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1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文圖式閱讀理論及它對(duì)英語(yǔ)專業(yè)閱讀教學(xué)的啟示姓名：張藝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：苗興偉20030508山東大學(xué)頓( 博) 十學(xué)位論文 }讀過程中的作用，它將閱讀過程解釋為讀者的知識(shí)和技能與文章的信息相互作用的過程。圖式閱讀理論不僅在理論上有所突破，而且還為提高閱讀的教學(xué)質(zhì)量提供了具體的努力方向。過去我們的閱讀教學(xué)重點(diǎn)一直放在幫助學(xué)生掃清語(yǔ)言上的障礙，而忽略了學(xué)生在背景知識(shí)和文章體裁方面遇到的問題。與傳
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