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簡介：IIABSTRACTTRADITIONAL，WETHINKTHEWAYOFCONTACTWITHTHETHEORYTHATAWIDEMARGINLINETOASIZEFIVEMICRON,SOWECANDONOTHINGBUTONLYTHROUGHUPGRADINGOFEQUIPMENT、CHANGINGTHEEXPOSUREMETHODS,TOIMPROVETHEEXPOSUREOFTHELINEWIDTHSIZEHOWEVER,THEGREATDIVISIONOFADEVICEFORINVESTMENT,PRODUCTIONANDUSETHESTEPINTOTHEFORMORINLIGHTOFAPROJECTION,WILLSIGNIFICANTLYRAISETHECOSTOFEQUIPMENTANDALSOBRINGTHEINCREASEOFPRODUCTIONCOSTDUETOITSDESIGNDEFECTS,ANDCONTACTWITHTHEMACHINEINTHELIGHTFROMTHEENDOFTHE1980SHASBEENPROJECTEDBYTHESTEPMACHINEANDSOONTHISSUBJECTFORUSTOREPLACETHECANON501CONTACTWITHTHELIGHTOFTHEBASICRESEARCHINHARDWARE,OLYMPUSPROTECH25DASSOFTWAREPLATFORMSTRYTOPASSTHEMOSTTRADITIONALWAYOFPUBLICITY,AREMETPRODUCTIONNEEDSOFOURCURRENTLINEWIDTHSUBJECTINTHELIGHTOFTHEFIRSTTIME,READERSAGAINSTTHELIGHTOFALINEONTHEEFFECTOFKNOWINGTHINGS,ANDSECONDLY,INTRODUCETHECARRIERFOREXPERIMENTALCANON501LIGHTONTHEANALYSIS,TOSUMUPITSEXPOSURE,ASPARTOFTHEENVIRONMENT,ETCEQUIPMENTFORTHEENTIREEXPERIMENTCONDITIONS,NOTASAFOCUSISONTHEWHOLEEXPERIMENTANALYSISANDSTUDYINTHELINEOFIMPROVINGBYTHEMETHODSDETAILEDTOINFLUENCETHELIGHTOFALINEOFSEVENMAJORREASONS,SUCHASENERGY,LIGHTONAREGULARINTERVALS,THEQUALITY,THEEXPOSURETIME,NITROGENWITHACOMPREHENSIVEANALYSIS,INTHEORYTHEBASISOFANALYZING,ANDTOMAKEAPIVOTALCONTRAST,EXPERIMENTS,THEEXPERIMENTALDATABYOLYMPUSPROTECH25DSOFTWAREPLATFORMFORANALYSISANDDRAWINGFROMANANALYSISOFTHECONTRAST,FINDTHEOPTIMUMSOLUTIONATLASTKEYWORDSSEMICONDUCTOR，OPTICALLITHOGRAPHY，CONTACTEXPOSURE，LITHOGRAPHYPROCESS，WIDTH

簡介：分類號分類號學(xué)號學(xué)號M201374877學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級密級碩士學(xué)位論文基于微信平臺的基于微信平臺的科學(xué)傳播科學(xué)傳播研究研究以“以“科學(xué)松鼠會科學(xué)松鼠會”為例”為例學(xué)位申請人學(xué)位申請人張偉學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師彭湃講師講師答辯日期答辯日期2016年5月24日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：分類號圓魍學(xué)校代碼立墅學(xué)號§§§星籃2薹FI．曼復(fù)京毽失摹LNNERMONGOLLUNIVERSITY頸出學(xué)位譫襄叁舡A墨T皿跫D薹器8囂毆T盤TO蛸．奄業(yè)嘗徨基于徽信平臺的譴康類謠言傳播研究學(xué)院專業(yè)研究方向姓名指導(dǎo)教師文學(xué)與新聞傳播學(xué)院額聞與傳捶魯莎馬強(qiáng)副教授原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研宄工作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他入已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得直墓直太堂及其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研宄所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名日期甄指漁，J堡馬日導(dǎo)教師簽名在學(xué)期間研究成果使用承諾書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即內(nèi)蒙古大學(xué)有權(quán)將學(xué)位論文的全部內(nèi)容或部分保留并囪國家有關(guān)機(jī)構(gòu)、部門送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。為保護(hù)學(xué)院和導(dǎo)師的知識產(chǎn)權(quán)，作者在學(xué)期間取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學(xué)。作者今后使用涉及在學(xué)期間主要研究內(nèi)容或研究成果，須征得內(nèi)蒙古大學(xué)就讀期間導(dǎo)師的同意；若用于發(fā)表論文，版權(quán)單位必須署名為內(nèi)蒙古大學(xué)方可投稿或公開發(fā)表。學(xué)位論文作者簽名雛指ET期21L孑堡2弓ET導(dǎo)教師簽名

簡介：學(xué)校代碼10289分類號C9316密級公開學(xué)號139040046江蘇科技大學(xué)江蘇科技大學(xué)專業(yè)碩專業(yè)碩士學(xué)位論文士學(xué)位論文（MBA）基于微信公眾平臺的我校移動圖書館綜合服務(wù)平臺實(shí)現(xiàn)研究生姓名周玲導(dǎo)師姓名任南任南申請學(xué)位類別工商管理碩士學(xué)位授予單位江蘇科技大學(xué)專業(yè)領(lǐng)域工商管理論文提交日期20201515年5月1818日研究方向管理信息管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)論文答辯日期20201515年6月1818日答辯委員會主席評閱人2015年6月18日基于微信公眾平臺的我校移動圖書館綜合服務(wù)平臺實(shí)現(xiàn)周玲江蘇科技大學(xué)ATHESISSUBMITTEDINFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTSCIENCETHEREALIZATIONOFINTEGRATEDSERVICEPLATFORMOFTHEUNIVERSITYMOBILELIBRARYWHICHBASEDONWECHATPUBLICPLATFORMSUBMITTEDBYNAMELINGZHOUSUPERVISEDBYPROFESSORNAMENANRENJIANGSUUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYJUNE,2015

簡介：分類號密級UDC1注學(xué)位論文基于威盛CBP57平臺的UHFRFID手機(jī)軟件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（題名和副題名）李佳麗（作者姓名）指導(dǎo)教師姓名陳偉建副教授電子科技大學(xué)成都（職務(wù)、職稱、學(xué)位、單位名稱及地址）申請專業(yè)學(xué)位級別碩士專業(yè)名稱通信與信息系統(tǒng)論文提交日期20124論文答辯日期20125學(xué)位授予單位和日期電子科技大學(xué)答辯委員會主席評閱人2012年月日注1注明國際十進(jìn)分類法UDC的類號。獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。簽名日期年月日論文使用授權(quán)本學(xué)位論文作者完全了解電子科技大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)電子科技大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：分類號UDC密級編號茸中耀J『筑火蓐碩士學(xué)位論文叁至鹽疊垡壹魚塾金絲塑筌圣魚答案信息質(zhì)量感知研究學(xué)位申請人姓名張煜盤申請學(xué)位學(xué)生類別全日制碩士申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)管理疊堂與工程指導(dǎo)教師姓名王至東教授碩士學(xué)位論文MASTER’ST}|ESISHONTESEARC0NT‘HENANSWERINFORMATIONPERCEPTIONOFTHE‘ILIT3THQSOCIALUALLTYINTHESOCIAL‘QASITESBASEDONTHEEXTERNALCUESATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．ADEGREEINADMINISTRATIONBYYUXUANZHANGPOSTGRADUATEPROGRAMDEPARTMENTOFINFORMATIONMANAGEMENTCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORWANGXUEDONGACADEMICTITLEPROFESSORSIMAY,2016

簡介：基于大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)課程平臺的視頻批注技術(shù)研究與實(shí)現(xiàn)RESEARCHANDIMPLEMENTOFVIDEOANNOTATIONTOOLBASEDONMASSIVEOPENONLINECOURSESPLATFORM領(lǐng)域塑仕王猩作者姓名塞＆攫齷指導(dǎo)教師陶塞返副教拯企業(yè)導(dǎo)師王二去直級工程L巫天津大學(xué)軟件學(xué)院二零一五年十二月一令一丑平T一月中文摘要信息化浪潮席卷全球的今天，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在線教育逐漸成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)。目前，互聯(lián)網(wǎng)在線教育的主要教學(xué)方式仍然是通過教學(xué)視頻資源的形式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的傳輸。然而，隨著應(yīng)用的深入，人們逐漸發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)在線教育盡管有著許多傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式無法比擬的優(yōu)勢，但卻缺少了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中最重要的師生交互部分。為此，近年來國內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)教育研究學(xué)者都在進(jìn)行相關(guān)研究，希望借助某些工具或系統(tǒng)來解決這一缺陷。針對這一問題，本文以一款主流的開源課程管理系統(tǒng)MOODLE作為平臺，研究在線視頻批注技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一種可視頻交互的在線視頻批注模型。本文首先調(diào)研了國內(nèi)外一些主流的視頻批注工具軟件應(yīng)用與研究現(xiàn)狀，隨后介紹了大規(guī)模開放式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)概念以及視頻批注技術(shù)研究的技術(shù)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上搭建了一款基于MOODLE框架的本地化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。接下來，詳細(xì)介紹視頻批注功能模型的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，并研究如何將其運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中。最后，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對學(xué)生用戶的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行獲取，統(tǒng)計(jì)并分析相關(guān)數(shù)據(jù)，以探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對教學(xué)效果的影響。關(guān)鍵詞視頻批注，MOOC，MOODLE，教學(xué)管理系統(tǒng)

簡介：西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文基于協(xié)同電子商務(wù)平臺的經(jīng)銷商管理系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)姓名王翠偉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)指導(dǎo)教師孫林夫20060601西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1I頁ABSTRACTTHE州MARYPU叩OSEOFTHISTHESISISTOSTUDYDES咖AILDREALIZATIONOFDEALERMALLAGEMENTSYSTEMINTHEC01LABORATIVEEBUSINESSENVIRONMENT．DEALERSMANAGEMEMSYSTEMISDESIGLLEDA11DDEVCLOPEDAF}ERTHEPRACTICALRESEARCH，ITO唱ANICALLYIMEGRATESINTOENTERPRISEWORKNOW’ESTABLISHESEFI’ECTIVECOMMUNICATIONCHANNELSFOREMERPRISEAILDDEALERSBREAKSⅡLEBARRIER，IMPROVESTHEE艏CIENCYOFENTERP“SES，PROMOTESENTEIPRISESALESGROWTLLENBCTIVELYBASEDONTLLENATIONAL863PROGR鋤”RESEARCHONREGIONALC01LABORATIONECOMME沁ETECHNOLOGY”NO．2002AA413620．DEALERSMANAGEMENTSYSTEMISANIMPORTANTPARTOFCOLLABORATIVEECOMMERCEPLATFORNL．THEMAINCONTENTSARC丁HEFIRSTPARTISPMIEGOMENONONCOIIABORATIVEECOMMERCEA11DSIGNMCANCEOFMISTHESIS，THESELECTIONOFSUBJECTSANDTHEMAINWORK．PARTIIINTRODUCESTHECONC印TOFCOLLABORATIVEECOMMERCEPLATFORM，ITSARCHITECTURCANDIMPLEMENTATIONMETHODS，F(xiàn)ULLCTIONALMODELOFPLATFO蛐ISGIVENASWELL．ANDA11ALYSES如NCTIONSMODELS．DEALERMANAGEMENTMODELSAREANALYZED；ITSSOLUTIONANDIMPLEMENTATIONMEⅡ10DSINECOMMERCEPLATFORMAREINTRODUCED．PARTIII，DISTRIBUTORMANAGEMENTSYSTEMISDESIGNED．PARTIVDISTRIBUTORMANAGEMEMSYSTEMISREALIZCD．FINALLY，DLECONCLUDINGREMARKSONT}LECONTENTSANDCONCLUSIONS，A11DPROVIDEST11EAPPLICATIONPROSPECTSAILD脅HERRESEARCHOFDISTRIBUTORMANAGEMENTSYSTEM．KEY帥RDSECOI砌ERCE；THECOLLABORATIONE．BUSINESSPLATFOML；DEALERMANAGEMENT．

簡介：申請上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文基于層次分析法的手機(jī)瀏覽器產(chǎn)品評價研究授予學(xué)位單位上海交通大學(xué)院系媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院班級B1220091學(xué)號1122009007學(xué)科新聞傳播學(xué)碩士研究生陳璐導(dǎo)師李本乾教授上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院2015年1月I基于層次分析法的手機(jī)瀏覽器產(chǎn)品評價研究摘要手機(jī)瀏覽器作為移動互聯(lián)網(wǎng)重要入口，使用率極高。為手機(jī)瀏覽器產(chǎn)品優(yōu)化升級和用戶合理進(jìn)行產(chǎn)品選擇，本文從手機(jī)瀏覽器產(chǎn)品出發(fā)，綜合運(yùn)用新聞傳播學(xué)、市場營銷學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等多學(xué)科理論和方法，以產(chǎn)品三層次理論為基礎(chǔ)，定性與定量相結(jié)合的研究方法綜合分析了影響手機(jī)瀏覽器產(chǎn)品評價指標(biāo)因素，使用灰色統(tǒng)計(jì)法對初始評價指標(biāo)篩選，最終構(gòu)建由3個一級指標(biāo)、9個二級指標(biāo)和32個三級指標(biāo)構(gòu)成的評價體系，并運(yùn)用AHP層次分析法確定各影響因子權(quán)重。通過對六款具體手機(jī)瀏覽器產(chǎn)品的實(shí)證分析，驗(yàn)證該評價指標(biāo)體系的合理性并得出評價結(jié)果和產(chǎn)品優(yōu)缺點(diǎn)，最后提出了提升優(yōu)化品牌及產(chǎn)品未來發(fā)展的策略建議。本研究指標(biāo)體系建立依據(jù)和所涉及各項(xiàng)數(shù)據(jù)均來源于W3C國際標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu)、HTML5等官方測評、專業(yè)機(jī)構(gòu)行業(yè)報告、手機(jī)應(yīng)用市場和產(chǎn)品官方網(wǎng)站等，保證研究客觀性和權(quán)威性。本研究創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在構(gòu)建了系統(tǒng)綜合的手機(jī)瀏覽器產(chǎn)品評價指標(biāo)體系，豐富該領(lǐng)域研究視野。對產(chǎn)品發(fā)展、用戶甄選最適合自己的手機(jī)應(yīng)用具有現(xiàn)實(shí)意義，對其它手機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品評價和評級提供參考依據(jù)，以及優(yōu)化相關(guān)產(chǎn)品的策略建議。關(guān)鍵詞手機(jī)瀏覽器，產(chǎn)品評價指標(biāo)體系，模糊綜合評價，層次分析法

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3298307分類號UDC中唯干鬣火等士學(xué)位論文密級編號學(xué)位申請人姓名申請學(xué)位學(xué)生類別申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)教師姓名劉丹丹全日制碩士教育技術(shù)學(xué)易寶林教授莘碩RESEARCHONLEARNINGBEHAVIORDATAMODELBASEDONONLINELEARNINGPLATFORMATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．S．DEGREEINEDUCATIONTECHNOLOGYBYLIUDANDANPOSTGRADUATEPROGRAMNATIONALENGINEERINGRESEARCHCENTERFORELEARNINGCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORYIBAOLINACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY,2017

簡介：分類號密級UDC編號學(xué)位論文基于反射技術(shù)的NET平臺下施工組織設(shè)計(jì)軟件開發(fā)技術(shù)研究基于反射技術(shù)的NET平臺下施工組織設(shè)計(jì)軟件開發(fā)技術(shù)研究段軍魁指導(dǎo)教師姓名閻西康教授河北工業(yè)大學(xué)申請學(xué)位級別碩士學(xué)科、專業(yè)名稱結(jié)構(gòu)工程論文提交日期2012年11月論文答辯日期2012年12月學(xué)位授予單位河北工業(yè)大學(xué)答辯委員會主席評閱人2012年11月

簡介：專業(yè)碩士學(xué)位論文設(shè)計(jì)報告基于學(xué)生“手機(jī)依賴“行為的信息設(shè)計(jì)BASEDONSTUDENTS¨MOBILEPHONERELYON¨BEHAVIOROF●，、●’●INTORINATLONCLESLGN專業(yè)藝術(shù)碩士作者孫婧導(dǎo)師唐俐娟副教授中南大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院2013年5月原創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中南大學(xué)或其他單位的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對本研究所作的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明。作者簽名如∑逸日期釁年』月冱日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并根據(jù)國家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復(fù)印、縮印或其它手段保存學(xué)位論文。同時授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)。作者簽名醐_一尹

簡介：電子科技大學(xué)UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATION論文題目基于威盛CBP57的UHFRFID手機(jī)硬件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)電子與通信工程指導(dǎo)教師陳偉建副教授作者姓名盧磊學(xué)號200922240120獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。簽名日期年月日論文使用授權(quán)論文使用授權(quán)本學(xué)位論文作者完全了解電子科技大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)電子科技大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：IILLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL11LLLLLLLLLLLL}Y3260878單位代碼10602學(xué)號2015010254分類號G40057密級公開碩士學(xué)位論文基于在線教育平臺的混合式學(xué)習(xí)文化研究RESEARCHONTHEBLENDEDLEARNINGCULTUREBASEDONONLINEEDUCATIONPLATFORM學(xué)院專業(yè)研究方向年級研究生指導(dǎo)教師完成日期教育學(xué)部現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)2015級盧瑛孫杰遠(yuǎn)教授2017年6月基于在線教育平臺的混合式學(xué)習(xí)文化研究姓名盧瑛導(dǎo)師孫杰遠(yuǎn)教授、I掣焰煳緲摘要隨著教育信息化的迅速發(fā)展，混合式學(xué)習(xí)作為現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育相結(jié)合的產(chǎn)物，逐漸被越來越多的人所接受，但凡有關(guān)教育變革的熱門話題，混合式學(xué)習(xí)都會名列榜首，并且隨著教育信息化設(shè)備的普及，越來越多的集體或單位具備了開展混合式學(xué)習(xí)的條件。因此，對混合式學(xué)習(xí)的研究從數(shù)量上來說已有很多，但是研究的內(nèi)容從最開始對混合式學(xué)習(xí)理論的研究到目前混合式學(xué)習(xí)實(shí)踐的研究，一般都是局限在特定的框架里，如混合式學(xué)習(xí)的定義、理論基礎(chǔ)、模式、應(yīng)用等。本研究的創(chuàng)新之處是從文化的視角，對混合式學(xué)習(xí)進(jìn)行一番新的剖析，研究的方法有文獻(xiàn)法、訪談法、問卷調(diào)查法等，研究的目的是能夠?qū)旌鲜綄W(xué)習(xí)課程的建設(shè)從文化的角度進(jìn)行分析并提出一些新的見解，從而不斷完善混合式學(xué)習(xí)。研究的內(nèi)容主要有以下幾個方面第一，閱讀國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，從信息技術(shù)與高等教育的深度融合、混合式學(xué)習(xí)的廣泛應(yīng)用及信息時代學(xué)習(xí)文化的變遷等方面詳細(xì)闡述研究背景，并深入分析在線教育、混合式學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)文化的研究現(xiàn)狀。第二，根據(jù)已有的研究，分析混合式學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)文化的定義，進(jìn)而剖析混合式學(xué)習(xí)文化的定義，并從建構(gòu)主義理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論、文化結(jié)構(gòu)層次理論三個方面深入闡述研究的理論基礎(chǔ)，為混合式學(xué)習(xí)文化的研究提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。第三，對混合式學(xué)習(xí)在文化的結(jié)構(gòu)層面進(jìn)行分析，建構(gòu)出混合式學(xué)習(xí)文化的結(jié)構(gòu)層次理論，把混合式學(xué)習(xí)文化分為物質(zhì)、制度、行為、理念四個層面，并通過問卷調(diào)查的方式搜集數(shù)據(jù)。從獲得的數(shù)據(jù)分析可以得出，在設(shè)備、環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)方面，一般學(xué)生都是在宿舍使用個人電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。從性別、年級、專業(yè)、選修次數(shù)等不同的群體進(jìn)行分析，在物質(zhì)、制度、行為、理念四個層面，一是差異性主要體現(xiàn)在不同的性別之問，二是選修混合式學(xué)習(xí)課程的次數(shù)會影響學(xué)生對課程章節(jié)測試內(nèi)容的認(rèn)識，三是不同的年級會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果、興趣與動機(jī)，四是專業(yè)類別不會影響學(xué)生對混合式學(xué)習(xí)課程的認(rèn)識。第四，建立基于在線教育平臺的混合式學(xué)習(xí)模式，并跟蹤研究混合式學(xué)習(xí)課程天文漫談，分析混合式學(xué)習(xí)的效果?；旌鲜綄W(xué)習(xí)課程的設(shè)計(jì)分為前期分析、學(xué)習(xí)活動和資源設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)評價的設(shè)計(jì)。前期分析包括學(xué)習(xí)者特征分析、學(xué)習(xí)環(huán)境分析及學(xué)習(xí)內(nèi)容分析等；學(xué)習(xí)活動和資源的設(shè)計(jì)包括在線學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)與課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)評價是形成性評

簡介：論文題目基于博弈論的第三方支付平臺策略分析基于博弈論的第三方支付平臺策略分析學(xué)科專業(yè)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)號201421100302作者姓名蔡本智蔡本智指導(dǎo)教師陳紹剛教授陳紹剛教授THESTRATEGYOFTHIRDPARTYPAYMENTBASEDONGAMETHEORYAMASTERTHESISSUBMITTEDTOUNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAMAJORPROBABILITYTHEORYANDMATHEMATICALSTATISTICSAUTHORBENZHICAISUPERVISORPROFSHAOGANGCHENSCHOOLSCHOOLOFMATHEMATICALSCIENCESUESTC