1、隨著網絡技術向寬帶、高速、多媒體化方向的快速發(fā)展，網絡教育硬件方面的優(yōu)勢逐漸弱化，優(yōu)質教學資源建設日益重要，最終將成為網絡教育成敗決定因素。本課題旨通過對傳統(tǒng)醫(yī)學視聽教材與網絡整合的研究，推動高等醫(yī)學院校網絡教學資源建設的快速發(fā)展。 筆者通過對本校(高等醫(yī)學院校)1999年至2002年傳統(tǒng)視聽教材使用情況登記表的統(tǒng)計和分析，并結合自己多年從事醫(yī)學教育技術的實踐經驗，發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學模式下醫(yī)學視聽教材利用率低下和應用效果不佳，存在資

2、源浪費現(xiàn)象。同時，筆者探索和分析了高校網絡教學資源建設的現(xiàn)狀和需求，意識到目前高校網絡教學資源較為匱乏，需要利用各種途徑加速發(fā)展。進而，筆者提出通過網絡環(huán)境下傳統(tǒng)醫(yī)學視聽教材的再開發(fā)來推動高等醫(yī)學院校網絡教學資源建設發(fā)展的思路。 理論上，筆者分析了傳統(tǒng)醫(yī)學視聽教材的理論基礎，并重點分析了建構主義理論和知識管理思想在網絡環(huán)境下傳統(tǒng)醫(yī)學視聽教材再開發(fā)過程中的作用。通過分析，筆者認為傳統(tǒng)醫(yī)學視聽教材再開發(fā)的過程應該是一個由“單媒體→多