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簡介：西南大學(xué)生物技術(shù)中心2019年學(xué)術(shù)型碩士研究生招生專業(yè)目錄407407生物技術(shù)中心生物技術(shù)中心20071005071005微生物學(xué)微生物學(xué)01微生物基因工程張永軍研究員范艷華研究員牛國清研究員金丹副研究員羅志兵副研究員①101思想政治理論②201英語一③657普通生物學(xué)④834生物化學(xué)02真菌昆蟲相互作用的分子機(jī)制張永軍研究員羅志兵副研究員同上本專業(yè)復(fù)試科目1微生物學(xué)2生物學(xué)研究方法071010071010生物化學(xué)與分子生物化學(xué)與分子生物學(xué)生物學(xué)01基因克隆與基因功能分析侯磊研究員①101思想政治理論②201英語一本專業(yè)復(fù)試科目分子生物學(xué)李德謀副教授羅小英副教授李先碧副研究員張覓副研究員

簡介：西南大學(xué)新聞傳播學(xué)院2019年學(xué)術(shù)型碩士研究生招生專業(yè)目錄309309新聞傳媒學(xué)院新聞傳媒學(xué)院32050301050301新聞學(xué)新聞學(xué)01新聞實(shí)務(wù)研究董小玉教授陶紅教授代玉梅副教授王敏副教授①101思想政治理論②201英語一或203日語③629新聞學(xué)④811傳播學(xué)02國際新聞研究劉丹凌教授秦紅雨副教授崔麗副教授同上03傳媒文化產(chǎn)業(yè)研究韓敏教授同上050302050302傳播學(xué)傳播學(xué)湯天甜副教授02影視文化與批評袁智忠教授駱鵬副教授劉小霞副教授同上03影視新媒體研究涂濤教授劉革平教授同上

簡介：西南大學(xué)文化與社會發(fā)展學(xué)院2019年學(xué)術(shù)型碩士研究生招生專業(yè)目錄304304文化與社會發(fā)展學(xué)文化與社會發(fā)展學(xué)院20030301030301社會學(xué)社會學(xué)01應(yīng)用社會學(xué)秦啟文教授宋輝副教授陳娟副教授張引副教授黃建華副教授①101思想政治理論②201英語一③610社會學(xué)④833社會心理學(xué)02馬克思主義社會學(xué)與社會理論何健副教授同上03社會工作與社會政策陸林教授周永康教授同上04社會心理學(xué)潘孝富教授張永紅副教授同上本專業(yè)復(fù)試科目1社會學(xué)研究方法；2漢語寫作本專業(yè)同等學(xué)力考生復(fù)試時加試1組織行為學(xué)；2歷史唯物主義03社會心理與經(jīng)濟(jì)決策石偉副教授同上04健康心理學(xué)張永紅副教授同上2人格心理學(xué)

簡介：貴州師范大學(xué)研究生入學(xué)考試大綱（復(fù)試）貴州師范大學(xué)研究生入學(xué)考試大綱（復(fù)試）（科目高等教育學(xué)）一、考查目標(biāo)1、系統(tǒng)掌握高等教育學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代高等教育理念。2、理解高等教育與社會發(fā)展的關(guān)系，弄清高等教育結(jié)構(gòu)、高等教育的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置以及高等教育的教學(xué)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核、德育等教育活動的任務(wù)、原則和方法。3、能運(yùn)用高等教育理論來分析和解決高等教育的現(xiàn)實(shí)問題。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績及考試時間本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)名詞解釋題6小題，每小題5分，共30分簡答題3小題，每小題10分，共30分分析論述題2小題，每小題20分，共40分三、考查內(nèi)容一、近現(xiàn)代高等教育的發(fā)展與改革一、近現(xiàn)代高等教育的發(fā)展與改革（一）外國高等教育的發(fā)展與改革近代大學(xué)的產(chǎn)生以及各國高等教育體系的形成；戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國家高等教育的發(fā)展與改革；戰(zhàn)后發(fā)展中國家的教育發(fā)展與改革。（二）中國近現(xiàn)代高等教育的發(fā)展與改革中國近代高等學(xué)校的產(chǎn)生及其歷史地位；民國時期的高等教育；革命戰(zhàn)爭時期的高等教育；新中國高等教育的改革與發(fā)展。二、人的發(fā)展、社會發(fā)展與高等教育二、人的發(fā)展、社會發(fā)展與高等教育（一）教育的功能教育的社會功能；教育發(fā)展人的功能。（二）教育的外部關(guān)系規(guī)律及其對高等教育的作用1教育受社會發(fā)展制約生產(chǎn)力、科技發(fā)展水平與高等教育的關(guān)系；社會制度與高等教育的關(guān)系；文化傳統(tǒng)與高等教育的關(guān)系。2教育為社會發(fā)展服務(wù)教育為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)；教育為社會制度建設(shè)服務(wù)；教育為社會制度建設(shè)服務(wù)。（三）教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律及其對高等教育的作用教育內(nèi)部關(guān)系規(guī)律；馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說；全面發(fā)展教育的組成部分及其相互關(guān)系。（四）教育基本規(guī)律與教育方針、教育目的的關(guān)系主張只有才能和智力素質(zhì)較好的人才能入大學(xué)；主張大學(xué)教育應(yīng)兼顧學(xué)術(shù)與功利；強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研并重。5新托馬斯主義者馬利坦的高等教育思想主張高等教育的任務(wù)就是促進(jìn)人的理智成就的發(fā)展；強(qiáng)調(diào)自由教育與專門教育相結(jié)合；提出了一個包羅萬象的課程體系；要求大學(xué)應(yīng)以教學(xué)為主。（二）高等教育思想體系中的基本理論問題社會導(dǎo)向與學(xué)術(shù)導(dǎo)向的矛盾；個人需要與社會需要的矛盾；一致性與多樣性的矛盾；現(xiàn)代化與傳統(tǒng)的矛盾；依附性與獨(dú)立性的矛盾。五、高等學(xué)校的專業(yè)與課程五、高等學(xué)校的專業(yè)與課程（一）高等學(xué)校專業(yè)與課程的涵義課程的基本概念；高等學(xué)校課程的特殊性。（二）高等學(xué)校專業(yè)和課程的變化與改革高校專業(yè)和課程變化與改革的原因；當(dāng)代各國高等學(xué)校專業(yè)與課程改革的一般趨勢與存在的問題。（三）課程編制的基本結(jié)構(gòu)課程編制的一般概念、課程編制的總體結(jié)構(gòu)和步驟。（四）目標(biāo)的確立與表述1培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)涵2目標(biāo)的表述專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的表述；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)向課程目標(biāo)或教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的轉(zhuǎn)化；目標(biāo)分類與目標(biāo)表述。（五）課程內(nèi)容的選擇與組織1課程內(nèi)容的選擇原則適時原則；完整原則；經(jīng)濟(jì)原則；實(shí)踐原則；量力原則；滿足原則。2課程內(nèi)容的組織及教學(xué)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)縱向結(jié)構(gòu)；橫向結(jié)構(gòu)。（六）課程的實(shí)施與評價課程的實(shí)施；課程評價。六、教學(xué)過程與教學(xué)原則六、教學(xué)過程與教學(xué)原則（一）高等學(xué)校教學(xué)過程的特點(diǎn)1教學(xué)過程的要素教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容2高等學(xué)校教學(xué)過程的特點(diǎn)認(rèn)識已知和探索未知的統(tǒng)一；認(rèn)識世界和改造世界的統(tǒng)一；專業(yè)性和綜合性的統(tǒng)一；個體認(rèn)識社會化與社會認(rèn)識個體化的統(tǒng)一。（二）高等學(xué)校教學(xué)原則1教學(xué)原則制定的依據(jù)教學(xué)原則的意義；教學(xué)原則制定的依據(jù)；歷史上教學(xué)原則體系構(gòu)成。2高等學(xué)校教學(xué)原則體系科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則；知識積累與智能發(fā)展相結(jié)合的原則；理論聯(lián)系實(shí)際的原則；教學(xué)和科研相結(jié)合的原則；系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)的原則；因材施教和統(tǒng)一要求相結(jié)合的原則；教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合的原則。

簡介：貴州師范大學(xué)研究生入學(xué)考試大綱（復(fù)試）貴州師范大學(xué)研究生入學(xué)考試大綱（復(fù)試）（科目心理統(tǒng)計(jì)與測量）一、考查目標(biāo)全日制攻讀發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試心理統(tǒng)計(jì)與測量科目復(fù)試考試要求考生正確理解心理統(tǒng)計(jì)與心理測量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計(jì)與心理測量的基本方法。掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。掌握各種測量理論和各種測量指標(biāo)的計(jì)算方法能夠正確使用各種測驗(yàn)，并對其結(jié)果進(jìn)行解釋。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績及考試時間本試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結(jié)構(gòu)簡答題4小題，每小題10分，共40分分析論述題2小題，每小題30分，共60分三、考查范圍一、描述統(tǒng)計(jì)一統(tǒng)計(jì)圖表1統(tǒng)計(jì)圖2統(tǒng)計(jì)表二集中量數(shù)1算術(shù)平均數(shù)2中數(shù)3眾數(shù)三差異量數(shù)1離差與平均差2方差與標(biāo)準(zhǔn)差3變異系數(shù)四相對量數(shù)1百分位數(shù)2百分等級五統(tǒng)計(jì)功效與效果量六一元線性回歸分析1一元線性回歸方程的建立、檢驗(yàn)及應(yīng)用2可化為一元線性回歸的曲線方程七卡方檢驗(yàn)1擬合度檢驗(yàn)2獨(dú)立性檢驗(yàn)八非參數(shù)檢驗(yàn)1獨(dú)立樣本均值差異的非參數(shù)檢驗(yàn)2相關(guān)樣本均值差異的非參數(shù)檢驗(yàn)九多元統(tǒng)計(jì)分析初步1多元線性回歸分析2主成分分析3因素分析三、心理測量的基本理論一心理測量的基礎(chǔ)L心理測量的基本概念2心理測量的特征與分類二經(jīng)典測量理論1經(jīng)典測量理論模型2測量的信度與效度信度的定義信度系數(shù)的估計(jì)信度的影響因素與改進(jìn)。效度的定義效度的估計(jì)效度的影響因素與改進(jìn)。信度和效度的關(guān)系。3心理測量的誤差測量誤差的定義測量誤差的來源及控制測量誤差的估計(jì)。4心理測驗(yàn)的項(xiàng)目分析難度區(qū)分度項(xiàng)目的綜合分析和篩選。三項(xiàng)目反應(yīng)理論1單維性假設(shè)與項(xiàng)目特征曲線

簡介：學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)潘紅教授簡介潘紅教授簡介潘紅，教授，博士，碩士生導(dǎo)師。本科畢業(yè)于上海外國語學(xué)院英語系，獲福建師范大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位。曾獲國家留學(xué)基金委獎學(xué)金到英國蘭卡斯特大學(xué)訪學(xué)。后又到英國桑德蘭大學(xué)訪學(xué)，到美國南阿拉巴馬大學(xué)訪學(xué)并講學(xué)?，F(xiàn)為福州大學(xué)教學(xué)名師，多次獲得福州大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎、教學(xué)成果獎、優(yōu)秀教師、十佳女教工等稱號。主要研究領(lǐng)域?yàn)榕u話語研究、文體學(xué)、翻譯研究?，F(xiàn)為中國文體學(xué)研究會常務(wù)理事，中國話語研究會常務(wù)理事，福建省外國語文學(xué)會副會長，福建省比較文學(xué)研究會副會長，福建省高校人文社科研究基地“跨文化話語研究中心”主任。兼任天津外國語大學(xué)學(xué)報(bào)、福州大學(xué)學(xué)報(bào)編委。主持完成過多項(xiàng)科研、教研項(xiàng)目，主持完成的國家社科基金項(xiàng)目“哈葛德小說在晚清話語意義和西方認(rèn)知”以優(yōu)秀結(jié)題。主要研究成果有專著1部、主編、參編教材8部，譯著1部；在國內(nèi)主要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文30余篇。近五年在AHCI期刊發(fā)表論文1篇，CSSCI期刊論文8篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載3篇。承擔(dān)的碩士課程普通文體學(xué)，文學(xué)文體學(xué)，批評話語分析，修辭學(xué)，中西翻譯史，西方文化史，比較文學(xué)專題講座。承擔(dān)的本科生課程希羅神話與西方文化，圣經(jīng)與西方文化，跨文化話語與中國形象建構(gòu)，學(xué)科導(dǎo)論，西方文化史，跨文化交際，專家系列講座。電郵FANGZIPAN出版出版專著、教材和著、教材和譯著著獨(dú)著英漢國俗詞語例話，上海外語教育出版社，2005年4月主編商務(wù)英語英漢翻譯教程（全國高等院校統(tǒng)編教材）中國商務(wù)出版社，2004年8月，獲2006年福州大學(xué)優(yōu)秀教材二等獎主編商務(wù)英語英漢翻譯教程自學(xué)手冊，（全國高等院校統(tǒng)編教材）中國商務(wù)出版社，2005年11月主編“新編英語教程”輔導(dǎo)用書第3冊外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2006年8月主編“新編英語教程”輔導(dǎo)用書第4冊外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2006年9月參編新編劍橋商務(wù)英語（中級）同步輔導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2004年4月（主編陳小慰）翻譯理解教與學(xué)高校教學(xué)策略，北京大學(xué)出版社，2007年12月（第一譯者）副主編劍橋商務(wù)英語（中高級）口試必備手冊（新編版），經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2016年（主編陳小慰）總主編語篇類型和閱讀技巧大學(xué)英語實(shí)用閱讀技能訓(xùn)練，廈門大學(xué)出版社，2013年編譯和樂福建（2017年廈門金磚會議文化禮品書），福建人民出版社，20177指導(dǎo)的學(xué)的學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位士學(xué)位論文文1用文體學(xué)理論評析小說譯本2從文體視角看了不起的蓋茨比3海明威小說的聚焦模式及其文體效果4從敘述視角聚焦喧嘩與騷動的語言特點(diǎn)5達(dá)芬奇密碼的敘事策略分析6勸導(dǎo)中的女性敘述聲音及敘事特點(diǎn)7旅游資料功能文體分析及旅游資料的漢英翻譯策略8從文體視角看中英女性美容廣告的語篇特點(diǎn)9新聞英語中模糊語的文體功能研究10從文體角度審視英語廣告交際功能的實(shí)現(xiàn)11英語社論中的情態(tài)結(jié)構(gòu)與意識形態(tài)意義12東方快車謀殺案懸念構(gòu)建的文體學(xué)解讀13第一人稱敘述視角與遠(yuǎn)大前程中的懸念14戲劇對話和人物性格塑造對進(jìn)入黑夜的漫漫旅程中主要人物矛盾性格的語用文體研究15從敘事文體視角解讀喜福會對西方讀者的魅力16麥田里的守望者思維風(fēng)格的語言認(rèn)知研究17弗朗西斯伯內(nèi)特小公主的文體分析18小說了不起的蓋茨比的系統(tǒng)功能文體分析19新聞特寫語篇的認(rèn)知文體分析以美國主流報(bào)刊關(guān)于2008年北京奧運(yùn)會的三篇特寫為例20青草在歌唱的女性文體學(xué)研究21希拉里女權(quán)演講辭的女性主義文體學(xué)研究22國內(nèi)英語電視人物訪談?wù)Z篇的功能文體分析以“楊瀾訪談錄為例”23中美媒體關(guān)于釣魚島撞船事件新聞報(bào)道的批評話語分析24玫瑰園中的影子亞位世界探究25傲慢與偏見原著及其簡寫本文體對比研究26海明威永別了，武器中女性人物凱瑟琳的文體學(xué)解讀27從可能世界理論探究中的人物塑造

簡介：學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)陳小慰教授簡介陳小慰教授簡介陳小慰（XIAOWEICHEN），英語語言文學(xué)博士，福州大學(xué)“嘉錫學(xué)者”特聘教授、福州大學(xué)外國文學(xué)與翻譯研究所負(fù)責(zé)人。兼任中國翻譯協(xié)會理事兼專家會員、中國翻譯協(xié)會對外話語體系研究委員會委員、中國翻譯協(xié)會翻譯理論與翻譯教學(xué)委員會委員、中國比較文學(xué)學(xué)會翻譯研究會常務(wù)理事、中國翻譯認(rèn)知研究會常務(wù)理事、國際修辭史學(xué)會會員、福建省翻譯協(xié)會副會長、國家社科基金項(xiàng)目成果通訊鑒定專家、國家社科基金項(xiàng)目（后期）通訊評審專家、教育部社科項(xiàng)目通訊評審專家。福建省政協(xié)常委。曾獲國家留學(xué)基金委獎學(xué)金等到英國曼切斯特大學(xué)和澳大利亞西悉尼大學(xué)訪學(xué)，并兩次獲加拿大政府研究獎赴加拿大從事學(xué)術(shù)研究。任福州大學(xué)外國語學(xué)院英語語言文學(xué)碩士研究生、翻譯專業(yè)碩士研究生、語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。電子郵箱1610352423擔(dān)任課程英漢翻譯理論與實(shí)踐、漢英翻譯理論與實(shí)踐、非文學(xué)翻譯、交替?zhèn)髯g、高級口譯、實(shí)用翻譯、省情翻譯等主要研究興趣翻譯理論與實(shí)踐、翻譯與修辭、實(shí)用翻譯、商務(wù)英語等研究研究項(xiàng)目目1、服務(wù)國家對外話語傳播的“翻譯修辭學(xué)”學(xué)科構(gòu)建與應(yīng)用拓展研究，國家社科基金項(xiàng)目，負(fù)責(zé)人（20172020）2、外宣翻譯中的受眾意識研究，福建省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，負(fù)責(zé)人（20142016）3、教學(xué)案例庫研究與建設(shè)，教育部全國翻譯專業(yè)研究生學(xué)位教育指導(dǎo)委員會科研項(xiàng)目，負(fù)責(zé)人（20142015）4、英漢平行應(yīng)用語篇修辭對比與翻譯，福建省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，負(fù)責(zé)人（20112013）5、MTI教學(xué)中修辭意識的培養(yǎng)研究，教育部全國翻譯專業(yè)研究生學(xué)位教育指導(dǎo)委員會科研項(xiàng)目，負(fù)責(zé)人（20112012）6、修辭視角下的翻譯研究探索，福建省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，負(fù)責(zé)人（20092011）7、福建省省級“翻譯”精品課程，負(fù)責(zé)人（2007）8、福建省對外宣傳翻譯問題研究，福建省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，負(fù)責(zé)人（20062008）（另參與完成國家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)瑪格麗特阿特伍德研究（南京師范大學(xué)傅俊教授負(fù)責(zé)，第二參與者（2002年加入），見結(jié)項(xiàng)證書20040492）省教育廳社科項(xiàng)目4項(xiàng)，教改項(xiàng)目4項(xiàng)）科研成果科研成果獨(dú)立、主編及合作出版翻譯與修辭新論、譯有所依漢英對比與翻譯研究新路徑、語言功能翻譯──漢英翻譯理論與實(shí)踐、新編實(shí)用翻譯教程、使女的故事、以賽亞伯林書信集、上海孤兒、藍(lán)色虛擬空間、惡魔花園禁忌食物的故事、福建省情詞匯表達(dá)速譯手冊、新編劍橋商務(wù)英語難詞解譯、新編劍橋商務(wù)5、藍(lán)色虛擬空間（當(dāng)代外國文學(xué)新作，333萬字），江蘇譯林雜志社2003第5期（全國百種重點(diǎn)社科期刊，首屆國家期刊獎獲得者，2004年6月由譯林出版社出單行本（當(dāng)代流行小說名篇叢書）（獨(dú)立承擔(dān)）6、惡魔花園，新星出版社（國家外文發(fā)行事業(yè)局），2008年7月（226萬字，13，主譯加全書審校）7、以賽亞伯林書信集卷1飛揚(yáng)年華19281946（上下冊）（譯著，與葉長纓合譯），江蘇譯林出版社，2012年8月出版（全書827千字，本人承擔(dān)419千字，加全書審校）（獲福建省第十屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎并入選國家圖書館第八屆文津圖書獎推薦圖書）8、福建應(yīng)用翻譯大全（福州卷），主編、主譯廈門大學(xué)出版社，2014（14）9、印象福建（廈門金磚會議用書），主編、主譯，福建人民出版社，2017（12）10、使女的故事（新版）（譯著），上海譯文出版社（國家一級出版社），2017年12月出版，206萬字，獨(dú)立承擔(dān)。代表性代表性論文文1、語義轉(zhuǎn)移規(guī)則在修辭翻譯中的應(yīng)用，福建外語，1990年第34期合刊（獨(dú)撰）2、淺談合作原則在翻譯理解中的作用，外國語，1993年第1期（獨(dú)撰）3、視點(diǎn)轉(zhuǎn)換法在漢英翻譯中的應(yīng)用，中國翻譯，1995年第1期（獨(dú)撰）4、“TOWARDSMOTHERSROLEANANALYSISOFCHANGEINHAGAR’SACTERREFLECTEDINTHELANGUAGE”MARGARETLAURENCEREVIEWVOLUME231995USA（獨(dú)撰）5、簡評“譯文功能理論”，上?？萍挤g，1995年第4期（獨(dú)撰）6、試論“譯文功能理論”在應(yīng)用文類翻譯中的指導(dǎo)作用，上?？萍挤g，1996年第3期（獨(dú)撰）7、殘?jiān)聵菫楹文塬@總督獎提，外國文學(xué)，北京外國語大學(xué)，1997年第2期（獨(dú)撰）8、從文化接受角度試析首席英譯本的得與失，四川外國語學(xué)院學(xué)報(bào)，1998年第1期，外語核心（獨(dú)撰）9、發(fā)自內(nèi)心的歌唱──析加拿大華裔作家小說詩歌集多嘴的麻雀，文藝報(bào)，1999年4月29日出版（獨(dú)撰）10、翻譯功能理論的啟示──對某些翻譯方法的新思考，中國翻譯，2000年第4期，CSSCI（獨(dú)撰）11、橋梁的另一端──論翻譯影響譯語文化，上?？萍挤g，2000年第2期（獨(dú)撰）12、“小說真實(shí)”的完美實(shí)現(xiàn)──析艾麗斯蒙羅的“愛的進(jìn)步”，福州大學(xué)學(xué)報(bào)，2000年第2期（獨(dú)撰）（ALICEMUNRO為2013年諾貝爾文學(xué)獎獲得者）13、商務(wù)詞匯翻譯中的回譯與借用，中國翻譯，2001年第4期，CSSCI（獨(dú)撰）14、從英語專業(yè)8級翻譯測試看目前英專學(xué)生亟待加強(qiáng)的幾個方面，中國翻譯，2002年第1期，CSSCI（獨(dú)撰）15、從中國古代風(fēng)俗一百則翻譯看譯文功能決定翻譯策略四川外國語學(xué)院學(xué)報(bào)，2002年第1期，外語核心，（獨(dú)撰）

簡介：福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院20192019年學(xué)術(shù)型碩士研年學(xué)術(shù)型碩士研究生招生分專業(yè)計(jì)劃究生招生分專業(yè)計(jì)劃專業(yè)代碼專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)名稱分專業(yè)計(jì)劃數(shù)分專業(yè)計(jì)劃數(shù)已接收推免生數(shù)已接收推免生數(shù)020101政治經(jīng)濟(jì)學(xué)20020104西方經(jīng)濟(jì)學(xué)41020105世界經(jīng)濟(jì)20020106人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)20020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)20020203財(cái)政學(xué)21020204金融學(xué)117020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)30020206國際貿(mào)易學(xué)10020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)31027000統(tǒng)計(jì)學(xué)32120100管理科學(xué)與工程5241201Z3信息管理與信息系統(tǒng)1211201Z4物流管理801201Z5金融工程61120201會計(jì)學(xué)112120202企業(yè)管理109120204技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理80120401行政管理197120403教育經(jīng)濟(jì)與管理20120404社會保障321204Z1公共政策20福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院20192019年學(xué)術(shù)型碩士研年學(xué)術(shù)型碩士研究生招生分專業(yè)計(jì)劃究生招生分專業(yè)計(jì)劃專業(yè)代碼專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)名稱分專業(yè)計(jì)劃數(shù)分專業(yè)計(jì)劃數(shù)已接收推免生數(shù)已接收推免生數(shù)020101政治經(jīng)濟(jì)學(xué)20020104西方經(jīng)濟(jì)學(xué)41020105世界經(jīng)濟(jì)20020106人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)20020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)20020203財(cái)政學(xué)21020204金融學(xué)117020205產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)30020206國際貿(mào)易學(xué)10020209數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)31027000統(tǒng)計(jì)學(xué)32120100管理科學(xué)與工程5241201Z3信息管理與信息系統(tǒng)1211201Z4物流管理801201Z5金融工程61120201會計(jì)學(xué)112120202企業(yè)管理109120204技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理80120401行政管理197120403教育經(jīng)濟(jì)與管理20120404社會保障321204Z1公共政策20

簡介：福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院20192019年招收學(xué)術(shù)型碩年招收學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位研究生調(diào)劑工作辦法士學(xué)位研究生調(diào)劑工作辦法為了做好學(xué)院2019年招收碩士學(xué)位研究生調(diào)劑工作，保證調(diào)劑工作的公平、公正、公開，根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件精神特制定以下調(diào)劑工作辦法1、符合調(diào)入專業(yè)的報(bào)考條件。2、初試成績符合第一志愿報(bào)考專業(yè)國家A類復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求。3、調(diào)入專業(yè)與第一志愿報(bào)考專業(yè)相同或相近。4、初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)當(dāng)相同。統(tǒng)考英語要求英語（一）；統(tǒng)考數(shù)學(xué)要求考數(shù)學(xué)（一）的，可以調(diào)入考數(shù)學(xué)（二）或數(shù)學(xué)（三）的專業(yè)，考數(shù)學(xué)（二）的，可以調(diào)入考數(shù)學(xué)（三）的專業(yè)，反之不可調(diào)。5、經(jīng)濟(jì)類與管理類原則上不能互相調(diào)劑。（經(jīng)濟(jì)類指應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)。管理類指管理科學(xué)與工程、工商管理、公共管理）6、考生調(diào)劑的優(yōu)先次序如下①對申請我院同一個專業(yè)的調(diào)劑考生，如果第一志愿報(bào)考專業(yè)及初試科目與我院相同，按考生初試成績擇優(yōu)遴選進(jìn)入復(fù)試的考生名單。②對申請我院同一個專業(yè)的調(diào)劑考生，以初試報(bào)考的一級學(xué)科為標(biāo)準(zhǔn)，按考生初試成績擇優(yōu)遴選進(jìn)入復(fù)試的考生名單。③對申請我院同一個專業(yè)的調(diào)劑考生可在我院相近專業(yè)間調(diào)劑，按考生初試成績擇優(yōu)遴選進(jìn)入復(fù)試的考生名單。對第一志愿報(bào)考我院但無法進(jìn)入第一志愿專業(yè)復(fù)試的考生，同等情況下（初試報(bào)考一級學(xué)科相同及初試總分相同）優(yōu)先在院內(nèi)相近專業(yè)之間進(jìn)行調(diào)劑（我院金融工程專業(yè)列入應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科）。7、復(fù)試成績不及格者不能再申請?jiān)簝?nèi)調(diào)劑。8、我院先進(jìn)行第一志愿上線考生復(fù)試，再進(jìn)行調(diào)劑考生復(fù)試，國家調(diào)劑系統(tǒng)缺口公布時間待通知，將根據(jù)調(diào)劑系統(tǒng)上考生報(bào)名情況和我院調(diào)劑工作辦法擇優(yōu)遴選調(diào)劑考生。9、申訴渠道林老師，電話059122866467，郵箱NPLBH88，地址經(jīng)管南樓303。本辦法由學(xué)院研究生復(fù)試錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2019年3月20日

簡介：學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)林繼紅教授簡介林繼紅教授簡介林繼紅，教授，碩士生導(dǎo)師，文學(xué)博士，現(xiàn)任學(xué)院副院長。2008年赴英國劍橋進(jìn)行英國文化與英語教學(xué)專題短期訪學(xué)，2016年赴澳大利亞進(jìn)行短期訪學(xué)。主要研究興趣跨文化語用學(xué)、翻譯理論與實(shí)踐、英美文學(xué)所教碩士課程基礎(chǔ)筆譯，中西翻譯史，跨文化交際一科研一科研項(xiàng)目目1嚴(yán)復(fù)譯介的文化空間研究，省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2018B158，課題負(fù)責(zé)人，在研2翻譯的言語行為研究，省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2014B078，課題負(fù)責(zé)人，201420163翻譯標(biāo)準(zhǔn)的語用學(xué)研究，福州大學(xué)科技發(fā)展啟動項(xiàng)目，課題負(fù)責(zé)人，201420164大學(xué)外語教育改革ESP發(fā)展研究，省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題（FJCGZZ12001），課題負(fù)責(zé)人，201220145跨文化規(guī)約視野下的語言教學(xué)從方法到后方法，省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2011B138，課題負(fù)責(zé)人，201120136西方文學(xué)與中國文化，省教育廳A類專項(xiàng)項(xiàng)目，課題負(fù)責(zé)人，200920117培養(yǎng)以語用教學(xué)為宗旨的英語課堂教學(xué)，福州大學(xué)質(zhì)量工程教育教改項(xiàng)目，課題負(fù)責(zé)人，201020128EUPHEMISM委婉對比研究省教育廳社科基金項(xiàng)目課題負(fù)責(zé)人，200620099修辭手法的可譯性限度，省教育廳社科基金項(xiàng)目，課題負(fù)責(zé)人，2003200510第二語言習(xí)得與英語課堂教學(xué)，省教育廳社科基金項(xiàng)目，課題負(fù)責(zé)人，2000200211參與其他項(xiàng)目省教育廳社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，校級課題2項(xiàng)二學(xué)術(shù)論文1傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)之間嚴(yán)復(fù)譯介話語思想考，福州大學(xué)學(xué)報(bào)，2018年第4期，獨(dú)撰2構(gòu)建與交往佛典漢譯的話語意義，福建論壇，2016年第9期，獨(dú)撰3失語與自洽從古代典籍譯介看翻譯話語行為，福州大學(xué)學(xué)報(bào)，2016年第2期，獨(dú)撰4傳承創(chuàng)新，繼往開來“傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)當(dāng)代中外翻譯理論與實(shí)踐研究高層論壇”綜述，中國比較文學(xué)，2015年第1期，第一作者5后方法理念語用教學(xué)的價值取向，教育評論2013年第6期，獨(dú)撰6維特根斯坦語言游戲說及其對翻譯研究的啟示，福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)2013年第1期，獨(dú)撰7中國“他者”形象文化認(rèn)同與權(quán)力話語的表征，福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)2012年第3期，獨(dú)撰8語用順應(yīng)論視角下的中國特色詞語翻譯，福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)，2011年第5期9英語教學(xué)中學(xué)生語用能力的培養(yǎng)，福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011年第3期10英語言語委婉策略的多元解讀，福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2010年第6期，獨(dú)撰11達(dá)洛衛(wèi)夫人里的敘述聲音與話語，福州大學(xué)學(xué)報(bào)，2009年第5期，獨(dú)撰12對外宣傳語英譯的等效觀及語用策略，福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2006年第4期，獨(dú)撰13英漢修辭手法的可譯性限度，福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006年第7期，獨(dú)撰14困惑覺醒頓悟析達(dá)洛衛(wèi)夫人中女性主體意識，福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006年第10期，獨(dú)撰三三專著、著、譯著、教材著、教材12017金磚峰會文化禮品叢書之守藝福建分冊，主編，福建人民出版社，2017年2翻譯標(biāo)準(zhǔn)的語用學(xué)研究，廈門大學(xué)出版社，2014年，專著，獨(dú)自著作3福建應(yīng)用翻譯手冊（福州卷），合譯，廈門大學(xué)出版社，2014年4麥克白（卡通系列叢書），獨(dú)自翻譯，福建教育出版社，2009年8月5大學(xué)英語自主測試題（三級）（參編），復(fù)旦大學(xué)出版社，2012年4月6大學(xué)英語閱讀教程2（參編），外語教學(xué)與研究出版社，2007年5月7大學(xué)英語四級考試新題型應(yīng)試能力測試（參編），福建科學(xué)技術(shù)出版社，2002年四表彰四表彰1福州大學(xué)20112012學(xué)年教學(xué)優(yōu)秀二等獎2福州大學(xué)20012002、20022003、20032004學(xué)年教學(xué)優(yōu)秀三等獎3大學(xué)英語閱讀教程2（參編），第七屆省社科成果獎（主編吳松江），外語教學(xué)與研究出版社，2008年

簡介：學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)鐘曉文教授簡介鐘曉文教授簡介鐘曉鐘曉文文學(xué)博士，語言學(xué)博士后，教授，碩士生導(dǎo)師。現(xiàn)任外國語學(xué)院副院長，兼任中國英漢語比較研究會話語研究專業(yè)委員會理事，中國外國文學(xué)學(xué)會比較文學(xué)與跨文化研究分會理事，福建省外國語文學(xué)會常務(wù)理事，福建省傳記文學(xué)學(xué)會理事。1992年北京第二外國語學(xué)院本科畢業(yè)，2005年福州大學(xué)碩士畢業(yè)，2009年廈門大學(xué)博士畢業(yè)，2014年福建師范大學(xué)博士后出站。20122013年新西蘭奧克蘭大學(xué)訪學(xué)，訪學(xué)期間受聘奧克蘭大學(xué)榮譽(yù)研究員；2015年英國桑德蘭大學(xué)短期進(jìn)修。主要學(xué)術(shù)興趣西方文論、修辭批評、跨文化話語、美國后現(xiàn)代小說。擔(dān)任研究生擔(dān)任研究生課程程西方現(xiàn)代文論認(rèn)知語言學(xué)比較文學(xué)碩士論文指文指導(dǎo)英語語言文學(xué)專業(yè)，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，MTI專業(yè)筆譯方向電郵電郵ZHONGCLARK主持在研主持在研項(xiàng)目12013–西方認(rèn)知中的“中國形象”教務(wù)雜志關(guān)鍵詞之廣義修辭學(xué)闡釋教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目22015近代西方認(rèn)知中的“中國形象”教務(wù)雜志關(guān)鍵詞“孝”之廣義修辭學(xué)闡釋2015年度福州大學(xué)科技發(fā)展基金資助項(xiàng)目32015大學(xué)英語的人文通識教育轉(zhuǎn)向課程建設(shè)與教學(xué)策略探索福建省中青年教師教育科研社科A類項(xiàng)目主持完成主持完成項(xiàng)目12013–2014“中國形象”的西方建構(gòu)教務(wù)雜志廣義修辭學(xué)闡釋第53批中國博士后科學(xué)基金面上資助項(xiàng)目22013–2017英語教學(xué)中的德育滲透現(xiàn)行教材的語篇分析與教學(xué)策略探索福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度重點(diǎn)課題320092011羅蘭巴爾特文論研究福建省社科規(guī)劃項(xiàng)目（另外主持完成教育廳課題3項(xiàng)。）7英語教學(xué)中的德育滲透全新版大學(xué)英語綜合教程III的功能語篇分析8菲利普羅斯鬼作家的后現(xiàn)代文本特征研究9斬首之邀“囚籠”里的存在與異化10呼嘯山莊的生態(tài)女性主義解讀

簡介：福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院20192019年學(xué)術(shù)型碩士研年學(xué)術(shù)型碩士研究生復(fù)試安排究生復(fù)試安排（第二批）（第二批）一、報(bào)到時間一、報(bào)到時間2個時段3月31日下午15401640或4月1日上午740820二、報(bào)到地點(diǎn)二、報(bào)到地點(diǎn)3月31日下午報(bào)到地點(diǎn)福州大學(xué)（旗山校區(qū)）經(jīng)管學(xué)院中樓2014月1日上午報(bào)到地點(diǎn)福州大學(xué)（旗山校區(qū)）經(jīng)管學(xué)院中樓201外三、相關(guān)事項(xiàng)三、相關(guān)事項(xiàng)（一）筆試（一）筆試時間4月1日上午9001200地點(diǎn)文2405考生憑本人的有效身份證件在每場考試開考前20分鐘開始進(jìn)場參加考試。（二）面試（二）面試具體詳見我院網(wǎng)站陸續(xù)公布的復(fù)試安排通知，候考地點(diǎn)待通知?？忌辽偬崆?0分鐘到達(dá)現(xiàn)場等待小組秘書安排。（三）體檢（三）體檢4月2日下午1430到場。（四）其他事項(xiàng)（四）其他事項(xiàng)參照福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2019年學(xué)術(shù)型碩士研究生招生復(fù)試工作實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。咨詢咨詢電話059122866652地址經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院中樓201室（旗山校區(qū)）紀(jì)檢監(jiān)察紀(jì)檢監(jiān)察電話059122866467郵箱NPLBH88地址經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院南樓303室福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2019年3月29日

簡介：學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)葛茜簡介葛茜簡介個人情況個人情況葛茜，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。本科畢業(yè)于湖南大學(xué)外國語學(xué)院日語系，2013年獲日本早稻田大學(xué)日本語教育學(xué)博士學(xué)位。2016820178以日本博報(bào)財(cái)團(tuán)“國際日本研究基金”邀請研究員身份在京都大學(xué)訪學(xué)。研究研究興趣趣日語教育學(xué)、日本語言文化、華僑華人研究、語言政策。電子郵箱箱AKANEKATU近年研究近年研究項(xiàng)目目1福建省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“閩籍日本新華僑華人留守兒童的華文傳承教育”（20162018）主持2福建省教育廳科研項(xiàng)目“日語專業(yè)教學(xué)大綱及教師的教學(xué)理念的研究”（20132015主持3福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目“兩岸三地日語專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策的比較研究”（20152017主持4日本中央教育研究所平成28年度教科書研究獎勵金“中國の日本語教科書における日本「イメージ」”主持近年近年發(fā)表科研表科研論文文1葛茜（2017A）「中國人日本語専攻生の文化的アイデンティティと日本語を?qū)Wぶことの意義－留學(xué)中の元日本語専攻生のライフストーリーから－」『日本語日本學(xué)研究』第7號東京外國語大學(xué)國際日本研究センター85‐96頁2葛茜（2017B）「中國の大學(xué)日本語専攻教育における『學(xué)習(xí)共同體』に関する一考察」『日本研究教育年報(bào)』第21號東京外國語大學(xué)日本専攻91101頁3葛茜（2016）「中國の日本語教科書における『日本イメージ』」『教科書フォーラム』第16號中央教育研究所2538頁4葛茜（2015）「中國の大學(xué)日本語専攻教育における教育理念の意味づけと問題點(diǎn)－言語教育政策の分析を中心にー」『日本研究教育年報(bào)』19東京外國語大學(xué)日本専攻1‐18頁5葛茜（2014A）「中國の大學(xué)日本語専攻教育における教師の言語教育観とその教育の再考－四大學(xué)の日本語教師への調(diào)査をもとに」『日本語日本學(xué)研究』4東京外國語大學(xué)國際日本研究センター53‐72頁6葛茜（2014B）「中國の大學(xué)日本語専攻教育における文化教育の実態(tài)とその課題「日本概況」という授業(yè)を中心に」『早稲田大學(xué)日本語教育學(xué)』17早稲田大學(xué)大學(xué)院日本語教育研究科21‐40頁7葛茜（2013）「中國の大學(xué)日本語専攻教育における言語教育の実態(tài)とその課題「精読」という授業(yè)を中心に」『早稲田大學(xué)日本語教育學(xué)』15早稲田大學(xué)大學(xué)院日本語教育研究科2547頁8葛茜（2012A）「中國の大學(xué)日本語専攻教育は何を目指しているか－『教學(xué)大綱』の分析から－」『日本語日本學(xué)研究』2東京外國語大學(xué)國際日本研究センター3345頁9葛茜（2012B）「日本語學(xué)習(xí)のためのインターネットの利用と問題點(diǎn)について－中國の大學(xué)日本語専攻生を?qū)澫螭耍埂喝毡緦W(xué)刊』第15號香港日本語教育研究會182195頁10葛茜（2010）「中國における日本語學(xué)習(xí)のためのWEBリソースとその利用」『日語教育與日本學(xué)研究』華東理工大學(xué)出版8892頁11葛茜（2009A）「中國の日本語専攻大學(xué)生が持つ學(xué)習(xí)ビリーフについて－中國南方A市における量的、質(zhì)的調(diào)査を通して－」『日本語教育研究』558297頁12葛茜（2009B）「中國における「日本事情」教育に関する一考察」『多元化視角下的日語教學(xué)與研究』華東理工大學(xué)出版165170頁13葛茜（2004）「短期留學(xué)生の教室外における日本語學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)境と學(xué)習(xí)ストラテジーの観點(diǎn)から」『第6回國際日本語教育日本研究シンポジウム論文集』香港日本語教育研究會

簡介：學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)張慧仁副教授簡介張慧仁副教授簡介張慧仁，現(xiàn)任福州大學(xué)外國語學(xué)院英語系副教授，福建省翻譯協(xié)會理事。2012年1月至7月獲國家留學(xué)基金資助，赴英國東安格利亞大學(xué)做訪問學(xué)者；2008年8月至9月赴英國劍橋參加暑期英語教學(xué)與英國文化專題訪學(xué)；2008年9月至2009年1月赴廣東外語外貿(mào)大學(xué)訪學(xué)。主持了省社科規(guī)劃項(xiàng)目（伍爾夫小說“主題道具”現(xiàn)象批評研究）、多項(xiàng)省教育廳、校級科研、教研項(xiàng)目；參與教育部人文社科課題、省社科課題各1項(xiàng)。在國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近20篇。主要研究興趣英美現(xiàn)代派文學(xué)、翻譯理論與實(shí)踐。所教碩士課程西方古典文論，學(xué)術(shù)前沿系列講座等。電郵ZHR100688近年出版近年出版譯著著以賽亞伯林書信集卷2輝煌歲月19461960，譯林出版社，即將出版。（與人合譯，本人譯20萬字）以賽亞伯林書信集卷3建業(yè)時代19601975，譯林出版社，即將出版。（與人合譯，本人譯14萬字）近年近年發(fā)表科研表科研論文文伍爾夫研究夫研究的詩化特征及其困境（電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)20172）的審美開拓與困境（西安電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)）（20141）作為“主題道具”的花壇解析（西安電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)）（20124）墻上的斑點(diǎn)“主題道具”現(xiàn)象透析，世界文學(xué)評論（20121）西方的另一種批評伍爾夫文學(xué)評論的魅力，中華讀書報(bào)（200583）超越巔峰伍爾夫的思考與創(chuàng)作，外國文學(xué)研究（19981）麥卡勒斯研究麥卡勒斯研究傷心咖啡館之歌的審丑探析，北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)，2016年第2期?？烁？思{研究研究小說創(chuàng)造了?？思{，中華讀書報(bào)（200294）威廉?？思{在傳統(tǒng)中尋找永恒，福州大學(xué)學(xué)報(bào)（20012），高校文科學(xué)報(bào)文摘摘要自然美德的源泉，福州大學(xué)學(xué)報(bào)（20041）虔敬自然解讀威廉福克納“大自然三部曲”，集美大學(xué)學(xué)報(bào)（20024）翻譯研究研究辨異求同變異談翻譯的思維結(jié)構(gòu)，重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào)（201105）英語寫作教學(xué)研究寫作教學(xué)研究重智能輕技能當(dāng)前英語寫作教學(xué)的偏失，山東外語教學(xué)（20033）近年來指近年來指導(dǎo)的學(xué)的學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位士學(xué)位論文文狐火一個少女幫的自白的倫理解讀迷失與毀滅光明天使的倫理解讀卡森麥卡勒斯小說的身體敘事研究城市中的孤獨(dú)與漫游孤獨(dú)旅者的主題研究向現(xiàn)代女性的艱難轉(zhuǎn)身喜福會與芒果街上的小屋比較研究審丑美學(xué)的奇葩傷心咖啡館之歌解析新歷史主義視角下的貓的搖籃研究丑而美的人性心是孤獨(dú)的獵手解讀本真的棲居教授之屋解讀存在的意義從文學(xué)倫理學(xué)角度解讀路的盡頭迷失的男女奧康納短篇小說探析從生態(tài)批評視角解讀阿弗小傳從阿多諾否定美學(xué)解讀奧康納短篇小說全集從空間批評視角解讀奧蘭多一部傳記

簡介：西南大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院2019年學(xué)術(shù)型碩士研究生招生專業(yè)目錄320320資源環(huán)境學(xué)院資源環(huán)境學(xué)院108071005071005微生物學(xué)微生物學(xué)01應(yīng)用微生物黃建國教授張磊副教授李勇副教授①101思想政治理論②201英語一③657普通生物學(xué)④834生物化學(xué)本專業(yè)復(fù)試科目微生物學(xué)02環(huán)境微生物李勇副教授申鴻副教授周志峰副教授代先祝副教授張曉輝副教授同上03農(nóng)業(yè)微生物生物技術(shù)申鴻副教授李振輪教授同上郝慶菊副教授木志堅(jiān)副教授呂陳生教授王永敏副教授03環(huán)境生物技術(shù)五十嵐泰夫教授張進(jìn)忠教授趙秀蘭教授羅鋒副教授代先祝副教授張勇副研究員彭羅副研究員同上083002083002環(huán)境工程環(huán)境工程本專業(yè)復(fù)試科目