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簡介：湘潭大學碩士學位論文晚清學術(shù)人物的地理分布姓名黃珊元申請學位級別碩士專業(yè)專門史指導(dǎo)教師王繼平20070501IIABSTRACTAFTERTHEOPIUMWAR,THENATUREOFCHINESESOCIETYHADEXPERIENCEDTHECHANGEFROMFEUDALSOCIETYTOSEMIFEUDALSOCIETYTHEACADEMICTHOUGHTSALSOCHANGEDFROMTHEIMPORTOFNEOTERICCAPITALISTHUMANITIESANDNATURALSCIENCETOANEWSITUATIONTHATTHECHINESEANDWESTERNCULTURALTHOUGHTSCOLLIDEDANDFUSEDWITHEACHOTHERSOANEWACADEMICTHOUGHTSANDGENRESAPPEAREDTHEREFORETHEPRESENTCHARACTERSCONFUCIANISM,WHICHADAPTEDTOTHEDEMONSTRATIONOFTHESOCIALREFORM,HASREVIVEDAGAINTHELITERARYWORKSINTHISMOMENTAREGREATLYDIFFERENTWITHTHEWORKSBEFOREITLARGELYSHOWEDPEOPLESDOLEFULFEELING,REVEALEDTHERECREANCEANDDARKNESSOFTHEGOVERNMENT,ANDSATIRIZEDTHECORRUPTIONOFTHEPLACEMANTHELITERARYWORKSINTHISMOMENTARETHETURNINGPOINTOFOLDLITERATURETONEWLITERATUREATTHESAMETIME,AGROUPOFEDUCATORSACTIVELYTOOKPARTINTHEREFORMOFNEOTERICEDUCATIONSYSTEMSCIENTIFICTECHNOLOGYHADGOTTENFURTHERDEVELOPMENTUNDERTHENEWHISTORICALCONDITIONTHISESSAYCOLLECTSANDANALYZESTHEBIRTHPLACEOFSCRIPTUREREADER,LITTERATEUR,EDUCATOR,ANDSCIENTISTINTHELATEQINGDYNASTYFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEGEOGRAPHICALDISTRIBUTIONOFTHESESCHOLARSBIRTHPLACESWECANKNOWFROMTHERULESINTHEANALYSISTHATFROMTHEGEOGRAPHICALDISTRIBUTIONOFTHESESCHOLARSLIKESCRIPTUREREADER,LITTERATEUR,EDUCATOR,ANDSCIENTIST,ITSOBVIOUSTRENDWASTHATTHESOUTHOVERDIDTHENORTH,BUTITWASNOTCONSISTENTTHEYMAINLYCONCENTRATEDONTHEDEVELOPEDPLACESANDEXOTERICPLACESTHESOUTHEASTCOASTALAREASMAINLYINCLUDEJIANGSU,ZHEJIANG,GUANGDONG,FUJIANANDTHEYANGTZERIVERDRAINAGEBASINMAINLYINCLUDEHUNAN,ANHUI,JIANGSU,JIANGXI,SICHUANITWASRELATIVELYFEWERINTHENORTHEAST,THESOUTHWEST,ANDTHENORTHWESTNOWADAYS,THEACADEMIAMADEALOTOFRESEARCHESONTHEHISTORYOFLITERATUREINTHELATEQINGDYNASTY,BUTITWASLACKOFSYSTEMATICRESEARCHONTHEGEOGRAPHICALDISTRIBUTIONOFTHEBIRTHPLACESOFTHESCHOLARSINTHELATEQINGDYNASTYTHEREFORE,ITRYTOCOLLECTANDANALYZETHEGEOGRAPHICALDISTRIBUTIONOFTHESESCHOLARSINTHISPERIODTOGETFURTHERUNDERSTANDINGOFTHEINFLUENCEOFPOLITICS,ECONOMICS,ANDCULTUREONTHEDISTRIBUTIONOFTHESCHOLARSINTHELATEQINGDYNASTYBYDOINGSO,WECANGETBETTERUNDERSTANDINGOFTHEGEOGRAPHICALDISTRIBUTIONOFTHETALENTEDPERSONINTHELATEQINGDYNASTYKEYWORDSINTHEATEQINGDYNASTYSCHOLARSGEOGRAPHICALDISTRIBUTION

簡介：學校代碼10255學號2141457我國大眾體育管理學術(shù)演進態(tài)勢與規(guī)律的可視化研究VISUALIZATIONRESEARCHONACADEMICEVOLUTIONTRENDANDRULESOFMASSSPORTSMANAGEMENTINCHINA學科專業(yè)行政管理作者姓名李亞南指導(dǎo)教師劉成答辯日期2017年1月東華大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書東華大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)東華大學可以將本學電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)東華大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學位論文。印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學位論文。保密保密□，在□，在年解密后適用本版權(quán)書。年解密后適用本版權(quán)書。本學位論文屬于本學位論文屬于不保密不保密□。□。學位論文作者簽名學位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期年月日日期日期年月日

簡介：廣州中醫(yī)藥大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是個人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)特別加以注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名鯔童堇日期≯L峰年R月歹J日關(guān)于學位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解廣州中醫(yī)藥大學有關(guān)保留使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關(guān)部門機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許被查閱和借閱。本人授權(quán)廣州中醫(yī)藥大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)印手段保存和匯編本學位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名盜盔亟盞論文導(dǎo)日期如L年朔馮日。裱贊掃猞減師簽名竺二都是以肝、脾、腎三經(jīng)的藥物頻次最高，體現(xiàn)了李麗蕓教授學術(shù)思想上遵羅元愷教授注重腎與命門，兼顧肝脾的學術(shù)思想。4、通過對李麗蕓教授用藥分析，得出李麗蕓教授治療婦科疾病治法主要分為七類一為疏肝活血養(yǎng)血；二為滋腎健脾；三為健脾化痰祛濕四為益氣健脾；五為滋補腎陰；六為活血化瘀散結(jié)；七為補益腎陽。歸類分析的結(jié)果顯示，以上七類藥物均與李麗蕓教授常用方具有相關(guān)性。結(jié)論李麗蕓教授師承婦科名家羅元愷教授，結(jié)合嶺南的氣候地域特點及人群體質(zhì)，在臨證上以腎為本，旁及肝脾，重視嶺南道地藥材的使用，并融匯古今，發(fā)展了多途徑綜合療法治療婦科疾病，對嶺南中醫(yī)婦科的發(fā)展有較高的參考價值。關(guān)鍵詞嶺南中醫(yī)婦科；流派；傳承脈絡(luò)；聚類分析Ⅱ

簡介：分類號密級單位代碼10422學號∥戶囊六季SHANDONGUNIVERSITY碩士學位論文論文題目THESISFORMASTERDEGREE作者姓名培養(yǎng)單位專業(yè)名稱指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師年月日山東大學碩士學位論文目錄中文摘要?????????????????????????????．IABSTRACT????????????????????????????．III第一章導(dǎo)言中國價值的潰退一一經(jīng)學常道性格的危機．．．．．．．．．．．．OOIDIQIQTQID．001第二章天人大小論廖平整合經(jīng)學內(nèi)部理論以成大同的努力????????．14一、今古與大小廖平經(jīng)學對今古文經(jīng)學的整合?????????．．15二、天人次序廖平經(jīng)學對宋學的揚棄??????????????．34第三章子部孔學說與六經(jīng)非史論廖平學術(shù)大同對子學和史學的涵容???43一、諸子為孔學說廖平經(jīng)學對子學的認知???????????43二、經(jīng)史與道器廖平經(jīng)學對史學的認知????????????55第四章西學子部論廖平學術(shù)大同對透學的吸納和認知?????????．．62一、總論誣學子部論?????????????????????63二、以經(jīng)學彈正西學?????????????????????．65三、廖平哲學論???????????????????????69四、以西學補充經(jīng)說?????????????????????．72五、中文西質(zhì)說???????????????????????．．75總論?????????????????????????????????77附論學術(shù)大同的政教大同指向???????????????????．．78參考文獻????????????????????????????????81后記???????????????????????????．?????．．84

簡介：2012016屆碩士學位論文屆碩士學位論文實踐與理論并舉實踐與理論并舉當代中國廣告學學科建制思考當代中國廣告學學科建制思考基于黃升民廣告學術(shù)研究的文本分析基于黃升民廣告學術(shù)研究的文本分析作者姓名張允競指導(dǎo)教師李雪楓副教授學科專業(yè)新聞與傳播研究方向編輯出版與廣告培養(yǎng)單位文學院學習年限2014年9月至2016年6月二〇一六年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2016DEVELOPBOTHPRACTICEANDTHEORYSIMULTANEOUSLYTHINKINGONTHEDISCIPLINARYINSTITUTIONOFADVERTISINGINCONTEMPORARYCHINATEXTANALYSISBASEDONHUANGSHENGMINSACADEMICRESEARCHONADVERTISINGSTUDENTNAMEYUNJINGZHANGSUPERVISORPROFXUEFENGLIMAJORJOURNALISMANDCOMMUNICATIONSPECIALTYADVERTISING,EDITINGPUBLISHINGDEPARTMENTINSTITUTEOFLIBERALARTSRESEARCHDURATION201409201606JUNE,2016

簡介：學校代碼學校代碼學校代碼學校代碼10406104061040610406分分分分類類類類號號號號A81A81A81A81密密密密級級級級學學學學號號號號090030501107090030501107090030501107090030501107題目題目題目題目學術(shù)生態(tài)失衡及其治理研究學術(shù)生態(tài)失衡及其治理研究基于科學發(fā)展觀的視角分析基于科學發(fā)展觀的視角分析作者作者作者作者徐建軍徐建軍徐建軍徐建軍學科、專業(yè)學科、專業(yè)學科、專業(yè)學科、專業(yè)馬克思主義基本原理馬克思主義基本原理馬克思主義基本原理馬克思主義基本原理指指指指導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)教教教教師師師師彭本紅彭本紅彭本紅彭本紅教授教授教授教授申請學位日期申請學位日期申請學位日期申請學位日期2011201120112011年年年年10101010月月月月10101010日日日日ACADEMICACADEMICACADEMICACADEMICECOLOGICALECOLOGICALECOLOGICALECOLOGICALIMBALANCEIMBALANCEIMBALANCEIMBALANCEANDANDANDANDITSITSITSITSGOVERNANCEBASEDGOVERNANCEBASEDGOVERNANCEBASEDGOVERNANCEBASEDONONONONTHETHETHETHEANALYSISANALYSISANALYSISANALYSISFROMFROMFROMFROMTHETHETHETHEPPPPERSPECTIVEERSPECTIVEERSPECTIVEERSPECTIVEOFOFOFOFSSSSCIENTIFICCIENTIFICCIENTIFICCIENTIFICOOOOUTLOOKUTLOOKUTLOOKUTLOOKONONONONDEVELOPMENTDEVELOPMENTDEVELOPMENTDEVELOPMENTADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERONFUNDAMENTALPRINCIPLESOFMARXISMBYBYBYBYXUXUXUXUJIANJUNJIANJUNJIANJUNJIANJUNUNDERTHESUPERVISIONOFPROFPENGBENHONGCOLLEGEOFMARXISMNANCHANGHANGKONGUNIVERSITY,NANCHANG,CHINAOCTOBER,2011

簡介：ACOMPARATIVESTUDYOFCLASSROOMINSTRUCTIONBYENGLISHTEACHERSOFDIFFERENTACADEMICBACKGROUNDATTHETERTIARYLEVELI密級學號111674畢業(yè)設(shè)計（論計（論文）文）2015年6月26日北京ACOMPARATIVESTUDYOFCLASSROOMINSTRUCTIONBYENGLISHTEACHERSOFDIFFERENTACADEMICBACKGROUNDATTHETERTIARYLEVEL院（系、部）院（系、部）外語系外語系姓名名龔傲凡龔傲凡年級級1111級專業(yè)業(yè)英語（國際商務(wù)）英語（國際商務(wù)）指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王篤勤王篤勤教師職稱教師職稱教授ACOMPARATIVESTUDYOFCLASSROOMINSTRUCTIONBYENGLISHTEACHERSOFDIFFERENTACADEMICBACKGROUNDATTHETERTIARYLEVELIIIABSTRACTINRECENTYEARS,WITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGYANDSOCIALKNOWLEDGEECONOMY,THEDEVELOPMENTOFEDUCATIONHASBEENREGARDEDASTHEIMPORTANTPILLAROFTHENATIONALDEVELOPMENTSTRATEGYTHUS,ITREQUIRESUNIVERSITIESTOENSUREALARGEQUANTITYOFHIGHLYQUALIFIEDGRADUATESFORTHESOCIETYTHEMAINBASETHATCULTIVATESHIGHLYQUALIFIEDGRADUATESISCLASSTHEREISNODOUBTTHATTEACHERSALWAYSPLAYAVITALROLEANDASTHEMOSTIMPORTANTELEMENTINTHEPROCESSOFCLASSROOMTEACHINGTHEREFORE,ITISEXTREMELYNECESSARYTOSTUDYWHATARETHEFACTORSTHATMAYAFFECTTEACHERS’VARIOUSTEACHINGPRACTICEINTHECLASSROOMTHISTHESISINTENDSTODOINDEPTHSTUDYABOUTTHEPROJECTTHISSTUDYCHOOSESTWOOUTSTANDINGENGLISHTEACHERSWITHDIFFERENTACADEMICBACKGROUNDSFROMENGLISHDEPARTMENTINBEIJINGINSTITUTEOFPETROCHEMICALTECHNOLOGYASSUBJECTSTHISSTUDYISAIMEDTOFINDOUTWHETHERDIFFERENTACADEMICBACKGROUNDFORMSAFACTORTHATAFFECTSTEACHERS’TEACHINGPRACTICEINCLASSROOMINSTRUCTIONATTHETERTIARYLEVELBYMEANSOFMAKINGACOMPARATIVESTUDYANDANALYSISBETWEENTHESETWOTEACHERSBYOBSERVINGANDRESEARCHINGTHEIRENGLISHCLASSROOMTEACHINGANDTEACHINGPLANTHERESULTOFTHISSTUDYSUGGESTSTHATTHEREISCORRELATIONBETWEENTEACHERS’ACADEMICBACKGROUNDANDHISTEACHINGPRACTICE,WHICHIMPLIESTHAT,TOIMPROVECLASSROOMINSTRUCTION,THEREISNEEDFORTEACHERSTOACQUIRERELEVANTTEACHINGANDEDUCATIONALTHEORIESHOWEVER,THEINSUFFICIENTREFERENCEMATERIALSANDFEWRESEARCHSUBJECTSMAYAFFECTTHEVALIDITYANDOBJECTIVITYOFTHERESULTOFTHISSTUDYTOSOMEEXTENT,FURTHERSTUDYSHOULDSELECTASMANYSUBJECTSASPOSSIBLEWHOPOSSESSDIFFERENTACADEMICBACKGROUNDSTOMAKEACOMPARISONANDANALYSISKEYWORDSACADEMICBACKGROUND,TEACHINGPRACTICE,INSTRUCTIONALDESIGN

簡介：分類分類號學號學號M201574870學校代碼學校代碼10487密級密級碩士學位論文大學生學術(shù)道德現(xiàn)狀分析大學生學術(shù)道德現(xiàn)狀分析以武漢地區(qū)大學生為例以武漢地區(qū)大學生為例學位申請人學位申請人楊秉政楊秉政學科專業(yè)學科專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李太平教授李太平教授答辯日期答辯日期2017年5月

簡介：基于語料庫的英語專業(yè)研究生論文學術(shù)詞匯使用研究重慶大學碩士學位論文（學術(shù)學位）學生姓名汪金榮指導(dǎo)教師汪興富副教授專業(yè)外國語言學及應(yīng)用語言學學科門類文學重慶大學外國語學院二O一五年五月MATHESISOFCHONGQINGUNIVERSITY中文摘要I摘要學術(shù)詞匯在英語專業(yè)碩士研究生的畢業(yè)論文中的使用情況往往能夠作為衡量出作者的寫作水平的重要標準。一篇好的英語專業(yè)研究生的碩士論文除了具備論點正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯嚴密的特點以外，詞匯的使用也應(yīng)規(guī)范、地道，而且體現(xiàn)較高的學術(shù)性。學術(shù)論文的高質(zhì)量能夠體現(xiàn)在對學術(shù)詞匯的有效把握和運用之上。本文以COXHEAD的AWLACADEMICWORDLIST詞表以及MARKDAVIES的AVL（ACADEMICVOCABULARYLIST）為基準，對學術(shù)詞匯在中國英語專業(yè)碩士研究生專業(yè)論文中的使用頻率進行分析，旨在建立一個更具本專業(yè)特色的學術(shù)詞匯表。通過對比分析兩個學術(shù)詞匯表，我們可以看出MARKDAVIES的AVL學術(shù)詞匯表比COXHEAD的AWL學術(shù)詞匯表有著更加廣泛的語料，更加真實的基礎(chǔ)，更加合理的提取計算方式，以及更加準確的分析方式。以隨機抽取的方式，本研究建立了一個由60篇國內(nèi)大型學術(shù)期刊中收集的學術(shù)論文組成的小型語料庫EPAPC。利用RANGE軟件和COCA語料庫中的“ANALYZETEXT”對語料庫中的學術(shù)詞匯的使用頻率進行統(tǒng)計分析。研究結(jié)果顯示AWL學術(shù)詞匯表詞匯在整個語料庫中所占比例為114，AVL詞匯在整個語料庫中所占比例為19。通過對國內(nèi)英語專業(yè)碩士研究生的學術(shù)論文組成的小型語料據(jù)的驗證，我們可以得出，MARKDAVIES的AVL學術(shù)詞匯表的確較COXHEAD提出的AWL學術(shù)詞匯表的確更加準確。參考COXHEAD的選詞標準,通過RANGE軟件進行檢索，發(fā)現(xiàn)本研究中3000個AWL詞族使用頻率超過100次，覆蓋率為114。這一結(jié)果表明AWL詞表對英語專業(yè)具有較高的適用性，同時反映出英語專業(yè)研究生能準確運用學術(shù)詞匯進行論文寫作，其論文在詞匯層面上具有較高的學術(shù)性。同時，將60篇學術(shù)論文輸入COCA語料庫中的ANALYZETEXT進行分析，發(fā)現(xiàn)AVL在整個學術(shù)文本中覆蓋率為19，分布集中在RANG1和RANG2即頻率為1500和5013000之間。另一方面，本文在AVL較AWL更加精確的論證基礎(chǔ)之上，又將研究結(jié)果進一步細化?；谖恼陆Y(jié)構(gòu)，本研究就提出的以下六個問題進行解答1用EXCEL軟件對兩個詞表進行內(nèi)容上的對比分析發(fā)現(xiàn)，兩個詞表有很多不重疊的詞匯；2在兩個詞表的前60詞族中查看有哪些詞匯是重疊的；在兩個詞表的前120詞族中查看有哪些詞匯是重疊的；并檢測重疊詞匯在AVL和AWL中的分布位置是否一致；3研究兩個詞匯表分別在COCA和BNC兩個語料庫中所占的比率；4利用RANGE軟件查詢AWL在自建EPAPC語料庫中的頻率；

簡介：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????“??????A??B??C?D9?B?E??F??G??H????I?J???????????????????????????????????????????????“???????ABC?4?D67?E??F?GHIJ?“????KLM0N??OP“???????????Q???????????????????????????????????RS???????T????U????R????????????????V???WXY?Z\?_AB?CD?“EF?CD?GYHIJK?????LM?NO?PHI5QRSGYTU5VWX????YZ{D|}????????D???????CD??F????????T5T???GY?F???????F??ZJ?Z5Q23Y???H???D???????“???P?89JK????5????????XY?????5????????????CD?“H???????????LM“???????Q?????????????RS??????T????U????R?

簡介：陜西師范大學碩士學位論文在尊孔與批孔之間學術(shù)研究的自我迷失姓名陳典平申請學位級別碩士專業(yè)專門史指導(dǎo)教師趙世超20070501筆者從三個方面加以論述第一，儒學與政權(quán)之間建立了制度化關(guān)聯(lián)；第二，知識分子與統(tǒng)治者之間結(jié)成了利益集團；第三，從知識分子自身來說，常常陷入弘道與附勢的兩難困境之中。關(guān)鍵詞尊孔批孔學術(shù)研究自我迷失II

簡介：湖南大學博士學位論文葉德輝的思想與學術(shù)研究姓名張晶萍申請學位級別博士專業(yè)專門史指導(dǎo)教師陳先初20081204葉德輝的思想與學術(shù)研究戊戌新舊之爭使葉德輝的文化關(guān)懷視野超越了湖南，也使他的影響超越了湖南一省，成為全國范圍內(nèi)著名的文化保守者的代表人物之一。葉德輝以扶世翼教為己任，并將這種文化信念落實到學術(shù)實踐上。這種學術(shù)實踐首先體現(xiàn)為對儒學知識系統(tǒng)傳統(tǒng)經(jīng)學的傳衍上。與近代社會思潮的演進相對應(yīng)，葉德輝的經(jīng)學思考也呈現(xiàn)出階段性。在清末新政以前，他著重在傳統(tǒng)學術(shù)范疇內(nèi)辨家法門戶之優(yōu)劣短長。他崇朱子而尚漢學，對漢宋關(guān)系作出了獨特的解答；尊左傳斥公羊，抨擊晚清公羊?qū)W家的疑經(jīng)惑傳的破壞行為。隨著近代社會的變遷、經(jīng)學的逐漸衰退，葉德輝哀嘆“經(jīng)亡國亦亡’’，謀求經(jīng)學的恢復(fù)，進行了兩個方面的努力。一方面，他試圖通過對經(jīng)學史的回顧、經(jīng)學方法的全面總結(jié)，來導(dǎo)引后學、賡續(xù)經(jīng)學研究傳統(tǒng)另～方面，他強化經(jīng)學的意義、挖掘經(jīng)學的價值，以此來重建人們對經(jīng)學的信仰。這種努力反映出葉德輝在時勢逼迫下的經(jīng)學思考與經(jīng)學調(diào)適。葉德輝的經(jīng)學研究在一定程度上表現(xiàn)出重實證的理性色彩，其具體成果為后人研究經(jīng)學提供了有益的參考；但他沒有達時適變，挖掘出符合時代需求的經(jīng)學新意義，因而在論證近代經(jīng)學合法性方面顯得蒼白無力。近代學術(shù)文化的演變并沒有朝著葉德輝所希望的溫故知新的方向發(fā)展，而是走向了破舊立新。清季以來，中國固有之學問被符號化為“舊學’’而日益衰退，引發(fā)了葉德輝的憂思，保存中國傳統(tǒng)學術(shù)成為他的歷史使命。古籍是舊學的載體，保存古學首先要保存古籍；古籍的保存與否又取決于它傳播范圍的大小。在此背景下，葉德輝的藏書、刻書等活動，超越了個人的性情愛好，成為他保存國學的具體體現(xiàn)。他注重藏書，卻不欲居藏書之名，而以傳古自任；在存古之中，兼寓讀書之法，將古籍刊刻與國學研究結(jié)合在一起。這些活動為保存中國文化遺產(chǎn)做出了貢獻。文字學研究是葉德輝保護中國傳統(tǒng)學術(shù)的又一重要內(nèi)容。他以“探造字之本原，存中文之古意”作為文字學研究的指導(dǎo)思想，一方面維護傳統(tǒng)文字的合法性，反對以金甲之文代替說文、變亂中國文字；另一方面，試圖通過對傳統(tǒng)造字法的識讀，來解決中國人識字難的問題，抵制清末以來的漢字改革運動與西化的字母說。由于近代學術(shù)轉(zhuǎn)型后學術(shù)評判標準的變化，雖然葉德輝自負為“許慎之功臣“，他的文字學研究并沒有得到學術(shù)界的認可。對文字學研究新范式以及新范式背后的中西文化對比的抵制，使得葉德輝在文字學研究領(lǐng)域未能預(yù)新學之流。不過，從今人的角度看，卻包含著深刻的文化憂思。總體上看，在近代學術(shù)文化轉(zhuǎn)型之際，葉德輝未能與時俱進完成調(diào)適，逐漸淪為邊緣人物，卻仍不失其歷史意義。葉德輝以保存舊學的成就在近代學術(shù)史上占據(jù)了一席之地；他對近代學術(shù)文化問題的思考也為今人提供了深刻的啟示。關(guān)鍵詞葉德輝；思想與學術(shù)；湘學；近代；轉(zhuǎn)型；互動。Ⅱ

簡介：華中師范大學博士學位論文博學鴻儒與清初學術(shù)轉(zhuǎn)變姓名賴玉芹申請學位級別博士專業(yè)歷史文獻學指導(dǎo)教師熊鐵基吳琦20040401⑧博士學位論文DOCTORALDISSERTATION行、務(wù)實的內(nèi)容，注重躬行實踐；同時，他開始倡導(dǎo)讀經(jīng)，研究經(jīng)典、傳注，促進了理學向經(jīng)學方向的轉(zhuǎn)變。朱彝尊是受江南地區(qū)濃厚的學術(shù)氛圍熏染的學者，具有良好的古學功底，博學多才。他倡導(dǎo)健實的學風，循著由小學入經(jīng)學的路徑，研經(jīng)．考史，成為與顧炎武、閻若璩并肩比踽的清初考據(jù)學的開啟者。他在金石學、目錄學等領(lǐng)域的建樹，為經(jīng)學的發(fā)展鋪平了道路。潘耒是顧炎武的及門弟子，～方面他沿著顧炎武所指引的經(jīng)學路徑研究金石、音韻，其編纂明史的有關(guān)思想已蘊涵了考據(jù)學的特征；另一方面受江南地區(qū)實學運動的影響，他又努力去推動歷算學、醫(yī)學等實學的研究工作。潘來成為清初學者中深入經(jīng)學領(lǐng)域的螢要代表。毛奇齡是清初典型的由理學向經(jīng)學轉(zhuǎn)化的縮影。他是理學營壘中的王學后人，將理學中的門戶之爭轉(zhuǎn)移到了經(jīng)學領(lǐng)域。晚年，他以經(jīng)學為己任，促使明清之際博大恢弘的經(jīng)世致用之學向經(jīng)史之學轉(zhuǎn)變。他對宋儒朱子的批判，揭開了考據(jù)學者批判理學的序幕。毛奇齡應(yīng)該是鴻儒中對乾嘉學派影響最大的學者。第三部分．綜論博學鴻儒在清初學術(shù)中承上啟下的轉(zhuǎn)變作用。首先從鴻儒的“歸隱心態(tài)”、康熙帝的文化政簧兩方面分析促成清初學術(shù)轉(zhuǎn)變的外在因素。結(jié)合時代背景，分析鴻儒學人在學術(shù)研究宗旨、研究內(nèi)容、治學態(tài)度、學術(shù)規(guī)范等方面對明清之際諸大煒的繼承和轉(zhuǎn)變，其中包括經(jīng)世致用、民族思潮潛移轉(zhuǎn)化的原因。接著，從尊宋抑漢的學術(shù)傾向、禮學的研究與踐履、對宋明理學的批判三個方面，論述鴻儒學人在轉(zhuǎn)變中所起的作用，側(cè)重其對乾嘉學者的影響。結(jié)語部分論述了鴻儒學人在清學史上的地位和貢獻，指出他們是介于明清之際學術(shù)大師和乾嘉學者之間的一棵學人，其對學術(shù)轉(zhuǎn)變的學術(shù)作用不容忽視，其學術(shù)貢獻也頗有價值。關(guān)鍵詞博學鴻儒清初學術(shù)轉(zhuǎn)換__}人康熙

簡介：碩士學位論文單篇學術(shù)論文的評價指標體系研究RESEARCHONTHEEVALUATIONINDEXSYSTEMOFSINGLEPAPER作者學科、堂一指導(dǎo)完成姓名專業(yè)縣．J’教師日期大連理工大學DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學碩士學位論文摘要通過對國內(nèi)外大量文獻的檢索發(fā)現(xiàn)，對單篇學術(shù)論文的評價研究比較缺乏。然而，單篇學術(shù)論文的評價在指導(dǎo)科學決策，評價科研績效，分配科技資源等方面具有重要的意義。具體而言，對學術(shù)成果的評價更加細致和全面，有利于減少學術(shù)浮躁，提高學術(shù)質(zhì)量，并且能夠為科研工作推薦優(yōu)秀學術(shù)成果。而目前，國內(nèi)外常用的同行評議、影響因子和被引頻次等論文評價方法存在不足和局限性，如缺乏對論文本身的關(guān)注等；另外，學術(shù)成果在傳播方式等方面的發(fā)展也對單篇學術(shù)論文的評價提出了新要求。因此，對單篇學術(shù)論文評價指標體系的研究是非常必要的。首先，應(yīng)用科學計量學方法對學術(shù)論文質(zhì)量的外部和內(nèi)部影響因素進行分析，外部影響因素包括來源期刊、被引頻次等，內(nèi)部影響因素包括合作規(guī)模、參考文獻等，針對外部影響因素和內(nèi)部影響因素存在的缺陷和干擾性條件，對它們進行一定的修正，提出外部評價指標和內(nèi)部評價指標，并對內(nèi)外部指標之間的相關(guān)性進行了研究，以確定指標之間的獨立性等。然后，繪制科學知識圖譜，采用社會網(wǎng)絡(luò)分析方法，進行可視化分析，進而提出社會網(wǎng)絡(luò)評價指標，包括論文的度、聚類系數(shù)、中心性、網(wǎng)絡(luò)的平均最短路徑等。最后，運用層次分析法，綜合以上所有指標構(gòu)建“單篇學術(shù)論文的評價指標體系”。在集成“單篇學術(shù)論文評價指標體系”之后，通過實證案例對其進行了檢驗。F1000案例和ESI案例在一定程度上證明了評價體系的科學性和可行性。另外，本文對評價指標體系存在的局限性提出了展望。關(guān)鍵詞學術(shù)論文；評價；指標體系；影響因子；社會網(wǎng)絡(luò)

簡介：文獻的檢索與選擇文獻的檢索與選擇無名貓無名貓20172017年8月3日一、常用中文數(shù)據(jù)庫一、常用中文數(shù)據(jù)庫中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫中國知網(wǎng)中國知網(wǎng)中華醫(yī)學會數(shù)字化期刊中華醫(yī)學會數(shù)字化期刊中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫萬方數(shù)字資源萬方數(shù)字資源中醫(yī)藥在線中醫(yī)藥在線貴州省數(shù)字圖書館貴州省數(shù)字圖書館讀秀學術(shù)搜索引擎讀秀學術(shù)搜索引擎