1、情緒調(diào)節(jié)是指個體以社會允許的容忍方式做出適當(dāng)情緒反應(yīng)的能力，使個體在做出情緒反應(yīng)時可以靈活、有效地控制自己的沖動，并延遲自己的沖動行為。本研究在已有研究的基礎(chǔ)上，采用開放式問卷調(diào)查法和心理測量法，測查了不同類型的學(xué)校(普通中學(xué)、重點中學(xué))，1543名中學(xué)生的情緒反應(yīng)(抑郁心境和焦慮)、情緒調(diào)節(jié)策略及人際壓力的水平，采用相關(guān)、回歸、t檢驗、方差分析及協(xié)方差結(jié)構(gòu)模型分析(Amso4)等統(tǒng)計方法，探討了青少年情緒反應(yīng)、情緒調(diào)節(jié)策略及人際壓力發(fā)

2、展的特點及情緒反應(yīng)與情緒調(diào)節(jié)策略、人際壓力之間的關(guān)系。根據(jù)研究結(jié)果，本研究認(rèn)為，在家庭教育、學(xué)校教育及青少年自身的發(fā)展中要特別注重青少年情緒調(diào)節(jié)策略、人際壓力和情緒的發(fā)展特點，培養(yǎng)青少年采取有效控制情緒的策略，能夠使其在成長中保持健康的心態(tài)，較好地與外界環(huán)境相適應(yīng)。本研究首次將人際壓力專門納入青少年情緒反應(yīng)的影響因素研究中，反映了青春期除了課業(yè)壓力外，人際壓力對青少年情緒調(diào)節(jié)策略及情緒反應(yīng)的重大意義，彌補(bǔ)了已有研究的不足；同時利用結(jié)構(gòu)方