1、社會快速深刻的變遷使教育正在經(jīng)歷一場前所未有的強有力的挑戰(zhàn)，教育變革不是一種可能和設想，而是一種迫在眉睫的行動。作為教育大廈基石的基礎教育，在這場改革中必然肩負著沉重的使命，其中學校教育顯然應該成為關注和研究的重點。學校教育改革不應僅僅是對課程體系，課程內(nèi)容，教學方法等的改革，更應該是對陳舊教育理念的更新和教育機制的創(chuàng)新。如何使家庭教育與學校教育有效結合，學校如何指導家庭教育就是值得我們重新審視和進一步研究的領域。 本次研究選取

2、具有代表性的一所中學進行個案研究，通過對教師問卷和家長問卷的統(tǒng)計和相關資料的對比分析，對學校家庭教育指導的現(xiàn)狀有了較為全面的了解，同時結合與各年齡段教師、學校管理者和相關部門負責人員進行的深入的個別訪談，基本上對當前學校開展家庭教育指導的總體狀況、教師進行指導的具體實施情況以及影響因素等都有了總體把握。給合相關政策制度實施中帶來的具體問題的分析，對目前學校指導家庭教育中存在的某些不合理的現(xiàn)象和問題作了揭示。 在現(xiàn)階段基礎教育改革

3、不斷深化、素質(zhì)教育越來越深入人心的大背景下，以現(xiàn)有條件為基礎，借鑒國內(nèi)外家庭教育指導的成功經(jīng)驗，提出：家庭教育指導是全社會都應該關心的一項系統(tǒng)工程，需要多方面的共同努力來實現(xiàn)。政府要建立健全相關法律、法規(guī)，為家庭教育的發(fā)展提供有力保障；教育主管部門和學校要建立和改進教育、引導和監(jiān)督機制，改革指導運行和評價標準、建立促進學校和教師開展指導的激勵機制；立足教育質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的實現(xiàn)，擴展教師成長空間，緊緊圍繞教育改革發(fā)展目標，開展校、內(nèi)