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簡介：幼兒園定位與營銷實戰(zhàn),,,園所的核心競爭力是什么上門客戶越來越少沒招生途徑，招生活動沒新意招生活動策劃執(zhí)行總是不到位客戶穩(wěn)定性越來越差,需求與目標同一化,,,銷售,,市場,營銷,推銷,促銷,基本認知同一化,基本認知同一化,潛在客戶,準客戶,客戶,VIP客戶,忠誠客戶,市場,銷售,挖潛,品牌,,,主要內(nèi)容,園所定位定未來,一、企業(yè)定位,客戶定位我希望對哪些客戶提供服務(wù)我能夠為哪些客戶提供價值哪些客戶可以讓我賺錢我希望放棄哪些客戶消費半徑購買力消費文化,企業(yè)定位的4大要素,企業(yè)定位的4大要素,模式定位我將如何獲得贏利如何為客戶創(chuàng)造價值，從而獲得其中的一部分作為我的利潤我采用什么贏利模式保教服務(wù)特色課程服務(wù)個性服務(wù)延伸服務(wù),一、企業(yè)定位,企業(yè)定位的4大要素,戰(zhàn)略定位我將如何保護利潤流為什么我選擇的客戶要向我購買我的核心競爭力與競爭對手有何不同特點何在課程環(huán)境教師服務(wù)文化品牌,一、企業(yè)定位,企業(yè)定位的4大要素,產(chǎn)品定位我將從事何種經(jīng)營活動”我希望向客戶提供何種產(chǎn)品、服務(wù)和解決方案我希望從事何種經(jīng)營起到何種作用咨詢教育流通服務(wù)解決方案,一、企業(yè)定位,幼兒園如何實施定位,客戶分析區(qū)域消費調(diào)研購買力、消費文化客戶需求調(diào)研服務(wù)、價格、習(xí)慣競業(yè)分析對手優(yōu)勢比對分析SWOT分析,一、企業(yè)定位,幼兒園如何實施調(diào)價,一、企業(yè)定位,銷售招生高效率,向陽向陽迎接陽光向陽向陽走向輝煌新起點，新方向，我們在陽光下成長。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。用愛心托起明天的太陽使其樂在其中學(xué)以致用讓每個家庭都有一個活潑的孩子,,二、打造招生效率,MI提煉,幼兒園傳遞媽媽的愛關(guān)愛幼兒園開啟多元智能的鑰匙專業(yè)幼兒園五星體驗、貴族尊享尊貴個性化教育從幼兒園開始個性,,二、打造招生效率,MI提煉與傳播,啟發(fā)和滿足顧客的需求熱情和信心的傳遞是溝通，不是說話,銷售定義,二、打造招生效率,二、打造招生效率,顧客消費馬斯洛,顧客分析,二、打造招生效率,顧客背后的角色,顧客分析,倡導(dǎo)者,影響者,決策者,使用者,二、打造招生效率,顧客消費的7個心理過程,顧客分析,注意,興趣,聯(lián)想,欲望,分析,確信,購買,需求分析,視、聽、觸,傳播、信任,前后比較,貨比三家,銷售促銷,二、打造招生效率,重要性4PS目標知道、了解、認同促銷要素對象、時間、場地、天氣,促銷管理,二、打造招生效率,促銷的類型廣告促銷媒體、廣告、DM銷售促銷打折、買贈、捆綁、降價公關(guān)促銷節(jié)日、公益、事件、講座,促銷管理,二、打造招生效率,促銷活動分析,二、打造招生效率,促銷活動分析,二、打造招生效率,目標設(shè)定、導(dǎo)入調(diào)研、踩點傳單制作話術(shù)、工具打造人員組織、培訓(xùn)績效制定、宣貫執(zhí)行、現(xiàn)場管理、糾偏總結(jié)、獎罰,案例分析傳單投放,二、打造招生效率,活動促銷的分段管理目標、績效、組織、培訓(xùn)、工具,案例分析戶外活動,活動現(xiàn)場,園所,氛圍邀約活動及主題軟硬環(huán)境,留電話邀約主題,家長接待,二、打造招生效率,親子活動,家長講座,案例分析家長講座,二、打造招生效率,目標設(shè)定、導(dǎo)入、績效主題設(shè)計、包裝、提綱約稿話術(shù)、工具信息庫、大量邀約軟硬環(huán)境調(diào)整會務(wù)與服務(wù)會場促銷會后跟進總結(jié)、獎罰,電話接待目標、速度、開頭語、問題表、簡介、邀約、留電話上門接待迎門、3句導(dǎo)入（自我、歡迎、園所）、1句說明、問題表、個性化參觀（軟硬）、強化體驗、處理異議、銷售促進、定金確認,案例分析家長接待,二、打造招生效率,,三、穩(wěn)生法寶,?客戶檔案麥凱66?定期聯(lián)絡(luò)潛客戶1、3、7、15、30老客戶交互定期回訪機制、創(chuàng)造事件?事件跟蹤應(yīng)急處理、分離期、高危期?感情投資母親節(jié)、父親節(jié)、三八節(jié)、感恩節(jié)、生日、紀念日,營銷究竟需要哪些工具,營銷工具打造,走向規(guī)范、走向規(guī)模、走向輝煌,

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簡介：學(xué)前兒童科學(xué)教育,,第一節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動概述,,什么是科學(xué),一、科學(xué)的涵義1、科學(xué)是知識科學(xué)是運用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的知識體系。A、社會科學(xué)以社會現(xiàn)象為研究對象的科學(xué)。B、自然科學(xué)研究自然界的物質(zhì)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運動規(guī)律的科學(xué)。C、思維科學(xué)研究人的思維規(guī)律、方法的綜合性科學(xué)。,二、科學(xué)是過程,第一、科學(xué)知識獲得離不開科學(xué)過程科學(xué)是使主觀認識與客觀實際實現(xiàn)具體統(tǒng)一的實踐活動，人類所有的對事物的觀察、比較、分析、猜想、實驗等活動，都是科學(xué)探索的過程。第二、科學(xué)的發(fā)展是一個永不完結(jié)的過程，任何科學(xué)結(jié)論都只是這個過程的一環(huán)而已哥白尼的日心說是進步，但遠不是完結(jié)。,三、科學(xué)是世界觀看待世界的方法和態(tài)度，是一種精神。,概括的說科學(xué)精神就是追求追求、探尋事物真相的精神。這種精神不是具備了成熟思維方式后再去培養(yǎng)，而是在人幼小的時候就應(yīng)該潛移默化。,什么是技術(shù),1技術(shù)既區(qū)別于科學(xué)，又和科學(xué)緊密聯(lián)系,2技術(shù)是聯(lián)系科學(xué)和社會的中介STS（科學(xué)、技術(shù)和社會）,二、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵,幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍物質(zhì)世界進行感知、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程。在這一過程中，幼兒獲得廣泛的科學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)科學(xué)方法，發(fā)展探究解決問題的能力和好奇心，并享受到自己的成功，得到愉悅的情緒體驗，產(chǎn)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，萌發(fā)對大自然的關(guān)注和熱愛。實質(zhì)對幼兒進行科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)。,第二節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育目標一、學(xué)前兒童科學(xué)教育目標的制定依據(jù)1、社會發(fā)展需要與幼兒科學(xué)教育目標為適應(yīng)社會發(fā)展，幼兒園科學(xué)教育目標重在培養(yǎng)幼兒運用科學(xué)方法求知，養(yǎng)成求真求實態(tài)度，關(guān)注科學(xué)技術(shù)，萌發(fā)初步的社會責任感。2、幼兒發(fā)展需要與幼兒科學(xué)教育目標培養(yǎng)完整兒童，不同年齡特點、個別差異性決定作樂幼兒科學(xué)教育應(yīng)保證每個幼兒獲得在原有水平上的提高。,3、學(xué)科特點與幼兒科學(xué)教育目標。因為科學(xué)內(nèi)容具有廣泛性和知識的嚴密性特點，科學(xué)過程與方法的科學(xué)性決定了幼兒科學(xué)教育目標不僅重視知識的獲得，更要重視獲得知識的過程與方法?？傊?，社會的、心理的和學(xué)科的考慮，是制定幼兒科學(xué)教育目標的三大依據(jù)。,二、學(xué)前兒童科學(xué)教育目標的層次（四個層次）1、學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標學(xué)前兒童科學(xué)教育各年齡階段目標學(xué)前兒童科學(xué)教育的單元目標學(xué)前兒童科學(xué)教育活動目標,,,從抽象到具體,,三、以探究為中心的幼兒科學(xué)教育目標（分類結(jié)構(gòu)）科學(xué)教育活動的目標應(yīng)包含三方面即一、情感態(tài)度（有好奇心和探究熱情并有初步的科學(xué)精神和態(tài)度）二、科學(xué)的思維方式和方法（觀察、動手操作、動腦思考、表達）三、科學(xué)經(jīng)驗（獲得有關(guān)周圍事物及其關(guān)系的經(jīng)驗，并有使用傾向）,四、幼兒園教育指導(dǎo)綱要中的科學(xué)領(lǐng)域目標即學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標。1對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2能運用各種感官，動手動腦，探究問題；3能運用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果；4能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量的關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。,第三節(jié)、學(xué)前科學(xué)教育的相關(guān)理論,一、皮亞杰的認知發(fā)展理論1、認知發(fā)展的三個基本過程同化個體對刺激輸入的過濾或改變的過程。順應(yīng)有機體調(diào)節(jié)自己內(nèi)部結(jié)構(gòu)以適應(yīng)特定刺激情境的過程。平衡個體通過自我調(diào)節(jié)機制使認知發(fā)展從一種平衡狀態(tài)向另一種平衡狀態(tài)過渡的過程。,︱,,2、認知發(fā)展的階段（四個階段）他把兒童的發(fā)展劃分為既相互連接又具有本質(zhì)差異的四個階段感知運算階段（02歲）主要靠感覺和動作來認識周圍世界。前運算階段（27歲）認知開始具備符號功能，但是判斷還是受直覺思維支配。具體運算階段（711歲）借助具體事務(wù)，能做出一定程度的推理。形式運算階段（1115以后）能不借助具體事務(wù)，作出符號形式的推理假設(shè)。,二、維果斯基關(guān)于概念形成的理論和最近發(fā)展區(qū)理論,1、概念形成的過程維果斯基認為，學(xué)前兒童尚處于概念思維之前的時期，即復(fù)合思維時期或概念含混時期。這時候他們是根據(jù)簡單的因果關(guān)系或者根據(jù)事物表面的屬性、功用和情景來總結(jié)概念。例如把番茄、梨、桃歸為一類，因為“能吃，吃起來水多”把太陽和卷心菜歸為一類，因為都是圓的把太陽和公雞歸為一類，因為太陽一出來，公雞就喔喔叫。六、七歲以后，概念思維時期但兒童能沖破情境或特征的具體聯(lián)系的束縛，開始抽取出對象的某些特征并在新的基礎(chǔ)上加以連接，就形成了真正的概念。,,2、最近發(fā)展區(qū)在兒童的發(fā)展過程中，現(xiàn)有發(fā)展水平和可能發(fā)展水平之間的區(qū)域，只有在這個區(qū)域內(nèi)的教學(xué)才是有效的教學(xué)。要實現(xiàn)水平間的跨越，可以通過教師的提示，也可以受到同伴的啟發(fā)。3、日常概念與科學(xué)概念日常概念是由生活中的具體事物出發(fā)，逐漸概括起來的概念，也稱自發(fā)概念?？茖W(xué)概念指在概念體系的演繹中不斷延伸的概念。,三、布魯納的學(xué)習(xí)理論,布魯納的學(xué)習(xí)理論是旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力的理論。其表現(xiàn)在以下三個方面（1）布魯納學(xué)習(xí)理論的核心概念是“編碼系統(tǒng)”。布魯納認為，編碼系統(tǒng)不僅能夠接受信息和組織信息，而且“能夠超越一定的信息，即產(chǎn)生創(chuàng)造性行為，或者是有所創(chuàng)造”。發(fā)展階段論三個發(fā)展層次動作表征、圖像表征、符號表征。具體定義參看教材184185頁。,,（2）布魯納提倡“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。認為這種形式的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的智慧潛能，獲得發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗和方法。而且這種發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗和方法對將來從事科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明是十分重要的。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下，像科學(xué)家發(fā)現(xiàn)真理一樣，通過自己的探究和學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)事物變化的起因和內(nèi)部聯(lián)系，從中找出規(guī)律，在這個過程中體驗發(fā)現(xiàn)知識的智慧感和完成任務(wù)的勝利感。（3）布魯納主張采用誠實有效的教學(xué)方法，把復(fù)雜、高深、新的科學(xué)技術(shù)知識傳授給任何年齡的兒童。其目的是想讓學(xué)生盡量掌握最新的科學(xué)技術(shù)知識，將來盡快地進入科學(xué)研究領(lǐng)域。,第四節(jié)、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的主要類型,一、科學(xué)教育活動的設(shè)計（一）科學(xué)教育活動的設(shè)計1、活動課題的設(shè)計（1）要選擇最基本的科學(xué)經(jīng)驗（2）要貼近幼兒的實際生活經(jīng)驗（3）要與科學(xué)活動形式相匹配,第五節(jié)、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的設(shè)計與組織,,第六節(jié)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的評價一、學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的概念是以學(xué)前兒童科學(xué)教育為對象，根據(jù)一定標準，采用科學(xué)的評價技術(shù)和方式、方法，對學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的目標、內(nèi)容、過程及教師、幼兒等進行測定并加以分析，最終作出價值判斷的過程。樹立科學(xué)的評價理念重視平等對話，倡導(dǎo)多元評價；樹立過程意識，重視對教育過程的評價；注重對幼兒差異性的評價。,二、評價的意義1、對教育活動過程的各個要素進行鑒別，檢查是否達到目標，達到的程度如何。2、對教育活動作出診斷，發(fā)現(xiàn)存在問題，進行分析與改進。3、更好地進行個別教育，因材施教。,三、學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的內(nèi)容評價的內(nèi)容包括對活動本身的評價和對幼兒發(fā)展的評價。對活動本身的評價包括對活動目標、活動內(nèi)容、活動方法、活動過程、活動結(jié)構(gòu)、活動環(huán)境以及師幼互動關(guān)系等進行綜合評價。（參看書本的198199頁）,對幼兒發(fā)展的評價對幼兒知識經(jīng)驗的評價；對幼兒探究方式和方法的評價；對幼兒情感、態(tài)度的評價。二、幼兒科學(xué)教育評價的方法觀察分析法、談話法、問卷法、作品分析法、測查法等。問卷法將一系列設(shè)計好的問題組合起來，通過書面形式提供給調(diào)查者，征詢被調(diào)查者的意見，回收、整理、分析問題的答案，從而獲得有關(guān)評價對象情況的一種評價資料收集方法。,,測查法也稱測試法，指通過預(yù)先準備的問題測查幼兒的發(fā)展水平的一種方法。,

簡介：為孩子導(dǎo)航爭做現(xiàn)代合格家長,大班組家長會李蕾,為了孩子的明天爭做現(xiàn)代合格家長,大班組家長會,,,,,幼兒園有寬敞的塑膠場地、先進的設(shè)備設(shè)施、優(yōu)美的教育環(huán)境，開設(shè)托班、小班、中班、大班、大大班。現(xiàn)有400多位年齡從兩周歲至六周歲的幼兒。紅黃藍親子幼兒園確立以“為每個孩子發(fā)展提供合適的教育環(huán)境”的辦園思想，以“為家長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)”的辦園宗旨,堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，以“健康、文明、愛學(xué)、自信”全面和諧的兒童為幼兒園的培養(yǎng)目標。,幼兒園簡介,,,幼兒園“投資人才，服務(wù)社會、爭創(chuàng)品牌”的投理念，幼兒園師資結(jié)構(gòu)隊伍合理，擁有一批高素質(zhì)的中青年教師隊伍。教師們富有愛心、責任心，服務(wù)意識強，專業(yè)水準高。幾年來教師們在各類業(yè)務(wù)專業(yè)比賽，業(yè)務(wù)培訓(xùn)中多次獲獎。幼兒參加繪畫比賽中得獎率均在95以上。2010年紅黃藍親子幼兒園被評為“市一級幼兒園”。,幼兒園教師團隊,在幼兒園教育指導(dǎo)綱要及幼兒園工作規(guī)程的指導(dǎo)下以智能數(shù)學(xué)為特色課程，以每月親子課程為辦園特色立足幼兒園實際，加強課程建設(shè)，形成了一套有序的園本課程，如“戶外幼兒混齡大活動”、“幼兒生活課程‘我會做’”、“主題背景下的美術(shù)教育”等課程，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動中的學(xué)習(xí)\游戲，運動和生活；園內(nèi)選擇性課程設(shè)置多樣化，舞蹈，智能數(shù)學(xué)，繪畫等。創(chuàng)設(shè)幼兒選擇的空間，培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣愛好；各類親子，節(jié)日，混齡游戲活動，社會實踐活動讓孩子充分體驗到集體生活的樂趣。,,,幼兒園的特色,一、智能數(shù)學(xué)120以內(nèi)單雙數(shù)2順數(shù)1100，倒數(shù)5013面積守恒4認識圖形5分類計數(shù)6空間方位7按規(guī)律排序810以內(nèi)分成與5以內(nèi)加減,20122013學(xué)年第二學(xué)期大班教學(xué)計劃,二、趣味識字1提高幼兒識字量和閱讀能力，讓幼兒對閱讀產(chǎn)生興趣2手口一致，點數(shù)兒歌3認識和理解常用的筆畫，并書寫練習(xí)4學(xué)會認識并書寫日常生活用字,20122013學(xué)年第二學(xué)期大大班教學(xué)計劃,一、智能數(shù)學(xué)1順數(shù)1100，倒數(shù)5012按數(shù)群計數(shù)3口算10以內(nèi)加減法4筆算100以內(nèi)加減法5認識日歷、臺歷、人民幣6認識兩位數(shù)、認讀百位數(shù)7按變化規(guī)律排序8感知乘除法和倍數(shù)9認識時鐘10感知空間方位和序數(shù),二、趣味識字1提高幼兒識字量和閱讀能力，讓幼兒對閱讀產(chǎn)生興趣2手口一致，點數(shù)兒歌3獨立閱讀兒歌和故事4正確書寫日常生活用字,三、拼音1認識并正確書寫23個聲母，9個復(fù)韻母，5個前鼻韻母，四個后鼻韻母2獨立拼讀兒歌和小故事3使用標準普通話與人交流,,,,,,,THANKYOU,

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簡介：新學(xué)期家長會大一班,尊敬的各位家長下午好，首先非常感謝你們能從百忙中抽時間來參加新學(xué)期的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關(guān)心，針對近期多位家長向我們反應(yīng)“幼兒園沒有作業(yè)寫”的這一情況，特組織大家在此開個簡短的會議，也讓大家了解一下本學(xué)期孩子要學(xué)習(xí)和掌握的一些知識內(nèi)容，方便大家日后在家進行輔導(dǎo)。,會議流程,會議主要內(nèi)容一、介紹本班幼兒基本情況。二、樹立正確的教育觀念。三、大班教育重點幼小銜接四、本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。五、班級專題活動的開展六、家長配合的事項。七、征求家長建議。,一、介紹本班幼兒基本情況,（一）幼兒方面1、基本情況由于本班的孩子是新組成的一個班級，很多孩子在生活習(xí)慣和紀律方面都顯得比較散漫。根據(jù)我們班幼兒情況基本分析顯示，我們班有約30位小朋友是讀過2家幼兒園或以上的，有3個小朋友是沒有讀過幼兒園的，還有一些幼兒是間接性讀一下，因此在常規(guī)和行為習(xí)慣上出現(xiàn)參差不齊，幼兒表現(xiàn)差距大。在這兩個星期的接觸中，有的孩子在自理能力、接受能力以及紀律方面表現(xiàn)的比較好，有問題能主動跟老師說，有困難能主動找老師幫忙，上課時注意力比較專注，能根據(jù)老師的提問回答問題，如楊燕青、梁慧、周燦熙等。,,,另外也有存在的一些問題，如第一有的孩子則出現(xiàn)上課上到一半自己想上廁所就往廁所跑，沒有跟老師請示的習(xí)慣。第二有的孩子喜歡脫鞋子，把腳架在椅子上甚至把腳藏到抽屜里的。第三我們班有30的孩子還不認識自己的名字的，這對以后上小學(xué)也是一個很大的弊端，所以家長們現(xiàn)在不僅要讓孩子學(xué)會認識自己的名字，還要適當讓孩子學(xué)習(xí)書寫自己的名字了。第四個別幼兒在上周進行的繪畫活動中，不敢拿筆，或是說拿到筆不知如何動手，基本的圓圈、花朵都不會畫，這對孩子在書寫方面是存在一個問題的，只有孩子愿意動手才能讓孩子去畫、去寫。第五幼兒注意力不集中，課堂紀律散漫，課堂習(xí)慣不好。,（2）樹立正確的教育觀念,,我們都知道習(xí)慣成自然，幼兒園所要交給孩子的不是孩子能夠認識多少字，會寫多少字，能做多少道算數(shù)題，而是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有讓孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，老師上課才能正常的上下去，對孩子以后上小學(xué)也更有幫助。近兩個星期我經(jīng)常聽到家長們反映孩子在幼兒園沒有作業(yè)做，認為老師只是在幼兒園幫忙帶孩子，對于這一點，我個人表示很不同意。我想問一下家長朋友們，你們覺得在幼兒園培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣更重要一些還是讓孩子現(xiàn)階段學(xué)習(xí)寫字、做算術(shù)題更重要一些兩者相衡之下你們覺得哪個重要都說興趣是最好的老師，作為幼兒園老師，我首先要培養(yǎng)的是讓我的孩子喜歡學(xué)習(xí)，而不是談學(xué)習(xí)色變，不管是,,,學(xué)習(xí)寫字還是數(shù)學(xué)題，還是其他。我要讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。這樣我的孩子去到小學(xué)后學(xué)習(xí)才會更輕松，而家長們也會更輕松。同時也請家長們了解權(quán)衡一個孩子是否聰明，不是看他會寫多少字，而是看這個孩子在“想象力、創(chuàng)造力、動手能力”以及德、智、體、美等多方面是否均衡發(fā)展，比如我給到孩子們一張畫，他能否根據(jù)畫面的內(nèi)容講出一段話這也是孩子們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以請家長們不要單單的只看到“寫字”這一知識點。,,,二、大班教育重點幼小銜接大班是幼兒在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，玩得開心，同時也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。一切的努力我們最終的目標是為了幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準備，在思想上克服以往漫無目的的頑耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理能力。今天我們的會議主要來說一說有關(guān)幼小銜接的問題。如何做好幼小銜接，請家長配合做以下幾點,,,,（一）認識幼兒園和小學(xué)的差異1、孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。如校園的變化、學(xué)習(xí)生活環(huán)境變復(fù)雜。2、各方面是班級環(huán)境的變化。如幼兒園的教室充滿童趣，每天3位老師都360度保護和陪伴，和孩子接觸也很親密。而小學(xué)教師的精力主要是教學(xué)上，每個課程有不一樣的老師執(zhí)教，所以師生接觸時間少，剛?cè)雸@會感到生疏。3、作息時間的變化。根據(jù)幼兒園工作規(guī)程提出幼兒園大班上課時間為2530分鐘，最長不可超過35分鐘，而小學(xué)一般為45分鐘4、教育內(nèi)容與評價方式的變化。幼兒園多以鼓勵孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)以幼兒學(xué)習(xí)成績作為孩子的學(xué)習(xí)評定。5對孩子的自理能力要求的提高。,,,7、學(xué)習(xí)習(xí)慣準備。經(jīng)常聽到有家長說“孩子只聽老師的，孩子就是給老師教的”其實這一觀點我也不是很贊同，為什么同樣一個老師教的孩子每個孩子的能力卻不同呢畢竟家長才是孩子的第一任老師，老師只能負責學(xué)校生活中的學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是要家長從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)起來。8、學(xué)習(xí)壓力較大，剛開始孩子很難適應(yīng)，做任何事我們要循循漸進，不能急于求成。,,,（二）具體的做法1、讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準時，不遲到的習(xí)慣。2、教師將根據(jù)幼兒發(fā)展情況陸續(xù)將課堂時間延長到3540分鐘，并安排課間10分鐘。3、培養(yǎng)孩子的自理能力。如作業(yè)要在規(guī)定的時間內(nèi)按時完成，不拖拉；遇到困難會請教別人；家長在家給幼兒一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、學(xué)習(xí)上的準備。如一是注意力和傾聽能力的培養(yǎng)；二是閱讀能力的培養(yǎng)。（養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，每人準備2本故事書帶來幼兒園）5、督促幼兒正確的握筆姿勢，一旦發(fā)現(xiàn)請及時糾正，書寫時按筆順書寫。6、樹立“小班長”職責。從生活上、學(xué)習(xí)上促進幼兒積極向上的良好行為。,三、本學(xué)期主題教學(xué)及工作重點,（一）主題教學(xué)本學(xué)期我們繼續(xù)采用南京版的整合課程，共有五個主題長大真好收獲秋天神秘洞驚奇一線紅紅的新年我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)單。,（二）幼小銜接教學(xué)分語文和數(shù)學(xué)兩個教學(xué)點，具體內(nèi)容如下1、語文（由樊來擔任教學(xué)）（第一學(xué)期）學(xué)習(xí)拼音中的聲母共23個。要求會認讀，會按正確格式書寫、默寫、聽寫。學(xué)習(xí)常用筆畫共17個。要求會認讀、聽寫。,學(xué)習(xí)量詞如一（條）手帕、一（匹）馬、一（輛）車。要求會說。會看圖講故事，能夠根據(jù)圖片進行合理創(chuàng)編。會說普通話,學(xué)習(xí)一至十漢字。要求會認讀，會書寫筆順，書寫格式正確。,,,學(xué)習(xí)單字的反義詞。要求會說。學(xué)習(xí)古詩六首。要求會背。學(xué)習(xí)看圖講述。要求會按時間、地點、人物、事情的經(jīng)過、結(jié)果來講述故事情節(jié)，普通話標準。學(xué)習(xí)閱讀句子。要求會看漢字進行朗讀。,第二學(xué)期學(xué)習(xí)簡單的漢字如人、口、山等。要求會認讀，會書寫筆順，書寫格式正確。能夠根據(jù)單字進行組詞,,,（一）認識幼兒園和小學(xué)的差異1、孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。如校園的變化、學(xué)習(xí)生活環(huán)境變復(fù)雜。2、各方面是班級環(huán)境的變化。如幼兒園的教室充滿童趣，每天3位老師都360度保護和陪伴，和孩子接觸也很親密。而小學(xué)教師的精力主要是教學(xué)上，每個課程有不一樣的老師執(zhí)教，所以師生接觸時間少，剛?cè)雸@會感到生疏。3、作息時間的變化。4、教育內(nèi)容與評價方式的變化。5、孩子對新校園的向往。6、對孩子的自理能力要求的提高。7、學(xué)習(xí)習(xí)慣準備。8、學(xué)習(xí)壓力較大，剛開始孩子很難適應(yīng)。,2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)字120。要求會在中方格上按正確格式書寫。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的組成。要求會操作和記錄，會按正確格式書寫。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法。要求會正確計算，會正確格式書寫。學(xué)習(xí)看圖列算式和口編應(yīng)用題。要求會看圖寫算式和很算式進行口編應(yīng)用題或聽口編應(yīng)用題寫算式。學(xué)習(xí)時鐘的整點和半點。要求會正確區(qū)分，會操作。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)和順數(shù)、倒數(shù)。要求會看數(shù)字寫出前面的數(shù)字和后面的數(shù)字。,,3、合理輔導(dǎo)為了使幼兒學(xué)習(xí)中沒有壓力，請家長在前階段有耐心輔導(dǎo)幼兒。跟幼兒一起制定一個課程安排表。每周一、三輔導(dǎo)語文。每周二、四輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。周五自由安排?？砂才庞變焊信d趣的事情。周六、周日復(fù)習(xí)本周所學(xué)的語文數(shù)學(xué)知識。以上學(xué)習(xí)家長每晚至少陪讀2030分鐘。家長適當可給幼兒提供玩的空間，不要給孩子太大的壓力。4、書寫要求要求握筆要正確，坐姿要端正，請家長嚴格要求孩子。（每月的月底考評一次）,六、家長配合事項,家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。,1、早上入園和下午放學(xué)要按時，盡量不要超過八點半入園，放學(xué)時盡量在450分前來接，如有特殊情況的情打電話或發(fā)信息告知老師。,2、請各位家長信任老師，如果最基本的信任都沒有了，老師在教學(xué)等方面也會失去信心，你們的支持和信任是老師工作最大的動力。讓孩子自己學(xué)會獨立做事情。,3、按時完成作業(yè)，不拖拉。,4、家長到幼兒園時請注意自己的言行舉止，不要隨地吐痰，踩踏花草。以后我們會有各類器械供幼兒玩耍，不要私自拿回家，對于不知道的請先問過老師后。,5、留意老師在黑板上寫的通知，要求收集的東西請配合老師盡快交給老師，便于老師順利開展工作?？床欢靡鲃訂柪蠋煛?7、請不要給孩子帶零食來幼兒園，老師會準備小零食給孩子，實在要給孩子帶的，請帶夠46份，我不希望其他孩子看這你一個孩子在幼兒園吃的津津有味而他們沒得吃。,6、平時如沒有什么特殊情況，請不要隨便給孩子請假，要堅持每天把送來幼兒園，經(jīng)常遲到、請假的孩子不僅影響到老師的工作，也影響到孩子的學(xué)習(xí)。,8、需要喂藥的幼兒，請家長在家長留言表上寫清楚服藥時間以及姓名。,9、放學(xué)后請家長不要讓孩子在幼兒園逗留。,,10、家長每周注意看家長園地上的教育內(nèi)容，以便家長在家輔導(dǎo)幼兒。,11、請家長為幼兒準備兩本圖書，以便幼兒閱讀。,12、多讓幼兒閱讀一些書籍，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。,13、嚴抓幼兒的握筆姿勢和坐姿。,14、請在書包里給孩子準備一身衣服，本周已經(jīng)有兩個小朋友尿濕褲子，書包里沒有衣服，家長臨時送來的。不一定是尿褲子要放，有時候洗手弄濕了，摔跤弄濕了的情況時有發(fā)生。為幼兒準備的汗巾要寫名字。八、有意見和建議的家長可以私下找老師聊。,

簡介：大班下學(xué)期家長會,,大家好又到了我們期初家長會，在此首先我代表大班年級組的老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持冬去春來，我們迎來了新的一學(xué)期。這個學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。今天我們一起來探討怎樣教育好孩子，讓孩子順順利利的進入小學(xué)。我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。,今天會議的主要內(nèi)容是,1、簡單總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成情況；2、簡單介紹本學(xué)期的各項工作安排和教學(xué)重點；3、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題；4、家長配合的內(nèi)容及要求。,總結(jié)上學(xué)期的各項工作的完成情況,整體來說，孩子們在書寫、理解認知、自理能力、注意力等方面都有很大進步，具體表現(xiàn)在孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理外套和書包，書寫時的坐姿、握筆姿勢都能做到規(guī)范，能按時完成作業(yè)。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，在與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享。只是個別孩子還會出現(xiàn)膽怯、害羞的情況，我們會積極的去引導(dǎo)，家長也要多鍛煉孩子的語言表達能力。希望本學(xué)期繼續(xù)嚴格要求孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為、自理等方面的好習(xí)慣。,在教育教學(xué)方面，老師們互相配合，各負其責，完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。在安全方面我們還對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，時刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。衛(wèi)生保健方面，做好了各類消毒工作，為幼兒營造一個健康生活環(huán)境。本學(xué)期繼續(xù)加強培養(yǎng)幼兒個人衛(wèi)生習(xí)慣，同時，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。家園聯(lián)系工作方面做到經(jīng)常和家長交流溝通孩子出現(xiàn)遇到的問題，并及時解決，真正實現(xiàn)了家園共育。,本學(xué)期的課程設(shè)置及各領(lǐng)域的主要目標,健康領(lǐng)域孩子的健康是我們共同的心愿語言領(lǐng)域社會領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域,健康領(lǐng)域教學(xué)目標（一）情緒情感1、懂得用恰當?shù)姆椒ū磉_情感，學(xué)會調(diào)整自己的情緒。2、情緒穩(wěn)定，樂意參加幼兒園的各項活動。（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣3、遵守作息時間，學(xué)會管理自己的用品。4、能快速有序地穿脫、整理衣物，會整理自己的床鋪。（三）身體鍛煉5、喜歡用多種運動器械創(chuàng)造性地進行體育活動，能克服困難、遵守規(guī)則。6、能動作靈活地做一些系、穿、夾、剪的小肌肉動作練習(xí)的活動。7、進行隊列練習(xí)，學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，動作自然、協(xié)調(diào)。8、學(xué)習(xí)徒手操、韻律操，動作到位，有力度。9、學(xué)習(xí)單人跳短繩。10、在綜合運動游戲中體驗走跑跳等不同的運動方式，能動作靈活、協(xié)調(diào)地控制身體。（四）安全保健11、知道一些預(yù)防疾病的知識和安全常識，掌握簡單的自救方法。12、知道人體需要吸收不同的食物營養(yǎng)，了解一些事物搭配的相關(guān)知識。13、知道不玩危險物品，學(xué)習(xí)一些應(yīng)對意外事故的簡單方法，有較強的自我保護意識。14、能根據(jù)環(huán)境和氣候的變化增減衣物。,（一）傾聽欣賞1、知道專心聽講的重要性，呢感注意力集中地傾聽。2、喜歡不同體裁的文學(xué)作品，感受作品的不同風(fēng)格及語言特點。（二）表達表現(xiàn)3、能有禮貌的與人交談，交談中努力做到不跑題。4、能完整有序地描述簡單的事物。5、能圍繞主題講述，講述時目的明確、用詞恰當、層次清楚、有始有終。（三）前閱讀前書寫6、愿意閱讀有文字的圖書，能讀懂圖書大意。7、了解漢字的由來及漢字的認讀規(guī)律。8、有書寫文字符號的興趣。9、拼音也屬于前閱讀的一方面。拼音是幫助孩子們講故事，寫日記，寫信等方面的借助的一個工具。我們要求多讀但要準確，書寫方面我們求質(zhì)不求量。本學(xué)期我們學(xué)6個單韻母，23個聲母等。,語言領(lǐng)域教育目標,社會領(lǐng)域教育目標,（一）自我意識1、了解自己的興趣和能力，感受自己的獨特。2、知道自己是集體中的一員，樂意為集體做事情。3、愿意為自己的言行負責，敢于承擔責任。4、嘗試獨立做事，愿意克服困難。5、學(xué)習(xí)為自己制定生活計劃，感受有條理做事的重要性。（二）社會常識6、了解不同行業(yè)人們的勞動，珍惜他們的勞動成果。7、感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，產(chǎn)生熱愛生活的情感。8、了解中國的版圖，增進對祖國的熱愛。9、知道中國是多名族的國家，各名族有自己的語言文字及風(fēng)俗習(xí)慣。（三）人際交往10、能判斷、體諒他人的情緒變化，學(xué)習(xí)用適宜的方法與他人交往。11、能運用交往規(guī)則，主動與同伴或成人交往。12、學(xué)習(xí)運用恰當?shù)姆绞脚c人溝通、合作，提高交往技能。,科學(xué)領(lǐng)域教育目標,（一）科學(xué)態(tài)度與方法1、探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象和科學(xué)現(xiàn)象，獲取有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗。2、喜歡觀察提問，在成人指導(dǎo)下尋求答案或獨立探究。3、主動參加科學(xué)小實驗，喜歡猜測與動手操作，并能用語言與同伴交流實驗的過程與結(jié)果。（二）科學(xué)常識4、知識動植物與生活環(huán)境的關(guān)系，產(chǎn)生保護生態(tài)環(huán)境的情感。5、了解動植物的生育、遷徙、傳播等相關(guān)知識。6、理解科技與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生對科學(xué)家的崇敬之情。7、了解電的相關(guān)知識，感受它們給人們生活帶來的便利，知道使用時注意安全。（三）數(shù)形時空8、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，感知它們對人們生活的重要。9、知道表示數(shù)量關(guān)系的有關(guān)符號。10、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成，了解數(shù)的互換、互補關(guān)系。11、學(xué)習(xí)書寫10以內(nèi)阿拉伯數(shù)字。12、學(xué)習(xí)用不同的方法數(shù)數(shù)，了解數(shù)的互逆、等差關(guān)系。13、目測10以內(nèi)的數(shù)，能說出目測方法和結(jié)果。14、認識人民幣。15、學(xué)習(xí)用不同的方法測量。16、認識正方體、長方體。17、能以自身為中心區(qū)分左右。18、認識時鐘，能有效利用時間。,藝術(shù)領(lǐng)域教育目標,（一）感受欣賞1、能積極主動地參加各種音樂活動，獲得美的體驗，增強自信。2、欣賞風(fēng)格不同的音樂、舞蹈作品，能大膽嘗試用多種形式表達對作品的感受和理解。3、喜歡觀察并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、日常生活中人、事、物的動態(tài)美、靜態(tài)美，體驗生活的豐富多彩。4、欣賞自然風(fēng)景、人文景觀及中外美術(shù)名作，體會作品所表現(xiàn)的含義，并能說出自己的感受。5、樂意與同伴一起交流、分享，欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。（二）表現(xiàn)創(chuàng)造6、知道用恰當?shù)穆曇?、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容、情緒和情感，提高表現(xiàn)歌曲的能力。7、嘗試用不同的方法創(chuàng)造性地表達對音樂作品的理解。8、有初步協(xié)調(diào)配合的能力，體驗同伴配合、合作表演的樂趣。9、學(xué)習(xí)運用色彩的對比和漸變搭配畫面色彩。10、學(xué)習(xí)根據(jù)主題構(gòu)思、富有想象地表現(xiàn)物體或情節(jié)，感受創(chuàng)作的愉悅。11、愿意自主選擇手工活動材料、廢舊材料或?qū)ふ姨娲?，表現(xiàn)自己喜歡的物體形象。12、運用各種繪畫材料和工具，大膽嘗試用不同的繪畫方式將自己喜歡的事或物表現(xiàn)出來。,我們的教育觀點,1、讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸；讓孩子隨興趣自然發(fā)展，而非單純地積累知識；是啟蒙教育，而非系統(tǒng)的正規(guī)教育。我們教幼兒簡單的字詞，并不是要把他們培養(yǎng)成語言學(xué)家，讓孩子欣賞音樂，也不是一定要使他成為音樂家，早期教育注重開發(fā)多元智能，本著興趣、需要的原則對孩子實施啟蒙教育，是創(chuàng)造適當條件使幼兒的各項潛能得到最大限度的發(fā)揮，是為培養(yǎng)孩子體格健康、智力發(fā)達、品質(zhì)和個性良好打基礎(chǔ)?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！?、我們提倡“大課程觀”，即幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習(xí)活動，幼兒的生活即學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)并不只在每天短短的十幾分鐘或二十幾分鐘的集體活動中，孩子的每一個生活活動都是課程的一部分，不要把幼兒的學(xué)習(xí)限制在所謂的“課堂”內(nèi)。例如孩子和別人的交往、孩子的進餐、孩子的體育活動、區(qū)域活動等等都是學(xué)習(xí)。3、批評教育。我們對孩子進行的是嚴愛，不同于媽媽的溺愛，不會一味地縱容孩子，當孩子犯錯誤的時候，我們會進行適當?shù)呐u教育（即使在家長面前），并且讓孩子知道“老師批評你是為了你好，是幫助自己改正錯誤，讓自己變的更優(yōu)秀。,幼兒銜接問題,你焦慮嗎你為孩子準備了什么孩子的注意力不集中怎么辦孩子不知道表達自己的想法怎么辦關(guān)于拼音的學(xué)習(xí),在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學(xué)準備的最佳時期。孩子從以游戲為主的幼兒園生活，過渡到做一名能自我約束認真聽講獨立完成作業(yè)的小學(xué)生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼兒園工作的考驗。為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面克服依賴性,培養(yǎng)獨立性,提高生活自理能力為孩子在入小學(xué)前所做的準備是讓孩子在學(xué)習(xí)做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗和針對孩子的特點，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準備,一、讓孩子做好上小學(xué)的心理準備,在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在學(xué)校里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。一次談話。不妨和孩子正式談一次話。讓孩子知道為什么要上學(xué)、怎樣對待上學(xué)、以“我要上學(xué)了”為榮。激發(fā)孩子上學(xué)的興趣，解決他們心中存在的疑成，使他們及早就滿懷興奮與期盼，而不是焦慮和拒絕。您可以和孩子探討以下問題，比如孩子，你喜歡上學(xué)嗎為什么你知道上小學(xué)與上幼兒園有什么一樣，又有什么不一樣嗎你還想知道小學(xué)的哪些事情您可以告訴孩子，上學(xué)后能學(xué)會認更多的宇，讀更多的書，學(xué)會算題，學(xué)會唱許多動聽的歌，畫更多美麗的圖，學(xué)會講英語，學(xué)會打電腦，等等。在那里，你會結(jié)識許多新朋友、新老師。他們都會喜歡你。明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠大理想為什么要上學(xué)長大后干什么讓孩子有期望。和孩子一起模仿學(xué)校生活游戲，模仿上課，扮演老師、學(xué)生，讓孩子在游戲中不知不覺地熟悉課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。,二、一系列安全教育,安全是孩子上學(xué)最須注意的事項。近年來校園事故的頻繁發(fā)生表明及早對孩子進行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準備的重要內(nèi)容之一。＠游戲安全；小學(xué)活動器械高而大、場地硬、學(xué)生多，老師也不可能隨時呵護在學(xué)生左右，所以一定要及早囑咐孩子課間活動時守秩序，不推擠，不瘋跑，不要扔石子、玩木棍。＠接送安全一般小學(xué)都規(guī)定家長在距校門50米處接送孩子，所以家長要事先同孩子約好接送地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走，去同學(xué)家一定要先同家長商量。＠飲食衛(wèi)生安全教育孩子不吃小攤上的食品；用自己的杯子喝水；做眼保健操時手臟就別亂揉等。＠體育運動安全按照老師的規(guī)定動作和規(guī)定范圍進行體育活動，遇到實在支持不住了的時候就及時報告老師。,三、培養(yǎng)孩子的獨立意識和自我服務(wù)能力,幼兒園的生活是松散型的，進入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長要讓孩子學(xué)會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。學(xué)齡前兒童在進入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。,四、加強孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力,這里所說的學(xué)習(xí)能力的準備包括注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學(xué)前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣。,培養(yǎng)孩子的注意力,孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標準之一。（人的學(xué)習(xí)方式主要有3種，手、眼睛、耳朵）許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復(fù)地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習(xí)慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復(fù)自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。,五、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。,進入小學(xué)，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導(dǎo)致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學(xué)會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。,六、要讓孩子學(xué)會承受挫折，學(xué)會忍耐，學(xué)會與小朋友分享,由于受寵和失寵而產(chǎn)生的受挫感由于家庭過份溺愛，在幼兒園受到限制而產(chǎn)生的失挫感渴望得到認可卻一直沒有得到關(guān)注而產(chǎn)生的受挫感對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現(xiàn)實問題，甚至朝著相反的方向更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點，認同別人的優(yōu)點。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。,教育孩子正確面對挫折,其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。但進入小學(xué)后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學(xué)會正確的自我暗示沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學(xué)會正確的自我鼓勵比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。將來進入小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。,給家長的建議,1、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上大班后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準備是一項重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍?！锝o孩子準備獨立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔?！锖⒆訉懽鳂I(yè)時家長忌在家中看電視、玩電腦、打麻將或頻繁地問這問那，而應(yīng)該讓孩子獨立地完成作業(yè)。家長也應(yīng)有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化的影響?！锷倏措娨暎嗯愫⒆涌磮D書，對發(fā)展孩子的思維、語言表達能力大有益處。我們應(yīng)重視孩子思維能力的培養(yǎng)，56歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是上大班后，心理活動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進孩子思維能力的培養(yǎng)，讓孩子不僅知道某一事物的結(jié)果，還要了解事物變化的具體過程。,一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)習(xí)慣專心與認真，愛護書籍與文具，正確閱讀與書寫，及時復(fù)習(xí)，獨立作業(yè)，學(xué)會檢查作業(yè)。＠自已整理書包、準備第二天要用的書和學(xué)習(xí)工具。＠正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢，不形成“橡皮依賴癥’。寫字是不要老是使用橡皮擦，鼓勵孩子一次寫好。,2、欣賞孩子，不橫向比較孩子。建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每周孩子們都會帶回學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個贊揚。賞識教育是為了孩子的進步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的實質(zhì)是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的發(fā)展。您應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待孩子，把孩子的過去和現(xiàn)在進行縱向參照，及時肯定孩子在任何方面哪怕再小再細微的成功和進步，讓他產(chǎn)生自己能行的信心，并不斷充實壯大這種信念。切忌橫向比較，把自己的孩子與別的孩子進行對比，如，“看，小明上課多會回答問題?！薄扒?，小強鋼琴比賽得獎了?！薄靶偟捏w育多棒呀，你看看你這樣兒，哎”其實您把您的孩子和所有孩子集中的優(yōu)勢進行了比較，這是不公平的，只會把孩子推向自卑進而否定自己的死胡同。,3、多說幾遍“我相信你能行”。請相信這句話對孩子有一種潛在的激勵力量，您可以不斷強調(diào)這句話，并在孩子退縮畏難時用它來鼓勵孩子。另外，您在日常生活中可以讓孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”的事。例如，如果孩子會用繩子打一個結(jié)，那就讓他再學(xué)著打蝴蝶結(jié)；如果孩子會排列書架上的圖書，那就再讓他學(xué)著整理抽屜；如果孩子會折毛巾毯，就要求他再學(xué)著疊薄被子等。生活中有很多“困難”需要孩子去體驗，去克服，而當孩子感受到克服困難的喜悅和成功的快樂時，他會自然產(chǎn)生“我真的行”“原來我也可以干”的體驗,4、自信是正視弱點，揚長避短。您應(yīng)該讓孩子樹立這樣的理念任何人都會有不懂或不會的地方，也都有比別人厲害的本領(lǐng)，大人和小孩都是一樣的。例如，孩子唱歌跳舞不行，可他畫畫還可以；孩子畫畫不行，可他故事講得好；孩子故事講不好，但他會認很多字；孩子不認識字，但是動作靈敏；孩子動作不靈敏，但他心地很善良只要您足夠細心，您就會發(fā)現(xiàn)，雖然您的孩子有很多地方不如別的孩子，但他總有那么一項比別人優(yōu)秀。對于他的弱項，只要他盡力而為就可以了，對于他的長處，那您就應(yīng)該鼓勵孩子，使之更強、更好。當然，您對孩子的夸獎和鼓勵也要有一定的分寸。對于個別自信已經(jīng)快溢出來的孩子，您不妨在他旁邊敲敲邊鼓，讓他知道“人外有人，天外有天”的道理。自以為是的“超人”寶寶，也不容易討人喜歡。,5、尊重孩子，讓孩子自己解決問題。大班孩子已經(jīng)有能力自己解決一定的問題和矛盾。孩子將來總要進入社會的，我們不能對他們永遠保護，所以就讓他在幼兒園這個小小的“社會”中學(xué)習(xí)如何與人相處，如何解決同伴間發(fā)生的糾紛和矛盾。把孩子當成小大人看待，遇事要和孩子商量，尊重他的想法；家長與老師交流孩子情況時要盡量避開孩子。,家長配合的內(nèi)容及要求,嚴格使用接送卡。要善于利用周圍的文字環(huán)境讓孩子認識，激發(fā)孩子對文字的興趣，使之對于抽象符號具有一定的接受能力，為其思維水平躍向新的高度創(chuàng)造條件。如果需要家長做學(xué)具或帶資料請家長配合（資源共享），并按時帶來，以免耽誤孩子的學(xué)習(xí)。四月份的家長進課堂。六月份的集體舞（爸爸媽媽參加）為了孩子的安全，并避免分散孩子的課堂注意力，請給孩子選擇合適的衣服，盡量穿簡單、寬松的衣服（每天來園要保證衣服整潔），不要穿太緊、裝飾太多，帶繩子的衣服，鞋子盡量不要穿系鞋帶的，不要在脖子里和手腕帶飾品。入園前請認真檢查孩子口袋、書包里的危險品，如小刀、別針、小球類、錢和首飾等物品，以防發(fā)生意外。,幼兒帶藥來學(xué)校時，請家長一定要自己認真寫好孩子的名字、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。（手足口、水痘、麻疹、H7N9病毒等，孩子出現(xiàn)發(fā)燒，一定要及時帶到醫(yī)院檢查，如果是傳染病，請務(wù)必告訴老師。）如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。藥名及用法，當面交給老師，以免誤服對孩子造成傷害。有高熱驚厥史和藥物、食物過敏的孩子一定要告知老師。為養(yǎng)成孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，避免抓傷、撓傷、自己劃傷等情況發(fā)生，請家長務(wù)必在雙休日給孩子剪指甲，。有事有病要請假，讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（出勤）,

簡介：,,歡迎各位家長的到來,,,年度下學(xué)期期初家長會,讓我們共同攜手一起關(guān)注孩子成長,幼兒藝校大四班,,,家長會主題幼小銜接,,,本次期初家長會會議流程,一、班級情況分析二、教師基本情況介紹三、本學(xué)期的教學(xué)課程四、本學(xué)期工作重點五、衛(wèi)生防疫六、安全七、家園共育及數(shù)學(xué)類型題講解,,,一、班級情況分析,,,,二、教師基本情況介紹,姓名馮玉霞職位班主任擔任科目語言社會藝術(shù)拼音,姓名曹亞菲職位教師擔任科目數(shù)學(xué)健康科學(xué)加減法類型題,姓名康偉娜職位保育教師負責班級幼兒的保育及衛(wèi)生,,,三、本學(xué)期教學(xué)課程,1、教學(xué)模式多元智能五商教育園本特色全能全腦開發(fā),2、教材介紹語言、社會、藝術(shù)、安全、美術(shù)數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康、情景閱讀,,,,四、本學(xué)期的工作重點1、教育內(nèi)容語言重點是拼讀數(shù)學(xué)重點是加減法和類型題2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展1培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度2獨立的生活能力3培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、規(guī)則意識4學(xué)習(xí)習(xí)慣3、家園聯(lián)系1家園聯(lián)系冊2飛信4、共同學(xué)習(xí)弟子規(guī),,,,,活潑,自信,聰慧,可愛,語言附加內(nèi)容1、寫字石、只、早、口、村、匹、葉、馬、2、量詞一只羊，一口井，一匹馬3、古詩相思、清明、山行、贈汪倫4、歌曲柳樹姑娘、我和星星打電話、顛倒歌、值日生、小魚的夢、畢業(yè)歌5、拼音單韻母、復(fù)韻母、聲母的復(fù)習(xí)及拼讀數(shù)學(xué)附加內(nèi)容1、20以內(nèi)的奇數(shù)、偶數(shù)，10以內(nèi)的加減法2、10以內(nèi)的相鄰數(shù)，10以內(nèi)的分成，認識整點、半點3、20以內(nèi)的相鄰數(shù)，20以內(nèi)的加減混合4、20以內(nèi)的分成5、各種類型題排序、比較大小、看圖列算式、簡單的應(yīng)用題,,,五、衛(wèi)生、保育、防疫,1、幼兒衛(wèi)生勤換衣、洗臉、洗腳、洗澡、曬洗衣被,3、幼兒保育（1）、一天堅持飲45次開水（2）、幼兒進餐（3）、每天及時按照家長囑托為幼兒喂藥,2、衛(wèi)生防疫（1）、每天堅持對班級進行消毒消殺（2）、預(yù)防傳染病請做到勤洗手常通風(fēng)喝開水吃熟食曬衣被,,,六、安全1、不要讓幼兒帶危險物品到幼兒園2、堅持持接送卡接送（如換人接送提前告知教師無帶接送卡需簽接送條方可將幼兒接走）3、幼兒在家安全需注意如不要將幼兒一人留在家里過馬路時遵守交通規(guī)則安全用電不去危險的地方游玩在公共場所拉緊家人的手，以防走失,,,,七、家園配合1、每天820分之前將幼兒送到幼兒園2、認真對待幼兒每天的作業(yè)，不要過度包辦，如有發(fā)課本請在第二天及時帶到幼兒園3、經(jīng)常關(guān)注家園共育欄、安全墻4、共同配合幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、盥洗習(xí)慣、睡覺習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力5、如有需要配合為幼兒準備材料，請及時準備或要參加活動請及時到場6、如家里有事或幼兒有病需及時告知教師7、孩子的座位8、請家長理性的對待幼兒之間的打架問題,類型題講解,,,本次期初家長會到此結(jié)束,再見,

簡介：為孩子導(dǎo)航爭做現(xiàn)代合格家長,大大班家長會,只有你能欣賞我,第一次參加家長會，幼兒園的老師說“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞希瑑鹤訂査蠋煻颊f了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑，然而她還是告訴她的兒子“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！?只有你能欣賞我,那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說“這次數(shù)學(xué)考試全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?只有你能欣賞我,說這話時，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料直到結(jié)束，都沒有聽到。,只有你能欣賞我,她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！备咧挟厴I(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。,只有你能欣賞我,她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。她兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上,只有你能欣賞我,所以，請好好欣賞你的孩子吧,家長要做些什么,角色決定命運您成功扮演父母角色了嗎您為孩子創(chuàng)設(shè)家庭學(xué)習(xí)氛圍了嗎正確選擇教養(yǎng)方法,一、懂得一年級孩子的學(xué)習(xí)特點,1、游戲轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)2、事情考慮不周3、注意力不能持久4、自制力還沒形成5、思維還很具體,二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和心態(tài),首先，有意識地培養(yǎng)孩子專心聽別人講話的良好習(xí)慣。比如，有意識地讓孩子坐下來看看書宜選擇帶有拼音、圖畫的經(jīng)典名著；或在一小段時間里集中精神做一件事，從5分鐘到10分鐘，慢慢培養(yǎng)集中精神做事的習(xí)慣。,其次，培養(yǎng)良好的承受能力也很重要。,幼兒園老師多是給予孩子鼓勵，但到了小學(xué)，難免會受到老師的批評，沒有經(jīng)過挫折教育的孩子易產(chǎn)生抗拒心理。家長應(yīng)有意識地給孩子進行挫折教育，遇到不合理的要求要堅決拒絕，不管怎么哭鬧，久而久之孩子才能適應(yīng)挫折。,第三、培養(yǎng)孩子的動手能力及自理能力,孩子入學(xué)后，許多事情要自己做，如系鞋帶、下雨打傘、削鉛筆、背書包、按課程表準備書包、根據(jù)冷熱添減衣服在日常生活中，要逐漸減少父母或其他成人的照顧，讓孩子學(xué)會自己起床、睡覺、脫穿衣服鞋襪、鋪床疊被、學(xué)會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便等。,三、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識和完成任務(wù)的責任感,1、訓(xùn)練孩子記住具體任務(wù)的方法2、幫助孩子強化“小學(xué)生”意識3、引導(dǎo)孩子按時認真完成作業(yè)4、鼓勵孩子自己解決困難,四、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和興趣，實現(xiàn)能力過渡,1、指導(dǎo)孩子學(xué)會做作業(yè)2、培養(yǎng)孩子讀書的興趣與習(xí)慣3、幫助孩子記日記4、愛護孩子的好奇心,,五、培養(yǎng)孩子規(guī)則意識和遵守規(guī)則的能力,,三分靠教七分靠學(xué)三分靠學(xué)七分靠管三分靠批評七分靠表揚,結(jié)束語,播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。不要忽視“小節(jié)”。,,謝謝感謝您對金太陽幼兒園的信任。,

簡介：幼兒園綜合活動課程（大班上學(xué)期）,各種各樣的郵票,郵票,薄薄一張紙，四邊生長細牙齒．兩地朋友要談心，必須請他當差使．,214081,,214081,山水城中心幼兒園,山水城中心幼兒園,解春萍老師（收）,什么是郵票,是用以貼在郵件上，表明納付郵資的憑證。票面由圖飾與文字組成。,最早的郵票,世界最早的郵票為1840年英國所發(fā)行。中國于1878年第一次發(fā)行郵票，票面有龍的圖案，故稱“大龍郵票”。,郵票的種類,1普通郵票2紀念郵票3特種郵票,普通郵票,一般常見、常用的郵票。,紀念郵票,為紀念各種節(jié)日、重大事件而出版的郵票。,特種郵票,為宣傳某些有特殊意義的事物而發(fā)行的郵票。,郵票的外形,1票面圖案2面值3發(fā)行者4套號、年號5齒孔邊框,郵票設(shè)計的要求,1形式大方美觀2圖案內(nèi)容突出3文字大小有序4各項內(nèi)容不缺5畫出齒孔邊框,,20分,中國人民郵政,郵票設(shè)計的步驟１確定票型（形）２邊框３票面紋樣面值文字標志、國籍４齒孔5圖案,我設(shè)計的郵票,小朋友再見,

簡介：點擊查看更多[教育]幼兒園大大班家長會精品精彩內(nèi)容。

簡介：大班下家長會,歡迎家長的到來,友情提示請簽到手機靜音幼兒接送地點中班年段對口班級,幼小銜接,1、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活。（1）晚上睡前讓小孩準備好自己的書包（2）檢查所帶學(xué)習(xí)用品（3）不帶多余的小玩具、小零食（4）早睡早起，調(diào)好鬧鐘，按時起床。早上能按時來園不遲到的小朋友有,2、創(chuàng)設(shè)獨立的空間、書桌。給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，房間里書柜、桌子（鬧鐘、臺燈、簡易的筆盒，不要太多干擾的東西）。3、調(diào)整一下做作業(yè)的形式。（1）當天將公布學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長根據(jù)幼兒自身情況考慮是否進行復(fù)習(xí)，安排完成，以自愿原則來完成。（2）家長可以每天問孩子今天學(xué)習(xí)了什么培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。,4、每天安排30分鐘的時間在家學(xué)習(xí)，內(nèi)容可以有（1）學(xué)習(xí)拼音、繪畫、書寫數(shù)字、閱讀圖書等（2）及時復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)，培養(yǎng)完成任務(wù)的意識,理由因為幼兒學(xué)過一兩周的東西，過一段就會忘記，所以家長可以將所過的拼音、數(shù)字在空余的時間有計劃地讓孩子進行復(fù)習(xí)書寫，這樣就避免了到了期末填鴨式復(fù)習(xí)，孩子累家長也累）。,5、了解小學(xué)（1）近兩周我們將安排參觀小學(xué)，讓孩子對小學(xué)有初步的印象，萌發(fā)上小學(xué)的愿望，（2）家長不要對孩子灌輸小學(xué)作業(yè)有多少，給孩子上小學(xué)的壓力，長生不愛上小學(xué)的想法。（3）在接送方面，以前是家長們準時將孩子送到指定的地點，錯過時間小學(xué)就不讓進去，家長只能將孩子帶回家。（4）參觀結(jié)束后，家長準時回到原來的地點接幼兒回幼兒園，具體通知請家長關(guān)注QQ群通知。,參觀前準備1、可以讓幼兒了解一下小學(xué)的事情，有條件的也可以先行參觀。2、讓孩子說說、畫畫自己對小學(xué)的認識。3、家長可以協(xié)助幼兒，或是家里有哥哥姐姐是小學(xué)生，讓他們之間進行交流，也是一種不錯的方法。4、家長關(guān)注QQ群具體參觀的通知。,語言領(lǐng)域1、學(xué)會主動舉手發(fā)言。2、認真傾聽他人的發(fā)言。3、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，豐富詞匯量。4、客觀地引導(dǎo)孩子說在幼兒園發(fā)生的事情，如與他人的爭執(zhí)。5、增加幼兒的閱讀量以及認字，建議家長每天和孩子們一起讀一本好書。6、學(xué)會抄題目。建議家長可以寫一行字，讓孩子臨摹。,7、注重拼音的學(xué)習(xí)在近期教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒的問題主要是（1）不會讀也不會寫。主要原因是在家沒有練習(xí)，請家長幫助孩子練習(xí)。（2）會讀不會寫。建議在家練習(xí)時，書寫時間以10－25分鐘為宜。（3）拼音混淆。主要原因還是不夠熟練，因此家長在家可以運用拼音卡和孩子進行互動指讀、抽讀，并聽寫。讓幼兒看、說、聽、寫的能力均衡發(fā)展。（4）杜絕粗心，有的孩子抄拼音都抄錯。培養(yǎng)幼兒在完成作業(yè)后要有檢查的意識。,,數(shù)學(xué)領(lǐng)域1、數(shù)字的書寫。請在家中練習(xí)。2、在數(shù)學(xué)中重點學(xué)習(xí)組成分解、加減、應(yīng)用題3、在分解組成的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)加減法，然后過渡到列算式，家長不必過早地對孩子進行填鴨式學(xué)習(xí)，要在理解的基礎(chǔ)上開展，所以分解組成最關(guān)鍵。,自我服務(wù)方面及其他1、筷子的使用2、穿脫衣服3、自己進入幼兒園，家長不陪同，與小學(xué)接軌。4、離園立即回家。5、家長網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、YY6、參與班級管理，引導(dǎo)孩子注重評價。（自我評價、他人評價）,,畢業(yè)典禮準備1、請家長幫忙出門劃策，你們可以利用自己身邊的各種資源或是（上網(wǎng)、逛街）中看到好的東西，2、向我們班上的家委會委員提議，或是把建議發(fā)到論壇，大家共同討論。如在演出服裝上的選擇大家可以一起幫忙。例如以往活動中，有些家長發(fā)動資源借到各種演出服，幼兒上臺表演效果很好。3、可以報名個人優(yōu)秀才藝展示（上一屆印度舞、古箏、）,