1、《所見》教案《所見》教案教學目標：１認識“所、牧”等６個生字，會寫“詩、林”等６個字。２正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。３通過反復朗讀，感受詩中的牧童機靈可愛、天真可愛的形象。體會牧童的愉悅心情，想象捕蟬時的反應機敏，感受詩人對田園風光的喜愛之情。課時安排：1課時教學流程：教學設計：一、由畫入詩，理解詩題：1、師：在一個炎熱的夏天中午，詩人袁枚走在鄉(xiāng)野的林陰小路上，不覺一幅畫面進入他的視線。（板書：畫播放牧童騎牛圖）2、師：誰說

2、一說，怎樣的畫面？3、（好一幅牧童騎牛圖、蟬兒鳴叫圖、歌聲響林圖、鄉(xiāng)野風光圖）4、師：正是這一幅普通的生活畫面被詩人袁枚瞬間定格，從而演繹成一首詩（板書：詩），題目是——所見（生齊讀）5、師：你對詩題是怎么理解的？二、由詩入畫，體會內蘊：（一）、賞牧童騎牛圖：1、師：詩人究竟如何表現(xiàn)所見的？請大家自由讀2—3遍，字音正確，停頓得當。（播放古詩）2、誰愿意讀給大家聽？3、指名讀。（字正腔圓，推薦給大家一種讀詩的好方法——緩緩地讀）4、誰再