1、優(yōu)秀運動員文化教育是我國競技體育人才培養(yǎng)過程中備受政府和社會關注的問題，這不僅關系到我國“奧運爭光”戰(zhàn)略的順利實施和競技體育的持續(xù)發(fā)展，也關系到優(yōu)秀運動員自身的全面發(fā)展和他們退役后對社會的融入及就業(yè)。做好運動員的文化教育工作既是運動員全面發(fā)展的需要，也是減少運動員的文化教育缺失所造成的負面效應，構建和諧社會的客觀要求。
　　運動員文化教育缺失問題已具有典型的普遍性、歷史性、現實性，本研究對遼寧省在訓運動員文化教育的特殊性和影響因素

2、作了認真地分析，通過對工作中存在的突出問題的理性認識，提出符合運動員教育特點的文化教育體系，以期為相關職能部門提供參考。
　　本研究主要采用了文獻分析法、問卷調查法和專家訪談法的研究方法，對運動員文化教育體制發(fā)展歷程及遼寧省優(yōu)秀運動員文化教育現狀進行實證分析。
　　主要研究結果表明：運動員文化教育理念與教育本質相背離，優(yōu)秀運動隊文化教育監(jiān)督激勵機制尚未建立，運動員文化教育基礎差，繼續(xù)教育難以實施，時間分配不合理，“學訓矛盾”

3、仍是焦點問題，運動員缺乏主動學習意識，學習氛圍差，課程設置與需求脫節(jié)，職業(yè)教育和就業(yè)指導嚴重不足。
　　本研究根據優(yōu)秀運動員專業(yè)技術水平提高、內在素質教育、職業(yè)技能教育發(fā)展的目標要求，在深入研究基礎上，分別從宏觀、中觀、微觀三個方面提出完善遼寧省優(yōu)秀運動員文化教育工作的措施建議：①加強法規(guī)建設，維護運動員受教育權利；②拓寬分流渠道，職業(yè)教育與專業(yè)教育并舉；③發(fā)揮高等體育院校作用，拓寬學歷教育選擇渠道；④重塑教育觀念，開展國學教育，