1、第三單元單元小制作小制作――角的初步認識角的初步認識（單元備課）（單元備課）本單元教學(xué)內(nèi)容：初步認識角，比較角的大小，畫角。本單元教學(xué)目標：1、結(jié)合具體情境初步認識角、知道角各部分的名稱；能借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角，會用直角符號表示直角；會用簡單的方法比較角的大小，初步學(xué)會畫角。2、在認識角的過程中，發(fā)展初步的觀察、想象、動手操作和形象思維能力和初步的空間觀念。3、通過直觀幫助學(xué)生逐步地從實物和其他的平面圖形中抽象出角的圖形。3、

2、通過學(xué)習(xí)，知道生活中充滿角，體會身邊處處有數(shù)學(xué)，感覺數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本單元教學(xué)重難點：教學(xué)重點是角的認識。難點是比較角的大小。能借助三角板區(qū)分銳角、直角和鈍角。本單元課時安排：4課時角和直角角和直角教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：1、角的認識、畫角。2、直角的認識、判斷直角、畫直角。教學(xué)目標教學(xué)目標：知識點：1、結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用直尺畫角。2、結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)

3、生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。能力點：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察、思維能力。德育點：在活動中，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和樂趣。教學(xué)重點：初步認識角和直角，知道角各部分的名稱。教學(xué)難點：會畫角和直角。課時安排課時安排：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)（青島版）二年級上冊第二單元，第17～20頁.教學(xué)目標教學(xué)目標：1結(jié)合生活情境認識角，感受角與生活的密切聯(lián)系。

4、2能說出角的各部分名稱，會畫角，并且知道角有大有小。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作和口頭表達能力。4通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和集體創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點教學(xué)重難點：幫助學(xué)生形成角的正確表象，認識角的各部分名稱。并會畫角。教、學(xué)具準備教、學(xué)具準備：多媒體課件、活動角、彩色紙、剪刀等。所以我叫角角角2、欣賞生活中的角。四、鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知。1辨角。用你火眼金睛找出哪些是角？哪些不是角？為什么？2數(shù)一數(shù)。數(shù)一數(shù)下面各圖形中各有

5、多少個角？3小小設(shè)計師。師：你能用角畫出更美麗的圖案嗎？趕快設(shè)計吧！五、全課總結(jié)1今天我們認識了角，誰來說一說這節(jié)課你有什么收獲？（結(jié)合板書回顧全課）2.老師準備請每個小朋友都當一回小老師，你們愿意嗎？回家后，用今天學(xué)到的知識考考你們的爸爸媽媽，讓爸爸媽媽找一找“家中的一些角”，你們當老師看看他們找的對不對。第二課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：直角的認識教學(xué)目標教學(xué)目標：知識點：1、讓學(xué)生在動手操作中感知直角的特點，并能從生活中找到直角。2、通過

6、探索、嘗試掌握直角的畫法。3、培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)猜測意識。能力點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實踐操作能力和空間觀念。德育點：體會身邊處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點教學(xué)重點：讓學(xué)生在動手操作中感知直角的特點，并能從生活中找到直角。教學(xué)難點教學(xué)難點：會判斷直角，掌握直角的畫法。教學(xué)準備教學(xué)準備：直角三角板、活動角。教學(xué)步驟教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們我們已經(jīng)認識了角，那你能不能用自己的學(xué)具做一個角？學(xué)生展示角，并說一說角的各部分名稱。教師