語文教學與思維培養(yǎng).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、文章針對當前語文教學改革成效并不明顯的實際,從語文與思維、與言語的關系的角度去審視語文教學中應該解決的問題,力圖在作出新的認識、找出新的發(fā)現的基礎上,尋覓出解決問題的新途徑.文章具體解釋了語文、思維等概念,細致地梳理了語言、言語的異同,突出地闡明了"語文即言語"這一立論的中心命題,并著重論述了語文與思維的統(tǒng)一、語文學習與思維活動的統(tǒng)一,強調言語活動的實質是言意互轉,語文學習的中心環(huán)節(jié)則是言語接受的聽、讀過程和言語表達的說、寫過程.前者包

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