1、當今由于信息化的不斷推進，計算機進入日常生活和工作的各個方面已成為不可阻擋的趨勢。在實驗室里，引入計算機進行規(guī)范化管理必然會極大地提高工作效率。 現有的實驗室管理系統大部分只是對實驗室、實驗設備、人員等方面的信息管理，而對實驗教學的管理很少涉及。并且隨著對素質教育的越來越重視，學生自主學習的需求不斷增加，打破傳統的實驗室管理方式走開放式管理之路勢在必行，這必然對實驗室管理系統在新的條件下提出了更高的要求。實驗室實行開放式管理，不

2、僅在時間上和空間上能提供開放條件外，還提供一定數量的任選實驗項目，并且為學生自帶課題提供技術指導，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，同時也更加有效地對實驗室和儀器設備進行了管理，提高了它們的使用效率。 本文在進行了大量文獻閱讀和對當前各種類型的實驗室管理系統的深入研究后，以改革傳統實驗室管理模式、引導學生主動學習、激發(fā)學生的創(chuàng)新意識、提高實驗室與實驗設備的使用效率為出發(fā)點，提出了“開放式實驗室管理平臺”的整體框架和設計方案，它是一個以實驗教學管

3、理系統為先導的網絡化實驗室綜合管理平臺，它打破傳統的實驗教學模式和管理模式，把實驗教學管理融入到實驗室管理之中，更有效地培養(yǎng)學生的自主學習能力和實際操作能力，有助于實驗室開放式的管理和實驗教學水平的提高。 與國內外現有的實驗室管理系統相比，它的核心任務是輔助教師完成從輔導學生預習到為每次實驗打分的全過程，既包含實驗前合理安排實驗預習、測評、預約，又有實驗任務管理、設備配套信息管理、學生檔案管理和成績評定等功能模塊。它將人、設備、