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簡(jiǎn)介：在行政單位、事業(yè)單位以及各種國(guó)企、私企工作的辦公人群，每天長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦屏幕前，各類人士親身體會(huì)到長(zhǎng)期的低水平輻射會(huì)讓人感覺頭昏頭痛，頸椎疼痛，眼睛酸脹干澀，滿世界灰塵。這樣長(zhǎng)期的單一性的工作環(huán)境會(huì)嚴(yán)重影響這類工作人員的身體健康，同時(shí)也降低了工作效率。而在這些足以產(chǎn)生有害影響的因素中，照明是其產(chǎn)生危險(xiǎn)的原因之一，不當(dāng)?shù)恼彰髟O(shè)置或照明亮度都可能令辦公空間成為身體健康的殺手。并且工作者的疲勞度與燈光熱度也有很大關(guān)系，對(duì)于提高溫度的照明設(shè)備，容易讓人覺得累，從而降低工作效率。辦公空間照明已經(jīng)成為直接影響辦公人員工作效率和身心健康的主要因素之一，同時(shí)，也是空間環(huán)境質(zhì)量的重要組成部分。在工程實(shí)踐中，人們總是按最常規(guī)的把照度、亮度、眩光控制、均勻度平衡度等物理標(biāo)準(zhǔn)作為視覺環(huán)境的主體概念，完完全全以物理標(biāo)準(zhǔn)來充當(dāng)設(shè)計(jì)原則，導(dǎo)致了視覺心理學(xué)在空間中運(yùn)用失衡，從而忽略了通過亮度的層次來實(shí)現(xiàn)光與空間的一體化。本文將以視覺心理學(xué)內(nèi)容中的三個(gè)大方面（顏色視覺心理學(xué)、形態(tài)視覺心理學(xué)、材料視覺心理學(xué)）為切入點(diǎn)，對(duì)室內(nèi)辦公空間照明從不同功能區(qū)進(jìn)行歸納、分析，以國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀案例以及個(gè)人參與的實(shí)踐項(xiàng)目為研究方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)和引申。本文的創(chuàng)新點(diǎn)是從另一個(gè)角度來看待辦公空間照明設(shè)計(jì)，除了照明本身所要參考的一些物理參數(shù)以外，將從人的內(nèi)心渴求出發(fā)，尋找更貼近理想化的照明空間。

簡(jiǎn)介：本文在文本細(xì)讀的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)的研究成果，對(duì)他們的人物性格特點(diǎn)進(jìn)行全面梳理，挖掘隱藏在他們意識(shí)深處的“本性”本文共分為五個(gè)部分第一個(gè)部分簡(jiǎn)單介紹一下作者的生平以及作品的歷史背景第二部分主要剖析呼嘯山莊中主人公的性格特點(diǎn)以及作品中哥特式的場(chǎng)景鋪設(shè)第三個(gè)部分從弗洛伊德心理分析的角度對(duì)呼嘯山莊進(jìn)行分析，提出希斯克里夫、凱瑟琳、愛德嘉分別是本我、自我、超我的象征，體現(xiàn)了作者內(nèi)心的激烈沖突，也揭示了人類心中本我、自我、超我的激烈沖突；同時(shí)也淺顯的利用弗洛伊德的俄狄浦斯戀母情結(jié)等理論分析主人公的心里特點(diǎn)以及他們之間的聯(lián)系第四部分，運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)的其他理論諸如榮格的原型，陰影、阿妮瑪、阿妮姆斯等理論來進(jìn)一步分析呼嘯山莊中人物的性格特點(diǎn)第五部分為總結(jié)部分

簡(jiǎn)介：本文以認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)，從“工業(yè)產(chǎn)品與建筑和逸性”角度出發(fā)，在假定的環(huán)境和目標(biāo)人群條件下，進(jìn)行實(shí)地的調(diào)研和訪談，對(duì)原有的照明系統(tǒng)與室內(nèi)建筑環(huán)境空間進(jìn)行綜合分析和研究，尋求二者本質(zhì)性問題所在，發(fā)現(xiàn)其不和諧的諸多因素，提出了打破傳統(tǒng)建筑與照明器械產(chǎn)品分別獨(dú)立設(shè)計(jì)，再進(jìn)行組合裝配的方法，將現(xiàn)代的技術(shù)工藝和材料等，依據(jù)目標(biāo)人群的心理價(jià)值觀取向和時(shí)代的發(fā)展方向進(jìn)行了全新的統(tǒng)籌規(guī)劃和和諧構(gòu)架，使其整體結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)思想成為一種能符合目標(biāo)人群心理和生理需求，又能提高其生活品質(zhì)與品位的，并對(duì)未來統(tǒng)籌設(shè)計(jì)具有參考價(jià)值的新觀念。論文從假設(shè)條件展開，依據(jù)工業(yè)設(shè)計(jì)多學(xué)科的知識(shí)積淀和認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，在深入調(diào)查、分析判斷、科學(xué)篩選、認(rèn)真做好數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，確定了目標(biāo)人群的價(jià)值觀念和認(rèn)知需求及對(duì)未來住宅照明方式方法的期盼，依據(jù)當(dāng)前科學(xué)技術(shù)已有的成果，進(jìn)行了理性的甄別和判斷，對(duì)提出的全新的統(tǒng)籌規(guī)劃的和逸性住宅照明空間的論點(diǎn)與架構(gòu)，分別從結(jié)構(gòu)布局、光源的合理采集與綜合處理、目標(biāo)人群的生理心理和視覺感知、以及空間給人帶來的品質(zhì)與品位等，從理論上進(jìn)行了剖析和論證，并運(yùn)用調(diào)查數(shù)據(jù)作為佐證，證明了論文論點(diǎn)的科學(xué)性和實(shí)用性。

簡(jiǎn)介：江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文譯者的人格馬斯洛心理學(xué)視角姓名冷建明申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師章少泉20080501主要筒略地復(fù)述了論文的主要意思，進(jìn)一步總結(jié)了譯者在翻譯活動(dòng)中的自我實(shí)現(xiàn)、創(chuàng)造性主體的真實(shí)人格，并指出這一認(rèn)識(shí)的意義，同時(shí)也指出論文的不足之處以及跨學(xué)科的譯者研究，尤其是應(yīng)用馬氏理論對(duì)譯者的研究，十分值得重視，同時(shí)也有待于更進(jìn)一步的發(fā)展。關(guān)鍵詞譯者；人格；自我實(shí)現(xiàn)；情緒體驗(yàn)；創(chuàng)造性V

簡(jiǎn)介：APRACTICEREPTONECSUBTITLETRANSLATIONOFONLINEOPENCOURSEPOSITIVEPSYCHOLOGYFROMHARVARDUNIVERSITYBYLIXIAATHESISSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFXI‘ANINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONINTERPRETINGXI‘ANCHINA2017III

簡(jiǎn)介：上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文基于情緒心理學(xué)的情緒調(diào)節(jié)APP設(shè)計(jì)研究碩士研究生侯臨億學(xué)號(hào)1112009029導(dǎo)師周宏教授申請(qǐng)學(xué)位文學(xué)碩士學(xué)科設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)所在單位媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院答辯日期2013年11月授予學(xué)位單位上海交通大學(xué)

簡(jiǎn)介：濕地被稱作為“地球的腎”，濕地資源在全球都是人們向往的生態(tài)天堂，我國(guó)人工濕地景觀設(shè)計(jì)發(fā)展時(shí)間較短，在現(xiàn)在空氣渾濁、霧霾嚴(yán)重、車水馬龍的城市環(huán)境中，人們?cè)絹碓较蛲鞘兄苓叺牧己蒙鷳B(tài)環(huán)境，人工濕地的存在便是為人們提供了一個(gè)可以暫時(shí)忘卻霧霾，可以盡情呼吸的游玩場(chǎng)所。所以現(xiàn)在看來，人們更加注重生態(tài)環(huán)境的營(yíng)造，而設(shè)計(jì)師們?cè)趯?duì)濕地進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，則是更加注重這方面的營(yíng)造。若在保障生態(tài)系統(tǒng)的情況下，更好的從視覺審美角度來進(jìn)行設(shè)計(jì)，便可以把研究人的視知覺、審美的格式塔心理學(xué)與人工濕地景觀設(shè)計(jì)聯(lián)系起來，把格式塔心理學(xué)的各項(xiàng)研究成果用到人工濕地的景觀設(shè)計(jì)中。格式塔心理學(xué)在現(xiàn)代西方的各類心理學(xué)理論中占有非常重要的地位，研究的主要成果包括討論整體性的“整體論”，與秩序性相關(guān)的“組織律”，研究“場(chǎng)論”的“視覺力場(chǎng)”，還有與人視覺習(xí)慣息息相關(guān)的“異質(zhì)同構(gòu)”。作為一個(gè)較為成熟的心理學(xué)理論，可以為人工濕地的景觀設(shè)計(jì)提供新的設(shè)計(jì)思維，其圖形理論可以為濕地景觀設(shè)計(jì)提供好的形式構(gòu)成法則，同時(shí)，也可以為人提供環(huán)境感知。運(yùn)用格式塔心理學(xué)的理論來設(shè)計(jì)人工濕地景觀，能夠更全面的推動(dòng)人工濕地景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展。首先，對(duì)本文的課題進(jìn)行介紹，對(duì)研究目的、意義進(jìn)行闡述，查找資料總結(jié)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，闡述本文的創(chuàng)新點(diǎn)，簡(jiǎn)述課題框架。然后，明確格式塔心理學(xué)的概念，對(duì)他的各項(xiàng)原則及發(fā)展史進(jìn)行簡(jiǎn)要了解，并且討論探究格式塔心理學(xué)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，完善對(duì)人工濕地的認(rèn)識(shí)并探討格式塔心理學(xué)與人工濕地的關(guān)系。接著歸納總結(jié)在格式塔心理學(xué)影響下的人工濕地景觀設(shè)計(jì)策略，將影響下的設(shè)計(jì)特征與原則一一分析，然后把格式塔的各項(xiàng)可以運(yùn)用于設(shè)計(jì)美學(xué)的理論原則與人工濕地的景觀設(shè)計(jì)融合起來，討論出運(yùn)用的方式，并進(jìn)行總結(jié)。最后通過本文討論的結(jié)果，利用實(shí)際的實(shí)踐項(xiàng)目來體現(xiàn)，實(shí)踐與理論相結(jié)合，提出實(shí)踐感悟。格式塔心理學(xué)在人工濕地景觀中的運(yùn)用的研究，豐富了濕地景觀設(shè)計(jì)的方法，從人的視知覺感受出發(fā)，為更加完善的濕地景觀設(shè)計(jì)，為人的心理需求及審美需求創(chuàng)造一個(gè)好的理論基礎(chǔ)。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多青少年發(fā)展心理學(xué)視域下的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片教育功能研究--以2012年為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：AREPORTONTHETRANSLATIONOFEDUCATIONALPSYCHOLOGYCHAPTER6ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGSUPERVISORPROFWANGXIANSHENGFOREIGNLANGUAGESSCHOOLZHENGZHOUUNIVERSITYJUNE2014摘要摘要由美國(guó)麥格勞～希爾出版公司1994年出版的教育心理學(xué)類書籍教育心理學(xué)EDUCATIONALPSYCHOLOGY是一本介紹個(gè)人成長(zhǎng)過程的暢銷書。本次翻譯實(shí)踐選擇教育心理學(xué)第六章作為英語文本來源，該部分主要介紹了個(gè)人成長(zhǎng)過程的身體和心理變化。以此為基礎(chǔ)，譯者撰寫翻譯報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容包括翻譯任務(wù)描述、翻譯過程、翻譯案例分析和翻譯實(shí)踐總結(jié)四部分。在譯前準(zhǔn)備階段，譯者通過仔細(xì)研讀原文，深刻理解了原文在文體、用詞、句式和文化上的特點(diǎn)，選擇使用“直譯”“意譯”相結(jié)合的翻譯策略，并查閱了教育心理相關(guān)平行文本，為翻譯的進(jìn)行準(zhǔn)備了多種輔助工具。在初譯稿修改中，譯者解決了詞匯、句法和語篇難點(diǎn)，并通過和同學(xué)的討論完善了譯文。翻譯案例分析是本篇翻譯報(bào)告的重中之重，譯者通過對(duì)詞匯難點(diǎn)、句法難點(diǎn)和語篇難點(diǎn)的案例分析，詳述了譯者的翻譯思路，展現(xiàn)了各種翻譯技巧的運(yùn)用。最后，通過此次翻譯實(shí)踐和撰寫翻譯報(bào)告，譯者體會(huì)到一名譯者要具備讀者意識(shí)、語篇意識(shí)和文化意識(shí)，同時(shí)要深刻理解英漢兩種語言的差異，并根據(jù)自身體會(huì)對(duì)翻譯碩士的教學(xué)工作提出建議。關(guān)鍵詞教育心理學(xué)；個(gè)人成長(zhǎng)；譯例分析

簡(jiǎn)介：碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目英漢交傳中的語境因素以哈佛大學(xué)公開課積極心理學(xué)為例研究生姓名葉青指導(dǎo)教師姓名金煥榮專業(yè)名稱翻譯碩士（口譯）研究方向英語口譯論文提交日期2015年5月CONTEXTUALCLUESINECCONSECUTIVEINTERPRETINGACASESTUDYOFPOSITIVEPSYCHOLOGYFROMHARVARDUNIVERSITYBYYEQINGUNDERTHESUPERVISIONOFASSOCIATEPROFESSJINHUANRONGSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONINTERPRETINGSCHOOLOFFEIGNLANGUAGESSOOCHOWUNIVERSITYMAY2015

簡(jiǎn)介：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為一種產(chǎn)業(yè)類型，是中國(guó)社會(huì)從勞動(dòng)密集型社會(huì)向知識(shí)密集型社會(huì)轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的新生事物。在我國(guó)大多數(shù)發(fā)達(dá)城市經(jīng)濟(jì)體系中，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已然成為城市多元化發(fā)展重要組成部分。作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)空間載體，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園在許多城市中被大量建設(shè)，發(fā)展迅猛。而創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園中的組成空間是最能反映產(chǎn)業(yè)特征的重要部分，所以筆者在認(rèn)識(shí)到創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，試圖探索和分析創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的空間特征，以尋求合理的設(shè)計(jì)思路和方法。因?yàn)閯?chuàng)意產(chǎn)業(yè)所具有的獨(dú)特產(chǎn)業(yè)特征，注定它需要十分注重人的智慧和創(chuàng)造力。創(chuàng)意階層是在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中新崛起的一個(gè)階層，他們善于思考，知識(shí)豐富他們熱愛生活，追求個(gè)性他們尊重地域，推廣文化，他們是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中一支不可或缺的新生力量。創(chuàng)意階層作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園中的行為主體，他們的行為和心理需求應(yīng)該被尊重。筆者認(rèn)為人類的建筑活動(dòng)中始終包含有心理學(xué)因素，建筑空間與人的行為心理聯(lián)系最為緊密，伴隨著建筑活動(dòng)全過程。環(huán)境心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支，是一門研究環(huán)境與人的行為心理關(guān)系的學(xué)科。所以，筆者試圖將它引入創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的空間設(shè)計(jì)中，從人的行為心理需求出發(fā)，結(jié)合環(huán)境心理學(xué)現(xiàn)有的理論知識(shí)，真正從人的角度來探求一種全新、實(shí)際的空間設(shè)計(jì)方法。本文首先對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園及創(chuàng)意階層做了總體概況性研究，總結(jié)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的特征，以及具體分析創(chuàng)意階層的行為心理需求。在認(rèn)識(shí)到園區(qū)空間與人的行為心理關(guān)系的基礎(chǔ)上，得出了目前我國(guó)部分創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)問題。針對(duì)這些問題，提出了將環(huán)境心理學(xué)引入的可能性，分析學(xué)科與空間設(shè)計(jì)的結(jié)合優(yōu)勢(shì)，并且給出空間設(shè)計(jì)中可以適應(yīng)的新理念。最后根據(jù)前文的各種分析結(jié)論，在環(huán)境心理學(xué)的理論支撐下，有針對(duì)性的研究創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的空間整體設(shè)計(jì)方法，以及其中重要功能空間的設(shè)計(jì)方法。

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文認(rèn)知心理學(xué)在包裝的交互設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究作者姓名學(xué)科專業(yè)學(xué)院系、所指導(dǎo)教師韓淑娟設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院唐俐娟副教授中南大學(xué)2012年11月原創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中南大學(xué)或其他單位的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對(duì)本研究所作的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明。儲(chǔ)虢緝攀眺業(yè)年且月4日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并根據(jù)國(guó)家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復(fù)印、縮印或其它手段保存學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。儲(chǔ)躲隼喲聊簽蝴期也年衛(wèi)月4日

簡(jiǎn)介：陵壓料技大箏論文題目基于認(rèn)知心理學(xué)的隱喻性在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科文學(xué)所學(xué)學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)培養(yǎng)單位設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院碩士生喬現(xiàn)榮導(dǎo)師劉子建2010年3月THECOGNITIVEPSYCHOLOGYSTUDYOFMETAPHORAPPLICATIONINARTDESIGNATHESISSUBMITTEDTOSHAANXIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFLIBERALARTBYQIAOXIANRONG一THESISSUPERVISORPROFESSOR墜I墜圣碰塑叢MARCH，2010

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多基于環(huán)境心理學(xué)下的醫(yī)院室內(nèi)設(shè)計(jì)的研究.pdf精彩內(nèi)容。