1、高校公寓輔導員隊伍機制建設的問題和方式高校公寓輔導員隊伍機制建設的問題和方式必要性和緊迫性（一）高校公寓輔導員隊伍機制建設的必要性高校班級集體的觀念逐漸弱化，高校學生生活區(qū)相對集中，出現了大學生公寓區(qū)、生活園區(qū)。大學生公寓和生活區(qū)往往是高校各種學生矛盾和問題相對集中的區(qū)域。作為培養(yǎng)高等人才的高校不應該放棄這塊育人的陣地，更不能把公寓區(qū)的管理和教育簡單地推向社會。[1]2002年，教育部《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》對高

2、校公寓管理作出明確要求：在推進高等學校后勤社會化改革的過程中，對學生公寓內學生的管理，特別是對學生的思想政治工作日常行為管理，始終是高等學校的一項主要責任，決不能簡單地推向社會。各高等學校要切實負起責任，把這項工作列入高等學校思想政治工作的日程，作為高等學校的一件大事來抓。[2]2004年，中共中央、國務院下發(fā)的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出了以下要求：要高度重視大學生生活社區(qū)、學生公寓、網絡虛擬群體等新型大學生組

3、織的思想政治教育工作。[3]會議室、師生文化活動場所等。大多數公寓輔導員除了做好所帶班級學生工作，還需做好系（部）或上級部門交辦的其他工作，經常需要往返生活區(qū)與教學區(qū)，也造成了公寓輔導員疲于應付上級要求，工作表面化、形式化，熱情不高等不利局面。（二）公寓輔導員隊伍結構分析2010年實施公寓輔導員進公寓時，7個二級院系分別安排專職輔導員進駐公寓，其中5個院系各安排2名，2個院系各安排1名。經過2年實踐，繼續(xù)安排2名專職輔導員進駐公寓的僅剩

4、3個院系，其他院系都只有1名公寓輔導員，并且都是多名輔導員輪流進駐。其中3個院系安排男女各1名，總體上性別比例均衡。4年來，整個二級院系只有3名公寓輔導員在崗位上沒有變動，其他院系公寓輔導員都有人員變動和調整。2010年進駐的12名輔導員中，有9人為本科學歷，3人為研究生學歷。截止到2014年6月，所有公寓輔導員均為本科，3名研究生學歷輔導員已經離開公寓到院系或行政部門擔任相關管理職務?？梢?，公寓輔導員隊伍流動大，穩(wěn)定性較低，一定程度上