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簡(jiǎn)介：提高語言文字規(guī)范意識(shí)和普通話應(yīng)用水平提高語言文字規(guī)范意識(shí)和普通話應(yīng)用水平第十二屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)開幕第十二屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)開幕第12屆全國(guó)推廣普通話宣傳周開幕式暨2009國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校校長(zhǎng)論壇今天在南京師范大學(xué)隆重舉行。教育部副部長(zhǎng)、國(guó)家語委主任郝平，江蘇省副省長(zhǎng)曹衛(wèi)星出席開幕式并講話。郝平在講話中強(qiáng)調(diào)，中華民族是56個(gè)民族組成的大家庭，各民族學(xué)習(xí)、推廣普通話和使用規(guī)范漢字對(duì)于增強(qiáng)國(guó)家和民族的認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展具有十分重要的意義。本屆推普周適逢新中國(guó)成立60周年，各地將圍繞“熱愛祖國(guó)語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”這一主題，開展豐富多彩的宣傳活動(dòng)和形式多樣的培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提升全社會(huì)語言文字規(guī)范意識(shí)和普通話應(yīng)用水平。鑒于學(xué)校在語言文字規(guī)范化工作進(jìn)程中的基礎(chǔ)地位和重要作用，本屆推普周特別將2009國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校校長(zhǎng)論壇作為重點(diǎn)活動(dòng)，并與第12屆全國(guó)推廣普通話宣傳周開幕式一起舉行。開幕式上，教育部、國(guó)家語委公布了第2批426所國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校名單。郝平在講話中指出，語言文字是文化的載體，也是文化的重要內(nèi)容，在推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮著重要作用。新中國(guó)成立以后，我國(guó)在科學(xué)研究基礎(chǔ)上審慎地進(jìn)行了漢字簡(jiǎn)化工作，使?jié)h字難寫難認(rèn)和用字混亂的狀況得到了改變，為億萬群眾脫盲、迅速提升文化素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，為國(guó)家建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。在信息化時(shí)代，電子計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)及現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，不僅帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的迅猛發(fā)展，也給語言文字發(fā)展和應(yīng)用帶來了諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。語言文字工作必須走在信息時(shí)代的前列，不斷提高規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，健康網(wǎng)絡(luò)世界的語言生活，這是擺在我們面前的緊迫任務(wù)和現(xiàn)實(shí)課題。郝平指出，語言文字的規(guī)范程度和管理水平，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)的文化教育水平和精神文明程度。規(guī)范、準(zhǔn)確、文明地使用語言文字，就能很好地達(dá)到交際溝通和宣傳教育的效果。反之，則會(huì)造成交流障礙、影響形象。這次在全國(guó)開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)的同時(shí)，舉辦國(guó)家級(jí)語言文字示范校校長(zhǎng)論壇，是將推普宣傳周和語言文字規(guī)范化常規(guī)工作相結(jié)合的一次有益探索和實(shí)踐。提高語言文字規(guī)范意識(shí)和普通話應(yīng)用水平提高語言文字規(guī)范意識(shí)和普通話應(yīng)用水平第十二屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)開幕第十二屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)開幕第12屆全國(guó)推廣普通話宣傳周開幕式暨2009國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校校長(zhǎng)論壇今天在南京師范大學(xué)隆重舉行。教育部副部長(zhǎng)、國(guó)家語委主任郝平，江蘇省副省長(zhǎng)曹衛(wèi)星出席開幕式并講話。郝平在講話中強(qiáng)調(diào)，中華民族是56個(gè)民族組成的大家庭，各民族學(xué)習(xí)、推廣普通話和使用規(guī)范漢字對(duì)于增強(qiáng)國(guó)家和民族的認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展具有十分重要的意義。本屆推普周適逢新中國(guó)成立60周年，各地將圍繞“熱愛祖國(guó)語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”這一主題，開展豐富多彩的宣傳活動(dòng)和形式多樣的培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提升全社會(huì)語言文字規(guī)范意識(shí)和普通話應(yīng)用水平。鑒于學(xué)校在語言文字規(guī)范化工作進(jìn)程中的基礎(chǔ)地位和重要作用，本屆推普周特別將2009國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校校長(zhǎng)論壇作為重點(diǎn)活動(dòng)，并與第12屆全國(guó)推廣普通話宣傳周開幕式一起舉行。開幕式上，教育部、國(guó)家語委公布了第2批426所國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校名單。郝平在講話中指出，語言文字是文化的載體，也是文化的重要內(nèi)容，在推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中發(fā)揮著重要作用。新中國(guó)成立以后，我國(guó)在科學(xué)研究基礎(chǔ)上審慎地進(jìn)行了漢字簡(jiǎn)化工作，使?jié)h字難寫難認(rèn)和用字混亂的狀況得到了改變，為億萬群眾脫盲、迅速提升文化素質(zhì)創(chuàng)造了有利條件，為國(guó)家建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)。在信息化時(shí)代，電子計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)及現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，不僅帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的迅猛發(fā)展，也給語言文字發(fā)展和應(yīng)用帶來了諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。語言文字工作必須走在信息時(shí)代的前列，不斷提高規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，健康網(wǎng)絡(luò)世界的語言生活，這是擺在我們面前的緊迫任務(wù)和現(xiàn)實(shí)課題。郝平指出，語言文字的規(guī)范程度和管理水平，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)的文化教育水平和精神文明程度。規(guī)范、準(zhǔn)確、文明地使用語言文字，就能很好地達(dá)到交際溝通和宣傳教育的效果。反之，則會(huì)造成交流障礙、影響形象。這次在全國(guó)開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)的同時(shí)，舉辦國(guó)家級(jí)語言文字示范校校長(zhǎng)論壇，是將推普宣傳周和語言文字規(guī)范化常規(guī)工作相結(jié)合的一次有益探索和實(shí)踐。

簡(jiǎn)介：語言教研活動(dòng)語言教研活動(dòng)“講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”研討記錄研討記錄研討目標(biāo)研討目標(biāo)1、以情境講述、看圖講述兩種類型講述活動(dòng)為例，通過觀摩課例、集體研討、分組探索等形式，引導(dǎo)教師對(duì)講述活動(dòng)的基本特點(diǎn)、教育價(jià)值、基本結(jié)構(gòu)等問題進(jìn)行探討、分析和思考，獲得理論提升。2、通過對(duì)講述活動(dòng)“感知理解講述對(duì)象”、“引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)”、“遷移鞏固新經(jīng)驗(yàn)”等三個(gè)基本步驟組織策略的研討，幫助教師獲得講述活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的有關(guān)方法和策略，提升講述活動(dòng)組織能力。研討過程研討過程一、開場(chǎng)篇（記錄略）二、體驗(yàn)篇（記錄略）看到圖片，你想到了什么1、問題一你認(rèn)為講述活動(dòng)對(duì)孩子語言發(fā)展有什么意義歸納和總結(jié)講述活動(dòng)的語言教育目標(biāo)（1）培養(yǎng)幼兒感知理解講述對(duì)象的能力；（2）培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)思和清楚完整地表述的意識(shí)、情感和能力；在集體場(chǎng)合自然大方地講話使用正確的語言內(nèi)容和形式進(jìn)行講述有中心、有順序、有重點(diǎn)地講述（3）、培養(yǎng)幼兒掌握對(duì)語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能。2、問題二講述活動(dòng)還蘊(yùn)含哪些教育價(jià)值后，已經(jīng)有孩子在講述中融入了對(duì)象的心理活動(dòng)和對(duì)話等內(nèi)容，教師再出示多媒體課件，是否還有必要問請(qǐng)問專家，講述活動(dòng)中，除了今天在看圖講述大象救兔子中看到的講述對(duì)象的心理活動(dòng)和對(duì)話這個(gè)新經(jīng)驗(yàn)，是不是還有其它新經(jīng)驗(yàn)新經(jīng)驗(yàn)與孩子的講述時(shí)間怎么分配主持人我們?cè)谥v述新經(jīng)驗(yàn)的理解上往往存在一定的偏差，認(rèn)為運(yùn)用了某些新詞、學(xué)習(xí)了某些句式就是新經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)不是。講述新經(jīng)驗(yàn)包含三方面的內(nèi)容第一，語言形式的新經(jīng)驗(yàn)，這就是我們?nèi)粘Ｒ幂^多的字詞句章；第二，語言內(nèi)容的新經(jīng)驗(yàn)，是孩子講述語言中的新信息，像今天看圖講述活動(dòng)中講述對(duì)象的心理活動(dòng)和對(duì)話，就是對(duì)講述內(nèi)容的拓展和豐富，是新經(jīng)驗(yàn)；第三，語言運(yùn)用的新經(jīng)驗(yàn)，我的理解是其一是在講述中運(yùn)用新的講述思路，其二是在講述中根據(jù)傾聽對(duì)象靈活調(diào)整自己講述內(nèi)容和思路的能力。我們要深入挖掘講述活動(dòng)中的新經(jīng)驗(yàn)，不斷提升孩子的語言能力。四、探索篇。（一）分組研討記錄（小組代表收集，主持人整理）1、第一組感知理解講述對(duì)象組。問題在兩個(gè)課例中，“感知理解講述對(duì)象”這一步驟執(zhí)教老師采取了怎樣的組織方法和策略這一步驟的組織要點(diǎn)和注意事項(xiàng)有什么在兩個(gè)活動(dòng)中，教師分別運(yùn)用了以下方法和策略引導(dǎo)幼兒感知理解講述對(duì)象第一個(gè)活動(dòng)多媒體輔助多種感官參與的方法（看多媒體動(dòng)畫、傾

簡(jiǎn)介：對(duì)社會(huì)活動(dòng)在幼兒語言發(fā)展中的認(rèn)識(shí)對(duì)社會(huì)活動(dòng)在幼兒語言發(fā)展中的認(rèn)識(shí)龍彥云南省麗江市玉龍縣幼兒園674100摘要摘要對(duì)幼兒來說，園區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)素材豐富多彩，能夠基本滿足于他們的需求，開展的各種活動(dòng)也能夠提升他們的能力。但是，這些活動(dòng)都帶有鮮明的學(xué)科性質(zhì)，既離不開書本的框架，也離不開學(xué)科帶來的條件限制。而社會(huì)活動(dòng)在幼兒語言教育中的作用主要強(qiáng)調(diào)了語言產(chǎn)生的社會(huì)性，這就要求幼兒語言教育必須注重挖掘社會(huì)生活中所蘊(yùn)含的豐富多彩的語言素材。因此，教師需要了解并深入研究社會(huì)活動(dòng)在教學(xué)中的有效運(yùn)用問題，即如何把社會(huì)活動(dòng)滲透到幼兒語言教育中，從而達(dá)到發(fā)展幼兒語言，提高幼兒運(yùn)用語言的技巧和能力。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞幼兒語言教育社會(huì)活動(dòng)滲透讓幼兒快樂的融入社會(huì)生活，是社會(huì)教育在幼兒教學(xué)中應(yīng)當(dāng)受到重視的體現(xiàn)，也是幼兒在社會(huì)化過程中不可缺失的重要目標(biāo)。通過幼兒時(shí)期的社會(huì)化教育，能夠促進(jìn)幼兒人格的健康發(fā)展，對(duì)幼兒認(rèn)知能力和社會(huì)情感的構(gòu)建起著關(guān)鍵性的作用，尤其在早期幼兒教育中對(duì)幼兒語言能力的提高更為明顯。因此，在幼兒教育的發(fā)展階段上，應(yīng)當(dāng)重視社會(huì)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的影響，積極挖掘社會(huì)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)因素，有針對(duì)性的融入到幼兒學(xué)習(xí)的場(chǎng)景中，不僅提高他們的科學(xué)文化素養(yǎng)，也培養(yǎng)他們對(duì)自身，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)知，從而為幼兒的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)此，本文從以下幾點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述。1、社會(huì)活動(dòng)在幼兒語言發(fā)展中的實(shí)際意義社會(huì)活動(dòng)極大的促進(jìn)了幼兒語言能力的發(fā)展，為幼兒適應(yīng)社會(huì)，發(fā)展認(rèn)知能力，培養(yǎng)正確的社會(huì)情感，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)活動(dòng)不是以語言為主要內(nèi)容，而是通過游戲、模擬訪問等作為活動(dòng)主題，幼兒在這些活動(dòng)中不僅能夠獲得豐富多彩的生活體驗(yàn)，也鍛煉了他們的肢體語言，讓他們充分的感受到生活的樂趣。同時(shí)，通過社會(huì)活動(dòng)幼兒能夠積極的融入到小伙伴當(dāng)中，并愿意分享自己在活動(dòng)中感受到的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒肢體語言或口語的發(fā)展?？梢姡鐣?huì)活動(dòng)不僅僅是展示幼兒成果的平臺(tái)，更是豐富幼兒生活，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)并大膽嘗試語言表達(dá)的過程。（一）、社會(huì)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)幼兒語言的展示需要借助一定的生活場(chǎng)景，并且越豐富越容易調(diào)動(dòng)他們的積極性。在游戲活動(dòng)中，教師應(yīng)該安排適合幼兒展示自我的游戲，同時(shí)對(duì)游戲幼兒們用充滿童真的語言生動(dòng)、形象的表達(dá)各自心中家鄉(xiāng)的印象時(shí)，教育的目的也就基本完成了。對(duì)此可以看到教育目標(biāo)多重性的設(shè)置方式，能夠培養(yǎng)幼兒良好的思維方式，對(duì)幼兒語言思維的發(fā)展和社會(huì)認(rèn)知能力的提高起著關(guān)鍵作用。因此，教師應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)過程中選取適合于幼兒發(fā)展的問題，以多重目標(biāo)設(shè)置為教學(xué)重點(diǎn)，充分挖掘幼兒的潛在能力，讓他們獲得更多語言思維的鍛煉機(jī)會(huì)。（二）、社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)語言教育教師在幼兒活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者、協(xié)助者的角色，而幼兒語言能力的提高需要教師提供展示語言的機(jī)會(huì)。在社會(huì)活動(dòng)中，由于活動(dòng)的連續(xù)性，教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的所見所聞進(jìn)行交流，尤其注重社會(huì)活動(dòng)給予幼兒的真實(shí)感受，讓他們對(duì)出現(xiàn)的情況進(jìn)行互相討論，從而促進(jìn)語言的發(fā)展。比如，教師可以安排一次“春游”，讓幼兒在活動(dòng)前展開一次討論“以前舉行過春游活動(dòng)嗎在春游的時(shí)候需要注意些什么呢春游的時(shí)候你最想看到些什么呢”這樣不僅調(diào)動(dòng)了幼兒們急于表達(dá)的積極性，也促使了他們對(duì)春游時(shí)安全意識(shí)的提高。待春游回來后，教師需要組織幼兒們一起回憶春游時(shí)的所見所聞，讓他們相互交流并分享游玩時(shí)的喜悅，共同探討游玩時(shí)需要注意的問題。再如，教師可以引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行角色游戲。“小醫(yī)生”“媽媽做晚餐”“爸爸修房子”等活動(dòng)都能讓幼兒體會(huì)到生活的意義和艱辛，讓他們學(xué)會(huì)思考醫(yī)生、爸爸媽媽的付出是極其偉大的。這些活動(dòng)中少不了語言的互動(dòng)，也就達(dá)到了社會(huì)活動(dòng)促進(jìn)語言發(fā)展的目的了?？傊?，社會(huì)活動(dòng)在幼兒語言發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)作用是顯而易見的，它們之間有著緊密的聯(lián)系，但兩者在操作層面和內(nèi)容表現(xiàn)方面又有著明顯的區(qū)別。因此，如何運(yùn)用社會(huì)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)因素訓(xùn)練和引導(dǎo)幼兒充分發(fā)展語言能力，是每一位教師應(yīng)當(dāng)深入研究的教學(xué)課題。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)1鄭歡歡如何更好地進(jìn)行幼兒語言教育A第四屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集C20162白冬梅幼兒語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則與方法A中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編第十一卷C20163李海霞我是小小營(yíng)養(yǎng)師幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)A第四屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集C20164李津文淺談?dòng)變赫Z言發(fā)展的教育策略A中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編第十卷C2015

簡(jiǎn)介：小星星幼兒園語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)報(bào)告小星星幼兒園語言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)報(bào)告一、幼兒園基本情況湖北省枝江市馬家店街道辦事處小星星幼兒園，始建于1995年9月，是一所年輕的縣城幼兒園，坐落在五星街2號(hào)。幼兒園占地面積1293平方米，建筑面積1170平方米?，F(xiàn)有教師29人。有8個(gè)教學(xué)班班），學(xué)生260人。幼兒園辦學(xué)條件先進(jìn)。有功能完備的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、雙向閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)，多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、舞蹈室、美術(shù)室、音樂室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、檔案室等專用教室及配套設(shè)備一應(yīng)俱全。幼兒園師資力量雄厚。29名在職專任教師中，?？埔陨蠈W(xué)歷教師20人，占專任教師總數(shù)的69％。多年來，我園堅(jiān)持認(rèn)真貫徹國(guó)家語言文字工作方針、政策，尤其是近幾年來，根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法和省實(shí)施辦法，制定了符合本園實(shí)際的具體意見，將語言文字工作納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)之中，并形成了我園語言文字工作特色。二、自評(píng)過程及結(jié)果2018年以來，我園響應(yīng)省語委號(hào)召，積極參與市語言文字工作評(píng)估迎檢工作。今年3月，接市教育局、市語委聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園的通知后，我園迅速成立了以園長(zhǎng)李正為組長(zhǎng)的迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了枝江市小星星幼兒園迎接語言文字工作評(píng)估實(shí)施方案。通過層層召開會(huì)議和師生動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步宣傳迎評(píng)工作意義，明確我園在迎評(píng)工作中的任務(wù)和要求，進(jìn)一步增強(qiáng)大家的語言文字規(guī)范意識(shí)。在做好了充分的組織準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，幼兒園扎實(shí)開展了自查自糾工作。字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，著手進(jìn)行語言文字規(guī)范化的創(chuàng)建工作。由園長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，組員由各班教師和學(xué)生組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督全園師生的用語規(guī)范和用字規(guī)范，全面分析幼兒園語言文字工作現(xiàn)狀，制度切實(shí)可行的計(jì)劃。（2）制度規(guī)范，有條不紊為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國(guó)家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我園先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度和總體要求，在幼兒園語言文字工作中，明確提出具體的工作目標(biāo)，普通話是幼兒園的教學(xué)語言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話，每位教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中要努力說好普通話。幼兒園每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語言文字規(guī)范化工作。每學(xué)期都定期開展語言文字活動(dòng)，使語言文字工作不但在總體計(jì)劃中體現(xiàn)，而且還滲透在幼兒園工作的方方面面。幼兒園注重語言文字工作的建章立制，認(rèn)真自學(xué)，積極培訓(xùn)，在相取得更高的普通話等級(jí)達(dá)標(biāo)的同時(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)普通話的氛圍，使普通話真正成為了校園語言。（二）語言文字工作措施得當(dāng)，貫穿教育教學(xué)過程始終為培養(yǎng)師生良好的語言文字素養(yǎng)，保證師生學(xué)好、說好普通話，寫好、用好規(guī)范漢字，我園把語言文字工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。（1）加大宣傳力度，營(yíng)造良好的語言文字宣傳環(huán)境幼兒園認(rèn)真做好語言文字的宣傳工作，利用國(guó)旗下講話、教師例會(huì)、校園廣播學(xué)習(xí)宣傳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知、中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法等通知。同時(shí)，張貼宣傳圖片，

簡(jiǎn)介：小型小型C語言編譯器設(shè)計(jì)語言編譯器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目指導(dǎo)書實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目指導(dǎo)書一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?構(gòu)造一小型C語言SIMPLEC的編譯器軟件，達(dá)到綜合理解和運(yùn)用編譯原理課程所講解的關(guān)鍵過程（詞法分析、語法分析、靜態(tài)語義分析、代碼生成）及相關(guān)算法的目的。2通過本實(shí)驗(yàn)理解和掌握一般編譯程序的程序組織方法和測(cè)試方法。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境1硬件環(huán)境1臺(tái)PENTIUMPC機(jī)人2軟件環(huán)境WINDOWSXP20002003、LINUX操作系統(tǒng)、VISUALC6070CCIDE或ECLIPSEIDEFGCC三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求1語法分析以下小型C語言SIMPLEC并實(shí)現(xiàn)中間代碼生成SIMPLEC為標(biāo)準(zhǔn)C的一個(gè)子集，其語法特征如下1基本數(shù)據(jù)類型BASICTYPEINT2變量聲明BASICTYPEAVARIABLE3函數(shù)定義BASICTYPEFOOBASICTYPEPARAM1BASICTYPEPARAM24四則運(yùn)算5賦值6返回RETURNRETURNBASICTYPEVALUE7邏輯判斷IFELSE含復(fù)合語句8循環(huán)WHILE含復(fù)合語句9復(fù)合語句塊標(biāo)記在由詞法分析程序分析SIMPLEC產(chǎn)生的TOKEN文件、符號(hào)表文件的基礎(chǔ)上，完善語法和詞法分析，產(chǎn)生相應(yīng)的中間代碼四元式序列。2編譯程序組織的參考結(jié)構(gòu)本編譯程序組織的參考結(jié)構(gòu)，如圖11所示。IF’’’’|ELSE’’’’WHILESCANF’’’’PRINTF’’’’RETURN’’’’|VOID||’’’’|||A|B||Z0|1|2|3|4|5|6|7|8|9”|”|||||4四元式的參考操作碼SIMPLEC編譯器后端所產(chǎn)生的四元式的參考操作代碼及其解釋如下操作碼OP1OP2RESULTXYX和Y相加XYX和Y相減XYX和Y相乘XYX和Y相除YY賦值XYX大于YXYX不等于YXYX大于等于YXYX等于YJMP跳轉(zhuǎn)到RESULT所指標(biāo)簽RED從終端輸入一個(gè)值放到RESULT

簡(jiǎn)介：外國(guó)語言文學(xué)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案外國(guó)語言文學(xué)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案學(xué)科代碼學(xué)科代碼050200一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)1認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，樹立愛國(guó)主義和集體主義思想，遵紀(jì)守法；具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感；具有高尚的道德情操、良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和科學(xué)的研究態(tài)度，身心健康，德智體全面發(fā)展。2本學(xué)科碩士學(xué)位獲得者能夠比較系統(tǒng)地掌握英語俄語語言文學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)；具有較強(qiáng)的語言應(yīng)用能力、科學(xué)研究能力和較好的科技寫作能力；熟練掌握一門第二外國(guó)語；具有勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。3學(xué)科定位培養(yǎng)研究型和應(yīng)用型相結(jié)合的高級(jí)外語人才。二、培養(yǎng)方向二、培養(yǎng)方向1英語語言學(xué)2外語教學(xué)研究3英語翻譯理論與實(shí)踐4英美文學(xué)5俄語語言學(xué)6俄語翻譯理論與實(shí)踐7俄羅斯文學(xué)三、學(xué)習(xí)年限三、學(xué)習(xí)年限2年四、學(xué)分要求四、學(xué)分要求總學(xué)分最低修滿28學(xué)分，必修課不得低于16學(xué)分。（專業(yè)選修課根據(jù)導(dǎo)師的建議和具體研究方向確定）五、課程設(shè)置五、課程設(shè)置課程類別課程類別課程編號(hào)課程編號(hào)課程名稱課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)分學(xué)期學(xué)期備注備注GS00001中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究3621公共必修課S10010第二外國(guó)語基礎(chǔ)外語4021S10071現(xiàn)代英語語言學(xué)理論綜述4831S10093語用學(xué)3222S10042國(guó)外教學(xué)法主要流派4831S10060外語教學(xué)科研方法3222S10084英語翻譯理論與實(shí)踐4831英語各研究方S10088英語應(yīng)用語言學(xué)3221S10009測(cè)試學(xué)3222方向課程S10049跨文化交際3222S10062文體與翻譯3221S10048口譯理論與技巧3221S10067西方翻譯理論3222S10085英語翻譯批評(píng)與欣賞3222英語翻譯理論與實(shí)踐方向課程S10087英語文學(xué)翻譯3222S10082英美文學(xué)經(jīng)典賞析3221S10083英美文學(xué)專題研究3222S10068西方文論閱讀與欣賞3221S10029二十世紀(jì)英美小說研究3222英美文學(xué)方向課程S10080英美詩歌與戲劇賞析3221S10027俄語語法學(xué)3222S10052普通語言學(xué)3221S10026俄語應(yīng)用語言學(xué)3221S10013俄漢對(duì)比語言學(xué)3222俄語語言學(xué)S10090語言文化學(xué)3222S10014俄漢誤譯研究3222S10021俄語翻譯批評(píng)與欣賞3222S10022俄語交替?zhèn)髯g3222S10023俄語實(shí)用筆譯3221俄語翻譯理論與實(shí)踐方向課程S10024俄語文學(xué)翻譯3222S10016俄羅斯文學(xué)批評(píng)史3222S1010119世紀(jì)俄羅斯文學(xué)作品選讀3221選修課俄羅斯文學(xué)方向課程S1000520世紀(jì)俄羅斯文學(xué)作品選讀3222

簡(jiǎn)介：外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案（學(xué)科代碼（學(xué)科代碼050211050211）一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)碩士研究生培養(yǎng)在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，重視培養(yǎng)碩士研究生的創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和工作能力。1具有良好的政治素質(zhì)。系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；具有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神和高度的社會(huì)責(zé)任感，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良；具有求實(shí)創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)及獻(xiàn)身科學(xué)的精神。2系統(tǒng)掌握外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)方面的理論知識(shí)及研究方法，了解本學(xué)科的發(fā)展方向及研究動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立從事本學(xué)科教學(xué)、科研和解決實(shí)際問題的能力，能夠適應(yīng)教學(xué)、科研、生產(chǎn)和管理等多種工作崗位的需求。3熟練掌握英語，具有在較高層次上運(yùn)用該語言的能力；并初步掌握一門第二外語（日、俄、法、西班牙語），具備閱讀一般文章及所學(xué)專業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)的能力。4身心健康。二、學(xué)科方向二、學(xué)科方向外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)三、培養(yǎng)方式三、培養(yǎng)方式1教育與管理研究生教育管理實(shí)行校院兩級(jí)管理、以院為主的管理體制。各學(xué)院黨委分管書記負(fù)責(zé)研究生政治思想和教育工作，分管院長(zhǎng)負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)與管理工作。研究生輔導(dǎo)員（秘書）具體做好研究生政治思想教育、培養(yǎng)和日常管理等工作。導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)和管理的第一責(zé)任人。導(dǎo)師對(duì)研究生德、智、體等方面全面負(fù)責(zé)，在思想、作風(fēng)、治學(xué)等方面以身作則，做到既教書又育人。導(dǎo)師要積極指導(dǎo)、幫助研究生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。充分發(fā)揮研究生黨團(tuán)組織和研究生會(huì)的作用，建立健全研究生思想工作和管理制度，不斷提高研究生自我管理和自我教育的能力。2培養(yǎng)方式碩士研究生的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。導(dǎo)師組負(fù)責(zé)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)規(guī)劃及碩士研究生培養(yǎng)方案的制定與修訂，組織研究生入學(xué)考試命題、閱卷及復(fù)試，組織研究生論文開題報(bào)告的論證、專題討論、中期考核、論文答辯，研究決定與研究生培養(yǎng)有關(guān)的其他重要事項(xiàng)。導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)制定培養(yǎng)計(jì)劃、課程學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)閱讀、教學(xué)生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)踐、論文選題、科學(xué)研究和撰寫第三至第五學(xué)年科學(xué)研究；專題討論與實(shí)踐教育；撰寫論文；論文答辯。學(xué)院院長(zhǎng)（簽字）學(xué)院院長(zhǎng)（簽字）教授委員會(huì)主任（簽字）教授委員會(huì)主任（簽字）學(xué)院（公章）學(xué)院（公章）日期日期

簡(jiǎn)介：1四川大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)與中華文化全球傳播學(xué)科群四川大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)與中華文化全球傳播學(xué)科群“重大項(xiàng)目選題培育基金重大項(xiàng)目選題培育基金”管理辦法（試行）管理辦法（試行）為提高國(guó)家社科基金及教育部社科研究重大項(xiàng)目中標(biāo)率，提升學(xué)科群社科基金重大項(xiàng)目成果產(chǎn)出，培育一批學(xué)術(shù)帶頭人與領(lǐng)軍人才，形成若干個(gè)具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位和川大研究特色的研究團(tuán)隊(duì)，四川大學(xué)“中國(guó)語言文學(xué)與中華文化全球傳播”學(xué)科群決定設(shè)立“重大項(xiàng)目選題培育基金”（以下簡(jiǎn)稱“培育基金”）。一、申報(bào)要求一、申報(bào)要求1項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須具有正高職稱，為四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、中國(guó)俗文化研究所、道教與宗教文化研究所、古籍整理研究所的在職教師。2申報(bào)人在相關(guān)研究領(lǐng)域具有較強(qiáng)的科研力量和深厚的學(xué)術(shù)積累。3在研的國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目、專項(xiàng)研究項(xiàng)目，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重大項(xiàng)目、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目、國(guó)家出版基金項(xiàng)目以及其他國(guó)家級(jí)重大科研項(xiàng)目的課題負(fù)責(zé)人，不能申報(bào)本次項(xiàng)目。4項(xiàng)目資助期限一般為1年，資助經(jīng)費(fèi)每項(xiàng)23萬元。二、組織管理二、組織管理3當(dāng)年劃撥的經(jīng)費(fèi)應(yīng)在12月1日前完成所有撥付經(jīng)費(fèi)使用，學(xué)科群將對(duì)未能如期執(zhí)行的劃撥經(jīng)費(fèi)收回統(tǒng)籌。五、結(jié)項(xiàng)管理五、結(jié)項(xiàng)管理1結(jié)項(xiàng)條件（滿足所有條件）（1）申報(bào)當(dāng)年或次年國(guó)家社科基金、教育部社科研究重大項(xiàng)目選題征集。（2）組織召開一次專家論證會(huì)，論證會(huì)邀請(qǐng)的校外專家須包含有12名國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目首席專家、國(guó)家社科基金會(huì)評(píng)專家等。2結(jié)項(xiàng)材料項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目選題征集證明材料1份，專家論證會(huì)會(huì)議議程及預(yù)算表1份（論證會(huì)召開前提交學(xué)科群備案，作為經(jīng)費(fèi)報(bào)銷依據(jù)）。附則1本辦法自公開發(fā)布之日起實(shí)施。2本辦法由四川大學(xué)“中國(guó)語言文學(xué)與中華文化全球傳播”學(xué)科群負(fù)責(zé)解釋。

簡(jiǎn)介：1國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20122020年）年）目錄序言序言第一章第一章指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想第二章第二章目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)和任務(wù)一、總體目標(biāo)一、總體目標(biāo)二、主要任務(wù)二、主要任務(wù)（一）大力推廣和普及國(guó)家通用語言文字（一）大力推廣和普及國(guó)家通用語言文字（二）推進(jìn)語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化信息化建設(shè)（二）推進(jìn)語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化信息化建設(shè)（三）加強(qiáng)語言文字社會(huì)應(yīng)用監(jiān)督檢查和服務(wù)（三）加強(qiáng)語言文字社會(huì)應(yīng)用監(jiān)督檢查和服務(wù)（四）提高國(guó)民語言文字應(yīng)用能力（四）提高國(guó)民語言文字應(yīng)用能力（五）科學(xué)保護(hù)各民族語言文字（五）科學(xué)保護(hù)各民族語言文字（六）弘揚(yáng)傳播中華優(yōu)秀文化（六）弘揚(yáng)傳播中華優(yōu)秀文化3（九）構(gòu)建語言文字應(yīng)用能力測(cè)評(píng)體系（九）構(gòu)建語言文字應(yīng)用能力測(cè)評(píng)體系（十）提升學(xué)生語言文字應(yīng)用能力（十）提升學(xué)生語言文字應(yīng)用能力（十一）提升國(guó)民語言文字應(yīng)用能力（十一）提升國(guó)民語言文字應(yīng)用能力五、科學(xué)保護(hù)五、科學(xué)保護(hù)（十二）各民族語言文字科學(xué)記錄和保存（十二）各民族語言文字科學(xué)記錄和保存（十三）少數(shù)民族語言文字信息化建設(shè)（十三）少數(shù)民族語言文字信息化建設(shè)（十四）少數(shù)民族瀕危語言搶救和保護(hù)（十四）少數(shù)民族瀕危語言搶救和保護(hù)六、文化傳承六、文化傳承（十五）中華經(jīng)典誦寫講行動(dòng)（十五）中華經(jīng)典誦寫講行動(dòng)（十六）港澳臺(tái)地區(qū)及海外合作交流（十六）港澳臺(tái)地區(qū)及海外合作交流第四章第四章創(chuàng)新與保障創(chuàng)新與保障一、創(chuàng)新理念思路一、創(chuàng)新理念思路二、創(chuàng)新工作機(jī)制二、創(chuàng)新工作機(jī)制三、創(chuàng)新管理服務(wù)三、創(chuàng)新管理服務(wù)

簡(jiǎn)介：北京語言大學(xué)核心機(jī)房北京語言大學(xué)核心機(jī)房UPSUPS電池更換項(xiàng)目電池更換項(xiàng)目中標(biāo)結(jié)果公告中標(biāo)結(jié)果公告1采購項(xiàng)目名稱北京語言大學(xué)核心機(jī)房UPS電池更換項(xiàng)目2招標(biāo)編號(hào)ZTXY2018H188303采購人名稱北京語言大學(xué)4采購人地址北京市海淀區(qū)學(xué)院路15號(hào)5采購人聯(lián)系方式李老師010823039466采購代理機(jī)構(gòu)全稱中天信遠(yuǎn)國(guó)際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司7采購代理機(jī)構(gòu)地址北京市朝陽區(qū)南磨房路37號(hào)華騰北搪商務(wù)大廈1112室8采購方式公開招標(biāo)9評(píng)審辦法綜合評(píng)分法10簡(jiǎn)要技術(shù)要求及數(shù)量詳見招標(biāo)文件11招標(biāo)公告日期2018年09月20日12確定中標(biāo)日期2018年11月02日13結(jié)果如下中標(biāo)供應(yīng)商地址中標(biāo)金額（人民幣元）北京志信恒達(dá)科技有限公司地址北京市海淀區(qū)車公莊西路19號(hào)華通大廈A座50175118514主要中標(biāo)標(biāo)的序號(hào)序號(hào)貨物名稱貨物名稱型號(hào)和規(guī)格型號(hào)和規(guī)格數(shù)量數(shù)量原產(chǎn)地和制造商名稱原產(chǎn)地和制造商名稱單價(jià)（元單價(jià)（元）1蓄電池NP21012256只廣東湯淺蓄電池有限公司23702蓄電池監(jiān)測(cè)系統(tǒng)CMDESK信息流監(jiān)控平臺(tái)軟件601套深圳市共濟(jì)科技股份有限公司14446515履約時(shí)間按合同規(guī)定16評(píng)委名單梁銘林、張智雄、馬力妮、郭順紅、金焱。17項(xiàng)目聯(lián)系人謝女士、聶女士、魯女士18聯(lián)系電話0105377991519傳真0105377991020招標(biāo)代理服務(wù)費(fèi)由中標(biāo)單位在中標(biāo)結(jié)果公告后5個(gè)工作日內(nèi)支付，支付標(biāo)準(zhǔn)按照國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)頒發(fā)的招標(biāo)代理服務(wù)收費(fèi)管理暫行辦法即（計(jì)價(jià)格20021980號(hào)）招標(biāo)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家發(fā)展改革委辦公廳關(guān)于招標(biāo)代理服務(wù)收費(fèi)有關(guān)問題的通知（發(fā)改辦價(jià)格2003857號(hào)）執(zhí)行，收費(fèi)金額11268元。本中標(biāo)公告期限為1個(gè)工作日。中天信遠(yuǎn)國(guó)際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司2018年11月02日

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多北京語言大學(xué)來華留學(xué)生入學(xué)申請(qǐng)表精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：北京語言大學(xué)鍋爐房節(jié)能改造工程（設(shè)計(jì)）項(xiàng)目北京語言大學(xué)鍋爐房節(jié)能改造工程（設(shè)計(jì)）項(xiàng)目中標(biāo)結(jié)果公告中標(biāo)結(jié)果公告1采購項(xiàng)目名稱北京語言大學(xué)鍋爐房節(jié)能改造工程（設(shè)計(jì)）項(xiàng)目2招標(biāo)編號(hào)ZTXY2018F185163采購人名稱北京語言大學(xué)4采購人地址北京市海淀區(qū)學(xué)院路15號(hào)5采購人聯(lián)系方式孫老師010823039466采購代理機(jī)構(gòu)全稱中天信遠(yuǎn)國(guó)際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司7采購代理機(jī)構(gòu)地址北京市朝陽區(qū)南磨房路37號(hào)華騰北搪商務(wù)大廈1112室8采購方式公開招標(biāo)9評(píng)審辦法綜合評(píng)分法10簡(jiǎn)要技術(shù)要求及數(shù)量詳見招標(biāo)文件11招標(biāo)公告日期2018年06月25日12確定中標(biāo)日期2018年07月18日13結(jié)果如下中標(biāo)供應(yīng)商地址中標(biāo)金額（人民幣元）北京市工業(yè)設(shè)計(jì)研究院有限公司地址北京市西城區(qū)廣安門外大街甲275號(hào)102530014主要中標(biāo)標(biāo)的詳見投標(biāo)文件。15履約時(shí)間按合同規(guī)定16評(píng)委名單李春昶、楊春明、張杰、劉瑋、蘇東17項(xiàng)目聯(lián)系人謝女士、聶女士、魯女士18聯(lián)系電話0105377991519傳真01053779910本中標(biāo)公告期限為1個(gè)工作日。中天信遠(yuǎn)國(guó)際招投標(biāo)咨詢（北京）有限公司2018年07月18日

簡(jiǎn)介：創(chuàng)建東源縣語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校倡議書創(chuàng)建東源縣語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校倡議書老師們、同學(xué)們中國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，中國(guó)的語言文字博大精深，是我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)之一，是世界文化重要的組成部分。說好普通話，用好規(guī)范字，是國(guó)家對(duì)每一個(gè)公民的基本要求，也是全體師生必須具備的基本素養(yǎng)。為進(jìn)一步提升我校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，我校開展了創(chuàng)建東源縣語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校的活動(dòng)，在此，特向全校師生發(fā)出如下倡議。1全校師生要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法，增強(qiáng)語言文字規(guī)范化的法律意識(shí)、公民意識(shí)。2全校師生積極學(xué)習(xí)和使用普通話。要把推廣普通話提高到愛國(guó)主義的高度，使學(xué)普通話、說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)語言文字的行為。3教師使用普通話授課，使用規(guī)范漢字板書。4學(xué)生上課回答問題、課下與同學(xué)討論問題、向老師請(qǐng)教問題時(shí)要使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)必須使用規(guī)范漢字，各科教師要對(duì)不規(guī)范的語言、文字行為及時(shí)予以指正。5在工作、學(xué)習(xí)過程中，老師之間、師生之間、學(xué)生之間的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境，讓普通話真正成為我們的校園語言。6學(xué)校師生各種集會(huì)時(shí)請(qǐng)使用普通話發(fā)言。7學(xué)校各個(gè)部門主辦的宣傳櫥窗、張貼的通知或告示，各個(gè)班級(jí)創(chuàng)辦的板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)必須使用規(guī)范漢字，不寫錯(cuò)字、別字、繁體字、異體字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字要及時(shí)糾正。8從身邊的瑣碎小事做起，不說粗話和臟話，在各種場(chǎng)合使用普通話和文明語來塑造良好的個(gè)人形象，為建立文明班級(jí)、文明學(xué)校獻(xiàn)出我們的微薄之力。２老師們、同學(xué)們，普通話同青春攜手，文明語和時(shí)尚并肩，讓我們大家從現(xiàn)在做起，從自身做起，說普通話寫規(guī)范字做文明人樹新風(fēng)尚，以實(shí)際行動(dòng)“構(gòu)建和諧語言生活，營(yíng)造共有精神家園”。相信在我們?nèi)熒墓餐ο拢覀兊男@一定會(huì)成為一個(gè)語言規(guī)范、精神文明、環(huán)境優(yōu)雅的和諧校園，我們的學(xué)校一定能成功創(chuàng)建成為東源縣語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校順天鎮(zhèn)中心小學(xué)2018年6月

簡(jiǎn)介：俄語語言文學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案俄語語言文學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)1研究生應(yīng)掌握馬克思主義的基本原理，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德良好，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)。2研究生應(yīng)掌握基本的研究方法，了解并遵守學(xué)術(shù)研究的一般規(guī)范。3研究生應(yīng)熟練掌握工作語言（俄語），具有在較高層次上應(yīng)用該語言的能力，并基本掌握第二外語（英、法、德、日）。4碩士研究生應(yīng)掌握一定的理論知識(shí)，了解本研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)新動(dòng)態(tài)，能夠勝任與本學(xué)科有關(guān)的研究工作和專業(yè)課教學(xué)工作，學(xué)位論文在語言、內(nèi)容、形式上達(dá)到相應(yīng)的要求。博士研究生應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，了解本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外最新動(dòng)態(tài)，能獨(dú)立承擔(dān)與本學(xué)科相關(guān)的研究課題和教學(xué)工作，學(xué)位論文要有創(chuàng)新，在深度、廣度上達(dá)到學(xué)校的規(guī)定。二、研究方向二、研究方向碩士研究生研究方向碩士研究生研究方向俄語語言與文化俄羅斯文學(xué)俄語修辭學(xué)博士研究生研究方向博士研究生研究方向俄語修辭學(xué)俄羅斯文學(xué)三、招生對(duì)象三、招生對(duì)象1碩士研究生本專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生和已獲得學(xué)士學(xué)位的在職人員，參加全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試合格，經(jīng)復(fù)試通過者。2博土研究生本專業(yè)應(yīng)屆碩士畢業(yè)生和已獲得碩士學(xué)位的在職人員，經(jīng)博士生入學(xué)考試（筆試、口試）合格者。四、學(xué)習(xí)期限四、學(xué)習(xí)期限碩士研究生實(shí)行有條件的彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年，其中第一學(xué)年為課程學(xué)習(xí)階段，通過中期考核后進(jìn)入學(xué)位論文寫作階段。博士研究生學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年，其中課程學(xué)習(xí)階段至少一學(xué)年，特殊情況下可以申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。五、課程設(shè)置五、課程設(shè)置（一）碩士階段碩士研究生課程分為A、B、C、D四大類。A類為全校公共學(xué)位課程；B類為外國(guó)語學(xué)院以一級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)的學(xué)位課程；C類為二級(jí)學(xué)科俄語語言文學(xué)專業(yè)學(xué)位課程；D類為專業(yè)方向選修課程。碩士研究生實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生總學(xué)分?jǐn)?shù)不得低于32學(xué)分。本專業(yè)D類方向選修課總學(xué)分不得低于12學(xué)分。A類（中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐和第二外語必選，其他三門任選一門）俄羅斯文學(xué)專題注每個(gè)博士生至少修三門博士階段專業(yè)課程，包括其他導(dǎo)師開設(shè)的專業(yè)課程不少于兩門。六、培養(yǎng)方式六、培養(yǎng)方式1碩士研究生入學(xué)后在第一學(xué)期內(nèi)進(jìn)行師生雙向互選，確定導(dǎo)師。導(dǎo)師確定后，由導(dǎo)師制定培養(yǎng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)專業(yè)培養(yǎng)工作。博士研究生入學(xué)后，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)成立博士生培養(yǎng)指導(dǎo)小組，制定培養(yǎng)計(jì)劃，由導(dǎo)師與培養(yǎng)小組共同負(fù)責(zé)培養(yǎng)。2所授課程根據(jù)不同的類型與性質(zhì)采取相應(yīng)的授課形式，如課堂講解與討論、課外閱讀與研究報(bào)告等。鼓勵(lì)研究生拓寬研究視野、了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。3注重理論聯(lián)系實(shí)際，把重點(diǎn)放在具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值的研究之上，鼓勵(lì)研究生在學(xué)習(xí)過程中采用新方法、新手段，闡述新思想、新見解，培養(yǎng)從新的視角分析與研究問題的能力。4鼓勵(lì)研究生參加本系、院及國(guó)內(nèi)的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加中外教師舉辦的各種學(xué)術(shù)講座，關(guān)注本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)新動(dòng)態(tài)。5在培養(yǎng)研究生的文化素質(zhì)的同時(shí)，注意培養(yǎng)其政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)。七、考核方式七、考核方式1公共課和基礎(chǔ)課以筆試為主，由任課教師負(fù)責(zé)。2專業(yè)課或進(jìn)行筆試，或?qū)懻n程論文，論文篇數(shù)由任課教師確定。3碩士生中期考核碩士生中期考核在學(xué)位課程基本完成之后進(jìn)行，一般在第三學(xué)期初舉行。中期考核對(duì)研究生的學(xué)習(xí)做全面評(píng)估，包括檢查學(xué)位課程學(xué)習(xí)情況、專業(yè)及方向書目閱讀情況、論文開題計(jì)劃、基礎(chǔ)英語（語音語調(diào)、口語表達(dá)）、讀書周記等。中期考核按照研究生院的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，考核組成員由研究生導(dǎo)師組成?？己私Y(jié)果分“通過”、“暫緩?fù)ㄟ^”、“不通過”三種，“暫緩?fù)ㄟ^”者須參加補(bǔ)考，“不通過”者將終止學(xué)業(yè)，按南京大學(xué)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。4、博士生學(xué)科綜合考試博士生學(xué)科綜合考試在學(xué)位課程基本完成、論文工作正式開始前進(jìn)行；主要考察博士生對(duì)本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)、研究方法和學(xué)科前沿的掌握情況，以及分析問題和解決問題的能力；是對(duì)博士生課程學(xué)習(xí)、書目閱讀、科研及思維能力的綜合考察，對(duì)是否能進(jìn)入博士學(xué)位論文撰寫階段的綜合評(píng)估?？荚嚂r(shí)間一般在第二學(xué)年初。所有博士研究生必須參加本年級(jí)學(xué)科綜合考試。學(xué)科綜合考試結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和暫緩?fù)ㄟ^三個(gè)等級(jí)，其中優(yōu)秀率不超過15，暫緩?fù)ㄟ^率一般不低于15。等級(jí)為優(yōu)秀和合格者進(jìn)入博士學(xué)位論文準(zhǔn)備階段；暫緩?fù)ㄟ^者，可申請(qǐng)參加下一輪學(xué)科綜合考試。每位博士生六年內(nèi)最多可申請(qǐng)參加三次學(xué)科綜合考試，三次暫緩?fù)ㄟ^者將自動(dòng)終止學(xué)業(yè)，作肄業(yè)處理。八、論文寫作八、論文寫作學(xué)位論文的撰寫是全面訓(xùn)練和考驗(yàn)研究生科研能力的重要環(huán)節(jié)，必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)之下，由研究生本人獨(dú)立完成。論文選題要有一定的理論價(jià)值和實(shí)際意義，必須有自己的見解，文字和格式必須符合俄語論文規(guī)范。碩士生必須參加論文寫作與研討課，并按時(shí)完成論文開題報(bào)告，碩士論文必須用俄文撰寫。博士生在論文選題完成后要舉行開題報(bào)告會(huì)，接受指導(dǎo)小組的審查，并在論文寫作過程中定期向?qū)熥麟A段性報(bào)告。博士論文可以用中、俄文撰寫。

簡(jiǎn)介：1信息化條件下信息化條件下語言文字言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系準(zhǔn)體系建設(shè)規(guī)劃為貫徹落實(shí)國(guó)家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)全面適應(yīng)信息化時(shí)代發(fā)展要求，明確目標(biāo)任務(wù)，制定本規(guī)劃。一、發(fā)展形勢(shì)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是為便利語言文字使用而制定的由使用者共同遵守的語言文字本體及應(yīng)用規(guī)則，在語言文字工作中處于重要的基礎(chǔ)性地位。建國(guó)以來，國(guó)家先后研制發(fā)布了一大批語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。黨的十八大以來，隨著信息與文獻(xiàn)中文羅馬字母拼寫法通用規(guī)范漢字表公共服務(wù)領(lǐng)域英文譯寫規(guī)范等國(guó)際、國(guó)內(nèi)一系列重要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布實(shí)施，基本形成了相互聯(lián)系補(bǔ)充、比較系統(tǒng)完整的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，在文化教育、新聞廣電、印刷出版、辭書編纂、信息處理、對(duì)外交流等方面發(fā)揮了重要作用。當(dāng)前，信息化是對(duì)人類生產(chǎn)生活方式影響最為深刻、對(duì)世界文明影響最為深遠(yuǎn)的大趨勢(shì)之一。大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，迅速改變了人們的生產(chǎn)生活方式，也必將對(duì)語言生活和語言文字本身的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，國(guó)家大力推進(jìn)信息化建設(shè)，以信息化引領(lǐng)全面創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)筑國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。這一形勢(shì)對(duì)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)提出了新的更高的要求，而現(xiàn)有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系中還存在一些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)適用性3在實(shí)施階段明確主攻方向，強(qiáng)化統(tǒng)一操作。堅(jiān)持有序推進(jìn)。堅(jiān)持有序推進(jìn)。明確重點(diǎn)，分清輕重緩急，根據(jù)基礎(chǔ)和條件，把握推進(jìn)節(jié)奏，不急于求成。堅(jiān)持突出實(shí)效。堅(jiān)持突出實(shí)效。做好基礎(chǔ)性和應(yīng)用性標(biāo)準(zhǔn)之間的銜接配套。防止規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)之間相互制約或產(chǎn)生抵觸矛盾，對(duì)沒有實(shí)際效果的及時(shí)調(diào)整。強(qiáng)化規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實(shí)。堅(jiān)持穩(wěn)定開放。堅(jiān)持穩(wěn)定開放。既有穩(wěn)定性，又有靈活性，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)、開放并與國(guó)際接軌。通過體制機(jī)制實(shí)現(xiàn)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的有增有減、可持續(xù)發(fā)展。（三）發(fā)展目標(biāo)（三）發(fā)展目標(biāo)到2020年，初步建立信息化條件下的語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，明確語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系框架內(nèi)容。語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)研制和發(fā)布有序推進(jìn)并不斷豐富完善。語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、實(shí)用性進(jìn)一步提高，分層級(jí)協(xié)同管理的體制機(jī)制更加健全，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和應(yīng)用得到有效落實(shí)，為語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)不斷完善提供制度體系保障。三、主要任務(wù)（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確體系（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確體系架構(gòu)架構(gòu)順應(yīng)信息化時(shí)代語言文字應(yīng)用的新形勢(shì)，設(shè)計(jì)層級(jí)關(guān)系合理、具有前瞻性的語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系。1明確框架結(jié)構(gòu)。構(gòu)建以國(guó)家通用語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和專用語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為基本類別，以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等為層級(jí)，語言文字一般規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和語言文字信息處理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)協(xié)同發(fā)展的主體架構(gòu)。規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的