1、語言學家、社會學家、心理學家、交際學家等一直關注誤解這個課題。文章試圖運用認知語用學的關聯理論，以描寫性研究方法，集中研究語內話語誤解形成的認知根源。 通過文獻回顧，文章歸納了以往研究中的三個主要問題：誤解的定義、分類和形成的機制。一般認為：誤解是說話人意欲表達的意義與聽話人所闡釋的意義之間的不等同的情形。大量事實證明誤解是不可避免的。這主要取決于言語交際的性質，語言使用的特點以及語用者本身。誤解不等于語用失誤，也不等于不解。

2、 關聯理論指出聽說雙方語境不匹配導致了誤解的產生。但是它沒有探究導致誤解的形成有哪些認知因素，這些因素又是怎么發(fā)生作用的。文章認為誤解的研究應從聽說雙方入手。如果說話人對聽話人的語境資源和認知能力預設失誤，就會生成對聽話人來說明示性差，關聯度弱的話語，從而導致誤解產生的可能。其次，在認知推理過程，聽話人的知識，經驗以及注意焦點三個認知因素會影響語境假設的正確選擇，加上非論證性推理本身的不確定性，也會導致誤解產生。 本文的研