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簡介：農(nóng)村集體村集體經(jīng)濟組織經(jīng)濟組織使用使用鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）土地利用）土地利用總體規(guī)劃確定的建確定的建設(shè)用地用地興辦興辦企業(yè)或者與其他或者與其他單位、個人以土位、個人以土地使用地使用權(quán)入股、入股、聯(lián)營聯(lián)營等形式共同等形式共同舉辦舉辦企業(yè)以及以及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村公共村公共設(shè)施、公益事施、公益事業(yè)建設(shè)需要使用土地的需要使用土地的審批操作批操作規(guī)范項目操作目操作規(guī)范和流程范和流程圖一、行政審批項目名稱、性質(zhì)（一）名稱農(nóng)村集體經(jīng)濟組織使用鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）土地利用總體規(guī)劃確定的建設(shè)用地興辦企業(yè)或者與其他單位、個人以土地使用權(quán)入股、聯(lián)營等形式共同舉辦企業(yè)以及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村公共設(shè)施、公益事業(yè)建設(shè)需要使用土地的審批。（二）性質(zhì)行政許可。二、行政審批項目的設(shè)定依據(jù)中華人民共和國土地管理法、廣西壯族自治區(qū)實施〈中華人民共和國土地管理法〉辦法。三、實施權(quán)限和實施主體（一）自治區(qū)人民政府審批使用土地超過3公頃的；（二）設(shè)區(qū)的市人民政府審批使用土地超過03公頃不超過3公頃的；（三）縣即人民政府審批使用土地不超過03公頃的。或者與其他單位、個人以土地使用權(quán)入股、聯(lián)營等形式共同舉辦企業(yè)的農(nóng)村集體經(jīng)濟組織以及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村公共設(shè)施、公益事業(yè)建設(shè)需要使用土地的單位和個人。六、申請材料1、總平圖整幅復印件；2、屬入股、聯(lián)營的，需提供雙方簽訂的協(xié)議書及申請用地單位與原土地權(quán)屬單位達成的土地補償協(xié)議及交納補償費憑證（原件1份，復印件2份）；3、有批準立項權(quán)利的部門出具的批文或備案登記表、可行性研究報告及批復；屬地質(zhì)災害易發(fā)區(qū)的，提交地質(zhì)災害危險性評估報告復印件；4、下一級人民政府的審查意見；5、土地所有權(quán)人同意并簽訂的書面協(xié)議；6、特別說明申請人必須提供真實有效的材料，凡是要求提供復印件的，須同時提供原件核對，如特殊情況無法提供原件核對的，須加蓋原件存放單位的公章，圖紙必須按原件比例復印，不能縮印；7、申請用地報告（原件）；8、申請人身份證明；

簡介：農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)土地治理項目農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)土地治理項目施工組織設(shè)計施工組織設(shè)計第一節(jié)第一節(jié)工程概況工程概況41411、工程基本情況412、工程地理位置413、工程區(qū)自然條件414、交通條件41第二節(jié)第二節(jié)施工平面布置及施工現(xiàn)場組織機構(gòu)施工平面布置及施工現(xiàn)場組織機構(gòu)41411、施工平面布置412、施工現(xiàn)場組織機構(gòu)42第三節(jié)第三節(jié)施工進度計劃及保證措施施工進度計劃及保證措施45451、施工進度計劃說明452、施工進度計劃453、控制性工期保證措施45第四節(jié)第四節(jié)主要工程施工方案主要工程施工方案47471、總體施工原則472、拱橋工程施工方法48第五節(jié)第五節(jié)質(zhì)量保證體系和質(zhì)量保證措施質(zhì)量保證體系和質(zhì)量保證措施4134131、工程質(zhì)量方針與目標4132、組織措施4133、技術(shù)措施4144、原材料質(zhì)量保證措施4155、降低工程成本措施415第六節(jié)第六節(jié)安全生產(chǎn)管理及保護措施安全生產(chǎn)管理及保護措施4164161、安全生產(chǎn)管理目標4162、安全生產(chǎn)管理組織機構(gòu)設(shè)置4163、安全生產(chǎn)保證措施416第七節(jié)第七節(jié)文明施工及環(huán)境保護措施文明施工及環(huán)境保護措施4184181、文明施工管理目標4182、文明施工、環(huán)境保護措施418第八節(jié)第八節(jié)附圖表附圖表419419正陽縣2005年度農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)土地治理項目施工投標文件4－2本工程施工范圍廣，工期短，臨時設(shè)施布置的原則就是以最少的設(shè)施投資，滿足施工管理的各項要求。臨建設(shè)施布置原則上力求合理、緊湊、節(jié)約、經(jīng)濟實用，方便管理，確保施工期間各項工程能合理有序，安全高效地施工，詳見施工總平面布置圖。12水電及通訊系統(tǒng)布置⑴施工供水、生活用水生產(chǎn)用水采用自打井用自吸泵抽水，配置5噸貯水罐。作業(yè)區(qū)利用5噸灑水車運輸至施工現(xiàn)場解決施工用水。生活用水可自打水井，用自吸泵抽水供應。⑵施工供電施工用電就近接當?shù)仉娋W(wǎng)，另配備3臺20KW柴油發(fā)電機。⑶通訊項目經(jīng)理部配備移動電話五部，保證隨時接受業(yè)主和監(jiān)理工程師的指示和對外通訊，便于進行現(xiàn)場指揮調(diào)度。13施工生產(chǎn)區(qū)、及生活設(shè)施⑴生產(chǎn)區(qū)布置根據(jù)本工程特點，各井位布置分散，設(shè)備停放在各橋梁處附近。⑵生活辦公區(qū)設(shè)置根據(jù)現(xiàn)場考察，決定將項目經(jīng)理部設(shè)在本標段中部，租用民房3間。各施工區(qū)另行選擇合適民房租賃居住。2、施工現(xiàn)場組織機構(gòu)21施工組織措施211認真研究設(shè)計圖紙，認真勘察現(xiàn)場，確定最優(yōu)施工方案。212我公司選拔有水利工程施工經(jīng)驗的優(yōu)秀工程技術(shù)人員，配備高素質(zhì)的技術(shù)工人，充實先進的機械、設(shè)備、資金，保證工程正常施工。213項目部組織嚴密的質(zhì)量控制體系，確保工程質(zhì)量。

簡介：全國統(tǒng)一客服電話4000080070網(wǎng)址WWWZHONGFANG北京總院北京市朝陽區(qū)安定路長新大廈10層吉林院長春市長通路萬晟金地公館河南院鄭州市二七區(qū)升龍國際C區(qū)廣東院廣州市天河區(qū)黃埔大道中東璟廣場【深圳】【深圳】土地一級開發(fā)與一、二級土地一級開發(fā)與一、二級開發(fā)聯(lián)動模式與案例研究高級研開發(fā)聯(lián)動模式與案例研究高級研修班修班66月77中房商學院官方微信平臺已正式啟動，歡迎新老客戶關(guān)注我們。我們將會為您提供最新、最全、最優(yōu)質(zhì)的培訓信息。中房商學院將秉承“唯有實戰(zhàn)、方有實效”的宗旨，將提供房地產(chǎn)全方位和全產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)質(zhì)服務，為房地產(chǎn)行業(yè)輸送實戰(zhàn)型的高端人才，領(lǐng)跑房地產(chǎn)培訓行業(yè)。微信公共賬號ZFXEDU【課程說明】主辦中房商學院中房博越時間2014年6月78日地點深圳【課程背景】隨著城市化進程，土地開發(fā)重心1、從城市中心向城市郊區(qū)轉(zhuǎn)移2、從一線、省會城市向三四線城市、區(qū)域中心城市轉(zhuǎn)移3、從純土地獲取向附帶拆遷、功能置換、基礎(chǔ)設(shè)施及公共設(shè)施建設(shè)等方式轉(zhuǎn)變4、從純房地產(chǎn)開發(fā)向附帶產(chǎn)業(yè)、商業(yè)、旅游等綜合開發(fā)轉(zhuǎn)變由于城市郊區(qū)、三四線城市與一二線城市、省會中心城市在基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面存在較大差異，土地成片開發(fā)最重要環(huán)節(jié)就是前期的土地一級開發(fā)。而企業(yè)參與一級開發(fā)的目標之一就是一二級開發(fā)聯(lián)動。所以隨著城市化進展，特別是城市化與城鎮(zhèn)化相結(jié)合的發(fā)展道路的確立，以及三四線城市財政限制，企業(yè)參與土地一級開發(fā)的機會將越來越多。全國統(tǒng)一客服電話4000080070網(wǎng)址WWWZHONGFANG北京總院北京市朝陽區(qū)安定路長新大廈10層吉林院長春市長通路萬晟金地公館河南院鄭州市二七區(qū)升龍國際C區(qū)廣東院廣州市天河區(qū)黃埔大道中東璟廣場3相關(guān)規(guī)定帶來的操作問題二、一級開發(fā)的模式與案例二、一級開發(fā)的模式與案例PARTPART0202一級開發(fā)模式分析一級開發(fā)模式分析1、全程運營模式1模式解析2全程運營模式的要點3案例研究亞龍灣一級開發(fā)淺析2、主導整合模式1模式解析2操作要點與成功要素3案例研究海南清水灣一級開發(fā)淺析3、一級主導開發(fā)模式1模式解析2操作要點與成功要素3案例研究天津泰達城一級開發(fā)淺析4、一二級聯(lián)動開發(fā)模式1模式解析2操作要點與成功要素3案例研究南京吉山產(chǎn)業(yè)園一級開發(fā)淺析5、公建代建開發(fā)模式1模式解析2操作要點與成功要素3案例研究阜陽一級開發(fā)淺析PARTPART0303國內(nèi)一、二級土地聯(lián)動開發(fā)成功案例分析國內(nèi)一、二級土地聯(lián)動開發(fā)成功案例分析1、成功案例標準2、案例01金融街惠州金海灣項目陌生區(qū)域一、二級開發(fā)捆綁案例1發(fā)展歷程講解2發(fā)展定位與規(guī)劃調(diào)整3合作方式4排他性土地控制策略5土地獲取方式6啟動策略7城市設(shè)施建設(shè)與區(qū)域土地開發(fā)3、案例02揚州廣陵新城開發(fā)典型三線城市一級開發(fā)1發(fā)展歷程講解2定位思考與功能確定3歷史文化名城與區(qū)域開發(fā)的價值結(jié)合4一級開發(fā)中的政企合作5一、二級開發(fā)聯(lián)動實現(xiàn)措施

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簡介：接觸前準備與接觸接觸前準備與接觸來自資料搜索網(wǎng)海量資料下載第一節(jié)第一節(jié)接觸前準備接觸前準備一、為何要做接觸前的準備一、為何要做接觸前的準備在我們的日常生活中，做許多事情之前，都要做準備工作，比如旅游要預訂車票、準備食物；舉行婚禮要訂做結(jié)婚禮服，預訂婚宴等等。中鐵投資產(chǎn)品銷售也是如此。我們常說，中鐵投資產(chǎn)品銷售過程中，首先是推銷者的自我推銷，然后才是商品的推銷。為了在接觸環(huán)節(jié)當中爭取客戶的信任，我們必須充分做好接觸前的準備工作。主顧開拓的目的是為向客戶進行推銷，而推銷開始于與客戶面對面的拜訪。由于中鐵投資產(chǎn)品是新興的，推銷又具有易被人們排斥的特性，所以，從我們與準主顧接觸的一開始，準主顧便處于一種戒備狀態(tài)，此時不經(jīng)意的一個錯誤，如客戶討厭的動作、觸犯客戶的忌諱等，都會增加推銷時的阻力，甚至會使唾手可得的投資與你擦肩而過。另外，在拜訪過程中必然要與客戶進行面對面的溝通與交流。沒有充分的接觸前準備，你就無法知道將要面對的是一個什么樣的客戶，該為他提供怎樣的中鐵投資產(chǎn)品，也無從知曉從什么途徑、用什么方法贏得客戶的信任。所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆?！笨謶謥碓从趯κ值臒o知，失敗來源于對對手的恐懼。二、如何做接觸前的準備工作二、如何做接觸前的準備工作在專業(yè)化推銷中，接觸前準備的目的只有一個，即為客戶尋找到可以接納或者信任我們的理由。在我們每一次拜訪客戶前想得最多的問題常常是“客戶能不能接納我”而不是“客戶為什么要見我”為了詳細把握客戶的情況，我們必須對收集來的資料進行歸類、分析，從大量的事實資料中尋找到可以顯示客戶某些共性的問題為突破口，并由此得出一個結(jié)論或一個判斷。例如，他或他的家人怎么樣需求是什么最感興趣的話題是什么我與他有哪些共同點比如和我有共同點可從以下資料分析中得出判斷●從他工作狀況中找到行業(yè)術(shù)語●從他最近看過的電影或小說中找到熱點話題●從客戶個人嗜好中找到交談的切入點（2）展業(yè)工具的準備展業(yè)工具具有強化說明、促成簽約的功能，是我們在展業(yè)過程中必不可少的武器。展業(yè)工具包括展示資料、簽單工具和小禮品等。展示資料是展業(yè)必備的工具，在接觸過程中，客戶會對公司、商品服務，甚至你個人存在許多疑問，必要的資料展示在解決這方面問題上會起到事半功倍的效用。因此，要求營銷人員在展業(yè)活動中必須準備一個漂亮的展示夾，并將以下資料放入其中●公司簡介●產(chǎn)品介紹●個人資料，如名片●投資案例

簡介：誰不愛自己的母親．誰不愛自己的祖國穿越時空，只有一種感情能將民族的心聯(lián)系起來，那就是對祖國深深的愛戀。早在1938年，著名詩人艾青就眼含熱淚對祖國母親唱了一首深情的贊歌我愛這土地。今天，我們起去感受詩人澎湃著的靈魂。,艾青,今天的我們愛自己的祖國嗎,我愛這土地因為它富饒,我愛這土地因為它美麗,我愛這土地因為它強大無比,我愛這土地因為它繁榮昌盛,我愛這土地因為它文化燦爛,我愛這土地因為它歷史悠久,我愛這土地,,,【艾青】（1910～1996）現(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。他生長在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對我們民族的主體－－農(nóng)民有著兒子般的深情．長大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成為一個革命者．早期詩作多詛咒黑暗，調(diào)子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時期的作品多為覺醒民族而歌唱，格調(diào)高昂。代表作大堰河我的保姆、黎明的通知、我愛這土地等．,這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇?？箲?zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。,時代背景,課文朗讀,假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱這被暴風雨所打擊的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水因為我對這土地愛得深沉,我愛這土地,艾青,我愛這土地艾青假如/我是一只鳥，我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱這被暴風雨/所打擊著的/土地，這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，這無止息地/吹刮著的/激怒的/風，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水因為/我對這土地/愛得深沉1938年11月17日,,朗讀課文，要注意朗讀節(jié)奏和重讀,,,初析全詩,,詩歌是按怎樣的思路抒寫的,,全詩以”假如“領(lǐng)起，用”嘶啞“形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。,結(jié)構(gòu)詩的第一節(jié)以一只鳥兒生死眷念土地作比，表達了詩人對祖國的摯愛。第二節(jié)一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯的心“因為我對土地愛得深沉。”,品味、鑒賞,1、全詩一共選取了幾個鮮明的詩歌意象來寫詩人給這些意象都賦予了獨特的象征意義，請討論每個意象到底象征著什么,2、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了鳥兒的生和死，表達了作者怎樣的情懷為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨”來歌唱,我愛這土地,意象,象征,鳥,土地,河流,黎明,,,詩人自己,祖國大地,抗爭精神,獨立自由的曙光,,,,,,,詩人以鳥的形象自喻，用飽含激情的詩句歌唱祖國，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭，由這種鳥兒對土地的癡情，表達出詩人愿為祖國奉獻一切的赤子衷情。,詩中的意象包含的象征意義,風,,滿腔悲憤,,,明確,意象,暴風雨打擊的土地,洶涌著悲憤的河流,無止息的激怒的風,來自林間的溫柔黎明,,遭受侵略蹂躪的祖國,悲憤和激怒的人民,對光明的向往和希冀,生死眷戀土地的鳥,,詩人對祖國的摯愛深情,生死眷戀土地的鳥,“嘶啞”表達了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。,用生死眷戀土地的鳥，,表達詩人對祖國的摯愛深情,2、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了鳥兒的生和死，表達了作者怎樣的情懷為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨”來歌唱,1、詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，蘊涵了他怎樣的思想感情,詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，形象地表達了當時祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。,2詩中哪兩句詩直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情,課文最后兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情。,課堂練習,3詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象你怎樣理解下面這兩句詩,“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。,這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象。,它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，這兩句詩充分表達了詩人對土地的眷念，為祖國獻身的愿望。,4“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達了作者什么感情如果用“嘹亮”好嗎為什么,“嘶啞”表達了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情的表達。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。,這首詩在寫作上的藝術(shù)特色首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當。在詩中的每一個事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥”是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”，也是我（作者自己），同樣，大地．河流．風和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。其次抒情方式巧妙，感情表達分層強化。運用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動讀者的心弦，還要不斷的強化作品本身的感情，作品開頭就用“假如”這是第一層強化；以“嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加上一系列的修飾語，這是第三層強化。,小結(jié),,這首詩，用象征手法表達了刻骨銘心，至死不渝的最偉大、最深沉的愛國主義感情，這種感情在近代中國人民中具有典型性和普遍性?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水因為我對這土地愛得深沉”，艾青的這兩句詩，真實樸素，卻來自詩人內(nèi)心深處，來自民族生命深處，因而具有不朽的藝術(shù)生命力。,課堂小結(jié),“土地”是艾青詩歌的中心意象之一，它凝聚著詩人對祖國－－大地母親最深沉的愛，通過學習，我們感受著那個苦難年代，愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白．這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題．,假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，還用我愛這土地抒情，他會怎樣寫,拓展延伸,假如我是一只鳥我也要歡快地歌唱這個養(yǎng)育中華兒女的家園這個有著五千年燦爛文化的土地這個被太陽照亮的前程和那東方雄雞崛起的時代然后，我的青春開始褪色為什么我仍面帶微笑，心含希望因為我對這土地愛得深沉,仿寫詩歌,假如我是一只鳥我也要歡快地歌唱這被壯麗山河擁簇的土地這哺育了千百萬勞動人民的母親這在世界上步步崛起的雄師和那每天來自大地上希望的曙光然后，我死了連羽毛也腐爛在土地里面為什么我我的眼里常流露出懷戀因為我對這土地愛得深沉,,,仿寫詩歌,課后作業(yè),一、背誦這首詩。二、完成研討與練習的第二題。三、土地與太陽是艾青詩歌的中心意象。請同學們課外閱讀艾青的作品，深入了解詩人的藝術(shù)風貌．,謝謝各位,

簡介：附錄A矢量概述,矢量概念自然界中有一類量既有大小、又有方向，這類量稱為矢量（向量）。標量只有數(shù)值大小的量。,例子標量距離，速率，質(zhì)量，密度，體積，溫度，電阻，功，能量，熱量，功率，勢能，電勢能等矢量位移，速度，加速度，力，動量，力矩，電磁場強度等等,表示方法，，A（黑體），（A，B，C）,矢量沒有固定的空間位置,矢量的模，,A單位矢量大小為一的矢量/,,,大小,力的合成矢量的加法/減法矢量加法幾何方法矢量的分解與合成分析方法,矢量的運算,矢量的加法矢量A,BABR,矢量的相加必須是同一類量相加,已知兩矢量、，求擴展多邊形法則,I,II,,交換律ABBA結(jié)合律ABCABC,矢量的負值等值反向B的負值B減法ABAB,矢量的減法,矢量的分解與合成,在給定坐標系中，矢量可以分解為,在不同的坐標系中，一個矢量可以有許多組分量。確定了坐標系，一個矢量的分量才能唯一地確定。,空間直角坐標系右手系,矢量線性運算的坐標式假設(shè)兩個矢量AAXIAYJAZKAX,AY,AZBBXIBYJBZKBX,BY,BZ則，ABAXBXIAYBYJAZBZKAXBX,AYBY,AZBZABAXBX,AYBY,AZBZ,矢量的代數(shù)運算的解析分析,解以東為X軸，北為Y軸建立直角坐標系則V180IV2120JVV1V280I120J求其模，得到速率大小為144KM/S利用正切求夾角TGG120/8015?G56°,矢量的模、方向角及其在軸上的投影,矢量的模矢量的數(shù)值大小|A|方向角、方向余弦與矢量在坐標軸上的投影矢量AAXIAYJAZKAX,AY,AZ方向角A，B，G方向余弦COSAAX/|A|，COSBAY/|A|，COSGAX/|A|且它們滿足COS2ACOS2BCOS2G1,例子,已知兩點坐標A（2,2,）和B（1,3,0），求矢量的模、方向余弦和方位角解（12,32,0）（1,1,）COSA1/2，COSB1/2，COSG/2A2P/3，BP/3，G3P/4,矢量的三種乘法數(shù)乘、點乘和叉乘,矢量乘以標量（數(shù)乘）標量K與矢量的乘積定義為一個新的矢量，它的大小等于的大小的K倍。如果K是正的，則新矢量與方向相同；如果K是負的，則方向相反。設(shè)有矢量A與實數(shù)L，規(guī)定L與A的乘積是一個矢量，記為LA，該矢量的模為|LA||L||A|可以證明數(shù)乘矢量滿足下列運算律結(jié)合律LMALMA分配律LMALAMA,例子,不同類的矢量乘法運算產(chǎn)生新的物理量,兩個矢量和的標積（點乘）寫作，定義為其中A為矢量的大小，B為矢量的大小，為兩矢量間的夾角。,,譬如FSW,矢量的向量積,定義設(shè)矢量C是由兩個矢量A和B按以下規(guī)定確定|C||A||B|SINΑ，Α是A與B之間的夾角C的方向垂直于A與B決定的平面，C的指向按右手規(guī)則確定，即右手四指以不超過P的角度，從A轉(zhuǎn)向B時，拇指的指向就是C的指向。則稱矢量C是A與B的向量積（叉乘，叉積，外積），記為CAB,A,B,C,|AB|,例子FRL,A,例兩個矢量位于XY平面內(nèi)；矢量A大小為15并與X軸成30?角；矢量B大小為20并與X軸成100?角，求AB。,|A?B|＝ABSINQ＝15?20SIN70?＝28,方向與A、B成右手坐標系,向量積,向量積AB的模|AB|等于矢量A，B為鄰邊的平行四邊形面積推導1）AA02）兩個非零矢量AB0??A||B3）對于單位矢量，，，有4根據(jù)右手定則向量積的運算性質(zhì)ABBA分配率ABCACBC結(jié)合律LABLABALB,不交換,行列式,矢量與物理定律,假定有A,B和C三個矢量，在某一坐標系XYZ中，分別具有分量。再假定這三個矢量有關(guān)系即現(xiàn)在設(shè)想有另一坐標系X′Y′Z′，經(jīng)過坐標系的移動和轉(zhuǎn)動后，矢量間的關(guān)系保持不變。矢量語言是表述物理定律的一種理想語言。,,,微積分簡介,微分,一元函數(shù)YFX,自變量X的增量ΔX,函數(shù)的增量ΔYYXΔXYX,,,YAX2函數(shù)的增量含有高階無窮小，其它函數(shù)類似。,自變量增量ΔX→0時，稱為自變量微分,改記成DX相應的函數(shù)增量ΔY稱為函數(shù)微分,記成DYDY和DX的關(guān)系DYYXDXYX,微商導數(shù),定義,思考在微商的過程中，忽略了高階無窮小的貢獻。,思考,計算函數(shù)YAX2的微商,,,例子變速直線運動的速度,設(shè)描述質(zhì)點運動位置的函數(shù)為,則到的平均速度為,而在時刻的瞬時速度為,,,,,自由落體運動,例子求非均勻棒的密度（一點的線密度,這段的質(zhì)量,這段上的平均密度,,因而,物體運動的速度與曲線切線的斜率都歸結(jié)為同一個數(shù)學結(jié)構(gòu)函數(shù)的增量與自變量的增量之比的極限,微商的幾何意義,割線的極限位置切線位置,為曲線,上點,在,處的,法線方程為,處切線（如果存在）的斜率。,由此曲線,切線方程為,切線方程與法線方程,函數(shù)和、差、積、商的求導法則,微商的運算法則,證明,函數(shù)的和的微商是它們的微商的和。,,乘法法則,,高階無窮小的貢獻,計算函數(shù)YX3的微商,乘法法則,N整數(shù),上式對N的一切數(shù)值都成立。,復合函數(shù)的求導法則,鏈鎖法則,函數(shù)的微商，而該函數(shù)本身又是另一個函數(shù)的函數(shù),思考假設(shè)Y3X2且X6T，DY/DT是什么,在ΔX→0之前，普通分數(shù)的乘積,,,常見的微商常數(shù)F′C0冪函數(shù)FXXN如YX2,Y’2X,,三角函數(shù)的導數(shù)SINX’COSXCOSX’SINX,時，函數(shù)有改變量,它們之比為,因此,當給自變量以改變量,指數(shù)函數(shù)的導數(shù)當AE時，EX’EX對數(shù)函數(shù)的導數(shù),,,函數(shù)中沒有突變，它們是平滑的。數(shù)學家稱這些函數(shù)為連續(xù)的。假設(shè)了函數(shù)確有微商，這是指它們是可微的。,如果對函數(shù)FX的微商F’X在求微商，得到一個新函數(shù)，稱為函數(shù)FX的二階微商導數(shù)。,速度，加速度,54,微分的逆運算積分,已知某函數(shù)的微商，求原來的函數(shù)的過程叫做逆微分。逆微分也被稱為積分。,有時使用“原函數(shù)”來替代逆微商。,思考原函數(shù)為什么會有一個常數(shù)C。,如果兩個函數(shù)GT和FT具有相同的微商,G′T和F′T，則它們的差GTFT為常量，所以GTFTC,其中C是常數(shù)。因而GTFTC。換句話說，如果FT是F′T的一個逆微商，則所有的逆微商是FTC,其中C是任意常數(shù)。,一質(zhì)點作自由落體運動，其加速度為G取垂直向下為正，則其速度公式為,如果要確定常數(shù)C，需要知道一個約束條件，例如T0時刻的初速度V0?！郈V0,T0時刻的位移Z0。如果T0時刻初速度V00和位移Z00,初始條件或邊界條件,積分與求面積,一質(zhì)點作自由落體運動，其加速度為G取垂直向下為正,加速度的一個原函數(shù)是速率，因而在這里面積函數(shù)等于物體從靜止下落的速率VTV0GT。T0時刻初速度為V0,一質(zhì)點作自由落體運動，VGT垂直向下為正和T0時刻初速度V00,將T作為變數(shù)，面積函數(shù)05GT2是T的函數(shù)。面積函數(shù)是從0開始的曲線的一個原函數(shù)。面積為05GT2，等于在時刻T所下落的距離。,萊布尼茨引入符號把這個面積表示為,積分號下面的函數(shù)FX叫做被積函數(shù)，而從A到T的間隔叫做積分區(qū)間，伴隨著稱為積分限的數(shù)字A和T。,如果你想要求出曲線YFX下從XA到XT的區(qū)域面積，首先求出給定函數(shù)的一個原函數(shù)，即其微商是FX的任一函數(shù)PX。然后所需的面積就是PT減去PA。,符號表示把所有的這些窄矩形的面積加在一起的過程。,60,微積分的第一基本定理,將微商和積分聯(lián)系起來積分對于上限的微商等于被積函數(shù)在T處的值。,微積分的第二基本定理,如果PX是FX的任意一個原函數(shù),引入符號,,萊布尼茨引入積分的一種特殊符號，積分號上沒有附著任何積分限，用這種形式去表示FX的任意積分。,符號往往被叫做不定積分,符號往往被叫做定積分,偏微分與全微分,針對多變量函數(shù)，舉例ZFX,Y,假設(shè)Y不變，僅討論ZFX,Y隨X變化，定義函數(shù)Z在X,Y處對X的偏導數(shù)。,假設(shè)X不變，僅討論ZFX,Y隨Y變化，定義函數(shù)Z在X,Y處對Y的偏導數(shù)。,精品課件,精品課件,ΔZFXΔX,YΔYFX,Y是函數(shù)ZFX,Y在點X,Y處的全增量，可以表示為,其中OR是由ΔX和ΔY產(chǎn)生的高階小量。,在ΔX→0和ΔY→0時,

簡介：培訓師培訓龍程酒業(yè)管理模式實施準備,北京光起管理模式設(shè)計有限公司徐新陶,學習培訓語錄,干什么唱什么干什么學什么干什么教什么干什么專什么,課程目的（WHY）,培訓契機龍程酒業(yè)管理模式實施之前培訓目標理解培訓在企業(yè)中的重要意義；理解學習對職業(yè)經(jīng)理人的重要意義；使培訓師掌握培訓教學的技能技巧；提高培訓師的實際操作能力；嘗試從管理者到培訓師的角色轉(zhuǎn)換；提高個人的學習能力。,課程安排（HOW）,授課內(nèi)容（總計約7課時）學習和培訓（2課時）選擇培訓課題和準備培訓教學（15課時）學習的規(guī)律（1課時）培訓師的素質(zhì)框架（1課時）實施培訓教學（15課時）,人生之旅從設(shè)定目標開始,故事地點西撒哈拉沙漠比賽爾自然條件在15平方公里綠色洲旁邊，周圍是上千平方公里的沙漠關(guān)鍵人物肯萊文（英國皇家學院院士）時間1926年嘗試一從村莊一直向北走，三天半就走出來了。嘗試二比賽爾青年，半個月水，兩匹駱駝，收起指南針。10天800英里。又回到原地。嘗試三白天休息晚上朝著最亮的星星走?，F(xiàn)狀比賽爾已經(jīng)是西撒哈拉沙漠中的明珠，當年比賽爾青年的雕像樹立在小城的中央。新生活是從選定方向開始的,學習需要培訓,培訓不等于學習,學習的層面,個人學習學習是一生的工作組織學習鑄造企業(yè)的核心競爭能力學習型組織員工和企業(yè)共同的奮斗理想,生活經(jīng)驗告訴我們的,不是我不明白，這世界變化快單位人職業(yè)人企業(yè)忠誠職業(yè)忠誠專業(yè)水準職業(yè)態(tài)度學歷型學習型,學習的途徑,被動學習工作學習交流學習客戶學習生活學習,組織學習的必要性,學習是組織的一項基本職能；組織學習是組織生存和發(fā)展的前提與基礎(chǔ)組織學習為全面提升企業(yè)競爭能力提供良好契機；在21世紀組織學習變得越來越重要知識的重要性；變化中的工作性質(zhì)；工作與學習密不可分；工作觀念的轉(zhuǎn)變,學習型組織的五項修煉,第一項修煉自我超越是學習不斷厘清并加深個人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，并客觀地觀察現(xiàn)實。第二項修煉改善心智模式是根深蒂固于心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個世界以及如何采取行動的許多假設(shè)、成見，甚至圖像、印象。第三項修煉建立共同愿景如果有任何一項領(lǐng)導理念，幾千年來一直能在組織中鼓舞人心，那就是擁有一種能夠凝聚并堅持實現(xiàn)共同愿景的能力。第四項修煉團體學習深度匯談在群體中讓想法自由交流，以發(fā)現(xiàn)遠較個人深入的見解。第五項修煉系統(tǒng)思考系統(tǒng)思考已發(fā)展出一套思考的架構(gòu)，具備完整的知識體系和實用工具，幫助我們認清整個變化形態(tài)，并了解如何有效地掌握變化，開創(chuàng)新局面。,案例一,“學”而優(yōu)則富江淮汽車公司創(chuàng)建學習型組織的成功之道指導思想崗位成才組織架構(gòu)培訓中心、黨支部和培訓師培訓計劃嚴格制定計劃、及時調(diào)整計劃培訓教材編制教學大綱成功＝正確的事＊會做正確事的人,你同意嗎,學習改變觀念觀念改變行動行動改變命運心有多大學習的路就有多長學習無處不在學習無時不在,案例二,我國的企業(yè)到底差在哪里格里希在武漢清潔度8000－10000小時（100MG）1000015000小時（6080MG）5000MG（60－80MG）200MG認真是態(tài)度問題、作風問題、觀念問題。態(tài)度決定一切,培訓的誤區(qū),企業(yè)不重視培訓培訓無用論培訓浪費論企業(yè)培訓不規(guī)范培訓無計劃培訓內(nèi)容脫離實際培訓方法單一培訓制度不完善培訓雞肋還是牛排,培訓在企業(yè)中的重要性（一）,用人單位應當建立職業(yè)培訓制度，按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)教育經(jīng)費，根據(jù)本單位實際，有計劃地對勞動者進行職業(yè)培訓。中華人民共和國勞動法管理是嚴肅的愛，培訓是最大的福利。中國人壽保險公司,培訓在企業(yè)中的重要性（二）,什么是培訓（WHAT是人力資源管理干預手段之一，用以改進員工擁有的與特定工作環(huán)境所要求的知識、技能、行為與態(tài)度之間的匹配程度。培訓的實質(zhì)企業(yè)行為，目的在于改進員工的思維方式和行為習慣，提高組織績效。培訓的意義（雙贏）,培訓的（操作化）定義,培訓是由企業(yè)提供的，以授課為基本形式，由培訓師就相關(guān)培訓內(nèi)容，有組織、有計劃地對企業(yè)人員的教育與訓練活動，它旨在改進學員的知識、技能、工作態(tài)度和工作行為，從而發(fā)揮潛能，提高工作質(zhì)量，最終實現(xiàn)良好的組織績效。,培訓在企業(yè)中的重要性（三）,培訓形式的重要作用發(fā)揮培訓師主導作用發(fā)揮集體的教育作用發(fā)揮組織的作用培訓對管理的重要作用促進溝通提高素質(zhì)培訓師培訓的重要性培訓師是培訓的領(lǐng)導者起主導作用培訓是否成功取決于培訓師的素質(zhì)、方法和技巧,作業(yè)請你就下面課題寫出你能想到的所有內(nèi)容。,企業(yè)不培訓的理由特別忙（沒時間）；沒經(jīng)費；沒場地；沒老師；沒有用；培訓后跳槽；,針對“理由”解決方案,培訓的種類,可以有許多不同的分類角度員工在某一特定的崗位、某一特定時期所需要的技能；員工整個職業(yè)生命周期規(guī)劃并培養(yǎng)他們的技能結(jié)構(gòu)；脫產(chǎn)培訓、不脫產(chǎn)培訓和自我開發(fā)；崗前培訓、崗上培訓和新業(yè)務培訓；知識培訓、技能培訓和素質(zhì)培訓；,培訓的方法,知識培訓講授法、提問法等技術(shù)培訓現(xiàn)場演示、實地操作、師徒制度等管理培訓小組討論、角色扮演、模擬游戲等程序教學計算機輔助教學、電視網(wǎng)絡(luò)遠程教學其他特殊培訓新員工導向培訓崗前集中培訓、崗上分散培訓拓展訓練團隊溝通與合作訓練,日本企業(yè)內(nèi)培訓教育,作為企業(yè)訓練，要求人人參加，對不同層次人員有不同的訓練要求和內(nèi)容；精神培養(yǎng)和技能培養(yǎng)結(jié)合，進行品格教育和道德培養(yǎng)，樹立員工對企業(yè)忠誠；教育培訓的指導思想是以員工的個人成長可能性為基礎(chǔ)，幫助他成長；具體方式職務輪換法,日本企業(yè)內(nèi)教育培訓實際操作,講座講演法討論法會議法解決問題的技法職場訓練總體管理人才逐步提高系統(tǒng)MAP－2項目法案例學習法,獨立裁決法角色轉(zhuǎn)換表演法游戲?qū)W習法感受性訓練TA訓練法在職培訓體驗式學習在宅學習,游戲,撕紙由撕紙游戲想到的指揮規(guī)則溝通理解操作,分析和解決問題的模式,從5W1H到6W2HWHATWHEREWHENWHYWHOWHOMHOWHOWMUCH,如何進行培訓需求分析,培訓需求的必要性分析方法觀察法、問卷法、關(guān)鍵人物訪談、文獻調(diào)查法、采訪法、小組討論、測驗法、記錄報告法、工作樣本法（組織需求、工作崗位需求）培訓需求的績效差距分析方法發(fā)現(xiàn)問題、預先分析、資料收集、需求分析、分析結(jié)果（員工個人績效需求）,績效差距,組織目標工作計劃個人績效不知道做什么任務目標培訓不知道怎樣做知識技能培訓不愿意做態(tài)度培訓員工類型沒技能、沒自信有自信、沒技能有技能、沒自信有技能、有自信,找文件需要多少秒,故事一家房地產(chǎn)公司，營銷總監(jiān)打電話，馬上需要一份文件，辦公室六個人全部動手，找了30分鐘終于找到。他們本來應該在30秒鐘之內(nèi)找到30秒鐘概念不是自己從自己的辦公桌里找到，而是其他人從你桌里找到指定的文件假設(shè)一位年薪10萬的經(jīng)理，每天花費半小時找紙、筆、文件，一周就是25小時，占有效工作時間的6，那么僅僅浪費在找東西方面的費用就有5000元。,如何制訂培訓計劃,調(diào)查培訓需求，匯總培訓意見，制定初步計劃，提交審批培訓部門組織安排培訓有關(guān)部門落實場地、設(shè)施、交通等條件培訓部門編制培訓時間表，發(fā)出通知,培訓計劃主要內(nèi)容,培訓目的減小差距完善提高潛能開發(fā)規(guī)范素養(yǎng)培訓原則規(guī)則標準培訓需求依據(jù)及分析培訓對象分層次、分對象培訓內(nèi)容主題課程培訓時間總時數(shù)/各課程時數(shù)集中/分散定期/不定期培訓地點固定/不固定本地/外地培訓形式講授案例實習培訓教師內(nèi)部外聘培訓組織管理培訓部門班級培訓考評考勤考核方法與成績記錄培訓預算總額來源項目,如何選擇培訓課題,選擇關(guān)鍵性的問題選擇自己熟悉的課題將選擇的課題分解為若干層次將問題的層次按先后順序排列，提供你的解決方案；為你的解決方案提供數(shù)據(jù)和案例支持；設(shè)計你的語言和行動，實現(xiàn)你的方案；設(shè)計開放式的結(jié)尾，歡迎更多的人參與分析和討論?？疵靼琢讼朊靼琢苏f明白了干明白了,選題的秘訣,宜小不宜大宜具體不宜抽象宜熟悉不宜生疏,選題示范（一）,關(guān)于打電話怎樣打電話打電話應注意的禮儀增加成功率的銷售話術(shù)接聽電話應注意的問題如何使用IP電話如何為IP電話儲值,選題示范（二）,談談我們的生產(chǎn)管理制度怎樣做好本職工作假如我是針車組長基層管理的基本素質(zhì)安全用電與觸電搶救如何管理好質(zhì)量關(guān)于牛皮的常識,選題示范（三）,圓頭鎖眼機調(diào)試如何做好計劃調(diào)整過程中的資料交接如何做好進出口工作如何做好一份訂單如何正確制作結(jié)匯單據(jù)怎樣裝馬王帶如何對待工作失誤考勤管理辦法,如何準備培訓教學,制定培訓教學目標目標的層次了解、理解、掌握；備課備教材備學員備方法備問題備教具,如何寫好培訓教案,按照教案要求填寫各項內(nèi)容培訓題目培訓目的培訓重點培訓難點培訓內(nèi)容培訓方法培訓時間安排文字表達法列表一覽法卡片提示法,培訓前的準備工作,熟悉教案準備教具調(diào)節(jié)情緒整飾儀表,故事,“該來的還不來?！薄半y道我們都是不該來的倒來了?！薄皩Σ黄穑矣悬c兒事，失陪了。”“不該走的走了。”“難道主人是說我們該走卻賴著不走”“我也有點兒事，也該走了?！薄八麄儌z真多心，我說的又不是他倆?！薄霸瓉碚f的是我呀?！?學習的規(guī)律（一）,什么是學習學習是由于經(jīng)驗引起的行為或思維的比較持久的變化。（經(jīng)驗學習行為或思維的變化）學習的含義標志行為或思維改變標志；時間改變是相對持久的；雙重含義經(jīng)驗或練習引起；人類學習的特點具有社會性，以間接經(jīng)驗為主；以語言為中介，擴大了總結(jié)經(jīng)驗的可能性；具有積極主動性和接受性；,學習的規(guī)律（二）,學習的原理學習即試誤桑代克是美國著名心理學家，西方教育心理學奠基人之一，聯(lián)結(jié)主義學習理論創(chuàng)始人。學習定義刺激－反應之間的聯(lián)結(jié)。學習過程知識和技能是通過嘗試－錯誤－再嘗試這樣一個往復過程習得的。具體過程問題－動機－試探－偶然成功－淘汰與選擇－整合與協(xié)調(diào)學習即條件作用經(jīng)典條件作用巴甫洛夫的研究操作條件作用斯金納的研究強化任何能夠提高一個特定反應出現(xiàn)概率的事物都是強化。正強化是積極的刺激，能夠提高所某種期待行為再次出現(xiàn)的概率。負強化它的出現(xiàn)可以終止某種行為。學習即頓悟整體刺激知覺組織同化頓悟?qū)W習即信息加工過程,學習的規(guī)律（三）,學習動機概念是由一種目標對象所引導、激發(fā)和維持的個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。作用任務選擇動機的方向、對象或目標；努力程度動機強度需要是產(chǎn)生動機的源泉。分類生理性動機餓、渴、性、睡眠社會性動機興趣、成就動機、權(quán)力動機、交往動機。動機對學習（工作）的影響,學習的規(guī)律（四）,學習興趣概念是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。以認識或探索外界的需要為基礎(chǔ)，是推動人們認識事物、探求真理的重要動機分類直接（事物本身）興趣和間接（事物的目的和結(jié)果）興趣個體興趣和情景興趣品質(zhì)廣度、中心（集中）、穩(wěn)定性重要意義培養(yǎng)和激發(fā)學習心理的個別差異包含年齡、興趣、學習方式、智力水平、學習動機、生活工作經(jīng)歷等（因材施教）,有效的學習模式,不知覺不足缺乏學習的方向與目標自己不知道的事情卻以為自己知道了“無知者無畏”自覺不足甚或和工作的挑戰(zhàn)、挫折和困難，是我們成長的契機胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆的故事自覺有能力優(yōu)點成熟、穩(wěn)健、有效率缺點僵化、保守、沒有創(chuàng)意不自覺有能力出神入化在這個世界上，只要有一個人能做到，那其他人也一樣可以做到,引導學習的秘密武器,引起注意培養(yǎng)興趣激發(fā)動機磨練意志及時鼓勵考核強化,如何實施培訓教學（一）,培訓教學的基本任務進行勤奮學習、愛崗敬業(yè)的思想教育，培養(yǎng)良好職業(yè)道德；傳授業(yè)務知識，形成技能技巧，培養(yǎng)能力；培育創(chuàng)新精神和實踐能力。培訓教學過程的特點培訓教學過程感知、理解、鞏固、應用的過程；影響因素培訓師、學員、教學手段（互動過程）；培訓過程的規(guī)律培訓師主導；學員主體；傳授知識與發(fā)展能力統(tǒng)一；間接經(jīng)驗為主，直接經(jīng)驗為輔；知識能力教育和思想素質(zhì)教育統(tǒng)一。,如何實施培訓教學（二）,上課的基本要求目的要明確；內(nèi)容要正確；方法要合適；組織要有效；調(diào)動積極性；語言生動簡潔；達到教學目的。培訓教學原則科學性和思想性結(jié)合原則；理論聯(lián)系實際原則；因材施教原則。,如何實施培訓教學（三）,如何開始培訓教學以舊啟新法開門見山法設(shè)置疑問法演示實驗法提出目標和要求法啟發(fā)談話法設(shè)置情境法,如何實施培訓教學（四）,培訓教學方法提問法檢查知識提問、創(chuàng)造性提問要求清晰與連貫、停頓與語速、指導與分配、提示與探詢、預測與評價。原則多數(shù)參與原則、重點突出原則、評價性原則專題培訓法操作提出問題、分析問題、提出假設(shè)、選擇假設(shè)、驗證假設(shè)。討論法小組討論、集體討論要求提前設(shè)置討論內(nèi)容、直到討論過程、引導正確結(jié)論。演示法充分準備、分階段分步驟演示。講授法從不同角度說明道理。啟發(fā)式教學法練習法參觀法培訓教學手段錄音手段、幻燈和投影手段、影視手段、計算機手段,小結(jié),優(yōu)化組合依據(jù)教學目的和任務、教學內(nèi)容的性質(zhì)和特征來選擇教學方法；把握學員的可接受性，使選用的方法有針對性；實現(xiàn)教學方法和教學效果的統(tǒng)一（方法為效果服務）；充分考慮客觀條件；以啟發(fā)式為指導思想。,心理溝通技巧,人際交往的幾種自覺效應暈輪效應近因效應投射效應自我中心溝通原則平等積極尊重關(guān)心幫助支持尋找共同特點主動詢問交流培訓中的人際吸引服飾的作用教具的作用教態(tài)的作用動作、表情、眼神,培訓最大的敵人,克服緊張情緒WHYHOW,個性潛能釋放練習法,不要事先考慮你“想要說什么”，張開嘴巴說出來就行。不要做計劃（不要考慮明天），不要在行動前考慮。停止批評自己。養(yǎng)成大聲講話的習慣。直接表露愛憎好惡。,名家名言,IBM前總裁郭士納說人們不會做你希望的，人們只會做你監(jiān)督和檢查的你同意嗎,培訓效果的評估和遷移,評估目的回答某項特定的培訓是否是獨特和有效的。評估方法意見標準填寫反饋表，就相關(guān)內(nèi)容提出意見和建議；學習標準通過考試檢驗學習了多少內(nèi)容，分數(shù)是硬性指標；行為標準受訓者返回工作崗位后行為改變的程度；結(jié)果標準從組織績效來考察培訓的結(jié)果遷移原理培訓設(shè)計邏輯性、刺激的多樣性、聯(lián)系形式的多樣性等。受訓者對培訓內(nèi)容和意義的理解、個人成就動機等。工作環(huán)境物理環(huán)境、組織環(huán)境。領(lǐng)導風格開放的、創(chuàng)新的、勇于承擔責任的風格。,培訓評估應注意的問題,僅有分數(shù)是不夠的關(guān)鍵在于實際應用會說說明白會寫寫清楚會做做到位會教教會了,如何讓培訓效果充分體現(xiàn),建立學習小組制定行動計劃設(shè)計多階段培訓方案輔助應用表單營造支持性的工作環(huán)境允許失敗進行考核,培訓管理（組織學習）,培訓記錄表培訓考核表培訓教案培訓評估表培訓考試提綱及試卷培訓效果測試表員工培訓檔案員工培訓合同,

簡介：培訓師培訓龍程酒業(yè)管理模式實施準備,北京光起管理模式設(shè)計有限公司徐新陶,學習培訓語錄,干什么唱什么干什么學什么干什么教什么干什么專什么,課程目的（WHY）,培訓契機龍程酒業(yè)管理模式實施之前培訓目標理解培訓在企業(yè)中的重要意義；理解學習對職業(yè)經(jīng)理人的重要意義；使培訓師掌握培訓教學的技能技巧；提高培訓師的實際操作能力；嘗試從管理者到培訓師的角色轉(zhuǎn)換；提高個人的學習能力。,課程安排（HOW）,授課內(nèi)容（總計約7課時）學習和培訓（2課時）選擇培訓課題和準備培訓教學（15課時）學習的規(guī)律（1課時）培訓師的素質(zhì)框架（1課時）實施培訓教學（15課時）,人生之旅從設(shè)定目標開始,故事地點西撒哈拉沙漠比賽爾自然條件在15平方公里綠色洲旁邊，周圍是上千平方公里的沙漠關(guān)鍵人物肯萊文（英國皇家學院院士）時間1926年嘗試一從村莊一直向北走，三天半就走出來了。嘗試二比賽爾青年，半個月水，兩匹駱駝，收起指南針。10天800英里。又回到原地。嘗試三白天休息晚上朝著最亮的星星走?，F(xiàn)狀比賽爾已經(jīng)是西撒哈拉沙漠中的明珠，當年比賽爾青年的雕像樹立在小城的中央。新生活是從選定方向開始的,學習需要培訓,培訓不等于學習,學習的層面,個人學習學習是一生的工作組織學習鑄造企業(yè)的核心競爭能力學習型組織員工和企業(yè)共同的奮斗理想,生活經(jīng)驗告訴我們的,不是我不明白，這世界變化快單位人職業(yè)人企業(yè)忠誠職業(yè)忠誠專業(yè)水準職業(yè)態(tài)度學歷型學習型,學習的途徑,被動學習工作學習交流學習客戶學習生活學習,組織學習的必要性,學習是組織的一項基本職能；組織學習是組織生存和發(fā)展的前提與基礎(chǔ)組織學習為全面提升企業(yè)競爭能力提供良好契機；在21世紀組織學習變得越來越重要知識的重要性；變化中的工作性質(zhì)；工作與學習密不可分；工作觀念的轉(zhuǎn)變,學習型組織的五項修煉,第一項修煉自我超越是學習不斷厘清并加深個人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，并客觀地觀察現(xiàn)實。第二項修煉改善心智模式是根深蒂固于心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個世界以及如何采取行動的許多假設(shè)、成見，甚至圖像、印象。第三項修煉建立共同愿景如果有任何一項領(lǐng)導理念，幾千年來一直能在組織中鼓舞人心，那就是擁有一種能夠凝聚并堅持實現(xiàn)共同愿景的能力。第四項修煉團體學習深度匯談在群體中讓想法自由交流，以發(fā)現(xiàn)遠較個人深入的見解。第五項修煉系統(tǒng)思考系統(tǒng)思考已發(fā)展出一套思考的架構(gòu)，具備完整的知識體系和實用工具，幫助我們認清整個變化形態(tài)，并了解如何有效地掌握變化，開創(chuàng)新局面。,案例一,“學”而優(yōu)則富江淮汽車公司創(chuàng)建學習型組織的成功之道指導思想崗位成才組織架構(gòu)培訓中心、黨支部和培訓師培訓計劃嚴格制定計劃、及時調(diào)整計劃培訓教材編制教學大綱成功＝正確的事＊會做正確事的人,你同意嗎,學習改變觀念觀念改變行動行動改變命運心有多大學習的路就有多長學習無處不在學習無時不在,案例二,我國的企業(yè)到底差在哪里格里希在武漢清潔度8000－10000小時（100MG）1000015000小時（6080MG）5000MG（60－80MG）200MG認真是態(tài)度問題、作風問題、觀念問題。態(tài)度決定一切,培訓的誤區(qū),企業(yè)不重視培訓培訓無用論培訓浪費論企業(yè)培訓不規(guī)范培訓無計劃培訓內(nèi)容脫離實際培訓方法單一培訓制度不完善培訓雞肋還是牛排,培訓在企業(yè)中的重要性（一）,用人單位應當建立職業(yè)培訓制度，按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)教育經(jīng)費，根據(jù)本單位實際，有計劃地對勞動者進行職業(yè)培訓。中華人民共和國勞動法管理是嚴肅的愛，培訓是最大的福利。中國人壽保險公司,培訓在企業(yè)中的重要性（二）,什么是培訓（WHAT是人力資源管理干預手段之一，用以改進員工擁有的與特定工作環(huán)境所要求的知識、技能、行為與態(tài)度之間的匹配程度。培訓的實質(zhì)企業(yè)行為，目的在于改進員工的思維方式和行為習慣，提高組織績效。培訓的意義（雙贏）,培訓的（操作化）定義,培訓是由企業(yè)提供的，以授課為基本形式，由培訓師就相關(guān)培訓內(nèi)容，有組織、有計劃地對企業(yè)人員的教育與訓練活動，它旨在改進學員的知識、技能、工作態(tài)度和工作行為，從而發(fā)揮潛能，提高工作質(zhì)量，最終實現(xiàn)良好的組織績效。,培訓在企業(yè)中的重要性（三）,培訓形式的重要作用發(fā)揮培訓師主導作用發(fā)揮集體的教育作用發(fā)揮組織的作用培訓對管理的重要作用促進溝通提高素質(zhì)培訓師培訓的重要性培訓師是培訓的領(lǐng)導者起主導作用培訓是否成功取決于培訓師的素質(zhì)、方法和技巧,作業(yè)請你就下面課題寫出你能想到的所有內(nèi)容。,企業(yè)不培訓的理由特別忙（沒時間）；沒經(jīng)費；沒場地；沒老師；沒有用；培訓后跳槽；,針對“理由”解決方案,培訓的種類,可以有許多不同的分類角度員工在某一特定的崗位、某一特定時期所需要的技能；員工整個職業(yè)生命周期規(guī)劃并培養(yǎng)他們的技能結(jié)構(gòu)；脫產(chǎn)培訓、不脫產(chǎn)培訓和自我開發(fā)；崗前培訓、崗上培訓和新業(yè)務培訓；知識培訓、技能培訓和素質(zhì)培訓；,培訓的方法,知識培訓講授法、提問法等技術(shù)培訓現(xiàn)場演示、實地操作、師徒制度等管理培訓小組討論、角色扮演、模擬游戲等程序教學計算機輔助教學、電視網(wǎng)絡(luò)遠程教學其他特殊培訓新員工導向培訓崗前集中培訓、崗上分散培訓拓展訓練團隊溝通與合作訓練,日本企業(yè)內(nèi)培訓教育,作為企業(yè)訓練，要求人人參加，對不同層次人員有不同的訓練要求和內(nèi)容；精神培養(yǎng)和技能培養(yǎng)結(jié)合，進行品格教育和道德培養(yǎng)，樹立員工對企業(yè)忠誠；教育培訓的指導思想是以員工的個人成長可能性為基礎(chǔ)，幫助他成長；具體方式職務輪換法,日本企業(yè)內(nèi)教育培訓實際操作,講座講演法討論法會議法解決問題的技法職場訓練總體管理人才逐步提高系統(tǒng)MAP－2項目法案例學習法,獨立裁決法角色轉(zhuǎn)換表演法游戲?qū)W習法感受性訓練TA訓練法在職培訓體驗式學習在宅學習,游戲,撕紙由撕紙游戲想到的指揮規(guī)則溝通理解操作,分析和解決問題的模式,從5W1H到6W2HWHATWHEREWHENWHYWHOWHOMHOWHOWMUCH,如何進行培訓需求分析,培訓需求的必要性分析方法觀察法、問卷法、關(guān)鍵人物訪談、文獻調(diào)查法、采訪法、小組討論、測驗法、記錄報告法、工作樣本法（組織需求、工作崗位需求）培訓需求的績效差距分析方法發(fā)現(xiàn)問題、預先分析、資料收集、需求分析、分析結(jié)果（員工個人績效需求）,績效差距,組織目標工作計劃個人績效不知道做什么任務目標培訓不知道怎樣做知識技能培訓不愿意做態(tài)度培訓員工類型沒技能、沒自信有自信、沒技能有技能、沒自信有技能、有自信,找文件需要多少秒,故事一家房地產(chǎn)公司，營銷總監(jiān)打電話，馬上需要一份文件，辦公室六個人全部動手，找了30分鐘終于找到。他們本來應該在30秒鐘之內(nèi)找到30秒鐘概念不是自己從自己的辦公桌里找到，而是其他人從你桌里找到指定的文件假設(shè)一位年薪10萬的經(jīng)理，每天花費半小時找紙、筆、文件，一周就是25小時，占有效工作時間的6，那么僅僅浪費在找東西方面的費用就有5000元。,如何制訂培訓計劃,調(diào)查培訓需求，匯總培訓意見，制定初步計劃，提交審批培訓部門組織安排培訓有關(guān)部門落實場地、設(shè)施、交通等條件培訓部門編制培訓時間表，發(fā)出通知,培訓計劃主要內(nèi)容,培訓目的減小差距完善提高潛能開發(fā)規(guī)范素養(yǎng)培訓原則規(guī)則標準培訓需求依據(jù)及分析培訓對象分層次、分對象培訓內(nèi)容主題課程培訓時間總時數(shù)/各課程時數(shù)集中/分散定期/不定期培訓地點固定/不固定本地/外地培訓形式講授案例實習培訓教師內(nèi)部外聘培訓組織管理培訓部門班級培訓考評考勤考核方法與成績記錄培訓預算總額來源項目,如何選擇培訓課題,選擇關(guān)鍵性的問題選擇自己熟悉的課題將選擇的課題分解為若干層次將問題的層次按先后順序排列，提供你的解決方案；為你的解決方案提供數(shù)據(jù)和案例支持；設(shè)計你的語言和行動，實現(xiàn)你的方案；設(shè)計開放式的結(jié)尾，歡迎更多的人參與分析和討論。看明白了想明白了說明白了干明白了,選題的秘訣,宜小不宜大宜具體不宜抽象宜熟悉不宜生疏,選題示范（一）,關(guān)于打電話怎樣打電話打電話應注意的禮儀增加成功率的銷售話術(shù)接聽電話應注意的問題如何使用IP電話如何為IP電話儲值,選題示范（二）,談談我們的生產(chǎn)管理制度怎樣做好本職工作假如我是針車組長基層管理的基本素質(zhì)安全用電與觸電搶救如何管理好質(zhì)量關(guān)于牛皮的常識,選題示范（三）,圓頭鎖眼機調(diào)試如何做好計劃調(diào)整過程中的資料交接如何做好進出口工作如何做好一份訂單如何正確制作結(jié)匯單據(jù)怎樣裝馬王帶如何對待工作失誤考勤管理辦法,如何準備培訓教學,制定培訓教學目標目標的層次了解、理解、掌握；備課備教材備學員備方法備問題備教具,如何寫好培訓教案,按照教案要求填寫各項內(nèi)容培訓題目培訓目的培訓重點培訓難點培訓內(nèi)容培訓方法培訓時間安排文字表達法列表一覽法卡片提示法,培訓前的準備工作,熟悉教案準備教具調(diào)節(jié)情緒整飾儀表,故事,“該來的還不來?！薄半y道我們都是不該來的倒來了?！薄皩Σ黄?，我有點兒事，失陪了?！薄安辉撟叩淖吡??！薄半y道主人是說我們該走卻賴著不走”“我也有點兒事，也該走了?！薄八麄儌z真多心，我說的又不是他倆?！薄霸瓉碚f的是我呀?！?學習的規(guī)律（一）,什么是學習學習是由于經(jīng)驗引起的行為或思維的比較持久的變化。（經(jīng)驗學習行為或思維的變化）學習的含義標志行為或思維改變標志；時間改變是相對持久的；雙重含義經(jīng)驗或練習引起；人類學習的特點具有社會性，以間接經(jīng)驗為主；以語言為中介，擴大了總結(jié)經(jīng)驗的可能性；具有積極主動性和接受性；,學習的規(guī)律（二）,學習的原理學習即試誤桑代克是美國著名心理學家，西方教育心理學奠基人之一，聯(lián)結(jié)主義學習理論創(chuàng)始人。學習定義刺激－反應之間的聯(lián)結(jié)。學習過程知識和技能是通過嘗試－錯誤－再嘗試這樣一個往復過程習得的。具體過程問題－動機－試探－偶然成功－淘汰與選擇－整合與協(xié)調(diào)學習即條件作用經(jīng)典條件作用巴甫洛夫的研究操作條件作用斯金納的研究強化任何能夠提高一個特定反應出現(xiàn)概率的事物都是強化。正強化是積極的刺激，能夠提高所某種期待行為再次出現(xiàn)的概率。負強化它的出現(xiàn)可以終止某種行為。學習即頓悟整體刺激知覺組織同化頓悟?qū)W習即信息加工過程,學習的規(guī)律（三）,學習動機概念是由一種目標對象所引導、激發(fā)和維持的個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。作用任務選擇動機的方向、對象或目標；努力程度動機強度需要是產(chǎn)生動機的源泉。分類生理性動機餓、渴、性、睡眠社會性動機興趣、成就動機、權(quán)力動機、交往動機。動機對學習（工作）的影響,學習的規(guī)律（四）,學習興趣概念是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。以認識或探索外界的需要為基礎(chǔ)，是推動人們認識事物、探求真理的重要動機分類直接（事物本身）興趣和間接（事物的目的和結(jié)果）興趣個體興趣和情景興趣品質(zhì)廣度、中心（集中）、穩(wěn)定性重要意義培養(yǎng)和激發(fā)學習心理的個別差異包含年齡、興趣、學習方式、智力水平、學習動機、生活工作經(jīng)歷等（因材施教）,有效的學習模式,不知覺不足缺乏學習的方向與目標自己不知道的事情卻以為自己知道了“無知者無畏”自覺不足甚或和工作的挑戰(zhàn)、挫折和困難，是我們成長的契機胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆的故事自覺有能力優(yōu)點成熟、穩(wěn)健、有效率缺點僵化、保守、沒有創(chuàng)意不自覺有能力出神入化在這個世界上，只要有一個人能做到，那其他人也一樣可以做到,引導學習的秘密武器,引起注意培養(yǎng)興趣激發(fā)動機磨練意志及時鼓勵考核強化,如何實施培訓教學（一）,培訓教學的基本任務進行勤奮學習、愛崗敬業(yè)的思想教育，培養(yǎng)良好職業(yè)道德；傳授業(yè)務知識，形成技能技巧，培養(yǎng)能力；培育創(chuàng)新精神和實踐能力。培訓教學過程的特點培訓教學過程感知、理解、鞏固、應用的過程；影響因素培訓師、學員、教學手段（互動過程）；培訓過程的規(guī)律培訓師主導；學員主體；傳授知識與發(fā)展能力統(tǒng)一；間接經(jīng)驗為主，直接經(jīng)驗為輔；知識能力教育和思想素質(zhì)教育統(tǒng)一。,如何實施培訓教學（二）,上課的基本要求目的要明確；內(nèi)容要正確；方法要合適；組織要有效；調(diào)動積極性；語言生動簡潔；達到教學目的。培訓教學原則科學性和思想性結(jié)合原則；理論聯(lián)系實際原則；因材施教原則。,如何實施培訓教學（三）,如何開始培訓教學以舊啟新法開門見山法設(shè)置疑問法演示實驗法提出目標和要求法啟發(fā)談話法設(shè)置情境法,如何實施培訓教學（四）,培訓教學方法提問法檢查知識提問、創(chuàng)造性提問要求清晰與連貫、停頓與語速、指導與分配、提示與探詢、預測與評價。原則多數(shù)參與原則、重點突出原則、評價性原則專題培訓法操作提出問題、分析問題、提出假設(shè)、選擇假設(shè)、驗證假設(shè)。討論法小組討論、集體討論要求提前設(shè)置討論內(nèi)容、直到討論過程、引導正確結(jié)論。演示法充分準備、分階段分步驟演示。講授法從不同角度說明道理。啟發(fā)式教學法練習法參觀法培訓教學手段錄音手段、幻燈和投影手段、影視手段、計算機手段,小結(jié),優(yōu)化組合依據(jù)教學目的和任務、教學內(nèi)容的性質(zhì)和特征來選擇教學方法；把握學員的可接受性，使選用的方法有針對性；實現(xiàn)教學方法和教學效果的統(tǒng)一（方法為效果服務）；充分考慮客觀條件；以啟發(fā)式為指導思想。,心理溝通技巧,人際交往的幾種自覺效應暈輪效應近因效應投射效應自我中心溝通原則平等積極尊重關(guān)心幫助支持尋找共同特點主動詢問交流培訓中的人際吸引服飾的作用教具的作用教態(tài)的作用動作、表情、眼神,培訓最大的敵人,克服緊張情緒WHYHOW,個性潛能釋放練習法,不要事先考慮你“想要說什么”，張開嘴巴說出來就行。不要做計劃（不要考慮明天），不要在行動前考慮。停止批評自己。養(yǎng)成大聲講話的習慣。直接表露愛憎好惡。,名家名言,IBM前總裁郭士納說人們不會做你希望的，人們只會做你監(jiān)督和檢查的你同意嗎,培訓效果的評估和遷移,評估目的回答某項特定的培訓是否是獨特和有效的。評估方法意見標準填寫反饋表，就相關(guān)內(nèi)容提出意見和建議；學習標準通過考試檢驗學習了多少內(nèi)容，分數(shù)是硬性指標；行為標準受訓者返回工作崗位后行為改變的程度；結(jié)果標準從組織績效來考察培訓的結(jié)果遷移原理培訓設(shè)計邏輯性、刺激的多樣性、聯(lián)系形式的多樣性等。受訓者對培訓內(nèi)容和意義的理解、個人成就動機等。工作環(huán)境物理環(huán)境、組織環(huán)境。領(lǐng)導風格開放的、創(chuàng)新的、勇于承擔責任的風格。,培訓評估應注意的問題,僅有分數(shù)是不夠的關(guān)鍵在于實際應用會說說明白會寫寫清楚會做做到位會教教會了,如何讓培訓效果充分體現(xiàn),建立學習小組制定行動計劃設(shè)計多階段培訓方案輔助應用表單營造支持性的工作環(huán)境允許失敗進行考核,培訓管理（組織學習）,培訓記錄表培訓考核表培訓教案培訓評估表培訓考試提綱及試卷培訓效果測試表員工培訓檔案員工培訓合同,

簡介：第二章土地潛力評價,第二節(jié)土地利用潛力評價,土地評價與土地管理,土地利用潛力評價是以土地的適應性、限制性、保護及改造措施來劃分土地等級的評價。,第二節(jié)土地利用潛力評價,一、建立潛力評價系統(tǒng),土地潛力評價系統(tǒng)應該體現(xiàn)出,一、建立潛力評價系統(tǒng),1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),（1）潛力級（CAPABILITYCLASS）限制性或危害性的相對程度相同的若干土地潛力亞級的歸并，共有八個潛力級,按照土地利用的可能性和限制性，將土地利用潛力分為潛力級、潛力亞級和潛力單元三個層次,1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),（1）潛力級,1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),（1）潛力級,1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),（1）潛力級,1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),（1）潛力級,1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),（1）潛力級,1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),（1）潛力級,1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),（1）潛力級,1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),（1）潛力級,1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),（1）潛力級,1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),（2）潛力亞級（CAPABILITYSUBCLASS）具有相同的限制因素和危險性的潛力單元的組合，共分為四個亞級（對應四種限制因素）,1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),E亞級指侵蝕危害為土地利用中的主要問題的土地,W亞級指水分過多為土地利用中的主要限制因素或危害的土地,（2）潛力亞級,1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),S亞級指根系層淺薄，或土地中含有大量石塊、土壤持水容量低、含鹽量高等限制的土地,C亞級指氣候為土地利用面臨的主要問題的土地,（2）潛力亞級,1美國農(nóng)業(yè)部土地潛力評價系統(tǒng),1限制程度輕微2限制程度中度3限制程度很大,（3）潛力單元（CAPABILITYUNIT）根據(jù)限制因素限制程度的不同，將土地潛力亞級續(xù)分為土地潛力單元，限制程度可分三級,ⅡE1ⅢW2ⅤS3,,該評價系統(tǒng)的推廣應用,（1）改變潛力分級數(shù)目,（2）設(shè)置不同的限制因素,（3）限制因素的數(shù)量化,（4）改變評價基本前提,2我國的土地潛力評價系統(tǒng),（1）潛力等,潛力減低,,,（2）潛力亞等,宜林地亞等A最適于造林B一般適于造林C臨界適宜造林,宜牧地亞等A最適于牲畜飼養(yǎng)的草地B一般適于牲畜飼養(yǎng)的草地C臨界適宜牲畜飼養(yǎng)的草地,2我國的土地潛力評價系統(tǒng),（3）潛力組,侵蝕限制（E），坡度限制（P），土壤質(zhì)地限制（M），土層厚度限制（L），水分及排水條件限制（W），鹽堿限制（S），熱量限制（T），降水限制（R），無限制（O）,2我國的土地潛力評價系統(tǒng),二、擬定潛力評價表土地限制因素評價表,1設(shè)置限制因素,2限制因素的分級,二、擬定潛力評價表,實例福建省沙縣土地農(nóng)業(yè)利用潛力評價表,二、擬定潛力評價表,實例福建省沙縣土地農(nóng)業(yè)利用潛力評價表,三、評定潛力等級土地綜合評級,1定性方法,最低因子限制定律（限制因素疊加，再降一級）,2定量方法,（1）指數(shù)法（指數(shù)和法，指數(shù)乘法）,三、評定潛力等級土地綜合評級,實例貴州省土壤潛力評價的評價項目及分值,三、評定潛力等級,三、評定潛力等級,實例貴州省土壤潛力評價的評價項目及分值,三、評定潛力等級,土壤潛力級分值和Ⅰ0Ⅱ≤3Ⅲ4Ⅳ＞4,實例貴州省土壤潛力評價的等級分值,實例美國的斯托利指數(shù)分等系統(tǒng),三、評定潛力等級,因素A土壤剖面特性的評分新生沖積扇、泛濫平原或其它次生沉積層上具有未發(fā)育剖面的土壤100薄層相，厚60CM5060薄層相，厚90CM80心土礫石極多8090心土為層狀粘土8095,,實例美國的斯托利指數(shù)分等系統(tǒng),三、評定潛力等級,因素B表土質(zhì)地的評分極細砂質(zhì)壤土100細砂質(zhì)壤土100砂質(zhì)壤土95粘壤土85粘土5060粗砂質(zhì)壤土7090石質(zhì)壤土6080,,實例美國的斯托利指數(shù)分等系統(tǒng),三、評定潛力等級,因素C坡度的評分近于水平（02）100平緩起伏（02）95100起伏（38）85100較大起伏（915）8595斜坡（1630）7080陡坡（3045）3050極陡坡（＞45）530,,實例美國的斯托利指數(shù)分等系統(tǒng),三、評定潛力等級,因素X其它條件的評分無堿化100輕度影響6095中度影響3060中強度影響1530嚴重影響515,,實例美國的斯托利指數(shù)分等系統(tǒng),三、評定潛力等級,SIRX1X2XN/100（N1）,土壤潛力級分值Ⅰ0851Ⅱ07084Ⅲ055069Ⅳ03054Ⅴ＜03,2定量方法,三、評定潛力等級土地綜合評級,（2）權(quán)重法,（確定權(quán)重經(jīng)驗判斷，等差法，回歸分析法，關(guān)聯(lián)度法，主成分分析法）,NP∑PIAII,2定量方法,三、評定潛力等級,等差法實例,某個地區(qū)選取9個評價因素，其作用序列為,2定量方法,三、評定潛力等級,回歸法實例,某個地區(qū)選取7個評價因素，標準回歸系數(shù)為,2定量方法,三、評定潛力等級,關(guān)聯(lián)度法實例,評價因素與土種平均產(chǎn)量的原始數(shù)據(jù),2定量方法,三、評定潛力等級,關(guān)聯(lián)度法實例,計算評價因素與土種平均產(chǎn)量的關(guān)聯(lián)度R105030，R207514，R308563，R409265，R503624，R608414，R705413，R804828，R906149，R1006348,R4﹥R3﹥R6﹥R2﹥R10﹥R9﹥R7﹥R1,2定量方法,三、評定潛力等級,關(guān)聯(lián)度法實例,確定評價因素的權(quán)重,R4﹥R3﹥R6﹥R2﹥R10﹥R9﹥R7﹥R109265﹥08564﹥08414﹥07514﹥06348﹥06149﹥05413﹥05030,小結(jié),應用潛力級評價土地資源清查，為土地利用規(guī)劃提供宏觀依據(jù)潛力亞級評價提供提高土地潛力采取措施的方案潛力單元評價小區(qū)域土地利用規(guī)劃,土地潛力評價的特點以定性評價為主，概括性較高能明確指出土地利用相關(guān)的土地質(zhì)量的優(yōu)劣評價標準的主觀性沒有指出土地的最佳利用方式偏重于土地自然屬性評價，沒有進行土地利用的經(jīng)濟效益分析,小結(jié),土地整理及其潛力評價,小知識,土地整理（LANDCONSOLIDATION在一定時期、一定生產(chǎn)力水平及某種既定用途下，在行政、經(jīng)濟、法律和技術(shù)等方面采取一系列措施，使土地資源在提高利用率與產(chǎn)出率的基礎(chǔ)上，增加可利用土地面積、改善生態(tài)環(huán)境的能力。,土地整理及其潛力評價,小知識,土地整理具體措施,,山、水、田、林、路的整理,農(nóng)、交通、居民點的整理,進行道路、溝渠、防護林的綜合整治；完善基礎(chǔ)設(shè)施；土地平整、小田并大田；改造消除耕作中的限制因素；農(nóng)田規(guī)模經(jīng)營等,改造道路等級；農(nóng)村居民點鄉(xiāng)中心村和小城鎮(zhèn)集中；舊宅地退宅還田，整治“空心村”；工業(yè)向園區(qū)集中；適當提高建筑容積率,土地整理及其潛力評價,小知識,土地整理具體措施,,山、水、田、林、路的整理,農(nóng)、交通、居民點的整理,城市土地整理,舊城改造；企業(yè)土地資產(chǎn)重組、歸并，調(diào)整閑置土地的開發(fā)和權(quán)屬，開展土地置換；用地專門化；增加城市綠地，治理城市污染地；開發(fā)多維空間,土地整理及其潛力評價,小知識,耕地整理潛力評價整理后可增加的有效耕地面積；整理后耕地生產(chǎn)能力提高的程度。,農(nóng)村建設(shè)用地整理潛力評價人/戶均農(nóng)村居民點建設(shè)用地標準測算潛力；農(nóng)村居民點內(nèi)部土地閑置率測算潛力。,土地整理及其潛力評價,小知識,耕地整理潛力評價農(nóng)村建設(shè)用地整理潛力評價,城鎮(zhèn)土地整理潛力評價土地產(chǎn)出率標準測算潛力；空閑土地的存量；提高建筑密度/建筑容積率的潛力。,土地整理及其潛力評價,小知識,土地整理,,采用工程、生物等措施，對在生產(chǎn)建設(shè)過程中因挖損、塌陷、壓占，和自然災害造成破壞、廢棄的土地進行整治，恢復利用的活動,土地復墾,土地整理及其潛力評價,小知識,土地整理,,土地復墾,土地開發(fā),在保護和改善生態(tài)環(huán)境、防止水土流失和土地荒漠化的前提下，采用工程、生物等措施，將未利用土地資源開發(fā)利用的活動,土地整理及其潛力評價,小知識,,土地整理,土地復墾,土地開發(fā),土地整理潛力約600萬公頃,土地復墾潛力約153萬公頃,土地開發(fā)潛力約587萬公頃,增加耕地的潛力,土地整理及其潛力評價,小知識,我國到2010年土地開發(fā)整理的目標補充耕地274萬公頃4110萬畝,土地整理及其潛力評價,小知識,土地整理及其潛力評價,小知識,土地開發(fā)整理的投資預算平均成本約121500元/公頃8100元/畝，其中土地整理約157500元/公頃10500元/畝，土地復墾約122700元/公頃8180元/畝，土地開發(fā)約39750元/公頃2650元/畝。,土地整理及其潛力評價,小知識,,土地整理,土地復墾,土地開發(fā),華北平原區(qū)、東北平原區(qū)、長江中下游平原區(qū)、浙閩丘陵平原區(qū)、華南丘陵平原區(qū)、四川盆地及秦巴山地區(qū)、云貴高原區(qū)、黃土高原區(qū)、內(nèi)蒙古高原區(qū)、新疆天山山麓綠洲區(qū),,土地整理的重點區(qū)域,土地整理及其潛力評價,小知識,冀東煤炭鋼鐵基地、黑吉遼煤炭鋼鐵有色金屬基地、冀南晉南豫北煤炭鋼鐵基地、晉陜蒙煤炭化工基地、蘇魯皖煤炭鋼鐵有色金屬基地、豫中煤炭基地、鄂贛閩有色金屬鋼鐵煤炭基地、湘粵化工煤炭基地、廣西有色金屬建材煤炭基地、川滇黔渝有色金屬鋼鐵化工基地,,土地整理,土地復墾,土地開發(fā),,土地整理的重點區(qū)域,土地整理及其潛力評價,小知識,東部沿海灘涂區(qū)、河套銀川平原區(qū)、滇中地區(qū)、甘肅疏勒河流域和沿黃灌區(qū)、新疆伊犁河谷地南北疆山麓綠洲區(qū)、川西南地區(qū),,土地整理,土地復墾,土地開發(fā),,土地整理的重點區(qū)域,土地整理及其潛力評價,小知識,,東中部糧食主產(chǎn)區(qū)基本農(nóng)田整理工程88萬公頃,重點煤炭基地土地復墾工程467萬公頃,土地整理重點項目,三峽庫區(qū)移民安置土地開發(fā)整理工程214萬公頃,西部生態(tài)建設(shè)地區(qū)農(nóng)田整治工程,新疆伊犁河谷地土地開發(fā)工程4萬公頃,公路交通干線沿線土地復墾整理工程,“南水北調(diào)“水利工程沿線土地整理工程,土地整理及其潛力評價,小知識,20012010年各省土地開發(fā)整理補充耕地目標,土地整理及其潛力評價,小知識,