全國全國殘疾人殘疾人基本服務(wù)基本服務(wù)狀況和需求狀況和需求信息數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)更新信息數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)更新殘疾人殘疾人登記登記表________________縣區(qū)、市區(qū)、市______________鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）____________________村（社區(qū)）村（社區(qū)）表號動(dòng)態(tài)1表制定機(jī)關(guān)中國殘...
下載價(jià)格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-12 / 15人氣
林州市殘疾人聯(lián)合會(huì)林州市殘疾人聯(lián)合會(huì)20182018年殘疾人年殘疾人慰問品采購項(xiàng)目二次慰問品采購項(xiàng)目二次競爭性談判文件競爭性談判文件采購編號采購編號CG20183052CG20183052采購人林州市殘疾人聯(lián)合會(huì)人林州市殘疾人聯(lián)合會(huì)代理機(jī)構(gòu)北京恒樂工程管理有限公司代理機(jī)構(gòu)北...
下載價(jià)格：8 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-13 / 49人氣
心里想著他們教案教學(xué)內(nèi)容湖北教育出版社思品與社會(huì)，三年級下冊第五課心里想著他們的第一個(gè)板塊走近殘疾人。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度同情、理解、關(guān)注殘疾人，在必要時(shí)愿意努力，并采取適宜的方法幫助他們。行為與習(xí)慣在生活中幫助殘疾人。知識與技能了解不同殘疾人的身...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-10 / 23人氣
椒園椒園鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課競賽鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課競賽品德學(xué)科教學(xué)品德學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)上課時(shí)間課時(shí)間20150925上課教師袁曉琴教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容人教課標(biāo)三年級品德與社會(huì)上冊關(guān)愛殘疾人知識目標(biāo)知識目標(biāo)了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人在生活中的實(shí)際困難。能力目標(biāo)能力目標(biāo)了解社會(huì)各種助殘?jiān)O(shè)...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-12 / 37人氣
殘疾人教育政策分析基于社會(huì)福利政策的視角摘要對于殘疾人教育政策的研究不在少數(shù)，但通過社會(huì)福利分析框架進(jìn)行的探討的卻并不多，本文擬從NEILGILBERT社會(huì)福利分析框架出發(fā)，對我國的殘疾人教育政策進(jìn)行簡要分析，力圖通過該框架讓現(xiàn)行政策更加透徹明白。關(guān)鍵詞殘疾...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-10 / 4人氣
殘疾人教育條例殘疾人教育條例目錄第一章第一章總則第二章第二章學(xué)前教育學(xué)前教育第三章第三章義務(wù)教育義務(wù)教育第四章第四章職業(yè)教育職業(yè)教育第五章第五章普通高級中等以上教育及成人教育普通高級中等以上教育及成人教育第六章第六章教師第七章第七章物質(zhì)條件保障物...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-08 / 5人氣
創(chuàng)建殘疾人康復(fù)示范城市創(chuàng)建殘疾人康復(fù)示范城市探索殘疾人康復(fù)服務(wù)模式探索殘疾人康復(fù)服務(wù)模式創(chuàng)建殘疾人康復(fù)示范城市探索殘疾人康復(fù)服務(wù)模式創(chuàng)建殘疾人康復(fù)示范城市探索殘疾人康復(fù)服務(wù)模式市衛(wèi)生局2006年2月，市民政局、市衛(wèi)生局、市殘聯(lián)三家聯(lián)合啟動(dòng)“上海市殘疾人...
下載價(jià)格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-05-21 / 7人氣
1,殘疾的定義,殘疾是一種心身狀態(tài)。處于這種狀態(tài)的人，由于軀體功能或精神心理的障礙，不能或難以適應(yīng)正常社會(huì)的生活和工作。因病致殘稱病殘。因傷致殘稱傷殘。,2,殘疾人的定義,根據(jù)全國人大常委會(huì)關(guān)于1990年12月28日通過的中華人民共和國殘疾人保障法第二條的規(guī)定殘...
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殘疾人康復(fù)知識自從有了人類，就有了殘疾人。任何學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展都源于社會(huì)的需要。兩次世界大戰(zhàn)，特別是第二次世界大戰(zhàn)使數(shù)以千萬計(jì)的人不幸殘疾。為解決急劇增加的殘疾人的康復(fù)需要，導(dǎo)致了現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)在概念上和體系上是對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的革新...
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岱岳區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)殘疾人假肢采購項(xiàng)目公開招標(biāo)文件項(xiàng)目編號SDTADY2017053700招標(biāo)人泰安市岱岳區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)山東同力建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司泰安分公司項(xiàng)目名稱岱岳區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)殘疾人假肢采購項(xiàng)目山東同力建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司泰安分公司2聯(lián)系電話0538...
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第1頁共3頁殘疾人升降平臺殘疾人升降平臺結(jié)構(gòu)緊湊、操作簡單、保養(yǎng)方便輪椅斜掛平臺更完美的解決了殘疾人在公共場所上下樓梯的問題，最大的優(yōu)點(diǎn)就是不用改變原有土建，適用于不適合做坡道和升降電梯的場所要求樓梯最窄處不得少于1200MM可安裝于墻壁或者樓梯扶手，操...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-06 / 3人氣
3管理等工作。縣殘聯(lián)要發(fā)揮“代表、服務(wù)、管理”的職能作用，及時(shí)掌握殘疾人需求，嚴(yán)格殘疾人證發(fā)放管理，做好相關(guān)審核工作。第二章補(bǔ)貼對象范圍第四條困難殘疾人生活補(bǔ)貼對象為戶籍在橫縣的最低生活保障家庭中的殘疾人。低收入家庭中的殘疾人的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)有關(guān)規(guī)...
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殘疾人生存質(zhì)量與衛(wèi)生需求調(diào)查問卷、基本情況1性別①男②女④高中或中專⑤大學(xué)及以上④喪偶⑤其他2年齡周歲文化程度①?zèng)]上過學(xué)②小學(xué)4婚姻狀況①未婚②已婚10您所居住的房屋類型①鋼筋混凝土房②泥磚房③混合結(jié)構(gòu)房④磚木結(jié)構(gòu)房⑤危房⑥其他二、殘疾狀況您的致殘日期...
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“國際殘疾人日”殘疾人知識賽通訊稿“國際殘疾人日”殘疾人知識賽通訊稿12月3日是“國際殘疾人日”，在今天這個(gè)特殊的日子里，由水利計(jì)通系青志基主辦的“‘國際殘疾人日’殘疾人知識賽”活動(dòng)拉開了帷幕。活動(dòng)在周五晚7點(diǎn)12教300教室正式舉行了。共有來自水利計(jì)通系...
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桐柏縣殘疾人聯(lián)合會(huì)殘疾人輔助器具采購項(xiàng)目桐柏縣殘疾人聯(lián)合會(huì)殘疾人輔助器具采購項(xiàng)目詢價(jià)文件采購人桐柏縣殘疾人聯(lián)合會(huì)人桐柏縣殘疾人聯(lián)合會(huì)采購代理機(jī)構(gòu)河南興建建設(shè)管理有限公司采購代理機(jī)構(gòu)河南興建建設(shè)管理有限公司日期二期二〇一八年十月一八年十月2第1部分部...
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7建筑物無障礙設(shè)計(jì)71建筑入口711建筑入口為無障礙入口時(shí)，入口室外的地面坡度不應(yīng)大于150（圖711）。712公共建筑與高層、中高層居住建筑入口設(shè)臺階時(shí)，必須設(shè)輪椅坡道和扶手。713建筑入口輪椅通行平臺最小寬度應(yīng)符合表713的規(guī)定。表713入口平臺寬度建筑類別入口平臺...
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亞洲及西方社會(huì)殘疾人保障制度,謝瓊北京師范大學(xué)中國社會(huì)管理研究院,內(nèi)容提要,瑞典的殘疾人保障制度美國的殘疾人保障制度日本的殘疾人保障制度香港地區(qū)的殘疾人保障制度,認(rèn)識殘疾,殘疾與非殘疾殘疾的理論模型個(gè)體模型將殘疾界定為殘疾者的個(gè)人問題身心分離；道德模型...
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