1、性別角色，是指屬于特定性別的個體在一定的社會和群體中占有的適當位置，及其被該社會和群體規(guī)定了的行為模式。雙性化是一種全新的性別角色模式，同時也是一種綜合的人格類型，它是指在一個人身上同時具備男性與女性的興趣、能力和愛好，尤其是心理氣質方面具備男性與女性的長處與優(yōu)點。相關研究證明，雙性化人格比單純的男性化、女性化人格的個體有更高的自尊水平，能構成更為理想的心理健康模式。此外，大量研究表明，自我效能感、應對方式都與心理健康有著密切的關系。而

2、雙性化人格作為一種人格模式是否具有年級發(fā)展差異呢?雙性化人格與自我效能感、應對方式之間又具有什么樣的關系呢?能否通過它們三者之間的關系來證明雙性化人格是一種理想的心理健康模式呢? 因此，本研究欲通過調查問卷的方式研究雙性化人格的年級發(fā)展特征；雙性化人格與自我效能感、應對方式之間的關系；并試圖說明雙性化人格是一種比較理想的心理健康模式。最終的研究結果表明： 1.青少年學生雙性化個體具有顯著的年級分布，高二年級雙性化個體最多