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簡(jiǎn)介：摘要當(dāng)今的社會(huì)正在處于一種快速發(fā)展的時(shí)代，戰(zhàn)略管理問(wèn)題也受到了前所未有的重視。戰(zhàn)略管理的理論在20世紀(jì)60年代被非營(yíng)利性組織引入，在同時(shí)段圖書(shū)館也加入到相應(yīng)的研究與實(shí)踐中。我國(guó)圖書(shū)館戰(zhàn)略研究始于20世紀(jì)80年代中期，一直到90年代末產(chǎn)生了一系列的重要成果。在近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)文化的需要，同時(shí)國(guó)家也非常重視文化的大繁榮與大發(fā)展，這就給公共圖書(shū)館帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)會(huì)，對(duì)公共圖書(shū)館戰(zhàn)略管理的研究也進(jìn)入了新的階段。本文以首都圖書(shū)館為例，研究公共圖書(shū)館在新時(shí)期的戰(zhàn)略管理。論文通過(guò)對(duì)國(guó)外發(fā)達(dá)地區(qū)公共圖書(shū)館的發(fā)展模式與國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書(shū)館發(fā)展模式的比較研究，通過(guò)對(duì)北京地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、法律等外部環(huán)境和對(duì)首都圖書(shū)館SWOT分析，為首都圖書(shū)館進(jìn)行了戰(zhàn)略定位。并提出了圖書(shū)館戰(zhàn)略發(fā)展模型。在模型的基礎(chǔ)上制訂了首都圖書(shū)館戰(zhàn)略目標(biāo)與戰(zhàn)略實(shí)施方法。通過(guò)對(duì)組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整、人才的引進(jìn)與培養(yǎng)，服務(wù)與品牌戰(zhàn)略的實(shí)施、北京地區(qū)圖書(shū)館戰(zhàn)略聯(lián)盟的實(shí)現(xiàn)、新技術(shù)在圖書(shū)館的應(yīng)用等幾個(gè)方面分析，為首都圖書(shū)館的未來(lái)發(fā)展提供好的建議與理論支撐。關(guān)鍵詞公共圖書(shū)館，戰(zhàn)略管理，首都圖書(shū)館，戰(zhàn)略發(fā)展模型目錄第一章緒論5第一節(jié)研究的背景與意義5第二節(jié)研究的目的和方法6一、研究目的6二、研究方法6第三節(jié)研究條件和研究中的問(wèn)題7一、研究條件7二、研究可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法8第四節(jié)技術(shù)路線8第二章文獻(xiàn)綜述與理論摘要9第一節(jié)戰(zhàn)略管理的相關(guān)理論綜述9一、戰(zhàn)略的定義9二、戰(zhàn)略管理理論綜述9第二節(jié)公共圖書(shū)館相關(guān)理論綜述12一、圖書(shū)館、公共圖書(shū)館定義12二、公共圖書(shū)館理論與發(fā)展綜述13三、公共圖書(shū)館戰(zhàn)略管理理論綜述16第三章公共圖書(shū)館發(fā)展研究現(xiàn)狀18第一節(jié)國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀18一、國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館整體發(fā)展現(xiàn)狀18二、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)公共圖書(shū)館發(fā)展模式19第二節(jié)國(guó)外公共圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀2L一、美國(guó)公共圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀2L二、英國(guó)公共圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀23三、其他發(fā)達(dá)地區(qū)公共圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀23第三節(jié)公共圖書(shū)館新時(shí)期的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)24一、公共圖書(shū)館新時(shí)期的發(fā)展機(jī)遇25二、我國(guó)公共圖書(shū)館新時(shí)期發(fā)展中的挑戰(zhàn)26

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簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)0803032密級(jí)南京體育學(xué)院碩士學(xué)位論文南京體育學(xué)院碩士學(xué)位論文南通市城區(qū)公共體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀南通市城區(qū)公共體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究及發(fā)展對(duì)策研究NANTONGOFURBANPUBLICSPTSBUILDINGSNANTONGOFURBANPUBLICSPTSBUILDINGSMANAGEMENTSITUAMANAGEMENTSITUATIONCOUNTERMEASURESRESEARCHTIONCOUNTERMEASURESRESEARCH培養(yǎng)單位民族體育與表演系學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向武術(shù)訓(xùn)練理論與實(shí)踐碩士生姓名李廣營(yíng)指導(dǎo)教師于翠蘭2011年6月6日南京體育學(xué)院碩士學(xué)位論文目錄摘要ⅠABSTRACTⅢ1引言111問(wèn)題的提出112研究現(xiàn)狀1121國(guó)內(nèi)體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理研究現(xiàn)狀11211關(guān)于研究公共體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理存在的問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策成果21212關(guān)于研究公共體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理模式的成果2122國(guó)外體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理研究現(xiàn)狀51221關(guān)于研究如何讓公共體育場(chǎng)館創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益的成果51222關(guān)于研究公共體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理模式的成果513研究意義62研究對(duì)象與方法621研究對(duì)象622研究方法6221訪問(wèn)調(diào)查法6222文獻(xiàn)資料法7223問(wèn)卷調(diào)查法7224數(shù)理統(tǒng)計(jì)法8225邏輯分析法83研究結(jié)果與分析831概念的界定8311公共體育場(chǎng)館概念8312經(jīng)營(yíng)管理概念932南通市城區(qū)公共體育場(chǎng)館基本概況1033南通市城區(qū)公共體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀11331公共體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目11332公共體育場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)運(yùn)用會(huì)員制情況12333公共體育場(chǎng)館無(wú)形資產(chǎn)開(kāi)發(fā)情況13

簡(jiǎn)介：隸劫大粵碩士學(xué)位論文寧波公共圖書(shū)館志愿者管理研究東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得東南人學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生躲舷緇眥東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書(shū)館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部?jī)?nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理?！闼盱菝隍?、

簡(jiǎn)介：隸南Y大嚶碩士學(xué)位論文寧波市名人故居保護(hù)和利用的公共管理研究東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意?！?7，，，J’東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書(shū)館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名超塾羞導(dǎo)師簽名塑塾日期立魚(yú)二7

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)M201074522學(xué)校代碼10487密級(jí)碩士學(xué)位論文公共事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系研究公共事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系研究學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人余思韻余思韻學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)行政管理行政管理指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師陳鶴陳鶴副教授副教授答辯日期答辯日期2012年12月26日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼幽分類(lèi)號(hào)盥研究生學(xué)號(hào)Q至QQ窒QQ旦呈Q旦密級(jí)五⑤東北JIF予冠大季碩士學(xué)位論文學(xué)生參與高校管理問(wèn)題研究一一基于新公共服務(wù)理論的視角THERESEARCHOILPROBLEMSOFSTUDENTPARTICIPATIONINUNIVERSITY一，，MANAGEMENT，。一一’BASEDONPERSPECTIVEOFTHENEWPUBLICSERVICETHEORY指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類(lèi)型作者黃瑤李天鷹教授教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)校管理學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年5月摘要學(xué)生參與高校管理是順應(yīng)民主社會(huì)發(fā)展和高等教育成長(zhǎng)趨勢(shì)而日益被關(guān)注的教育管理問(wèn)題。學(xué)生參與高校管理是一種獨(dú)特的管理方式，它具有歷史性，“學(xué)生自治’’是例證；它很?chē)?guó)際化，西方高校早已將其作為治校手段；它更有必然性，作為完善高等教育管理體制，建立現(xiàn)代大學(xué)制度的組成部分，它的落實(shí)是我國(guó)高等教育發(fā)展的需要。盡管如此，它對(duì)于我們卻顯得模糊又有點(diǎn)陌生，究其原因，在于我們的高校沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)學(xué)生參與高校管理及其重要性，未能在現(xiàn)實(shí)中切實(shí)有效地踐行這一管理方式。本文正是立足現(xiàn)實(shí)窘境，通過(guò)調(diào)查研究和理論分析告訴人們學(xué)生參與高校管理這一獨(dú)特的管理方式是什么，高校管理者當(dāng)如何做以改善目前學(xué)生參與高校管理的不佳狀況。開(kāi)篇引言簡(jiǎn)單介紹了學(xué)生參與高校管理的研究背景，梳理了前人的相關(guān)研究，并對(duì)相關(guān)概念作出了界定，為全文的論述做好鋪墊。正文共包括四部分。第一部分為學(xué)生參與高校管理的理論探析，對(duì)學(xué)生參與高校管理的本質(zhì)和性質(zhì)進(jìn)行了淺微的分析；第二部分為新公共服務(wù)理論開(kāi)啟高校管理新視野，即論述了學(xué)生參與高校管理的必要性以及新公共服務(wù)理論對(duì)學(xué)生參與高校管理活動(dòng)的借鑒與融合；第三部分為學(xué)生參與高校管理的現(xiàn)狀分析，這主要是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)得出學(xué)生參與高校管理存在著哪些問(wèn)題并分析了影響學(xué)生參與高校管理的因素；第四部分為學(xué)生參與高校管理的實(shí)踐對(duì)策，這里以第二部分新公共服務(wù)理論對(duì)學(xué)生參與高校管理的啟發(fā)為契機(jī)，在立足現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從高校服務(wù)性角度出發(fā)，分別從學(xué)生參與高校管理的目的、程度、主體、類(lèi)型和機(jī)制構(gòu)建方面進(jìn)行論述。總結(jié)部分主要是對(duì)全篇主要內(nèi)容進(jìn)行概括說(shuō)明，并指出本研究存在著哪些缺陷以及未來(lái)可能研究方向。關(guān)鍵詞高校管理；學(xué)生參與；新公共服務(wù)理論；實(shí)踐對(duì)策

簡(jiǎn)介：AENGLISHTITLERSPECTIVEOFCITIZENSHIPEDUCATIONATHESISSUBMITTEDTOSOUTHEASTUNIVERSITYFORTHEACADEMICDEGREEOFMASTEROFLAWBYLILINGSUPERVISEDBYPROFESSORSCHOOLOFHUMANITIESDEPARTMENTOFPOLITICSANDPUBLICADMINISTRATIONSOUTHEASTUNIVERSITYDECEMBER2011摘要高職教育是高等教育體制中的重要內(nèi)容，高職教育發(fā)展戰(zhàn)略是高教改革中的關(guān)鍵和重點(diǎn)，它對(duì)構(gòu)建與時(shí)代精神相一致的發(fā)展戰(zhàn)略體系，應(yīng)對(duì)國(guó)際化對(duì)我國(guó)高職教育提出的挑戰(zhàn)，優(yōu)化高等教育資源的配置，提高高職院校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，都具有重大意義。近年來(lái)，高職院校在國(guó)家政策的推動(dòng)下，呈現(xiàn)著迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)，尤其在數(shù)量上已經(jīng)占據(jù)了高等教育的一半以上。如此快速發(fā)展的同時(shí)，也帶來(lái)了高職院校之間、高職院校與其他類(lèi)型高等院校之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)?？傮w看來(lái)，高職院校在競(jìng)爭(zhēng)中并不處于優(yōu)勢(shì)。對(duì)于眾多的高職院校而言，如何走出一條高水平有特色的發(fā)展道路是非常值得探討的。同時(shí)，從二十世紀(jì)七十年代末八十年代初開(kāi)始，西方發(fā)達(dá)國(guó)家如英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等興起了一場(chǎng)旨在改革傳統(tǒng)公共行政模式，重塑政府形象的運(yùn)動(dòng)，一種新的管理理論即新公共管理理論由此誕生。本文從新公共管理的角度出發(fā)，探究了其對(duì)我國(guó)高職教育發(fā)展戰(zhàn)略的借鑒意義。首先解讀了新公共管理理論的內(nèi)涵、核心價(jià)值及該理論在我國(guó)高職教育領(lǐng)域的適用性。其次論述了當(dāng)前我國(guó)高職教育發(fā)展戰(zhàn)略現(xiàn)狀、存在問(wèn)題和成因分析以及新公共管理對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家高職教育發(fā)展戰(zhàn)略的影響及對(duì)我國(guó)的啟示。最后一章是本文重點(diǎn)，分析了新公共管理理論對(duì)我國(guó)高職教育發(fā)展戰(zhàn)略的重要借鑒意義市場(chǎng)價(jià)值的新利用，強(qiáng)調(diào)效率效益意識(shí)，深化服務(wù)理念；走經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)化戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略；產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)結(jié)合，深化校企合作，訂單化培養(yǎng)；突出特色化辦學(xué)，提升高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力，培育品牌。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新高職教育發(fā)展戰(zhàn)略拓寬政府作為，走集團(tuán)化發(fā)展道路；以企業(yè)需求為導(dǎo)向，實(shí)施企業(yè)化管理模式；營(yíng)造重視職業(yè)教育的文化和觀念，構(gòu)建終身高職教育體系。關(guān)鍵詞新公共管理；高職教育；高職院校；發(fā)展戰(zhàn)略

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10445學(xué)號(hào)2009020140分類(lèi)號(hào)G40058學(xué)習(xí)方式全日制碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文題目學(xué)校公共關(guān)系管理策略研究學(xué)校公共關(guān)系管理策略研究學(xué)科專業(yè)名稱課程與教學(xué)論申請(qǐng)人姓名張秀才指導(dǎo)教師趙昌木教授論文提交時(shí)間2012年6月20日目錄目錄摘要摘要IABSTRACTABSTRACTIII第一章第一章緒論緒論1一、研究的緣起、目的和內(nèi)容一、研究的緣起、目的和內(nèi)容1（一）研究的緣起（一）研究的緣起1（二）研究的目的（二）研究的目的2（三）研究的內(nèi)容（三）研究的內(nèi)容2（四）研究方法（四）研究方法21文獻(xiàn)分析法22案例分析法2二、國(guó)內(nèi)外學(xué)校公共關(guān)系理論與實(shí)踐現(xiàn)狀分析二、國(guó)內(nèi)外學(xué)校公共關(guān)系理論與實(shí)踐現(xiàn)狀分析2（一）西方學(xué)校公共關(guān)系理論與實(shí)踐述評(píng)（一）西方學(xué)校公共關(guān)系理論與實(shí)踐述評(píng)31理論體系完整32研究方法成熟43實(shí)踐支持到位4（二）中國(guó)學(xué)校公共關(guān)系研究與實(shí)踐發(fā)展現(xiàn)狀（二）中國(guó)學(xué)校公共關(guān)系研究與實(shí)踐發(fā)展現(xiàn)狀51中國(guó)教育公共關(guān)系理論研究現(xiàn)狀52中小學(xué)公共關(guān)系管理現(xiàn)狀與問(wèn)題8第二章第二章學(xué)校公共關(guān)系管理的基本理論學(xué)校公共關(guān)系管理的基本理論12一、公共關(guān)系及其本質(zhì)一、公共關(guān)系及其本質(zhì)12一公共關(guān)系概念公共關(guān)系概念121日常定義122詞源考察123科學(xué)定義12二管理角度的公共關(guān)系定義管理角度的公共關(guān)系定義151管理角度的定義152公共關(guān)系與管理的關(guān)聯(lián)16三公共關(guān)系要素分析公共關(guān)系要素分析171社會(huì)組織172公眾173媒介18四概念比較概念比較181公共關(guān)系和人際關(guān)系182公共關(guān)系別解18二、學(xué)校公共關(guān)系特點(diǎn)與分類(lèi)二、學(xué)校公共關(guān)系特點(diǎn)與分類(lèi)19一學(xué)校公共關(guān)系定義學(xué)校公共關(guān)系定義191學(xué)校公共關(guān)系定義192本研究的定義19二學(xué)校公共關(guān)系特點(diǎn)學(xué)校公共關(guān)系特點(diǎn)201追求社會(huì)效益202成本低，難度大213與公眾聯(lián)系松散21三、學(xué)校公共關(guān)系管理的提出三、學(xué)校公共關(guān)系管理的提出22

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC本校編號(hào)10652碩士學(xué)位論文論文題目新媒體時(shí)代中國(guó)傳媒社會(huì)參與的角新媒體時(shí)代中國(guó)傳媒社會(huì)參與的角色重構(gòu)色重構(gòu)社會(huì)公共管理的重要中介研究生姓名毛守信毛守信毛守信毛守信學(xué)號(hào)20090503011352009050301135200905030113520090503011358888校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名趙中頡趙中頡趙中頡趙中頡職稱教教教教授授授授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請(qǐng)學(xué)位等級(jí)碩碩碩碩士士士士學(xué)科新聞傳播學(xué)新聞傳播學(xué)新聞傳播學(xué)新聞傳播學(xué)專業(yè)新聞學(xué)新聞學(xué)新聞學(xué)新聞學(xué)論文提交日期2012201220122012年年年年3333月月月月18181818日日日日論文答辯日期2012201220122012年年年年5555月月月月碩士學(xué)位論文新媒體時(shí)代中國(guó)傳媒社會(huì)參與的角色重構(gòu)新媒體時(shí)代中國(guó)傳媒社會(huì)參與的角色重構(gòu)社會(huì)公共管理的重要中介ROLEROLEROLEROLERECONSTRUCTIONRECONSTRUCTIONRECONSTRUCTIONRECONSTRUCTIONOFOFOFOFCHINACHINACHINACHINAMEDIASMEDIASMEDIASMEDIASSOCIALSOCIALSOCIALSOCIALPARTICIPATIONPARTICIPATIONPARTICIPATIONPARTICIPATIONDURINGDURINGDURINGDURINGNEWNEWNEWNEWMEDIAMEDIAMEDIAMEDIAERAERAERAERAANIMPORTANTINTERMEDIARYOFSOCIALANDPUBLICMANAGEMENT作者姓名毛守信指導(dǎo)教師趙中頡教授西南政法大學(xué)SOUTHWESTUNIVERSITYOFPOLITICALSCIENCEANDLAW

簡(jiǎn)介：城市公共文化服務(wù)協(xié)作性管理的視角以上海為例THEPUBLICCULTURESERVICESINCITYBYTHEVIEWOFCOLLABATIVEMANAGEMENTACASESTUDYOFSHANGHAI學(xué)校上海交通大學(xué)學(xué)院國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院專業(yè)公共管理（MPA）作者范麗雅導(dǎo)師彭勃學(xué)號(hào)1101309100班級(jí)Z1013091答辯日期2013年01月12日上海交通大學(xué)MPA學(xué)位論文城市公共文化服務(wù)協(xié)作性管理的視角以上海為例II本文共分六個(gè)章節(jié)第一章主要闡述了選題的研究背景、意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及論文研究框架和研究方法。第二章主要論述了協(xié)作性公共管理與公共文化服務(wù)理論知識(shí)，界定了相關(guān)概念，梳理了相關(guān)研究成果。第三章根據(jù)以上章節(jié)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以上海為例，分析了城市公共文化服務(wù)的協(xié)作過(guò)程現(xiàn)狀。第四章為城市公共文化服務(wù)協(xié)作過(guò)程存在的問(wèn)題。第五章為城市協(xié)作性公共服務(wù)效應(yīng)及政策建議，其中借鑒了其他國(guó)家先進(jìn)的協(xié)作性城市公共文化服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。第六章對(duì)本文的研究分析進(jìn)行總結(jié)。關(guān)鍵詞上海，協(xié)作性，公共文化服務(wù)，模式

簡(jiǎn)介：⑨MASTERSTHE娜碩士學(xué)位論文大學(xué)生心理健康管理研究基于公共管理角度論文作者指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向向陽(yáng)劉筱紅公共管理公共管理華中師范大學(xué)管理學(xué)院2012年3月⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名再猾哆日期山J埤歲月TO日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。’作者簽名而矜甩日期C口L≯年9月加日導(dǎo)師簽名日期山L本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程’’，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。園童途塞堡鑾蜃澄卮旦坐生；旦二生；旦三生筮查作者簽名陶拇日期古口LP年，月Z口日撕始剮扳從L／日期JOJ硨R扇≥口日

簡(jiǎn)介：目錄獨(dú)創(chuàng)性聲明I學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)1中文摘要IV第一章緒論111問(wèn)題的提出1111選題背景1112國(guó)內(nèi)外研究綜述1113選題的意義512研究目的、研究?jī)?nèi)容和研究方法5121研究目的5122研究?jī)?nèi)容6123研究方法713本文的創(chuàng)新點(diǎn)及不足之處8第二章新公共管理視角下教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用理論分析921教育投資概述9211教育投資的內(nèi)涵及性質(zhì)9212教育投資的特征10213教育投資資金的來(lái)源與分配1122新公共管理關(guān)于教育投資的理論LL221新公共管理的理論基礎(chǔ)11222新公共管理理論的公共投資管理思想1323教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相互作用的理論分析142。3。1教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用14231經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育投資的影響1524新公共管理理論在重慶市教育投資管理中的適用性16241新公共管理理論分析的必要條件16242新公共管理理論分析重慶市教育投資管理問(wèn)題的適用性16第三章重慶市教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)現(xiàn)狀分析1831重慶市教育投資現(xiàn)狀與特征分析18311絕對(duì)量分析18312相對(duì)量分析19313重慶市各地區(qū)教育投資狀況的描述性分析23314教育投資經(jīng)費(fèi)來(lái)源結(jié)構(gòu)分析2432重慶市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的現(xiàn)狀與特征分析26321重慶市經(jīng)濟(jì)總量實(shí)現(xiàn)了較快增長(zhǎng)26322重慶市人均GDP持續(xù)增長(zhǎng)26323重慶市各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡2733重慶市教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的描述性分析28331教育投資總量與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)呈正相關(guān)關(guān)系28332地區(qū)人均GDP與地區(qū)人均教育經(jīng)費(fèi)支出成正比28第四章重慶市教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)測(cè)度模型構(gòu)建2941菲德模型29411菲德模型介紹29412模型構(gòu)建30413指標(biāo)的選取及說(shuō)明3242柯布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)3343回歸分析33第五童重慶市教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的實(shí)證研究3551重慶市教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)總量測(cè)度35511樣本數(shù)據(jù)的選取35512模型測(cè)度38513天津市教育投資與重慶市教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)貢增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的橫向比較39514結(jié)論分析4052重慶市不同地區(qū)教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的實(shí)證檢驗(yàn)41521研究目的和地區(qū)分類(lèi)41522變量及指標(biāo)的選取43523模型測(cè)度43524結(jié)論分析，4453重慶市不同層次教育投資對(duì)GDP貢獻(xiàn)的實(shí)證檢驗(yàn)45531模型測(cè)度45532本節(jié)結(jié)論4754本章結(jié)論48第六章新公共管理視角下提升重慶市教育投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的政策建議4961從新公共管理角度對(duì)實(shí)證結(jié)論的進(jìn)一步分析4962政策建議5L參考文獻(xiàn)55致謝57附錄A作者在攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文59

簡(jiǎn)介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國(guó)家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示感謝。簽名日期A叫≥年CJ月2舌日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。，保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名鉚硼導(dǎo)師簽名J忿覆日期0口易年T1月坫日ABSTRACTPRIVATEHIGHEREDUCTIONISANIMPORTANTPARTOFOURHIGHEREDUCTIONHIGHEREDUCATIONINTOTHEERAOFMASSFACINGRAREOPPORTUNITIESFORDEVELOPMENTOFPRIVATEHIGHEREDUCMION，WHILEALSOFACINGSOMENEWCHALLENGES；PRIVATEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCTIONTODAYHASMADEAVERYRAREANDVALUABLEACHIEVEMENTS，TOCREATEANUMBEROFWELLKNOWNBRAND，BUTTHEREARESOMEDEFICIENCIESANDDEFECTSTHEDEVELOPMENTOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONISNECESSARYTOFOLLOWTHEEDUCATIONOFITSOWNLAWS，ANDSHOULDFOLLOWTHEOBJECTIVELAWSOFECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTDEVELOPMENTOFPRIVATEHIGHEREDUCATION，ISANINHERENTREQUIREMENTOFTHEECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENT，UNDERTHESOCIALISTMARKETECONOMYWITHCHINESECHARACTERISTICS，THEPRODUCTISTHEMANIFESTATIONOFTHESTRATEGYOF“REIUVENATINGTHECOUNTRYTHROUGHSCIENCEANDEDUCTION”AND”SCIENTIFICANDTECHNOLOGICALPOWERISTHEBASISOFPOWERTOACHANGEINTHEPOWEROFHUMANCAPITALBYTHEHUMANRESOURCESPRIVATEHIGHEREDUCATIONFACESNEWCHALLENGES，CANOVERCOMETHESEDIFFICULTIES，ITISAPREREQUISITEFORPRIVATEHIGHEREDUCATIONHEALTHYREASONABLE，SCIENTIFICDEVELOPMENTPRIVATEHIGHEREDUCATIONPREVALENCEOFSMALLSCALE，HIGHQUALITYCHAOTICMANAGEMENT，LOW1EVEL，ANDSOMEPROMINENTPROBLEMS；THESEISSUESSTRICTTOTALDISTRESSANDHINDERTHEPACEOFFURTHERDEVELOPMENTOFPRIVATEHIGHEREDUCATIONTHEEXISTENCEOFTHESEPROBLEMSISTHATTHEINDUSTRYITSELFTHEREAREREGULATORYBODVTHEGOVERNMENT’SREASONSTHATEXTERNALREASONS，SUCHASTHEECONOMICENVIRONMENT，SOCIALENVIRONMENT，THEREAREINTERNALREASONS，SUCHASTHEPOLICYSUPPLYSYSTEMSELECTION，ANDTHEDISTRIBUTIONOFBENEFITSANDOTHERREASONSAFTERTHERISEOFTHENEWPUBLICMANAGEMENT，RECEIVEDCRITICISMCONTINUED，BUTTHENEWPUBLICMANAGEMENTTHEORYAFTERALL，ISANEWTHEORYOFEDUCATIONREFORMANDTHEBUILDINGOFSOMESIGNIFICANCEUNDERTHEGUIDANCEOFNEWPUBLICMANAGEMENTTHEORYFORTHEDEVELOPMENTOFPRIVATEHIGHER

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)UDC碩士學(xué)位論文密級(jí)新公共管理視野下高職教育辦學(xué)特色研究蘇麗燕研究方向直笠驅(qū)些塾直指導(dǎo)教師金瑾教援論文答辯日期圣Q壘生旦壟至旦學(xué)位授予EL期L卿2、／2歷新公共管理視野下高職教育辦學(xué)特色研究摘要高職教育全稱高等職業(yè)教育，是我國(guó)高等教育的一種類(lèi)型屬高層次的職業(yè)教育。近三十多年，高職教育在推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和促進(jìn)高等教育大眾化進(jìn)程、培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型人才上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。但隨著高職院校數(shù)量劇增、辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，隨之也帶來(lái)了一系列問(wèn)題，表現(xiàn)為教學(xué)資源緊缺、專業(yè)設(shè)置趨同化、課程內(nèi)容陳舊、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新不足、師資隊(duì)伍力量薄弱等，它嚴(yán)重影響了高職教育質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高職教育要改變現(xiàn)狀，在困境中求發(fā)展，辦出特色是關(guān)鍵。本文介紹了國(guó)內(nèi)外高職教育辦學(xué)特色的現(xiàn)狀及研究水平，簡(jiǎn)述了我國(guó)高職教育辦學(xué)特色缺失的表現(xiàn)。基于新公共管理理論對(duì)國(guó)內(nèi)外高等教育改革產(chǎn)生的重要影響，作者認(rèn)為該理論同樣適用于作為探索高職教育辦學(xué)特色建設(shè)途徑的指導(dǎo)思想。故作者嘗試運(yùn)用該理論分析了我國(guó)目前高職教育辦學(xué)特色缺失的原因，主要為教育高度集權(quán)、辦學(xué)體制改革滯后、市場(chǎng)資源配置中政府角色不明確、政校企責(zé)權(quán)利不清、顧客意識(shí)缺乏等。依此原因，作者就新公共管理關(guān)于分權(quán)原則、市場(chǎng)機(jī)制引入、顧客導(dǎo)向等理念提出高職教育辦學(xué)特色建設(shè)的途徑。關(guān)鍵詞新公共管理高職教育辦學(xué)特色