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簡介：廣西師范大學碩士研究生學位論文廣西師范大學碩士研究生學位論文高等教育發(fā)展的制度變遷理論解釋高等教育發(fā)展的制度變遷理論解釋THEEXPLAINOFTHEYOFINSTITUTIONALCHANGEINHIGHEREDUCATION院系教育科學學院年級二一級專業(yè)教育經濟與管理研究方向教育經濟研究導師高金嶺副教授碩士生賀武華院系教育科學學院年級二一級專業(yè)教育經濟與管理研究方向教育經濟研究導師高金嶺副教授碩士生賀武華二00三年十二月二00三年十二月ABSTRACTABSTRACTTHISPAPERINTENDSTOBROWTHETHEYOFINSTITUTIONALCHANGEINNEWINSTITUTIONALECONOMICSTOEXPLAINTHEPHENOMENONOFHIGHEREDUCATIONREFMDEVELOPMENTMAINLYDISCUSSINGTHEPOSSIBILITYITSFUNCTIONOFHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSASANINHERENTRESOURCETHECONTENTINCLUDESFOURCHAPTERSITSINTRODUCTIONINTHEINTRODUCTIONTHETRENDITSMEANINGOFNEWECONOMICINFILTRATINGINTOTHEDOMAINOFEDUCATIONAREBRIEFLYRELATEDCHAPTERONETACKLESTHEPROBLEMOFCONSTRUCTINGTHEGENERALCONCEPTSYSTEMINTHEPERSPECTIVEOFNEWECONOMICCHAPTERTWOMAINLYDISCUSSESWHYHOWHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSACTASAVERYIMPTANTRESOURCETOPROMOTEHIGHEREDUCATION’SDEVELOPMENTAFTERTHEPREPARATIONOFTHESETWOCHAPTERSCHAPTERTHREETHENUSESTHECONSTRUCTEDTHEYABOVETOEXPLAINTHEREALITYOFHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTHOMEABROADTRYINGTOHIGHLIGHTTHEFCEOFHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSCHANGINGINCHAPTERFOURSOMEVIEWSTOSOLVETHEPROBLEMSFACINGOURHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSCHANGINGAREPUTFWARDSOMEOFTHEMAINVIEWSINTHISPAPERARE1THEHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSAREVERYIMPTANTRESOURCESTHEEFFECTIVEINSTITUTIONARRANGEMENTSUPPLYAREVITALINOURPRESENTHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENT2THEFUNCTIONOFHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSISINHERENTBNOFTHERATIONALCALCULATIONBASEDONTHEIROWNINTERESTSOFDIFFERENTSUBJECTSMAINLYREFERRINGTOGOVERNMENTSGANIZATIONSPERSONALSUBJECT3THECHANGINGOFHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSFOLLOWSSOMEKINDOFPATHWESHOULDESCAPEFROMBEINGLOCKEDINALESSEFFECTIVESTATEWHENCARRYINGOUTINSTITUTIONSCHANGINGALSOTHEGOVERNMENTS’DEEDSSHOULDBEEFFECTIVE4THEPROPERTYSYSTEMISTOTHECEOFTHEINSTITUTIONSCHANGINGTHEYTHEEDUCATIONALPROPERTYSYSTEMHASNOWBECOMEMEMEASERIOUSPROBLEMINOURHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTTOBRAKETHROUGHSUCHABARRIERWILLBETHEARDUOUSTASKINTHELATEDEVELOPMENTREFMOFOURHIGHEREDUCATIONKEYWDSNEWECONOMICSTHEYOFINSTITUTIONALCHANGEHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONSHIGHEREDUCATIONALINSTITUTIONCHANGINGEDUCATIONALPROPERTYSYSTEM

簡介：復旦大學碩士學位論文我國民辦高等教育產業(yè)化研究姓名邵潔如申請學位級別碩士專業(yè)人口經濟學指導教師陳先淮200061●ABSTRACTINDUSTRIALIZATIONOFTHEPRIVATELY一11111HIGHEREDUCATIONISTHECERTAINRESULTOFOUREDUCATIONALREFORMANDDEVELOPMENTTHEPRIVATEHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRYHASDEVELOPEDTOSOMEEXTENTEVERSINCETHEBEGINNINGOFOURREFORMSANDOPENINGTOTHEOUTSIDEWORLDBUTONTHEWHOLEITSTILLGROWSSLOWLYASTHECONVENTIONALSYSTEMISNOWSHOWINGMOREANDMOREDRAWBACKSTHATHAVESEVERELYBLOCKEDUPTHEWAYFORITSFURTHERDEVELOPMENTOBVIOUSLYTHEPRIVATEHIGHEREDUCATIONMUSTSEEKNEWPATTERNSOFOPERATIONANDNEWCHANGESINITSSYSTEMTHEGENERALSTATEOFSOCIALISTMARKETECONOMYDEVELOPMENTDEMANDSTHATWERUNEDUCATIONBYWAYOFINDUSTRIALIZEDMANAGEMERITNIEPREDICTIONOFTHESTATEPOPULATIONGROWTHTELLSUSTHATTHEPRIVATEHIGHEREDUCATIONMUSTBERAPIDLYPROMOTED，ANDTHEANALYSISOFTHEPRESENTSITUATIONOFTHENATIONALEDUCATIONALFINANCEANDRESOURCESINDICATESTHATOURCOUNTRYHASPROCESSEDTHEFEASIBILITYANDTHENECESSITYFORDEVELOPINGTHEPRIVATEHIGHEREDUCATIONINDUSTRIALIZATIONINORDERTODEVELOPPRIVATEHIGHEREDUCATION，WEMUSTCHANGEOURWAYSOFTHINKING，BREAKTHROUGHTHERESTRICTIONSOFTHEOLDINSTITUTION，F(xiàn)ULLYEMPLOYTHEMARKETMECHANISMSANDDISPOSETHERESOURCESOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONBYINDUSTRIALMEANSTHISPROCESSNOTONLYCONCERNSSTMCTURAIOPTIMIZATIONANDDEVELOPMENTSCOPEBUTALSOINVOLVESTHEMODEOFUNIVERSITYRUNNINGANDTHESYSTEMOFMANAGEMENTWEMUSTEXPLOREACTIVELYTHEWAYHELPFULTOTHEINDUSTRIALIZEDOPERATIONPERSISTINTHEPRINCIPLESOFEQUALITY，INDEPENDENCEANDENCOURAGEMENT，ANDDEALSCIENTIFICALLYWITHTHEPROBLEMSOFMACROPOLICYGUIDANCE，INTERNALADMINISTRATION，LEGISLATION，ASSESSMENTANDSOONTHISPAPERHOLDSTHATITISIMPORTANTTOTREATANDOVERCOMETHOSEPAIRSOFCONTRADICTIONSWECANNOTAVOIDINTHEINDUSTRIALIZATIONOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONATTHESAMETIMETHERENEEDTOBEFURTHERREFOMLSINTHEASPECTSOFUNIVERSITYRUNNINGMANAGEMENTSYSTEM，F(xiàn)EECOLLECTINGRULESANDFACULTYCONSTRUCTIONSOASTOBRINGTHEREGULARMARKETOPERATIONINTOFULLPLAYANDPROMOTE，INFULLEXTENSIONANDGOODORDER，THEPRIVATEHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRYINACCORDANCEWITHTHEPATTERNSOFINDUSTRIALIZATIONBASEDUPONTHESE，THEPRIVATEHIGHEREDUCATIONINOURCOUNTRYWILLCERTAINLYWINITSCHANCEOFGREATERDEVELOPMENTKEYWORDPRIVATELYRUNHIGHEREDUCATION，INDUSTRIALIZATION，MODE，SYSTEM

簡介：中國經濟步入“新常態(tài)”后，經濟增長速度放緩，經濟增長方式由以投資驅動為主向創(chuàng)新驅動轉變。因此，未來中國經濟增長的動力將由需求拉動向供給驅動轉變。供給驅動的核心是效率的提升，而效率提升則主要依靠人力資本，而非物質資本。高等教育作為人力資本投資的方式之一，是形成人力資本的主要源泉，決定勞動者的專業(yè)化程度和水平，對于經濟增長的效率有決定性意義，對于實現(xiàn)長期經濟增長的作用日益突出。本文基于經濟增長的內生化視角，圍繞高等教育結構、就業(yè)結構、產業(yè)結構三者的辯證關系，在對MRW模型進行推導及驗證“三結構”之間邏輯關系的基礎上，運用面板數(shù)據回歸和門限值回歸的方法，檢驗“三結構”之間的實際交互關系。本研究主要內容包括⑴高等教育結構、就業(yè)結構和產業(yè)結構各自有獨立的演進規(guī)律。高等教育結構的演進因大學的起源不同，其結構演進受不同因素主導。但隨著各國對于經濟增長重視程度的提高，高等教育的經濟、社會職能日益突出。⑵從中國現(xiàn)階段的情況看，高等教育結構的演進與經濟增長的階段和高等教育的制度性改革密切相關，受這兩個因素的影響，中國高等教育已經進入大眾化階段，內部層次結構不斷提高，管理出現(xiàn)地方化趨勢，對高等職業(yè)教育的重視程度有所提高。中國產業(yè)結構演進速度較快，三次產業(yè)已經顯現(xiàn)出“三二一”良性結構。而三次產業(yè)的就業(yè)結構嚴重滯后于產業(yè)結構，其結構性矛盾較大，特別是大學生就業(yè)的結構性問題明顯。⑶從理論角度分析，高等教育結構、就業(yè)結構、產業(yè)結構都是經濟增長的供給側要素。就業(yè)結構和產業(yè)結構本質上都是產業(yè)的結構，分別是產業(yè)的投入和產出結構，高等教育作為人力資本的投資方式，通過勞動者就業(yè)而進入產業(yè)。因此，“三結構”中產業(yè)結構是最終歸宿，就業(yè)結構和高等教育結構則從投入的角度影響產業(yè)結構，同時也受產業(yè)結構變動的制約。“三結構”在不同的經濟增長階段表現(xiàn)出不同的傳導關系。在經濟增長的低級階段，工業(yè)化水平不高，增長方式主要依靠投入要素數(shù)量增加驅動，產業(yè)結構受需求影響帶動就業(yè)結構調整，進而影響高等教育結構。當經濟增長進入高級階段時，工業(yè)化進入后期及后工業(yè)化時期，受新古典經濟增長階段中物質資本投入邊際遞減規(guī)律的作用，加之產業(yè)優(yōu)化升級的需要，人力資本成為最主要的驅動要素。此時應提高高等教育結構的活力，主動調整高等教育結構，促進就業(yè)結構及產業(yè)結構優(yōu)化升級。⑷通過對中國高等教育結構、就業(yè)結構和產業(yè)結構關系的實證發(fā)現(xiàn)，高等教育結構對于第一產業(yè)結構和就業(yè)結構的下降有促進作用，但是對于第二產業(yè)和第三產業(yè)結構調整的影響是負向的。與現(xiàn)有的第三產業(yè)發(fā)展規(guī)模和程度要求相結合，中國高等教育的普及程度還應至少提高12％，也就是說中國高等教育應盡快由大眾教育階段向普及化階段過渡。另外，通過對“三結構”MOE值計算發(fā)現(xiàn)，2001年2013年間高等教育結構相對僵化。同時“三結構”MOE值的灰色關聯(lián)度測算說明，中國高等教育結構與產業(yè)結構、就業(yè)結構的關系仍處于經濟增長的低級階段，并且受到不利經濟環(huán)境的影響，高等教育結構調整的滯后期較長。中國高等教育的活力較低，不利于未來經濟的轉型和創(chuàng)新驅動的形成。⑸通過對發(fā)達國家高等教育結構調整的歷史回顧發(fā)現(xiàn)，伴隨著經濟增長以及經濟增長的要求，發(fā)達國家不斷進行高等教育改革，包括提高高等教育的普及程度，改善高等教育的層次結構、專業(yè)結構等。為此，結合中國的實際情況，本文認為未來為了實現(xiàn)中國經濟的長期可持續(xù)增長，中國高等教育應在學術教育和職業(yè)教育并重的基礎上，加強創(chuàng)業(yè)教育，實行高層次篩選和低層次公平的機制，進一步提高高等教育的普及程度，協(xié)調高等教育資源的地區(qū)配置，同時政府也應為高等教育建立更靈活的結構調整機制創(chuàng)造更有利的外部環(huán)境，以便于高等教育能更好地適應和推動就業(yè)結構、產業(yè)結構的優(yōu)化和升級。

簡介：I摘要摘要當今時代是信息化時代，智能代替了體力和機械成為社會主要標志，與此同時，社會對高質量的專業(yè)性人才需求日益增大，高等教育進入大眾化階段正是在此背景下應運而生的，以培養(yǎng)高級專門人才為目的，滿足社會經濟發(fā)展的需求。高等教育是培養(yǎng)高級專門人才的主要力量，在國家經濟建設、科技進步和社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。經濟和社會的發(fā)展不斷地對高等教育提出新的要求，因此，高等教育也在不斷的變革與完善中，改革傳統(tǒng)的高等教育結構，實現(xiàn)高等教育結構的多樣化，建立適應現(xiàn)代經濟發(fā)展所需要的合理的人才結構。高等教育的變革與發(fā)展離不開投資作為保障，只有充足的資金才能夠使上述變革成為可能。我國高等教育在精英化教育階段，基本上是靠國家撥款生存的，隨著國家對人才的需求量日益增多，高等教育規(guī)模必須擴大。進入大眾化教育階段以后，高等教育的發(fā)展需要更多的投資，而此時的政府已經無法提供足夠的資金作為支持，只有擴大高等教育投資的來源才能保證其持續(xù)健康的發(fā)展。高等教育個人投資、社會捐贈、校企合作等籌資渠道不斷發(fā)揮出重要作用，其中，高等教育個人投資（或者稱為高等教育家庭投資）成為政府撥款外高等教育費用的主要來源，因此，引導家庭正確合理投資是保障高等教育健康發(fā)展的重要途徑。我國經濟發(fā)展不均衡，導致居民收入存在差距，尤其是城鄉(xiāng)居民收入差距較大，甚至呈現(xiàn)出進一步擴大的趨勢，不同的家庭承擔高等教育投資的能力不同，相比較而言，城鎮(zhèn)居民家庭承擔能力較強，農村、山區(qū)居民家庭以及部分城鎮(zhèn)貧困家庭承擔能力弱，更有許多家庭因投資高等教育而負債累累。經濟收入水平是個人投資高等教育的一個重要影響因素，除此之外，還有其它因素對其產生影響，如家庭投資高等教育的觀念、學生父母的文化水平、對高等教育投資的預期、高校的專業(yè)設置等等。為了探究高等教育個人投資行為，有必要對影響高等教育投資的因素進行研究，本文以人力資本理論、勞動力市場分工理論、社會化理論、行為理論等為基礎，結合相關數(shù)據資料，經過統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)影響高等教育個人投資行為的主要因素，找出高等教育個人投資過程中存在的問題，結合實際提出相關對策建議。本文通過設計調查問卷獲取相關資料與數(shù)據，問卷圍繞高等教育個人投資的行為、影響投資行為的因素、投資成本、專業(yè)選擇等進行設計，對收集的資料進行實證分析，實證分析包括兩個部分先對資料進行描述性統(tǒng)計分析，再運用統(tǒng)計軟件SPSS170對數(shù)據進行因子分析。根據最終分析，得出影響高等教育個人投資較大的因素和個人投資的教育成本，為進行合理的高等教育投資提供依據。關鍵詞關鍵詞個人投資，成本，因子分析

簡介：CIASSIFIEDLNDEX635921UDC378SOUTHWESTUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYLLMASTERDEGREETHESIS1E4S105STUDYOFECOIOGICAISYSTEMOFLNFOMATIONSCIE130HIGHEDUCAL0MA0NCE13CE11ERICLUCAI0NLIIILBASEDONCONTINGENCYTHEORYGRADECANDIDATEACADEMICDEGREEAPPIIEDFORSPECIAIITYSUPERVISOR2007WANG0INGYEINFORMATIONSCIENCEINFORMATIONUSERSANDSERVICEWANGYUPINGAPR15。2010西南科技大學碩士研究生學位論文第1頁摘要本文以教育生態(tài)學理論為依據，將情報學高等教育過程看作一個動態(tài)平衡的系統(tǒng)過程。本文將管理學中的權變理論引入到高等教育過程中，以系統(tǒng)化、動態(tài)化的視角去研究情報學科高等教育的發(fā)展，以期為我國情報學科高等教育的發(fā)展提供新思路。在理論分析部分，本文分析了系統(tǒng)觀在情報學高等教育中運用的可行性，并對情報學高等教育涉及到的各個系統(tǒng)因子進行分析，并對權變理論及將其運用于高等教育中的可行性進行了論證。文章主體部分通過對港澳臺地區(qū)資訊管理和美國情報學高等教育發(fā)展中的人員子系統(tǒng)、物質子系統(tǒng)以及過程子系統(tǒng)進行研究分析，分析它們在這些環(huán)節(jié)和方面的優(yōu)勢與長處，以及我國現(xiàn)存的問題與不足。文章第四部分在對我國情報學高等教育現(xiàn)狀分析的基礎上，提出一種改革的新思路，即將權變的管理思想引入到情報學高等教育中。通過對我國情報學高等教育從人員管理、資源調配以及過程控制等方面的權變調整，使我國情報學高等教育的發(fā)展能夠實現(xiàn)一種更加合理的動態(tài)平衡，使學生在招生、培養(yǎng)以及考核中更加符合市場經濟的規(guī)律，使我國情報學高等教育的發(fā)展能夠與時俱進，不斷滿足社會主義事業(yè)的建設和社會主義經濟的發(fā)展需求。關鍵詞情報學高等教育生態(tài)系統(tǒng)權變理論應用思路

簡介：江西財經大學碩士學位論文高等教育評價的主客體間性研究姓名羅瓊申請學位級別碩士專業(yè)教育經濟與管理指導教師譚光興20091201ABSTRACT’CHINA’SEVALUATIONSYSTEMOFHIGHEREDFICATIONINMODEMSENSESTEMSFROM1980’STHESUBJECTSOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONSYSTEMINCLUDEGOVERNMENT，SOCIETYANDUNIVERSITIESUNIVERSITIESHAVEDUALPOSITIONS，BOTHASTHESUBJECTANDTHEOBJECTINEVALUATIONSYSTEMCORRESPONDINGLYTHEEVALUATIONMODELSOFHIGHEREDUCATIONINCLUDEMAINLYGOVERNMENTEVALUATION，SOCIAL’EVALUATIONANDUNIVE璐ITYSELFEVALUATIONHOWEVER’ASINGLEGOVERNMENTEVALUATIONDOMINATESBECAUSEOFTHEIMPACTSOFTHEPLANNEDECONOMICSYSTEMANDPOLITICALSYSTEMINCHINACOMPARATIVELYTHEEXISTENCEOF也IRDPARTYINTERMEDIARIESDIDNOTATTRACTENOUGHATTENTIONANDUNIVERSITYSELFEVALUATIONISMUCHMOREFORMALISTICDUETOLACKOFINTERNALDRIVINGFORCETHISMODELOFSINGLEEVALUATIONSUBJECTIEGOVERNMENTGAVERISETOMANYABUSES，SUCHASTHEGOVERNMENTSETMANAGERS，ORGANIZERSANDEVALUATORSATONE，AMBIGUOUSRESPONSIBILITIES；SOCIETYHANIGHTSTOPARTICIPATEINTHEEVALUATIONPROCESS，RESULTINGININDIFFERENCEOFRESULTSOFTHEEVALUATION；COLLEGESANDUNIVERSITIESHAVENIGHTSTOPARTICIPATEINTHEASSESSMENTDESIGNANDTODEAL、7L，INLTHEEVALUATIONRESULTSCOLLEGESANDUNIVERSITIESCANONLYPASSIVELYACCEPTTHEASSESSMENTANDEVENCREATERESISTANCESOMETIMES‘BECAUSEHIGHEREDUCATIONEVALUATIONISAVALUEJUDGMENTBASEDONTHEEDUCATIONALFACT，THEROOTCAUSEOFCURRENTPROBLEMSOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONISTHECONFLICTSOFVALUESBETWEENTHESUBJECTANDTHEOBJECTIETHEINCONSISTENCEWITH。THEVALUESBETWEENTHESUBJECTANDTHEOBJECTTHEREFORE，THISPAPERATTEMPTSTOFINDAWAYTOSOLVEVALUECONFLICTSBETWEENTHESUBJECTANDTHEOBJECTBYSTUDYINGTHENATUREOFINTERSUBJECTIVITYANDOBJECTOFHIGHEREDUCATIONNEPAPERFIRSTLYANALYZESTHESUBJECTANDTHEOBJECTOFHIGHEREDUCATIONEVALUATIONTHROUGHTHEUNITYOFOPPOSITESANDDISCUSSESINTERESTSANDNEEDSOFTHESUBJECTANDOBJECTANDTHEDIFFERENCESANDIDENTITYBETWEENTHEMAREDISCUSSEDTHEIDENTITYOFINTERESTBETWEENTHESUBJECTANDOBJECTCONTAINSTHEPOSSIBILITYTHATTHEINTERESTSOFTHESUBJECTANDOBJECTCALLBECOORDINATEDBASEDUPONTHEDIFFERENCESMEANWHILE，THECOORDINATIONOFTHEINTERESTSBETWEENTHEMANDTHEPOSSIBILITYOFCHOOSINGEVALUATIONSUBJECTPROVIDEPRECONDITIONSFORTHEEVALUATIONOBJECTTOCHOOSEASPECIALEVALUATIONSUBJECTWHENTHEEVALUATIONOBJECTPOSSESSESAREALISTICPOSSIBILITYTOCHOOSEASPECIALEVALUATIONSUBJECT，WHICHMEANSTHATTHEEVALUATIONSUBJECTANDOBJECTCANREACHVALUERECOGNITIONTHROUGHVALUEIDENTIFICATION，THEVALUECONFLICTSWILLBERESOLVEDAFTERANALYZINGTHENATUREOFINTERSUBJECTIVITYANDOBJECTOFHIGHEREDUCATION2

簡介：10219毒B後旦大學碩士學位論文學校代碼I學號1024603201306L上海市兩大報業(yè)集團教育新聞比較一一從1999年高等學校擴大招生改革到2005年院系專業(yè)姓名指導教師完成日期新聞學院新聞學姜澎張海鷹教授2006年3月20日內容提要教育新聞其實由來己久，并不是新出現(xiàn)的新聞種類，但是教育新聞報道得到各家媒體的重視，甚至在各家紙質媒體都開設了教育新聞專門的版面也還是近幾年來的事。從1999年高等學校擴大招生改革開始以后，上海市的各家報紙才開設了固定的教育新聞版面。目前滬上主要的日報和晚報都有單獨的教育新聞版面，即使是。同時，教育是國內幾個領域中開放最晚的一個領域，也是目前為止相對保守的一個領域。雖然教育新聞近年來越來越豐富，越來越開放，但是相對于其他領域越來越開放的宣傳，教育領域的宣傳～直處于一種相對保守的狀態(tài)。不像經濟、文化、體育等領域那么活躍，每天都有新鮮事發(fā)生，大多數(shù)時候是相對“靜止”的。事實上教育領域應該是思維最活躍，思想最開放的領域。因此教育領域的新聞更加需要記者去深入挖掘。本文的研究方法借用了傳播學原理的分析方法，即從定義出發(fā)，來研究教育新聞的結構、途徑、功能，并從傳播實務的角度，結合教育新聞的內容和受眾對教育薪聞的輿論引導等進行分析。本文結合了1999年到2005年本市解放日報報業(yè)集團和文匯新民聯(lián)合報業(yè)集團下屬主要報紙的教育新聞報道的風格特點，從教育新聞與教育的關系、新時期教育新聞的特征、教育新聞的內容發(fā)展變化、教育新聞的受眾與內容的關系以及教育新聞的輿論引導等方面分析了教育新聞的發(fā)展和變化。關鍵詞教育新聞高等學校擴大招生改革受眾分析內容分析輿論引導中圖分類號G20

簡介：分類號UDC大連海事大碩士學位論文密級單位代碼羔Q墨羔學我國高等航海教育管理的政府職能定位研究池歡指導教師奎童蕙職稱學位授予單位大連海事大學申請學位類別亟詮塞學科專業(yè)公基筐理論文完成日期至Q15生5目坌目答辯日期2Q墨生晝目22目答辯委員會主席大連海事大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，撰寫成博／碩士學位論文毯國直笠航漁熬直亟應筐理蟲的驅能定僮硒宜。除論文中已經注明引用的內容外，對論文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本論文中不包含任何未加明確注明的其他個人或集體已經公開發(fā)表或未公開發(fā)表的成果。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名毖基學位論文版權使用授權書本學位論文作者及指導教師完全了解大連海事大學有關保留、使用研究生學位論文的規(guī)定，即大連海事大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權大連海事大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據庫進行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文。同意將本學位論文收錄到中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據庫中國學術期刊光盤版電子雜志社、中國學位論文全文數(shù)據庫中國科學技術信息研究所等數(shù)據庫中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。本學位論文屬于保密口在年解密后適用本授權書。不保密∥請在以上方框內打“√，，論文作者簽名撒導師簽名日期厶，J年6月必曰

簡介：北京交通大學碩士學位論文我國高等教育產業(yè)中政府經濟性管制問題研究姓名佘妍申請學位級別碩士專業(yè)產業(yè)經濟學指導教師張梅青20050301ABSTRACTABSTRACTTHEADMINISTRATIVEMONOPOLYOFGOVERNMENTINCHINA’SHIGHEREDUCATIONISBEINGDISMANTLED，ANDITSINDUSTRIALIZEDDEVELOPMENTISCORRESPONDINGTOTHENECESSARYTENDENCYANDREQUIREMENTOFSOCIALISTICMARKETORIENTEDECONOMYREFORMSYET，ITDOESNOTNECESSARILYMEANTHATGOVERNMENTALSUPERVISIONINHIGHEREDUCATIONPERISHESBECAUSEOFSOMEMALFUNCTIONINGPHENOMENAINTHEHIGHEREDUCATIONALINDUSTRY，THEREOUGHTTOEXISTGOVERNMENTALINFERENCEINRECENTYEARS，SOMEDISORDERINGPROBLEMOCCURREDINTHEDEVELOPMENTOFCHINA’SHIGHEREDUCATION，THUSGOVERNMENTALREGULATIONINTHEINDUSTRYISGAININGMOREANDMOREATTENTIONFROMTHEPRESUPPOSITIONOFTHEOPERATIONOFHIGHEREDUCATIONALINDUSTRIALIZATION，THEDISSERTATION，TAKINGADVANTAGEOFTHEECONOMICTHEORYANDMETHOD，ANALYSESTHEPRODUCTCHARACTERISTICSANDECONOMICFEATURESOFHIGHEREDUCATIONALINDUSTRYFROMTHESIDESOFSEMIPUBLICPRODUCTCHARACTERISTIC，NATURALMONOPOLY，INFORMATIONINEOMPLETIONANDUNBALANCEOFHIGHEREDUCATIONALINDUSTRY，THEDISSERTATIONDEBATESITSGOVERNMENTALREGULATIONREQUIREMENT，ANDGETSTHERESULTTHATHIGHEREDUCATIONALINDUSTRYNEEDSTHEGOVERNMENTTOREGULATEBYECONOMICMEANSONTHEBASEOFTHEABOVERESULT，THEDISSERTATIONGENERALLYINTRODUCESTHECONDITIONOFMAJORCOUNTRIES’REFORMONHIGHEREDUCATIONALINDUSTRY，SUMMARIZESTHEEXPERIENCEOFGOVERNMENTALREGULATIONDURINGTHEIRREFORMANDTHENAFTERINTERPRETINGCHINA’SHIGHEREDUCATIONSYSTEMREFORMPROCESSANDITSCURRENTCONDITION。THEDISSERTATIONPOINTSOUTTHEEXISTINGPROBLEMINTHEDEVELOPMENTOFCHINA’SHIGHEREDUCATIONALINDUSTRY，ANDCARRIESOUTTHEKEYWAYANDBASICTHOUGHTSONGOVERNMENTALECONOMICREGULATIONOFHIGHEREDUCATIONALINDUSTRYKEYWORDSHIGHEREDUCATIONALINDUSTRYNATURALMONOPOLYGOVERNMENTREGULATIONECONOMICREGULATION

簡介：點擊查看更多中國高等教育近代化歷程中的科學與人文之爭.pdf精彩內容。

簡介：華中師范大學碩士學位論文師范類五年一貫制高等職業(yè)教育中開展數(shù)學研究性學習的探索與實踐姓名毛琪莉申請學位級別碩士專業(yè)學科教學數(shù)學指導教師郭熙漢20060501ABSTRACTINQUIRINGLEAFLLIN參PLAYSANIMPONAILTROLEINDEVELOPIILG咖DCNTS’CRCATIVECONSCIOUSNCSSANDPRACTICALABILITIESHOWTOIMPIEMCNTITHASBECOMEONEOFTHEEMPH舔ESJILTHEN撕ONALELEMENTARYE“CATIONCIIRRICULUMREF0珊皿E丘VEYEARSYSTEMILLTEACHERSINSTITUTESTAL【ESTLLEIMPORT趾TMISSI咖OFPRCPARINGTEACHERSFOREL鋤EⅡTARYEDUCATIONFORALONGTIME，THE。“CATIONINTEACHERSHASBECNOUTOF洲WITH也ETEACHILLGPRACTICEIILCIEMENTARYSCHOOLS鋤DHASBECNLAGGEDBEHILLDTHEEDUCATIONALRCFB鋤HLRCSPONDTO證QUIRJNGLE柵曲GINELEMENTARYSCH001WHERCTLLETEACHERTRAILLEES州UGO，WEALSONCEDTOCA】吖OUTINQUIRINGLEAMINGTOTHEMW色HOPETHEYWILLDOTHESAMEMINGINDEM∞TAQSCHOOLSINFUTLLREWHAT’SMOREIMP嗽AILTIS也ATWEHOPC也EYCAILⅡUNILRCMODEMEDUCATIOⅡALVISIONSANDGAIN血E嘲LSC0FMODEMT髓CHIⅡGANDCURRICULA，AILDFLLRTHE螄0RETOENFORCETLLEELEMEMARYCDUCA石ONREFOM11LELITERATUREREVIEWSECTION百VESABRIEFOFTHEHISTORYOFINQU塒NG1EAMINGANDTLLEDEVELOPMENTSTATIISINVARIOUSCOLLLL試ESBASEDONAIL強ALYSISOFTLLEMATHEMATICSLEANLINGSTATUSIⅡTEACHERSINSTITUTCS，WEEXPLORETHETHEORYOFINQILIIINGLE鋤INGIN丘VEYEARSYSTEMTEACHCR嘣NGPROGRAMANDITSPRACTICALOBJECTIVESF主NALLYWEDISCLLSSSOMEPMBLEMSRCGARDJNGTLLEPOSSIBLEPRQECTS也ATTLLESLUDENTS啪CHOOSEAND山EORG雄IZATIOILOFINQUIDNGLEARILINGPFACTICEKEYWORDSFIVEYEARSYST唧NOMALINSTITILTE；MALH鋤ATICS；INQUIRIILGLEA功IILG

簡介：東南大學碩士學位論文高職網絡教育與其推進高等教育大眾化的研究姓名尹黎申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師徐肇杰20050315THESTUDYOFTHECONSTRUCTIONOFNETWORKEDUCATIONOFHIGHERVOCATIONALANDTECHNOLOGICALEDUCATIONANDTHEADVANCEOFMASSHIGHEREDUCATIONYINLISUPERVISEDBYASSOCIATEPROFESSORXUZHAOJIEINSTITUTEOFHIGHEREDUCATIONSOUTHEASTUNIVERSITYABSTRACTALONGWITHTHEFASTDEVETOPMENTOFSOCIETYANDECONOMYANDTHECROWD’SGRADUALLYSTRONGNEEDSTOTHEHIGHEREDUCATION，PUSHINGFORWARDWITHTHECOURSEOFOURCOUNTRY’SMASSHIGHEREDUCATIONHASALREADYBECOMETHESTRONGWEADONANDEMOLLIENTASSURANCESOFTHEREALIZATIONOFSOCIALISMMODERNIZATIONANDRAISHAGTHEINTEMATIONALCOMPETITIVEABIL蛔，BUTACCORDINGTOOURCOUNTRY’STHEHASICSTATEOFTHENATION，ONCONDITIONTHATTHEHIGHQUALITYHIGHEREDUCATIONALRESOURCESISSPARSETOLACKANDTHEDELUXETECHNIQUETALENTEDPERSONINTHEPRODUCTIONFOREFRONTISASEVERESHORTAGEDEVELOPINGNETWORKEDUCATIONOFHI目血ERVOCATIONALANDTECHNOLOGICEDUCTIONSHOULDBECOMETHEBESTCHOICETHATOURCOUNTRYIMPLEMENTSANDCARRIESONTHEMASSHIGHEREDUCATIONBASEDONTHEORYFOUNDATIONANDSOCIAICONDITIONITEXPATIATESTHATITISUSEFULANDNECESSARYTOPERFORLTLNETWORKEDUCATIONOFHIGHERVOCATIONALANDTECHNOLOGICEDUCATIONINTHECOURSEOFTHEMASSHIGHEREDUCATIONALSOTHEAUTHORTRIESTOSETUPTHEBASICFRNINEOFNETWORKEDUCATIONALSYSTEMOFHIGHERVOCATIONALFROMSEVERALASPECTS，INCLUDINGTEACHINGTARGET，EDUCATIONALUNITANDCORPUS，TEACHINGFORMANDOBJECTATTHESALTTETIME，F(xiàn)ROMASPECTSOFTHEWORKOFSOLICITINGSTUDENT，THETEACHINGMANAGEMENTMODE，TEACHINGMETHOD，CREDITSYSTEMANDTEACHINGTARGETTHEARTICLEPUTSFORWARDITSIMPLEMENTALSTRATEGIESFINALLYITHASAGREATFOCUSONITSIMPORTANCE，WHICHISADVANTAGEOUSTOTHEIDEATHATINIFIATESTHEWHOLELIFESTUDYINTHEWHOLESOCIETY，ANDTOCONSTRUCTTHEIEARNINGSOCIETY，ANDTOSETUPTHEEDUCATIONALIDEASOFOURCOUNTRY’SMASSHIGHEREDUCATIONALSO，F(xiàn)ROMSOMEASPECTSOFGOVERNMENT，SOCIETYTEACHERSANDSCHOOLS。ANDITPUTSFORWARDTOITSGUARANTEEMEASUREKEYWORDSNETWORKEDUCATIONOFHIGHERVOCATIONALANDTECHNOLOGICEDUCATION；MASSHJ曲EREDUCATION；BASICFLAME；OPERATIONALSTRATEGY；GUARANTEESYSTEMII

簡介：湖南師范大學碩士學位論文高?？蒲泄芾矸ㄖ苹芯考嬲摳叩冉逃ǖ耐晟菩彰芗t香申請學位級別碩士專業(yè)法律訴訟法指導教師黃捷20081001偏離公平合理；運行機制不協(xié)調；科研活動顯得較為功利化；科研管理隊伍素質有待提高。最后針對高?？蒲泄芾碇写嬖诘膯栴}進行原因分析。提出應通過修改高等教育法對高校科研管理的主體、經費、程序、以及教學與科研的關系，進行全面的法制化建設。關鍵詞高校，科研管理制度，法制化建設

簡介：中圖分類號中圖分類號密級密級公開學科分類號學科分類號論文編號論文編號GG201112107GG201112107碩士學位論文山東高等教育學科結構調整研究基于產業(yè)結構演進的視角作者姓名許洪芳學科專業(yè)教育經濟與管理指導教師李國強（教授）培養(yǎng)院系公共管理學院二○一四年二○一四年六月中圖分類號中圖分類號密級公密級公開學科分類號學科分類號論文編號論文編號GG201112107碩士學位論文山東高等教育學科結構調整研究基于產業(yè)結構演進的視角作者姓名許洪芳申請學位級別管理學碩士指導教師姓名李國強職稱教授學科專業(yè)教育經濟與管理研究方向高等教育管理學習時間自2011年9月1日起至2014年6月30日止學位授予單位山東財經大學學位授予日期2014年6月

簡介：山東師范大學碩士學位論文山東省高等教育自學考試作弊問題的研究姓名李毅申請學位級別碩士專業(yè)教育管理指導教師王坦20060420山東師范大學教育顧士論文山東省高等教育自學考試作弊問題的研究中文摘要高等教育自學考試簡稱自考是我國政府1981年創(chuàng)立的新型教育形式，是高等教育的重要組成部分，經過24多年的精心組織和培育，以較高的質量標準和嚴格的紀律要求，贏得了良好的社會信譽，為社會發(fā)展和經濟建設培養(yǎng)了大批高素質人才。但仍有一些不和諧的音符在影響著自考的質量和社會信譽，自考作弊現(xiàn)象因種種原因普遍存在，個別地區(qū)考生作弊現(xiàn)象還十分嚴重。這不僅危及著自考的質量，更對很多人的心理產生負面影響，影響著國家教育其他考試高考、成人高考和研究生入學考試的考風考紀，直接威脅著國家教育統(tǒng)一考試的權威性、公正性和嚴肅性，還關系著學風、黨風、社風，也關系著整個國家的精神文明建設。為減少自考作弊現(xiàn)象，非常有必要對考試作弊及反作弊的歷史、自考作弊及反作弊的現(xiàn)狀以及存在的原因進行研究，揭示考試作弊發(fā)展的基本特點，尋找考試作弊發(fā)生和存在的根本原因，同時提出相應的防范思路，這對于自考制度建設和考試理論的豐富具有重要的意義，對健全其他考試制度也具有一定的啟發(fā)與借鑒意義。本論文共分五章。第一章為前言部分，著重界定論文的研究對象，歸納總結了前人的研究成果和存在問題第二章是考試作弊與反作弊的歷史，著重研究科舉考試作弊反作弊的歷史及其特點第三章為自考作弊與反作弊的現(xiàn)狀，著重研究自考作弊反作弊的各種措施和特點第四章為自考作弊的原因，著重探討自考作弊存在的LXJB部原因第五章為自考作弊的對策，著重針對自考作弊的原因探討自考作弊的對策。本文采用歷史文獻法、歸納法、調查法、比較法等研究方法，從歷史學、社會學、心理學、經濟學等角度對自考的作弊反作弊與科舉考試的作弊反作弊的對比進行研究。通過本文研究，筆者認為㈠有考試就有作弊。㈢自考作弊因素很多而且錯綜復雜，其中利益效應是白考作弊的最根本原因；社會不正之風與腐敗現(xiàn)象、官