTHEPROJECTASSOONASPOSSIBLEKEYKEYWDSWDSTEACHINGTEACHINGBUILDINGBUILDINGREALREALESTATEESTATEFINANCIALFINANCIALEVALUATIONEVALUATIONFEASIBILITYFEASIBILITY

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3288511學(xué)校代碼10036例爹；虧F節(jié)貿(mào)易聲學(xué)碩士學(xué)位論文女性職場責(zé)任保險(xiǎn)可行性研究學(xué)位類型專業(yè)學(xué)位論文作者諶茂華學(xué)號(hào)201521231862培養(yǎng)學(xué)院保險(xiǎn)學(xué)院專業(yè)名稱保險(xiǎn)碩士指導(dǎo)教師荊濤教授2017年3月FEASIBILITYSTUDYREPORTONLIABILITYINSURANCEOFWORKINGWOMEN

簡介：中相應(yīng)重金屬含量均顯著相關(guān)；在對照桑地，老桑葉的ZN、AS含量與嫩桑葉中相應(yīng)重金屬含量均顯著相關(guān)，而PB更易被嫩桑葉富集。5污染桑地的桑葉品質(zhì)沒有受到污染物的破壞，污染老桑葉的蛋白質(zhì)含量反而顯著高于未污染老桑葉的。污染桑葉的可溶性蛋白質(zhì)含量的增高與桑葉重金屬含量不相關(guān)，與土壤PH值負(fù)相關(guān)。土壤酸度影響到桑樹植株體內(nèi)的酸度，酸環(huán)境有助于可溶性蛋白質(zhì)含量的增加。6污染桑葉重金屬含量對蠶的生物毒性小。蠶對污染桑葉和對照桑葉的食下率、消化率無顯著差異；污染桑葉和對照桑葉喂養(yǎng)的蠶結(jié)繭情況雖然表現(xiàn)為它們的上繭個(gè)數(shù)、下繭個(gè)數(shù)存在顯著性差異，但是它們的上繭重量并沒有達(dá)到顯著性差異，蠶繭繭層率亦無顯著性差異。7污染桑葉喂養(yǎng)的蠶吐的蠶絲重金屬含量均在生態(tài)紡織品技術(shù)要求GBTL88852002標(biāo)準(zhǔn)限量之內(nèi)；污染桑葉喂養(yǎng)的蠶的蠶糞PB、ZN、AS含量顯著高于對照桑葉喂養(yǎng)的蠶的蠶糞，但遠(yuǎn)低于農(nóng)用污泥中污染物控制標(biāo)準(zhǔn)GB428484中相關(guān)重金屬的限量；蠶蛹的重金屬含量也均在飼料衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB30782001限量之內(nèi)。8桑樹耐土壤重金屬毒性較強(qiáng)，桑葉重金屬的生物毒性小，養(yǎng)蠶產(chǎn)物生態(tài)安全，養(yǎng)蠶經(jīng)濟(jì)效益高，因此種桑養(yǎng)蠶是礦業(yè)污染耕地的合理利用模式。關(guān)鍵詞桑樹礦業(yè)污染種植可行性Ⅱ

簡介：碩士學(xué)位論文峰峰煤田小屯礦下組煤開采水文地質(zhì)可行性研究碩士研究生牛蘇會(huì)導(dǎo)師邵愛軍申請學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科、專業(yè)地質(zhì)工程答辯日期2012年6月3日授予學(xué)位單位石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院2012年6月3日獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。簽名日期關(guān)于論文使用授權(quán)的說明關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本人完全了解石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。（保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名導(dǎo)師簽名日期

簡介：溯南辭輻大學(xué)碩士學(xué)位論文氣排球運(yùn)動(dòng)引入師大附中教育集團(tuán)興趣社團(tuán)的可行性研究學(xué)科專業(yè)體育碩士學(xué)位類型口科學(xué)學(xué)位團(tuán)專業(yè)學(xué)位研究生姓名導(dǎo)師姓名、職稱論文編號(hào)楊澤武唐岳年副教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)辦公室二零一七年六月摘要IIIIIIIIILLULIIIIIIIIIIIIIIIY3232796氣排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極具健身價(jià)值的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)具有技術(shù)要求低、娛樂性強(qiáng)、少傷害等特點(diǎn)，把氣排球運(yùn)動(dòng)引進(jìn)中學(xué)興趣社團(tuán)有一定的可行性。因此，本研究采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究法方法，對氣排球運(yùn)動(dòng)引入湖南師大附中教育集團(tuán)興趣社團(tuán)的可行性進(jìn)行研究，研究結(jié)果如下L、氣排球運(yùn)動(dòng)對技術(shù)、身體素質(zhì)、場地以及其他方面的要求都比較低，具有娛樂和健身的雙重功能，適合各個(gè)群體運(yùn)動(dòng)2、師大附中氣排球運(yùn)動(dòng)具有良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，學(xué)生參與熱情高；教師雖然都有氣排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷但是具有氣排球教練資格證的人數(shù)較少；3、全民健身的時(shí)代背景下師大附中興趣社團(tuán)引入氣排球運(yùn)動(dòng)是發(fā)展趨勢，同時(shí)也將成為師大附中興趣社團(tuán)的亮點(diǎn)之一；4、相關(guān)法律法規(guī)的支撐、體育氛圍濃厚、場地設(shè)施良好能滿足氣排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需求、師大興趣社團(tuán)中體育社團(tuán)的缺失以及氣排球運(yùn)動(dòng)在師大附中的群眾基礎(chǔ)等五個(gè)方面，充分證明了師大附中興趣社團(tuán)引入氣排球運(yùn)動(dòng)具有可行性；5、師生對氣排球運(yùn)動(dòng)存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)、其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對氣排球運(yùn)動(dòng)的沖擊以及氣排球運(yùn)動(dòng)自身的局限性是師大附中興趣社團(tuán)引入氣排球面臨的問題。在上述研究基礎(chǔ)上，研究圍繞突顯氣排球運(yùn)動(dòng)的娛樂功能；合理利用周邊氣排球運(yùn)動(dòng)資源；以比賽為主來激發(fā)學(xué)生的興趣等方面來保

簡介：‘|；F℃碼102TO1LIIIIIIIMLILIIIHIIIIIIHY3258493上磣腳范大墨碩士專業(yè)學(xué)位論文基于微信公眾平臺(tái)的小學(xué)低年級(jí)科學(xué)微課教學(xué)可行性研究學(xué)院生僉生疊垣科堂堂瞌專業(yè)學(xué)位類別塾直亟專業(yè)領(lǐng)域堂抖熬堂壘物2研究生姓名壘疊指導(dǎo)教師選當(dāng)垡完成日期2Q】Z生2目ABSTRACTASMOBILEINTEMETISCOMINGFORTH，ANDFOLLOWINGINTELLIGENTHARDWARESUCHASTABLETPCSANDSMARTPHONESISWIDESPREADAMONGTHEPUBLIC，PEOPLECONSIDER‘LIFEONPALM，ASMORENECESSARYPARTNOW，WECHATPUBLICPLATFORM，ANEWPROMOTIONALVEHICLEFORSOCIALIZING，ACCEPTEDBYMOREANDMOREPEOPLE，PLAYSASIGNIFICANTROLEINENTERTAINILLENTANDINFOMLATIONCOLLECTION，WHICHOPENSANEWCHAPTERFOR‘MOBILELEARNING，NOW，THEPUBLICTENDTOLEARNINPIECEWITHTHEAIDOFWECHATPLATFORM，ANDMICROCOURSECHARACTERIZEDASSHORT，SMALL，EXTRACTANDFLEXIBLE，ISMOREBENEFICIALFORSPREADINGMOBILEINTERNETACCORDINGTOTHELITERATURESEARCHINGANDTHEORETICALSTUDYING，THISDISSERTATION，ONTHEBASISOFSCIENCEANDTECHNOLOGYTEACHINGFORLOWERELEMENTARYSCHOOLSTUDENTSONTHEWECHATPUBLICPLATFORM，COMBINESANALYSISOFELEMENTARYSCHOOLSTUDENTS’COGNITIVEABILITIES，PSYCHOLOGICALCHARACTERISTICSANDEXISTINGKNOWLEDGESTRUCTUREWITHTHEFEATUREOFTHESECONDGRADE’SSCIENCEANDTECHNOLOGYACCORDINGLYTHISARTICLESORTSOUTTHEKNOWLEDGEEMPHASISINTODIVERSEMODULES，ANDDESIGNSTEACHINGCONTENTSANDTEACHINGOBJECTIVESFLEXIBLY，AIMINGATHELPINGSTUDENTSWITHMASTERINGSCIENTIFICKNOWLEDGEANDIMPROVINGTHEIRINTERESTINLEARNINGMICROCOURSESDESIGNEDBYTHEMATCHINGIDEAWILLBEPUSHEDTOTHESUBSCRIBERSINCLUDINGSTUDENTSANDPARENTSBYTHEMEANOFWECHATPLATFORMATTHEENDOFASEMESTERDURATIONMICROCOURSE，INORDERTOEXAMINETHEVARIATIONOFSTUDYINGEFFECTAMONGSTUDENTS，STATISTICALANALYSISISDEVELOPEDONTHEPRETESTANDPOSTTESTDATAOFTHEEXPERIMENTALGROUPANDTHECONTROLGROUPINADDITION，THEINFORMATIONREGARDINGINSTRUCTORS，PARENTSANDSTUDENTSISCOLLECTEDBYMEANSOFQUESTIONNAIREANDINTERVIEWSURVEYINTHISBASIS，THEAUTHORTHOROUGHLYANALYZESTHEPOSSIBILITYOFMICROCOURSESSCIENCEANDTECHNOLOGYFORTHELOWERELEMENTARYSCHOOLSTUDENTSTHESTUDYSHOWS1THEMETHODOFMICROCOURSESONTHEWECHATPUBLICPLATFORMINSPIRESTHEINTEREST，IMPROVESTHELEARNINGACHIEVEMENTANDENHANCESTHEMOTIVATIONOFLEARNINGSCIENCE2THEIMPLEMENTATIONOFTHECURRICULUMENHANCESTHESTUDENTSDESIRETOEXPLORETHESCIENTIFICPHENOMENONANDENHANCESTHEIRCURIOSITYABOUTTHESURROUNDINGSCIENTIFICOBJECTS3BYLEARNINGTHECOURSE，STUDENTSCOULDHANDLEWITHWECHATPUBLICPLATFORMINDEPENDENTLY，ANDOPERATINGSKILLSOF11

簡介：竽經(jīng)F℃N1】I270升矍‘；16學(xué)咕L15C5112『LL㈣㈣111LL㈣1L___㈣㈣Y3258791上磣腳范大墨碩士專業(yè)學(xué)位論文論班內(nèi)分層教學(xué)模式在初中英語課堂中的可行性研究TILESTUDOFTHEFEASIBILITYOFAPPLYINGFILELNCLJLSSSTRATIFIEDENGLISHTEACHINGMODETOJUNIORHIGHSCHOOL學(xué)院處國適蘭墮專業(yè)學(xué)位類別熬宣亟專業(yè)領(lǐng)域蘭魁夔宣F薤盈2研究生姓名盤塞蝗指導(dǎo)教師塞擅班完成日期2QZ生璺且上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要LIIIIIIIIIIIIIIIILLLLY3258791傳統(tǒng)班級(jí)授課制是我國中小學(xué)階段的主流教學(xué)模式，雖然它的教學(xué)效率高，但其教學(xué)效果確實(shí)因人而異的。班級(jí)授課制下，每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)學(xué)生間學(xué)習(xí)能力的差異，而教師在確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和課后作業(yè)時(shí)往往是根據(jù)班級(jí)學(xué)生的平均水平考慮的，因此能力強(qiáng)的學(xué)生覺得英語課堂乏味，沒有挑戰(zhàn)性，而能力弱的學(xué)生因?yàn)檫_(dá)不到要求而喪失英語學(xué)習(xí)信心和興趣。針對這個(gè)問題，分層教學(xué)勢必為有效方法。分層教學(xué)提出教師要尊重學(xué)生問的客觀差異，對不同類型的學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo)，即教師在充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，努力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都得到發(fā)展的目的。本研究正是嘗試將分層教學(xué)模式運(yùn)用到初中英語教學(xué)中。筆者根據(jù)分層教學(xué)的理論依據(jù)，結(jié)合初中英語教育自身的特點(diǎn)，為分層教學(xué)的實(shí)施作了一些探索，通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)盡可能地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語課堂教學(xué)效率，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，從而取得了一些效果，促進(jìn)了學(xué)生英語水平的提高和基本技能的發(fā)展。關(guān)鍵詞英語教學(xué)；初中英語；分層教學(xué)

簡介：LLLLLLLLLLLLLLLLILLLLLLLLLQLLLLLLLLLLLLDIPLLLLL『單位代峭10602學(xué)號(hào)2014010828分類號(hào)G63396密級(jí)公開國屋匆吁銳尤謦＼／GUANAXINORMALUNIVERSLTV碩士學(xué)位論文戶外徒步運(yùn)動(dòng)在普通高中體育教學(xué)中的可行性研究以廣州市從化區(qū)為例FEASIBILITYANALYSISOFOUTDOORTREKKINGTEACHINGINSENIORHIGHSCHOOLTAKECONGHUADISTRICTOFGUANGZHOUCITYASANEXAMPLE學(xué)院專業(yè)研究方向年級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)田徑教學(xué)訓(xùn)練理論與方法2014級(jí)林自強(qiáng)郭強(qiáng)教授2017年6月摘要隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展以及體育課程改革的驅(qū)動(dòng)，體育課在素質(zhì)教育中的作用越來越重要。然而，絕大部分的高中體育課以技能訓(xùn)練為主導(dǎo)，已經(jīng)滿足不了高中生的需要。新時(shí)期的體育課應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，應(yīng)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力，磨練和培養(yǎng)學(xué)生的毅力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。因此，高中體育課程應(yīng)做到“與時(shí)俱進(jìn)”，根據(jù)實(shí)際為學(xué)生開設(shè)符合其需求的體育課。戶外徒步運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)新興的休閑體育項(xiàng)目，憑借其安全性高、門檻低、低碳環(huán)保、簡單易行等優(yōu)點(diǎn)，成為青少年喜聞樂見首選的戶外運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，戶外徒步運(yùn)動(dòng)利用不同的組織形式與教學(xué)模式融入到中學(xué)體育教學(xué)中，為中學(xué)生實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育提供了新的途徑。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以戶外徒步運(yùn)動(dòng)國內(nèi)外高校中發(fā)展現(xiàn)狀研究為理論依托，結(jié)合戶外徒步運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，采用隨機(jī)抽樣的方法對從化區(qū)7所高中的學(xué)生及體育教師進(jìn)行調(diào)查訪問并走訪戶外徒步運(yùn)動(dòng)的專家，對戶外徒步運(yùn)動(dòng)引入高中體育課堂的必要性和可行性等方面進(jìn)行了全面研究，為衡量戶外徒步運(yùn)動(dòng)是否適應(yīng)中學(xué)體育課大綱要求提出和分析了一些理論和做法。本文主要探討根據(jù)各校的實(shí)際情況，戶外徒步運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為體育教學(xué)內(nèi)容能否有機(jī)地融入到高中體育課中。通過深入調(diào)查研究及對資料的整理分析，本研究得出以下結(jié)論1、戶外徒步運(yùn)動(dòng)完全符合普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)域要求，是高中體育教學(xué)課程改革的新內(nèi)容。2、在從化區(qū)中學(xué)開設(shè)戶外徒步運(yùn)動(dòng)對傳統(tǒng)體育課的有益補(bǔ)充，必將豐富和完善高中體育課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多的體育鍛煉方式。3、戶外徒步運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，形成良好意志品質(zhì)，為此有必要將戶外徒步運(yùn)動(dòng)引進(jìn)高中課堂。4、在從化區(qū)高中階段開設(shè)戶外徒步運(yùn)動(dòng)課是可行的，學(xué)生對戶外徒步運(yùn)動(dòng)在中學(xué)體育教學(xué)中開展具有強(qiáng)烈的渴望。5、從化區(qū)當(dāng)?shù)刈匀毁Y源豐富，徒步路線及安全設(shè)施完善，滿足將戶外徒步運(yùn)動(dòng)引進(jìn)高中課堂硬性條件需要。6、從化地區(qū)高中體育教師能滿足戶外徒步運(yùn)動(dòng)教學(xué)開展。關(guān)鍵詞廣州市從化區(qū)，戶外徒步運(yùn)動(dòng)；高中體育；可行性

簡介：電子科技大學(xué)UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINA專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文MASTERTHESISFPROFESSIONALDEGREE論文題目四川省M天然氣分布式能源項(xiàng)目財(cái)務(wù)可行性研究專業(yè)學(xué)位類別工商管理碩士學(xué)號(hào)201432110421作者姓名劉景呈指導(dǎo)教師沈玉清副教授FINANCIALFEASIBILITYSTUDYOFSICHUANMNATURALGASDISTRIBUTEDENERGYPROJECTAMASTERTHESISSUBMITTEDTOUNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINADISCIPLINEMASTEROFBUSINESSADMINISTRATIONAUTHLIUJINGCHENGSUPERVISSHENYUQINGSCHOOLSCHOOLOFMANAGEMENTECONOMICSOFUESTC

簡介：0LLILRLIHY32703900體育碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼Z10184分類號(hào)T通化市初中課余體育鍛煉中開展射箭運(yùn)動(dòng)的可行性研究TONGHUACITYMIDDLESCHOOLTHEEXTRACURRICULARPHYSICALEXERCISEINFEASIBIIITYSTUDYFORARCHERY孫銘辰體育教學(xué)延邊大學(xué)分類號(hào)UDC』FIIIIIIIIIIIIIIIILLUIIIY3270390密級(jí)二J二學(xué)號(hào)2Q1主QQ1籟延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文通化市初中課余體育鍛煉中開展射箭運(yùn)動(dòng)的可行性研究研究生姓名培養(yǎng)單位指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向論文提交日期孫銘辰延邊大學(xué)體育學(xué)院孫繼新教授體育教學(xué)體育課程與教學(xué)2017年5月

簡介：分類號(hào)F272密級(jí)ＵＤＣ3314編號(hào)工商管理碩士學(xué)位論文KC集團(tuán)專用汽車生產(chǎn)基地項(xiàng)目可行性研究碩士研究生趙中捷指導(dǎo)教師趙維雙教授學(xué)科、專業(yè)工商管理沈陽理工大學(xué)2017年3月

簡介：普通高校開設(shè)公共聲樂選修課的可行性研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名黃玄達(dá)指導(dǎo)教師陳燕副教授專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院二O一七年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要高校的素質(zhì)教育工作從建國以來不斷地被完善，作為提高個(gè)人素質(zhì)的重要課程之一，公共聲樂教育也有了全新的發(fā)展方向。聲樂教育作為音樂學(xué)科的重要分支，有著更強(qiáng)大的參與性與推廣性，相對其他藝術(shù)類學(xué)科有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。因此，公共聲樂選修課的推廣，有利于為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)型人才。通過培養(yǎng)大學(xué)生的審美觀念，為最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的藝術(shù)教育目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文首先對公共聲樂課的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了概述與分析，并闡明聲樂作為音樂類學(xué)科的重要組成部分，是發(fā)展美育教育不可缺少的。第二，將聲樂藝術(shù)的審美研究進(jìn)行了細(xì)致的分析，通過對聲樂藝術(shù)所具備的審美價(jià)值與聲樂藝術(shù)的審美修養(yǎng)的研究，進(jìn)一步說明了高校開設(shè)公共聲樂選修課是實(shí)施美育教育的必要途徑。筆者還對當(dāng)今大學(xué)生所面臨的一系列心理問題進(jìn)行描述，并通過聲樂與人體身心律動(dòng)的協(xié)調(diào)性再次證明，聲樂能夠使人舒緩情緒陶冶情操，并達(dá)到完善健康人格，樹立正確人生價(jià)值觀的重要作用。本文還采用了調(diào)查問卷的方式，通過對高校在讀的200名大學(xué)生進(jìn)行選擇式問卷調(diào)查。從多個(gè)角度對高校開設(shè)公共聲樂課的可行性研究進(jìn)行了深入的了解與分析，從而佐證高校開設(shè)公共聲樂課是中國社會(huì)現(xiàn)代化教育多元性發(fā)展的必然性結(jié)果。關(guān)鍵字關(guān)鍵字高校，公共聲樂課，可行性

簡介：單位山東師范大學(xué)單位山東師范大學(xué)姓名韓雪菲姓名韓雪菲電話電話1555432218515554322185郵箱郵箱952157057952157057

簡介：分類號(hào)分類號(hào)G641G641單位代碼單位代碼1011010110學(xué)號(hào)號(hào)S12008068S12008068中北大學(xué)碩士學(xué)位論文傳統(tǒng)禮文化融入大學(xué)生思想政治教育的可行性研究碩士研究生碩士研究生王國偉王國偉指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王小琴王小琴學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)思想政治教育思想政治教育20152015年6月1日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究做出重要貢其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。承擔(dān)。論文作者簽名論文作者簽名日期日期關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)的說明關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)的說明本人本人完全了解中北大學(xué)有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括完全了解中北大學(xué)有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括①學(xué)校有權(quán)保管、并向有關(guān)部門送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；②學(xué)校可①學(xué)校有權(quán)保管、并向有關(guān)部門送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；②學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；③學(xué)?？稍试S學(xué)以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；③學(xué)校可允許學(xué)位論文被查閱或借閱；④學(xué)?？梢詫W(xué)術(shù)交流為目的，復(fù)制贈(zèng)送和交換學(xué)位位論文被查閱或借閱；④學(xué)?？梢詫W(xué)術(shù)交流為目的，復(fù)制贈(zèng)送和交換學(xué)位論文；⑤學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容（保密學(xué)位論文在解密論文；⑤學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容（保密學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）。后遵守此規(guī)定）。簽名名日期日期導(dǎo)師簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：分類號(hào)P54密級(jí)編號(hào)中國地震局蘭州地震研究所碩士學(xué)位論文基于視頻監(jiān)控的基于視頻監(jiān)控的震害震害快速快速評估與地評估與地震應(yīng)急技術(shù)可行性研究震應(yīng)急技術(shù)可行性研究碩士研究生碩士研究生郭志宇指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師郭安寧研究員中國地震局蘭州地震研究所申請學(xué)位級(jí)別申請學(xué)位級(jí)別理學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱構(gòu)造地質(zhì)學(xué)研究方向研究方向地震災(zāi)害評估與應(yīng)急響應(yīng)論文提交日期論文提交日期2017410論文答辯日期論文答辯日期2017620培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位中國地震局蘭州地震研究所論文授予單位論文授予單位中國地震局蘭州地震研究所中國地震局蘭州地震研究所學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明中國地震局蘭州地震研究所學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式表明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明關(guān)于論文使用授權(quán)的說明學(xué)位論文作者在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬中國地震局蘭州地震研究所。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部門內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文（保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）。任何時(shí)候，學(xué)位論文作者凡發(fā)表與學(xué)位論文研究內(nèi)容相關(guān)的期刊論文或論著，第一完成單位必須標(biāo)注中國地震局蘭州地震研究所。本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。本人簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日