1、2018_2019第一學期禮儀教學工作總結(jié)《小學生禮儀》我們堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展邊學習邊教學。進一步認識到德育教學和禮儀課程在小學學校中的重要性。本學期《小學生禮儀》教學工作總結(jié)如下:一、以身作則樹立榜樣禮儀教師在學生心目中的地位首先具有示范性作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學就是失敗的。在眾多任課教師中學生對禮儀教師的一舉一動最關注。因此禮儀教師必須以身作則我們禮儀課教師的一言一行穿衣戴帽關系到學生良好習慣的養(yǎng)成也關系到學生人格的

2、塑造。二、學生課上反饋在課堂上對學生提出文明禮儀常規(guī)讓學生心中有數(shù)并打好基礎形成氛圍一開始就重視對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”又要訓練“儀”學練結(jié)合。園之外他們見到老師都能主動問好提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育注意樹立典型讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學進行及時的肯定。做不好的讓值周老師登記批評并扣分。把美文學生的禮儀提升上去。四.家校合作學生禮儀表現(xiàn)有反復現(xiàn)象。學生可塑性大有

3、好模仿和從眾的心理特點強化禮儀訓練是比較容易取得效果的。但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復性特點。有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求就是不能很好地去執(zhí)行或始終如一堅持再有常規(guī)訓練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復。這是一種正常的現(xiàn)象不要氣餒應對學生充滿信心抓反復、反復抓、扎扎實實堅持不懈。我們經(jīng)常提醒學生見到老師、客人主動問好如果老師從你身邊走過就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我校學生已養(yǎng)成了良