遼寧師范大學碩士學位論文聚焦交際策略，發(fā)展交際能力姓名李焱申請學位級別碩士專業(yè)學科教學英語指導教師王昺20040101ABSTRACTFOCUSINGONCOMMUNICATIONSTRATEGIESTODEVELOPCOMMUNICATIONCOMPETENCETHEMAINPURPOSEOFSECONDLANGUAGETEACHINGISTOENABLELEARNERSTOBECOME...
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淺談交際法教學及交際能力的培養(yǎng)［摘要］目前交際法教學在我國外語教學研究和實踐中越來越受到重視，已成為外語教學中比較理想的方法。交際法教學把語言交際的價值置于語言教學的首位，推動了語言教學的進一步改革。然而，語言是交際的工具，人們要用語言來交際，除...
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湘潭大學碩士學位論文交際意圖與跨文化交際能力培養(yǎng)姓名向小明申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師唐德根20060501ENGLISHABSTRACTIIENGLISHABSTRACTSUCCESSFULINTERCULTURALCOMMUNICATIONISCLOSELYASSOCIATEDWITHEXPRESSIONRECOGNITIONOFCOMMUNICATIVEINTENTIO...
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第十一章第十一章交際禮儀交際禮儀（一）（一）、日常舉止規(guī)范、日常舉止規(guī)范P205206P205206（1）站立腳跟靠攏，兩只腳尖呈分開成）站立腳跟靠攏，兩只腳尖呈分開成4545度，度，呈“V”“V”或“丁”字狀。字狀。（2）行走兩人同行，尊貴的位置在右邊。三人）行走兩...
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如何培養(yǎng)學生口語交際的能力摘要摘要培養(yǎng)學生口語交際能力，首先應在口語交際課中給學生創(chuàng)設情景，聯(lián)系生活，提供交際的語言實踐，鼓勵學生積極參與，提高口語交際能力。其次，結合語文學科課堂教學，培養(yǎng)學生的口語交際能力。最后，還可以將口語交際訓練延伸到課外...
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淺析英語教學中的交際功能關鍵詞語言、交際能力、情景、途徑語言是人們傳情達意，相互了解的重要工具。交際功能又是語言的主要功能。經(jīng)過教學實踐，我感到教師要不斷更新教學觀念，樹立以交際功能為主的教學目標，而語言交際功能是在一定情景中實現(xiàn)的，情景，指對學...
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口語交際藝術19992002年課程建設規(guī)劃根據(jù)我系專業(yè)建設規(guī)劃和課程建設規(guī)劃，結合口語交際藝術課程發(fā)展現(xiàn)狀和教研室教研工作，特制定本規(guī)劃。一、課程現(xiàn)狀口語交際藝術課是一門我校各專業(yè)的基礎課，也是我系公共關系專業(yè)和經(jīng)濟秘書專業(yè)的重要專業(yè)基礎課。自1992年開設...
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1交際英語全真試題交際英語全真試題壹、交際用語的考查形式壹、交際用語的考查形式一、給出問語，選答語（?？迹┒?、給出問語的一部分，補充完整問語三、給出答語，選問語四、給出答語的一部分，補充完整答語說明給出問語或答語的一部分，這就給了考生更多的提示，縮...
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日常交際篇一問候朋友二介紹朋友三結交朋友四交際障礙五朋友約會六邀請月臺七拜訪朋友八招待朋友九電話聯(lián)系十贈送禮物十一與朋友聊天十二請朋友在外吃飯十三請朋友喝酒十四與朋友游玩十五住旅館十六外出遇到麻煩體のちょうし調子はよくなりましたかひじょう非常に悪...
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1靈璧實驗學校集體備課課時教案靈璧實驗學校集體備課課時教案年級八年級年級八年級學科學科語文第周課題課題口語交際口語交際講述講述主備人主備人單桂俠課時安排課時安排1課時課時輔助備課人輔助備課人教材分析教材分析語文課程標準賦予口語交際新的教學內涵把培養(yǎng)...
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口語交際之我見口語交際之我見口語交際教學內容的明確提出，具有深刻的意義。這一明確規(guī)定，從信息兒時代的社會需要出發(fā)，以人的發(fā)展為最終目的，充分體現(xiàn)了大語文教育觀。口語交際訓練是觀察、聆聽、表達、合作、收集信息、處理信息等能力的綜合訓練。搞好口語交際...
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1口語交際口語交際教案教案何曉音何曉音學習目標知識目標1、通、通過對過對具體例子的分析，引具體例子的分析，引導學生了解學生了解語言在生活中的運用。言在生活中的運用。2、聯(lián)系實際實際，對生活中的生活中的語言規(guī)律進行整理、行整理、總結總結。能力目能力目標...
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交際禮儀習題交際禮儀習題第一章引論1唐代的禮的專門機構稱為____禮部____。2早在_西周______時期已有禮的專門機構春官宗伯。3周朝開國元勛周公所著的__周禮______一書被歷代統(tǒng)治階級列為儒家重要經(jīng)典。4“六藝”“六藝”指的是以“禮”為首的禮、樂、射、御、書、數(shù)...
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遼寧師范大學碩士學位論文跨文化交際中的非言語交際行為研究姓名黃悅申請學位級別碩士專業(yè)語言學及應用語言學指導教師李寶貴201204ABSTRACTTODAYTHEIMPORTANCEOFNONVERBALCOMMUNICATIONINTHECOMMUNICATIONHASBECOMEINCREASINGLYEVIDENTHUMANCOMMUNICATIONINTWOWAYSVE...
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“提高口語交際能力”理論學習筆記摘錄1口語交際的基本特征（1）對話性所謂對話性，指口語交際是信息交流雙方面對面的就某一話題而進行的言語活動。它與書面語交際有著本質的區(qū)別。書面語交際是交際一方通過文字表達自己的思維成果，另一方通過閱讀、理解間接地接受...
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1淺談小學語文口語交際教學中交際情境的應用現(xiàn)行小學語文教材重視課文內容的選擇，從經(jīng)典文章中挑選對小學生有教育意義的篇章。教師在教學過程中要充分理解課文內容，從中提取口語交際元素，并應用于課堂教學中，通過不斷的引導，讓小學生在輕松的氛圍中既學到了知識...
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上海大學碩士學位論文培養(yǎng)學生的交際能力交際法教學的研究姓名陸飏申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學與應用語言學指導教師唐述宗20040601ABSTRACTTHEREHASBEENFORAFAIRLYLONGTIMEANINCORRECTVIEWPOINTINTHEEFLTEACHINGINCHINA，WHICHREGARDSTHEEFLTEACHINGASNOTHINGBUT...
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