1、教育心理學教育心理學A第五章考第五章考試復習題習題有關(guān)有關(guān)“學習”的考的考試復習試題習試題一、一、選擇題選擇題1、學、學習的意的意義表現(xiàn)在（在（）A：促：促進心理成熟與心理成熟與發(fā)展B：獲得好的成得好的成績C：適：適應(yīng)社會社會發(fā)展D：個體生活的需要：個體生活的需要2、學校教育心理學中最重要、最核心的是理、學校教育心理學中最重要、最核心的是理論是（是（）A：智力理：智力理論B：動機理機理論C：學：學習理論D：認知理知理論3、心理學，特、心

2、理學，特別是學校教育心理學研究最多、最活是學校教育心理學研究最多、最活躍的一個的一個領(lǐng)域是（域是（）A：心理健康：心理健康B：記憶記憶B：智力：智力D：學：學習4、學、學習是動物和人物和人類生活普遍存在的生活普遍存在的現(xiàn)象。學象。學習是（是（）A：獎懲獎懲的結(jié)果B：接受：接受講述C：獲得事得事實材料材料D：有機體適：有機體適應(yīng)環(huán)應(yīng)環(huán)境的必要條件境的必要條件二、多二、多項選擇項選擇1、在我國，一般、在我國，一般習慣習慣于根據(jù)學于根據(jù)學習的

3、內(nèi)容和的內(nèi)容和結(jié)果，把學果，把學習劃分劃分為以下幾種（以下幾種（）A：知：知識的學的學習B：技能的學：技能的學習C：以思：以思維為維為主的能力的學主的能力的學習D：情意和人格的學：情意和人格的學習E：道德品：道德品質(zhì)和行和行為習慣為習慣的學的學習2、學生學、學生學習是人是人類學習的一種特殊形式，它與人的一種特殊形式，它與人類的學的學習過習過程有共同點，但程有共同點，但又有其本身特點。其特點主要表又有其本身特點。其特點主要表現(xiàn)在（在（）：

4、）：A：間接性接性為主，直接性主，直接性為輔為輔B：組織計組織計劃性劃性C：年：年齡階齡階段性段性D：面向未來性：面向未來性三、名三、名詞解釋1、廣、廣義的學的學習廣義的學的學習：——包括人和包括人和動物的學物的學習，它是，它是動物和人物和人類生活的普遍生活的普遍現(xiàn)象。既可以包括象。既可以包括動物習得行得行為，也可以包括小孩子走路或?qū)W，也可以包括小孩子走路或?qū)W習說話習說話，還可以包括學生在學可以包括學生在學習學習知識、技能和道德品、技能

5、和道德品質(zhì)等。等。2、學、學習（狹（狹義）狹義學習：——特指人的學特指人的學習。它需要借助。它需要借助語言，通言，通過社會生活社會生活時間時間，主，主動積動積極地極地獲取個體取個體經(jīng)驗。四、填空四、填空1、學生的學、學生的學習應(yīng)習應(yīng)以間接性學接性學習為主，直接性學主，直接性學習為輔習為輔。2、一個學、一個學習過習過程或?qū)W程或?qū)W習事件的構(gòu)成要是：事件的構(gòu)成要是：學習者、刺激刺激環(huán)境、境、反應(yīng)。3、學校教育心理學中最重要、最核心的理、學校教

6、育心理學中最重要、最核心的理論是學習理論1有關(guān)有關(guān)“刺激刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié)應(yīng)聯(lián)結(jié)學習理論”的考的考試復習試題習試題1、操作性條件反射學習理論的提出者是心理學家（）9、如果看到他人的行為受到懲罰，就會削弱或者抑制這種行為的傾向，班杜拉把這種現(xiàn)象稱為（）A：直接強化B：替代強化C：符號強化D：自我強化10、在經(jīng)典條件反射中，一項關(guān)鍵性因素是（）A：強化B：刺激C：反應(yīng)D：評價11、一個已形成的可以改變的聯(lián)結(jié)，若加以應(yīng)用，就會使這個聯(lián)結(jié)增強。是

7、指（）A：效果律B：準備律C：失用律D：應(yīng)用律12、下列屬于操作條件反射的現(xiàn)象是（）A：望梅止渴B：“一著被蛇咬十年怕井繩”C：舉一反三D：因講禮貌被贊揚，形成文明禮貌的行為方式13、刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié)學習理論最初的代表人物是（）A：桑代克B：華生C：斯金納D：布魯納14、實驗和經(jīng)驗都表明，學生對于學習、課堂、教師、學校等許多情緒傾向是通2過條件反射，尤其是通過（）形成的。A：操作條件反射B：經(jīng)典條件反射C：社會學習D：高級條件反射1、桑